吉林省首届高职院校技能大赛竞赛规程[范文]

第一篇：吉林省首届高职院校技能大赛竞赛规程[范文]

附件：

吉林省首届“高职院校技能大赛”竞赛方案

一、大赛名称：吉林省首届高职院校技能大赛

二、大赛时间：2011年4月24日选手报到并熟悉场地，25日至26日比赛，26日下午闭幕式。

三、大赛地点：长春职业技术学院和长春汽车工业高等专科学校实训基地。

四、主办单位：省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅、省交通厅、省科技厅、省工业和信息化厅、省总工会、共青团吉林省委。

承办单位：长春职业技术学院、长春汽车工业高等专科学校

五、比赛项目：根据吉林省区域经济和高职院校专业特点，2011年首届大赛由以下4个项目组成：汽车检测与维修；网络信息安全与防护；复杂零件造型、编程及加工；电子产品设计与制作。

六、选手要求：参赛选手必须是我省高等职业院校注册在校学生，以院校为单位组队参赛。如发现参赛选手资格不符，大赛组委会将取消其参赛资格。对赛后发现者将取消其获奖荣誉并追回奖品和证书，同时对相关责任人员及单位进行通报批评。

七、大赛组织机构：大赛组织机构由“大赛组委会”和“大赛执行委员会”组成，执行委员会下设办公室，并设裁判委员会和仲裁委员会（详见附件一、二）。

八、大赛命题：本次大赛由大赛执行委员会组织各高职院校命题专家，统一命题。各竞赛项目赛题请登陆吉林高教教学网（网址：www.xiexiebang.com）下载。

九、大赛奖项：大赛根据各代表队成绩，评选出团体一、二、三等奖及优秀奖，具体数量由组委会根据赛事情况决定。获得团体一、二等奖的选手由省教育厅和省人保厅审核后，颁发相应的职业资格证书。获得省级赛事各职业（工种）前5名的选手，通过省职业技能鉴定中心组织理论考核后，颁发国家职业资格证书（高级工），各职业（工种）成绩第一名的选手，通过省职业技能鉴定中心组织理论考核后，颁发技师资格证书；获得省级赛事各职业（工种）前10名的选手，颁发国家职业资格证书（中级工），已经获得同工种同级证书的不再重复颁发。

十、其他：

1．大赛统一安排食宿，费用自理。

2．各比赛项目的规程等信息已在吉林高教教学网（网址：www.xiexiebang.com）发布，其他相关事宜也将在网上陆续发布，请注意查看。

3．相关事宜，请与大赛执行委员会办公室联系。办公地点：长春职业技术学院行政楼404房间。

通信地址：长春市卫星路3278号长春职业技术学院A楼404号房间

邮政编码：130033 联系人：韩依彤、娄权鑫、李东兵

联系电话：***；***；*** 附件1：吉林省首届高职院校技能大赛组织委员会名单 附件2：吉林省首届高职院校技能大赛执行委员会及各分赛项执行组名单附件1：

吉林省首届高职院校技能大赛组织委员会名单

主 任：卢连大 省教育厅厅长 副主任：刘勇兵 省教育厅副厅长

长级）

委

员：林乐琨

崔力夫高 壮冷曦晨张保国马 军潘力捷栾国栋魏 巍马 军李泽国刘耀辉曾宪文董 礼张炳南史洪军省人力资源和社会保障厅副厅长

省财政厅副厅长 省交通厅副巡视员 省科技厅副厅长

省工业和信息化厅副厅长

省总工会党组副书记、副主席（正厅

共青团吉林省委副书记

长春汽车工业高等专科学校校长 长春职业技术学院院长 吉林工业职业技术学院院长 吉林交通职业技术学院院长

省教育厅高等教育处副处长 吉林电子信息职业技术学院院长 辽源职业技术学院院长 吉林铁道职业技术学院院长 四平职业大学校长

张伟中 长春金融高等专科学校校长

赵德明 吉林农业工程职业技术学院院长

柴宝林 松原职业技术学院院长

牟敏华 白城职业技术学院院长

赵贵霖 吉林经济干部管理学院院长

林成文

牟云胜 程绍津

长春信息技术职业学院院长

吉林科技职业技术学院院长

长白山职业技术学院院长 5

附件2：

吉林省首届高职院校技能大赛执行委员会及

各分赛项执行组名单

一、大赛执行委员会名单

主 任：刘勇兵 省教育厅副厅长

副主任：林乐琨 省教育厅高等教育处副处长

王贵金 省人社厅职业能力建设处处长

张 言 省财政厅教科文处处长 王潮海 省交通厅科技教育处处长 王树贵 省科技厅法规处处长

徐 芳 省工业和信息化厅企业处处长 隋振山 省总工会技协办主任 曹 洋 共青团吉林省委学校部部长

魏 巍 长春汽车工业高等专科学校校长

马 军 长春职业技术学院院长

李泽国 吉林工业职业技术学院院长 刘耀辉 吉林交通职业技术学院院长

委

员：多晓蜜 省教育厅高等教育处副调研员

李春明 长春汽车工业高等专科学校副校长 赵有生 长春职业技术学院副院长

张喜春 吉林电子信息职业技术学院副院长 孙玉峰 辽源职业技术学院副院长

王 华 吉林铁道职业技术学院副院长

王殿利 四平职业大学副校长

陈铁山 长春金融高等专科学校副校长

张晓辉 吉林农业工程职业技术学院副院长

朝明辉 松原职业技术学院副院长

李秀颀 白城职业技术学院副院长

赵世恩 吉林经济干部管理学院副院长

张延实 长春信息技术职业学院副院长

殷 武 长白山职业技术学院副院长 执委会办公室

主 任：林乐琨 省教育厅高等教育处副处长 副主任：多晓蜜 省教育厅高等教育处副调研员

孙明学 长春市教育局职成处处长

李春明 长春汽车工业高等专科学校副校长

赵有生 长春职业技术学院副院长 成 员：韩依彤 省教育厅高等教育处

闻淑清 省交通职业技术学院教务处长 娄权鑫 长春职业技术学院教务处

李东兵 长春汽车工业高等专科学校

二、各分赛项执行组名单

1．网络信息安全与防护项目负责人： 长春职业技术学院 迟恩宇

2．电子产品设计与制作项目负责人： 长春职业技术学院 高芳

3．复杂零件造型、编程与加工项目负责人： 长春职业技术学院 张鑫 4．汽车检测与维修项目负责人：

长春汽车工业高等专科学校 赵宇

第二篇：高职院校技能大赛总结

旅游分院第三届校园文化艺术节暨专业技能大赛总结

为丰富旅游分院大学生校园文化生活，营造“学生活动专业化”氛围，实现校园文化活动分层递进式的工作设想，旅游分院学工办〃团委于2010年5月举办了旅游分院第三届校园文化艺术节暨专业技能大赛。

在分院领导的支持下，在分院全体专业老师的共同努力下，在辅导员老师积极组织协调下，在学生的积极参与和配合下，旅游分院八个专业技能相继举办了各具专业特色的技能比武活动，收到了预期的效果。

一、领导重视，上下支持，确保大赛顺利开展。本次技能大赛得到了分院领导的高度重视与专业教师的大力支持。由于老师日常教学任务重又逢示范校建设收关的“关键”阶段，专业课教师牺牲休息时间认真研究专业技能大赛方案，精心设计出了一套符合本专业特点的比赛形式。学工办•团委多次牵头组织召开工作协调会，审核各专业技能比赛方案和解决各专业技能比赛时所遇到的困难，为活动的开展提供了强有力的保障。

二、教师学生齐上阵，相互学习、相得益彰

通过深入的宣传动员，激发了学生专业技能学习的高潮。各专业学生积极踊跃的参与报名并苦练专业技能。专业课教师主动的走进学生，帮助学生设计符合自身特点的技能展示形式和解决遇到的专业问题，掀起了学技术，长技能的学习高潮。

三、专业技能大赛成绩突出，各项成果丰硕

本次专业技能大赛共计举办了7场专业技能比赛，特别值得一提的是会展策划与管理专业学生，在专业课老师的鼓励下在校园内通过自行招商举办了一场大学生学习用品展销会。展会共有20位商家布展，在为期两天的展会中就创造了3万余元的销售额！并且本次展销会还引起了社会的关注，《新文化报》等新闻媒体进行了专题报道。让学生真正的运用自己的专业知识进行了“实战”。

酒店管理专业的技能大赛与企业高度融合，让学生在真实的工作岗位上与企业员工一起进行专业技能比武，一方面激发了学生苦练技能的热情，另一方面从企业员工身上也找到了自己的不足，学生受益颇丰。

电视节目制作专业举办的第二届“映像节”活动，展示了学生自己制作的MV、DV和摄影作品，通过作品展示让全体师生来对作品进行评价。其中，部分作品的水平以达到专业媒体的水平并被媒体采用。

本届大赛，准备充分，组织严密，协调得力，服务周到，赛事圆满。通过比赛，涌现出一批技术拔尖人才，学生参与率达到了100%，取得了可喜成绩。

第三篇：高职英语口语技能大赛赛事规程

咸阳职业技术学院第三届英语口语大赛赛项规程

一、竞赛项目指导思想和基本原则

1.指导思想：适应国家大力发展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，培养和提高高职学生英语应用能力，展现我院高职学生英语口语表达能力与风采，激发广大高职学生学习英语的积极性。

2.基本原则：以实用为主旨，以应用为目的。

二、竞赛目的英语教学服务于专业教学改革，服务于日益国际化、全球化的经济社会发展。职场需要具有较强英语应用能力，尤其是口语表达能力的专门人才。通过竞赛提高高职学生英语交际能力，并为我院高职英语领域的专家、教师搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的平台。

三、竞赛内容与规则

1.竞赛内容：

竞赛内容选取职场中典型交际场景，通过图表描述和交流等环节，考查参赛者英语日常交际能力和涉外业务交际能力。竞赛内容包括两部分：图标描述，现场问答；职场或生活情景模拟，现场交流。

竞赛分为预赛和决赛两个阶段。

预赛阶段包括两个环节：

（1）以各班为单位，参赛者可围绕大学生活、社会和经济热点问题等话

题进行演讲。时间不超过3分钟。

（2）评委就参赛者演讲相关内容进行提问，选手即兴作答。回答时间不

超过2分钟。

决赛阶段包括两个环节：

(1)参赛者抽取一副反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解的基础上对其进行

口头描述和观点阐述。时间为3分钟。

(2)评委就选手的描述或阐述的相关内容对选手提出一至两个问题，选

手即兴回答，回答问题时间不超过3分钟。

2.竞赛规则

（1）预赛规则

评委对参赛者两个比赛环节（演讲和即兴问答）的表现进行计分（按0分至10分记分，小数点后保留1位）。计算方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分。平均分计至小数点后2位，如：9.23分、8.79分等。预赛按比赛分数高低决定进入决赛的名次。

预赛决出英语专业组和非英语专业组共约20名选手参加总决赛。

（2）决赛规则

参赛选手半决赛的成绩不带入决赛。

决赛评委对参赛者两个比赛环节（图表描述和现场问答）的表现分别计分（按0分至10分计分小数点后保留1位）。去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分（计小数点后2位），两项平均分之和为选手的最终得分。

四、竞赛项目时间安排与流程

1.时间安排：

预赛于6月7日—6月10日在各班进行。

决赛于6月15日进行

2.竞赛流程

预赛基本流程（略）

决赛基本流程：

（1）主持人开场（10分钟）

（2）介绍到会的领导、评委、嘉宾

（3）相关领导致辞

（4）决赛

（5）专家点评和颁奖仪式

五、竞赛项目组织与管理

本赛项由咸阳职业技术学院教务处主办，师范教育系承办

参赛班级：师范教育系07级五年制高职各班级；09级和10级三年制高职各班

级班级

组委会成员：

主任：

副主任：

委员：

六、评分标准的制订原则、评分方法、评分细则

1.评分标准制订原则：公平、公开、公正；客观反映选手的英语口语实用交际能力。

2.评分方法：大赛每个竞赛项目基本依照“内容、条理、逻辑、语言”四个方面进行评定

3.评分细则：以10分为满分，5分为最低起评分，从5分开始，每1分都分为1个级别。

图表描述部分具体评分标准如下：从“内容、条理、语言”三个方面评定。9 ～ 10 分：内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语言准确。～ 9 分：内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达尚流畅；语言较丰富,使用语言正确。～ 8 分：内容完整；逻辑性较强，表达基本流畅；使用语言基本正确。6 ～ 7 分：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确。5 ～ 6 分：内容基本完整；表达尚连贯；使用语言尚正确。分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

七、奖项设置

大赛初步拟定约60%的参赛选手获奖。其中一等奖2名(“英语专业组”和

“非英语专业组”各1名)，二等奖4名(“英语专业组”和“非英语专业组”各2名)，三等奖6名(“英语专业组”和“非英语专业组”各3名)，优秀奖若干名。

第四篇：高职院校校运动会竞赛规程总则

学院第十一届体育运动会竞赛规程总则

一、竞赛项目：田径、篮球、排球、男子足球、游泳、乒乓球团体、羽毛球团体

二、竞赛地点：学院运动场

三、竞赛日期：田径 2013年11月22日-11月23日

其它 2013年10月10日-11月23日（课余时间）

四、参加单位及分组：

1、学生组：

⑴ 以系为单位选派代表队，运动员必须为本系在校学生，并经过体检后身体健康状况良好的。（注：有心脏病、高 血压等不能从事激烈运动者不能参加运动会选拔与比赛）。

⑵ 田径项目分组：

甲组：11级、12级学生，各系选派1队参加，共10支代表队。乙组：13级新生，各系选派1队参加，共10支代表队。

⑶ 其它项目：各单位选派1支代表队参加。

2、教工组：（参加田径、游泳、乒乓球团体比赛）

⑴ 以分工会为单位选派代表队，并经过体检后身体健康状况良好的。（注：有心脏病、高 血压等不能从事激烈运动者不能参加运动会选拔与比赛）⑵ 田径、游泳按年龄分组

青年组--男子：35周岁以下，78年以后出生（含78年）

女子：35周岁以下，78年以后出生（含78年）中年组--男子：35-50周岁，77-63年出生（含63年）

女子：35-45周岁，78-68年出生（含68年）老年组--男子：51周岁以上，62年以前出生（含62年）

女子：46周岁以上，67年以前出生（含67年）

⑶ 比赛项目：各单位选派1支代表队参加。

五、参加办法：

1、学生组各单位必须参加田径项目的比赛。其它每多参加1个项目，在团体总分中加10分。

2、凡报名不足两个队的项目不列为比赛项目。

六、竞赛办法：

1、各项竞赛办法均按各单项竞赛规程执行。

2、各项比赛均采用国家体育总局单项运动管理中心或单项协会审定的最新竞赛规则及有关补充规定。

七、运动员条件与资格：

1、凡参赛运动员必须为本系在校、思想进步、身体健康的老师或学生。

2、一名运动员只能参加一个项目的比赛，但可兼报田径项目。

3、报名后若发现弄虚作假、冒名顶替、违反其它规定等，取消其比赛资格和名次，同时每一人次扣团体总分10分。

4、如对运动员的资格有异议，应当场向临场裁判员提出，并及时向大会组委会提交由代表队领队核批并签名的申诉报告，方可受理。

八、奖励和记分办法：

（一）团体：

1、团体总分奖励：取前6名，均发给奖杯1座。

2、团体总分积分办法：

⑴ 田径项目：按各系选派参加甲、乙组比赛的2个代表队成绩之和的平均数，作为该系计算团体成绩的分数。

⑵ 各代表队在各个项目比赛中得分之和，加上增报项目得分的总和排列名次，得分多者名次列前。如积分相等，则依次分别以破全国大学生运动会、省大学生运动会、院运会最高记录的项目次数多者名次列前；如再相等，则以第一名多者名次列前；若仍相等，则以第二名多者名次列前，以此类推。

（二）单项：

1、田径、游泳比赛： ⑴ 各组男、女按成绩录取前6名，按7、5、4、3、2、1计分，接力、全能项目加倍计分。

⑵ 凡破省大学生运动会高职、高专组最高纪录者加30分，破校纪录者加10分，一人在同一项目中无论打破几次纪录均加一次分。

⑶ 团体取前6名，各队按男、女成绩之和计算该队总分。

2、乒乓球、羽毛球比赛：

取前6名，按7、5、4、3、2、1的2倍计分。

3、篮球、排球比赛：

取前6名，按7、5、4、3、2、1的3倍计分。

4、足球比赛：

取前6名，按7、5、4、3、2、1的5倍计分。

（三）大会设体育道德风尚奖。具体办法另行通知。

九、报名：

1、各代表队可报领队一人，工作人员一人。

2、第一次报名：定于2013年9月18日前将第一次报名表（电脑打印并加盖单位公章）交到公共教学部***老师处。

3、第二次报名：各项目根据单项规程规定截止时间报名，报名时上交报名表两份及运动员一寸免冠近照一张（注明姓名、队别），送交公共教学部王敏华老师处，联系电话：****。报名后不得更改、补报或换人等。逾期报名，作弃权论。

十、奖励办法：学生组按学校规定给予奖励，教工组凡参加比赛者均有适当的津贴，获名次者根据规定给予奖励。

十一、裁判：各项目裁判员均由组委会选派。本规程总则解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。

田径比赛竞赛规程

一、竞赛日期：2013年11月22日— 11月23日

二、竞赛地点：院田径场

三、分组办法：

1、学生组：以系为单位选派代表队，运动员必须为经过健康体检后的本系在校学生。（注意有心脏病、高血

压等不能从事激烈运动者不能参加运动会选拔与比赛）

甲组：11级、12级学生，各系选派1队参加，共10支代表队。乙组：13级新生，各系选派1队参加，共10支代表队。

2、教工组：

青年组--男子：35周岁以下，78年以后出生（含78年）

女子：35周岁以下，78年以后出生（含78年）中年组--男子：35-50周岁，77-63年出生（含63年）

女子：35-45周岁，73-68年出生（含68年）老年组--男子：51周岁以上，62年以前出生（含62年）

女子：46周岁以上，67年以前出生（含67年）接力项目：以分工会为单位组队参赛。

四、比赛项目：

（一）学生组：

1、男子（甲、乙组各13项）：

100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、4×100米、4×400米、跳高、跳远、三级跳远、铅球（5kg）、标枪（800g）

2、女子（甲、乙组各13项）：

100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米、4×400米、跳高、跳远、三级跳远、铅球（4kg）、标枪（600g）

（二）教工组：

1、青年组：100米、跳远、铅球（男子5kg/女子4kg）

2、中年组：100米、跳远（男子）、立定跳远（女子）、铅球（男子5kg/女子4kg）

3、老年组：立定跳远、实心球（2kg）

4、接力项目：4×100米

五、报名要求：

（一）报名办法

1、学生组：各队可报领队1名（须为组委会委员）、教练1名，运动员限报40人（男女比例不限）每项可报

3人，每人限报2项，可兼报接力。

2、教工组：参赛教工在所属分工会报名（不限名额），每人限报2项，可兼报接力。接力项目由各分工会负

责组队，四名运动员中1名为女性，另3名不限。

3、报名表格上交时纸制版请加盖系部公章并附电子版。

4、教工运动员不得兼报裁判员，反之担任裁判员工作也不得兼报运动员。

（二）报名时间

报名截止2013年11月1日，报名后不得更改，逾期以弃权论。

1、学生组：报名地点***楼905室（公共教学部办公室）负责人***老师，联系电话：2660283。

2、教工组：报名地点***606室（院工会办公室）负责人***老师，联系电话：2660115。

六、竞赛办法：

1、比赛采用国家体委审定的最新《田径竞赛规则》。

2、径赛100米、200米预赛取前八名进入决赛，其它项目直接决赛，按成绩排名次；田赛项目（除跳高外）

预赛取前八名进入决赛。

3、若某一单项报名人数不足4人，则取消该项目比赛。竞赛组另行通知有关参赛队，征求其意见改报其它项目。

七、录取名次和计分办法：

1、学生组单项比赛取前六名，按7、5、4、3、2、1计分；接力和全能项目按14、10、8、6、4、2计分。每

单项参赛人数若少于6人，按参赛实际人数减一录取，以次类推。教工组每单项取前六名，若少于6人按参赛 实际人数减一录取。

2、凡破省高校（大专组）记录者另加30分，破院记录者另加10分。（若同一项目同一运动员多次破记录，则记其最高记录给予一次加分；若同一项目多人次破记录，均可加分）

3、团体甲组取前三名，乙组取前三名。各队按男、女成绩之和计算该队总分，积分多者名次列前。如积分相

等，则以破记录人次多者列前；若再相等，则以第一名多者列前，以此类推。（教工组不计团体总分）

八、其它事项：

1、运动员持学生证、身份证参加检录，号码布一律佩戴于胸前（号码布由大会统一安排）否则不准进入场内 参加比赛。

2、各系、各分工会在选拔、训练运动员时，切注意安全保障，每次运动前做好充分的热身活动，器械项目请

3、选择安全场所进行。若需用体育器械请提前与公共教学部简振辉老师联系。

3、本规程总则解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。

男子篮球赛竞赛规程

一、竞赛日期：2013年11月 6日— 11月16日

二、竞赛地点： 东区篮球场

三、参赛办法：

1、以各系为单位选派一支代表队。

2、每队可报领队和教练各1名，运动员12名。

3、参赛资格：运动员必须为本系学生。

4、报名办法：请各系将报名表送至公共教学部***老师处（***楼***室），联系（咨询）电话：*******，报名截止日期10月30日。报名表加盖单位公章方有效，报名后不得更改、补报或换人等。逾期报名，作弃权论。

四、竞赛办法：

1、均采用国际篮联现行的比赛规则。

2、比赛采用分组循环，小组前2名交叉淘汰决出一至四名，小组第3名决出五、六名。

3、比赛采用4×10分钟，每队在每节比赛时间内可以准许请求1次要登记的暂停，决胜期允许多1次暂停，第一和第二节、第三和第四节中间的休息时间分别为2分钟，中场休息10分钟。

4、要求学生必备统一的篮球服深、浅各一套。

5、赛中出现辱骂或殴打裁判、对手或其他工作人员的以及其他严重犯规行为，经裁判定轻者立即取消比赛资格，严重的报学院有关学生管理部门处理。

五、录取名次与奖励：

比赛取前六名，按规定给予奖励。

六、本规程总则解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。

女子篮球赛竞赛规程

一、竞赛日期：2013年10月23日— 11月3日

二、竞赛地点： 东区篮球场

三、参赛办法：

1、以各系为单位选派一支代表队。

2、每队可报领队和教练各1名，运动员12名。

3、参赛资格：运动员必须为本系学生。

4、报名办法：请各系将报名表保送至公共教学部***老师处（******室）联系（咨询）电话：*******，报名截止日期10月16日。报名表加盖单位公章方有效，报名后不得更改、补报或换人等。逾期报名，作弃权论。

四、竞赛办法：

1、均采用国际篮联现行的比赛规则。

2、比赛采用分组循环，小组前2名交叉淘汰决出一至四名，小组第3名决出五、六名。

3、比赛采用4×10分钟，每队在每节比赛时间内可以准许请求1次要登记的暂停，决胜期允许多1次暂停，第一和第二节、第三和第四节中间的休息时间分别为2分钟，中场休息10分钟。

4、要求学生必备统一的篮球服深、浅各一套。

5、赛中出现辱骂或殴打裁判、对手或其他工作人员的以及其他严重犯规行为，经裁判定轻者立即取消比赛资格，严重的报学院有关学生管理部门处理。

五、录取名次与奖励：

比赛取前六名，按规定给予奖励。

六、本规程总则解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。

男子排球赛竞赛规程

一、竞赛日期：2013年11月4日— 11月11日

二、竞赛地点： 东区排球场

三、参加办法：

1、以系为单位，每系选派一支代表队。

2、每队可报领队1人和教练1人，运动员10名。

3、参赛资格：运动员必须为本系在读学生。

4、必须统一运动服装，深、浅各一套，并印有号码。

5、请各系报名表于10月24日之前送交公共教学部****老师处（***楼***室），联系（咨询）电话：*******。

报名表加盖单位公章方有效，报名后不得更改、补报或换人等。逾期报名，作弃权论。

四、竞赛方法：

1、第一阶段采用分组循环赛，分2组（A、B两组）进行，取每组的前三名进入第二阶段。

2、第二阶段采用交叉淘汰赛（小组前两名）决出冠、亚、季军和第四名，小组第三决出五六名。最终取前六名。

3、比赛采用6人制，每场比赛三赛两胜制，每球得分制，每局25分，决胜局15分，中场交换场地。

4、比赛采用最新排球竞赛规则。

5、每队胜一场得2分，负一场得1分。弃权以0分计算。

如两队总积分相等采用A（胜局总数）/B（负局总数）=C（值），C值高者名次列前；如两队C值在相等采用X（总得分数）/Y（总失分数）=Z（值），Z值高者名次列前，如在相等，抽签决定。

6、当出现严重犯规行为，经裁判批准轻者立即取消比赛资格，严重者报学院有关学生管理部门处理。

7、凡无正当理由而未准时到达比赛场地，则宣布该队为弃权。

五、录取名次：

取前六名，按规定给予奖励。

六、本规程总则解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。

女子排球赛竞赛规程

一、竞赛日期：2013年10月26日— 11月3日

二、竞赛地点： 东区排球场

三、参加办法：

1、以系为单位，每系选派一支代表队。

2、每队可报领队1人和教练1人，运动员10名。

3、参赛资格：运动员必须为本系在读学生。

4、必须统一运动服装，深、浅各一套，并印有号码。

5、请各系报名表于10月16日之前送交公共教学部***老师处（***楼*-**室），联系（咨询）电话：******。报名表加盖单位公章方有效，报名后不得更改、补报或换人等。逾期报名，作弃权论。

四、竞赛方法：

1、第一阶段采用分组循环赛，分2组（A、B两组）进行，取每组的前三名进入第二阶段。

2、第二阶段采用交叉淘汰赛（小组前两名）决出冠、亚、季军和第四名，小组第三决出五六名。

3、比赛采用6人制，每场比赛三赛两胜制，每球得分制，每局25分，决胜局15分，中场交换场地。

4、比赛采用最新排球竞赛规则。

5、每队胜一场得2分，负一场得1分。弃权以0分计算。

如两队总积分相等采用A（胜局总数）/B（负局总数）=C（值），C值高者名次列前；如两队C值在相等采用X（总得分数）/Y（总失分数）=Z（值），Z值高者名次列前，如在相等，抽签决定。

6、当出现严重犯规行为，经裁判批准轻者立即取消比赛资格，严重者报学院有关学生管理部门处理。

7、凡无正当理由而未准时到达比赛场地，则宣布该队为弃权。

五、录取名次：

取前六名，按规定给予奖励。

六、本规程总则解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。

男子足球赛竞赛规程

一、竞赛日期：2013年10月16日— 10月29日

二、竞赛地点：东区足球场

三、参加办法：

1、以系为单位，每系选派一支代表队。

2、每队可报领队1人和教练1人，运动员18名（含两名守门员）。

3、参赛资格：运动员必须为本系在读学生。

4、必须统一运动服装，深、浅各一套，并印有号码（不允许穿钢钉上场比赛）。

5、请各系报名表于10月8日之前送交公共教学部***老师处（***楼***室），联系（咨询）电话：******。报名表加盖单位公章方有效，报名后不得更改、补报或换人等。逾期报名，作弃权论。

六、竞赛办法及决定名次办法：

1、比赛分两个阶段进行。第一阶段分两小组，小组采用单循环比赛，按积分排定名次，小组前两名进入第二阶段，第二阶段交差淘汰，小组第三决出五六名，最终取前六名。

2、每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，弃权以0：3计算，按积分多少决定名次，积分多者列前。

3、积分相等的，按两队之间的比赛，胜者列前，如果再相等，则按净胜球、进球总数多少决定名次，多的列前。

4、如果再相等，则抽签决定名次。

七、奖励办法：录取前六名，按规定给予奖励。

八、比赛规则及其它规定：按国际足球最新比赛规则！

九、本规程总则解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。

游泳竞赛规程

一、竞赛日期：2013年10月 10日—10月11日

二、竞赛地点： 学院游泳池

三、竞赛项目：

学生组：50米、100米自由泳： 50米、100米蛙泳；4×50米自由泳接力。

教工组：50米、100米自由泳： 50米、100米、800米（女）、1500米（男）蛙泳；4×50米自由泳接力（四名运动员中一名女性，另三名不限，不分年龄）。

四、参加办法:

1、以系为单位，各代表队可报领队1人，教练1人。

2、运动员每人限报2项（集体项目除外），每项限报2人。

3、报名：请各系报名表于9月25日之前送交公共教学部***老师处（***楼***室），联系（咨询）电话：******。报名表加盖单位公章方有效，报名后不得更改、补报或换人等。逾期报名，作弃权论。

4、报名人数如少于3人(队)，则取消该项目比赛。

五、竞赛办法

采用中国游泳协会审定的最新竞赛规则。

六、录取名次与计分办法

1、团体：取前6名

2、团体计分办法：按各代表队男女运动员在各个项目比赛得分之和排列，得分多者名次列前。如得分相等，则以第一名多者名次列前；若仍相等，则以第二名多者名次列前，余类推。

3、个人项目：各组男女均取前6名，按7、5、4、3、2、1计分。

4、集体项目：各组均取前6名，按7、5、4、3、2、1的2倍计分。

5、每单项参赛人数若少于6人，按参赛实际人数减一录取，以次类推。

七、本规程总则解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。

乒乓球竞赛规程

一、竞赛日期：2013年10月20日-10月28日

二、竞赛地点：简易体育馆

三、参加办法

（一）、本次比赛的裁判长由组委会选派，裁判队伍由承办单位选派。

1、教工组：

以分工会为单位，选派1支代表队参加，每队限报5名教师参加，其中至少有1名为女教师参加。

2、学生组：

以各系为单位，选派1支代表队参加，每队限报5名学生参加，其中至少有1名为女学生。

（二）、各组各队别可报领队1名、教练1名。

（三）、报名：请各系报名表于10月8日之前送交公共教学部***老师处（***楼***室），联系（咨询）电话：*******。报名表加盖单位公章方有效，报名后不得更改、补报或换人等。逾期报名，作弃权论。

四、竞赛办法

1、比赛采用参照国际乒联审定的最新《乒乓球竞赛规则》。

2、比赛第一阶段采用小组循环（小组赛胜者得2分，负者得1分，弃权者得0分，得分合计进行小组排名），小组前两名进入第二阶段比赛，最终决出前六名。

3、本次比赛三名队员对阵：A—X（男）、B—Y（男）、C—Z（女），三场两胜，五局三胜，每局11分。

4、本次比赛采用直径40mm白色球，队员需统一着装，且主体颜色不得为白色。

五、录取名次与奖励办法

1、录取前六名，按规定给予奖励。

六、本规程总则解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。

羽毛球项目竞赛规程

一、竞赛日期：2013年11月3日-11月9日

二、竞赛地点：简易体育馆

三、参加办法

1、各队可报领队1名、教练1名、运动员6名（三男三女）。

2、报名：请各系报名表于10月24日之前送交公共教学部***老师处（***楼***室），联系（咨询）电话：*******。报名表加盖单位公章方有效，报名后不得更改、补报或换人等。逾期报名，作弃权论。

四、竞赛办法

1、比赛采用参照国际羽联审定的最新《羽毛球竞赛规则》。

2、比赛第一阶段采用小组循环（小组赛胜者得2分，负者得1分，弃权者得0分，得分合计进行小组排名），小组前两名进入第二阶段（淘汰）比赛，最终决出前六名。

3、本次比赛项目有男单、女单、混双，双打不得由单打运动员兼。

4、本次比赛三名队员对阵：A—X/（男单）、B—Y/（女单）、C—Z/（混双），三场两胜，三局两胜，每局11分。

5、本次比赛需统一着装。

五、录取名次与奖励办法

1、录取前六名，按规定给予奖励。

六、本规程总则解释权属大会组委会。未尽事宜另行通知。

第五篇：高职院校技能大赛的思考和体会

高职院校技能大赛的思考和体会

[摘 要 ]职业技能大赛是职业院校展示教学成果的重要平台，也是广大职业院校师生展示自身才华的平台，发挥着推动职业院校专业建设改革、发展和创新的作用。国家教育部将职业技能大赛提升到全新的高度，各高职院校越来越重视技能大赛，但也存在对技能大赛的意义认识不足和缺乏经验的问题。指出这些问题，分析组织参赛的体会、备赛训练的体会、临场指导和赛后总结的体会。

[关键词 ]职业教育；高职院校；职业院校；技能大赛

[中图分类号 ]G712 [文献标识码 ]A [文章编号 ]2095-3712（2014）16-0065-03 [作者简介 ]韦卫杰（1982―），男，广西南宁人，研究生，广西理工职业技术学院讲师；叶晟（1980―），男，广西桂林人，研究生，广西理工职业技术学院讲师；韩祖丽（1985―），男，广西南宁人，研究生，广西理工职业技术学院教师。

在2008年全国职业院校技能大赛开幕式上，时任教育部部长周济做重要讲话。他指出，通过定期举办全国职业院校技能大赛，把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化，形成“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的格局。这是职业教育新时期适应经济社会发展的需要所作的一次重大制度设计与创新，也是新时期职业教育改革与发展的重要推进剂。2010年，国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》有关职业教育的章节中，明确指出要开展职业技能大赛。2013年，教育部印发的《全国职业院校技能大赛三年规划（2013―2015年）》进一步明确近三年国家职业技能大赛的工作安排。职业技能大赛是职业院校展示教学成果的重要平台，也是广大职业院校师生展示自身才华的平台，既是对职业院校教育质量和办学水平的检验，也是推动职业院校深化教学改革、加强校企合作、促进工学结合的重要手段。因此，近年来高职技能大赛越来越受到各职业院校的重视，很多院校投入大量人力物力组织参赛，志在“摘金夺银”，但不少院校由于参加技能大赛的经验不足，参赛的过程中也出现了不少问题。我院土木建筑工程系在近三年的技能大赛中荣获全国一等奖3项，全国二等奖3项，区级一、二、三等奖共计15项。三年来我们全程负责我院土木建筑系学生参加技能大赛的指导工作，在此与大家分享我们的一些思考和体会。

一、对技能大赛意义的思考

职业技能大赛体现对岗位职业技能的要求和行业发展前沿的水平，展示职业院校的办学质量，赋予专业建设新的内涵。随着各级各类职业技能大赛的深入开展，技能大赛成为引领职业院校教学改革的导向标，在促进职业教育课程体系改革，引导教学模式与教学方法创新，促进教师“双师型”素质提高，指导实验室和实训基地建设，促进院校交流和校企合作等方面发挥积极的作用。但一些院校对技能大赛意义的认识有值得商榷之处。主要的问题一是片面追求技能大赛成绩，急功近利，有过分重视技能大赛训练而忽略文化课教学的倾向；二是重对优秀者的培养而轻对普通者的训练，有办成“精英大赛”的倾向。这使教学与大赛脱节，结果是学校将大部分优秀的教育资源投入到少数参赛选手的身上，而忽略了绝大部分学生，这与技能大赛所倡导的“技能大赛要覆盖到每一个学生”的理念相悖，更加无法体现职业教育的公平性原则。俗话说，一花独放不是春，百花齐放才是春。正确理解技能大赛的内涵，使大赛回归本真，是每一个参赛职业院校应该理性思考的问题。作为技能大赛的参与者，我们在多年比赛中总结了一些经验，仅供大家参考。

二、组织参赛工作的体会

为通过职业技能大赛切实提高学生的实践能力并发挥教学相长的效益，促进加强师资队伍建设，推动专业建设深化改革，我们体会到首先必须注意做好组织参赛的工作：

（一）做好前期宣传、动员的工作

举办职业教育技能大赛的目的就是要全面提升全体职业院校师生的专业技能水平，全面提高教育教学质量。为了能让更多的学生参加到大赛中，赛前的宣传动员工作就很重要，只有更多的学生参与，才能达到技能大赛推动专业建设和发展的目的，也才有可能选拔出更加优秀的选手。我系一直以来都十分重视大赛的宣传和动员工作，每次大赛前都会通过学生干部、班主任和任课教师对所有学生进行宣传，同时系部还会专门指派教师做专场主题报告，其目的就是让学生认识到参加技能大赛对其自身能力提升的重要性。事实证明我们的做法是非常有效果的，我系每次比赛报名的学生都会超过200人，有些比赛报名的学生甚至更多，比如2013年我系报名参加广西第四届大学生结构设计大赛的学生多达320人。有了学生的广泛参与，接下来的工作就好开展了。

（二）组建阵容强大的指导教师团队

要求学生参加比赛取得好成绩，必须有一个很强的指导教师团队。这个团队的教师必须对比赛涉及的内容相当熟悉，并且实际操作能力相当高。因此在学生报名结束后，我们会组建一个阵容强大的指导教师团队，要求全体专业教师都参与到技能大赛的指导工作当中，甚至将教师是否参与技能大赛指导工作作为年终考核的依据之一。因为我们深深地认识到：技能大赛是思维碰撞、技能交流的良好场所，在参加技能大赛指导的过程中，教师会接触到各式各样的问题，因而可以更清楚地发现自己在专业知识上面的短项和缺陷，认识到自己存在的不足。在今后的教学中，教师可以更有针对性地学习专业知识，有效弥补知识的不足，提升自己的专业素养。这样可以促进高职院校教师水平的提高，推动教师队伍建设，促进高职教学工作不断走上新的台阶。同时，高职技能大赛在一定程度上凸显了企业的用人需求，让教师看清了企业对学生职业技能的要求。企业也开始越来越多地参与到高职技能大赛当中，很多比赛题目都与企业的生产息息相关，甚至很多比赛题目都是企业直接出题，而且企业还会派出人员参加技能大赛，选拔人才。比如，我们在参加第四届广西高职院校技能大赛测绘测量专业技能大赛中，广西壮族自治区测绘地理信息局全程参与命题工作，同时该局人事处调研员朱根雄处长担任大赛总裁判长，其余的裁判也全部来自企业一线。我们在组建专业教师指导团队时，我们会派出教师到企业或者相关机构参加新技术、新知识培训，同时邀请来自企业一线的专家到学校与指导教师交流，提升教师的整体水平。这对提高参赛成绩，加强教师和企业之间的交流也起到重要作用。

三、备赛训练工作的体会

做好备赛准备工作后，进入备赛训练，我们的主要体会是应让学生自主选择指导教师并对他们进行多次选拔，这才能更好地培养他们的自主精神和竞争精神。

在组建完成专业的指导教师团队之后，学生可以在这个团队中自己挑选合适的指导教师，在教师的指导下进行第一轮初步选拔赛，对于没有选择指导教师的选手我们不允许参赛。通过第一阶段的比赛我们会淘汰一部分学生，剩下的继续进入第二个阶段的培训。第二个阶段主要是培养、观察阶段，在这个阶段我们的指导教师会特别注意培养和观察学生的创新思维能力、独立思考能力和心理应变能力。技能大赛比的是综合能力，我们不会简单地通过比赛成绩直接定出最后的参赛选手，我们要选拔的是综合素质能力高的学生。在第二阶段我们会继续淘汰一部分选手，之后，最终的参赛选手也基本上确定下来。确定参赛选手后，我们进行最后的赛前集训，集训的重点内容是针对赛题进行研究，找出最合理的训练方案。当然这个阶段也要注意学生心理的变化，因为经过长时间的训练有些学生已经疲惫，特别是有些选手会有“自己过五关斩六将终于走到头”的感觉，容易产生松懈的心理。所以，注意调节学生的心理非常重要。

在跟其他院校交流技能大赛经验的过程中，我们发现目前不少学校所采用大规模、长时间的学生停课集训及专业指导教师停课集训的方式，严重扰乱了正常的教学秩序，对学生也造成了一定的负面影响。甚至个别学校对参加技能大赛集训的学生准予免修训练期间的其他课程，出现一种“以赛代考”“以赛代学”的现象。为了避免这些不利因素，我们将每年的技能大赛制度化，以往年的区赛、国赛为蓝本，定期举行校内的比赛，甚至将其列入正常的教学计划当中。为了不影响正常教学秩序，我们所有的训练都是利用课余时间进行。但是为了让学生更好地适应比赛节奏，一般在赛前的三天左右我们也会要求学生和指导教师进入一个相对比较封闭的集训环境当中。

四、临场指导和赛后总结的体会

赛场上比拼的不仅仅是技能，更重要的是心态，在比赛的过程当中如果没有调节好心态，最终可能会功亏一篑。超水平发挥只是一种理想，很多情况下很多选手临场无法正常发挥。所以，在比赛过程中要让学生放松心态，我们通常会跟学生说正常发挥就好，不要去想结果会如何，尽力了就问心无愧。实际上，在很多大赛中由于选手心理紧张往往发挥不出平时训练的水平，尤其到关键时刻会出现严重的失误。比如在我们参加的结构设计大赛中，很多选手由于紧张在最后给自己模型加载的时候手会发抖，其结果是在瞬间冲击力的作用下把自己的模型给压坏了；还有在测量比赛中，我们经常会看到学生由于紧张在仪器操作过程中摔坏仪器或者在快速奔跑中摔倒的，其结果都是比赛成绩直接取消。因此，良好的临场指导非常重要。

赛后的总结也是一个不可忽视的环节。很多指导教师和参赛选手在获奖后往往因淹没在鲜花和掌声中，而忘记了比赛过程中所暴露出来的种种问题。及时总结问题对于提升我们的教学质量和今后比赛的成绩非常重要，因此，我们每次比赛回来的第一天都会要求每一位指导教师和参赛选手写一份大赛总结报告，将在比赛中出现的问题加以汇总和分析，并积极探讨对策，用于指导今后的专业建设工作，同时把职业技能大赛的内容融于日常教学中。比如我们将参加结构设计大赛的方案用于我们的力学课，大大激发了学生学习的积极性，使得原本比较枯燥的理论课变成了生动有趣的实验课，也极大提高了学生的职业综合技能。指导教师可以以大赛项目作为实施教学的载体，将职业技能大赛中学生应当掌握的理论知识、实践技能、创新思维和职业素养在课堂上进行分解、落实和传授，可以有效实现高职院校专业教学与职业岗位、专业技术标准以及职业资格认证的对接，有助于职业院校技能型人才培养目标的顺利实现。高职教学不同于普通的高等教育，更偏重实操性。然而，很多高职教师都是从学校毕业后直接走上教学岗位，没有在企业生产一线经过锻炼，缺少企业工作经验，只能根据课本上的一些案例进行教学。但是课本中的案例毕竟太泛化，不能与企业实际紧密结合。教师在教学中一直缺少有代表性的、生动的案例，从而降低了教学的实用价值。高职技能大赛，都是结合企业实际出题，题目非常具有代表性，每一个题目都可以作为一个典型的案例。教师可以选取技能大赛中好的题目作为案例填充到教学中，引导学生学习和探索。而且，通过学习利用技能大赛中的案例，教师对专业知识的把握更能驾轻就熟，专业素养会有更大的提升。

举办职业教育技能大赛的目的是要提升全体职业学校师生的专业技能水平，全面提高教育教学质量。职业技能大赛表面上直接考验的是学生，间接考验的是指导教师的能力水平和职业院校的教育质量及办学水平。我们不能用一种功利性的思想，将获奖作为参赛的唯一目标，只有端正态度，将职业院校技能大赛列入职业学校的教学计划，并成为职业院校专业教师进修的重要内容，才能使技能大赛回归本质，使其能真正促进职业院校专业建设的发展，从而全面提升职业院校的教学质量和水平。

参考文献：

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