意大利语词类详解（推荐五篇）

第一篇：意大利语词类详解

意大利语一共有21个字母，它们分别是：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Zz

注意：在意大利本民族的语言里，没有J W X Y这四个字母，这四个字母只用于拼写外来词，比如taxi这种词。

下面简单谈一下意大利语读音的特点：意大利语语音和英语语音不一样。英语的读音实际上很不规则，特别是元音字母，比如一个a就能有五六种读法。而意大利语则不同，一般来说是怎么写就怎么读，所以，从这个意义上讲，意大利语的读音规则要比英语简单得多。详细的读音规则我们将在后面慢慢讲。

动词Verbi 意大利语动词时态比较复杂,共有7个式:直陈式,虚拟式,条件式,命令式,动词不定式,分词,副动词.每个式都有两个或两个以 上的时态,大多数时态都有 6个人称.所以动词的变化繁锁是学习意大利语语法的最大难点,不过不要怕,我看意大利人也不一定完全弄得明白这些,先看一下时态表: 式 时态 现在 过去 将来

直陈式 现在时 过去未完成时 简单将来时 先将来时

现在完成时(近过去时)过去完成时(远过去时,绝对过去时)近愈过去时 远愈过去时

虚拟式 现在时 过去未完成时 过去时 过去完成时

条件式 现在时(简单式)过去时(复合式)命令式 现在时 将来时 动词不定式 现在时 过去时 分词 现在分词 过去分词

副动词 现在时(简单式)过去时(复合式)再看一下动词的变位: 动词变位分为规则和不规则,规则的动词有三种变位法: 1)以-are结尾的动词属第一变位法 2)以-ere结尾的动词属第二变位法 3)以-ire结尾的动词属第三变位法

直陈式是一种一般叙述的形式,包括8个时态,是一个常用的动词的式,其现在时规则变位举例如下:

第一变位法 第二变位法 第三变位法

guardare看 vivere生活 aprire开 finire结束 io guardo vivo apro finisco tu guardi vivi apri finisci lui lei guarda vive apre finisce noi guardiamo viviamo apriamo finiamo voi guardate vivete aprite finite loro guardano vivono aprono finiscono 注意:复数第三人称重音一般落在倒数第三音节上 从变位构成看,动词分为简单式和复合式两种: 如直陈式现在进就是简单式,即由动词本身变化词尾而成;而直陈式现在完成时就是复合式: ho guardato(我看了).复合式是由助动词加上动词的过去分词构成的.意大利语最常用的助动词有两个:avere和essere: avere原意为“有”,一般作及物动词的助动词;如:lavare(洗),它的过去分词是lavato,它的直陈式现在完成时就是:avere(变位,六个人称)+lavato essere 原义为“是”,一般作不及物动词的助动词.如:adnare(走),它的过去分词是andato(-a,-i,-e),它的直陈式现在完成时的构成 为:essere(变位,六个人称)+andato(-a,-i,-e),当essere作助动词的时候,过去分词的性数要与主语的一致辞.意大利语动词的7个式中,4个是限定形式,即有人称变化,它们是:直陈式,虚拟式,条件式和命令式;3个是不限定形式,即无人称变化,它们是动词不定式,分词和副动词.1)直陈式

有人称变化,直陈式是一种一般叙述的形式,包括8个时态:(1)现在时,表示现在发生的动作,现阶段反复发生的动作及最近就要发生的动作,如: Stamattina vado da lui.今天早晨我去他那儿.Ogni mattina si alza alle sei.他每天早晨六点起床.(2)表示过去的时态共有5个:(a)近过去时(现在完成时)表示动作刚完成,如: Ho scritto una lettera.我写了一封信.(b)过去未完成时,表示过去发生的动作,但强调动作的过程,或表示过去反复发生的动作: Ieri c’era molta gente.昨天人很多.L’anno scorso andava a letto tardi.去年他每天睡得很晚.(c)远过去时表示过去发生的动作,其结果与今天无关系.这时态用得很少.Lui nacque nel 1563.他出生于1563年

(d)近愈过去时表示发生在一个过去时动作之前的动作.Ieri ha detto che l’altro ieri aveva comprato un libro.他昨天说前天买了一本书.(e)远愈过去时表示发生一个远过去时之前的动作.Dopo che ebbi fatto questa cosa,lui ando subito via.我做了这件事这后,他马上就

走了.(3)将来时,有两个时态

(a)简单将来时表示将来要发生的动作,并强调将来,或说话人推测要发生的动作.Domani partirà 他明天出发 Avrà 30 anni.他可能有30岁.(b)先将来时表示先于简单将来时的动作,常由dopo che 或quando引出用在时间从句中,主句的动词为简单将来时.先将来时单用时常表示说话人推测某动作已完成,如: Dopo che avrà dato la risposta, decideremo subito.他给了答复之后,我们将马上决定.Sarà arrivata.她可能已经到了.2)虚拟式

有人称变化,表示主观感觉的不肯定动作,共有四个时态.(1)现在时

E meglio che lui venga di persona.他最好亲自来.(2)过去时共有3个时态:(a)过去未完成时表示过去主观感觉的不肯定动作.Era meglio che venisse di persona.那时他应当自已亲自来.(b)去过时(现在完成时)表示主观感觉已经发生了的动作.Credo che lui abbia capiot.我想他懂了.(c)过去完成时表示一个过去完成的虚拟动作.Credevo che lui avesse capito.我原以为他懂了呢.3)条件式

有人称变化,单用表示婉转的口气,另外还常与虚拟式配合使用,组成假设句.有二个时态: 1)现在时,也叫条件式简单式 Vorri un caffe.我想要个咖啡.Se non ci fosse il sole, non ci sarebbe neanche questo mondo.没有太阳,也就没有这个世界.2)过去时,也叫条件式复合式,有三个用法:第一个用法与现在时的用法相同,只不过动作是发生在过去;第二个用法是表示过去,现在,将来没有守现或不可能实现的动作;第三个用法是表示过去中的将来.第一用法: Se ieri avesse fatto bel tempo,sarei uscito.如果昨天天气好,我就出去了.第二用法: E morto.Avre bbe compiuto 100 anni domani.他死了,明天是他一百岁生日.第三用法: Tre anni fa ha detto che tu saresti venuto.三年前他说过你来.4)命令式

有人称变化,用于祁使句中,表示命令,请求等,共有二个时态.(1)现在时 Entri!您进来.(2)将来时

Ci andrai domani!你明天去那儿.5)动词不定式

无人称变化,其主要功能是用于前置词后组成不明确从句.不明确从句的形成是当分句的主语与主句的主语一致时,主句的动词与分句的动词用个前置词连接,省去了分句动词的变位.有二个时态.(1)现在时

Spero di andare in Italia.我希望去意大利.(2)将来时

Credo di aver capito 我想我懂了.6)分词

无人称变化,有两个时态:(1)现在分词,常用作名词或形容词,如: insegnante(教员,insegnare)cantante(歌唱家,cantare)partecipante(参与者,partecipare)interessante(有意思的,interessare)(2)过去分词，单用时表示发生在另一个动作之前的动作；它的更重要的用法是与助动词配合组成动词的复合式。

Appena arrivata a casa, ti telefonero subito.我一到家就给你打电话。Abbiamo mangiato。我们吃过了。Sono venuta.我来了。7)副动词

无人称变化，功能有二个：组成状语从句及与stare一起组成进行形态。(1)现在时，也叫简单式。

Venendo, ha incontrato Paolo.他在来的路上遇到了保罗了。Cosa stai facendo?你正在干什么呢？(2)过去时，也叫复合式

Essendo tornato a casa , vorrei riposarmi bene.我已回到家，要好好休息休息.除了表中22个时态外，动词还有另外二种形态：(1)正在进行形态：stare+副动词简单式

现在时：stare(现在时)+副动词简单式，如： Cosa stai facendo?你在正做什么？

过去时：stare(过去时)+副动词简单式，如：

Mentre stavo scrivendo,ha suonato il campanello.当我正在写字的时候，门铃响了。(2)即将发生形态：stare+per+动词不定式。现在时：stare(现在时)+per+动词不定式,如 Stiamo per uscire。我们正要出去。

过去时：stare(过去未完成时)+per +动词不定式，如：

Mentre stavo per uscire,ha suonato il campanello.我正要出门，门铃响了。

在这两种形态中，动词stare一般常以直陈式出现，但跟据不同的口气或语法条年，有进也会以条件式或虚拟式出现。

请看：amo, ami, ama, amiamo, amate, amano, amato, amavo, amavi, amava, amavamo，amavate, amavano, amai, amasti, amÒ, amammo, amaste, amarono, amerÒ, amerai, amerà, ameremo, amerete, ameranno, amino, amerei, ameresti, amerebbe, ameremmo, amereste, amerebbero, amiate, amino, amassi, amasse, amassimo, amassero, amante, amando，共约四十个意大利文字，请问它们是什么字？－－－是意大利文的动词「爱」(amare)的各种动词时态及人称的变化，但其原形就是 amare这个动词。

如果我们是学英文，除了不规则动词要花点心思去背以外，其它的动词都算是十分简单，要是您学的是意大利文，这就大事一件了。可以这么说，意大利文里最难的就是动词了（像是学日文最难的就是各种语助词），学会了动词，意大利文算是学会一半了。

由 于意大利文的每个动词的变化太多，如果字典里要把每一个变化都列出来，那要多大本的字典！所以，如果看到一个意大利文动词，要去查字典，除了原形为主可以 查得到，其它如过去分词amato偶尔可以查到，其它的呢？如果您没有学到一点意大利文动词规则的话，不论查多厚的意大利文字典，恐怕找也找不到的。（而 且意大利文更有不少不规则动词，那是非要用背的才行了－－而且不少常用动词又偏偏是不规则动词）

话说动词的变化虽多，但一般实用上，不会用到太多；而且，如果知道去先推敲出来该动词的「原形」，则自然就可以从字典里去查到字义。所以，仅管意大利文的一个动词衍生的变种很多，但是，找原形，就是破解意大利文动词的不二法门。

虽 然如amare（爱）的动词各种时态及人称的组合出数十个不同的动词amo, ami, ama, amiamo, amate, amano, amato, amavo,amavi, amava, amavamo, amavate, amavano, amai, amasti, amÒ, amammo, amaste, amarono, amerÒ, amerai, amerà, ameremo, amerete,ameranno, amino, amerei, ameresti, amerebbe, ameremmo, amereste,amerebbero, amiate, amino, amassi, amasse, amassimo, amassero,amante, amando出来，但我们也说到，意大利文的动词，以找出原形为辨义的不二法门。那么就请看以上所举的amare的各种变化出来的动词，有没有什么共同点 呢？各个「爱」这个动词都至少有am两个开头的字母皆备，也有非常多的多到amare前三个字母ama皆备，这是非常重要的特征。

在意大 利文的动词，一如英文，都是以不定词作为它的「原形」。意大利文动词的原形，它是有十分容易识别的特征，那就是都是以re为最后两个字尾。请不要动脑筋太 快啊－－－动词千变万化都只在这最后两个字母。因此，如amare中的re两个字母变来变去变出千娇百媚的样式，而ama多数不变，一如上列所举；变的是 特例？－－－－上面的说法，固然也可以如是说，但是，如果以正统意大利文法的角度来看，要这么来说：

意大利的动词的「原形」，十分规则 化，您一瞧它的原形，就知道它是动词。－－－只不过，它是很少以原形展现的！而意大利文动词，分为三种结尾字：一是以are为结尾字，二是以ere为结尾 字，三是以ire为结尾字，所以我们只要在句中能「慧眼」看出某一个字有动词样子的（拥有如前似amare的几十个变形中其一的相同字母／这句话也不十分 精准，因are, ere,ire三类动词的变形都各有其制式变化，amare的变化只适用于are字尾的动词，虽部份和以ere及ire为字尾的动词有一样的）。

不 过，are字尾的动词的各种变形中关键词还是以a字为较多；同样地，以ere字尾的动词的各种变形中关键词还是以e字为较多；ire字尾的动词的各种变形 中关键词还是以i字为较多；也就是说，像amare这个以属于are字尾的动词，它的几十个变形动词，以其中以a为关键词的居多，试数数看：amo, ami, ama, amiamo, amate, amano,amato, amavo,amavi, amava, amavamo, amavate, amavano, amai,amasti, amÒ, amammo, amaste, amarono, amerÒ, amerai, amerà,ameremo, amerete,ameranno, amino, amerei, ameresti, amerebbe,ameremmo, amereste, amerebbero, amiate, amino, amassi, amasse,amassimo, amassero,amante, amando。这个讯息就是说：我们看到一个意大利文字，有以上类似的各种字尾（及ere和ire字尾动词的一些不同的字尾）时，要找出它的原形时，首先 速捷的快瞄就是看一看这个字的关键词是

a或是e或是i(其它尚有o,Ò,è 等)，看到是a，那就很有可能是are类结尾字的动词；看到是e，那就很有可能是ere类结尾字的动词；看到是i，那就很有可能是ire类结尾字的动词。不过，这只是最有可能而已。由此可知，意大利文的动词真是很须要克服的一关啊，是要下些工夫的。

叹词Interiezioni 简单介绍一下: Ah啊!Eh哦!Oh哦!Mah哼!Ahime哎哟!Dai 来吧 Bravo 真棒 Pero 真没想到 Peccato 真遗憾 Accidenti 真差劲 Viva 万岁 Dio mio 我的上帝 Povero me 可怜的我 Santo cielo 我的圣天 Per carita 谢天谢地

mamma mia 我的天啊！表示吃惊 forza!相当于dai coraggio!鼓励用，勇敢点 beato/ a te!你有福气！BOH！MA VA！！！

说说冠词

冠词用在名词前起限定作用,有形态变化.他本身没有意义,如英文的a,the.分定冠词和不定冠词,有性数变化.例: il cane 名词为阳性,起首字母为一般辅音.单数 i cani 名词为阳性,起首字母为一般辅音.复数 lo zio 名词为阳性,起首字母为z.单数

lo studio 名词为阳性,起首字母为s加一般辅音.单数 l’uomo 名词为阳性,起首字母为元音.单数

以上三种情况的复数gli gli zii gli studi gli uomini 如果修饰阴性名词: 以辅音开头 单数 复数 la casa le case la zia le zie la scuola le scuole 以元音开头

l’erba le erbe不定冠词: 阳性: 一般辅音或元音开头 单数 复数

un fiore dei fiori un olivo degli olivi 辅音z或s加辅音 uno zero degli olivi uno studio degli studi 阴性: 辅音开头 单数 复数

una casa delle case una zampa delle zampe una suola delle scuole 元音开头

un’erba delle erbe 名词前如有形容词等定数,那么冠词取决于该形容词的起首字母,如: il mio amico l’ottava tavola

连词Congiunzioni 简单说一下常用的连词 e 和 ma 但是 quindi 所以 anche 还 pero 不过 percio 所以

neanche 也不 infatti 实际上 allora 那么

并列连词词组:(连接两个并列成分或并列句子)o...o...或...或...sia...sia.../sia...che...即...也....ne...ne...不...也不....non solo...ma anche...不但...而且...常用从属连词(连接两个从属成分或主从句)come 好象 perche 因为 mentre 而 se 如果 benche 虽然 quando 当...时 anche se 既使

nel caso che 在...条件下(如果)ogni volta che 每一次...,...名词Nomi 名词有形态变化.名词分为阳性和阴性两大类.绝大多数名词有单数和复数二种形式.大多数阳性名词以-o结尾,如libro(书);大 多数阴性名词以-a结尾,如penna(笔);以-e结尾的名词,一部份是阳性的,如il fiore(花),一部份是阴性的,如la cornice(镜框).一般情况下,变复数时,以-o结尾的名词词尾变为-i,如libri;以-a结尾的名词词尾变为-e,如-e结尾的名词,不管是阳性还是阴性,词尾都变成-i,如i fiori, le cornici.但很多名词性数特殊,这里先例举一些常用的: 以-a结尾的阳性名词 单数 复数 译文

il problema i problemi 问题 il poeta i poeti 诗人 il cinema i cinema 电影院 il clima i climi 气候 il sistema i sistemi 制度 以-o结尾的阴性名词 la mano le mani 手-i结尾的阴性名词 la tesi le tesi 论文 la crisi le crisi 危机 l’annalisi le analisi 分析 以-a结尾,复数有阳阴二种形式 单数 复数 译文

la(la)giornalista i giornalisti 记者 le giornaliste

l’artista gli artisti 艺术家 le artiste il(la)collega i colleghi 同行,同事 le colleghe 以-o结尾的阳性名词,复数变为阴性 单数 复数 译文 il paio le paia 双 l’uovo le uova 蛋 il braccio le braccia 臂 il dito le dita 手,脚指

名词阴阳性的变化：

1、-o 结尾的名词

基本上是阳性名词

如： libro、gesso、specchio镜子、oro金子

少数是阴性名词

如：mano手、biro圆珠笔、radio收音机

2、-a结尾的名词

基本上是阴性名词

如：penna、portà、làmpada、finestra

少数是阳性名词

如：cinema电影院、panda熊猫、vagli汇票

3、-e结尾的名词

一部分是阳性名词

如：colore颜色、fiore花、dente牙齿

一部分是阴性名词

如：fame、chiave、legge r

-zione结尾的名词是阴性名词s.f.如：lezione课程

-sione结尾的名词是阴性名词s.f.如：occasione机会

4、-i结尾的名词

大部分是阴性名词

如：anàlisi分析、arisi危机

少部分是阳性名词

如：lunedi、maztedi、mercoledi、giovedi

5、-u结尾的名词

大部分是阴性名词

如：gioventù、virtù

少数是阳性名词：

如： Menù、bambù

6、以辅音字母结尾的名词

一般是阳性名词

如：termos、lapis、filobus、film

名词的复数变化

一、1、-o结尾的阳性名词，复数变化为：

如：libro→libri、gesso→gessi

2、-co、-go结尾的阳性名词，复数变化为：-co→-chi（大部分单词，一般重音在倒数第二音节上）

-go→-ghi（大部分单词，一般重音在倒数第二音节上）

-co→-ci（少数的单词，一般重音在倒数第三音节上）

-go→gi（少数的单词，一般重音在倒数第三音节上）

如：banco→banchi lago→laghi

medico→medici biologo→biologi

stòmaco→stomachì（例外）

3、-io结尾的阳性名词，复数变化为：-io→-i（重音不在i上）

-io→-ii（重音在i上）

如：operàio→operai

oblìo→oblìi

4、-o结尾的阳性名词（少数），复数变化为：-o→-a

如：uovo→uova 鸡蛋、osso→ossa骨头、paio→paia 量词，一对，一双

5、-o结尾的阴性名词，复数不变化

i

二、1、-a结尾的阴性名词，复数变化为

如：penna→penne、porta→porte

2、-ca、-ga结尾的阴性名词，复数变化为-ca、-ga→-che、-ghe ：

如：banca→banche银行、amica→amiche女朋友、lega→leghe同盟、paga→paghe工资

3、-cia、-gia结尾的阴性名词，复数变化为-cia、-gia→-cie、-gie（重音在i上）

-cia、gia→-ce、-ge（重音不在i上）

如：farmacìa→farmacie bugìa→bugì

camìcia→camicè orgia→orge

4、-ista结尾的名词，复数变化为阳性名词为-ista→-isti（做„„事业的男人）

为阴性名词为-ista→-iste（做„„事业的女人）

如：turista→turisti（阳性）、turiste（阴性）

comunista→comunisti（阳性）、comuniste（阴性）

5、-cida结尾的名词，复数变化为阳性名词为-cida→-cidi（做„„事业的男人）

阴性名词为-cida→-cide（做„„事业的女人）

如：omicida→omicidi（阳性凶手）、omicide（阴性）

6、-a结尾的阴性名词（少数），复数变化为-a→-i

如：ala→ali翅膀、arma→armi武器 l

7、-a结尾的阳性名词，复数不变化

如：cinema→cinema

三、1、-e结尾的名词，不管阴阳性，复数变化为-e→-i

如：colore→colori颜色、chiare→chiari钥匙

2、-ie结尾的名词，复数变化为-ie→-ie

如：serie→serie、specie→specie

四、-u、-i结尾的名词，复数不变化

如：crisi→crisi、giventù→giventù、termos→termos Ledj9

五、重音在最后音节上，阴阳性复数都不变

如：città→città、falò→falò

六、少数的词不变

如：re 王子、lama、boia恶棍

七、少数名词复数不规则变化

如：uomo→uomini男人、bue→buoi公牛、moglia→mogli妻子 前置词Preposizioni 无形态变化,也可以叫介词,在句中起连接词汇的作用,前置词很多,我们只说常用的几种: 常用介词di,a,da,in,con,su,per,tra di指出后面的词是前面的所属,或进行某一性质的说明和限定.la chiave di casa家的钥匙 la data di nascita出生日期 a指出方向

vado a venezia我去威尼斯 da指来源

vado da beijing我从北京来 in指出时间或空间的地置(在...中)vive in italia他在意大利生活 con指伴随,参与

vado con lui我和他一起去 su在......上的位置

il libro e sul tavolo书在桌子上 per表示目的,原因,经过等

faccio cosi per mio figlio我这样做是为了我儿子.tra,fra二个通用,表示处于二种或二种以上之中的状态

tra il libro e il quaderno c’e una penna书和本子之间是一支笔 前置词之后还可以跟动词不定式,组成各种不明确从句,如: Spero di imparare l’italiano.我希望学会意大利语.di imparare l’italiano是动词sperare的不明确宾语从句

前置词di a da in su后面跟定冠词时,必须与之构成缩合前置词.如表: il lo la l’ i gli le a al allo alla all’ ai agli alle da dal dallo dalla dall’ dai dagli dalle di del dello della dell’ dei degli delle in nel nello nella nell’ nei negli nelle su sul sullo sulla sull’ sui sugli sulle 注:con+il可用col, con+i可用coi

形容词Aggettivi 有形态变化,根据修饰名词的作用,形容词分为性质形容词和限定形容词两大类.限定形容词有五种:物主形容词,指示形容词,不定形容词,疑问形容词和数词.绝 大多数形容词有性数变化,要与它所修饰的成分一致.大多数的形容词以-o结尾,用来修饰阳性单数名词,复数时,词尾变为-i;修饰阴性名词单数时词尾变为-a,复数时变为-e.还有一小部份形容词是以-e结尾的,用来修饰阳性和阴性单数名词,复数时,词尾变为-i.无性数变化的形容词很少,如blu(蓝 色),rosa(粉色)意大利语的性质形容词一般要放在中心语后面,如:il cielo zaaurro(蓝天).形容词词尾变化表

词尾 性 数 词尾 例词 范例 译文-o 阳 单-o nero il libro nero 黑皮书 复-i neri i libri neri 阴 单-a nera la penna nera 黑色笔 复-e nere le penne nere-e 单-e grande il libro grande 大本书 la penna grande 大笔

复-i grandi i libri grandi 大本书 le penne grandi 大笔 1)性质形容词

性质形容词有三个级:原级,比较级和最高级.下面以freddo为例加以比较: 性 数 原级 比较级 相对比较级 绝对最高级

阳 单 freddo più freddo il più freddo freddissimo 复 freddi più freddi i più freddi freddissimi 阴 单 fredda più fredda la più fredda freddissima 复 fredde più fredde le più fredde freddissime 译文 冷的 比较冷的...中最冷的 最冷的 语法说明：(1)比较级：

(a)两个比较对象,比较一种性质:

Questa città é più fredda di quella.这个城市比那个城市冷.比较对象1+系动词+più+形容词原级+di+比较对象2(b)一个主体的两种性质的比较: Lui é più dilligente che intelligente.与其说他聪明,不如说他努力.比较主体+系动词+più+形容词1+che+形容词2.(2)最高级:有相对最高级和绝对最高级之分,相对最高级是指出比较范围,如: L’anno scorso il mese più freddo era febbraio去年最冷的是二月份.绝对最高级不指出比较范围,如: Febbraio é freddissimo.二月分最冷了.在绝对最高级和相对最高级间不存在哪个程度更高的问题.(3)有些形容词还保留了拉丁文形式,常用的如下: 原级 比较级 相对最高级 绝对最高级 buono migliore il migliore ottimo cattivo peggiore il peggiore pessimo grande maggiore il maggiore massimo piccolo minore il minore minimo alto superiore il superiore supremo(sommo)basso inferiore l’inferiore infimo 2)限定形容词(1)物主形容词: 数 人称 单数 复数 译文 阳性 阴性 阳性 阴性

单数 第一人称 mio mia miei mie 我的 第二人称 tuo tua tuoi tue 你的 第三人称 suo sua suoi sue 他(她)的

复数 第一人称 nostro nostra nostri nostre 我们的 第二人称 vostro vostra vostri vostre 你们的 第三人称 loro loro loro loro 他(她)们的

常用的物主形容词还有proprio(自已的),altrui(别人的)物主形容词用法主要特点:(a)物主形容词一般要放在其限定的名词前,绝大多数情况下,前边还要用上冠词, 如il mio libro(我的书),la tua porta(你的门).(b)亲属词前如有物主形容词,大多数情况下不用冠词,如: mio fratello(我的哥哥,我的弟弟), sua sorella(他(她)姐姐,他(她)妹妹)(2)指示形容词

questo和quello是两个常用的指示词,有性数变化.指示词前不用冠词 性 单数 复数 译文

指示词 范例 指示词 范例

阳性 questo questo libro questi questi libri 这本(些)书 quello quel quel libro quei quei libri 那本(些)书

quello quello studio quegli quegli studi 那个(些)学科 quell’ quell’ anno quegli quegli anni 那(些)年

阴性 questa questa penna queste queste penne 这支(些)笔 quella quella penna quelle quelle penne 那支(些)笔

(3)不定形容词:与名词相连,表示不定数量或不定质量.常用不定形容词: 单数 复数 译文

阳性 阴性 阳性 阴性

ogni ogni------每一个

nessuno nessuna------任何...也不 qualche qualche------几个 alcuno alcuna alcuni alcune 若干 certo certa certi certe 某个,某些 tale tale tali tali 某个,某些 poco poca pochi poche 少量的

parecchio parecchia parecchi parecchie 相当多的 molto molta molti molte 很多的 tanto tanta tanti tante 很多的 troppo troppa troppi troppe 太多的

altrettanto altrettanta altrettanti altrettante 同样多的 tutto tutta tutti tutte 全部的 altro altra altri altre 另外的

diverso diversa diversi diverse 很多的,不同的 vario varia vari varie 很多的,不同的

注意:qualche虽为复数意义,但修饰单数名词, 如:qualche giorno(一些天)(4)疑问形容词 单数 复数 译文

阳性 阴性 阳性 阴性

che che che che 哪,哪种,哪些

quale quale quali quali 哪,哪个,哪些 quanto quanta quanti quante 多少,几,几个

che和quale都可以用来提问“哪个(些)”,但泛问时常用quale, 如:quale libro vuoi(你要哪本书);当询问哪种类型时常用che来提问,如: che libro vuoi(你要哪种书)另外,询问日期时间常用che,如: che ora é(几上了)che giorno é oggi(今天星期几)in che anno sei nato(人是哪年出生的)

意大利语是意大利共和国的官方语言，除此之外，瑞士，圣马力诺和罗马尼亚的部分地区也讲意大利语。意大利是一个具有三千年悠久历史的文明古国。意大利民族是一个极富艺术天赋的优秀民族。意大利诞生了很多杰出的画家，雕塑家，音乐家和文学家，意大利的歌剧举

世闻名，意大利的古典建筑也堪称人间一绝。意大利是世界上第七号经济大国，也是重要的体育大国。特别值得一提的，是意大利足球，他的国内联赛号称“小世界杯”，吸引了全世界最有名气的球星到那里。这一切都决定了，意大利语是一种非常优美的语言。有人说过，听人说意大利语，就像在听一首优美的乐曲。

但是，意大利语也是一种比较难学的语言，它隶属于印欧语系拉丁语族，是从古代拉丁语分化出来的，因此，它继承了拉丁语那种变位和时态都非常繁杂的特点，这也是外国人（特别是中国人）学习意大利语的难处所在。但是只要我们有信心，再加上正确的方法，就一定能攻克意大利语。下面，让我们走进意大利语的殿堂......意大利语字母

意大利语一共有21个字母，它们分别是：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Zz

注意：在意大利本民族的语言里，没有J W X Y这四个字母，这四个字母只用于拼写外来词，比如taxi这种词。

下面简单谈一下意大利语读音的特点：意大利语语音和英语语音不一样.英语的读音实际上很不规则，特别是元音字母，比如一个a就能有五六种读法。而意大利语则不同，一般来说是怎么写就怎么读，所以，从这个意义上讲，意大利语的读音规则要比英语简单得多。详细的读音规则我们将在后面慢慢讲。

下面进入Lezione1（第1课）的学习

LEZIONE 1 先讲一些读音规则 字母 l,m,n，v,b,d 的读音和英语是一样的 2 字母e 在所有的情况下都发英语bed中e的读音 3 字母a在所有的情况下都发英语large中a的读音 4 字母o在所有的情况下都发英语not中o的读音 5 字母c 和q在a o和u前面发英语good中g的读音 6 字母c在he前，发英语good中g的读音 7 字母t在所有的情况下都发英语bed中d的读音 8字母i在所有的情况下都发英语this中i的读音] 9 字母r读成颤音，发这个音的时候，气流从口腔内部冲出来时，要“推动”舍尖颤动，也就是通常说的“打嘟噜” 10 h在意大利语中不发音

读音规则先说到这里，我们下面来看第1课的单词。

在讲单词之前，我要先说一个事，就是意大利语几乎所有的单词都以元音字母结尾，这一点

非常重要，把它记住了，以后在学习动词变位和名词变复数的时候，能少走一些弯路。好，下面开始这一课的单词

（有些单词在后面注上和它对应的英语词，并用红色字母标出拼写上的差异）1 testo ［名·阳］课文（text）2 un 阳性不定冠词 3 libro ［名·阳］书 4 si 是的 una阴性不定冠词 6 matita ［名·阴］铅笔 7 no 不 penna ［名·阴］钢笔（pen）9 rivista ［名·阴］杂志 10 che ［代］什么 quanderno ［名·阳］笔记本 12 cosa ［名·阴］东西，事情

大家看到在这里出现了［名·阳］和［名·阴］的字样，在意大利语中，所有的名词都分成阴性和阳性两类。名词的性是英语中没有的语法概念。关于这一点我们要在第2课中详细讲解。

下面讲授这一课的两个语法项目： 1 主语人称代词

（Pronomi personali in funzione di soggetto）

意大利语的主语人称代词按人称分，可以分为第一人称，第二人称和第三人称，按数分，可以分成单数和复数。单数: 我 io 你 tu 他 egli lui 她 essa lei 它 essa 复数： 我们 noi 你们 voi 他们，它们 essi loro 她们 esse loro 大家可以看到“他”有两种形式，egli和lui，“她”和“他们”也有两种形式，essa和lei,essi和loro.这两种形式在用法上是一样的，只不过后面的那种（lui,lei和loro）

更多地用在书面语中。2 动词avere的变位

这里首先要讲的一点是动词变位。动词变位是意大利语里非常重要的一个概念。是意大利语法的三大基础之一（另外两个分别是时态和虚拟式）。这个概念英语里是没有的，但是在意大利语中却普遍存在，我建议，从学意大利语的第一天起，头脑中就必须牢固树立动词变位的意识。否则，很难学好意大利语。

什么是动词变位呢？简单的说，动词变位就是动词在不同的人称或数作主语时，词尾必须根据主语的人称和数作相应的变化。

下面我们先看看AVERE（有）这个词的动词变位 我有...： io ho 你有...： tu hai 他有:...：lui ha 她有...：lei ha 我们有...：noi abbiamo 你们有...：voi avete 他们有...：loro hanno 大家看到，随着主语的变化，动词“有“的具体形式也发生了变化，这就是动词变位。再打一个比方，把水盛放在形状不同的容器里，水的形状也会发生变化。比如放在球形容器里，水变成球形，放在方形的容器里，水是方形的。这里，容器的形状就好比是主语，而水的形状就好比是谓语动词的形式。一句话，谓语动词的形式必须随着主语的变化而变化。记住：类似下列的说法都是错的！io avere tu abbiamo loro avete 等等

因为动词的形式和主语的形式不匹配了 下面看一些句子，加深理解： Io ho un libro 我有一本书 Tu hai un libro.你有一本书 Lui ha un libro.他有一本书.Noi abbiamo un libro 我们有一本书 Io ha una matita.我有一支铅笔 Lei ha una matita 她有一支铅笔

Voi avete una matita 你们有一支铅笔

Loro hanno una matita。他们有一支铅笔

希望大家能把这些句子记熟。因为这些句子很好的体现了动词变位的思想。希望大家一开始就要记得准确，不要出现错误。如果一开始就形成了错误的语言习惯，到了后来就很难改正过来。如果说接球和传球是足球运动员的基本功，那么，动词变位就是学习意大利语的基本功。详细的动词变位理论，我们将在Lezione 9中介绍。

下面来看Lezione1的课文。A:Tu hai un libro? B:Sì, io ho un libro.A:Voi avete un libro? B:Sì, noi abbiamo un libro.A:Loro hanno un libro? B:Sì, loro hanno un libro.A:Tu hai una matita? B:No,io ho una penna.A:Voi avete un libro? B:No,noi abbiamo una rivista.A:Loro hanno un libro? B:No,loro hanno un quaderno.A:Tu che cosa hai? B:Io ho un libro.A:Voi che cose avete? B:Noi abbiamo una rivista.A:Loro che cosa hanno? B:Loro hanno un quaderno 请大家注意这样一句话： Tu che cosa hai?（你有什么东西？或：你有什么？）

注意这是疑问句，并且它的词序和英语里的完全不一样。What(things)do you have? Tu che cosa hai? 下面看一些日常用语： Buongiorno,professore!老师，您好！

Buongiorno, compagno Zhao!赵同志，你好！

Buonasera ,professoressa!老师(女)，晚上好！Buonasera, compagna Qian!

钱同志(女)，晚上好！Buonanotte！晚安！Esercisi 练指出下列表达错误的词或短语，在后面打上x号 1)un quaderno 2)io avete 3)tu abbiamo 4)una matita 5)un rivista 6)lei ha 7)loro hanno 8)lui hai 9)una penna 10)che cosa 2 回答下列问题 1)Tu che cosa hai? 2)Voi che cosa avete? 3)Loro che cosa hanno? 4)Voi avete un libro? 5)Loro hanno una rivista? 3 把下列句子翻译成意大利语 1）你们有一本书吗？

2）不，我们没有。我们有一支钢笔 3）李同志有什么？

4）他有一张报纸（una gazzetta）Tu hai un libro.你有一本书 Lui ha un libro.他有一本书.Noi abbiamo un libro 我们有一本书 Io ha una matita.我有一支铅笔 Lei ha una matita 她有一支铅笔

Voi avete una matita 你们有一支铅笔

Loro hanno una matita。他们有一支铅笔

希望大家能把这些句子记熟。因为这些句子很好的体现了动词变位的思想。希望大家一开始就要记得准确，不要出现错误。如果一开始就形成了错误的语言习惯，到了后来就很难改正过来。如果说接球和传球是足球运动员的基本功，那么，动词变位就是学习意大利语的基本功。详细的动词变位理论，我们将在Lezione 9中介绍。

下面来看Lezione1的课文。A:Tu hai un libro? B:Sì, io ho un libro.A:Voi avete un libro? B:Sì, noi abbiamo un libro.A:Loro hanno un libro? B:Sì, loro hanno un libro.A:Tu hai una matita? B:No,io ho una penna.A:Voi avete un libro? B:No,noi abbiamo una rivista.A:Loro hanno un libro? B:No,loro hanno un quaderno.A:Tu che cosa hai? B:Io ho un libro.A:Voi che cose avete? B:Noi abbiamo una rivista.A:Loro che cosa hanno? B:Loro hanno un quaderno 请大家注意这样一句话： Tu che cosa hai?（你有什么东西？或：你有什么？）

注意这是疑问句，并且它的词序和英语里的完全不一样。What(things)do you have? Tu che cosa hai? 下面看一些日常用语： Buongiorno,professore!老师，您好！

Buongiorno, compagno Zhao!赵同志，你好！

Buonasera ,professoressa!老师(女)，晚上好！Buonasera, compagna Qian!钱同志(女)，晚上好！Buonanotte！晚安！

Esercisi 练指出下列表达错误的词或短语，在后面打上x号 1)un quaderno 2)io avete 3)tu abbiamo 4)una matita 5)un rivista 6)lei ha 7)loro hanno 8)lui hai 9)una penna 10)che cosa 2 回答下列问题 1)Tu che cosa hai? 2)Voi che cosa avete? 3)Loro che cosa hanno? 4)Voi avete un libro? 5)Loro hanno una rivista? 3 把下列句子翻译成意大利语 1）你们有一本书吗？

2）不，我们没有。我们有一支钢笔。3）李同志有什么？

4）他有一张报纸（una gazzetta）

第二篇：意大利语-自我介绍

1.自我介绍

Mi posso presentare.请允许我自我介绍一下。Mi chiamo Tie Ying 我叫李东。

Il mio nome è Tie Ying 我的名字是王敏。Tie è il mio cognome.王是我的姓。Ying è il mio nome.敏是我的名。Come si chiama？ 您叫什么名字？

Mi chiamo Sandro Bruni.我叫桑德罗.布鲁尼。Il cognome è Bruni.布鲁尼是姓。Sandro è il nome.桑德罗是名。

Qual è il Suo nome_ 您的名字是什么？

Il mio nome è Francesca Ferrara.我叫弗朗切斯卡.费拉拉。Come si scrive？ 怎麽拼写？

Prego, mi pui fare lo spelling.请您拼写一下！

Questo è il mio biglietto da visita.这是我的名片。

Questo è il mio indirizzo.这是我的地址。

Questo è il mio numero telefonico.这是我的电话号码。

Questo è il mio indirizzo e’mail.这是我的邮箱地址。Mi chiami!给我打电话！Mi scriva!给我写信！

Mi passi a trovare.到我这儿玩！Grazie mille!万分感谢！2.介绍别人

意大利语自我介绍

Posso fare le presentazioni.请允许我介绍一下。

Permettetemi di presentarvi....请允许我给你们介绍一下....Questa è la signora Zhang.这是张女士。E una mia collega.她是我的同事。Le presento Li Ming.我给您介绍一下，这是黎明。E un mio amico.他是我的朋友。Chi è?

这是谁？

Questo è mia moglie.这是我的妻子。Questo è mio marito.这是我的丈夫。E lei il signor Neri_ 您是奈里先生吗？ Si, sono io.是，我是。No, non sono io.不，我不是。Chi è il signor Neri_ 谁是奈里先生？ Dove è il signor Neri_ 奈里先生在哪儿？ E questo il signor Neri.这位是奈里先生。

3.国家和语言

Da quale paese viene? 您来自哪个国家？ Veno dalla Cina.我来自中国。Da quale citta? 您来自哪个城市？ Da Shang hai.我来自上海。Viene al Giappone? 您来自日本？

No, vengo dalla Corea.不，我来自韩国。

Lei viene dalla Germania? 您来自德国吗？ No, vengo dall’ ltalia.不，我来自意大利。No, vengo dalla Svizzera.不，我来自瑞士。Lei è cinese.您是中国人吗？ Si, sono cinese.是，我是中国人。Parla cinese? 您说中文吗？ Si, parlo cinese.我说中文。Parla inglese? 您说英语吗？ Si, parlo inglese.我会英语。Parlo italiano？ 您会意大利语吗？ No,non parlo Italiano.不，我不会意大利语。Si, un poco.会一点点。4家庭、年龄

Quanti anni ha? 您多大岁数？ Quanti me ne da? 您看我有多大岁数？ Trenta cinque.35岁。

Grazie, me ho 46.谢谢，我46岁了。E sposato(a)?

您结婚了吗？ Si,sono sposato.我结婚了。

No, sono scapolo.(nubile)我单身。

Sono separato(a).我分居(离婚)了。Ha figli?

您有孩子吗？ Ho una figlia.我有一个女儿。Ho un figlio.我有一个儿子。Non ho figli.我没有孩子。

5来意大利的目的Lavoro qui.我在这儿工作。Sono studente.我是学生。Studio I’ italiano.我学意大利语。

Ho un progetto di ricerca.我搞一个科研项目。Sono qui per turismo.我旅游。

Sono in viaggio di lavoro.我出差。

Sono qui per affari.我来谈生意。

Vengo per un’ esposizione.我来参加一个展览。Sono qui per una fiera.我来参加一个博览会。Vengo a trovare mia figlia.我来看女儿。

Sono venuto(a)a trovare i miei genitori.我来看望父母。

第三篇：意大利语翻译自我介绍

本人专业基本功扎实，在校成绩优异，每个学期均获得奖学金。

从大二开始应用意大利语做社会实践工作，工作种类包括：

培训出国到意大利的部分人员。

志愿服务上海特殊奥林匹克运动会，担任教练员随身翻译，以参赛方名义与中国主办方交涉，全权负责参赛方在上海地区的比赛、观光等所有活动。

大三在意大利人民银行上海代表处实习，负责意大利银行代表处的员工与意大利方面进行沟通和联系，翻译了银行业务材料。

《体坛周报》，负责翻译《米兰体育报》等意大利新闻媒体关于奥运会的评论和报道。

到目前为止参与翻译过数万余字的材料。内容涉及：机械化工、经济贸易、体育新闻、企业简介等。

第四篇：意大利语口语对话

译览天下（北京）翻译有限公司

意大利语口语对话

对话一：账单

II conto(账单)

Il conto，per favore.请结帐。Tuttoinsieme。请都算在一起。

Conti separati，per favore.劳驾，请分开算账。

Ho mangiato„我要了„

ècompresoilservizio? 包括服务费吗?

Era di Suogradimento?您吃的满意吗?

Ilconto non mi pareesatto.我觉得这账单不对。

Non ho mangiatoquesto.我没有要这个。

Ilmangiare era eccellente.饭菜非常好.Questoè per Lei.这是给您的.Il restoè per Lei.零头给您了。

对话二：表示不满意

Reclami(表示不满意)

Manca„这里少了„ Ha dimenticatoilmio/la mia„?您忘了我的„吗?

Non ho ordinatoquesto.我没点这个。

La minestraèfredda/tropposalata.汤是凉的/太闲咸。

La carne èdura/ troppograssa.肉很老/太肥了。

II pesce non è fresco.鱼不新鲜。

Lo portiindi?tro，per favore.劳驾，请拿回去。

Michiami per favoreildirettore/ilproprietario请叫经理/老板来。

对话三：点菜 1

Ordinazione del men?(点菜)

Cameriere，„，il menu la listadellebevande，per favore.劳驾，服务员，(我要)菜单，饮料单 Checosa mi consaglia?您能给我推荐什么吗?

Ha giàscelto? 您选好了吗?

Prendo„我要„ Per antipasto/dessert/secondo prendo„第二道菜我冷盘„

antipasto non lo prendo，我不要冷盘，grazie 谢谢。

Al posto di„protreiavere„? 我不要„，而要„，行吗?

Non sopporto„我受不了„

对话四：点菜 2

Potrebbeprepareare la pietanza„? 这道菜里不放„行吗?

Come vuole la carne? 肉排您要什么样的?

Checosadesidera da bere?您想喝什么 ?

Per favore，un bicchiere di„? 劳驾，我要一杯„?

Per favore，una(mezza)bottiglia di „(我要)一瓶/半瓶„

Buonappetito!祝胃口好!Salute!干杯!Desideraaltro?您还要添什么菜?

Ciporti，Per favore„劳驾，请给我们拿来„

Cipuòportare un altro pó di pane/acqua/di vino? 我们还能要一些面包/矿泉水/葡萄酒吗? 官方网址：微博：/520fanyi微信：v520fanyi服务热线：4000-520-070

对话五：询问画的作者

A:chi ha dipinto“ilgiudiziouniversale？”“最后的审判”这幅画是谁画的？

B:michelangelo buonarroti.米开朗基罗.波呐罗蒂。

A:questo e' un quadro di tiziano.这是提香的一幅画。

B:si.是的。

对话六：画的类别

A:mi piacedipingere ad olio.我喜欢画油画。e tu？你呢？

B:mi piacciono di piu' iquadri del periodorinascimentale.我比较喜欢文艺复兴时期的画。

对话七：交谈绘画

A:che tipo di pitturapreferisce？您比较喜欢哪种画？

B:a dire la verita' io non capisconiente di pittura.说实话我对绘画一点儿也不懂。

A:ti piacedisegnare？你喜欢画画吗？

B:non，no mi piace.不，我不喜欢。

对话八：纪念照

A:vorrei farmi fare unafoto-ricordo.我想拍张纪念照。

B:lui fadelle belle foto.他照相照的很好。

对话九：洗照片

A:mi puo' svilupparequestefoto？您可以给我冲洗这些照片吗？

B:si vabene，in questafotografiaseivenutobene.好的，这张照片里的你照得很好。

A:grazie，voglio fare dellecopie.谢谢，我要加印照片。

B:ok.好。

对话十：如何用自动成像

A:basta infilare due biglietti da mille lere，ci sisiede la' dentro e la fotovienefattaautomaticamente.只要插入两张一千里拉的钱票后，坐在里面，就能自拍照相。

B:quando possoritirare le foto？我什么时候可以取照片？

A:una voltafatta la foto，bisognauscire e aspettarecinqueminuti.拍完后，您出来等五分钟。quando le fotosarannopronte，usciranno da sole.照片印好后，会自动出来的。

对话十一：讨论照相

A:io non m'intendo di fotografia,ma la macchina e' automatica,a me bastaregolaresoltantoladistanza.我不懂摄影，我的相机是自动调光圈和速度的，我只要对准距离就行了。

B:le fotosonovenutebene.照片拍的很好。

A:questa foto e' mossa.这张照片模糊了。

对话十二：询问照相的地方

A:dove sipossono fare le foto per iltesserino？哪儿可以拍证件照？

B:alla stazione o neisottopassaggi ci sono le cabineautomatiche.在火车站或地下通道里有自拍

照相室。

A:grazie mille.十分感谢。

B:niente.不用。

对话十三：询问相片大小

A:vorrei farmiunafoto.我要照张相。

B:ok，quale formatodesidera？您要多大尺寸的？

A:ho bisogno di quattrofoto-tessere.我要四张证件照片。

B:va bene.好的对话十四：讨论音乐

A：le piace la musica？您喜欢音乐吗？

B：si，mi piace.是的，我喜欢。

A：chetipo di musicatipiace？你喜欢什么音乐？

B：mi piace la musica da camera.我喜欢室内音乐。e tu？你呢？

A：preferisco la musicasinfonica.我比较喜欢交响音乐。

对话十五：“蒙娜丽莎”

A：a casa ho unariproduzionedellagioconda.我家里有一张蒙娜丽莎肖像的复制品。

B：questo e' un abbozzo.这是一张草图。

对话十六：“最后的晚餐”

A：ho gia' visto“l'ultimacena”di leonardo da vinci？您看过列奥纳多.达芬奇的“最后的晚餐”那幅画吗？

B：si，ho gia' visto.是的，我看过了。

A：e' un affrescostupendo.是一副逼真的壁画。

对话十七：画

A：ecco un paesaggioche ho dipintoio.这是我画的一幅风景画。

B：molto bello.很漂亮。

A：sono un pittoredilenttante.我是业余画家。

对话十八：找人去音乐会

A：vuole venire con noi ad un concerto？您愿意和我去听音乐会吗？

B：volentieri.非常愿意。

A：non mi intendo di musica,pero' mi piaceascoltarla.我不懂音乐，但我喜欢听。

对话十九：说明卡罗

A：carlo ha moltaattitudine per la musica.卡罗是很有音乐天才。

luistudia al conservatorio.他在音乐学院学习。

B：luicantabene，ma l'accompagnatore non e' bravo.他唱得很好，但是伴奏不行。

对话二十：作曲家卡罗

A：chi e' ilsuocompositorepreferito？您最喜欢的作曲家是哪一位？

B：mi piacecarlo.我喜欢卡罗。

A：carlo e' portato per la musica.卡罗是一个音乐天才。

B：si，lui e' natoapposta per la musica.是的，他有音乐天赋。

对话廿一：说明不去的原因

A：domanic'e' un concerto sinfonico，ci vai？明天有一场交响音乐会，你去吗？

B：no vado，iosono un ignorante in materia di musica.我不去，我对音乐一窍不通。

对话廿二：赞美谈话者

A：lei ha unabella voce.您有一副好嗓子。

la sua voce sifasemprepiu' forte e vigorosa.您的嗓音越来越响亮。

B：grazie per icomplimenti.谢谢您的称赞。

对话廿三：电影内容

A:di checosatrattail film？这电影的内容是什么？

B:il film e' molto divertente，interessante e pieno di umanita'.这部影片很逗人乐，妙趣横生，又富有人情味。

A:conosce ilsogetto del film？您知道电影的主题吗？

对话廿四：介绍索菲亚

A:sofia e' una diva del cinema.索菲亚是一位电影明星。

B:lei non e' limitata a un solo personaggio，e' in grado di interpretareipiu' impegnativiruoli in film d'autore.她戏路很宽，不仅会演各种各样的角色，而且能演著名影片中难度很大的角色。A:ha fattotutti film tratti da capolavoridellaletteraturaitalianacontemporance.她主演了意大利现代文学著名改编的所有影片。

对话廿五：电影情节

A:la storia e' tropposemplice per interessareilpubblico.故事太简单，引不起观众的兴趣。B:la trama e' talmentecomplicatache non l'ho capita.情节太复杂，我没看懂。

A:insomma，a mioparerequesto film non e' un gran che.总之，我认为这部电影算不了什么。

第五篇：·词义、词类

·词义、词类

1、词义：

2、词类：

词类是词的语法分类。划分词类的主要依据是看词的组合能力和充当句子成分的能力（功能）。

现代汉语中，能够单独充当句子成分的词叫实词；不能单独充当句子成分，主要用来表示一定的语法意义，这类词叫虚词。

根据词的不同语法特征，实词可分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。

A实词

一、名词:

1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。

表示人或具体事物:学生河流水果衣服

表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德

表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才

表示处所:郊区附近到处左近

表示方位：东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前

2.语法功能:

A.一般名词能与数量短语组合，受数量短语修饰。

B.集体名词、抽象名词受不定量的数量短语修饰。例如：一片树林一些纸张

C.名词不受“不”、“很”修饰。少数表示抽象事物的名词可以受“不”、“很”修饰。例如：不道德不礼貌很科学很民主

D.表示人的名词后面可以加“们”表示多数。

E.名词一般不重叠，有些能重叠，重叠后有“每一”的意思。例如：人人年年家家户户世世代代。对举的方位名词重叠后有“到处”的意思。例如：前前后后上上下下

F.名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。例如：今天星期日昨天晴天他独身他肺炎。（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语。

G.名词或名词短语连属成句，在诗词曲里常见。例如：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）马致远《秋思》

H.表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语.定语。例如：他们下午开会前面、后面都种满了花西边的墙修好了

I.名词同介词组成介宾短语，可以做状语、补语等。

3.使用名词应注意的问题

要正确使用简称。例如：“数学、物理、化学”可以紧缩为“数理化”，而“人造革”决不能紧缩为“人革”。

使用名词要注意时代性。例如不要把“环卫工人”说成“清道夫”，把“司机”说成“开车的”。

掌握名词的意义和语法功能，防止误用。

名词和名词组合，即使是并列组合，也受逻辑事理的制约，它反映客观事物在性质、状态、范围、程度、等方面的轻重、主次、强弱、大小的差别，这些情况反映到并列短语中，直接影响着他的各个组成部分的语序。例如：省政府、县政府、乡政府都写信向他祝贺。

相容概念不能并列。例如：菜市场上正供应黄瓜、西红柿和蔬菜。但要注意，“点面并列”和“突举性并列”是允许的。例如：

这是把资本主义制度和一切剥削制度彻底埋葬的一场革命。

积极培养青年、妇女、和少数民族干部，……

E.要注意使用文明语言。例如不要把“伤残人”、“残疾人”说成“残废人”。

二、动词

1、意义：

A.表示动作.行为。例如：走打说作保护分析赞成旅行

B.表示存现.变化。例如：有存在出现消失发生灭亡增加缩小扩大发展下降

C.表示心理活动。例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆

D.表示使令，简称使令动词。例如：使叫让请派要求命令禁止推选委托任命

E.表示可能、意愿，简称能愿动词。例如：能能够应该可以必须得（dei）要会愿意肯敢

F.表示趋向，简称趋向动词。例如：来去回上下出进起上来下去回来出去进来起来开来

G.表示行动始终。例如：开始进行停止继续

H.表示判断，简称判断词。只有一个“是”。

2、功能：

能与副词组合，一般能用表示否定的副词“不”和“没”否定。

一般不受表示程度的副词修饰，但表示心理活动的动词能受程度副词修饰。例如：很爱很想念最讨厌极厌恶

一般能重叠，重叠后有表示短暂、尝试的意思。例如：写写想想研究研究考虑考虑

动词后边可以带“着”“了”“过”等助词，或带趋向动词“起来”“下去”等表示动态的词。

动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语，例如：出发旅行休息起程诞生颤抖

能用肯定否定相重叠的方式表示疑问（名词不能）。

动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。例如：

学习是必须花费一定气力的。他爱学习。游泳的人回来了。

我们赶走了贫困。解放军战士活捉了敌人。

判断词“是”做谓语，主要构成判断句，起联系判断强调的作用，表示肯定，肯定的意味有轻有重。例如：我是学生。牛是反刍动物。是我搞错了。他是来了。这个办法是好，可是我不会。这个人说一是一，说二是二。

趋向动词可以做谓语。例如：月亮出来了。趋向动词用在动词后边作补语，表示动态。例如：他打开收音机就唱起来。（表示动作已经开始，正在持续，但尚未完成）

他从花园里走出来。（表示动作已经完成）

能愿动词不能重叠，不能加“着”“了”“过”表示动态。能单独做谓语，能受副词不修饰。能用在动词前表示可能和愿望，组成能愿短语。例如：你敢吗？不敢。我们要有信心。他能跳芭蕾舞。

3．使用动词应注意的问题

A.动词与其他词组和时注意意义上要搭配得当。

B.要能准确的表熟人和事物的动作行为。

三.形容词

1、意义：

A.表示形状。例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直

B.表示性质。例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素

C.表示状态。例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪

2.功能

A.能受“很”“最”“十分”等程度副词修饰。少数形容词本身已包含一定程度，不能受修饰。例如：不冰凉不雪白很绿油油

B.形容词不受副词“没有”的修饰，少数表示变化过程性质的形容词例外。例如：天气没有冷。食品没有坏。

C.能用肯定否定重叠的方式表示选择问。

D.形容词一般能重叠，重叠后有加重程度的意思。例如：整整齐齐端端正正

E.性容词主要做定语、状语、谓语、补语。也可以做宾语、主语。例如：美就是这样创造出来的。他喜欢清净。

F.形容词后边也可以有宾语。例如：他红了脸。我们丰富了文化生活。

G.形容词后边加趋向动词表示形状的开始,正在持续下去,染，而并未完成.。例如：

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

H.有些形容词后边可以加“着”“了”“过”表示性质状态的存在.持续.完成。例如：

灯还亮着呢。灯亮了好半天了。白天灯亮过。

但有些形容词不能带“着”“了”“过”。例如：男性大型初级共同主要精装全额

3．使用形容词应注意的问题

形容词与其他词组合时要注意词义搭配得当。要考虑对中心语加上形容或限制词语是否必要，如果必要，也须注意这些词语用得是否准确、恰当。例如：在街道两旁有高大的楼房，从楼房的窗户里闪出明朗的灯光。母亲为了我们将来的前途，自己省吃俭用地攒下几个钱，供我们上学。

四.数词

数词的分类：简单数词和复合数词，基数、序数、概数，分数和倍数

功能：

数词一般要同量词结合在一起来修饰名词、动词。只有在成语或沿用文言说法时，才可与名词组合。例如：千山鸟飞绝千言万语三心二意

数词一般不重叠。记数时，数词可做主语和宾语。数词也可做谓语。例如：我十九，他十一。

3.数字的表述方式(出版物上数字用法的归定----国家技术监督局1995-12-13批准、发布1996-06-01实施)

一般原则:使用阿拉伯数字或是汉字数字，有的情形选择是唯一而确定的。

A.统计表中的数值，如正负整数、小数、百分比、分数、比例等，必须使用阿拉伯数字。

示例：48302-125.0334.05%1/41:500

B.定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,必须使用汉字。

示例：一律一方面十滴水星期五四氧化三铁一0五九（农药）八国联军二0九师二万五千里长征四书五经五四运动九三学社路易十六十月革命“八五”计划五省一市五局三胜制二八年华二十挂零零岁教育白发三千丈七上八下不管三七二十一相差十万八千里第一书记第二轻工业局第三季度第四方面军十三届四中全会

时间（世纪、年代、年、月、日、时刻）

要求使用阿拉伯数字的情况：

公元世纪、年代、年、月、日。示例：公元前8世纪20世纪80年代公元前403年公元7年1994年10月1日（年份一般不用简写，如1990年不应简作“90年”或“九0年”）

（引文著录、行文注释、表格、索引、年表等，年月日的标记可按GB/T7408-94的扩展格式：1994-10-01）

b.时、分、秒。示例：4时15时40分14时12分36秒

（必要时，可按GB/T7408-94的扩展格式：04:0015:4014:12:36）

B.要求使用汉字的情况:

中国干支纪念和夏历月日。示例：丙寅年十月十五日腊月二十三正月初五八月十五中秋节

中国清代和清代以前的历史纪年、各民族的非公历纪年。这类纪年不应与公历月日混用，并应采用阿拉伯数字括注公历。示例：秦文公四十四年（公元前722年）太平天国庚申十年九月二十四日（清咸丰十年九月二十日，公元1860年11月2日）日本庆应三年（1867年）

含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组。如果涉及一月、十一月、十二月，应用间隔号表示月和日的数字隔开，并外加引号，避免歧义。涉及其他月份时，不用间隔号，是否使用引号，视事件的知名度而定。示例：“一·二八”事变“一二·九”运动“一·一七”批示“一一·一0”案件

五四运动五卅运动七七事变五一国际劳动节“三一八”惨案“九一三”事件

物理量物理量值必须用阿拉伯数字，并正确使用法定计量单位。小学和初中教科书、非专业科技书刊的计量单位可以使用中文符号。示例：736.80km600g400mm×200mm×300mm0.59A

非物理量

一般情况下应使用阿拉伯数字。示例：21.35元45.6万元270美元290亿英镑48岁11个月4.6万册1480人600幅550名

整数一至十，如果不是出现在具有统计意义的一组数字中，可以用汉字，但要照顾到上下文，求得局部体例上的一致。示例：一个人三本书四种产品六条意见读了十遍五个百分点

截至1984年9月，我国高等学校有新闻系6个，新闻专业1个，新闻教育专职教员274人，在校学生1561人。

多位数与小数

A.专业性科技出版物的分节法:从小数点起，向左和向右每三位数字一组，组间空四分之一汉字（二分之一个阿拉伯数字）的位置。示例：27484563.1415926

5B.非专业出版物如排版留四分空有困难,可仍采用传统的以千分撇“，”分节的办法。小数部分不分节。四位以内的整数也可以不分节。示例：2,748,4563.14159265870

3阿拉伯数字书写的纯小数必须写出小数点前定位的“0”。

尾数有多个“0”的整数数值的写法：非科技出版物中的数值一般可以“万”、“亿”作单位。示例：三亿四千五百万可写成345,000,000，也可写成34,500万或3.45亿，但一般不得写作3亿4千5百万。

数值巨大的精确数字，为了便于定位读数或移行，作为特例可以同时使用“亿、万“作单位。示例：我国1982年人口普查人数为10亿817万5288人；1990年人口普查人数为11亿3368万2501人。

一个用阿拉伯数字书写的数值应避免断开移行。

阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围时，使用浪纹式连接号“～”。示例：150千米～200千米

概数和约数

相临的两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿号“、”隔开。示例：二三米一两个小时三五天三四个月十三四吨一二十个四十五六岁七八十种一千七八百元

带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字。示例：几千年十几天一百几十次几十万分之一

用“多”“余”“左右”“上下”“约”等表示的约数一般用汉字。如果文中出现一组具有统计和比较意义的数字，其中既有精确数字，也有用“多”、“余”等表示约数时，为了保持局部体例上的一致，其约数也可以使用阿拉伯数字。示例1：这个协会举行全国性评奖十余次，获奖作品有一千多件。协会吸收了约三千名会员，其中三分之二是有成就的中青年。

示例2：该省从机动财力中拿出1900万元,调拨钢材3000多吨、水泥2万多吨、柴油1400吨，用于农田水利建设。

代号、代码和序号

部队番号、文件编号、证件号码和其他序号，用阿拉伯数字。序数词即使是多位数也不能分节。

示例：84062部队21/22次特快列车Hp-3000型电子计算机85号汽油总3147号

引文标注

引文标注中版次、卷次、页码，除古籍应与所据版本一致外，一般均使用阿拉伯数字。

示例1：刘少奇：<<论共产党员的修养>>，修订2版，76页，北京，人民出版社，1962。

示例2：许慎：〈〈说文解字〉〉，四部丛刊本，卷六上，九页。

3.数词使用

倍数和分数的用法

a表示数目减少，一般用分数。减少是往小里说，不能用倍数。如：降低了十分之六。

b表示数目的增加常用倍数，也用分数。如：今天看节目的人数比昨天增加了一倍。今天看节目的人数比昨天增加了百分之一百。

c“增加了”不包括底数。由二上升到四是“增加了一倍”，也可以说“增加到两倍”。“增加到”包括底数在内。

B．而和两用法有所不同

a虚实只用“序数只用“二”不用“两”。如：第二老二二楼二班二月二嫂

b读数目字用“二”不用“两”

c多位数中的十位、百位数用“二”不用“两”。如：二十五二百五

d多位数、小数、分数用“二”不用“两”。如：三万二零点二二分之一无分之二

e部分词语用“二”不用“两”。如：二两二元论二次平方二人转二极管

在一些情况里，只用“两”不用“二”。

一般量词前如果是一位数，用“两”不用“二”。如：两首诗两支笔两行字两个班两条路两点钟

部分度量衡单位前用“两”不用“二”。如：两公里两吨两公斤

二和两通用。如：二尺半（两尺半）二米一（两米一）二亩地（两亩地）

C．数词的活用

a“一”表示“全、满、任

一、每一”：一心一意一身土一手墨一个人如果自高自大，那就不会有进步。

b“三和九”表示“多、极多、少”等意思。如：三思而行三言两语九牛一毛三弯九转

c“十二、二十四、三十六、七十二”表示“多”。如：同行十二年，不知木兰是女郎。

五.量词

意义表示人、事物或动作单位的词叫量词。

分类①物量词A个体量词：只个件间所座B集合量词：对双群伙帮副批

C不定量词：点些D度量衡量词：寸亩斗克立方米人次

E借用量词：杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲

②动量词A表示动作行为的量：次趟回遍下阵番遭顿

B借用动作有关的名词、动词表示动量：切一刀叫一声射三箭工作一天劳动三小时

功能①量词常用在数词后面，组成数量短语，充当主语、定语。例如：一斤是十两一座钟

②单音节量词一般可以重叠，重叠后可做主语、定语，表示“多”或“每一”的意思。

例如：条条根根件件个个条条大道同向共产主义句句是实话

③数词与物量词组合为数量短语，能重叠，重叠后可做状语，表示依次、轮番进行的意思。

例如：五个五个地拿一遍一遍地读一步一步地往前走

④数词与动量词组合的数量短语，一般做补语。例如：跑三趟念两遍去三遭

⑤数量短语有时与名词组合，位置在名词后，表示数量。例如：父子两个代表团一行三十人四人帮一伙

六.代词

代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。

分类A人称代词代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己你们自己大家自己）

B疑问代词用来提出问题谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动）

C指示代词用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）

功能代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。

代词的活用

A人称代词有虚化作用，在句中有时不是实指，不是定指，而是不定指，不实指某一个人。例如：

①你看着我，我看着你，谁也不知道这是出了什么事。②你说两句，我说两句，就热烈地讨论开了。

③自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。④认真学它两年，再回乡生产。

⑤他要再跟我提这件事，我就给它个不理。（“它”无代替作用，表示强调的语气、坚决的态度）

B疑问代词也有虚指作用，有时不是有疑而问，往往指不确定的人、事物、处所、性质、状态等，有关联作用。例如：谁也想象不到。有谁说了一句话。他什么也没买。他到哪儿，哪儿都欢迎。看看这儿，看看那儿。

他才这么长那么短地，把一切经过说了一遍。

运用代词应注意的问题

A使用代词时,指代的是什么人或者是什么事物要明确。例如：赵洁清和李廷均在路上相遇，他告诉他前天买了一本《源氏物语》，问他看不看。他高兴地说：“好极了。”

B使用人称代词复数时，男性用“他们”，女性用“她们”，有男有女时用“他们”。

C分清“我们”和“咱们”的用法。“咱们”一定得包括听话的对方在内，“我们”一般不包括听话的对方在内。

七.实词的兼类与活用

兼类一些词经常具备两类词或两类词以上的语法功能,称为兼类词。这类词的特点是声音相同,意义密切相关,经常具备两类词的特点。

活用有些词经常只属于一个词类，但有时临时用做另一类词，这种临时把甲类词当乙类词用的现象，称做“词类的活用”。

乙虚词

副词

1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。

表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。

表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。

表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。

表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。

表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等。

表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。

2、语法特点

副词一般只同动词、形容词相结合，例如“都去、常去、就去、很大、更大、多么大”。如果代词“这样”、“这么”、“那样”、“那么”代替了动词，副词也可以用在它们前面，如“已经这样了”、“就这么着吧”。名词数量词做谓语时，副词也可以同它们结合，如“这儿就三个人”、“今天才九号”。

副词的主要功能是用来做状语，“机”、“很”可以做补语。如“你太好了”、“他曾经来过”、“味道好极了”。

介词用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词

表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘、冲（chòng）

表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于、表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着

表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺

表示比较：比、和、跟、与、同

表示排除：除、除了、除开、除去

1介词的语法特点：

介词不能单独出现在句子里。介词必须同名词、代词、名词性短语构成介词短语，才能出现在句子里。唯一的例外是“被”、“给”表示被动时，后面可能没有介词的宾语。

介词不能重叠，不能单独做句子成分。有些并没有完全变为介词，成了介词和动词的兼类词。请比较：（①④是介词，②③是动词）

①于是我便坐了船，一直往海天深处开去。②在外洞前边休息了一会，就往冰壶洞。③出金华城大约五公里到罗甸。④灾难不因为中国人民的和平就不降临到他们身上

2介词的用法：

⑴必须保持介词短语的完整性。除了“被”、“给”有时可以不带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构成介词短语，才能用在句子里。下面是错误的用例：

这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长着毛，四肢爬行、跳跃。（“四肢爬行”不合汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语的，“四肢”前缺少介词“用”。）

②据对冬小麦主要产区六十个气象台站的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代有记录以来同期的最高或次高气温记录。（“据”一直管到“统计资料”，“对”没着落，应删掉。如保留“对”，就应当改为“据对……六十个气象台站进行统计的资料”，让“对”同“……台站”组成介宾短语。）

③通过试验，证明用草药防治血吸虫病效果良好，这使那些对怀疑用草药防治血吸虫病是否有疗效的人受到深刻的教育。（“……是否有疗效的人”作了“使”的宾语和“受到深刻的教育”的主语，“对”就没有对象了，如保留“对”，就应给它添上宾语，改为“这使那些对用草药防治血吸虫病这种办法持怀疑态度的人……”。）

⑵介词同宾语必须能互相配合，不能产生搭配不当的问题。

④事情发生后，党支部决定对这个问题进行一次教育。

⑤有的国家用雷达改为射电望远镜观测太阳射电。

⑶介词必须在上下文中起积极作用，如果起消极作用或可有可无，就应该删去。

他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续进行关于多级火箭的研究。

由于曹雪芹所处的时代和阶级出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物替换领域里的空白。

4、三个容易用错的介词：把被对在（1）把“把”“将”的主要作用是把动作支配的对象提到动词前头去，同“把”结合成介词短语，用来做状语。

①我把电话打通了。②船里装的是新米，把船身压得很底。③这样简直把唱歌变成了一种思想。④科学工作者同志们，请你们不要把幻想让诗人独占了。

这四句，大致能体现“把”的各种使用规则：

第一，由“把”字组成的介词短语，它所修饰的动词必须是及物动词，如果能将“把”的介词宾语移到动词后头去，动词一定能支配它。如①的“打通”能支配“电话”，②的“压”能支配“船身”。

第二，把字句有两种类型，一种是动词不带宾语的，如①②④。另一种类型是动词后头有宾语的，如③的“变成”后头的宾语是“一种思想”。这种把字句的动词往往是“变为”“变成”“看成”“说成”等。

第三，动词后头应当有补充成分，或者有动态助词，或者动词本身就是动补式动词，或者是动词的重叠形式。第二种类型的把字句，动词后头有宾语，可以不用补充成分。

第四，在介词短语“把……”和动词之间尽量不插入其他成分，否定词“不”要放在“把”之前而不能放在“把……”之后，④就是如此。

下面是错误的用例：

①有什么办法可以把回声避免掉呢？

②中共通县县委同有关部门共同研究了节约开支的十条具体措施，决心把生产队一级的开支比例进一步下降，促进增产增收。（上两句不符合第一条规则）

③他发现宋江把九纹龙史进误入了东平府时，马上让顾大嫂进城与史进取得联系。

④要从水里捞出任何一件东西，不把手沾湿水，那有什么办法呢？（上两句不符合第二条规则）

⑤18世纪发现的稀土矿物很少，限于技术水平，很难把它们提取，只能作为氧化物分离出来。

⑥他在灯下把这个故事写，写了一遍又一遍。（上两句不符合第三条规则）

⑦如果把十进位制不转换成二进位制，人们就无法顺利地使用电子计算机。

⑧我厂工程技术人员，经过反复试验，终于将火渣利用水泡法制成水渣。（上两句不符合第四条规则）

（2）被

第一种用法：“被”后边可能没有介词宾语而只有动词，也可能有介词宾语。

时间不长，她又被抬回来。②千人万人能被歌声团结起来。

第二种用法：“被……”之后的动词，后边要有补充成分，而不能是简单的一个动作。

③我正被这些鱼群吸引着，突然前方传来一阵清亮的歌声。④潮洲平原上的土地被整理得像棋格一样整齐。

第三种用法：宾语要么是主语的一部分，要么是主语受动作支配而产生的结果。

⑤李春生被绑着两手站在一旁。⑥那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺。

（3）对“对”和“对于”大体上有两种用法，它们构成的介词短语，一是表示动作的对象，二是表示同动作有关的事物。也就是说一种可能受句中主要动词的支配，一种不受句中主要动词的支配。如：

①他也不止一次和战士谈过话，但似乎都没有和这个青年战士共同劳动的几个钟头中，对一个战士的思想感情了解得这么真切。（受主要动词支配）

②我想起这些往事，心情激动，对未来充满了无比的信心。（不受主要动词支配）

下面的几种用法是错误的：

一种是用“对”引出主语，也就是在该做主语的词语前边用“对”。如：

对于这个问题，早就引起了领导的重视。

对于低能x射线，70年代以来以广泛应用在液氮低温条件下的Si谱仪中。（这两句中的“对于”都应当删去，否则全句缺少主语）

X射线现在对我们并不陌生。

爬行类这个名词，可能对我们十分熟悉。

（这两句中的“对”都框住了真正该做主语的词语，而动作的对象都被放到了主语的位置上。修改时可将真正该做主语的词语与动作的对象对调位置。

另一种毛病是“对”同其他介词相混淆，该用而没用，或不该用而用。如：

⑤连队及时就这次事故向干部战士进行教育。⑥电离圈主要是太阳辐射造成的，它对中波无线电波的传送很有关系。（“向”改为“对”，“对”改为“同”）

还有一种用法，虽不能说是错误，应尽量避免。如：

⑦为了防止农药的污染，我国对某些农药已停止生产或使用。

⑧这两所学校对计算机的调试工作已能顺利进行。

（⑦说成“为了防止农药的污染，我国已停止生产或使用某些农药。”⑧说成“这两所学校已能顺利进行计算机的调试工作。”都比较清楚简便，把“动词+宾语”的结构变成“介词短语+宾语”的结构一般没有什么必要。）

（4）在“在”主要用来表示时间、处所、方位、范围、条件、状况等。“在”经常同方位名词配合组成“在……上”“在……下”“在……中”的短语。

A“在……上”表示方位时，要注意避免歧义，如“在飞机上写字”“他在水中做实验”等。

有时“名词+上”的含义会发生变化，如“组织上”、“领导上”实际的含义是“组织方面”、“领导方面”，于是“在……上”的用法也会跟着改变。这就容易引起混乱，以致使“在……上”用在不该用的地方。

灵渠的开凿，在统一南岭和开发南岭上都有极其重要的意义。

我国国内卫星通讯网的建立，在四化建设上有重要的作用。

（“在”均应改为“对”，并删去“上”）

B“在……中”主要也是用来表示处所、方位。有些“在……中”也离开了原意，如“在谈话中”相当于“在谈话时”。这种用法最好限制一下，不要在“在……中”里天津“动词+宾语”的短语和复杂的动词短语。如：

③在筹备此次年会中，他们决心节约开支。

④胖嫂在来他们家谈心中，发现他心神不定。（“中”均改为“时”）

C“在……下”的用法更复杂，用得也最为混乱。

“在……情况（条件）下”中的情况条件等名词不能随便省去。

⑤在我军的被迫反击下，敌人仓皇逃走。

⑥在相同的视角下，卫星拍摄一张照片所覆盖的地面面积，是航空摄影的几千倍。

（⑤的“下”前应加上“的情况”，⑥应改做“在视角相同的情况（条件）”下。

“在……情况（条件）下”还有个用法，就是“情况”或“条件”的定语还常常是动词性或形容词性的词或短语。下面的句子不合要求。

⑦气轮机在不同进气量的情况下，将有不同的内在特性曲线。

⑧在展销会的情况下，该厂产品也同样不受欢迎。

（⑦的“不同进气量”是名词短语，应改为主谓短语“进气量不同”。⑧的“展销会”可改为“举办展销会”或“展销”。）

“在……下”的“下”前，能填入的动词为数不多，如“领导、组织、帮助、教育、支持、指导、协助、带领、坚持、关注”等，而多数动词都不能放在“下”之前。

⑨在大家的阅读下，墙报发挥了重要作用。（可改为“由于大家阅读，墙报发挥了重要作用”。）

使用“在”，还有一种十分常见的错误，就是用“在”框住主语。⑩在这部优秀电影里，塑造了牛百岁这个优秀农村干部的形象。（删掉“在”、“里”）

连词

1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。

连接词和短语的有：和跟与同或既等。

连接短语或句子的有：还是不但就是不管无论除非不论等。

连接句子的有：要么何况况且与其……宁可然后以致于是因为……所以如果……就虽然……但是只有……才只要……就等等

连接词、短语、句子的有：而并并且而且或者等。

连接句群、段落的有：至于于是但是然而因此等。

连词是纯粹的虚词，只能在短语、句子、句群中起连接作用，表示被连接的语言单位之间的关系。（有几个连词在其他场合是副词，是连词和副词的跨类词，如：就才又也还都在不却等。这几个副词只能用在主语之后、谓语动词或形容词之前位置比较固定。而这几个连词即可用在主语前边，也可用在主语后边，位置不象副词那么固定。

连词的用法

“和”的用法

“和”除了兼做介词以外，作连词时主要表示并列关系，如“钢笔和铅笔”。从逻辑的角度讲，“和”表示互不交叉的子项之间的关系，不能表示交叉关系和包含关系。不过，这一条也不是绝对的，有一种突举并列，允许包含关系和交叉关系的概念并列。如：

中国人民和世界人民反对南非种族歧视的斗争

②本市团员和青年为市民做了很多好事

③积极培养青年、妇女和少数民族干部。

（①②中包含概念并列是一种“点面并列”，它门并列以后，既突出了必须强调的“点”，也顾及了应该顾及的“面”。这两句是在强调概念“中国人民”和“团员”。③中几个交叉概念并列起来，是因为要强调都需要“积极培养”这一共同特点。这就是根据需要而采取的“求同突举”并列。不过，上述用法如发现不妥时还是应尽量不采用。）

“和”、“跟”、“同”、“与”在短语和句子中的作用，同顿号相当，有时也和逗号相当。按照中国传统的办法，“和”放在两类并列词语之间；按照印欧语言的办法，“和”放在最后两项之间。根据不同需要，这两种用法均可用，如需分类用前者，无需分类用后者，但都不能两种办法都不用而随意安排“和”的位置。如：

程序控制、光电控制技术在电表、手表、电子仪器和印刷、电镀等行业逐步推广。

南京市已建成毛巾厂、织袜厂和被单厂、化纤厂、针织厂等。

（这两句的“和”既没有采取分类连接的办法，也没有采取连接最后两项的办法，不可取）

连接句子的连词的用法

A根据逻辑关系选择连词，防止强加。

③身体大小同食量是有关系的，大动物吃的量多，小动物也就吃得少，所以同所吃食物本身的大小是没有关系的。

当前仍有一种不正确的看法，说小孩子眼斜点不要紧，长大后会好的，但是少数孩子长大后斜视会好转。

（③“所以”应改为“但是”，④“但是”前后不能构成转折关系，如果说成“长大后斜视会好转的孩子只是少数”才能构成转折关系）

B必要的连词不能欠缺

汉语的许多句子，可以靠意义来组合，这样也就不用关联词语。另外有些句子，虽然用了关联词语，可是把关连词语省去了一部分。这两种办法有时是可以用的，有时却不能用。

⑤这次考察可以说是匆匆的一瞥，已看到这里的自然条件的优越以及在开发利用植物资源方面所展现的巨大潜力。（完全靠意义组合有时会使句子前后关系不明，这句话最好在“已看到”之前加上“但是”）

⑥《马关条约》不仅使中国的半殖民地地位陷得更深，眼看沙俄、德国、法国、美国等帝国主义国家，将以“最惠国”的名义争夺特权，扩张他们各自在华的势力。（有“不仅”却省去了“而且”，如果把“眼看”改成“而且”前后的关系就清楚了。另外此句还有其他毛病。）

有时省去一部分关联词语，还会造成歧义。

⑦由于月球的自转周期与它的公转周期正好相同，月球总是有一面朝着地球，月背一直是个不解之谜。（前边有“由于”后边省去了“所以”或“因此”，加在第二句之前或第三句之前，因果关系不一样，意思也不完全相同。这种情况下，后边的关联词语不该省去）

在多重复句当中，相邻的关联词语最好也不要省略。

⑧粉末高速钢虽然只有几年的历史，由于它有优异的特性，所以已受到国家工业部门的重视。（“由于”之前省略了“但是”，给阅读造成了不便）

避免两组关联词语混用

⑨球员深深地理解这一点，一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到社会主义祖国的荣誉啊！（将“而是”改为“而且”）

⑩这种压力差很大的分界面，叫激波。当激波前后的压力差越大时，激波强度也愈大。（“越……越……”和“愈……愈……”是两组不同的关联词，应当只用一组）

助词

助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，不能重叠，不能单独回答问题，也不能单独成句，一般读轻声。

结构助词：的地得似的“的”用在定语后边，“地”用在状语后边，“得”用在补语前边。除了表示数量的短语之外，一般短语做定语，后边都要用“的”。介词短语、表示数量的短语做状语，后边可以不用“地”；主谓短语做状语，后边一定要用“地”。彼此经常连在一起的词构成偏正短语，中间可以不用“的”，如“中国人民”；内部结合不紧密的偏正短语，中间往往要用“的”。如“蓝色的星球”。从修辞角度看，一句话里的“的”不应太多，如果太多了，可以少写“的”。如“蓝色的星球”本来是要用“的”的，但是“蓝色星球的研究工作”则省去了一个“的”。

动态助词：着了过

“了”表示动作完成，“着”表示正在进行，“过”表示早已完成。某些能愿动词之后的一般动词，后头一般不用“了”。如“如果你愿意十分认真的演了这样的角色，那肯定会受到热烈欢迎”。（“了”应删去）

语气助词：呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩

“啊“常常要同前边的词连读，如：走啊棗走哇来啊棗来呀看啊棗看哪。最好“啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。

叹词、拟声词

叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句。

拟声词是模拟声音的词，如“哗哗”、“轰隆隆”。