首届省建材集团公司技能竞赛 颁奖词(12-12-21)

第一篇：首届省建材集团公司技能竞赛 颁奖词(12-12-21)

颁奖致辞

尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：

下午好！

职教集团首届师生技能竞赛、教职工第二届羽毛球、乒乓球比赛，在集团公司的领导和关爱下，集团全体兄弟院校密切配合共同努力，取得了圆满成功。在此，我谨代表学院全体师生，向在竞赛中取得优异成绩的教师和同学们表示热烈的祝贺！向出席本次颁奖大会的国资委领导、教育厅领导、人保厅领导、集团公司领导、兄弟院校表示热烈欢迎！大赛因我们大家的参与而热烈，大赛因为有各级领导的关心而隆重，大赛因为有职教集团这个平台而精彩。

一直以来，我院十分重视技能竞赛对教育教学改革的导向作用，坚持“以赛促学、以赛促教”，积极参加各级各类技能大赛，取得了良好的成绩。

近三年来，我院参加省级各项技能竞赛共获得一等奖64个、二等奖22个、三等奖26个，历年竞赛总分位居省属学院前茅。

在第三届全国技工院校技能大赛上，我院周井炫获得全国第二名，王协辉同学荣获第十一名，刘燕同学荣获第十四名，分别获得大赛“雏鹰奖”；同时我院荣获第三届全国技工院校技能大赛优秀组织奖。在最近结束的第四届全国技工院校技能大赛上，我院参加选手又有出色表现，秦驰同学获 得全国一等奖，被授予雏鹰奖。

学院学生还连续五次代表江西省参加教育部组织开展的全国职业院校技能大赛，共获得9个二等奖，10个三等奖的好成绩。

为了促进师生技能水平的提高，检验学院教学、素质教育及德育教育成果，营造人人争当技能能手的浓厚氛围，学院每年十二月份都要举行“技能竞赛节”，全体师生员工象参加运动会一样参加自己所喜爱的各项技能竞赛，到目前已经举行了六届。学院即将举行的第六届技能竞赛节，设有学生竞赛项目78个，教师竞赛项目21个，竞赛奖励经费预算达到196万元。仅预赛阶段参赛学生就已达36587人次，学院技能竞赛已实现了覆盖所有学生，覆盖所有老师，覆盖所有专业，覆盖所有培养能力，以及从学生技能竞赛向老师技能竞赛延伸，从单一教学活动向全面育人活动延伸，从看到成绩向发现问题延伸的“四个覆盖、三个延伸”的全面育人要求。

学院高度重视职工体育运动的开展，把它作为丰富群众业余生活，增进职工间感情，深化校园文化建设和推进精神文明建设的重要工作形式，每一年度都以工会为平台组织召开教工运动会，至今开展十三届，运动会召开之际趣味不断、歌声不断、笑声不断，团结与竞争、友爱与运动，广大教职工尽享运动的快乐、尽享学校发展带来的幸福。

技能竞赛和群众体育运动不仅活跃了校园氛围，而且有 力地促进了学院办学质量的提升，促进了招生，队伍建设等各项工作的开展。学院从2010年加入集团公司的队伍以来，各项工作取得了显著的成绩，特别是即将过去的2012年，学院招生人数达到了历史新高，教育、教学有了新的变化，让学生健康成长、快乐学习，让老师体面工作、幸福生活已成为我们不变的追求。成绩的取得，离不开集团公司坚强领导和大力支持，离不开上级各级领导的关心和关怀，离不开职教集团内兄弟院校的友爱和帮助，借此机会，我再一次向各位领导和兄弟院校表示最衷心的感谢！

最后，祝各位领导身体健康，万事如意！

祝各位老师家庭幸福，工作顺利！

祝全体同学学习进步，天天快乐！

第二篇：省建材集团公司领导前来学院调研

省建材集团公司领导前来学院调研

2010年8月28日上午，受建材集团公司总经理、党委书记刘明寿，副总经理、托管学校管委会主任单津辉委托，集团公司学校管委会办公室副主任陈少华，集团公司团委书记俞伟前来学院调研。

学院院长张醒清、党委书记皮霞、党委副书记张玉明、常务副院长谢赞忠、副院长马群、彭全、陈爱华，学院办公室主任徐裕和、团委副书记王志勤参加了汇报会。

陈少华副主任一行首先代表集团公司刘总、单总对我院全体教工进行了亲切的慰问，对大家不顾高温酷暑奋战在招生一线表示赞许；其次根据集团公司安排，听取了学院前期工作的情况汇报。

汇报会上，学院党委书记皮霞代表学院党政从学院今年的招生、新生报到情况；开学准备情况；集团公司校管办三个通知落实情况；教学工作准备情况；2010年学生就业情况；今年工作的新亮点等方面进行了系统汇报。学院院长张醒清在会上进行了补充，同时，就今年我院如何培养好内地西藏中职班的学生，明确阐述了学院的指导思想。

第三篇：首届数控技能竞赛总结

首届数控技能地区选拔竞赛总结

从五月底接到参加竞赛通知到七月十三号竞赛结束，历时近两个月，现在将训练过程及参赛得失总结如下： 一.前期准备：

1.本次竞赛分教师组和学生组，教师组是以技师的技术标准命题，学生组是以高级的技术标准命题。在我本校当时只有三个班实操过数控铣，其中一个是高级模具班，另两个是中级数控班。所以学生参赛人选都是从这几个班上筛选出来！2.这次竞赛在编程方面以FANUC系统指令为主，可以用辅助软件CAXA软件。这CAXA软件在本校以前教学中很少应用，我校也没安装到该软件，所以对于所有参加竞赛的选手来说这都是个难点，因为我们将要用一个月的时间去那CAXA软件摸索熟练 3.由于教学任务多，不能保证充足的训练时间，在进行教育新班实操的同时还要培训筛选出来的选手，导致设备也十分紧张，所以只能把训练时间安排在课后，自修和周六日。二.训练

1.CAXA 软件训练

在我校一直以来教学都是用MASTERCAN或UG，从来都没用过CAXA软件，我们只能通过去书店买过种关于这软件的书，然后自己学，教师组的老师学会后再教学生组。大家相互讨论，相互进步！而其他兄弟学校他们一直以来教学用的都是CAXA 软件所以有时我方还邀请兄弟学校的一些非参加竞赛的朋友同学来到我校一起学习，由于学习软件的时间太短所以我校在软件方面就跟别的兄弟学校差了一个档次！2.综合训练

在这近两个月的培训中，我们学校部分领导都非常重视选手的情况，经常给予选手们精神上的支持与鼓励！选手们都不负众望，在这竞赛前的时间里，没有休息过一个周末，这个阶段我们的训练只要以综合训练为主，组合件是重点的内容。图纸都是大家随便在网上找，材料都是用我校仅有的塑料进行练习。而竞赛的时候是用钢铁，这也是我校在竞赛过程不如其他兄弟学校仲下的恶果.3.刀具准备

竞赛前的半个月学校都在进行刀具准备。在刀具方面学校领导都非常重视，所谓三分工七分刀，所以学校派了专人去购买刀具，由于派出去购买刀具的专人并非数控专业的专人，所以买了近一万多的刀具回来能派上用场的仅有两两把，并且他对竞赛使用机床不了解，所以有的刀具还要进行切割在能使用，这方面表面看示准备充足，实际一点都不行！这点希望能在以后竞赛中吸取教训，既然是派人去购买刀具，就应该派参加竞赛的选手去买，因为在此方面没有人比他更了解该买什么刀具了！三.竞赛过程：

1.理论知识

在理论知识考核部分，涉及知识面非常广，包括专业知识.基础知识.还有非本专业的知识，由于我方课外知识接触比较少，导致成绩不够理想，这方面还有待加强 2.软件及仿真操作

在这过程中只允许使用的软件：CAXA。由于前面说到训练时间太短，所以技不如人！3.工件制作

这次竞赛要求做的工件是组合件，对于我们一直用塑料训练的同志们说，难度非常大，这次竞赛的时间是六个小时，用六个小时制作出四个面，时间非常紧，由于加

工塑料和加工钢铁所走的速度都不一样，所以在加工钢铁这方面我方欠经验，所以在这个环节，我们只能尽量多做，尽量完成简单的工序！虽然六个小时没能做出四个面，但最终我校XXX老师获得了教师组第三，XXXX同学和XXX同学分别获得学生组第一和第二。遗憾很多，希望下次有机会再来过。

四.总结：

在学校领导的大力支持及相关同事们共同努力下，最终我校教师组获得了第三，学生组获得第一和第二，在看到成绩的同时，也应该看到我们的不足，首先是训练和准备不充分，主要受时间的制约，另外原因是比赛经验不够，不懂的灵活运用工艺。通过这次比赛，看到了我校与其他兄弟学校的差距，希望在今后的学习和教学中能充分把好的东西继续发扬，不足之处通过学习交流弥补，希望进入省竞赛竞赛的选手们在接下来的日子里取得更好的成绩，为第二高级技工争光！

第四篇：公司首届技能竞赛赛后感

参加公司首届技能竞赛赛后感

2010年8月14日，周六上午，公司在仓库举行第一届员工技能竞赛，因为有了总办的精

心策划和布置，再加上数十天的努力及加班，才有了首届技能竞赛的圆满结束。

竞赛前，虽有总办的宣传和通告，但采购商调部自愿报名的员工并不踊跃，可能是因为公

司很少进行类似的活动，给予员工表现的机会较少，多少有些怯场，最终还是在部门主管的举荐才产生的参赛队员。

在本次技能竞赛中发现了以下问题：

1、时间观念不强，未能按预期时间进行各环节的工作安排，总竞赛时间的推迟，除了各

环节的时间因首次举行无经验而安排不合理外，人员集合的拖拉也有一定的影响。

2、在内勤报计划的环节中，两队业务内勤均没有按要求做到公司品种的推销，反映出内

勤部销售的主动性很差，正因为平时的工作中没有主动销售的意识才导致在竞赛中完

全忘记要进行品种的推销，在日常工作中从业务员到内勤，再到采购员，公司目前的经营完全是一个被动销售的模式，所以我建议公司多进行一些相关培训课程，真正做

到全员营销。

3、未能达到预期的活动目的，本次活动目的是：“为提高员工工作技能，提高团队战斗力

与凝聚力”。但在竞赛的各环节安排中过多的只是体现各负其职工作，没有一个环节能

够很好的体现凝聚力。

综上所述，对于下次技能竞赛我个人有以下两点建议：

1、在竞赛方案出来后，以总办为首成立一个临时活动小组，从公司其他部门抽调人手协

助总办进行活动前后的工作，特别是活动前的工作安排，这样一来可解决总办人手不

够的问题，同时也能让员工得到锻炼，提高员工组织工作的能力。

2、竞赛环节的设计，不一定要全部走完公司流程，可单独执行其中一两个环节，如单独

开票，或单独入库等，不限定部门的人员参加。同时因为有了第一次的竞赛经验后，评分表可直接参考各环节的时间，在比赛中限定比赛时间，先完成任务者为胜出，也可减少去评委们评分时间。

总的来说，通过这次竞赛更好的了解到业务内勤在公司整个流程中的重要性，一共涉及到

流程的三个环节，同时也作为客户、采购员、仓库、财务四个主要角色之间的重要枢纽，是各部门协作的一个重要桥梁，所以作为业务内勤，除了有很好的沟通能力外，还需要加强应变能力。我相信通过这一次的技能竞赛，各部门的员工会很好的了解到公司的流程是环环相扣的，前一个环节没有完成工作将无法进行，各部门员工会更理解不同部门的工作岗位难处，在今后的工作中给予同事更多的理解。

同时作为队长的我也学习到，作为主管就有主管的担当，当工作做不好时，不能一味责怪

下属，要第一个承担责任，但也不能放任员工需承但的责任，作为一个管理者需要员工有很强的责任心才能更好的配合自己的工作，要让员工也有共同承但的意识才能使部门有团结的力量，让每个员工都站在一个管理者的位置去工作，而不是单纯的打工者。

本次竞赛后还有一个重要的环节采购商调没有进行，那就是组织部门进行的赛后总结，只

有在部门进行总结后才能真正达到洗动的目的，才算真正算得上圆满成功，我希望部门的赛后总结能够在有奖征文活动后进行，让本次的竞赛活动更加圆满，同时我也期待着下一届技能竞赛的到来。

2010年8月20日

第五篇：2013年3月省技能竞赛总结

参加2013年河南省中等职业技能竞赛

汽修专业竞赛的总结

实训处汽修教研室 2013年3月26日

精湛的专业技术与过硬的实践技能是职业学校学生走向社会、顺利就业的重要保证。对于职业技术学校的学生来说，参加技能大赛就如同普高学生参加高考一样，是对自己专业技能的一次检验。在教育局和学校领导的正确领导和大力支持下，我校汽修专业12名学生参加了河南省中等职业技能大赛汽修专业个人基本技能、团体赛（每组2人，共4人）、空调（个人）、钣金（个人）和喷漆（个人）5个项目（共10组）的比赛。获得3个二等奖（分别是个人基本技能、团体赛和钣金）和7个三等奖。

接到教育局通知后，我们从2013年1月16日开始进行竞赛集训。竞赛全程当中存在一些主客观原因，现总结如下：

1、学生组织困难。1月16日开始进行竞赛集训，这时候学生已经放假，大部分学生在修理厂、4S店实习，联系（11级二年级）学生的时候，他们并不愿意来，一是准备竞赛没有在修理厂学的东西多；二是因为学生在实习时一个月有600元的工资，而在学校一天只补助10元。我们把学生请到学校来，告诉他们参赛可以证明自己，拿奖了有荣誉证书、有奖金，对以后找工作有好处。学生来了10个，分别参加个人赛和团体赛，我们学校没开钣金和喷漆，参加钣金和喷漆的4组学生（各两组）只有1个在本田4S店实习，其余的3个是从往届学生当中找的（但在报名的时候牵涉到学籍问题），这4组学生都放在4S店培训。

2、缺少与竞赛相关的车型和设备。集训队组建了，可等我们拿到竞赛方案的时候，新的麻烦来了。竞赛方案里指定的车型分别是丰

田COROLLA(个人基本技能、二级维护，后来的空调方案也是指定用COROLLA)和丰田CAMARY（四轮定位）。看到方案，盎然失色，方案里规定的除了工具和举升机之外我们什么都没有。没有办法，学生已经在学校了，只能按照学校现有的条件进行模仿练习，很多人都说车不都一样吗？只要练熟练了啥车型不都一样吗？我们一直解释各种车型的配置是不一样的，竞赛规定的是30分钟，你没有见过的东西（车、发动机、定位仪），和别人天天拿着这个东西（车、发动机、定位仪）练的去比有可比性吗？？？为了克服这种困难，我们积极向校领导争取从校外租COROLLA、CAMARY和四轮定位的场地，从1月26号开始协调，积极联系，但这两种车的保有量真的不多，即便找到了，一说让学生实习用的，人家舍不得！空调赛是在3月1日下的比赛方案，拿到方案的时候，里面的风速仪、干湿计、空调检测仪这些设备找电子的老师都不知道，也没见过，到4S店里也没找到，4S店的师傅说他们都不用这些工具，从网上也查不到，买也不知道从哪儿买？真是凭着感觉练习的。

3、资金不到位。好不容易联系上车了，没钱，啥也办不成。年前拖到年后，年后再联系，过年的车都忙，最终COROLLA车是在3月6日租来的，租到3月13日共7天，3个竞赛小组（个人基本技能、二级维护、空调）分开时间段练。CAMARY是从3月11日到18日租7天练习四轮定位。这样实际练习的时间很少！在这中间还有等钱买汽油和配件，都浪费了一些时间。包括后来去郑州学校练习同样存在资金不到位，并且缺乏与校方的沟通联系，以致练习的效果不好。

4、老师缺乏竞赛经验和交流学习。2011年和2012年的省赛我们学校由于各种原因没有参加，刚好从这两年竞赛方案变了。我们的学生是第一次参加，老师也是第一次参加，一些具体的要求和细节老师都不知道，如何能要求学生做好。鹤壁是一个经济不发达的地方，学校的设备不齐全，不过我们鹤壁也没有一个丰田4S店，唯一一个正规点的还是大众，技术标准不一样。在比赛的时候要自带作业表，我们制定的作业要求和裁判的要求有不一样的地方，在学校真的是闭门造车。这一次我们真的只是去学习的。

5、学生知识储备不足，自信心不足，缺乏应变能力。咱们的学生参加的比赛少，这是第一次出校门，平时练的没问题，比赛的时候由于紧张并没有把自己的水平发挥出来。这次比赛我们选的是最优秀的学生，但是教学条件和教师个人技术水平限制，学生在竞赛时遇到问题需要花费时间判断，从而耽误了比赛的时间。

6、集训时间短。我们觉得能集训真的不错了，但其他学校（尤其是省属学校）他们从来都没有间断过训练，包括寒暑假，只有这样，才能在比赛中取得好成绩。

这次比赛也有很多成功的地方。

首先，在没有设备的情况下我们及时到4S店和有条件的学校进行学习、训练，克服了各种困难创造了有利于比赛顺利进行的条件；

其次，我们大胆的参加了各个项目的比赛，结果发现在省里面比赛我们的学生也是可以的，至少与同类学校保持着原有的的差距，甚至不比他们差多少，如果我们努力还是能做好的；

最后，组建竞赛集训队的方法是成功的，虽说有点急功近利，但对于我们学校现有的师资和设备条件，结合学生的实际情况，不得不说这是很有必要的。竞赛搞好了，能增进学生之间的竞争，提高学习兴趣。

在参赛中，我校汽修专业学生严格按照规程，在规定时间内完成了预定课目，经起了这次考验！以赛促教，以赛促学，在鹤壁市教育局的正确领导下，在“国家改革发展示范校”建设项目正深入而有序的开展的今天，我们将继续探索，加强校内外交流，增强自身业务水平，促进专业内涵提升，把汽修专业办成特设专业，为社会培养有用的专业技能人才。有了这一次比赛的经验，我们定会在下一次的竞赛中做的更好！

鹤壁机电信息工程学校实训处汽修教研室

2013年3月26日