2018厦门大学现当代文学考研初期复习重难点

第一篇：2018厦门大学现当代文学考研初期复习重难点

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2018厦门大学现当代文学考研初期复习重难点

每年都会出现一种现象，那就是考研中文专业的考研学子总会反映，其实理解吸收中文系的数不是问题，背诵众多的知识点也不是问题，但是由于缺乏一定的应试技巧，致使很多人在考场上结束了这段历程，怎样有效的备战厦大中文系考研呢?为了帮助备考2018年考研的学子不在犯之前错误，聚英厦大的老师总结了如何应试的几种方法。

一、关于专业科目

对于厦大来说，除了语言学和文学两个大类别以外，考哪个专业其实差别不大，因为不管考哪个方向的，都是大综合，都要求你是个全才。所以只要你考的是文学方向，现汉、古汉、现代文学、古代文学、外国文学、文艺理论你都得复习。光是这些科目的教材就快二十本，搬起来真能砸死人。不过别被这么多科目吓倒，考的范围广但内容却也不深。只要把握它们的基本框架和重要知识点，再加上学文学的一点掰功，我想就够用了，重点是要通过自己的复习和整理把这些知识点的线索框架理清楚，做到心中有数。复习资料可以看聚英的《厦门大学802文学理论与文学评论写作专业课复习全书》辅导书。

现当代文学的结构和复习思路和古代文学很像，所以古代文学的复习方法也可以沿用在现当代文学上，所以本文仅仅是补充。现当代文学在历年考察中也是重头戏，占分比例和古代文学、外国文学一样，可谓三分天下。但是考虑到它的书数目较少，所以复习难度稍微低一些。

二、关于复习重点内容

1、抓大放小，忽略次要作家

现当代文学书只有两本，年段也只是从1900-1989（之后的文学现象基本不会考查），地域上虽然号称包含了港澳台陆四地区，其实只考查大陆部分的。现当代文学涉及的作家非常多，但并不是都很重要，许多人比如卢隐、石评梅、甚至陈西滢都是一笔带过，更有许多作家只有个名字而已。这些提得不多的作家，大可以看看即过，要把注意力放在重要作家（巴老曹之类）的重要作品上。

2、重视每个10年的综述性章节

具体就是这一10年的文学思潮、文学社团和文学论争。这些一定要当做重中之重来复习！涉及到了知识从点到线、面的转化，要紧！

3、历年考核的侧重比

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20年代、80年代是考核最多的两部分30年代、17年文学次之，文革偶尔一考，清末民初、40年代、90年代尚未考到，但建议把40年代小说好好看下，特别是沦陷区的，比如张爱玲。

第二篇：2018年厦门大学教育学考研初期复习建议

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2018年厦门大学教育学考研初期复习建议

2018考研备考已经开始，动手较早的同学甚至将要完成基础阶段复习，但时间并不是高分的唯一秘诀。由于厦门大学改成自主命题后，并未给出考试大纲和参考书，聚英厦大特从初期复习阶段、复习重点两大维度，为考生讲解夺取高分。

一、考研常识

《教育学原理》当中，景点的参考书，《当代教育学》、全国12所重点师范大学联合编写的、教学科学出版社出版的《教育学基础》、由王道俊、王汉南编写的《现代教育论》、由郑经州编写的《教育通论》，当然还有一本最经典的鲁杰老师，南京师范大学出版的《教育学》，这是教育学原理当中最经典的书目。厦门大学教育学考研真题的题型包括名词解释、简答题、分析论述题、辨析题四种类型，这也是非统考试题中的一个经典套路——主观题的天下。厦门大学的题量是比较适中的，10个名词解释，5道简答、3道分析论述和3道辨析题。分析论述和辨析是较为耗时的，大家在复习时一定要熟悉主观题常见的题型。

二、初期建议

1.建议非教育类专业的同学，或者之前没有学过教育学原理及教育心理学这两门科目的同学从中外教育史部分开始看起。在看教育史部分时，也需要自己现有一个宏观的认识，按图索迹，争取形成自己的知识结构和网络，这样对后期的集中记忆也是很有好处的。看中国教育史的时候，在大概浏览过一遍教材后，至少在头脑里要清楚，中国教育史总体上分为那么几段，可以以年代为线来记忆，但是我觉得最好的方法还是以人名为主线，某一朝发生的某件教育事件为辅线这样来记忆。所以还是好好看教材吧，不求能记得多少，但至少要专心看过，能有个大概印象。关于教育学的资料大家如果想拓展得更深一点可以去聚英厦大考研论坛教育学版块下载一些资料结合复习。

2.吃透基本原理和基本概念的内涵，这样回答问题才能够比较圆润，得高分。在2009年教育学考研试题中，很多考查基本原理的试题，看似很简单，但是实际上想要得满分却不容易，我个人觉得就是他们为对原理理解不够透彻，只是僵硬地回答课本上的知识点造成的，教育学原理与中外教育史是考察重点，但也不失灵活性，同学们复习要结合考察范围的侧重点。

3.学习融汇贯通，不仅仅是可以应用在教育学的复习上，像考研政治和英语也是一样，这样不但会增强记忆效果，而且培养自己的综合分析能力和辨析能力。如在复习《教育史》时，可以联系《教育学原理》的知识进行理解记忆，因为《教

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育史》的诸多历史事实实际上是含着教育学理论逻辑的，如果能联系教育学原理的知识进行理解性记忆，效果肯定会更好，甚至一些具体、细致的知识点可以通过理论逻辑推理出来。对于一些能进行实际操作练习的东西，最好进行实地训练，尤其是方法论的东西和理论实际结合比较强的一些东西。通过这样的方式来夯实自己的基本功，回答问题时也能够回答得比较充实。

4.等你把以上工作做完后，你的大纲解析应该已经是一本立体的大纲解析，章节的重要、次要程度很清楚，翻开解析，历年出题具体到哪一段话也很精确了。在做到心中有数以后，下面建议结合上一步的工作，再仔仔细细的肯一遍大纲。这之后可以开始记笔记了。

说来说去还是得重复一句话，考研绝不是登天的难事，但更不是轻而易举可实现的事，跨专业或本专业考试的同学都不可掉以轻心。

第三篇：2018厦门大学化学工程考研初期复习建议

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2018厦门大学化学工程考研初期复习建议

对于要参加2018厦大考研的考生，你是不是也在努力的备考着呢？对于化学工程初期备考，你真的明确该怎么做呢？聚英厦大强调，初期备考从重视基础开始，建立知识脉络，这样才能在考研中抓到重点，有目的的复习，最终考进理想的学校。

一、考研常识

参考书目：《物理化学（上册）》 孙世刚 厦门大学出版社；《物理化学（下册）》 孙世刚 厦门大学出版社；《物理化学（下册）》 傅献彩、沈文霞、姚天扬 高教出版社；《物理化学（上册）》 傅献彩、沈文霞、姚天扬 高教出版社；《化工传质与分离过程》 贾绍义、柴诚敬 化学工业出版社；《化工流体流动与传热》 柴诚敬、张国亮 化学工业出版社；

二、初期复习建议

1.第一轮复习时，复习的比较全面，主要是把所有的参考书目和资料初略的看了一遍，但是感觉自己抓不住重点，幸好这本对重点内容都有总结。每年的题目类型和知识点变化不大，要求掌握的基本上都是有可能考的，不过重点的东西基本就那些，是不会变得。所以还是要从大纲抓重点。也可以看看聚英出版的2018厦门大学832生物化学专业课复习全书作为参考书复习。

2.对于专业课，如果你是本专业的考生你在暑假看专业书时间是没有问题的，但是如果你是跨专业的学生建议你早做准备在暑假的时候你要保证你已经把书看了一遍，暑假是巩固的看，专业也复习注意的一定是一定要看指定的教材，然后做课后习题，一个一个做，不放过考点，注意总结每个章节容易考的点，所以我基本上全程都是再和一遍一遍的遗忘作斗争我做了课后题，然后时不时扫一扫真题，看有没有遗漏，再加深记忆。上半年的时间其实基本上就是要抓紧时间看书，然后自己做笔记，但是笔记不要长篇大论，精简，笔记是帮助回顾的，不是说我们还要一遍遍熟悉自己的笔记，内容记脑子里，而不是大量抄写下来就是记忆了。

3.第二轮复习主要是抓重点，物理化部分一定要结合习题资料来看，习题能加深记忆，特别是那种推断题，多看推断题，有助于掌握某个元素的反应框架，至于物理化的理论部分只要静下来看了，就没什么问题。只要有计划认真的复习下是差不多的，然后精做5年或是更多的真题，多多益善，因为很多考试题目就是前几年考过的真题，所以，在真题的方面希望大家能够重视起来。

最后，提醒在考研道路上就是不断的总结不断的学习，不断的完善自己，在复习

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之前建议大家最好梳理下自己整个的知识框架，每天晚上睡觉的时候简单的回忆一下。这种习惯是好的，就说到这里了祝愿考研的同学在考研的道路上一帆风顺!

第四篇：2018厦门大学艺术学院考研初期复习建议

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2018厦门大学艺术学院考研初期复习建议

考试准备的时间问题对于专业课的复习时间没有一个具体的指标，对于专业课基础较好的同学，专业课的复习时间可能会短些，而对于那些基础弱的同学，尤其是跨专业考试的同学，专业课的复习时间必然要长些，但是不管怎么样，每个学科必定是需要一段时间才能掌握透彻，但是在短时间内，经过高强度的复习和科学的指导，也可以取得很好的成绩。一般而言，专业课复习最好能保留有3个月的复习时间。聚英厦大为你谈谈艺术学院的准备过程。

一、考研常识

艺术学是对各门类艺术进行整体综合理论研究的学科，相当于中国语言文学一级学科中的“文艺学”，要求考生有较强的逻辑思维能力和艺术体验能力，并不要求能从事艺术创作，但应该热爱艺术，有艺术兴趣。（当然你会门乐器或会画画更好）从历年的试题可以看出，本专业是比较偏重文学艺术的，毕竟是属于中文系的嘛。和别的学校这个专业的试题比较，厦大的题很灵活（如某年的一题：“谈谈你对《大话西游》的看法。如果你没有看过这部电影，那么，请你谈谈对《泰坦尼克号》的看法，”而不只是让你谈谈黑格尔他老人家在想什么）。我的意思绝不是说它简单，相反，我认为更难，因为不只是背背书就能搞定的了，当然，因人而异。

二、复习计划

1.任何考试都是围绕大纲开展的，艺术也不例外，因此只要把大纲所列的知识点都掌握好、熟烂于心，考出好成绩自然是理所应当的。然而背诵考试大纲将会花费大量的时间，特别是对于本科阶段没有接触过本学科的考生来说，难度更加大，3-5月主要是了解大纲，梳理知识点，掌握整体的知识体系结构和之间的联系。我们可以在大纲出来以后用一个月左右的时间来完成这一任务，这一过程主要是“入门”;对于艺术考试内容和范围的了解有利于我们下一步学习的展开和顺利进行。我们在复习备考的过程中，首先要整体规划一下自己的学习时间，把握住当前这个阶段的主要任务和重点，这样有利于今后复习任务的展开和执行。

2.艺术学基础知识就应该是复习的重点。在复习的过程中，对重要知识点作出标记，主要看教授的著作，如《艺术概论》《中国美术史》《西方美术史》《世界近现代设计史》等，彭吉象的《艺术概论》《影史美学》；叶朗的《现代美学体系》；陈旭光的《艺术的意韵》李道新中国电影史方面的著作等等。还有教授在

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各学术刊物发表的论文，这些虽然没有结集成册，却代表了教授们最新的理论成果。这些问题与现实社会相关联，是他们近期关注的焦点问题。历年的试题很明显的反应了这种倾向性。

3.选择填空主要考察考生对艺术门类的基本特性、重要艺术家及其作品的熟悉程度。论述题则主要考察考生对艺术史和艺术学原理的一些基本概念和创作规律以及创作方法论的掌握程度。这部分内容庞多而纷杂，因此，我们要对大纲中所列的知识点，有一个整体上的把握，尽量做到全面的掌握，不遗漏、不忽视。并且，在复习的过程中，应该结合大纲，对重要知识点作出标记，以便为第二轮复习打好基础。

最后，聚英厦大考研网提醒考生的信心是建立在学习实力的基础上的，只有学习有实力考MFA才会有信心。因此，考生在备考冲刺阶段要根据自己的情况建立起知识的网络体系，查漏补缺，确实把自己的学习实力增强一步，提高一步。

第五篇：现当代文学复习

填空或选择

80年代其它小说

汪曾祺《受戒》：小和尚明海与村姑英子的恋爱故事。

【

1、朴实自然的题材；

2、独特的语言风格；

3、平淡的叙述方式、平和的意境；

4、小说散文化的特征

5、传神的人物形象的塑造。】

知青文学，eg:梁晓声《今夜有暴风雪》（“知青小说”里程碑式的作品）

张承志《黑骏马》（主人公白音宝力格是一个追求文明进步的蒙古青年）寻根文学，eg:阿城《棋王》（王一生）韩少功《爸爸爸》（丙崽，象征、寓言的方式）陆文夫《美食家》（“小巷文学”“苏州文学”）

邓友梅《那五》（清代落魄贵族子弟的生活际遇）

《烟壶》（没落的清王朝各阶层的众生相）

意识流小说，eg:王蒙《春之声》《蝴蝶》《活动变人形》（倪吾诚）

工业题材改革小说，eg:蒋子龙《乔厂长上任记》

农村题材改革小说，eg:高晓声《李顺大造屋》、“陈奂生系列”

先锋小说，eg:莫言《红高粱》（以当时不存在的“我”通过“我爸爸”的视角，讲述“我爷爷、我奶奶”的故事）；马原《拉萨河女神》(先锋小说滥觞之作)《冈底斯的诱惑》(“叙述圈套”开创了小说界“以形式为内容”的风气)；苏童《1934年逃亡》《妻妾成群》（影片《大红灯笼高高挂》）格非《褐色鸟群》（曾被视为当代中国最玄奥的一篇小说）余华《十八岁出门远行》《现实一种》（冷漠叙述；对现成文体的颠覆）

80年代新诗（朦胧诗）

新时期诗歌（以1976年天安门诗歌运动为起点）：

“归来的诗人”（“七月”派诗人、九叶诗人、艾青、雷抒雁）和“青年诗人”。朦胧诗运动：食指、北岛、顾城、舒婷、梁小斌、江河、杨炼

北岛《回答》；舒婷《神女峰》《惠安女子》《致橡树》；顾城《一代人》

80年代戏剧

1977—1979年，恢复期；1980—1985年，探索期；1986—1989年，总结期。

（一）现实主义传统的恢复（1977-1979）

揭批“四人帮”：苏叔阳《丹心谱》（方凌轩、庄济生），宗福先《于无声处》 从“神化”走向“人化：沙叶新《陈毅市长》（平民意识）

揭示现实生活中的矛盾：沙叶新《假如我是真的》（社会责任感）

反映城市生活的剧作：苏叔阳《左邻右舍》，李龙云《小井胡同》

（二）探索戏剧时期（1980-1985）

80年代较有影响的探索剧：高行健《绝对信号》、《车站》、《野人》（复调）刘锦云《狗儿爷涅槃》；宗福先《血总是热的》；马中骏等的《屋外有热流》 刘树刚《一个死者对生者的访问》；沙叶新《寻找男子汉》（喜剧风格）

（三）探索戏剧的总结，小剧场运动时期（1986-1989）

《狗儿爷涅槃》（狗儿爷陈贺祥，地主祁永年）

小剧场运动的复兴与尝试：以高行健的《绝对信号》为标志。

（高行健：强调“戏剧是一种综合的表演艺术”；强调戏剧艺术的“剧场性”特征，也就是“承认舞台的假定性”，重视表演者与观众的交流。）

80年代散文

巴金《随想录》（作为巴金晚年叩问、探索、总结历史之旅与人生心路的实录，“一部代表当代文学最高成就的散文作品”，是“文革的博物馆”，从生活思想的深层次探究了“文

革”发生的根本原因，表现了作家严以律己、解剖自我的自审意识和自省精神。作家奉行“讲真话”、“挖掘自己的灵魂”。还具有十分重要的文体价值。恢复了散文的真人、真事、真情、真理、真心灵的表现。）

90年代文学思潮（市场经济转型中的文学）

“人文精神”是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。

道统派（西学派；传统派）信仰派（终极关怀派；宗教派）

90年代小说（新写实小说）

1989年第2期《钟山》杂志设立“新写实小说”大联展。

代表作家：池莉，方方，刘恒，刘震云

90年代新诗（新生代诗）

Eg:韩东：《山民》李瑛、张新泉

90年代散文 余秋雨《文化苦旅》《山居笔记》

一、名词解释

文化散文：是兴起于90年代的文坛，以工作在高等院校或科研机构的学者为创作主体的散文创作。（1.5分）他们的作品以智慧之光透视社会历史，思考中国社会的传统文化的形式，辨析民族的人格和历史精神，对社会生存和生命意义作终极思悟，呈现出创作主体的人格和艺术智慧。(2.5分)代表作家有余秋雨、张中行、季羡林等。(1分)

新生代诗：80年代中期，由于社会生活的变化，诗歌创作的题材也发生了新的转移，从新潮诗歌内部孕育生成的一股新的更年轻的创作力量，开始登上诗坛。他们被称之为“新生代”诗人。这些诗人的作品企图反叛和超越朦胧诗，重建一种诗歌精神，这是一种建立在普通人平淡无奇的日常生活和世俗人生中的个体的感性生命体验。反英雄、反崇高、平民化成为这些诗歌的总体特征。反意象、反修辞和口语化是它们在语言实验方面的重要特征。朦胧诗 ：1980年开始，诗坛出现了一个新的诗派，被称为“朦胧诗派”。以舒婷、顾城、北岛等为代表。他们的诗开拓了新的疆域，善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃，开拓了现代意象诗的新天地，新空间。先锋小说：是中国传统文学与西方现代文学在新的历史条件下合流撞击的产物。它的创作摆脱了传统小说的写法，或运用意识流结构手法，通过联想进行时间空间对比；或用夸张变形的艺术手法，描写人物精神深处的荒诞性；王蒙的《夜的眼》是先锋文学的发韧之作，刘索拉的《你别无选择》、张贤亮的《临街的窗》、莫言的《透明的红萝卜》等是代表作。

二、简答题

1、马原小说的先锋性质

（1）小说在叙述中呈现出非写实非虚构的模糊状态，叙述视角呈现出随意性，叙述者与被叙述者、接受者纠缠在一起；

（2）叙述强制性对逻辑的干预，叙述的事件不是通过本身的逻辑联系而是通过人为的叙述联系在一起的；

（3）小说成为形式的叙述和叙述的形式，叙述成为小说的手段和目的，小说成为一种作者叙述的游戏方式。

2、致橡树 我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高

度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木

棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

意象含义：

舒婷的诗，构思新颖，富有浓郁的抒情色彩；语言精美，具有鲜明的个人风格。《致橡树》，是她的一首优美、深沉的抒情诗。诗人别具一格地选择了“木棉”与“橡树”两个中心意象，将细腻委婉而又深沉刚劲的感情蕴在新颖生动的意象之中。它所表达的爱，不仅是纯真的、炙热的、而且是高尚的，伟大的。它象一支古老而又清新的歌曲，拨动着人们的心弦。

诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。诗中的橡树不是一个具体的对象，而是诗人理想中的情人象征。因此，这首诗一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情，而是要表达一种爱情的理想和信念，通过亲切具体的形象来发挥，颇有古人托物言志的意味。

诗人要的是那种两人比肩站立，风雨同舟的爱情。诗人将自己比喻为一株木棉，一株在橡树身旁跟橡树并排站立的木棉。两棵树的根和叶紧紧相连。诗人爱情的执著并不比古人“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”逊色。橡树跟木棉静静地、坚定的站着，有风吹过，摆动一下枝叶，相互致意，便心意相通了。那是他们两人世界的语言，是心灵的契合，是无语的会意。

分析舒婷的《致橡树》（林惠答案）

舒婷的诗，构思新颖，富有浓郁的抒情色彩；语言精美，具有鲜明的个人风格。《致橡树》是她的一首优美、深沉的抒情诗。诗人别具一格地选择了“木棉”与“橡树”两个中心意象，将细腻委婉而又深沉刚劲的感情蕴藉在新颖生动的意象之中。橡树代表了男性的阳刚之美，而木棉则贴切地代表了女性的自强自立。诗人不愿作趋炎附势的凌霄花，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰，她将自己比喻为一株木棉，一株在橡树身旁跟橡树并排站立的木棉。诗人正是通过这种拟物化的艺术手法，用木棉树的内心独白，鲜明地昭示了一种独立、平等、互相依厚又相互扶持、理解对方的存在意义又珍视自身生存价值的爱情观。

3、《陈毅市长》结构特色

（1）《陈毅市长》在结构上独具特色。（2）它突破了以一个中心事件贯穿全剧的传统戏剧结构方式，而采用“一人多事”和“冰糖葫芦”式结构。（3）全剧没有一个统一的中心事件，没有贯穿始终的矛盾冲突，十场戏写十件不同的事，事件之间没有必然的联系，主要以陈毅这一主要人物来穿引各场，分别从不同侧面来揭示陈毅的性格。（4）为了使结构紧凑，在每场的结尾用几句台词或一个细节为下一场的情节开展作简单的铺垫。

（1）在蒙昧的历史途程中艰难跋涉的中国知识分子群体，如李冰（《都江堰》）、柳宗元（《柳侯祠》）、苏东坡（《苏东坡突围》）等等。

（2）镌刻着无数历史人物的足迹与印记的文化名城、风景名胜、地域场所等空间存在。如苏州（《白发苏州》）、山西（《抱愧山西》）、承德避暑山庄（《一个王朝的背影》）等。

（3）已经上升为某种象征符号，凝聚着厚重文化内涵的物象，如天一阁、道士塔等。

三、论述题

1、王蒙的反思小说《春之声》特点

王蒙是新时期文坛上较早尝试与运用意识流技法进行小说创作的作家，《春之声》就是这方面的典型作品。

（1）自由联想。意识流小说以表现人的意识流动为目的，就必然遵循意识活动的规律----不间断地流动着，自由随意，跳跃多变。

（2）放射型结构。以人物的心灵为端点，依着联想的发生，打破传统小说的正常时空秩序，作多线条的辐射，状如“漫天开花”。

（3）内心独白。它是心理分析式的，是人物自己的意识或无意识的展示。它粗糙，未经梳理，却又因此而真实。

（4）象征手法。在意识流小说中，象征备受亲睐。意识流小说结构松散，思想的定向性属于隐性状况，象征的运用有助于防止这些可能性。

2、新写实小说的基本特征

（1）关注人的生存状态（生存处境和生存方式），还原生活本相。

力求最大程度地接近生活的真实性，呈现生活的原生状态。

生活的凡俗、琐碎、平庸、毫无诗意才是原生样态，生存的艰难、折磨、无奈、顺应才是生活的真实本相。

（2）描写凡俗小人物

背弃和拒绝含有强烈政治色彩的人物，将纯态社会中的凡人写入小说

没有丝毫充溢英雄光彩和不食人间烟火成分，只是普通平凡、甘于庸常、顺应承受着生活愚弄的小人物

Eg:刘震云《单位》《一地鸡毛》：小林

（3）冷漠、客观的叙述态度

叙事主体冷漠淡然，不作直接的情感介入，更不作明显的客观评判。

叙述者似乎是一位实地录音者，仅仅做不动声色的旁观。

作家的主体观念与情感态度都不直接呈现在文本中，从而完全淡化主体价值立场。

3、余秋雨散文对当代文学的贡献

第一，摒弃了传统散文托物言志、借景抒情等单一主题表达的程式，代之以多角度、多侧面地透视某一景观或物象，在一种多元开放的发散式显示中凸现所写对象宽广、丰富的涵义。

第二，作者所选取的景观或物象都曾参与了作者主体的精神建构。

第三，突破了传统游记散文“移步换形”，借游说理的简单套路，游览过程退居为某种断续的，或隐或现的情结框架或开启情感闸门的触点，从而突出了作家所要开掘的，与本次游览相关的内容。

第四，大胆借助“想象”艺术复现为传统正史所不载的已经掩没在历史阴影之中的历史瞬间或历史面卷。

第五，感性王国与理性王国的自由切入与转换。

（下面的不是考题 仅是个人整理）

“人文精神派”：

1、道统派（西学派；传统派）

2、信仰派（终极关怀派；宗教派）90年代小说述评

1、“新写实小说”

2、“新生代小说”

3、“女性小说” 方方的《风景》

巴金的《随想录》

余秋雨以《文化苦旅》和《山居笔记》闻名的中国美学家，有评论家誉之为左手写散文，不落其浅薄，右手撰述艺术理论，也不失其艰涩难明国家级突出贡献专家”的称号 马原《冈底斯的诱惑》、《西海的无帆船》、《虚构》、《涂满古怪图案的墙壁》 80年代戏剧发展的三个阶段

1977—1979年，恢复期

揭批“四人帮”苏叔阳《丹心谱》，宗福先《于无声处》

从“神化”走向“人化”沙叶新《陈毅市长》

揭示现实生活中的矛盾 沙叶新《假如我是真的》

反映城市生活的剧作 苏叔阳《左邻右舍》，李龙云《小井胡同》

1980—1985年，探索期

高行健《绝对信号》《车站》《野人》 刘锦云《狗儿爷涅槃》 宗福先《血总是热的》 马中骏等的《屋外有热流》

刘树刚《一个死者对生者的访问》 沙叶新《寻找男子汉》

1986—1989年，总结期