第一篇：河北省海拨2000米以上高山名山大全（共）
河北省海拨2000米以上高山名山大全
河北省共有海拨2000米以上高山50余座[非独立山不计，如小五台山由50座2000米以上自然高山组成，冰山梁由21座2000米以上自然高山组成]。其中十三座超过2200米：
1：蔚县小五台山东台顶2882米[太行山最高峰]。2：蔚县南山茶山：海拔２５２４米。3：韩家洼山：海拔２４８８米 4：灵山：２４２０米
5：蔚县南山白见坨[又名摆宴坨，百宴坨]海拔２３０７米，6：东灵山：２３０３米。
7：赤城县东猴顶，海拔２２９３米[燕山最高峰] 8：保定阜平歪头山：2286米
9：保定阜平南坨（坨梁山），2281米 10：西山韭菜梁２２６２米。
11：赤城延庆交界海坨山小海坨：2241.12：赤城沽源冰山梁：2211[另说2332，以上河北高山排名前十是官方数字] 13：丰宁小梁山：2206 2000米以上高山分布：
小五台山是太行山主峰，五座山峰顶平如台立于涿鹿、蔚县两县交界地带，其中东台海拔２８８２米，是河北第一峰，北台海拔２８３８米，中台海拔２８０１米，南台２７４３米，西台２６７１米。在南北长４５公里，东西宽４０公里内有50座2000米以上高山。小五台山阴坡和半阴坡分布着大片的天然次生林，计有种子植物８４科，３３６属，６７４种，林间还栖息着受国家保护的珍禽褐马鸡。小五台于1983年按省级自然保护区管理，列为县级事业单位。保护区面积达２２５７３公顷。境内岩性复杂，既有沉积岩，亦有岩桨岩和变质岩出露。
位于小五台山西，蔚县盆地南侧的是蔚县南山。境内出露有中生代火山岩、早古生代灰岩和沙页岩。南山山地高峰林立，海拔在２０００米以上的就有９座，河北省的第二高峰茶山，即归属南山，海拔２５２４米，河北省第五高峰白见坨，海拔２３０７米，还有东甸子梁、骡切崖山、西甸子梁、麻田岭、小平梁、老爷庙梁、安全沟梁，海拔分别达２１５９米、２１４９米、２１２１米、２１１０米、２０５３米、２０５０米、２０１７米。
位于涿鹿县、涞水县和北京市交界地段的有灵山及附近的高中山，海拔在２０００米以上的山峰有７座，河北 省第3、4、6、10高峰均在此境内，依次为韩家洼山海拔２４８８米、灵山２４２０米、东灵山２３０３米、韭菜梁２２６２米，还有西灵山、黄花梁、老虎尖，海拔分别达２２０３米、２１１２米和２０２４米，山体主要有侏罗系安山岩和燕山期花岗岩。
冀北燕山山系的丰宁、赤城和崇礼县及其坝上山地的高中山有：丰宁境内有：小梁山2206.5米；云雾山2047米；大六八岔山2195米；黄梁头2084米；黄梁2072米；雕窝山2060米；黑梁2050米；东沟黄梁尖2011米。
赤城县有河北省第七高峰东猴顶２２９３米，海坨山2241，棋盘梁2195米。与沽源交界有20座2000米以上高上组成的冰山梁2211[有说2332]、转山2029。与崇礼交界有五道沟（大山尖），２１６３米；四道梁，２０２３米。崇礼有桦皮岭2129、长 城岭2100，汗海梁2067、山神庙2054，窖湾2072。红花梁，2110米。雾灵山歪桃峰[燕山主峰]，2116米，兴隆县
溜冰台，２０７４米，河北省怀安县和山西省天镇县交界处。黄花梁，２０３６米，河北省阳原县和山西省天镇县交界处。青天背，２０４５米，河北省阳原县和山西省广灵县交界处。
大光顶子山，2061米；河北省围场县和内蒙古赤峰县、克什克腾旗、翁牛特旗交界处 保定涞源，南甸子梁，2064 白石山，2097。牛耳尖，利华尖。
保定阜平2000米以上的高山4座（歪头山2286、黄落伞2130、百草坨2114、南坨2281）
河北省三十名山： 祖山 位于秦皇岛青龙县。有原始森林、亿万年火山岩。因众山依此山分出支脉，故称其为“群山之祖”，名祖山。其主峰黑尖顶海拔1424米。祖山有奇花天女木兰花。狼牙山 保定市易县境内。狼牙山以八路军五名抗日勇士舍身跳崖而闻名于世。其海拔1105米，雄险奇伟。苍岩山 位于石家庄市井陉县。是华北地区较大的佛教文化名山。山奇水秀,幽寺,古檀,更有千古称奇的“桥楼殿”。诗云“五岳奇秀览一山,太行群峰唯苍岩”。4 鸡鸣山 位于张家口市下花园区。鸡鸣山海拔1128.9米,其山势突兀、平地拔起、孤峰插云，故有“参天一柱”之称。自北魏始历代，都在此山上兴寺建观，山下鸡鸣驿为天下第一驿站。嶂石岩 位于石家庄市赞皇县，主峰黄阉垴海拔1774米。有丹岩赤壁、奇峰碧岭、清泉飞瀑、幽谷鸟鸣、古刹碑刻、凌柱成林等景观。世界最大的天然回音壁，堪称奇观。驼梁山 位于石家庄市平山县。主峰海拔2281米。这里层峦叠翠，万瀑齐飞。有三万多亩苍苍莽莽原始森林，密林中飘舞着数百条瀑布、千姿百态、飞珠溅玉。隐于蓝天白云之间的山顶草原，宽坦如砥，绿草如茵。天桂山 位于石家庄市平山县。天桂山是北方珍贵的岩溶地貌（喀斯特地貌）区，集雄、险、奇、秀于一山，融山、泉、林、洞于一区，颇具桂林山势之特点，而有“北方桂林”之称。在位于海拔1000多米的主峰顶部石林之上生树林，树林之中隐石林，明建有皇帝隐宫青龙观，又故有“北武当”之称。柏坡岭 位于石家庄市平山县。一个普通的小乡村，党中央在这里指挥了三大战役，孕育了新中国。抱犊寨 位于石家庄市鹿泉市。它东傍华北平原，西连太行山，虽海拔只有580米，但处在高山、平原交接处，而使其一山突起，四壁如割，峥嵘雄秀，蔚为奇观。10 五岳寨 位于石家庄市灵寿县。它以森林景观为特色，由高山、峡谷、碧潭、瀑布、奇峰、怪石等组成的自然风景区。其峡深谷幽，层峦叠嶂，秀峰林立。拟人似兽的观音峰、罗汉峰、七女峰、达摩面壁、鸳鸯石、修女归山、天马回首等数百个景观，惟妙惟肖，栩栩如生。景忠山 位于唐山市迁西县。海拔610米。是集佛、道、儒于一体的宗教名山。景忠山苍松蔽日，峡谷清幽，云雾缭绕，气势壮观。1872级台阶，似云梯、彩练，由峰巅直泻山底，令人震撼。大茂山 又名神仙山，古为北岳恒山。位于太行山中段，海拔1898米。雄居于保定市阜平、唐县、涞源三县交界处。明朝被山西人将北岳移至浑源，留下北岳庙在曲 阳。这里原始森林郁郁葱葱，林海生烟。山顶积雪数日不化，“恒山积雪”是此山名景之一。都山 系燕山余脉，主峰海拔1846.3米，在秦皇岛市青龙县和承德市宽城县的交界处。山顶巨石似白雪盖顶，故有“都山望雪”之名。金山岭 位于承德市滦平县。明大将徐达修住的明长城在山颠逶迤蔚为壮观，为中国长城代表山岭之一。黄羊山 在张家口市涿鹿县。相传是黄帝战蚩尤之地，现建有三祖堂以纪念。16 赐儿山 位于张家口市区西部。峭壁如削，万木峥嵘，其山腰深处，有古云泉寺。寺内有子孙娘娘殿，故名“赐儿”山。长城岭（崇礼群山）在张家口市崇礼县。海拔2100米。岭上有明长城遗址。冬季有美丽的自然雪景、得天独厚的滑雪场地。夏季山花烂漫，绿草如茵。18 将军岭 位于邯郸市涉县。129师所在地，刘伯承徐向前等名将长眠于此。19 孤山 位于石家庄市井陉，是“赵氏孤儿”传说中，藏孤儿之处。天河山 位于邢台市邢台县,地跨河北、山西两省。它集山、水、松林、草甸、溶洞、奇石于一身，海拔1780米。两处直经约3米、深3米的“壶穴”是千古地质奇观。传说牛郎织女的故事就发生在天河山。马蹄梁山 位于张家口市蔚县。山顶为空中草原，山下为著名的飞狐峪。云梦山 位于邢台市邢台县。主峰1300多米，为河北、山西分水岭。这里地貌奇特，自下而上分为4层，分别为“下壶天”、“中壶天”、“上壶天”、“天外天”，故称“壶天仙境”。云梦山山雄、水秀、谷幽、洞奇。雾灵山 位于承德市兴隆县。主峰歪桃峰海拔2118米，为燕山山脉主峰。雾灵山植物繁茂，地形地貌复杂，气候多样，“山下飘桃花，山上飞雪花”，素有“三里不同天，一山有三季”之称。雾灵山名胜古迹遍及山中。古洞深潭是此山的一大奇景。24 野三坡 位于涞水县境内的太行山与燕山的交汇处。白草畔是野三坡的至高点，主峰海拔近2000米。百里长峡美如画，被誉为“京畿胜景”。
25棒槌山，位于承德市区。棒槌峰的石柱高59.42米，直插云端，堪称一绝。26 小五台山 在张家口市蔚县与涿鹿县交界处。旧称雪山，地处燕山、恒山、太行三大山脉交汇地带，为燕山之尾，恒山之首，太行之源。台山五峰突起，彼此相连，气势磅礴，雄伟壮观，朝岚夕烟，瞬息万变。其中东台最高，海拔2882米，为河北最高峰。这里原始神韵浓厚，山水映衬，山峰峻峭，峡谷幽静，蝶飞鸟语，动物出没，植物繁茂。联峰山 位于秦皇岛市北戴河区，因状似莲蓬，故又名莲蓬山，恰似大海的锦绣屏风。最高峰东联峰山，海拔153米。山上松柏密布，山峦俊秀，林深谷幽，奇石怪洞。百年以来的各式别墅，掩映在松涛之中，别有情趣。白石山 位于保定市涞源县，雄居八百里太行山最北端，主脊线长7000余米，最高峰海拔2096米，是华北平原西北隆起之龙首。因山多白色大理石而得名，是我国唯一的大理岩峰林景观。山北麓的全国重点文物保护单位白石山长城，是长城中保存最完好的地段之一。十瀑峡是白石山西麓的一条峡谷，水光潋滟，为瀑、为潭，别有情致。封龙山 位于石家庄市元氏县。封龙山景色秀丽，素为历史文化名山，以奇山怪石著称，人文荟萃，吸引了历代文人学者、达官贵人前来游览，留下了大批石刻题记。30 大海坨山 位于北京市延庆县与张家口市赤城县交界处。海拔2241米。南侧断裂升降显著，山势险峻，截云断雾，夏季时有骤雨如飞，古称“海坨飞雨”。
第二篇：名山景区详细简介
**名山景区详细介绍
**名山，地处三峡库区腹地和重庆市版图中心，**新县城彼岸。**名山风景区由全国重点风景名胜古迹**名山、全国最大的动态人文景观鬼国神宫和国家级森林公园双桂山组成，景区幅员面积4平方千米。陆路距离重庆主城150公里，水路距离重庆主城172公里，交通便利，景区可进入性强。2015年，重庆**名山旅游(集团)有限公司接管名山风景区以后，按照**县委政府生态涵养、绿色崛起的整体发展战略，加大了对名山风景区的提档升级改造力度，加强景区基础设施建设，进一步完善和提升景区的旅游接待功能；从游客人身安全出发，投入大量资金预防地质灾害的产生，排危重建部分游览设施，完善了游客接待中心和景区停车场，扩大景区规模，提升景区竞争力，在愈发细分的游客市场中进行精确的定位。
名山之名，可追溯至北宋时期。当时名山称为平都山，因北宋大文豪苏轼畅游**时所题平都天下古名山的诗句而从此改称名山。**被称为鬼城，而名山则被称为阴曹鬼都或鬼国幽都，**与名山都与鬼结下了不解之缘。据《**县志》和晋人葛洪《神仙传》记载，汉代王方平、阴长生这两位方士曾于平都山修炼成仙，道家于是在此山设天师，并且将平都山列为三十六洞天，七十二福地之一。后人附会阴、王为阴王，即阴间之王，也就是阎王，阎王所在之地就是鬼都，平都山就逐渐被附会为阴都。当时人还称呼平都山为鬼国京都、阴曹地府，认为是人类死亡过后的归宿地。名山不仅是传说中的鬼城，更是集儒、道、佛三家一体的民俗文化宝库，被誉为中国神曲之乡、人类灵魂之都。又因为李白题诗下笑世上士，沉魂北酆都而扬名天下，慕名前来的文人墨客历代不断。
名山至汉唐始建，流传至今，已有2000余年历史。景区内景点不仅有反映儒道佛三家文化精粹的玉皇殿、哼哈祠、大雄宝殿、报恩殿、百子殿等景点，还有根据宗教和神话建造的阴曹地府场景奈何桥、黄泉路、鬼门关、天子殿、十八层地狱等著名景点。整个景区林木苍翠，建筑古色古香，雕塑，绘画质朴纯真，不仅体现了中国古代封建社会森严的等级制度，也反映了古代劳动人民对正义、对光明的渴求，还通过对幻想中的阴曹地府的刻画，体现了古人的神和鬼、天堂和地狱的观念以及惩恶扬善、唯善呈和这一鬼城文化的主题。
1982年，名山风景区入选国务院公布的首批国家级重点名胜古迹；2000年被评选为国家首批4A级旅游区、重庆市最佳景区、全国首批十五家旅游消费者权益保护示范单位，并于2002年通过了ISO9000国际质量体系和ISO1400环境体系双认证；2007年被评选为国家首批中国民间文化遗产旅游示范区。自对外开放以来，名山风景区共接待海内外游客1000万余人次，得益于非凡的知名度，历代文人墨客，海内外政党要员来**游览名山的很多。记录表明，唐代丞相段**两次游览名山，唐代著名诗人白居易、李商隐也游览过名山。宋代，大文豪苏**父子三人、陆游、范城大都来游览过名山，并且留下了流传于世的诗作。到了近代，蒋介石，宋美龄、冯玉祥、丰子恺都来游览过名山。解放后，来**名山考察的中国党和国家领导人非常多，1958年周恩来总理率副总理李富春、李先念来名山考察，指示要保护名山文化古迹。改革开放后，赵**、乔石、杨尚昆、李鹏、李瑞环、尉健行、邹家华、李铁映、田纪云、钱其琛、吴邦国、陈慕华、王兆国、江泽民、胡锦涛、卢嘉钖、程子华、王光英、叶选平、杨汝岱、钱伟长、吴学谦、谷牧、毛致用等等都来**考察过，像江泽民、李鹏、邹家华、李铁映都是来过两次。外国政要出使中国，选择游览名山的也很多，如时任日本首相的曾根康弘、海部俊树、村山富士，时任澳大利亚总督的海登，美国前国务卿基辛格、舒尔茨等等。
由于历史原因和管理水平落后，名山风景区的很多历史遗存曾遭受破坏。在2007年，**名山风景区迎来了发展的契机。重庆市交旅集团下属的长江三峡旅游开发有限公司对**名山风景区进行了资源的整合。伴随着三峡水利工程的修建，长江水位的升高，**县城的搬迁，名山风景区亟需改革发展，重庆市长江三峡旅游开发有限公司担负起了这个重担。长江三峡旅游开发有限公司针对名山风景区的局限性，几年的发展，名山风景区拥有了保障游客景区安全的防洪大堤以及进入景区的二级公路，修建了拥有360车位的停车场，建设了恢弘气势的接待大厅。同时，**分公司管理的**宾馆正在极力打造成为**第一家五星级酒店，一旦竣工，将会大大增加**的旅游接待容量，渝利铁路、涪丰高速公路的修建使**形成水路陆路铁路三维一体的交通网络。伴随着时间的推移，重庆市三峡旅游开发有限公司加大了对名山风景区的的提档升级以及改造力度，重庆市三峡旅游开发有限公司的领导和**名山风景区领导班子齐心协力，正紧锣密鼓的争创国家5A级景区和申报世界文化遗产，力争将名山风景区打造成为世界级的人文旅游名片，国际休闲旅游中心。我们相信，经过改造的名山风景区会更加靓丽，更加迷人，必将成为长江三峡旅游线上的精品旅游点之一，成为万里长江上一颗璀璨的明珠。
第三篇：《拨弦波尔卡》教案
六年级音乐欣赏《拨弦波尔卡》音乐教案
执教：熊露铃
教学目标：
1、欣赏音乐《拨弦波尔卡》，初步感知乐曲的结构，听辨乐曲中的重音，并用多种形式表现。
2、能根据音乐变化做出快速反应，有控制的按规则游戏
3、能根据乐曲的旋律起伏创编出故事。教学重点：
能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演 教学难点：
通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。学情分析：
这是一段精巧灵动，颇为顽皮的音乐小品，也是一部有着浓郁法国风格的神话舞剧。在整曲听赏活动中，我采用了多种形式让学生层层递进的体验与了解乐曲的曲式节奏，旋律特点。在学生掌握了乐曲的基本要素后，再加入乐曲的故事创编，让孩子们发挥想象，随着音乐的变化与他人合作完成故事创编，体验游戏化音乐活动的快乐。教学过程
一、师生问好
师：同学们，今天老师将带大家一起走进“森林音乐会”，你们愿意吗？如果你愿意就随着音乐和老师握个手吧！请大家仔细听音乐，并找到和握手的秘诀。
1、播放《握手舞》随音乐律动，活跃气氛
二、新曲赏析《拨弦波尔卡》
师：欢迎大家参加我们的森林音乐会，瞧，可爱的小动物们都在紧张的排练着，请大家来仔细的听一听，如果听到令你有意思的音乐时可以摆一个动作，每次动作可以不一样。并来猜猜这是由什么乐器演奏的呢？（播放音乐片段）生：自由回答
师：师提示是提琴，拨弦演奏方式。他们排练的乐曲叫《拨弦波尔卡》。下面请拿出我给大家准备的拨弦乐器。1.介绍拨弦乐器。
师：（师拿出乐器）你们看看，这个乐器的身体是由什么做的？ 生：纸杯。
师：那它的琴弦是由什么做的呢？ 生：牛皮筋。
师：是用有弹性的皮筋箍在纸杯上做成的。那么，这件拨弦乐器的哪些部位能发出声音？不同部位发出的声音一样吗？请小乐手们轻轻拿出乐器试一试、拨一拨。
学生自己玩一玩、试一试。感知三个部位发出声音的强弱。师：你们发现了吗？你拨的哪些部位能发出声音？ 生：杯身、杯底、杯口。
师：杯身、杯底、杯口都能发出声音，它们发出的声音是一样的吗？哪不一样？ 生：杯口最弱、杯身比较强、杯底的声音最强。
师：是这样吗？我们来试一下。先请小乐手像我一样把乐器拿好，左手拿好乐器，杯口朝下转一转，请出大拇指和食指，拉起琴弦，轻轻一放，就能发出声音了（教师示范，若还有人没有拿好，就再检查一次。）我们来试试杯口；注意看好指挥的手势哦，我们再来试一试杯身；把你的手腕轻轻的一转，我们再来试一下杯底。哪一个部分发出的声音是最强的？ 生：杯底。
师：哪里的声音最弱？ 生：杯口。
师：原来杯口的声音是最弱，杯身的声音强，杯底的声音最强。
三、分段听赏
1、听赏音乐A段，师：老师已经为这段音乐配上了伴奏。在听音乐时请观察老师随着音乐演奏时有哪些特点？并相信音乐的情绪是怎样的？？
生：轻快、活泼的，幽默诙谐的。每次拨两下。声音有重有轻
师：同学们听得很仔细，为了使同学能演奏的更准备，请大家一起来看大黑板，随着熊老师来划一划图谱，找到演奏规律。观察竖线的长短与音乐什么联系？(1)师边画图谱，边带学生用“deng”来模唱音高。并总结线条长短的意义。图谱案例：
(2)请生随音乐用纸杯演奏。提示演奏的力度
（3）师：熊老师还为这段音乐编了一段故事，不过需要同学们来帮助我完成表演，可爱的小猴子也得到了森林音乐会的邀请卡，于是盛装打扮出门了，正悠闲的走在小路上被小老鼠给看到了，小老鼠发现了它今天打扮的这么漂亮，很想知道它去做什么呢？于是偷偷的跟在小猴子的后面。小猴子觉得不对劲，于是回头看，可是每次一回头小老鼠就躲起来了，谁来扮演下这只可爱的小老鼠呢？在发现小猴子回头的时候，一定要记得躲起来，每一次都要摆个不同的姿势哦！邀请同学上台与老师完成第一幕的演出，请一位同学上台来当指挥，带领大家完成演奏。
3、听赏音乐B段，情境创编
师：让我们来听听接下来音乐发生了怎样的改变？ 生：速度变慢了，旋律更柔和了。
（1）让我们一起来划一划这段旋律吧。（随音乐划图谱。）（2）师随音乐划图谱，请带生哼唱。
师：听到音乐时，你能顺着我们的故事试着说下去吗？ 师引导学生说出小猴子来到了音乐会现场后的故事，等......师邀请一名同学上台来和老师配合跳一跳。
师：同学们给我们一点掌声支持好不好，如果你们也喜欢也可以在座位上来动一动。老师这里还为大家准备好了纱巾，你们可以带上他来跳一跳。还有谁想加入我们的舞蹈中呢?（3）播放音乐，邀请同学上台和老师一起围成圈圈来跳舞。
（4）师：这么美的音乐让我们一起来动一动吧，做出你自己最舒服，自然的动作来可以啦！表现好的可以得到老师的乐器锦囊。
师小结：同学们表现的都不错，接下来让我们继续往下听音乐又有怎样的变化？
4、听赏再现乐段A部分
播放音乐，师画谱图，说说这段音乐的特色。图谱：
师：请大家听听这段音乐和哪段音乐相似，（第一段）最后的乐句声音的力度和情绪是怎样的？请打开我为大家准备的乐器锦囊，请大家好好想想怎样演奏能为乐曲的结束句表增添一点热烈的气氛呢？ 5.整体演奏
师：请一组同学试着为乐曲伴奏吧!听听效果怎么样？ 让我们完整的为歌曲添上大家创编的表演一次吧。6.请同学创作故事结尾
请生结合音乐的强弱说说如何将故事收尾最为合适。提示可以加入乐器。请生上台表演故事结尾。四。整曲欣赏
出示乐曲的结构，（带再现的三部曲式）请生完整的随音乐来表演乐曲
五、故事创编，师：除了老师编的这个故事同学们还想到了什么故事呢？接下来请同学们看到大转盘。结合平日里同学们的体验与想法，老师已经搜集了几种故事素材，老师大转盘转到哪，那就请同学们上台来演一演好不好？开始啦！（1）分组展示，并评价。
师：我们今天听的这首乐曲是19世纪法国伟大作曲家德里布创作的芭蕾舞剧《希尔薇娅》中的拨弦曲。也是他最受大家喜欢的一首音乐作品。很多的音乐家也根据这个音乐结合故事编成了各种舞蹈作品，接下来就让我们欣赏由英国皇家芭蕾舞剧团为大家表演的《拨弦曲》吧。
五、下课，小结
在今天的听赏中，我们感受到了一个简单的音乐作品居然可以有如何多的想法与创意，大家的智慧也远远超过了老师。我希望我们以后都能养成听音乐时多动脑，多用心感受的好习惯，再见！
第四篇：海狼读书笔记
《海狼》读后感
朋友，在寒假里，你一定读了不少书吧！我也是，今天，我刚读完了一部足以媲美《少年派的梦幻漂流》哲思小说；一部足以让人看到人性之善战胜人性之恶的正能量小说；一部足以印刻作者杰克.伦敦传奇人生的半传记式小说——《海狼》。
故事的内容是这样的：诗人凡.伟登被巨浪冲进了深海。当他他醒来时，他已经来到了犹如地狱般的“夜叉号”轮船上，而“夜叉号”上的船长，他就是海狼。从那天起，凡.伟登成了“夜叉号”上低贱的人.......但是他不向命运低头，经过他的一番努力，由一名跑腿的伙计最终升职为大副。
读完这本书，我犹如经历了一次人生的奇幻之旅。我深深地被故事主人公那坚持不懈的精神打动了，心灵也被强烈的震憾了。想想我平时的生活，我不禁又羞又愧。当我面对困难和挫折时经常会选择逃避；当面临磨难时，我通常会选择后退；当受一点儿小伤后通常又哭又叫；当离仅一步之遥时，我有时却懒得迈出最后一步。每当这时，我是不应该想想主人公的境况来告诫自己：“不要害怕，不要退缩，既使你一百次跌倒，也要满怀信心地一百零一次爬起来！”呢。
《海狼》这本书，我爱读，因为它让我懂得了这样一个道理：在人生的道路上会遭遇到许许多多的困难和挫折，但是我们要坚强不屈，乐观进取，做生活的强者，作建设祖国的栋梁之材。篇二：海狼读后感
海狼读后感
海狼>读后感
（一）最近，我读了一本振奋人心的书，它就是杰克·伦敦的《海狼》。>故事讲了出自富人家庭的凡·伟登酷爱文学，有一次他参加了一次文艺活动，不幸发生了海难。他死死的抓住一块船板，在海水中冻得瑟瑟发抖，也不放弃。他感觉过了三个世纪才被一艘猎海豹的船救了上来。这让我明白了，遇到再大的困难，也不要轻易放弃。只要我们努力坚持，就能等到奇迹的出现。
这艘船是夜叉号,船长叫海狼，因为凡·伟登一直娇生惯养，根本不能适应船上的艰苦生活。他经常受伤，但他始终咬牙坚持。渐渐地，他不仅不觉得这种生活是煎熬，而且学会了一整套航海技术。
他的这一经历又让我明白了人是可以改变的。我们一直害怕艰苦的生活，逃避它，可正是这种生活可以让我们变得强大。
之后，他又经历了很多事情，这已不重要，重要的是，他最后运用自己学到的航海技术，成功在日本登陆，开始了新的生活。
妈妈告诉我，生活往往不会一帆风顺，无论我们遇到什么，都要勇敢顽强，在生活中磨砺，在生活中成长，让自己变得更加优秀。这也是这本书的最大启示。海狼读后感
（二）有这样一本书，它带着我的心灵在无边的大海上自由驰骋；有这样一本书，它使我震撼，震撼人为了生命，为了活着，变得坚强勇敢„„这本书就是《海狼》。
我 ——凡·卫登乘坐的马丁内兹不幸帆船，凡被救上了海狼拉森的魔鬼号帆船。在凡未携手美丽的女诗人布鲁斯特自救成功前，目睹了拉森杀人不眨眼，是如此凶残的对待自己的船员，最后使得所有船员都投奔他的敌人，也就是他的弟弟。在这段日子中，凡认识了布鲁斯特，与她相识，相知，相恋。一起逃离魔鬼号，一起将海狼拉森打倒。而凡·卫登在船上不再是那个娇娇欲滴的千金公子了，他的手越变粗糙了，声音越变沙哑了，身上也留下了一道道疤痕。更懂得了生命的可贵。我在那碧绿的草地上，看天空，柳絮一样的云，缓缓飘动；看溪水，有一层朦朦胧胧的薄雾，慢慢扩散。我心中有所顿悟。
为何我们一定要在失去的那一刻，才能懂得珍惜呢？就像拉森一样。在船员，猎人都敬他，畏惧他时，拉森对他们拳脚相加。待到他们全投奔马其顿号时，拉森才有所觉悟。在生活中也是如此。有些人的父母在他身边的时候，对他们>唠叨几句，就嫌父母烦。等父母出差，不在自己身边时，就会觉得寂寞，无助，好像少了些什么似的。再有，不经历风雨怎能见彩虹？凡·卫登先生在魔鬼号上忍辱负重，靠自己的双手，为自己造出了一条回家之路。我们要学习这种不叫苦，不叫累的精神。在学习路上，老师布置的作业稍微多些，同学们就埋怨累。古话说得好书山有路勤为径，学海无涯苦做舟比起凡·卫登先生，这又算什么呢。这只是冰川一角罢了，只是成长路上的一段石子路罢了。
人是要磨练的，也是需要爱的。因为，一个人在面对困难时应该勇敢去承担，在面对弱小时，则应有仁爱之心。如此，一个人才算是具有了健全的人格。而能做到这样，需要爱与磨练才能达到的。
邵钱祺
海狼读后感
（三）文/汪方姝（四年级）
凝视着书名，海狼是一只狼吗？
我凡。卫登本是一个文明国度的人，却遇到了危险，上了野蛮的恶魔号船。在船上，我认识了恶魔号的船长：海狼！海狼野蛮、残忍但却才华横溢。文明人到了残忍的船上必定十分可怕，十分辛苦。我有幸成了厨子的助手，做一些肮脏辛苦的体力活，从早上忙到夜晚，但真正的残忍还没有拉开序幕。
我在这已经混得比较熟悉了，一次我在和海狼讨论问题时，他告诉我：在船上，只有利己，弱者被强者打败，在船上，生命会显得一钱不值，没有价值。这听起来，太残酷了。
我的工作做得好，得海狼的宠爱当上了大副，我们在海上救了一位叫莫德的女人，她飘逸的长发十分迷人，海狼与我同是莫德的追求者，可莫德偏向于我，我和她同不能接受船上暴力死亡的事件，我们决定逃跑！
夜晚，我带着莫德逃到了一座小岛上，勉强过着快乐的日子，可海狼却出乎意料到了岛上，原来，船员受海狼哥哥工资的诱惑抛弃了海狼，海狼来到岛上时已是重病在身，恶魔号也破烂不堪，我和莫德几次修好，都被海狼弄坏了，最终，海狼得到了安息，我和莫德重回了文明世界，海狼他自学成才，对生命的价值有独到的看法。海狼用凶残的外表保护自己，他是一个极端的利己主义者，他只为自己而活，别人的生命他看得一文不值毫不在乎，但同时，他又是一个可怜的人，他的残暴正是凄惨的身世、严酷的环境，逼得他走投无路时变成的，最后疾病缠身却无人过问、无人关心，甚至于被亲哥哥暗算，大海成了他的归宿！
传奇人物：海狼！野蛮的代名词，注定和我和莫德势不两立，因为，我们是文明的化身。篇三：读书报告 海狼
美国文学史作业（3）
读《海狼》
the sea wolf 指导教师：赵云梅（老师）
班级：11级英语本科二班
姓名：殷老涛 学号:110350243 ⅰ、a brief introduction to author ii、plot and main character it is said that where there is oppression, there is resistance.one night, several sailors worked together to throw larsen and his mate johansen into the sea.his mate died while larsen managed to climb back to rule over the ship again and try to avenge but failed at first.he later gets his vengeance.the two land on an uninhabited island and the ghost eventually crashes on the island with wolf larsen the only crew member.in vengeance, death larsen had tracked his brother, bought his crew, destroyed his sails, and set wolf adrift at sea.at that time wolfs headaches only grow worse and generally blind.finally wolf dies on the island, and humphrey finishes repairing the ghost.he and maud set sail.the story ends with them being rescued by an american revenue cutter.iii、summary jack london was a prolific american novelist and short story writer, whose works deal romantically with the overwhelming power of nature and the struggle for survival.he was born on january 12, 1876 in california.his family was very poor, and jack had to leave school to make money.he worked hard in many different jobs.later, jack returned to school.but he didn’t stay long.in the year 1897, he went to alaska to find gold.instead of getting much gold, he found ideas for his books and stories.but jack london was not a happy man.in poor health, he took his own life in 1916.he was then only forty years old.maybe the author didn’t success in the coherence of the plot to the novel, like how larsen and humphrey fall in love with maud.the conflict between them was sudden;but the scenes’ description is wonderful.it focuses on the conflict between the different ideas about life and all the plots are about struggle for living.六年级读书活动总结
六年级（2）班
“书香校园”作为我校的特色一直受到学生和家长的支持与好评，读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田。1.选好书，读整本的书。
根据学生的基础与兴趣选定阅读书目，并考虑到家长购买图书的方便，每人选了4-5本书，如《绿山墙的安妮》，《狼王梦》、《第七条猎狗》、《 三十六计》、《小海蒂》、《海狼》、《 十万个为什么》、《唐诗三百首》、《 三国演义》等。让学生进行选择阅读，整个过程既体现了老师的指导作用，又尊重了学生的意愿，同时还为家长做了周到地考虑。2.不动笔不读书，养成记读书笔记的好习惯
让学生在阅读所选书籍后，根据书中内容写读书笔记，形式可以是读后感、续写、摘录好词好句等不同的方式，充分尊重和发挥学生学习的自主性。要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周一的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得
交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。3.制作答题卡。
学生阅读书籍后，针对书中内容提出一个思考问题，并写出答案，由老师和学生评委根据所提问题的质量、书写及答题卡的整体设计与装饰进行评分。4.美文诵读。
让学生自选一篇文章进行朗诵的准备，并在统一的时间在全班进行朗诵展示，由全体学生进行评价。李长阳
2015年12月21日篇五：六年级读书活动总结
六年级读书活动总结
“书香校园”作为我校的特色一直受到学生和家长的支持与好评，读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田。1.选好书，读整本的书。
根据学生的基础与兴趣选定阅读书目，并考虑到家长购买图书的方便，每人选了4-5本书，如《绿山墙的安妮》，《狼王梦》、《第七条猎狗》、《 三十六计》、《小海蒂》、《海狼》、《 十万个为什么》、《唐诗三百首》、《 三国演义》等。让学生进行选择阅读，整个过程既体现了老师的指导作用，又尊重了学生的意愿，同时还为家长做了周到地考虑。2.不动笔不读书，养成记读书笔记的好习惯
让学生在阅读所选书籍后，根据书中内容写读书笔记，形式可以是读后感、续写、摘录好词好句等不同的方式，充分尊重和发挥学生学习的自主性。要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周一的十分 钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。3.制作答题卡。
学生阅读书籍后，针对书中内容提出一个思考问题，并写出答案，由老师和学生评委根据所提问题的质量、书写及答题卡的整体设计与装饰进行评分。4.美文诵读。让学生自选一篇文章进行朗诵的准备，并在统一的时间在全班进行朗诵展示，由全体学生进行评价。
六年级读书活动总结
柏城杨庄小学 姬华芬
2013年10月
《 比的意义教学设计》
柏城杨庄小学 姬华芬
2013年12月
《 比的意义教学设计》
教学内容：
义务教育人教版数学第十一册p43--44及练习题。
教学目标：
1、理解比的意义，知道比是表示两个数之间的一种关系。
2、会读、写比，知道比的各部分名称，掌握求比值的方法。
3、弄清比与除法、分数之间的关系。
教学重点：比的意义。
教学难点：比与除法、分数之间的内在联系。
教学过程：
一、初步感知比的意义。
出示信息：六（2）班有25名女生、19名男生。
第五篇：《生活中的大数之拨一拨》教案设计
教学内容：
拨一拨（书24页）
教学目的：
1、在活动中激发读、写数的兴趣。
2、在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。
3、通过在计数器上拨珠的活动理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
教学重点：
理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
教学难点：
万以内数位顺序。
教学准备：
计数器
教学过程：
一、复习
（1）出示数位顺序表： 你知道它们是怎样排列的吗
从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
（2）各计数单位之间的关系
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
二、新课
引入：今天我们继续来拨一拨、数一数生活中的大数。
（一）教学拨数
第（1）题，教师板书二千九百三十二
（1）教师让学生在自己的计数器上拨出这个数学，拨好的同学请举手。
（2）学生举手后，让学生说一说自己是怎么拨的，为什么是这样拨？然后提问学生怎样读这个数。
（3）让学生一个一个地数，数到三十二。整百整百的数数到九百 接着整千的数数到二千
（4）说一说2392中有几个千，几个百 几个十 几个一
（5）要求学生先4人一组一起数，一起拨。学生活动，教师巡视。
（6）教师让学生打开书本第24页自学拨数，（九千零四十）（一千零一）自习后，教师请学生到教坛前当小老师指导大家拨。
（二）教学读数、写数
学生试着读拨出的数。然后将这些数进行分类。
1、第一类：不带0的数。
（1）学生再读读数，然后将数出示在计数器上。
（2）抽学生代表说说数的读法，该怎么读？为什么这样读。
（3）每人写一个不带0的数，请同桌读一读。然后抽几桌汇报。
2、第二类：中间带0的数
（1）老师将这两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发现了什么？
（2）小结：读中间带0的数的方法；不管中间是几个0，都只读一个0。
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