第一篇：《寸草心》校刊创刊十周年
谁言寸草心，报得三春晖
——《寸草心》创刊十周年随感 前任《寸草心》主编
杨少泉
岁月如梭，光阴荏苒。转眼间，咱们的校刊《寸草心》已经走过了十年的风雨历程。值此共庆之际，我们要衷心感谢十年来一直关注着《寸草心》的新老读者，从历任领导、教师到学子，无论身处校园还是远在他乡，是你们把目光全聚焦到了这份校刊上；真诚感谢每一位为校刊无私提供稿件的作者，是你们把对人生的探索、对知识的追求、对学校的热爱，凝练成一篇篇精美隽巧的文字，毫无保留地寄托给了《寸草心》，以便让大家共享您的智慧和灵感…… 所有这些都是对我们工作的极大信任，也是我们编辑部团队不断努力工作的强大动力。每每念及，便会自然而然地想起唐朝诗人孟郊的这句名诗:‚谁言寸草心，报得三春晖‛。是啊，是你们，让我们这个团队的每位有成员精神抖擞，守望坚持，甘于寂寞，痴心不改。感谢你们！
《寸草心》创刊于2003年4月1日，它的前身是《校园之声》。那时严建强校长刚刚回商贸学校主持工作。四月，春暖花开，百废待兴之时，几位校长荣任顾问，在政教处刘京祥主任的直接领导下紧锣密鼓开始筹办校刊。我和马瑞老师负责审稿、板块（主题、内容）设计、文学社工作例会、干部管理、排版、外寄、文学社工作例会等工作，而陈康、贾汉兴两位美术老师负责插图、漫画设计。还有几位老师和一群来自各班很有责任心的小同学任编辑，负责筹稿。就这样，我们的校刊《寸草心》在敲锣打鼓声中高调诞生了！
十年，三千六百五十天，让《寸草心》从一个呱呱落地，到咿呀学语，再到蹒跚学步的孩童，出落成了一个玉树临风的翩翩少年。现在还有多少人记得当时就仅仅为了给咱的这个宝贝疙瘩起个如齐德龙东强那样既响亮又好听的名字，不知耗费了多少时间和精力，光我自己呈报上去的刊名少说就有五、六十个。几位时任领导的‚创刊贺词‛至今言犹在耳：‚《寸草心》的诞生，给爱好写作和愿意写作的同学提供了‘妙笔生花’的机会，也是我们全体师生的一大喜事。愿《寸草心》如它的名字一样柔美、清新、香甜，滋润一方沃土。也愿我们的同学们尽显各自才华，在幽幽《寸草心》的呵护中茁壮成长，与芳菲的小草一起成就为顶天立地的栋梁之才。‛（严建强）；‚我们读着《收获》的宏篇大作，我们赏着《读者》的隽永小品，那是发自心灵的震撼，那是来自肺腑的感动，只是没有今天面对自己‘孩子’的亲切。我不由感叹：春晖煦煦，‘寸草’悠悠。‛（杨岗）；‚愿同学诸君，胸怀青云之志，不空耗一寸光阴，则寸草之成绿洲之时，幼苗以成栋梁之日，倚马可待！‛（张师琛），至今思来，历历在目。
俗话说：‚十年磨一剑。‛ 十年，让《寸草心》与我们大家一道见证、记录了商贸的奋斗与发展、激情与艰辛。
十年来，一代又一代的《寸草心》编委在校领导的亲切关怀和诸位新老读者的大力帮助下，秉承高度的政治责任心和社会责任感，坚持正确的舆论导向，以‚营造良好校风，丰富校园文化，服务全校师生‛为目标，发扬团结拼搏、乐于奉献的商贸精神，在步履艰难的文学之路上，痴心不改，信念不衰。‚衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴‛是我们编委的家常便饭。令人欣慰的是，《寸草心》已经成为商贸职校一道独特而又亮丽的校园风景线！
十年来，《寸草心》配合学校党政、政教处、团委、学生会在教育、培养学生工作方面开展了大量的形式多样、富有成效的活动，比如，专题讨论‚上职校有出息吗？‛、‚男生女生交往大家谈‛、‚学生在校能带手机吗？‛、‚吸烟的害处‛、‚我心中的商贸职校‛、‚我的住校生活‛、‚军训日记‛、‚实习心得‛、‚怀念母校‛，等等。通过讨论，使同学们明辨是非，融洽了师生关系，进而带动并促进了学习积极性。同时，娱乐了他们那激情燃烧、热血澎湃的青葱岁月！与此同时，也有许多的老师不断地自觉加入进来。比如，李校长撰写的《商贸职校赋》、杨校长的《玩扑克》、刘主任的《走过秋天》、贾汉兴老师的《窗外的风景》、安雄老师的《人生最大的痛苦是什么》、巩军晓老师的《郊游》，当然还有我写的《浪漫之旅》、《平淡也潇洒》、《青春的校园多姿多彩》等，不一而足，充实和丰富了刊物及业余生活。另外，值得一提的是06级物流四班毕业前夕还出了一期‚增刊‛，内容主要包含了：感恩母校、班级活动、同窗情谊、打工心得、恩师寄语等，让大家都过了一把‚写作瘾‛，反响很不错。
我们可以很骄傲地报告读者：经过我们十年来的不懈努力，《寸草心》已经荣获上级部门的各类多种奖项：2004年《寸草心》第五期荣获《德育报》社《全国校报校刊》评比一等奖；连续五次荣获‚全国校报校刊联谊会优秀理事单位‛；中央教科所、《教育》杂志社联合评选全国中小学校园期刊一等奖，兰州市教育局二等奖，等等；部分老师同学发表在本刊的文章先后被其它报刊转载，硕果累累。《寸草心》已成为商贸师生心目中一个不可替代的阅读品牌，成为深受各位读者公认的我们自己的最爱刊物！
后来，由于众所周知的原因，稿源不足，《寸草心》进入了低迷状态，曾经让人痛惜不已。好在我们很快又进入了一个新的时期。新时期，新面貌，改版后的《寸草心》将以全新的状态闪亮登场，你，我，他，我们都在期待着……
金秋时节，是个收获的季节，春华秋实，让我们每一个人满怀喜悦之情。又一个秋冬春夏的轮回，等待着《寸草心》编委们去精心描绘。全体《寸草心》编辑同仁正在新一届领导班子的带领下满怀信心，励精图治，以贴近校园生活、为学生服务为宗旨，着力打造校园文化品牌，以加倍的努力回报广大师生的厚爱。
在此，校刊《寸草心》文学社编委会同仁，向所有多年来关心和支持我们的各位师长和朋友们，再一次表示由衷的感谢。我们明白，再多的言语在此刻都显得苍白无力，我们唯有继续潜心于探索之路，方能表达我们最诚挚的谢意。
走好每一步，办好每一期，心怀感恩，常办常新。我们相信，在今后的日子里，在各位新老读者一如既往的支持和鼓励下，《寸草心》的明天一定是个灿烂辉煌的艳阳天。
于十一月六日晚 灯下
第二篇：校刊创刊方案
武胜县万善镇小学校刊创办方案
一、指导思想
为了贯彻国家教育方针，加强校园文化建设，推进素质教育，大力弘扬学校“尚善教育”特色教育文化，为师生搭建才艺展示平台，丰富师生课余生活，为课程改革服务，为学校特色创建服务，特创办我校校刊《善韵》。
二、刊名：《善韵》
三、编委会
顾问：陈世万陈秀琼
刊头题字：李绍文
总编：陈利琼
主编：赵兴刘庆
栏目编辑：陈春芳
编辑：唐玉婷 陈宇唐子淇
校对：包月华张敏
四：刊物属性
本刊为校级内部刊物，16开装订本，彩色封面，内部发行的内容部分为黑白，根据稿件数量质量的不同每期30－50页，双月刊，发行对象为全校师生。五：栏目设定
1、封面：正面第一页内容为学校代表性图片一张及刊名等，封底刊登学校的有代表性的各种特色建设照片。
2、骄傲的万小人：封二封三刊登我校杰出人物的整体介绍或事迹，内容为2页。
3、教学感言：刊登教师在课堂教学、主题体验活动等育人工作中的心得体会，转载教育名家名篇、优秀教学反思等，内容约为6－8页。
4、心路历程：刊登教师工作生活中的感受，心情故事，刊登学生成长日记、生命感悟、至爱亲情等，内容约为6－8页。
5、校园安全：刊登学生生活中的安全知识、学习技巧、如何保持个人卫生与健康等知识，内容约为6－8页。
6、校园采风：刊登校园生活，学校里的真人真事，校园新闻等，内容约为6－8页。
7、其他内容：英语天地，书画作品等，作为临时增减的栏目，内容2－6页。
六、稿件来源及出版计划
1、鼓励全校教师撰写教育教学论文、教学反思等并进行投稿。每学年，1－3年级教师及艺体教师于学年上半年4月底前至少投一篇稿件，4－6年级老师及幼儿教师于学年下半年10月底前至少投一篇稿件。
2、鼓励各班学生踊跃投稿。3－6年级每班每月至少一篇学生稿件，择优录用。
3、学校开展特色创建的一些活动实录。转载一些有利于师生成长的文章。
4、材料上交：上交材料以word文档形式传交给赵兴老师或刘庆老师，或发至二人的QQ邮箱。
5、本学期编制两期，第一期在4月出版，第二期在6月出版
第三篇：文化小学校刊创刊建议
文化小学校刊刊名建议 刊名：《文化人》
一、刊名整体解读：
文化人：其义有：
（一）动词内涵阐述： 1.以文传道，以文育德，传唯物主义的世界观，育心怀天下之道德；
传本校百年积淀的历史文化之道，育勤谨治学之德。传修身养德之道、育慈惠仁爱、公平慈悲之德。
2.以文化人：以文的精神，探寻人的发展变化之道，循规而教，循律而化，看似自然无为，实则事事切中要点，潜移默化育英才。
（二）名词内涵阐述：“文化人”之“人”，既指受教者之“人”，又指施教者之“人”。此二人均为“文化人”之核心，“文化人”既是学校教育行动，更是学校发展的诉求主体。学生为“文”道之传承主体，教师为“文”道之传授主体，也是本校百年文化的传承主体。在“文”的学术和文化框架下，师生实现教学相长，共同成长。
（三）愿景诉求：
师以育人为重，树“聚天下英才而育之”之愿，则治教则如春风化雨，润泽万物；
生以成人为重，养“习天下文化而成器”之愿，则求学必以勤勉谨慎，德业俱精。
人人争做文化之人，精业绩而求真理；人人乐做文化之人，以做文化人为荣。
二、从文字发掘内涵。
（一）文
1.“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”，这是一种朴素唯物主义的世界观，正暗含用心观察世界、用心感受生活之意。
2.《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础。可引申为生命的完整性，学校教育培养的应是完整的人，不能将人发展的要素各自割裂开来：从学科学习上来看，学校的教学要淡化学科本位意识，强化各领域学科知识的整合积淀，从学科引申出来的不同的思维及认识知方法的整合发展，如语文强调感性和形象思维、而数学强调逻辑和推算„„；从学习方式来看，静态的思索理解和动态的实践体验、对过往经验的吸收积累和现实生活的创造生发等也是一个整体的两个面，不能分割开来。
3.《史记·諡（谥）法》经纬天地曰文，道德博闻曰文，勤学好问曰文，慈惠爱民曰文，愍（同“悯”）民惠礼曰文，锡民爵位（公平地施以仁爱，把权利还给每一个人，就好像每一个人都封了爵位一样）曰文。从这个意义上讲，“文”是一种博大的胸怀，也是一种勤谨治业的精神，一种公平公正的慈悲。符合现代社会人的基本素养标准。
（二）化
1、甲骨文，从二人，象二人相倒背之形，一正一反，以示变化。本义就是指变化，改变。《老子》说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。”“化”字中含丰富而朴素的唯物辩证法则。人的发展变化是相对的，昨天的人和今天的人相对，他是处于一个不断成长变化的历程中，教育之道就在于以发展的眼光看待受教育者，对他们的成长变化充满期待；要探寻学生知识增长和心智、情感成长的规律，顺势而为，润物无声，促进学生在潜称默化中发展成长。教育者要知晓并遵循变化之道。
《国语·晋语》：“胜败若化。” “言转化无常也。”《吕氏春秋·察今》：“因时而化”。这正启示了教育工作是项看似有规律实则无律的工作，需要教育者用心体察，抓住最佳切入点和时机。
3、教化
《说文》曰：“化，教行也。” 化心（改变其心性）化声（因推行教化而有声誉）化行（教化播扬于某地）化雨（比喻善于施教，犹如雨水滋润植物一样）化诲（开导教诲）消化；杨万里《庸言》说：学而不化，非学也。在这里指领会，融会贯通之意。
4.习俗、风气：教育就是要在群众中促成一种积极向上的风气，更要每一个人的内心世界培育一种精神风气，即外化的气质。
（三）人
人是一切活动的核心要素，《说文》曰：人，天地之性最贵者也。《记·礼》曰：故人者，天地之德，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀气也。故人者，天地之心也，五行之端也，食味，别声，被色，而生者也。教育活动的核心因素也是人，既是指尊重受教育者——学生，教育活动的一切目的都要落到学生身上，又是指教育实施者——教师，学校事业发展的基础能量来源是教师，教师的发展和成长是学生全面发展的前提。我们的刊物叫《文化人》，就是对人的因素的重视的体现和落实。
《释名》曰：人，仁也，仁生物也。《礼·礼运》人者，天地之德，隂阳之交，鬼神之会，五行之秀气也。人是天地间最有灵气的生命存在，他是有仁爱情感的，物质和精神融为一体的，对人的生命的尊重和促进是一切活动的基本原则。我们的刊物命名为《文化人》，正是上述理念的体现。
清代段玉裁《说文解字注》：人。天地之性冣（音zuì，聚集之意）贵者也。礼运曰：人者，其天地之德，阴阳之交，鬼神之，五行之秀气也。又曰：人者，天地之心也，五行之端也，食味别声被色而生者也。按禽兽艸木皆天地所生，而不得为天地之心，惟人为天地之心，故天地之生此为极贵。天地之心谓之人，能与天地合德。
第四篇：寸草心信息
县妇联到新民场“寸草心”家园进行儿童节慰问
5月30日下午，县妇联何副主席到云桥村“寸草心”家园进行慰问，给小朋友们送来了篮球、羽毛球、呼啦圈等体育用品，为孩子们今后的活动开展丰富器材。何主席询问家园管理人，了解近期“寸草心”家园活动开展情况,，并提出自己的意见，要求在活动开展的同时，要注重孩子团结合作的能力，积极培养良好的行为习惯，更重要的是确保孩子们的人身安全。
第五篇：《--晚报》创刊十周年致词
《**晚报》创刊十周年致词
《**晚报》创刊十周年致词
尊敬的各位领导，各位朋友：
捷报送旧岁，凯歌迎新春，值此辞旧迎新之际，我们又高兴地迎来了《**晚报》创刊十周年的日子，受各位来宾的委托，我向《**晚报》的全体编辑和记者致以最诚挚的祝贺，对你们辛勤的耕耘和丰硕的成果致以一名读者由衷的敬意。
与各位来宾一样，我也是《**晚报》的一名忠实读者，坚持订阅，长年不断。因为通过它，不但能及时了解新闻时事，大政方针，倾听党的声音，更重要的是，它贴近百姓生活，反映群众疾苦，抒发大众呼声，真正走入百姓当中，勇于反映社会热点难点，积极为市民做实事好事，成为政府和市民之间的连心桥，深得广大市民和读者的欣赏和喜爱。这也说明报社的全体编辑和记者坚持了正确的办报方向，落实了江总书记“三个代表”的重要思想，贯彻了“以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的文艺方针。
十年，转瞬即逝，我们欣喜地看到，《**晚报》从初生走向成熟，版面更加丰富，内容更加新颖，样式更加灵活，体现了不断创新的精神。我们相信，在报社领导班子的领导下，在***总编的带领下，在报社全体同志的共同努力下，《**晚报》必将取得更大的业绩，我们也衷心地祝愿，《*-*晚报》犹如一支报业奇葩，越办越好，越开越艳！顺致大家新年愉快，谢谢各位。
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