云技术在学校数字化校园网络中的应用

第一篇：云技术在学校数字化校园网络中的应用

云技术在学校数字化校园网络中的应用

【摘 要】本文主要分析云技术的特点以及当前数字化校园网络建设和管理中存在的问题，论述通过 SOA 标准和云技术相结合、构建宿主平台区域和存储区域，从而更好地将云技术运用到数字化校园网络中。

【关键词】云技术 数字化校园 应用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）11B-0064-02

云技术是一种新型的网络资源整合利用模式，其主要是根据用户的计算需求对各类计算机网络资源进行分析和整合，并将这些网络资源进行科学合理的管理与分配利用，进而给用户提供更加灵活、快捷、高效且性价比高的计算机网络应用服务。而将云计算运用到学校数字化校园网络中，是云计算的一种新型应用尝试，在学校数字化网络建设中运用云计算可以最大限度地对数字化校园网络资源进行有序的整合并利用技术把这些网络资源进行颗粒的调配，从而最大程度地利用计算机网络资源。

一、当前数字化校园网络建设和管理中存在的问题

（一）数字化校园网络资源的不合理使用。随着信息时代的到来，信息技术与网络平台的多样化，校园数字化使用各不同系统平台，因此，根据不同的平台所建立的应用程序给校园数字化网络技术的管理和运营带来很大的困难，虽然对数字化校园网络的资源投入每年都有增加，但这也让数字化校园网络的管理变得越来越臃肿，由于计算资源和存储资源得不到合理应用，数字化校园网络的计算资源与存储资源都没有被合理地?_发出来，导致资源大量地被限制和浪费，使得数字化校园网络的资金呈现短缺的问题。并且随着数字化校园网络进程的不断加快，各种管理系统平台的应用也越来越多，更加让数字化校园网络的资源无法得到合理的应用了，随之而来的还有一些像数据安全性、系统扩展以及网络瓶颈等问题。

（二）各大系统中使用的硬件、软件混杂。除了上述的问题之外，在数字化校园网络的建设中，各学校使用的系统的硬件和软件都来自不同的厂商，这些不同品牌的硬件和软件组建成的庞大的计算机信息系统给数字化校园网络的管理带来了以下难度：1.因为组建信息系统的硬件和软件的商家各不相同，因此，在计算机系统出现问题的时候，就必须要跟多方进行沟通，这给数字化校园网络管理的后期运维增加了很大的难度；2.组建信息系统的硬件软件各不相同也就意味着使用的技术也不相同，这给数字化校园网络的管理带来很大的挑战和风险。

上述问题都是因为数字化校园网络资源的复杂性和不合理的应用导致的，如果将云技术运用到数字化校园网络中，这些难题将会迎刃而解。将云技术作为数字化校园网络的基础架构，然后再架设相应的云技术节点，数字化校园网络的管理人员就可以在数字化校园网络应用相当繁忙的时间段合理地分配这些数字化校园网络的资源，进而使得数字化校园网络的资源能够被合理地应用。另外，我们可以利用云计算技术开发实现系统上线，用于数字化校园网络的后续建设中，再在此基础上创建“校园云”，提供标准的开发协议和运行环境的标准参数给开发者，这样便于数字化校园网络的管理。

二、云技术在学校数字化校园网络建设中的应用

（一）SOA 标准和云技术相结合。随着计算机信息技术的快速发展，云计算技术也在不断发展，其应用消费的对象也随之变得越来越广泛，其应用服务包括应用程序、终端用户、资源访问以及交互服务等。云技术能够得到快速的发展，主要还是依托于现在的虚拟技术的发展，将云技术运用到数字化校园网络管理中其最大的优点就是能够将IT基础架构简单化，使得数字化校园网络的资源管理和访问变得简洁方便，提高数字化校园网络中各项资源的可用性，为用户提供更好的网络服务。上述说到云技术是在虚拟网络的基础上发展起来的，虚拟云技术，就是依托于虚拟网络的一种技术，主要是能通过运用集群技术给云技术的应用提供深化与保障的作用。云技术分为虚拟云和集成云两种，这两种技术相辅相成，集成云技术的应用主要是能为数字化校园网络中云技术的基础架构起到加强稳定性和可靠性的作用，集成云技术则可以将数字化校园网络中的资源进行自由的组合，进而可以将数字化校园网络云技术中的软件平台带入到更高层次的集成群中去。SOA 标准更早就提出一种利用模块化的构建方式来对软件系统进行创建的面向服务的架构模式。随着云技术在数字化校园网络中应用的深入，数字化校园网络的云技术基础架构已经越来越趋于模块化的构建，从而能够更好地实现根据需求进行相应的变化，实现这一切的前提就是必须要有一个标准去进行规范，这个标准就是要求部署在云架构上的软件系统能与 SOA 标准有个简易的结合，如何使软件系统与标准进行简易的结合给云技术在数字化校园网络中的应用带来极大的一挑战。因此，只有做好 SOA 标准与云技术的结合，才能将云技术更好地运用到数字化校园网络中去。

（二）构建宿主平台区域和存储区域。将云技术运用到数字化校园网络是建立在有宿主平台区域与存储区域所构建的整个云技术应用引荐的支持平台的这样的基础逻辑之上的。宿主平台区域主要是由硬件节点所构成的平台，因此，我们可以将数字化校园网络中的硬件节点根据需求组成相应的集成云再进行运行。存储区域则主要从虚拟阵列、RAID 以及 NAS 网络等技术为云平台的上层引用提供虚拟的存储池，为数字化校园网络提供高效、灵活的数据存储的能力。在搭建云技术数字化校园网络平台之后，还要根据应用的功能和目的对各个计算机节点进行划分，“数据云”应用的主要作用是通过数据库层面的计算为数字化校园网络提供更加优质的计算服务。“应用云”则主要是处理客户的应用和前段的部署，而“应用管理云”主要负责对数字化校园网络中的各项网络资源进行合理的管理和分配，提高数字化校园网络的效率。另外，还要加强数字化校园网络中云技术的集群技术的应用，采用 SAN 和 NAS 等多种技术结合方式来部署云平底层的存储，搭建一个安全、高效的云平台。根据数字化校园网络中对云平台的不同的需求，在云平台中运用不同形态的宿主机主，此外，再根据宿主平台的业务支撑能力与不同的应用需求形成若干的虚拟计算节点，给各云端的各项功能的功能实现以及承载力提供强有力的保障。在云技术应用中每个计算机节点都能够与其他的计算机节点有序地组成集成化的运算模式，并且能够对各计算节点进行自由的调配，这样则可以有效地避免一些可能因为计算节点出现的问题而对数字化校园网络管理中的上层云应用造成安全隐患。一般“应用云”都是部署在宿主平台搭建的虚拟节点上，由这些虚拟节点支撑起“应用云”，因此，我们就可以通过不同的计算节点随“应用云”进行自由的搭配，从而使得“应用云”的搭建变得更方便快捷。我们还可以通过云技术在数字化校园网络建设中在云平套部署 WEB 程序、通讯程序和计算节点等应用。云技术的自由性和灵活性使得云技术成为现今甚至今后很长一段时间的信息发展的重要趋势，云技术不单单只是一个单一的产品或者是一门技术，更是一套完整的网络信息技术的解决方案，可以根据学校的需求为学校量身定做云计算平台，为数字化校园网络的建设提供更加高效、安全、便捷的网络服务。

总而言之，可以利用云技术将网络基础设备、服务器、存储设备和应用等资源进行整合组成网络、存储、计算的资源池，这样能够安全、便捷地对这些网络资源进行管理与调配，更好地服务于学校数字化校园建设。

【参考文献】

[1]许利军，闪永强.云计算技术在数字化校园建设中的应用研究[J].新乡学院学报，2013（5）

[2]叶小波.云技术与数字化校园建设[J].信息与电脑：理论版，2011（5）

[3]雷富强.云技术在高校数字化校园网络中的应用[J].科技创新与应用，2016（34）

第二篇：数字化技术在历史博物馆中的应用

数字化技术在历史博物馆中的应用

摘要：信息时代已经到来，计算机技术已经融入到了人们生活、生产的方方面面，计算机软件技术的更新速度也在不断的加快，信息化服务更加便捷，在历史博物馆的运行中也应做到与时俱进，积极引进先进的数字化技术，丰富其展览形式及内容，博物馆讲解员也应该积极提升自身技术能力，尽快的适应数字化技术带来的改变。

关键词：数字化技术历史博物馆应用

中图分类号：G265 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0005-01

在当今社会互联网科技的快速发展进程中，数字化技术得到了越来越广泛的应用，它属于高新科技的发展前驱，在日常的生产生活领域都能见到它的足迹，数字化技术的应用为人们带来了很大的便利。而历史博物馆是以纪念历史事件，历史人物或保护文物藏品为主的专业性博物馆，丰富着人们的文化生活，博物馆与数字化技术的结合能够使其获得更好的发展，也能够吸引更多的观众去了解历史文物及文化信息。

一、数字化博物馆的发展内涵

在历史博物馆的发展中需要通过政府公益宣传以及电视广告、网络宣传、手机短信等渠道加强相关的宣传，改变博物馆在人们心目呆板、单调的原有形象，让更多的人民群众能够对博物馆的免费开放有了解，增加参观人数[1]。在增加参观人数的基础上，还需要运用更丰富的展览方式来调动观众的参与度和积极性，使其能够在参观的过程中了解到更多历史博物馆相关的知识。这就对现代历史博物馆的信息化发展提出了更高的要求，利用博物馆这一实体当作基础，运用计算机技术，网络技术，信息技术等将博物馆的相关内容以数字化的方式展示给观众，就是所说的数字化博物馆。这种博物馆的建设是以数字网络空间对物质博物馆的补充与再现为发展前提的，包含智能化、网络化等特点。历史博物馆进行数字化技术的应用，当前还是一个新兴领域。数字化技术博物馆能够改变其原有的运营方式，数字化技术作为主媒体实现业务功能上的拓展，比如网络博物馆、数字展厅等。所谓的数字化博物馆，就是博物馆运营的各环节都采取信息技术及数字技术作为常用工具，计算机成为了工作中最为常见的一个平台，实现文物利用及保存服务的高效发展。

二、数字化技术在历史博物馆中的应用

1.积极应用虚拟技术，发挥网站的共享功能

在数字化技术发展进程中，虚拟现实技术是应用与发展都比较快速的一项技术类型，这一技术在 20 世纪末期兴起，属于一项综合性、崭新的信息技术内容，包含了计算机图形学、传感技术等多个信息技术分支[2]。虚拟现实技术的兴起对计算机技术的发展有着很大的促进效果，将这一技术在历史博物馆中的数字展示环节进行应用前景广阔，能够对数字化技术本身的虚无性进行适当的弥补，带给观众一种身临其境的体验。现实社会中发生的事都可以通过网络以虚拟的模式逼真的表现出来。比如：三维地理信息技术，利用数字化建设旅游区提供相应的旅游服务以及娱乐信息也已经成为一项新的业务功能，历史博物馆也可以借鉴这一技术，基于互联网的虚拟技术形成可视化平台。这样，在游览的时候，观众只需点击想了解的内容就能够实现网上的虚拟观摩，在三维场景与多媒体视听环境的结合之中，获得模拟体验以及相关的历史知识。也可以通过虚拟技术制作遗址景区的全景，这样就算观众不能前往到实地参观也可以有身临其境般的感觉。

2.充分利用感官感受，呈现真实新环境

将数字展示技术应用到博物馆展览环节，也就是利用计算机技术，构建生动形象的视、听、触觉上的虚拟环境，从而把真实物体与虚拟环境进行叠加，为观众呈现一个真实的新环境。多媒体技术的发展为历史博物馆的革新带来了很多选择，多媒体互动投影，电子书，触摸式装置系统等多媒体设备渐渐走进了历史博物馆，在观众和展品、历史事件人物之间建立了一个桥梁，使观众更主动的参与其中。例如，在重庆红岩革命历史博物馆中，涉及到的革命烈士有几百人，很难通过传统的展板陈列形式讲他们的事迹一一列出，如果使用电子书，参观者就可以根据自己的需要查询，了解到相关的人物。这样既能优化展厅的陈列，还能使观众主动的，有兴趣的参与。而在中国民主党派历史陈列馆里还有“与老照片合影”的多媒体装置，参观者可以选择自己中意的重庆老街景，或代表性建筑和人物通过合成互动技术实现合影。多媒体技术在博物馆中的应用，打破了传统文字、实物加图片的展览模式，参观者不再被动观看，而是从交互性操作去积极主动的参与体验。

3.提升讲解员的专业素质，开展数字化展示

讲解员在博物馆中起着非常重要的作用，是连接博物馆与观众的桥梁，在参观博物馆的过程中，讲解员与观众有着最直接的接触，观众享受讲解员提供的文化服务也是最多的。而讲解员自身的素质与人们享受到的服务水平有着直接的关系，因此，在历史博物馆的发展中应该注重对讲解员的自身业务能力的提升，对业务能力提升快的讲解员实行奖励政策，促进讲解员之间的取长补短，对自身的业务能力及存在的不足有一个比较正确、清楚的认知，从而获得讲解技能的提高，为参观者提供光荣完善的服务。

而在数字化技术的应用之下，历史博物馆讲解员也需要及时的了解熟悉相关的展示内容，对技术的具体运作模式进行学习掌握，这样在讲解的时候才能做到游刃有余，对参观者提出的疑问才能及时的进行解答，比如在参观者体验多点触控技术或者虚拟现实技术的过程中，通过讲解员的指导能够更顺利的进行应用，增强观众的好奇心和参与度，最大程度的感受数字化技术的魅力。

?Y束语

信息时代的到来影响着各行各业的发展进程，历史博物馆也不例外，传统的博物馆运行模式比较单一，就是讲解员带领观众通过展板，展柜来了解历史事件或人物，这种形式比较枯燥，无法调动参观者的参与性，也很难给人留下深刻的印象。而数字化技术的引入可以大大的改变这一局面，使得博物馆的运行模式更加的丰富，提供的服务水平也得到了提升，使得历史博物馆有了更进一步的发展。

参考文献

[1]刘宇驰.数字媒体技术在博物馆展示中的合理应用[D].复旦大学，2012.[2]黄秋野.博物馆中的数字化展览及展示技术研究[D].江南大学，2008.作者简介：吴月，女，重庆人，学士学历，职位：讲解员。

第三篇：RFID技术在数字化城市管理中的应用

RFID技术在数字化城市管理中的应用

数字城管主要依托“3S”技术，即空间信息技术、计算机技术和移动通信技术等现代信息技术，运用城市万米单元网格的划分、城市部件与事件管理法，建立起城市管理信息中心和城市管理协同平台“两个轴心”。

“数字化城市管理”是为了改变目前国内大多数城市管理的粗放式管理状态，提高城市管理水平，将现代信息技术应用到城市管理中而形成的城市管理新模式。

数字城管新模式有效解决了城市管理工作存在的一些困难和问题，通过城市万米单元网格划分，对城市部件与事件管理，将城市管理做细、做精、做到位，实现了各种城市管理问题的快速发现、精确定位、及时处置和有效监督。

RFID技术在数字城管中的应用需求

目前数字城管中部件事件的定位目前主要通过城管巡查人员持PDA人工检查万米网格内的各类部件和事件，并可利用PDA摄像头结合GPS定位作现场采集上报，其标识的准确性受人为影响较大。

而城市管理包罗万象，除了市容环卫之外，对涉及城市安全运转的重要市政交通设施、燃气管道、给排水设施及水质等进行监测、监管，建设城市减灾信息系统，建立应急联动指挥系统，建立面向城管政务服务系统等，都是数字城管进一步的建设内容。

在数字城管的进一步建设发展过程中，如何准确标识监控对象，如何解决特殊环境下的数据采集传输是数字城管监控网络的末端和关键数据来源，而RFID技术是这些问题的最新解决方案。

RFID（无线射频识别）技术也被称为电子标签技术，是无线电技术在自动设备识别领域中的具体应用。电子标签通过无线射频信号实

现非接触方式下的双向通信，完成对目标对象的自动识别和相关数据的读写操作，具有无接触、精度高、抗干扰、操作快捷以及环境适应能力强等优点。电子标签具有全球唯一识别码，可唯一代表物体本身，是衔接现实物理世界与虚拟信息世界的钥匙。

电子标签分为无源和有源两大类，有源标签自带电源，利用无线传输技术可以完成几米到几百米甚至上千米范围的远距离通讯识别，而其电池供电和使用寿命也可长达数年。

利用RFID的这些技术特点，结合相应信息系统的管理，可以大大增强数字城管的作用，更好实现对城市部件的管理，方便事件处理。

桥梁隧道监测

通过数字城管在线监测系统平台，可对桥隧主要信息进行定位、显示和预警，大型桥梁、高架、立交、隧道等设施的结构安全状况（包括振动、挠度、应力、位移、裂缝等）数据和环境情况（风力、温度、照度等）信息，以及工作状态综合评估数据的实时查询统计和定位显示，实现桥梁隧道管理的电子化、规范化、科学化，使监管部门能准确合理把握桥梁隧道的“健康状况”，节省人力和其他资源。

在传统传感器基础上，结合有源电子标签，传感器的信息可以通过有源电子标签发送给数据采集系统，有效解决了传感器的安装部署和数据采集问题。

防汛在线监测

防汛决策指挥系统是数字城市管理系统的重要组成部分，主要实现对城区主要河道水位数据的实时监控，气象信息的整合，灾情的上报和管理等功能，并通过门户网站和办公自动化系统，实现城市防汛的内部管理和公众服务。

由于防汛监测点环境各异，包括河道监测点、水闸检测站、泵站、低洼积水区检测点等等，缺乏电源或网络等信息系统部署的必要条件。通过有源电子标签可以构造局部无线实时数据采集网络系统，实现与防汛决策指挥系统的实时通信，将传感器自动监测到的准确信息在地理信息系统上分图层展现，并可超限报警、积水预报、洪涝等信息发布。

城市排污在线监测

水污染是我国乃至世界面临的一个十分严重的环境问题，城市管理办公室作为城市监管部门做好对城市排污的监管工作具有重大意义。

城市排污在线监管系统主要就是对排污监管对象的运转情况以及监测情况进行监督管理，其业务主要包括数据采集、数据分析、行业监管、基础数据维护等功能。

与防汛监测类似，将污水监测传感器结合有源电子标签，可以构造一个灵活的无线数据采集系统，实时采集污水传感数据在数字城管系统中展示监控。

危险品跟踪与管理

基于电子标签的危险品安全管理和物流跟踪系统，将采用电子标签技术对危险品实施身份识别和使用、检验信息的纪录，并结合物流管理系统实现对危险品的出厂，检验，使用和销售等整个过程的全过程控制。

整个危险品管理系统包括三个部份，分别是危险品生产厂商系统，危险品销售系统和危险品检验站系统。

停车管理

本系统主要采用电子标签识别跟踪每个进场车辆，同时也可对每个停车位进行精确监控管理。通过对车辆进出场各个环节的监控，可

实现对车辆泊位的调度与管理，以及停车场巡更管理等，在各个环节都可利用车辆的泊位管理系统来了解车辆的泊位安排。

利用电子标签，计算机管理系统能对各个停车场实行科学化、规范化的管理，加强对停车场中各个环节的有效监控，提高停车场资源的有效利用，实现各类数据资源的统一管理与共享。

犬类管理

城市的犬类等宠物管理是一项关系到人民群众健康安全和养狗人直接利益的复杂工作。

犬类管理系统利用电子标签对犬类等宠物进行有效管理，为每一条狗发放RFID标签（电子狗牌），实现犬类管理智能化、网络化、数字化，实现与行政执法、卫生防疫等犬类管理相关部门的联网和数据共享，建立犬类RFID巡查监管系统。

“电子狗牌”中将宠物狗的各种信息如主人姓名、住址、狗的名字、狗的种类、狗的照片、狗的免疫情况、狗的年检等信息存储在“电子狗牌”中，而执法人员通过基于PDA掌上电脑的手持读写器就可以在远距离轻松查验狗佩戴的“电子狗牌”，对狗进行高效管理，同时也解决了狗牌的假冒伪劣、替换等问题。

小结

从应用方式看，目前数字城管中电子标签的应用主要可以分为两大类，一类利用电子标签的唯一识别功能，结合信息管理系统，完成对物品的监控管理，例如对车辆、犬类、危险品等的自动跟踪识别管理等；另一类结合有源电子标签的识别与无线通讯技术以及现代传感技术，可实现多种类型的监测监控，如桥梁隧道、水位、污染等的监控，解决传感数据采集和部署困难的问题。

由于采用了RFID技术，数字城管的有效性、及时性大大增加，同时，随着电子标签技术的成熟和发展，它在数字城管中的应用前景必将更加广泛和深入。

第四篇：网络计划技术在服务业中的应用(校园婚礼

网络计划技术在服务业中的应用

校园婚礼

去年3月31日，玛丽·杰克逊(MaryJackson、)兴冲冲地冲进家门，宣布她即将和拉里·亚当斯·(Larry Adams；她的大学男友)结婚。过了好一会儿，她母亲才逐渐从震惊中恢复过程、紧紧地拥抱着她，并问：“什么时候”下面是他们间的对话。

玛丽：4月22月

母亲：什么!父亲：亚当斯和杰克逊的婚礼将会成为今年的社会热点。为什么要这么着急? 玛丽：在4月22日，校园的樱桃花总是开得最为繁茂。因此，那时举行婚礼的画面将是非常美丽的。

母亲：但是，宝贝，时间太仓促了，在那之前我们不可能做完所有必须完成的事情。还记得你姐姐婚礼的详细情形吗?即使我们从明天就开始准备，也必须有1天的时间去预定教堂和礼堂，至少要17天的时间发布公告。这些都必须在我们装饰教堂前进行。而装饰教学又需要3天。不过，如果我们周日愿意多支付100美元的话，可能将公告申17天减少为10天。

父亲：哦!玛丽：我想让萨摩斯(JaneSummers)当我的伴娘。

父亲：但她现在在吉椅玛拉(Guatemala)的和平公司(Peace Corps)是吧?她要用10天时间去准备并开车过来。

玛丽：但我们可以让她乘飞机回来，那只要2天的时间，也仅仅会多花500美元。她必须按时到这儿准备她的礼服。

父亲：哦!母亲：还要准备酒宴!这要花费两天的时间挑选蛋糕和桌布，杰克酒店至少要在准备宴会(婚礼的前一天晚上)前10天预定。

玛丽：我可以穿你的结婚礼服吗，妈妈? 母亲：当然，但我们最好换一些带子。我们可以在订购伴娘礼服料子时从纽约顺便订购。订购和收到这些东西需要8天时间。礼服式样必须提前选好，这也要用2天时间。

父亲：如果我们多他5美元空运过来的话，只要5天就可以收到。

玛丽：我希望礼服由沃特森(Watson)太太来制作。

父亲：但哪需要支付每天120美元的手工费。

母亲：如果我们自己完成所有的缝纫工作，就需要11天。如果有沃特森太太的帮助，那么可以减少到6天，但每天要付120美元。

玛丽：我只需要她一个人来做。

母亲：还要有两天的试衣时间。正常的话，完成洗熨要两天，不过市里有一种新型清洗机，可以在1天内完成这些工作，但要多花30美元。

父亲：所有这些工作都必须在准备宴会前结束，但从现在起也只有21天的时间了。

母亲：我们还忘记了一件事——发邀请函；

父亲：我们应该从鲍博(Bob)印刷厂订作邀请函，这通常需要12天；但如果我们肯多花35美元的话，我敢打赌，只要5天就可以做完。

母亲：在发邀请函前，还要3天时间来确定邀请函的式样。我们希望能在信封上印有回函地址。

玛丽：哦，太棒了!母亲：邀请函必须在婚礼前10天发出。如果再晚，我们的一些亲戚可能会因为没有及时拿到而耽误了参加婚礼，这会令他们生气的。如果我们在婚礼前8天还没能把它们寄出的话，伊泽尔《Ethel》姑姑就拿不到它了，她送的结婚礼物也会打上200美元的折扣。

父亲：哦!母亲：我们必须把它们拿到邮局去寄，这要用1天。写地址要用4天除非我们雇一些人帮忙，但这项工作也只有等到邀请函印好后才能开始。如果雇人的话；可能要节约两天的时间，但我们要支付费25美元的费用。

玛丽：在准备宴会上，我们需要为伴娘们准备—些礼物。我可以抽出一天的时间做这件事。

母亲：在写邀请函之前，我们需要列出要邀请的客人名单。这要用4天时间。而且只有我才能清理我们的通讯录。

玛丽：啊，妈妈，我太兴奋了。我们可以让每—个亲戚来分担一项不同时工作。

母亲：宝贝，我不明白我们怎样才能做完这些事情，我们要挑选邀请函的式样；要与教堂预约„„

父亲：你怎么不带着l 500美元一走了之呢?你姐姐的婚礼只花了1 200美元，她不需要有人从吉特玛拉飞回来，不必另外雇人，不需要支付空运费及其他类似的费用。

问题

①本案例中给出了活动及其顺序关系，请为婚礼计划设计网络图。

②识别路线。哪条是关键路线? ①为了满足4月22日举行婚礼的要求，最小成本计划是什么? ②由于亚当斯和杰克逊的婚礼要在4月22日进行，为了保证婚礼的准备工作能在4月21日之前全部完成，杰克逊一家都在忙碌着。在此过程中，他们遇到了一些困难。但玛丽·杰克逊坚持要在4月22日举行婚礼（拉里·亚当斯也如此，因为他希望玛丽能快乐)，这意味着必须对这些困难进行恰当的估计。请分析下列提到的每项困难对婚礼计划的影响。

1)4月1日，教区委员会主席不为所增加的捐赠所动，说他不能将通告时间由17天减少为10天。

2)打到吉特玛拉的电话证实，伴娘有一些事晴要做，因些在4月10日前不能离开。3)母亲在刚开始准备客人名单时由于患流感病了4天。

4)带子和伴娘礼服的料子在运输途中丢失。遗失通知在4月10日上午才送到杰克逊家中。

5)4月8日，举办宴会的酒楼失火，估计需要2—3天进行修理。

最主要的是玛丽·杰克逊的父亲非常关心婚礼的费用，坚持只给1 500美元。

第五篇：云技术在中学物理课堂教学中的应用

云技术在中学物理课堂教学中的应用

刘岭中学 祁巧玲

摘 要：互联网的天空风云再起，各类云技术相继问世，教育云也如天边彩云飘然而至。以电子书包为代表的多元云技术的应用走进了校园，走进了课堂。云平给课堂带来的是教育理念的冲击和教育方式的改变，在传统与现状的碰撞中，以云课堂为代表的虚拟课堂和现实课堂融合中，课堂教学也发生了变化。云课堂与实体课堂相结合的双课堂未来走向如何正是本文所探讨的系列问题。

关键词：云技术;云课堂;学乐云；高效课堂；

在我们传统的初中物理课堂中，出现了许多问题，比如学生的学习兴趣降低，往往老师在课前也做了精心的备课，查找资料，在黑板上使出全部力气的讲课，课堂上有些学生却听得昏昏入睡，有些学生没有打癒睡却走了神，有的学生甚至上一节课，连书本都没有打幵，课堂上学生的积极性也因此降低了，学生的参与几乎没有，而且一节课，甚至整个学期下来，这位老师的课上总是固定的几个学生。在课后的家庭作业中，有的学生作业僚草，非常马虎，有的学生等着家教老师或者家长重新教一遍，笔者曾经带过家教，往往是把小孩子课堂上的东西再讲一遍，问其原因，他说学校的老师自己都讲不清楚，难道真的是教师自己都搞不清楚小学数学知识，还是学生根本就没有听进去的结果；甚至有的学生直接不动笔不做作业破罐子破摔。长此以往，反复循环，教师教的信心也没有了，学生学的兴趣也没有了，那些分析问题，解决问题，并在实际生活中学以致用的行为更不会形成了，而素质教育也因些越来越远了。

随着信息技术的发展和扩大，云技术一夜之际遍布互联网，360云盘，有道云笔记，手机云，教育云等词汇，伴随着可操作的系统如雨后春笋般出现，“人人通，学乐云”教学平台就在这样一个背景下应运而生。我校通过一年多的学乐“人人通”云教学平台试点，“人人通”取得了显著的成效。利用学乐人人通平台的导学功能，让学生提前主动学习，手机APP学习，提高预习效果；以学定教，教学更显有效性，课堂容量大大增加；借助大数据，为“高效课堂”提供了可能；课上老师随机调用学生上传或教师预设准备的录音、图片、flash动画等碎片化资源，教师备课更简捷；巧用平台，借助批注，形象直观；实现线下与线上互动，课前课后延伸；通过人人通平台，采用以图释文的方式，帮助学生深刻的体会课文的思想感情，借助APP上传的录音资源提高学生的朗读技巧，恰到好处的体现信息技术与学科的深度融合。我校在“人人通”试点工作中，还总结出了学乐云教学平台在课堂中的四步教学法：一注重先学（以学为中心），展示素材；二突出主体，点拨引导（能力培养为主）；三在线检测，即时反馈（多种学习方式，提高教学效率）；四服务教学，提高质量。

利用人人通•学乐云教学平台的导学功能，实现翻转课堂，让学生使用手机App，提前主动学习，从而提高预习效果，更显人性化。以学生为教学中心，教学更具有效性，课堂容量大大增加，借助大数据，为“高效课堂”提供了可能。而移动APP发挥“先学”的重要作用；最好的资源来源于学生；碎片化的资源才是深度融合的切入点。例如八年级物理中“平面镜成像”这节课，学生可以使用手机App，提前主动学习，海量素材可供学生使用，弥补了学生生活常识不足，提醒学生从生活片段去认识物理现象，这样也体现了从生活到物理的教学理念。

当下，是一个信息爆炸、互联互通、智慧城市的时代，大数据以排山倒海之势席卷整个教育圈。透过这些纷繁芜杂的表象，我们需要逻辑清晰地追根溯源，建立并积累学生自己的学习数据库，从而抽丝剥茧，及时了解学生的学习状态，分析学习大数据。

孩子们在自己的学乐云教学“空间”里完成作业，与小伙伴们分享每天的所学所得，不仅可以获得成就感，还培养了他们时刻保持学习的习惯。在平台上，孩子们可以随时翻阅老师上课的课件，回顾自己没有听懂的地方，重新巩固。从作业的质量、完成速度到课后学习巩固、经验分享，这一系列微小的动作，都会被系统记录下来，成为孩子们学习的大数据。

当然，系统平台，针对的不仅仅是学生，更多的也是老师和学校的大数据。教师端的教学计划，学课标笔记，备课教案，以及教学反思都会被一一记录下来，成为老师的个人教学档案，以及划分到年级、班级的数据。将教学数据纳入到平台中，改变了以往的繁琐复杂的纸质档案程序，让教学和校园管理更加规范化和合理化，是一种高效能的减负。

当然，在应用教育云平台的过程中，我们已经对它的优势有所了解，但是许多教师了解的并不全面，所以在使用起来，导致教师感觉到负担大，任务量增多，除去正常的工作以外，每天还得进教育云空间更新，发布消息与上传资源。因此教师要对教育云平台有一个全面的认识，从根本观念上接受教育云平台，只有充分认识到教育云平台认识的优势才更好的开展课堂上的活动。教育云平台相对于现在使用的多媒体来说有着丰富的资源库，这不仅对教师对学生在找资料方面节省了大量的时间，有利于教师的教学活动，也有利于学生对知识更为形象的理解。教育云平台仍然拥有了电子白板一些幕布，拍照，放大等工具，另外相对电子白板而言，还配有相关的学科工具，比如在数学课堂中，教师运用圆规这个工具，在物理课和化学课中，有仿真实验等，这样能让教师从单纯的讲课或者操作中释放出来，使学生与机器进行交互，增加课堂的活动环节，使学生从一种被动听讲过程变为主动学习的过程。教育云平台还给教师提供了在线备课环节，在备课的过程中，教师与教师之间也可以相互交流，相互借鉴，资源共享，教师在家里备好课后，在课堂上还可以随时修改自己的教案，并保存在云空间，在保证网络畅通的情况下，随时随地进行备课，这样刚开始时教师可能不熟悉，而花费的时间较长，在熟悉了以后，则会用更短的时间，提升备课的质量，以更好的促进教学活动。