商会校“上海市特色示范校”建设动态

第一篇：商会校“上海市特色示范校”建设动态

商会校“上海市特色示范校”建设动态

第 4 期 上海商业会计学校项目建设推进办编 2013年12月15日

上海商业会计学校“特色示范校”建设工作协同推进

我校“特色示范校”建设已由宏观把握阶段逐步转向中观布局阶段，此阶段的主要任务是把握项目建设的重点和着力点，抓住关键，实现横向联动和纵向贯通，扎实推进“特色示范校”建设。

一、项目层面稳步推进

学习参观探路径。由各建设项目牵头的参观学习，为各项目内具体建设方案的设计拓宽了视野和思路，更加明确了我校“特色示范校”建设如何做对、做好、做出特色。

任务修改求完善。进一步修改、完善《项目建设任务书》，细化子项目的预期目标，深入挖掘验收要点的创新性，同时各项目三级负责人填写了《开题报告》，进一步理清了建设思路,力求精益求精地完善建设任务。

规划方案布蓝图——各项目组进行了具体建设方案的设计，谋定而后动，明确了建设进度、建设质量和阶段性成果等问题，为项目建设的实施提供了蓝本和依据，便于建设过程中的检查与管理。

二、学校层面横联纵引

专家引领促特色。通过专家论证会，进一步提升“特色示范校”建设水平，为项目建设提供强有力的智力支撑，各项目进一步吸收专家意见，不断修正和完善示范校建设的方案，将学校“特色示范校”建设提升到更高层次，推动学校整体办学水平和办学效益的提高。

观念革新育“完人”。培育具有健全人格的“完人”是我校“特色示范校”建设的终极目标，通过教育教学资源的拓展，实现一课堂职业教育与二课堂素质教育的贯通，实现教育教学与学生管理的齐抓共管，使学生的人格更加完善，能适应未来社会和工作的变化。

横向联动强协调。五个建设项目既有区别，又有联系，此阶段注重了各项目整体间的横向联动。如信息化建设、实训实战平台建设、校本教材开发、志愿者服务等。

纵向设计理思路。通过对五个项目开题报告意见的反馈，进一步理清建设中存在的问题，通过示范校建设核心小组成员、推进办成员和具体负责人头脑风暴式的集思广益，进行了观念的碰撞，达到了群策群力的良好效果，纵向厘清了项目建设的任务思路，准确把握了项目建设的着力点和创新示范点。

三、系统设计贯穿始终

师资培训供保障。制定师资培养计划，采取统一培训与个别安排相结合的方式，实现培训途径内外结合、校企结合，建设符合“双师”要求的师资队伍和课程开发队伍，带动学校师资队伍建设，并注重师资培养成果的示范效应。目前，已启动第一批专业带头人师资培训，以课程标准开发作为突破口，努力提升教学团队教科研能力。同时，成立名师工作室，利用好名师资源，通过帮带、孵化作用，加快优秀青年教师培养的步伐。

信息化建设提效率。“特色示范校”建设离不开信息化平台的建设，而信息化平台的建设要与各项目建设的需求相契合。学校多次召开信息化建设会议，初步达成以校园网和现有教学资源库为基础构建集教学、管理、校园信息为一体的数字化教学和信息交互平台，打造数字信息化校园，实现资源共享，不断提高学校管理的规范化、现代化和信息化水平。

此阶段“特色示范校”建设也存在一定的问题，如各项目建设方案设计不到位，资金统筹运行还不明确，信息化建设还需进一步统筹协调，师资培训与日常教学管理的统筹问题还需解决。在下阶段的建设过程中，针对这些问题要通过各种措施予以解决。

 大事记

 2013年12月6日 上海市中等职业教育改革发展特色示范学校建设工作

推进会

 2013年12月8日 “特色示范校建设”专家受聘暨项目建设建议工作会议  2013年12月12日 南京工业职业技术学院交流学习（项目五）

抄报：上海市教委职教处

上海商学院院办

上海市经信委人教处 抄送：学校各教学部、各处室、各项目组

第二篇：特色校建设总结报告

舞阳中等专业学校

省职业教育特色学校建设项目总结报告

2014年10月，经河南省教育厅批准，我校成为第三批河南省职业教育特色院校建设项目学校，在省教育厅、市教育局的正确指导下，全校广大教职工高度重视、齐心协力，积极推进了特色学校建设项目的各项工作，基本完成了预定的建设任务，现报告如下：

一、学校基本概况

舞阳中等专业学校始建于1969年，其前身是舞阳第五高级中学，1993年改办为舞阳县第三职业高级中学，2002年更名为舞阳县职业高级中学，2003年更名为漯河市舞阳中等专业学校。

漯河市舞阳中等专业学校是舞阳县唯一一所综合性全日制公办中等专业学校，现开设汽车运用与维修、计算机应用、电子技术应用、现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、旅游服务与管理、电子商务、学前教育、运动训练等实用性强、又易升学的专业。学校环境优雅，交通便利。学校师资力量雄厚，教育教学设施齐全，教学质量不断攀升，多年来高招对口升学稳居漯河市之首，为天津大学、西北农林科技大学、河南农业大学、河南科技学院、信阳师范学院等院校输送了大批优秀学生。获得“河南省骨干职教中心”、“河南省教育系统先进单位”、“河南省教育教学管理先进单位”、省级与国家级重点中等专业学校等荣誉称号。

汽车运用与维修专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。该专业是我校重点专业，发展前景好，专业教师团队教学水平高，经验丰富。

二、项目建设基本情况

（一）项目建设的总体情况

我校特色学校建设项目预算总投入1590万元，其中省财政投入300万元，地方财政配套预算投入650万元，企业行业配套预算投入330万元。项目建设主要内容包括深化校企合作、改革人才培养模式、提升基础能力、加快信息化建设。经过一年多的建设，已基本完成了绝大部分特色学校预定的建设任务。

根据特色学校《建设方案》和《任务书》要求，我们推进了工学结合人才培养建设，开展了课程体系改革与教学模式改革，实验实训条件大为改善，双师型教师队伍快速成长，教育科研水平大大提升，信息化建设得到长足进步，人才培养取得新的成绩，完成了特色项目的预期目标，学校的内部管理得到了进一步加强。

（二）项目建设的成效

1.办学体制机制。我校现开设有汽车运用与维修、计算机应用、电子技术应用、现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、旅游服务与管理、电子商务、学前教育、运动训练等9个专业。学校积极探索校校合作、校院合作等新型办学模式，在着力办好职业教育的基础上，先后与西北农林科技大学、河南农业大学、河南科技学院、信阳师范学院等高等院校联合办学，开办成人在职学历教育本、专科班和短期培训班，形成了普通中等职业教育与成人高等教育相结合、学历教育与在职培训相结合、自主办学与联合办学相结合的多层次、多形式的办学格局。

2.办学经费。2015-2016特色校建设总投入3501.5486万元，其 中省财政投入218.497万元，县级地方政府配套3000万元，行业企业投入103.7181万元，学校自筹179.3335万元。

3.实习实训。学校配备了与专业设置相适应的实训场所，建设有发动机实训室、变速器实训室、电器与空调实训室、食用菌实训室、植物与花卉实训室、种子实验室、旅游服务与酒店管理实训室、计算机组装维修实训室等专业实训基地，学校现有58个校内实训室基地86个实训室教室。目前我校有稳定的校外实习基地35个。学校根据职业岗位技能要求，制定实训教学计划，组织专业技能课程实训，校内专业技能实训课学时占总学时的31.5%，所有专业的学生在第三学年全部安排到校外实训基地进行为期不少于8个月的顶岗实习。

4.双证书。学校实行学历证书和职业资格证书并重的“双证书”制度，成立了“职业技能鉴定所”，面向学生开展职业技能鉴定。职业技能鉴定所开设有汽车维修工、园艺师、宠物医师、报检员、普通话证、导游证、计算机操作员等技术种类。2015年，我校毕业生1143人，参加职业技能鉴定1143人，其中获得资格证书人数为1100人，双证书获取率达96.2%。2016年，我校毕业生1122人，参加职业技能鉴定1122人，其中获得资格证书人数为1122人，双证书获取率达100%。

5.专业教师。学校拥有一支政治思想过硬、业务素质较高、专兼职相结合的专业教师队伍，现有专任教师128人、兼职教师27人，高级职称专业技术人员52人、中级职称60人、初级职称34人，学科带头人11人，“双师型教师”74人。2015年，专任教师共计完成授课任务68743学时，2016年完成72035学时。兼职教师均是行业企业聘请的具有丰富实践经验的专家，一年多共计完成5382学时的 授课任务。

学校高度重视师资队伍建设，通过加强教学纪律管理，建立了良好的校风；开展多种形式技能竞赛，形成了校、市、省三级大赛体系，达到了“以赛促学、以赛促教”的目的；教学活动成果丰硕，2015—2017年共有6人获得省级优质课奖、22人获得市级优质课奖，6人获得省级优秀课件奖，3人获得市级优秀课件奖，3人获得市级优秀教学论文奖，3个课题被省教育厅批准立项研究，有9人参加了国家级骨干教师培训、6人参加了省级骨干教师培训、64人参加了华中师范大学职业与继续教育学院组织的骨干教师培训。

6.校企合作。学校注重与地方企业的密切合作，与35家企业单位签订了院校共建实习基地协议书，实习企业涵盖各专业；建立了稳固的合作形式，校外实训基地设施先进、设备优良，能够充分满足各专业学生顶岗实习需要，合作企业承担着各专业毕业生顶岗实习任务。

7.就业情况。学校倡导“就业力是核心竞争力”的新理念，把打造学生就业力，提高学生就业率贯穿于整个教育教学工作的始终，目前已与35家用人单位建立联系。招生就业指导科积极为学生提供就业指导服务，毕业生首次就业主要有两大途径：一是通过对口升学到高校深造，二是到相关企业就业。2015年毕业生1143人，就业人数1143人（包括对口升学的学生），初次就业率为100%；2016年毕业生987人，就业人数987人（包括对口升学的学生），初次就业率为100%。

8.信息化建设。我们坚持以信息化带动教育现代化，建设数字化校园。积极探索构建网络环境下的职业教育学习新模式，教师配置 了笔记本电脑，学校建成了数字化校园管理平台，学籍管理、人事管理、财务管理、图书管理等全部实现网上管理自动化，现代信息技术在教育教学、管理决策和科研中得到广泛应用。

（三）项目建设的保障措施

1.根据《河南省人民政府关于转发河南省职业教育品牌示范院校和特色院校建设管理办法的通知》（豫政[2012]70号）精神，我们制定了“特色学校项目实施管理办法”和“项目经费管理实施细则”，按照“分级管理、责任到人、全员参与、专家评估”建设原则，开展特色学校项目建设。

2.为确保项目建设顺利进行，学校成立了以校长张铁民为组长、副校长李孝红、周永胜、谷建新为副组长的“领导小组”，全面领导特色学校建设项目实施工作，领导小组下设办公室，具体实施特色学校项目建设工作。

3.规范特色学校建设专项资金，按照“项目经费管理实施细则”，由财务科统一进行财务管理，设置单独账簿进行明细核算，专款专用，专账管理。

4.建立“推进会”机制，每月召开一次专题会，作为特色学校建设的沟通交流平台，进行工作布置，各子项目定期汇报工作进展情况，讨论、解决问题，促进项目的建设。

5.设立专用文件柜。专用文件柜按照《任务书》的内容结构，形成各子项目文件夹；特色学校建设办公室专人对文件柜材料进行管理，平时收集、及时整理材料，方便掌握进展情况和校内检查、督促 5 工作。

三、各项建设内容的工作完成情况

（一）深化校企合作

学校积极探索与企业资源共享、优势互补、共同经营产教结合之路，组建了由学校、企业领导、专家组成的校企合作委员会，并制定了校企合作委员会章程，充分发挥行业企业技术、物质、人才资源优势，加强校企合作。通过校企合作，企业为学校提供兼职教师和见习、实习场所，学校为企业提供较好的学习环境，切实达到校企一体、互利共赢，取得了良好的社会效益和经济效益，培养了一大批专业技术过硬的实用型技术人才；定期与顶岗实习基地组织交流，安排专业课教师到合作企业进行企业实践，提高专业课教师临床技能和工作能力；聘请合作企业专业技术人员作为兼职教师来校从事专业课教学工作，实现了专业课教师与企业技术人员双向交流、互通互用。

（二）改革人才培养模式

根据职业教育培养目标，学校实行“工学结合、校院合作、顶岗实习” 的人才培养模式，各专业制订了人才培养模式改革方案，加强了校内实训基地投入，密切了校企合作，建立了与人才培养模式改革相适应的课程体系，充分利用学校、企业的实验、实训、实习资源，通过实验实训、顶岗实习等实践教学活动，使学生的理论学习与实践紧密结合，突出实用型、技能型人才的培养。

学校重视课程体系和课程内容改革，建立了与“工学结合、校企合作”相适应的课程体系。根据学生就业岗位职业技能需求，在课程体系建设方面，精简理论课讲授，增加专业技能训练课，强化实践技能培养，提高学生技能操作水平和动手能力。学校建设了体现中等职业教育特色的专业技能课实验室，如兽医临床诊疗实训室、微生物与检验实训室、汽车实训室、电工技术实训室、模拟电子技术实训室、数字电子技术实训室、电子仿真实训室等实训室；建立了体现职业教育特色的实践教学管理体系和技能大赛制度，编制了实践技能训练考核标准，大力倡导能体现“教、学、做”合一原则的教学模式，使学生在亲身体验之中理解和感受理论知识、掌握操作技能。专业课采用了案例教学、仿真教学、场景教学等多种教学方法，深化了知识，强化了技能。改革考核模式，实行理论考试与技能考核相结合，专业技能课考试内容和形式与资格考试相接轨，全面提高了学生专业技能水平和职业能力。

通过人才培养模式改革和教学模式改革，我校学生的实践技能与职业能力显著提升。在参加省、市教育主管部门组织技能竞赛活动中，取得了较好的成绩。

（三）提升基础能力

经县发改委批准，为改善县职业教育学校办学条件，促进全县职业教育快速发展，县政府预投资12000万元在舞阳新区（东临珠海路，南临重庆路，西临浦东路、北临四环路）建设新校区，该项目占地190.77亩，总建筑面积85400平方米，其中新建基础教学和生活用房建筑面积62250平方米，新建实训实习基地建筑面积23150平方米，同时采购一批教学及实验实训等设备。

学校图书馆藏书达36543种110727册，期刊103种，光盘、课件1501种2450册，工具书910种1131册，过刊5956种11074册；教学实验设备新增18480台/套，设备总值达到1240.5667万元。

（四）加快信息化建设 学校高度重视信息化建设，制定了详细的建设规划。

2015年以来，学校加强了多媒体教室建设，添置了计算机、投影机等设备，基本满足了多媒体教学的需要；装备了学籍管理系统、人事管理系统、党务管理系统、会计电算化管理系统、图书馆管理系统、固定资产管理系统和学生食堂管理系统，实现了管理的自动化。下一步，学校将进一步加强数字化校园建设，重点建设仿真实训基地、网络教室、远程教育培训中心、多媒体应用中心等数字化场所和设施，将计算机技术、网络技术等高科技手段运用于教学、教研、管理等方面，建立资源共享、联系便捷的数字化校园，努力建成支持教师教学、学生学习、学校办公和领导决策的职业教育信息化环境。

四、项目资金投入、使用与管理情况

（一）项目资金预算的总体情况

根据省财政厅、教育厅对职业教育特色学校建设项目专项资金的使用要求，结合学校实际，我们编制了职业教育特色学校建设项目资金总预算，项目总预算1590万元，实际投入3501.5486万元，其中省财政投入218.497万元，县级地方政府配套3000万元，行业企业投入103.7181万元，学校自筹179.3335万元。

（二）项目资金的使用效益分析

在特色学校建设项目实施的一年多间，我校逐步完善硬件、优化软件，不断深化改革、强化内涵，在深化校企合作、改革人才培养模式、提升基础能力、加强信息化建设方面实现了新的突破，实训基地建设、师资队伍打造、精品课程开发等方面都取得了长足的进步，办学活力明显增强，办学规范化、信息化和现代化水平大幅提高，为培养更多更好的技能型人才提供了坚实的保障。

五、项目建设的创新点与示范作用发挥情况

（一）项目建设的创新点

1.为我市经济发展提供了人才支持。2015—2016年我校培养职业中专毕业生2265名，为我市各级行业企业提供了有力的人才支持。

2.加强师资队伍建设，提高了教师队伍素质。通过工作实践锻炼、校内外培训与培养、开展教学研究、引进高层次人才等措施，提升了教师综合素质和教学技能，打造了一支道德高尚、技能娴熟、专业基础扎实、整体素质优良的教师队伍。

3.注重实践技能训练，突出实践能力培养。学校建立了体现职业教育特色的实践教学管理体系，编制了实践技能训练考核标准，健全和完善了技能大赛制度，注重强化学生实践技能训练，定期开展校级技能竞赛，积极参加省、市级护理技能大赛，取得了丰硕的成果。

（二）项目建设的示范作用发挥情况

1.技能竞赛成绩优异。学校制定有完善的技能大赛制度和竞赛标准、竞赛方案，实践技能教学质量逐年提高。在2015年参加省教育厅组织的技能大赛中获团体三等奖，1人获得个人二等奖，2人获得个人三等奖；2016年获得团体三等奖，1人获得个人二等奖，1人获得个人三等奖。

2.新校区即将投入使用。目前，新校区一期工程包括教学实验楼、学生公寓楼、后勤综合楼（餐厅）、体育场等，预计2018年底能搬入新校区。

六、存在问题及“后示范”建设中的努力方向与拟采取的措施 毋庸置疑，特色校建设学校是一个良好的发展契机。但由于项目建设时间短、任务重，建设过程中还是存在一些难以避免的问题。1.硬件设备采购的时效及投入对建设任务的实施有影响

在实验实训设施的建设项目中，根据财务制度，均以政府采购及自行招投标方式进行，其资金投入与完成时间与方案中的预算和计划有出入，在一定程度上影响了与设备、计算机软件相关的建设子项目的进展。因此在少数硬件建设子项目的资金上和进度上进行了适当调整，增加了必要的配套资金，以保证建设质量。

2.校企合作的深入，需要从国家层面进行政策导向

学校在校企合作模式方面进行了有益的探索与实践，合作深度与广度均取得了较大的成绩，但这份成绩来之不易，非常艰辛，人力、物力、财力耗费较大。要使职业学校的校企合作工作继续深入，轻装上阵，仍需要从国家层面进行政策导向，在实验实训基地建设的资金扶持、实习就业法律法规的制度完善等方面，建立实质可行的校企合作、工学结合长效运行机制，让学校放心，让企业舒心。

3.必须要高度重视数字化教学资源库的建设

建设期内，通过自身建设和参加数字化资源的共建共享，初步建立起了各专业的数字化教学资源库，获得了课件、教案、题 库、标准、视频等多种数字化图文资料，成为宝贵的示范校建设成果。但是，参与的力度还是不够大，主动性欠强，获取的成果面欠广。在今后的发展过程中，学校将充分利用现代科技和互联网信息技术，高度重视数字化教学资源库的建设，谋求更好地发展。

二〇一七年五月

第三篇：特色校建设4

四、重点任务。

改革培养模式。以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德 教育、职业技能训练和学习能力培养。坚持校企结合办学道路，坚持 校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，并使之不断深化和 拓展。立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密 结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。

改革教学模式。以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着 力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。进一步搞好现有的具有鲜明 职业教育特色的实践教学环境建设。创新教学方法，深入开展项目教 学、案例教学、场景教学、模式教学和岗位教学，通过数字仿真、虚 拟现实等信息化方式和普遍使用现代化信息技术多渠道系统化教学 过程，增强教学的实践性、针对性的实效性，提高教学质量。

改革办学模式。以服务社会经济为宗旨，坚持政府主导、依靠企 业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与的办学模式，优化办学资 源配置，增强学校办学实力。在职教集团中充分发挥应有的作用，促 进集团成员之间优势互补。

创新教育内容。以人才培养对接用人需要、专业对接产业、课程 对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革，根据产业发 展规划和企业用人需要，建立专业设置的动态机制，建设国内领先的 精品专业，建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教 材建设机制，针对由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的

第四篇：特色校建设实施方案

色校建设实施方案

xx创建于1995年，是一所四轨制街道办初级中学，从建校到现在，我们始终围绕“三主和谐： 以学生为主体，以教师为主导，以人的和谐发展为主线”的办学思想。以“把学生培养成能适应社会生存和发展需要，有创新精神，有健康身心，有卓越才智，有高尚品格，合格加特长的新型中学生”为育人目标。教育需要积极而有效的文化，学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化，以强化超功利的人文教育思想，给学生一个东方传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校教育模式特色化创建的主导思想。正是基于这一教育理念，我校决定以“中国传统文化教育”为内容进行德育特色化学校创建活动。为有序、有力、有效推动此项工作，特制定如下实施行方案：

一、指导思想

“用文化经营学校，用理念支撑学校” 是我校的特色化学校创建的指导思想。中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为学生奠定文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养名副其实的文明人、现代人、成功人。

二、总体设计

以“中国传统文化导读”为主线，以人文性管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体，引导广大青少年从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育体系。

三、建设目标

1、近期目标：明确“中国传统文化教育特色学校”建设指导思想，达成共识，研讨细化具体操作方案。

2、中期目标：通过进行中国传统文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。

3、远期目标：

（1）通过诵读经典文化，使学生在中学阶段能够掌握1000条成语，300余首古诗词，熟练背诵《弟子规》、《大学》、《论语》等经典篇目。

（2）通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。

（3）培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有人文素养的名教师。

（4）形成稳定的可持续发展的“中国传统文化教育模式”，使学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性得到社会的认可。

四、创建阶段

（一）启动准备阶段（2013.8—2013.10）

1、成立创建的组织机构，组织创建队伍。制订创建工作方案。

2、经典诵读理论培训，准备经典读本，创设校园诵读文化环境。

（二）创建特色项目学校阶段（2013.11—2015.1）

安排诵读时间，开设诵读欣赏课，开展诵读活动，组织诵读比赛，汇集创建原始资料，撰写创建报告，形成创建初步成果。

（三）建设特色文化学校阶段（2015.2—2016.1）

通过学经典、诵经典、唱经典、写经典、画经典，培养有个性的、有特长的、品德健全的好学生。探索教师诵读习惯的培养途径；探索学生诵读习惯的培养措施；探索经典诵读与学校德育教育的关系，营造充满人文气息的书香校园，形成特色文化学校。

（四）总结阶段（2016.2-2016.6）

总结三年工作，形成理论与实践相结合的经验总结，并能交流、推广。集中展示，表现特色，通过各种形式全面总结学校个性化活动成果。

五、创建策略

（一）明确目标，统一思想，提高认识。

通过会议、培训等方式，让全体师生明确学校特色创建的目标与方向，理解并认可经典诵读对于培养师生的人文素养、提高师生的道德品质所具有的重要意义。

（二）健全组织，加强培训，营造氛围。

1、建立健全特色学校创建组织，加强教师的业务培训。

2、学校在时间与条件方面给予充分的保证，确保每周乃至每天学生的诵读时间，确保学生有诵读的文本材料。诵读经典的时间：保证每周一节的诵读课或欣赏课，保证每天学生有10分钟的诵读时间，主要是语文课前的三分钟，语文早自习，语文兴趣小组活动时间等。

3、营造适于学生阅读、触动学生心灵的校园文化环境，使学生在充满书香的环境之中，不知不觉地向往传统文化经典诗文，从而受到人文精神的熏陶。

（三）以活动为载体，促进学校特色发展。

（四）完善保障措施，确保特色学校的创建

学校在特色工程实施过程中保证政策倾斜、经费到位。对承担此项工作和取得成绩的教师在评优选模、职称晋级等方面给予倾斜，对各方面表现突出的学生给予单项奖励。学校确保特色工程每年不少于5万的专项经费。

六、建设领导组织

组长:xxx 全面负责学校特色建设工作，制定创建方案，统筹协调创建工

作。

副组长:xxx负责学校特色建设工作的具体实施和各班级各教师工作情 况的督促检查。

成员: xxx负责学校特色建设工作的宣传动员工作。

Xxx负责学校特色建设中物质文化建设和后勤保障工作。

Xxx负责学校特色建设中的安全工作。

班主任、阅读教师做好学校特色建设中本部门本班级本科目的具

体工作。

年9月2013

第五篇：上海市十堰商会新闻稿

携手奋进 共创辉煌

上海市十堰商会第一届二次会员代表大会暨迎新春年会

胜利召开

2014年3月2日农历二月初二，上海市十堰商会第一届二次会员代表大会暨迎春年会在上海吉臣酒店八楼天池厅隆重举行。湖北省人民政府驻上海办事处彭幼明副主任、信息协作处靳中卿处长、湖北省十堰市工商联副主席季力、湖北省商会秘书长张国雄出席并发表重要讲话，上海宝山区工商联，宁波湖北商会 十堰市农商银行及各兄弟商会领导也到会表示祝贺。大会由上海市十堰商会秘书长乔英龙主持。商会会员及嘉宾共200余人参加了此次大会。

会上，上海市十堰商会会长、上海市坤达建设工程有限公司总经理刘建新向全体会员作了工作报告：2013工作总结及2014工作计划；并就《2013秘书处工作告和财务收支审查报告》，《上海市十堰商会“关爱一对一”阳光慈善活动》《上海市十堰商会投融资平台建设说明》；《上海市十堰商会章程修订案》进行了审议和表决；会上通过了对伍松等五名先进个人进行了表彰，并聘请了邓梓新等六名十堰籍在上海的知名人士担任商会首届名誉顾问

上海市湖北省商会秘书长张国雄在会上做了指导性讲话，并以“务实”一词充分肯定了上海市十堰商会的工作。十堰市工商联主席季力致辞中，诚恳期望在沪十堰籍成功人士回乡投资，共同繁荣乡土，共同发展，希望上海十堰商会能够越办越强。

在随后的迎春年会晚宴上，会长刘建新为名誉顾问授牌；常务副会长为新增会员授牌并宣誓；最后会长刘建新以六个字“珍惜”，“爱”，“度”，“平台”宣言，愿上海市十堰商会马上风生水起。

上海市十堰商会秘书处