高考语文精选试卷【福建】

第一篇：高考语文精选试卷【福建】

供福建考生使用，答案后发 【试题精选】 1 福建厦门市高三期末质量检查 语文试题

一、古代诗文阅读（27 分）

（一）默写常见的名句名篇（6 分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（l），唯昭质其犹未亏。

（2）猥以微贱，当侍东宫。

（3），谁家新燕啄春泥。

（4）此情可待成追忆？。

（5），侣鱼虾而友糜鹿。

（6）千古江山。

（二）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成2-5 题。

晋文公重耳，晋献公之子也。献公二十二年，献公使宦者履鞮趣杀重耳。重耳逾垣，宦者逐斩其衣袪。重耳遂奔狄。居狄五岁而晋献公卒，已而晋迎其弟夷吾立之，是为惠公。惠公七年，畏重耳，乃使宦者履鞮与壮士欲杀重耳。重耳闻之，乃谋赵衰等曰：“始吾奔狄，非以为可用与，以近易通，故且休足。休足久矣，固愿徙之大国。夫齐桓公好善，志在霸王，收恤诸侯。今闻管仲、隰朋死，此亦欲得贤佐，盍往乎？”于是遂行。

过五鹿，饥而从野人乞食。至齐，齐桓公厚礼，而以宗女妻之，有马十二乘，重耳安之。重耳至齐二岁而桓公卒，会竖刀等为内乱，齐孝公之立，诸侯兵数至。留齐凡五岁。重耳爱齐女，毋去心。赵衰、咎犯乃于桑下谋行。齐女侍者在桑上闻之，以告其主。其主乃杀侍者，劝重耳趣行。重耳曰：“人生安乐，孰知其他！必死于此，不能去。”齐女曰：“子一国公子，穷而来此，数士者以子为命。子不疾反国，报劳臣，而怀女德，窃为子羞之。且不求，何时得功？”乃与赵衰等谋，醉重耳，载以行。过郑，郑文公弗礼。重耳去之楚，楚成王以适诸侯礼待之，重耳谢不敢当。赵衰曰：“子亡在外十余年，小国轻子，况大国乎？今楚大国而固遇子，子其毋让，此天开子也。”遂以客礼见之。成王厚遇重耳，重耳甚卑。成王曰：“子即反国，何以报寡人？”重耳曰：“羽毛齿角玉帛，君王所余，未知所以报。”王曰：“虽然，何以报不穀？”重耳曰：“即不得已，与君王以兵车会平原广泽，请辟王三舍。”楚将子玉怒曰：“王遇晋公子至厚，今重耳言不孙，请杀之。”成王曰：“晋公子贤而困于外久，从者皆国器，此天所置，庸可杀乎？且言何以易之！”

重耳至秦，缪公大欢，与重耳饮。是时晋惠公十四年秋，惠公以九月卒。十二月，晋国大夫栾、郤等闻重耳在秦，皆阴来劝重耳、赵衰等反国，为内应甚众。于是秦缪公乃发兵与重耳归晋。重耳出亡凡十九岁而得入，时年六十二矣，晋人多附焉。

2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3 分）

A．重耳逾垣，宦者逐斩其衣祛 逾：翻越

B．会竖刁等为内乱 会：恰巧

C．重耳谢不敢当 谢：感谢

D．皆阴来劝重耳、赵衰等反国 阴：暗中 3．以下各组句子中，全都表明重耳流亡时得到帮助的一项是（）（3分）

①已而晋迎其弟夷吾立之 ②齐桓公厚礼，而以宗女妻之

③乃与赵衰等谋，醉重耳 ④子即反国，何以报寡人

⑤晋公子贤而困于外久，从者皆国器 ⑥为内应甚众

A．①③⑤ B．②③⑥ C．①②④ D．③④⑥

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）

A．晋文公重耳先后两次遭到父亲晋献公和弟弟晋惠公的追杀，只得逃往他国。

B．齐桓公死后，因齐国内忧外患，重耳被齐女及他的随从灌醉后用车拉着离开齐国。

C．楚成王厚待重耳，可重耳却以“避王三舍”回答楚成王的询问，楚成王非常失望。

D．在外逃亡十九年后，重耳在秦穆公的帮助下返回晋国当了晋王，得到多数晋人拥护。5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）

（1）子一国公子，穷而来此，数士者以子为命。（3 分）

（2）王遇晋公子至厚，今重耳言不孙，请杀之。（3 分）

（三）古代诗歌阅读（6 分）

6．阅读下面诗歌，回答后面的问题。（6 分）南园十三首（其十三）① 【唐】李贺

小树开朝径，长茸湿夜烟。柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。古刹疏钟度，遥岚破月悬。沙头敲石火，烧竹照渔船。

【注】①《南园十三首》是李贺辞官归隐昌谷家中所作，组诗多就园内外景物讽咏，主要写自己的生活与感情，也抒发仕进无望的痛苦。

（1）本诗以什么为线索展开景物描写？请简要赏析。（3 分）

答：

（2）颈联用词精当，其中“疏”和“破”二字尤其令人称道，请简要赏析。（3 分）

答：

二、文学名著、文化经典阅读（16 分）

（一）文学名著阅读（10分）

7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）（5分）

A．秦可卿死后，宝玉向贾珍推荐凤姐来协理宁国府的丧事，他说：“这有何难，我荐一个人与你权理这一个月的事，管必妥当。”（《红楼梦》）

B．得知妻子瑞压在城外难产而死，觉新痛哭流涕地说：“我是杀死她的凶手。不，不单是我，我们这个家庭，这个社会都是凶手！”（《家》）

C．扩大实业规模后，面对资金短缺等各种困难，吴荪甫仍坚信“只要国家像个国家，政府像个政府，中国工业一定有希望的”。（《子夜》）

D．送别夏尔后，欧也妮买了一幅世界地图，钉在镜子旁边。她天天看着地图，好像自己也在船上，跟着堂弟航海去印度。（《欧也妮·葛朗台》）

E．伽西莫多递给爱斯梅拉达一只小铁哨，告诉她紧急时就吹响铁哨。爱斯梅拉达珍藏这只铁哨，并靠它免受克洛德的凌辱。（《巴黎圣母院》）8．简答题。（任选一题100字左右）（5 分）

（1）请简述曹操采用“二虎竞食”和“驱虎吞狼”之计离间对手的故事。（2）请简述聂赫留朵夫通过各种努力使马斯洛娃的苦役刑得以改判的故事。

答：

（二）文化经典阅读（6 分）

9．阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分）文段一：齐宣王问曰：“交邻国有道乎？”孟子对曰：“有。惟仁者为能以大事小，是故汤事葛⑴，文王事昆夷⑵；惟智者为能以小事大，故大王事獯鬻⑶，句践事吴。以大事小者，乐天者也；以小事大者，畏天者也。乐天者保天下，畏天者保其国。诗云：‘畏天之威，于时保之。’”（《孟子梁惠王下》第三章）文段二：滕文公问曰：“滕，小国也，间于齐、楚。事齐乎？事楚乎？”孟子对曰：“是谋非吾所能及也。无已，则有一焉：凿斯池也，筑斯城也，与民守之，效死而民弗去。则是可为也。”（《孟子梁惠王下》第十三章）

【注】⑴葛，葛国的国君。葛国是商紧邻的小国。⑵昆夷，也写作“混夷”，周朝初年的西戎国名。⑶太王事獯(xūn)鬻(yù):太王，周文王的祖父，即古公父。獯鬻又称猃狁，当时北方的少数民族。

（1）从文段一看，孟子认为与邻国交往的原则是什么？（2分）（2）结合上面两个文段，请简要分析小国如何保存自己。（4分）

三、现代文阅读（24 分）

（一）论述类文本阅读（9 分）阅读下面的文字，完成10一12 题。

①最近精英教育和高尔夫球成了中国大学的主要新闻。大学是培养精英的机构，高尔夫在人口密度极大，土地资源奇缺的中国，是一个无法大众化的运动，肯定能成为精英阶层的永久标志。结果，上到大学校长、下到学生，都趋之若鹜。通过高尔夫把特权阶层区分出来，让他们具有别的行为风范，享受别人无法企及的生活方式，在一个排他性极强的小圈子里进行“高层次”的交际，以近亲繁殖的方式培养封闭性的社会网络。这已经成为我们许多“一流大学”未曾明言的教育理想。

②那些鼓吹高尔夫式的精英教育的高校领导们，谈起这些事情来无不以美国为例：人家能这样，我们为什么不能？

③不错，美国大学校长在毕业典礼上致辞时都会对学生说：“你们是我们社会未来的领袖！” ④可惜，在美国大学的校园里，就是感受不到我们这里的“高尔夫气氛”。更没有哪个大学口口声声要用高尔夫来培养精英。在人家那里，精英不是个人的享受方式或生活方式。精英表达的是个人与社会的关系：你为社会提供的服务多，起了带头的作用，就会被社会定义为“领袖”，即我们所谓的精英。一句话，精英是从为社会的服务中来的。培养精英，也从社会服务开始。

⑤为什么会如此？因为美国大学的教育哲学鼓励义工。比如，大学强调通过实践经验来刺激学生的学术成长，鼓励学生走出校门，看看自己究竟能为社会提供什么服务，或者面对社会的需求和挑战，自己还缺少什么本事和素质。耶鲁有位教授在解释耶鲁为什么培养了这么多总统和政治家时自豪地说：这里有最精英的教育，又有一个最贫困破落的城市。美国的一切社会问题都展现在学生眼前。这是一般的象牙之塔所无法相比的。这至少说明了教育者的观念：最精英的人要知道自己怎么和最下层的社会建立联系，怎么深入最基层，怎么体会老百姓的生活。这是成为领袖的基础。

⑥事实上，美国的大学，在行政，组织和文化上，都鼓励学生出去当志愿人员。有不少学校把志愿服务包括在正式的学术课程之中，或者帮助学生在当地社区发现当志愿者的机会。比如耶鲁每年都送自己的学生到纽黑文最差的学校作义务辅导，并为此设奖。学生通过义工的经历了解了社会，锻炼了自己，奠定了日后事业成功的基础。⑦这一切，并不是说明美国的大学生生来是天使。相反，一些研究表明，这些学生做义工，自私的动机很多，比如获得工作经验，构造自己的良好履历等等。大学录取，则更强调义工经验。结果，高中生也跟着大学升学的指挥棒转，目前有31%的学生参与以学校为中心的社会服务。义工就这样成了一个向上升迁的阶梯。⑧这一切，也恰恰说明了美国高等教育中精英的概念和我们有多么不同。人家衡量精英的准则，是看其在多大程度上能够参与基层社会的生活，有多大的现实感和解决实际问题的能力。学生通过义工经验发现了社会，有了使命感，强化了公民的政治参与意识。我们国内理想中的精英，则是看其比基层社会有多优越，似乎和老百姓的距离越大就越好。这也难怪，美国的大学生毕业后，都比较任劳任怨，更肯从基层做起。而在我们这里，虽然大学毕业生就业市场严峻，许多学生还是心比天高，我们的精英教育观不改变，我们的大学校长和学生甩不掉高尔夫情结的纠缠，我们的大学就会培养一代没有行动能力的精神贵族。

10．下列关于“精英”概念的理裤，不符合作者原意的一项是（）（3分）

A．相比他人精英为社会服务得更多，在公共事务中起到组织带头的作用。

B．精英能用合适的力式和下层社会建立良好关系，做义工不功利、不自私。

C．精英积极走出象牙塔，接触社会并能够主动参与到解决社会问题中去。

D．精英了解社会，具有参政意识，是有高度使命感和行动能力的国家公民。

11．第一自然段画横线的句子“在一个排他性极强的小圈子里进行‘高层次’的交际，以近亲繁殖的方式培养封闭性的社会网络”，在文中是什么意思？（3 分）

答：

12．作者为什么认为我们的大学“培养了一代没有行动能力的精神贵族”?（3 分）

答：

（二）文学类、实用类文本阅读、本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15 分）阅读下面的文字，完成13 一15题。五九① 老舍

张丙，瘦得象剥了皮的小树，差不多每天晚上来喝茶。他的脸上似乎没有什么东西；只有一对深而很黑的眼睛，显出他并不是因为瘦弱而完全没有精力。当喝下第三碗茶之后，这对黑眼开始发光；嘴唇，象小孩要哭的时候，开始颤动。他要发议论了。

他的议论，不是有统系的；他遇到什么事便谈什么，加以批评。但无论谈什么事，他的批评总结束在“中国人是无望的，我刚说的这件事又是个好证据”。说完，他自动的斟上一碗茶，一气喝完；闭上眼，不再说了。

这一晚，电灯非常的暗。张丙来了，看了看屋里，点了点头，坐下，似乎是心里说：“中国人是无望的，看这个灯；电灯公司„„” 第三碗茶喝过，我笑着说：“老张，什么新闻？”

出我意料之外，他笑了笑──他向来是不轻易发笑的。“打架来着。”他说。“谁？你？”我问。“我！”他看着茶碗，不再说了。等了足有五分钟，他自动的开始：“假如你看见一个壮小伙子，利用他身体气力的优越，打一个七八岁的小孩，你怎办？” “过去劝解，我看，是第一步。”

“假设若过去劝，他自然是停止住打，而嘟囔着骂话走开；那小孩子是白挨一顿打！你想，过去劝解是有意义的吗？”他的眼睛发光了，看看我的脸。“我自然说他一顿，叫他明白他不应当欺侮小孩子，那不体面。” “是的，不体面；假如他懂得什么体面，他还不那样作呢！”

“那末，你以为应当路见不平„„那一套？”我知道他最厌恶武侠小说，故意逗他。果然不出我所料，他说：“别说《七侠五义》！我只是不能瞪着眼看一个小孩挨打；更不能叫打人的占了全胜去！我过去，一声没出，打了他个嘴巴！” “但是，”我问：“你打了他，他一定还手，你岂是他的对手？”我很关心这一点，因为张丙是那样瘦弱的人。“那自然我也想到了。我打他，他必定打我；我必定失败。可是有一层，这种人，善于利用筋肉欺侮人的，遇到自家皮肉上挨了打，他会登时去用手遮护那里，在那一刻，他只觉得疼，而忘了动作。及至他看明白了你，他还是不敢动手，因为他向来利用筋肉的优越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想那个打他的，一定是有些来历；因为他自己打人的时候是看清了有无操必胜之券而后开打的。”

他不言语了，我看得出，他心中正在难受──难受，他打了人家一下，不用提他的理由充足与否。

“他打人，人也打他，对这等人正是妥当的办法；人类是无望的，你常这么说。”我打算招他笑一下。他没笑，只轻轻摇了摇头，说：“这是今天早晨的事。下午四五点钟的时候，我又遇见他了。” “他要动手了？”我问，很不放心的。

“动手打我一顿，倒没有什么！叫我，叫我──我应当怎样说？──伤心的是：今天下午我遇见他的时候，他正拉着两个十来岁的外国小孩儿；他分明是给一家外国人作仆人的。他拉着那两个外国小孩，赶过我来，告诉他们，低声下气的央告他们：踢他！踢他！然后向我说：你！你敢打我？洋人也不打我呀！然后又向那两个小孩说：踢！踢他！看他敢惹洋人不敢！”他停顿了一会儿，忽然的问我：“今天是什么日子？” “五九！”我不知道，为什么我的泪流下来了。“呕！”张丙立起来说：“怪不得街上那么多的‘打倒帝国主义’的标语呢！” 他好象忘了说那句：“中国人没希望，”也没喝那末一碗茶，便走了。（选自《中国微型小说名家名作百年典范》，有删改）

注：①五九：1915年5月9日，袁世凯承认日本提出的二十一条，激起全国人民的反日运动。以后人们把5月9日定为国耻纪念日。

13．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）

（）

A．小说通过叙写张丙在“五九”这一天的所见所闻，揭示出以其为代表的底层贫苦市民在特定时期内惶惑、无望和冲突的心理。

B．小说通过正面描写张丙与一个恃强凌弱、为虎作怅的洋奴之间的冲突，具体而生动地展现了当时的民族矛盾。

C．作者以小见大，通过日常平凡生活琐事的描绘反映普遍的社会生活，笔触延伸到民族精神的挖掘和民族命运的思考。

D．说到“五九”,“我的泪流了下来”是由于张丙打抱不平的行为深深感动了我，同时他所受的屈辱也令“我”十分难过。

E．“中国人是无望的”一方面表现出张丙民族意识的觉醒，一方面又让人看不到出路，为全文蒙上了一层悲观的色调。

14．小说开端部分对张丙的外貌和神态描写，有何作用？（4分）

答：

15．小说结尾“他好像忘了说那句‘中国人没希望’，也没喝那么一碗茶，便走了”，是否意味着主人公彻底地觉醒了？请说说你的看法。（6分）答：

（乙）实用类文本阅读（15 分）阅读下面的文字，完成13 一15题。百年椒子映月泉清 李乃清

“锺书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应尽的责任。”

对于悲痛和酸楚，她从不多著一字；潺潺缓缓地道来，举重若轻。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”1997年，钱杨二老的独女钱瑗去世，一年后，缠绵病榻的钱锺书也走了，“我们仨失散了”。敛起丧亲之痛，当年已近九十高龄的杨绛开始翻译柏拉图的《斐多篇》。人们惊讶地发现，没多久，这位纤小瘦弱的老太太在忘我的文字中硬硬朗朗地站起来了！

这十多年来，面对时间这位严酷的判官，杨绛仿佛大战风车的“堂吉诃德”，越战越骁勇：翻译、写作之外，她还一人揽下了整理钱锺书学术遗物的工作，那是几麻袋天书般的手稿与中外文笔记。

杨绛的一生，为默存而“默存”，甘于牺牲自己的才学、时间、精力，成就钱锺书的治学和创作。对于痴气十足的钱锺书，她体贴关爱，揽下生活里的一切担子，台灯弄坏了，“不要紧”；墨水打翻了，“不要紧”，她的“不要紧”伴随了钱一生。钱锺书的母亲夸她“笔杆摇得，锅铲握得，在家什么粗活都干，真是上得厅堂，下得厨房，入水能游，出水能跳，锺书痴人痴福”。

钱锺书对她也恋慕至极，将《写在人生边上》“赠予季康”。短篇小说集《人·兽·鬼》出版后，在两人“仝存”的样书上，钱又写下浪漫痴语：“赠予杨季康，绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”这份博大的“三位一体”的情感中或许还包含着一份母性关怀。有一次，杨绛要捐掉她为钱锺书织的一件毛衣，钱抱住不放，说：“慈母手中线。” 两人相濡以沫63载，共同营造了最纯净的婚姻，钱锺书曾如是总结：“我见到她之前，从未想到要结婚；我娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。”

“锺书病中，我只求比他多活一年。照顾人，男不如女。我尽力保养自己，争求‘夫在先，妻在后’，错了次序就糟糕了。”钱锺书缠绵病榻的日子，全靠杨绛一人悉心照料。丁伟志回忆道：“钱先生当时不能进食，只能靠鼻饲，每个菜都是杨先生亲自给他做，菜都做成糊状，鱼要做成粥，一个小刺都不能有，都是杨先生一根一根剔掉的。”

“哎呀，后来不得了了！钱先生在北京医院，女儿钱瑗在西郊，杨先生这么大年纪两边跑。一家三口人，后来一下走两个，尤其是女儿的走毫无思想准备，我想她一定受不了，这个打击太大了啊！她居然非常坚强，一滴泪都不掉。” 今年2月23日，张佩芬突然接到杨绛一个电话。

“因为她只懂英文和法文，不通德语，偶尔也会找我帮忙，她把字母念出来，我记下来查，查好后我给她回信，她收到后第二天马上就电话回我道谢。”

据张佩芬回忆，杨绛所寻德语共18个字母，一口气读完，好似一个拗口的游戏，倘若加以分割，便是3个独立的单词——给予，赠与了，已经离开了。［注］①钱锺书，字默存．（节选自《南方人物周刊》（2011年17 期，有删改）13．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的丙颇是（5分）

（）

A．文章称“杨绛的一生，为默存而‘默存'”，是对杨绛甘愿隐藏起自己的光芒，默默奉献的情怀给予了正面肯定。

B．对于钱瑗和钱钟书的先后离世，杨绛举重若轻，是因为她在他们生前乃至病中已经尽了一个母亲和妻子的责任，所以了无遗憾。C．杨绛的“不要紧”伴随钱钟书一生，既体现了如她钱钟书的体贴关爱，又表明她是一个有担当的女性。

D ．钱钟书卧病期间，杨绛力求“夫在前，妻在后”，所以尽量保养自己，不愿错了次序，体现了其“夫唱妇随”的传统美德。

E．文章结尾“给予了，赠与了，已经离开了”，言简意丰，隐含着丰富的人生内涵，给读者留下了无限的思考空间。．文中多处引用钱钟书的话，有什么作用？（4 分）

答： 15．有人称杨绛为“钱钟书背后的女人”，你是否赞成？请结合全文谈谈自己的看法。（6 分）

答：

四、语言文字运用（13 分）

16．阅读下面一位高三学生参加某高校中文系自主招生的一段自荐文字，按要求回答问题。（3 分）

贵校是一所闻名①xiáěr的文科重点大学，能进入贵校学习是我的人生梦想。②我是一个全面发展的高中毕业生，无论对文史哲还是对理化生者都有广泛、较深入的了解。③在去年全国高中物理联赛中，我取得了福建赛区一等奖。④我曾参加市中学生辩论大赛，凭着敏捷的反应、犀利的口才、优雅的风度，令对手自惭形秽。⑤不仅征服了观众，也征服了评委，因而获得了“最佳辩手”的称号。⑥相信我的到来一定会使贵校倍感荣幸。

（l）在①处根据拼音填写正确的汉字。（1分）

（2）文中②—⑥处有两处语病，请指出并改正。（2 分）

答：第处（只填序号），改为

第处（只填序号），改为

17．阅读下面的材料，回答问题。（10分）23 日中午12 点半，清华大学第四教学楼外，两个工人将数个金黄色的大字打在原先的“第四教学楼”的牌匾边，二者中间相隔不过数米，分别挂在外墙的东、南两侧，位置等高。这几个字是“真维斯楼”，并用英文标注“Jeanswest Building”。几个字的右下方，还悬挂了一块牌匾，专门用来介绍真维斯这个民装品牌。

教学楼以企业品牌冠名，这一话题已进入微博的热门话题榜。很多网友表示“不能接受”。有清华学生表示“大家都觉得还蛮扯的，同学们其实更能接受以赞助人的名字命名的。清华的教学楼和真维斯的品牌形象不太搭。”然而，也有许多网友对了“真维斯”楼持赞成态度。

（l）请用一句话概括上面文字的内容。（3分）

答：

（2）你对清华大学的做法有何看法，请简要阐述。（150 字左右）（7分）

答：

五、作文（70 分）

18．阅读下面的文字，写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。（70 分）21世纪是一个人人都有“麦克风”的“言说时代”，人们从来没有像今天这样爱上发言。小至生活琐事、娱乐八卦，大至公共政策、经济问题，文化现象、学术交流等，都可以通过网络、报刊等媒体广泛地、多元地言说。对谁言说？言说什么？如何言说？男女老少、社会各个阶层都有自己的角度、看法。对此，你有怎样的经历或者认识？

第二篇：——2012年福建高考语文试卷评析[最终版]

2013年高考（福建）语文学科试卷说明

语文学科高考命题组

2013年高考语文福建卷的试卷结构符合本省《考试说明》，试题考查目标明确，难度适当，区分度有所提高，有利于高等学校选拔人才，有利于进一步推进高中新课程的实施。

今年语文卷的最大看点在作文题。试题仍用“材料作文”题型，但提供的材料是一首当代诗歌。诗歌主旨明确，诗意积极向上，内涵比较深刻，写作立意有较多的角度和层次。此诗语言优美晓畅，意象鲜明，易于把握，审题难度较低，公平性好。试题也有较好的甄别性，考生可围绕“地球”与“流星”、“自由”与“约束”展开联想或思辨，入手不难，但写好不易，须具备较好的联想想象能力或辩证说理能力。

选用诗歌作为作文试题材料，在我省尚属首次，丰富了作文命题的材料类型，有助于改变高中作文教学的功利化和模式化倾向，也有助于引导中学语文课程重视现代诗歌教学。

试卷选材多样，富有时代感，如论述类文本《时尚浅说》阐述如何正确面对“时尚”的现实问题，贴合考生思想实际，对考生有正面的引导作用；第19题的选材关涉考生熟悉的校园生活与文化，易于触发考生的思考和表达欲望。阅读文本体裁多样，布局合理，古代诗文阅读文本是“记”和“诗”，现代文阅读文本有评论、散文和传记，这样的安排有助于引导高中教学关注学生阅读能力的全面发展。所选文本多为完整篇章，删改较少，保留了原有内涵和意味，阅读真实度高。

试题的设计稳中有变。如考查信息筛选能力的第3题，近年来都考“直接描写”，今年改为“间接描写”，丰富了文言文阅读教学的考查角度。选考部分甲乙两类文本的第15题，均要求探析文中重要语句的涵义，考生须观照全文，由表及里、由浅入深地具体分析，再概括作答，这有助于落实探究能力的考查，提高试题的区分度。

第三篇：2013年福建高考语文试卷分析

2013年福建高考语文试卷分析 今年福建省高考语文试题与往年的比较，难度上大体没有发生大的变化。大部分题目还是跟以往考试的设题角度保持一致。全卷综合考察了学生对于语文基础知识的掌握和运用，更重视学生们对社会生活以及人生体验的理解。

古诗文背诵默写部分，均是考纲所要求的必背篇目，今年较之往年，没有考让学生头疼的《离骚》，大部分诗句是学生耳熟能详的名句，难度降低，平时注意积累，这6分不难拿满分。

文言文阅读部分，与去年难度基本持平，考察的体裁依然是山水游记散文。考点还是对于《考试说明》中120个文言实词和18个文言虚词以及文言句式的考查，翻译句子时需要将句子放在文本语境中具体分析才能表达出完整准确的意思，注意特殊意义及用法的词句才能准备把握采分点。

古诗歌阅读部分，今年考的是一首宋诗，与去年、前年一样，是一首写景诗。设题有些不一样，今年“绿”的妙处这一考题考查的是练字炼句，是近几年福建语文高 考所不曾出现的题型，但是学生在省质检、市适应性考试都遇见过这样的题目，所以下一届同学，在备考时要注意多复习练字炼句类的考题。文学名著、文化经典部分。今年文学名著主观题考查的是《三国演义》、《红楼梦》，让学生概括的情节并不是很偏，都是一些主要情节，所以大家在复习名著时要多花时间，多读两遍，这种属于送分题，一定要收入囊中。

文化经典今年与去年一样，为孔子和孟子结合来考查，主要考察最基本的儒家关于“仁”的见解，难度不大，大家复习备考要注意全面理解儒家的“仁”。论述类文本部分。本次考试的文本很有意思，能够吸引学生眼球，也比较对学生的胃口。关于论述类文本，学生要学会找准文章信息，注意筛选信息的能力。文学类文本阅读。今年文学类文本依然考察散文阅读。对于散文阅读，学生是比较怕的，对文章结构把握不清、文章主旨把握不住是学生散文阅读的主要问题。今年 散文阅读除了考察文章内容的把握之外，还考察了重要句子的作用与含义。新高三的同学们在做散文复习的时候，请注意阅读散文的方法，训练找文章主旨，以及解 释文章重要词语、句子含义和作用的题目答题。

实用类文本，福建高考语文现代文是文学类和实用类文本选考。当大家发现散文较难的时候，可以选择实用类文本。今年实用类文本不同于去年的科普类文章，而是 考察的人物传记。对于人物传记，学生要非常清楚的理清传主生平、事迹，根据传主的所获成绩以及客观环境影响，具体分析传主的人物形象。今年人物传记除了考 察学生对文意的理解之外，还考察了重要句子的含义，以及对传主人物形象的分析。新高三的同学们在备考时，一定要注意阅读人物传记的方法，以及阅读题目的答 题模式和思路。

语言文字运用部分。这一部分的题目考察学生最基本的语言文字能力，与去年的难度基本一致。学生在备考时注意多做一些词句练习以及病句修改，并阅读一些评论性文章。

作文部分。今年福建高考作文是根据顾城的诗《忧天》写一篇不少于800字的记叙文或议论文。这首诗为：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我 就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。“今年高考作文题，一般考生很容易抓住‘深深地 扎进地层’而忽略‘拒绝这种自由’、‘如果地球失去引力，我就会变成流星’等关键词句。”试题取材于当代朦胧派诗人顾城的《忧天》，诗句语意晓畅明了，有 两层意义：一是失去引力，会变成无依无附的流星，这告诉考生没有了“引力”的“自由”是不可取的；二是不能接受这种无引力的“自由”（为了更好地活着），愿意变成树根，深深地扎进底层。

2010年、2011年、2012年的高考作文题目都很适合中学生写作，是不错的高考题目。但今年的高考作文题目所提供的材料可能让学生较难去把握要点。当然，假如有学生可以发现这个材料的特殊点，那应该可以写出不错的文章。因此，可以说今年作文考题对考生来说入手并不难，但是得高分并不容易，不过关键还 得看今年高考的评卷点是什么。

复习意见：关于作文的复习，现阶段，结构把握不好，缺少素材，素材如何去运用，语言呆板，这些都是当下同学们的问题。同学们应该多看看近两年高考作文题，自己做一些审题立意的训练。关于素材的收集与整理，建议同学们拿出以前积累的一些素材，翻阅并思考，这样的素材可以用在什么样的作文里。关于作文语言，我 给大家的建议是，多读一些历年高考的满分作文，对于一些好词好句好段进行仿写，仿写可以从结构上、内容等方面进行。新东方的高考语文写作班也按照作文的审 题、立意，结构，素材处理，语言等几个方面来讲授，对于作文不好的同学来说，这样训练能够提高学生的写作水平。

现代文和文言文阅读，多做题目，找语感，分析题目的解题思路。

文学名著，暑假开始看，一定要精读一到两遍。

许多考生觉得2013年福建的高考作文题不好把握，容易离题，其实深入理解材料，可以从以下几个角度立意：

1.从“我愿变成一段树根，深深地扎进地层”思考：做一个有“根”的人。这“根”是根基，是家国的认同、是亲情的牵绊、是传统的文化、是知识的底蕴、是坚定的信仰、是社会的人脉„„

集体的角度：谈施政，可强调要扎根于民意、扎根于基层；谈发展，则强调扎根历史、立足现实，等等。

2.从“如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行”思考：写“家园”与个人的关系，人们从未觉得地球引力对人类生存的重要性，从未对此有所 感恩，可如果有朝一日人类失去了地球的重力，就将成为宇宙的流浪儿，根本无法生存。当然，这更多的是哲学层次的“忧患”。但由此可以引出许多类比：地球的 引力可以是国家、民族的“凝聚力”、某一种目前人们赖以生存的社会体制的“庇护力”等等，而这一切，真的有可能会失去„„我们可以居安思危、未雨绸缪。

3.从“我仰望着夜空，感到一阵惊恐”以及后文内容反向思考：“仰望夜空”象征着对未知时空、对人类前景的思索和追求，在这样的过程中，人们难免有顾虑、有恐惧，甚至畏缩不前。但人类不会因为有可能会“无依无附在天宇飘行”便放弃对宇宙的探索。人类更需要的是那种不畏牺牲的精神„„但这种写法一定要注意度 的把握，不能过分批判“愿变成一段树根”的人„„

4.从“为了拒绝这种‘自由’”思考：失去地球引力的约束固然自由，但这种自由带来的是毁灭，可以写自由与适度约束的关系。

第四篇：2008年高考英语试卷(福建)评析

2008年高考英语试卷（福建）评析

安溪八中刘毅斌

一．浅析2008年全国统一考试英语试题（福建卷）

今年高考英语试卷总体感觉在创新方面比较大胆，不按常规的题型命题，以往一些重点的知识点在试题中体现不多，试卷选材丰富，具有较强的时代气息。部分考生考后反映，英语试卷难度比往年大。大部分考生反映时间比较苍促，以致第二卷书面表达没有多少时间草稿，可能会使作文成绩下降。

㈠听力部分采用全国统一听力试卷，符合考纲要求，语音语速也比较正常，口音也很纯正，同时考生要注意，听力中说话者是美国口音。大部分考生可以直接听出答案，小部分试题需要推敲之后得出答案，较平稳，考生成绩都相应比较高。

㈡单项选择仍是考查考生，在理解题干内容的基础上的语法、词汇以及情景交际能力，灵活性强。难度较小，考生对这部分的答题较满意。

21．Anone（of my new classmates）表示全部否定。

22．C 考查现在分词完成式的用法。老人已经等了半个小时才意识到把支票落在车上。

23．D 考查介词by 的用法。用„方法/ 手段。

24．B 考查情态动词can 的用法。可能

25．D so far “迄今为止”常与现在完成时连用。

26．A 考查在具体语境中单词的辨析。

27．B 考查主语从句。缺少主语，故选择what。

28．C 考查时间状语从句。

29．B 词组辨析。稍候片刻，我去救你。

30．A 考查方式状语从句中主语和be动词的省略。

31．D 考查倒装句中含有定语从句。彩虹应出现在珠穆朗玛峰的上空。故介词应用above。

32．A 考查考查词汇的第二含义，要求考生不仅能理解整个句式，还要掌握一些常见词汇的第二含义。

33．C 考查分词作为后置定语，表示一种状态。

34．考查介词with 的复合结构，作为原因状语。

35．考查口语应用。

㈢完型填空部分，往年各省高考和今年福建省、市质检训练时，完型填空的选材基本上是夹叙夹议故事性比较强的内容，今年选用了一篇有哲理的文章，强调考查考生在语篇理解的基础上，掌握词汇知识的情况。难度大，大部分学生尚有困难。这篇短文篇幅较长，生词量较多，体裁较为新颖，大部分学生对36---39的理解不甚明朗，导致对整篇文章地理解脱节。这篇文章讲的是在美国家庭和社会中孩子的地位的变化，从而说明抚养孩子的重要性。

36．B 文章所针对的是普通家庭的孩子。

37．C 结合上下文，应选beyond “超出，胜过”。考查介词的用法。

38．D结合上下文，孩子们受到重视的是他们的生产能力。

39．A 他们地位的转变应直到他们完成这个角色。

40．C 短语 随着社会的发展。

41．A 考查定语从句，society作为become的宾语，故选择that。

42．B 43 C 每个成员都必须完成许多个人和职业的角色。

44．D前后为因果关系，故选therefore。

45．考查词组 regard „ as “把„„ 看作”。

B47 D结合上下文得出孩子在家庭中的地位是平等的参与者，体现在保护孩子的权力的各种法律当

中。

A49 C 这种新的观点就带来了人们对抚养孩子技术的兴趣.50 A51 D 因此人们花大量的时间寻找方法来抚养孩子.52 Dtwo-way “双方面的”.53 B短语rather than “而不是”.54 Ctraining program “培训项目”

B 总结 “与„„生活在一起”.㈣ 阅读理解部分，只有一篇故事性比较强，是关于残疾运动员个人励志类的文章；其他阅读材料均为科技性、应用文和比较有哲理的文章，包括防晒霜、能源危机、广告、孩子的自尊方面的内容，文章词汇量太大了.对考生来说，这类阅读材料在理解上也有一定的难度.。文章的篇幅较长，生词量比较大，学生理解较难，花费的时间较多，从而影响了整份试卷答题的时间把握，时间较为仓促。

A 篇 残奥会题材

56．D 细节题 根据第二段第5行可知她喜欢的是骑马。

57．C 根据第四段

58．C细节题 根据一年365 天，故training almost every day正确。

59．A 根据时间顺序，不难判断A 为正确答案。

60．D 一份耕耘，一份收获。

B 篇为哲理性的议论文，关于孩子的自尊方面的内容。

61．D猜测词义。联系学过的workaholic “工作狂”。再结合短文，不难判断praise-aholic kids

指的是那些极其喜欢受到表扬的孩子。

62．C 引用名人名言为的是更具有说服力。

63．A 推断题。把握作者的观点。由第三段可知因努力而受到表扬的孩子在测试中表现更

好。

C篇为广告。

64．B 细节题 根据第四段可知答案为B。

65．A细节题 根据第四段第3行（up to ￡4）可知。

66B推断题 根据最后一段可知。

67．A 此篇广告的目的是告诉我们如何使用银行卡。

D篇为世界能源危机的介绍，篇幅较长，长句﹑难句较多,学生分析起来比较困难.68.B 根据第四段，恒温器的作用当然是控制室内的温度。

69．C 推断题。根据第八段可知。

70．B 细节题 根据最后两段可知。

71．A 主旨大意题。整篇短文讲的是有关节省能源的建议。

E篇为有关皮肤癌的科技小文。

72．C 词义理解 根据第一段，防晒油增加了犯皮肤癌的危险性，这种说法并没有根据。故研究人员在已报道的研究中发现了错误。

73．B 细节题。根据第五段可知。

74．D推断题。根据第三段可知。

75．A主旨大意题。根据第一段可知。

㈤短文改错，题材较为平稳，学生平时备考比较充分，得分率应该会较高。

76．Exciting改为excited “兴奋的﹑激动的”

77．考查名词复数。父母亲-parents

78．考查主谓搭配。Do 该为does。

79．去掉of。Because 引导原因状语从句。

80．Few 该为little，修饰不可数名词。

81．正确。

82．Like 该为as，表示身份﹑职位。

83．Ourselves该为us。

84．去掉far。考查距离的句型。

85．Where 之后加the。The opening ceremony 开幕式。

㈥ 今年的书面表达是一道半开放的作文题，要求根据广告写一封自荐信，广告介绍了国际英语夏令营的组织，通过生活学会互相理解，要求招募志愿者等等。广告的内容采用英语文字表达，这样就要求学生要能够对这篇广告进行理解，这样紧贴了考纲要求，增加英语阅读理解的难度。自荐信涉及三点要求：1.对夏令营主题的理解；2.根据招聘要求自我介绍；３.参加夏令营的目的。与往年相比，以往的写作题有较多的中文提示，考生根据材料进行语言组织再翻译，比较容易成文。今年的半开放式作文要求考生自我组织文字和发挥的余地较大，不仅要求观点明确、论述合情合理，文章层次还要清晰，语言方面要精练，行文要准确易懂。这种半开放性的作文虽然进行过训练，但较多的是提示作文、看图作文、图表作文，像这种中文提示特别少的写作训练不多。但在对厦门一中的模拟题的分析中有强调了这类书面表达的注意。二．2008年备考的一些感受。

在过去的一年中，整个备课组精诚合作，制定了较为可行的复习方案，齐心协力打好高考这一仗。第一轮的复习以课本为主线，辅之以配套的练习，重视扎实基础；并对学生进行各个模块的限时训练。第二轮的复习以专题为主导，辅之以模拟练习。每周一次的统练效果不错。但我个人认为，应给学生较多的自由搭配时间，专题部分可适当放一些到上一学期，减少下一学期因练习过多而使学生无法消化的问题。三．2009年备考的建议。

复习关注点：突出阅读训练，提高阅读速度，扩大词汇量并着重培养处理词汇能力，还要注意吸收英语语言背景文化。要注重平时限时训练，注重篇幅较长、生词较多的语篇的训练。

单项选择：注意培养学生在具体的语境中解题的能力，淡化语法。

完型填空：注意选材的广泛性。在规定的时间内完成，要注重整篇文章的理解，尤其要注意前面几个句子的理解。做完后要注重检查，提高命中率。

阅读理解：坚持阅读速度要求，每分钟60个单词左右，并逐步达到每分钟70—80个单词。注重文化背景理解，结合上下文，培养处理生词的能力。高考阅读的题材可谓相当广泛，有趣味故事，名人轶事，西方文化习俗，日常生活，新闻广告，旅游休闲，学习生活，科普知识，历史地理等各方面。但是所有的题材都在强调“贴近生活、贴近时代、贴近英美文化”的大纲要求，注重实用性和解决现实生活问题，同时关注社会热点问题以及东西方体现出差异的文化现象。根据高考生词量的增加，熟练掌握八种在高考中最常用的猜词法就十分重要：定义猜词法，同义猜词法，反义猜词法，并列猜词法，转折猜词法，举例猜词法，上下文语境猜词法，词根词缀猜词法。另外要培养学生对长难句的分析能力，能够一眼抓住句子主干，即主、谓、宾。再者，结合高考中的常见和热门题材，有针对的阅读一些英文报刊杂志上相关的文章和广告等，扩充背景知识，对答题会有一定的帮助。

短文改错：平时要注意短文书写正规化，尽量减少犯低级错误。平时应做一些专项练习，作文中学生出现的一些错误，应及时加以改正。

写作训练：主要体现在 “书面表达”。对材料中的篇章结构及词汇语句表达中的多样性、连贯性、准确性和得体性，学会观察品味而后模仿，进而做到表达自如。平时对各种文体应多加训练，要注重基础，如单词的拼写。平时多教给学生一些写作的技巧，如审题、连词成句、连句成文等。

第五篇：2014年福建高考语文作文题

2014年福建高考语文作文题

来源：泉州晚报·新悦读（2014-6-9第12版）

2014年福建省高考语文作文题（70分）

有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到却是栈道桥梁。

上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

众说空谷 谁见幽兰

——高考作文大家写

如果让你来写今年的高考作文（福建卷），你会怎样写呢？本报副刊在上周五发出高考作文同题写的征稿启事后，这两天收到很多来稿，在此衷心感谢读者的热心参与！本版今日选登部分稿件以供品阅，请您读读看，大家都在谈“空谷”，谁的文笔才有真正的“幽兰”香„„

成于乐观 败于悲观

□ 魏 凡

同是空谷，悲观者只想到了悬崖峭壁，乐观者却想到了栈道桥梁。同样半杯水，悲观者只看到空着的一半，乐观者却看到有水的一半。乐观和悲观，虽只差一字，却是两种完全不同的心态，雕琢着两种完全不同的人生。

世界在悲观者眼中是一片灰暗，在乐观者眼中却是五彩缤纷。叔本华说：‚一个悲观的人，把所有的快乐都看成不快乐，好比美酒到充满胆汁的口中也会变苦一样。生命的幸福与困厄，不在于降临的事情本身是苦是乐，而要看我们如何面对这些事。‛我们的态度决定了我们的眼界，心态的改变带来的或许是更美好的明天。人生本就是充满了一切幸与不幸，何不放弃杞人忧天，带着乐观的心享受多彩的人生。乐观在困境中找到了希望，悲观却把希望错认为绝望。没有希望何来成功？

悲观或是乐观不只是个人的态度，更是一个人带有的能量。乐观的人传播正能量，悲观的人传播负能量。在这个极度渴求正能量的时代，乐观精神就如同星星之火可以燎原——缓解因为生活的重担带来心灵上的疲惫，扫除因为繁重工作带来的消极情绪，解放因为遇见种种不快带来的灰暗心情。乐观的人在一个团队、一个群体中就像散发光和热的小太阳，扫去大家心中的阴霾、不忿；悲观的人却在用自己消极的情绪‚感染‛着众人，传播负能量。若说成功，那么乐观必是前提条件之一。

乐观和悲观不同，它带来了强大的行动力、生产力。有这样一段耳熟能详的故事：梦见墙上长白菜以为预示着考试不利的考生,却因旁人一句‚高中‛决定继续赶考，最终中举。乐观往往不只是一种态度、一种精神，更是推动我们不断前行的东西。相反悲观却是让我们意志消沉，丧失信心，无法前进的原因。悲观让黄油罐里的青蛙放弃行动，最终溺死；乐观却能让青蛙不断跳动，逃出生天。保持乐观的心态才能让我们的行动力更加强大。当悲观让一个人蹉跎岁月终落得碌碌无为的下场时，却是乐观让人愈挫愈勇，在成功之路上越走越远。法国作家巴尔扎克说：‚世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因个人而异。‛悲观的人伤春悲秋，悲天悯人，却难放手一搏；乐观的人却带积极向上的心态不断向上攀登。谁成谁败已是一目了然。

常言道：何以解忧？唯有杜康。

我却说：何以成功？唯有乐观！

（作者系2013年泉州高考文科状元 毕业于泉州五中）

跨越空谷，做一个英雄

□ 柯达圻

萨特曾说：‚是懦夫把自己变成懦夫，是英雄把自己变成英雄。‛我们的想法往往反映出我们的态度，我们的态度又往往决定了我们的人生。一念之差，或许决定了一个人会成为懦夫还是英雄。

提到空谷，有人想到悬崖峭壁，有人却想到栈道桥梁。前者在潜意识中已经把空谷视为不可逾越的障碍，因此难免带些消极的色彩。而后者看到了跨越空谷的可能性，展现出了积极进取的人生观。

众所周知，没有谁能将日子过得行云流水，我们难免会遇上看似不可逾越的障碍。消极者出于对悬崖峭壁的恐惧，常常畏葸不前，放弃对出路的寻找和思考，甚至因此忽略了栈道桥梁的存在。他们渴望逃避之后就能够一劳永逸，却忘记了，如若停滞不前，那么他们将永远无法到达另一座山峰。相反，面对空谷能够想到栈道桥梁的人，往往拥有迎难而上的勇气，哪怕身陷囹圄也能够勇往直前，去寻找最好的出路。

然而，并不是所有的空谷都有栈道桥梁。这时候，进取者们就会在空谷中建造新的桥梁，不仅仅是为了自己，也是为了后来的勇者。墨西哥画家弗里达〃卡罗，用画笔将自己塑造成一个女英雄、女殉道者，在当时仍是男尊女卑的社会轰动一时。许多同卡罗一样的女权主义者，用自己的努力建造起男女平等的桥梁，跨过世俗偏见的空谷，让女性拥有更多的权利。个体的困境，有时亦是社会的微观映射。不同的意识形态之间常常也存在着空谷。在以和平与发展为主题的今天，我们倡导的是文化的交流与融合。然而总有一些人，只看到了悬崖峭壁，不仅将自己牢牢钉在原地，还试图将那些想通过栈道桥梁到达另一座山峰的人囚禁。没有勇气跨越障碍，却想要束缚他人的自由，这样的人我们恐怕只能感叹他的极度虔诚。当然，积极进取并不意味着盲目乐观。栈道桥梁固然可以帮助我们跨越空谷，可是这并不意味着我们不会遇到危险。切〃格瓦拉曾说：‚让我们忠于理想，让我们面对现实。‛如若过于沉醉于自己的理想而放松了警惕，忘记了专注，那么我们很可能会一脚踏空。因为麻痹大意而前功尽弃，这不能不让人嗟叹。不过，虽然他们跌倒了，但是相较于逃避退缩者，他们至少还拥有跨越障碍的勇气。

米兰〃昆德拉有言：‚永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。‛我们不能因为悬崖峭壁而选择逃避，我们不能让消极的想法束缚渴望翱翔的双翼，我们不能允许自己走向怯懦的终点。我们应站在积极的角度看待障碍，用坚定的脚步粉碎一切的质疑与嘲笑，走过栈道桥梁，奔向希冀的终点。让我们跨越空谷，做一个英雄。

（作者系泉州五中高二年学生）

事无两样人心别

□ 李丹崖

这是一个发生在身边的故事，每次想起来，都感动得热泪盈眶。

年幼时，因父亲双目失明，母亲离家出走，为了治好病重的父亲，年仅9岁的她，辍学在家，独自一人挑起了家庭的重担，好在自己喜欢唱歌，她用从亲戚那里借来的钱买来了简易的音响，以街头卖唱为生计，把从‚嗓子眼‛里掏出来的钱用来给父亲治病。

闲暇时，她学会了吉他。在街头，她边弹边唱，每次都唱到很晚，一是为了多挣钱，二是为了躲避房东追债。

两年后，父亲被查出患病，家庭的重担再次加剧，她只得搀扶着爸爸，辗转到兴安、桂林、杭州、台州、南京和马鞍山等地，在公园和广场里，她笑着歌唱，把用歌声换来的钱攒下来给父亲治病。

后来，父亲在南京被查出尿毒症，为了治病，她和父亲不得不住最廉价的出租屋，因看病而花光了所有钱的时候，他们连房租也交不上，有几次，自己的东西全部被房东扔出来，他们也被赶走。

即便如此，她没有哭，唯恐父亲看到自己的脆弱。她依然花了更多的时间，背着六七十斤重的音响去卖唱，用卖唱得来的钱给父亲做透析。

因为家境的不堪，她比同龄人成熟和懂事得多。每天早早起来，给父亲做或买来他最爱吃的饭菜。

生活很苦，她通过歌唱的方式扼住命运的喉咙，把生活的坚强筹码牢牢掌握在自己手里。她是安徽省蒙城立仓镇黄龙村的一个羸弱女孩，她的名字叫‚茆华瑞‛。

茆华瑞卖唱救父的坚强事迹引起了强烈的社会反响，她被中央文明办选入 ‚中国好人榜‛。

厄运给茆华瑞的家庭当头一棒，然后，又是一顿惨痛的打击。按理说，这样的家庭在别人看来，如陷深渊、如临空谷，而茆华瑞却在逆境的空谷上，用自己的阳光与乐观为锁链，架起了一座桥梁。用稚嫩的肩头为整个家撑起一片天，当许多同龄人以痛哭的方式来对待所遭遇的不公的时候，茆华瑞选择用自己坚强的信念逆袭自己的人生，她从不觉得生活的苦，她说唱歌是一件很快乐的事情，她用快乐的方式来消解生活的疾苦，她歌唱生活，甚至歌唱厄运，她坚信，一切都会过去。

在空谷里享受人间烟火气

□ 林炳根

话说陶渊明归隐田园后，看到乡村一片繁忙而又和谐的景象，他不甘人后，种豆南山下，养起了鸡鸭，莳花植草，以菊花为最爱，闲时喝着菊花酒，说着桑麻收成的事，日子过得清闲而滋润。从此，他不再想烦心事，过着闲云野鹤般的生活，时不时小酒一杯，怡然自得，他庆幸复得返自然。

自渊明开始，后来者有样学样，喜欢田园般的生活，在空谷幽兰里陶醉，过得极端平静，极端安闲，享受着人间烟火气。孟浩然这位老兄在《过故人庄》里深情地回忆起他的老朋友热情的招待，且看他说：‚故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。‛日子别提多惬意了。

李白沉浮一段日子后，似乎也明白，空谷的好，还是敬亭山可爱，他吟出了这样的话：‚众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。‛外面多么热闹，多么喧腾，只有安静的敬亭山，兀坐在山谷中，不言不语，青山苍翠，丘山万壑，重重叠叠，时光忽明忽灭，世间有什么事，只有心中澄明。

南宋诗人范成大，这位清癯老者在《四时田园杂兴》里又为我们描绘一幅可爱的乡村图。劳作虽然辛苦，但其乐融融，没人闲着，童孙老叟各有事做，何乐不为。‚昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。‛我们真的愿意活在那个时代里，活在乡村中，到处炊烟四起，泉水淙淙，欢声笑语，一片祥和。范成大打心眼从心底认可这样的生活，夫复何求。

我们这些可爱的诗人，难道真的喜欢田园生活？或许出于无奈，或者由于官场失意，抑郁不得志而为之？但不管如何，他们终于明白，这种的生活好，因为不管是归隐田园，还是复归空空山谷，这种日子才最近地气，才是寻常儿女，百姓一家。而他们在劳作中，在一线生活体验中，终悟得了人与自然天地的完美融合，也才激发了他们的创作灵感，打开了心门，为我们留下了不朽的篇章。

从某种意义上说，在田园生活中，在悠然空谷中，在肢体劳累之后，他们静下心来，潜心创作，打开了与世界沟通的桥梁，空谷前面自然是栈道桥梁。

美景未必在远方

□ 薄鲁晖

很明显，今年的题目把空谷隐喻成困难、挑战、磨难，面对这些，有人想到悬崖，自然就是恐惧、逃避、甚至一蹶不振，而有人想到栈道桥梁，便应了那句话‚办法总比困难多‛。

前者的逻辑是‚掉下去怎么办‛？后者的思维是‚怎么办能过去‛？虽说这样的命题是有些许哲理，但细细想来，也未免太过绝对——面对空谷，难道就只有‚跨过去‛和‚掉下去‛两个结果吗？

就拿咱眼前的高考来说，算是人生中的一大挑战，甚至是一大磨难了吧（‚学渣们‛称其为‚灾难‛）？十年铸剑，在此一役，考过了、考上了自然算是‚跨过空谷‛，以后可以冲着远方的美景奔去啦！那若是考不上呢？难道就是从悬崖上倒头栽下去了不成？难道所谓的美景只存在于空谷对面的远方？谁知道悬崖之下、空谷之中，不会另有一片幽兰芬芳之地呢？美景未必在远方，或许就在脚下！

老子云：福兮祸所伏，祸兮福所倚。任何成败祸福都是在相对运动转化的过程中，而不是绝对的‚跨过去‛和‚掉下去‛，如果在‚空谷悬崖边‛过分纠结，想必多半会也能过去，只不过是‚愁死、烦死、晕死过去‛而已。

写到这，按高考作文的套路，应该引经据典、举例说明了吧。那咱就再次请出在励志圈里出场率颇高的‚太史公‛司马迁，来现身说法。对司马先生来说，遭遇宫刑（就是被阉割了）恐怕是人生中最大的‚空谷悬崖‛了，如果他老人家纠结于‚怎样跨过这道空谷‛，那过程大抵是这样的——‚皇帝要阉了我，咋办？跑吗？跑了被抓回来，怕是被割掉的就不是那点玩样，而是脑袋了！被阉了之后怎么办，有什么办法补救吗？把‘零件’捡起来，去找华佗给我缝上？慢着，华佗那哥们300多年后才出生啊！‛显然，这道悬崖对司马迁来说是‚无解的绝壁‛。

所幸，司马先生选择了正视并接受这场磨难，他没有跟这道‚悬崖‛死磕，而是顺服地走下‚空谷‛，潜心寻找与众不同的‚人生美景‛，穷其一生，终于谱成了‚史家绝唱、无韵离骚‛。后人掩卷遐思，也不禁有这样的反问：如果当年司马迁没有遭受这样的打击，还会有《史记》的诞生吗？

正如英国哲学家培根所说：‚超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。‛这句话我希望与所有的考生共勉，无论考得怎样，有没有修成跨越空谷的栈道，都存一颗平常心吧。考上了，前路依旧需谨慎；没考上，人生何处无美景。路还长，我们都在赶路，都要翻山越岭，但请不要因为远方而忘却了脚下。

写到这里，按照高考作文的套路，也应当停笔了吧。

微作文

以下几则微博上的高考“微作文”，数百字也颇见趣味。

@婉若轻灵：不论是悬崖还是桥梁，其实都是一条坎坷不平的道路。桥梁看似通途，然而也有命悬一线戛然而止的危急；悬崖看似绝境，却也不乏绝处逢生的可能（跳崖不死论没听说过？）言而总之，世上没有绝对和必然，事物的两面性决定了福祸相倚。

@兔子一号：其实人心本就是一座空谷，初生之时空无一物。生命游走，岁月奔流，谷内之景渐次纷繁，群芳盛放抑或木石荒凉，不复初刻平和安详。祈愿在某时停驻，不必费力填满旁人想象，亦无需置身旷野哀怨颓丧，幽兰独放，从心就好。

@一共有四只木马：人的心，一旦坠落到空谷，大多是失意之时，但也有这么一说，一旦到达最低的地方，发现只有在最低的那个定点才能弹跳到最高的那个位置。不管是悬崖还是栈道桥梁，都是个过程，只有勇敢去面对这一空谷，才能知道原来空谷的世界也是如此的微妙，不到尽头怎能知道还有回转？

@恻然：以前，空谷让我想到栈道桥梁。笃信我必能达彼岸。空谷必有幽兰。后来，空谷却有时让我想到悬崖。万丈深渊，空谷风景依旧。而你我都可奋力一搏。终有一日，我们会踏出这最初也是最后的一步。两番心境，我也已不再是我。四年后，你我相对而坐，你还会记得我么？

（来源：新浪微博）