中考语文复习考点-古诗歌情感的把握

第一篇：中考语文复习考点-古诗歌情感的把握

中考语文复习考点:古诗歌情感的把握

古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。

《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《白雪歌送武判官归京》、《送别》、《淮上与友人别》。

古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。

《夜雨寄北》、《水调歌头·明月几时有》、《无题》、《浣溪纱(晏殊)》。

多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。

《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平乐·村居》、《饮酒》、《江南春》、《滁州西涧》。

多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。

《使至塞上》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《渔家傲·塞下秋来风景异》、《采薇》、《凉州词》。

《春望》、《过零丁洋》、《江城子》、《菩萨蛮·书江西造口壁》。

抒写飘零异地的游子思乡之情。

《次北固山下》、《黄鹤楼》、《渡蓟门送别》、《天净沙·秋思》、《采薇》。

通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。

《赤壁》、《山坡羊·潼关怀古》、《咏煤炭》。

第二篇：中考语文复习如何把握要领

中考语文复习如何把握要领

语文这门课出题范围广、考点多，现在考试内容又越来越“活”，即将参加中考的考生在首轮复习中该如何面对？昨天(2月8日)上午，第二十九中学初中部语文教研组组长顾敏来到本报接听热线，回答了部分备考学生以及家长的提问。

教材不同不影响中考

读者王奶奶：我孙女在南大附中读书，但鼓楼区和玄武区的语文课本不一样，会不会影响中考？

顾敏：教材不同不会影响中考，《中考说明》中规定的考试篇目是一样的，这些篇目在学生用的教材上都会出现，再加上考卷上的阅读部分，大多数内容不涉及课本，所以不会影响中考。

首轮复习最好采取“专攻”方法

读者周同学：我是一名初三学生，想知道现在应该怎样复习语文？

顾敏：在进行复习前，首先要弄清楚中考语文考试有哪些内容。在第一阶段宜采取的复习方法是分块复习，也就是按照考题类型复习，具体说来，就是将复习计划分为基础知识训练、阅读训练、作文训练三部分，对每部分采取各个击破的战术，等打牢基础后，再进行综合训练。

基础知识复习要定时定量

读者刘先生：语文背诵部分应该怎么背才有用？顾敏：诗文背诵量很大，所以复习应提早，从寒假就应开始进行复习。诗文背诵最关键的要肯花大量时间，且每天坚持。复习时要做到动口、动手、动脑，其中动手默写是重点。家长在这块内容的复习上应起到督促的作用，每天定时定量的检查落实孩子的复习情况。

现在的新课要学习、复习同步进行

读者王先生：现在学校还在上新课，怎样用好第六册教科书？

顾敏：首先要把当前的课文认真学习好。其次要用一种新的态度、方式学习当前的课文。即每学一篇新课文，都应以新代旧，新旧结合。用比较、归纳、整合的方法去学。这种学习既是学习，又是复习，也就是做到学习与复习同步进行。本

第三篇：高三语文考点复习学案诗歌

高三语文学案

编制人：王富宝

高三语文考点复习学案：古代诗歌鉴赏之景物形象

例

一、1、筛选景物：舟、人、山、雨、鸟„„ 高三语文学案

编制人：王富宝

2、抓描写描写景物的修饰性词语：眇眇、秋、独„„ 高三语文学案

编制人：王富宝

评析示例：

秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟 高三语文学案

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飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。高三语文学案

编制人：王富宝 高三语文学案

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组织答案落脚点：

1、抓住景物、分析景物、概括景物的共同特征；

（表述中一般要体现出写景所用到的表现手法）

2、给出作者所要表达的情感思想。高三语文学案

编制人：王富宝 高三语文学案

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例

二、答案：

这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染 高三语文学案

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了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。高三语文学案

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例

三、答案：

1、“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。（既写景又抒情）高三语文学案

编制人：王富宝 高三语文学案

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2、作者运用形象化的语言，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，把要表达的别离之情、思聚之念，自然而然地流露出来。高三语文学案

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二、形象鉴赏 · 物 例一： 答案：本诗展现了早梅 高三语文学案

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耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一 高三语文学案

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个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。高三语文学案

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例

二、答案： 涓涓细流不辞辛高三语文学案

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劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。高三语文学案

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例

三、答案：（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃 高三语文学案

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花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。（2）这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。

这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高 高三语文学案

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标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。高三语文学案

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组织答案落脚点：

1、抓住描写物象特点的词语、分析、概括物的突出特点；

（表述中间一般要体现出写物所用到的表现手法）

2、写出作者所要表达 高三语文学案

编制人：王富宝 的情感、思想或志向。高三语文学案

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三、小试牛刀

1、答案：

（1）这首诗写了两种 高三语文学案

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画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。高三语文学案

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（2）这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒 高三语文学案

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息性灵的憎恶之意。高三语文学案

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2、答案：

（1）作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。

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（2）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。

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高三语文考点复习学案：古代诗歌鉴赏之表达技巧

教学目标：

1、分析典型题例。

2、掌握方法，正确规范地解答此类题目。教学程序：

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一、知识回笼

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类具体表现

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手法（艺术手法）的巧妙使用。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所用的上述手法，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。

特别强调：修辞手法、41 高三语文学案

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具体的抒情方式和描写方法均可称为表现手法或艺术手法！常见表达技巧回顾： 修辞手法主要有：比喻、拟人、夸张、对比、借代、反问等。

表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查

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重点是抒情、描写。抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理、借古讽今、寓情于事等。描写主要有正侧结合、虚实结合、动静结合等。表现手法（艺术手法）

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主要有：虚与实、联想和想象、动静结合、烘托及衬托（正衬和反衬）、用典、对比等

二、题例分析 例

一、早 行（陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

高三语文学案

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寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。[注]①驼褐：驼毛制的外衣。②阑干：横斜的样子。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星

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斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感(步骤三)。例

二、（山东卷）阅读

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下面这首清诗，回答问题：

出关① 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。后桃花马前雪，出关争得不回头? 注：①关，指居庸关。

马高三语文学案

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②旆（pèi），旌旗。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。（4分）

马前桃花马后雪”诗句巧妙地以“马”勾连“桃花”与“雪”二个事物，采用借代手

高三语文学案

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法，(1分)以桃花代家乡温馨美好的生活，以“雪”代塞外严寒的生活，（1分）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明（1分），表达了作

高三语文学案

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者的思乡之情，（1分）读之令人心酸。例

三、（安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧

寒山几堵①，风低

第四篇：2013届中考语文考点复习教案

初中文言文 词类活用

(一)名词 活用

（一）名词作动词

1、天雨墙坏

雨：名词用作动词，下雨。

《智子疑邻》

2、妇抚儿乳

乳：名词用作动词，喂奶。

《口技》

3、不能名其一处也

名：名词用作动词，说出。

《口技》

4、会宾客大宴

会：名词用作动词，恰逢，正遇上。

宴：名词用作为动词，举行宴会。

《口技》

5、山不在高，有仙则名

名：名词用作动词，出名，闻名。

《陋室铭》

6、腰白玉之环

腰：名词用作动词，腰佩。

《送东阳马生序》

7、狼不敢前

前：名词用作动词，向前。

《狼》

8、恐前后受其敌

敌：名词用作为动词，攻击。

《狼》

9、一狼洞其中

洞：名词用作动词，打洞。

《狼》

10、意将隧入以攻其后也 隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。《狼》

11、听妇前致词

前：名词用作动词，向前。

《石壕吏》

12、每至晴初霜旦

霜：名词用作动词，下霜。

《三峡》

13、虽乘奔御风不以及也 奔：名词用做动词，飞奔的马

《三峡》

14、皆披发文身

文：名词用作动词，画文彩。

《观潮》

15、以光先帝遗德

光：名词用作动词，发扬光大。

《出师表》

16、名之者谁，太守自谓也

名：名词用作动词，命名，给…取名。

17、故自号曰醉翁也

号：名词用作动词，取别号。

《醉翁亭记》

18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者

泉：名词用作动词，汲泉水。

《满井

游记》

茗：名词用作动词，煮茶。

罍：名词用作动词，端酒杯。

红装：名词用作动词，穿着艳装。

蹇：名词用作动词，骑驴。

19、皆指目陈胜

目：名词用作动词，用眼睛示意。

《陈涉世家》 20、尉果笞广

笞：名词用作动词，用竹板打。

《陈涉世家》

21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之

下：名词用作动词，攻下，攻克。

《陈涉世家》

22、陈胜王

王：名词用作动词，为君王。

《陈涉世

家》

23、置人所罾鱼腹中

罾：名词用作动词，用鱼网。

《陈涉世家》

24、功宜为王

功：名词用作动词，论功劳。

《陈涉世家》

25、皆刑其长吏

刑：名词用作动词，惩罚。

《陈涉世家》

26、策勋十二转

策：名词用作为动词，记下。

《木兰诗》

27、愿为市鞍马

市：名词用作为动词，买。

《木兰诗》

28、处处志之

志：名词用作动词，做标记。

《桃花源记》

29、未果，寻病终

果：名词用作动词，实现。

《桃花源记》 30、流血五步，天下缟素

缟素：名词用作动词，穿孝服。

《唐雎不辱使

命》

31、天下缟素，今日是也

缟素：名词用作动词，穿丧服。

《唐雎不辱使命》

32、恵子相梁

相：名词用作动词，做宰相。

《恵

子相梁》

33、小信未孚，神弗福也

幅：名词做动词，赐福，保佑。

《曹刿论战》

34、一鼓作气

公将鼓之

鼓：名词用作动词，击鼓。

《曹刿

论战》

35、肉食者谋之，又何加间焉

间：名词用作动词，参与。

《曹刿论战》

36、驴不胜其怒，蹄之

蹄：名词用作动词，踢。

《黔之

驴》

37、鞭数十，驱之别院

鞭：名词用作动词，用鞭子打。《童趣》

38、策之不以其道

策：名词用作动词，用鞭打。

《马说》

39、相随饷田去，丁壮在南冈

饷：名词用作动词，送食物。《观刈麦》 40、域民不以封疆之界

域：名词用作动词，限制。《得道多助失道寡助》

41、行舟绿水前

行：名词用作动词，前行。《次北固山下》

42、稍稍宾客其父

宾客：名词用作动词，以宾客之礼相待。《伤仲

永》

43、居右者椎髻仰面

椎髻：名词用作动词，梳着椎形的发髻。《核舟记》

44、造化钟神秀

钟：名词用作动词，聚集。

《望岳》

45、浑欲不胜簪

簪：名词用作动词，插簪。

《春望》

46、听妇前致词

前：名词用作动词，上前。

《石壕吏》

47、客此

客：名词用作动词，客居。

《湖心亭看

雪》

48、大雪三日

雪：名词用作动词，下雪。

《湖心亭看雪》

49、任意东西

东西：名词用作动词，往东往西（漂流）。

《与朱元思书》

50、腰白玉之环

腰：名词用作动词，腰佩。

《送

东阳马生序》

51、滕子京谪守巴陵郡

守（太守）：名词用作动词，做太守。《岳阳楼

记》

52、歌以咏志

歌：名词用作动词，写诗歌。《观沧海》

（二）名词作状语

1、吾日三省吾身

日：名词作状语，每天。

《〈论语〉十则》

2、学而时习之

时：名词作状语，按时。

《〈论语〉十则》

3、于是与亮情好日密

日：名词作状语，一天天

《隆中对》

4、外结好孙权，内修政理

外：名词作状语，对外。

内：名词作状语，对内。

《隆

中对》

5、斗折蛇行，明灭可见 斗：名词作状语，像北斗星那样。

蛇：名词作状语，像蛇那样。

《小

石潭记》

6、其岸势犬牙差互

犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。

7、从小丘西行百二十步

西：名词作状语，向西。

《小石潭记》

8、有亭翼然临于泉上者

翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。

《醉翁亭记》

9、山行六七里

山：名词作状语，顺着山路。

《醉翁亭记》

10、东临碣石

东：名词作状语，向东。

《观沧海》

11、能面刺寡人之过者

面：名词作状语，当面。

《邹忌讽齐王纳

谏》

12、箕畚运于渤海之尾

箕畚：名词作状语，用箕畚。《愚公移山》

13、有好事者船载以入

船：名词作状语，用船。

《黔之驴》

14、北饮大泽

北：名词作状语，到北方去。《夸父逐日》

15、道渴而死

道：名词作状语，在路上。

《夸父逐日》

16、孔子东游

东：名词作状语，往东方。

《两小儿辩

日》

17、其一犬坐于前

犬：名词作状语，像狗一样。《狼》

18、复前行

前：名词作状语，向前。

《桃花

源记》

19、石青糁之

石青：名词作状语，用石青。《核舟记》 20、空谷传响

空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。《三峡》

21、则玉城雪岭际天而来

玉城：名词作状语，像玉城一样。

雪岭：名词作状语，像

雪岭一样。《观潮》

22、手自笔录

手：名词作状语，亲手。

笔：名词作状语，用笔。

《送

东阳马生序》

23、日扳仲永环谒于邑人

日：名词作状语，每天。

《伤仲永》

24、夜篝火，狐鸣呼曰

篝：名词作状语，用篝罩。

《陈涉世家》

25、四面竹树环合 环：名词作状语，像环一样。《小石潭记》

26、中军置酒饮归客

中军：名词作状语，在中军帐里。

《白雪歌送武判官归京》

（三）名词作形容词：

1、宜乎众矣

众：名词作形容词，很多，多。《爱莲说》

2、其色墨

墨：名词作形容词，黑色。

《核舟记》

3、道阻且右

右：名词作形容词，弯曲。

《蒹葭》

初中文言文词类活用

（二）动词

活用

（一）动词作名词

1、虽乘奔御风，不以疾也 奔：动词用作名词，奔驰的骏马。《三峡》

2、猛浪若奔

奔：动词用作名词，奔跑的马。

《与

朱元思书》

3、宜枉驾顾之

驾：动词用作名词，指车、马。

《隆中

对》

4、但闻燕山胡骑鸣啾啾

骑：动词用作名词，战马。

《木兰诗》

5、传不习乎

传：动词用作名词，老师传授的知识。《〈论

语〉十则》

6、选贤与能

能：动词用作名词，有才能的人。

《大

道之行也》

7、照无眠

无眠：动词用作名词，无眠的人。

《水

调歌头》

8、入则无法家拂土

入：动词用作名词，国内。

9、出则无敌国外患者

出：动词用作名词，国外。

《生于忧患死于安

乐》

10、止增笑耳

笑：动词用作名词，笑料。

《狼》

（二）动词作副词：

寻病终

寻：动词作副词，不久。

《桃

花源记》

（三）动词作状语：

忽啼求之

啼：动词作状语，哭着。

《伤

仲永》

初中文言文词类活用

（三）使动用法和意动用法

（一）使动用法

1、此教我先威众耳

威：形容词使动用法，使……威服。《陈

涉世家》

2、广故数言欲亡，忿恚尉

忿恚：形容词使动用法，使……恼怒。《陈涉世

家》

3、必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。

《生于忧患死于安乐》

苦：形容词使动用

法，使……受苦。

劳：形容词使动用法，使……劳累、疲劳。

饿：形容词使动用法，使……饥饿。

空乏：形容词使动用

法，使……资财缺乏。

乱：形容词使动用法，使……颠倒错乱。

动：动词使动用法，使……惊动。

忍：形容词使动用法，使……坚韧。

4、固国不以山溪之险

固：形容词使动用法，使……巩固。

《得道多助失道寡

助》

5、闻寡人之耳者

闻：动词使动用法，使……听到。《邹忌讽

齐王纳谏》

6、乱花渐欲迷人眼

迷：动词使动用法，使……眼花缭乱 《钱塘湖

春行》

7、清风半夜鸣蝉

鸣：动词使动用法，使……鸣叫。《西江

月》

8、无案牍之劳形

劳：形容词使动用法，使……劳累。《爱莲

说》

9、望峰息心

息：动词使动用法，使……停止。《与

朱元思书》

10、食之不能尽其材

尽：形容词使动用法，使……尽。《马说》

11、凄神寒骨

凄：形容词使动用法，使……凄凉。

寒：形容词使动用法，使……寒透。《小石潭记》

12、请广于君

广：形容词使动用法，使……扩充。《唐

雎不辱使命》

13、因屏人曰

屏：形容词使动用法，使……退避。《隆

中对》

（二）意动用法

1、父异焉，借旁近与之 异：形容词意动用法，感到……惊异。

《伤仲永》

2、父利其然也

利：形容词意动用法，认为……有利可图。《伤

仲永》

3、邑人奇之

奇：形容词意动用法，以……为奇。

《伤

仲永》

4、故人不独亲其亲

亲：形容词意动用法，把……当作亲人。《大道之

行也》

5、不独子其子

子：形容词意动用法，把……当作孩子。《大

道之行也》

6、而不知太守之乐其乐也

乐：形容词意动用法，以……为乐。《醉翁亭

记》

7、先主器之

器：形容词意动用法，认为……有

才能。《隆中对》

8、吾妻之美我者，私我也

美：形容词意动用法，以……为美。

《邹忌讽齐王纳谏》

9、轻寡人与

轻：形容词意动用法，认为……轻

视，小看。

《唐雎不辱使命》

10、其家甚智其子

智：形容词意动用法，认为……聪明。

《智子

疑邻》

11、智子疑邻

智：形容词意动用法，认为……聪明。《智

子疑邻》

12、渔人甚异之

异：形容词意动用法，认为……诧异。《桃

花源记》

初中文言文 词类活用

（四）形容词

活用

（一）形容词作名词

1、将军身被坚执锐

坚：形容词用作名词，铁甲。

《陈涉

世家》

锐：形容词用作名词，锐利的武器。

2、此皆良实

良：形容词用作名词，善良的人。

实：形容词用作名词，忠实的人。《出师表》

3、温故而知新

故：形容词用作名词，旧知识。

《<

论语>十则》

新：形容词用作名词，新知识。

4、众妙毕备

妙：形容词用作名词，妙处。

《口技》

5、二男新战死

新：形容词用作名词，新近。

《石壕吏》

6、亲旧知其如此

旧：形容词用作名词，旧友，故友。《五柳

先生传》

7、百废俱兴

废：形容词用作名词，废弃的事。

《岳

阳楼记》

8、落红不是无情物

红：形容词用作名词，花。

《己

亥杂诗》

9、吾与汝毕力平险

险：形容词用作名词，险峻的大山。《愚公移

山》

10、义不杀少而杀众 义：形容词用作名词，少数人。

众：形容词用作名词，多少人。《公输》

（二）形容词作动词

1、贤于材人远矣

贤：形容词用作动词，胜过，超过。《伤

仲永》

2、造饮辄尽，期在必醉

尽：形容词用作动词，尽兴。

《五柳

先生传》

3、如鸣珏环，心乐之

乐：形容词用作动词，喜欢。

《小

石潭记》

4、日光下澈

澈：形容词用作动词，透射。

《小石潭记》

5、吾义固不杀人

义：形容词用作动词，按道义（行事），坚

持道义。《公输》

6、公输盘之攻械尽

尽：形容词用作动词，用尽。

《公输》

7、威天下不以兵革之利

威：形容词用作动词，威慑。

《得

道多助失道寡助》

8、恢弘志士之气

恢弘：形容词用作动词，发扬扩大。

《出

师表》

9、亲贤臣，远小人

亲：形容词用作动词，亲近。

远：形容词用作动词，疏

远。

《出师表》

10、吾妻之美我者，私我也

私：形容词用作动词，偏爱。

《邹

忌讽齐王纳谏》

11、京中有善口技者

善：形容词用作动词，擅长，善于。《口技》

12、而日中时远也

远：形容词用作动词，离人远。《两小

儿辩日》

13、而日中时近也

近：形容词用作动词，离人近。《两小

儿辩日》

14、此不为近者热而远者凉乎

热：形容词用作动词，感到

热。

凉：形容词用作动词，感到凉。《两小儿辩日》

15、水不在深，有龙则灵

灵：形容词用作动词，显灵。

《陋

室铭》

16、惟言德馨

馨：形容词用作动词，香气远播，美名

远扬。

《陋室铭》

17、欲穷其林

穷：形容词用作动词，穷尽，走尽。《桃

花源记》

18、明月别枝惊鹊

惊：形容词用作动词，惊动。

《西江月》

19、香远益清

远：形容词用作动词，远

播。

清：形容词用作动词，显得清香。《爱莲说》

20、既而渐近

近：形容词用作动词，逼近。

《观潮》

21、互相轩邈

轩：形容词用作动词，往高处伸展。

邈：形容词用作动词，往远处伸展。

《与朱元思

书》

22、风烟俱净

净：形容词用作动词，消净，散

净。《与朱元思书》

23、亦不详其姓字

详：形容词用作动词，清楚的知道。《五

柳先生传》

24、一食或尽粟一石

尽：形容词用作动词，吃光，吃尽。《马

说》

25、低绮户

低：形容词用作动词，低照。

《水调歌头》

26、散入珠帘湿罗幕

湿：形容词用作动词，渗湿或沾湿。

《白雪歌送

武断官归京》

27、波色乍明

明：形容词用作动词，发出亮

光。《满井游记》

28、得鱼腹中书，固以怪之矣 怪：形容词用作动词，以……为怪。《陈涉世家》

29、天下苦秦久矣

苦：形容词用作动词，为……所苦。《陈

涉世家》

30、此教我先威众耳

威：形容词用作动词，树立威信。《陈

涉世家》

31、人恒过

过：形容词用作动词，犯过失，犯错误。

《生于忧患

死于安乐》

（三）形容词作状语

皆若空游无所依

空：形容词作状语，在空中。

《小石潭记》

（四）形容词作副词

1、宾客意少舒

少：形容词作副词，稍微。

《口技》

2、良多趣味

良：形容词作副词，实在，真的。《三

峡》

第五篇：九年级上册语文中考考点复习

复习教案

九年级（上）知识点归纳

丁保清整理

一、词语积累：

辜负

斟酌

畸形

玷污

静谧

休憩

蹒跚

丘壑

虔诚 吝啬 社稷

沁人心脾 前倨后恭

无精打采

趋炎附势

不屑臵辩

锲而不舍

见异思迁

义不容辞

别出心裁

居心叵测

精神矍铄

神采奕奕

姹紫嫣红滥竽充数

冠冕堂皇 励精图治

恰如其分

抑扬顿挫

不求甚解

提纲挈领

含辛茹苦

二、文学常识：

傅雷，文学翻译家，作品《高老头》《欧也妮。葛朗台》等。莫泊桑，法国短篇小说巨匠，作品《我的叔叔于勒》《羊脂球》《一生》等。施耐庵，元末明初小说家，作品《水浒传》。罗贯中，元末明初小说家，作品《三国演义》。曹雪芹，清代小说家，作品《红楼梦》。吴敬梓，清代小说家，作品《儒林外史》。司马迁，汉代史学家、文学家、思想家，《史记》 陈寿，晋代史学家，作品《三国志》。

诸葛亮，三国时蜀国政治家、军事家，作品《出师表》。范仲淹，北宋政治家、军事家、文学家，作品《岳阳楼记》《渔家傲。秋思》。苏轼，北宋文学家，作品《记承天寺夜游》、《江城子。密州出猎》。辛弃疾，南宋爱国词人，作品《破阵子》。

三、名句积累：

1、然侍卫之臣不懈于内。

2、宫中府中，，不宜异同。

3亲贤臣，远小人，;

，此后汉所以倾颓也。

4、苟全性命于乱世。

5、后值倾覆。

6、浊酒一百家万里。

7、，衡阳雁去无留意。

8、为报倾城随太守。

9、，西北望，射天狼.10、八百里分麾下炙，沙场秋点兵。

11、马作的卢飞快。

12、了却君王天下事，可怜白发生。

四、文言文阅读《出师表》

1、词语解释：

此诚危急存亡之秋也。诚：实在、的确；秋：时。

诚宜开张圣听。

开张：扩大。

以光先帝遗德。

光：发扬光大。

不宜妄自菲薄 引喻失义。义：恰当。

陟罚臧否，不宜异同。陟：奖励，提拔；臧：善；

先帝简拔以遗陛下。遗：给予。

悉以咨之。

咨：咨询。

将军向宠，性行淑均。淑：善良。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲：亲近；所以：。。。的原因。

未尝不叹息痛恨于桓灵也。痛恨：痛心遗憾。

臣本布衣。布衣：平民。

苟全性命于乱世。苟：暂且。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。卑鄙：身份卑微，见识浅陋；猥：降低身份。愿陛下寄臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪效：（前）责任；（后）成效。

庶竭驽钝，攘除奸凶。庶：希望。

至于斟酌损益。斟酌：考虑。以彰其咎。彰：显示；咎：过错。

臣不胜受恩感激。胜：尽。

2、翻译文句。

今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。

现在天下分为魏蜀吴三个国家，我们益州人力疲乏，国力凋敝，这实在是形势危急，决定存亡的关键时刻啊。

侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

侍卫皇宫的大臣在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在外奋不顾身。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

皇宫和朝廷都是一个整体，奖善惩恶，不能因宫中或府中而有异。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

（陛下）确实应该扩大您圣明的听闻，以便发扬光大先帝遗留的美德。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴旺发达的原因。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

先帝不认为我身份卑微，见识浅陋，三次到草庐拜访我。

受任于败军之际，奉命于危难之间。

我在兵败的关头接受了任命，在危难的时候接受了使命。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。先帝知道我办事谨慎，所以临终前把国家大事托付于我。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

这就是我用来报答先帝而忠于陛下的职责和本分啊。臣不胜受恩感激。

我就受恩感激不尽了。

3、问题探究。（1）、诸葛亮上表文的目的是什么？（希望后主能亲贤远佞，修明政治，有一个稳定的战略后方，使北定中原，兴复汉室的大计得以实现。或，希望后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝遗志，完成先帝的未竟事业；陈述自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。）（2）、《出师表》出师北伐的战略目标是什么？用原文回答。（北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。）（3）、在提出的三条建议中，你认为那一条最重要，为什么？（亲贤远佞。因为只有亲贤远佞，才能保证广开言路，阻塞奸佞之言，才能做到赏罚分明，不致忠奸不分。或，亲贤远佞是治国安邦的核心，关乎国家的长治久安。）（4）、出师表是向后主提建议的，但文中提及“陛下”的不过7次，而提到“先帝”的多达13次，这是为什么？（借先帝之口建言献策，处处以先帝之意为据，这样既可以使所进之言“直而不肆”易于接受，又用语得体，不失人臣之礼，更无功高盖主之嫌，同时，也表达了他不忘先帝遗训，时时不忘重托“报先帝，忠陛下”的忠心，从而动之以情，打动对方，达到进谏的目的。）（5）、“动之以情”是《出师表》最基本的特征，请具体说说表文是怎样贯彻这一特征的？（第一部分寓情于议。无论分析形势，提建议，讲历史，贯穿一条明线的是希望后主继承先帝遗志，完成先帝的未竟大业；第二部分寓情于叙。无论谈出身，叙经历，以及表决心，字字句句蕴含着对先帝的知遇之恩的感激和对后主的忠心，至文末“不效则治臣之罪”“临表涕零”更是催人泪下。）（6）、“报先帝，忠陛下”是表文的中心结合表文简要说说“报先帝”表现在哪里？“忠陛下”又表现在哪里？（“报先帝”表现在为报答先帝知遇之恩，“许先帝以驱驰”出山效命；先帝“临崩寄臣以大事”，受托辅政，两朝开济老臣心；“受命以来，夙夜忧叹”鞠躬尽瘁，殚精竭虑。“忠陛下”表现在：积极建言献策，提出三条治国建议；积极为后主选贤举能，安排内政、军事人才；平定南方，稳定后方；筹备北伐，表明心志。）（7）、既然“益州疲敝”，为什么还要力主北伐？结合《隆中对》及《出师表》相关背景资料，试谈谈你的理解。（一、国策使然。联吴抗曹是诸葛亮为刘备制定的国策；

二、形势所迫。猇亭之战，东吴国力强大，北魏雄踞北方，政治、经济、军事强大，唯有蜀汉偏安于西隅，岌岌可危，不图则亡；

三、时机成熟，诸葛亮用五年休养生机，不仅于东吴修好关系，而且内政建设有很大改善；南方平定国势增强。因此，是北伐的最佳时机。）（8）、用简要的语言叙述一个有关诸葛亮的典故。（略）（9）、写出有关诸葛亮的三个成语。（略）（10）、摘录赞颂诸葛亮的诗句。（略）（11）、篇末中“临表涕零，不知所言”固然表现了他对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着他哪些未言而不可言的话？请你猜想一下。（国内政局堪忧，后主却不理朝政，亲信宦官，昏庸无能等。）

（12）、诸葛亮是一个怎样的人？结合表文谈谈。（1、宁静淡泊。躬耕南阳，不求闻达；知恩图报。许先帝驱驰，出山效命；谨慎细致。受命以来，夙夜忧叹；政治远见，军事才能。根据形势提出建议，力主北伐等。）

五、诗句赏析。

《江城子 密州出猎》

思想内容：关键词：为国效力；爱国情感。

艺术手法：借典故抒情。

1、词的上阕写了怎样的狩猎场面，从中看到词人是怎样的形象？

（规模盛大，人员众多，装备齐全，气氛热烈。英姿勃发，威武豪迈，渴望报国，效命沙场的老英雄。）

2、词中“卷平冈”中的“卷”字，能否改为“过”，为什么？（不能。一个“卷”，极言阵容之大，气势之烈，人数之多，速度之快，既可见狩猎阵势之猛，也可见猎者情绪之高。改后意味全无。）

3、词的下片用了哪些表现手法，抒发了词人怎样的思想感情？

（运用了典故，比喻，抒发了词人渴望朝廷重用自己，效命沙场，报效国家的爱国主义思想情感。）

4、从语言风格角度，说说本词语言有何特点？

（粗犷豪放。一个“狂”字贯彻全词，上片“千骑卷平岗”“射虎看孙郎”，下片“挽雕弓”“射天狼”句无不显示出豪迈英武的气概。）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》

思想内容：关键词：渴望杀敌

报国无门

壮志难酬

艺术手法：叙事描写抒情相结合。

1、从词的结构入手，说说本词在行文上有何特点？（全词十句，前九句以飞快的节奏，回忆当年率部下宿营练兵、横刀跃马的战斗生活，写得龙腾虎跃，征尘劈面，气势逼人，后一句一声“可怜”的浩叹埋葬了壮梦，于是雄壮顿成悲壮，恢复大业，名垂青史的幻想，被年华老大，不受知遇的现实无情地击碎。全词以九句对一句，酣畅淋漓赋梦幻，一锤定音写现实，显得格外惊人。）

2、怎样理解词题中的“壮词”的含义？

（题材雄壮，写的是雄壮的军旅生活；情感雄壮，表达了为国立功的雄心壮志；基调雄壮，感情高昂雄壮。）

3、用形象的语言描写“梦回”军营的战斗生活场面。（略）

4、“醉里挑灯看剑”句蕴含了词人怎样的感情？（醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到军号声声的军营。“醉”“挑”“看”“梦”等词，真切地表现出词人赋闲在家，不受知遇，壮志难酬的压抑的复杂心境。）

5、“沙场秋点兵”中的“秋”字用得非常好，说说好在那里？（既交代了时令，又为将士的出征增添了肃杀的气氛。）《过零丁洋》

思想内容：关键词：忧国之痛

舍生取义 以死明志 艺术手法：巧用双关

形象比喻

1、自选角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。

（运用工整的对偶和形象的比喻，生动地描写了当时国势危机，个人浮沉的现状，将国家与个人的命运紧密地相连，表达了词人深切的忧国之痛。）

2、赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。

（这两句诗巧妙地引用具有感情色彩的地名，抒发了词人兵败被俘的危险形势和危苦的境况。其中“惶恐”“零丁”又是双关。）

3、说说尾联表达了词人怎样的思想情感？

（直抒胸臆，表达了词人舍生取义，以死明志的决心和威武不屈的名族气节。）

六、中考预测。

1、词语积累：滥竽充数

含辛茹苦

锲而不舍

抑扬顿挫

2、背诵默写：

（1）然侍卫之臣不懈于内。（2）宫中府中，，不宜异同。

(3)亲贤臣，远小人，;

，此后汉所以倾颓也。

4、苟全性命于乱世。

(4)后值倾覆。（5）、浊酒一百家万里。(6)

，衡阳雁去无留意。

(7)为报倾城随太守。(8)

，西北望，射天狼

（9）八百里分麾下炙，沙场秋点兵。(10)马作的卢飞快。

(11)了却君王天下事，可怜白发生。

3、文言词解

（1）陟罚臧否，不宜异同。陟：奖励，提拔；臧：善、（2）、苟全性命于乱世。苟：暂且。（3）、将军向宠，性行淑均。淑：善良。（4）、未尝不叹息痛恨于桓灵也。痛恨：痛心遗憾。

4、文言翻译：（1）、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

皇宫和朝廷都是一个整体，奖善惩恶，不能因宫中或府中而有异。（2）、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。只希望在东乱的时代暂且保全性命，不希求在诸侯间扬名显贵。（3）、今当远离，临表涕零，不知所言。现在，我即将远离陛下，面对着表文，我泪流满面，不知道说了些什么话。

5、文言简答：(1)、出师表是向后主提建议的，但文中提及“陛下”的不过7次，而提到“先帝”的多达13次，这是为什么？（借先帝之口建言献策，处处以先帝之意为据，这样既可以使所进之言“直而不肆”易于接受，又用语得体，不失人臣之礼，更无功高盖主之嫌，同时，也表达了他不忘先帝遗训，时时不忘重托“报先帝，忠陛下”的忠心，从而动之以情，打动对方。(2)、“报先帝，忠陛下”是表文的中心结合表文简要说说“报先帝”表现在哪里？“忠陛下”又表现在哪里？（“报先帝”表现在为报答先帝知遇之恩，“许先帝以驱驰”出山效命；先帝“临崩寄臣以大事”，受托辅政，两朝开济老臣心；“受命以来，夙夜忧叹”鞠躬尽瘁，殚精竭虑。“忠陛下”表现在：积极建言献策，提出三条治国建议；积极为后主选贤举能，安排内政、军事人才；平定南方，稳定后方；筹备北伐，表明心志。）

5、、从词的结构入手，说说《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》在行文上有何特点？（全词十句，前九句以飞快的节奏，回忆当年率部下宿营练兵、横刀跃马的战斗生活，写得龙腾虎跃，征尘劈面，气势逼人，后一句一声“可怜”的浩叹埋葬了壮梦，于是雄壮顿成悲壮，恢复大业，名垂青史的幻想，被年华老大，不受知遇的现实无情地击碎。全词以九句对一句，酣畅淋漓赋梦幻，一锤定音写现实，显得格外惊人。）