2015秋外研社九年级英语上期中复习资料(基础版)

第一篇：2015秋外研社九年级英语上期中复习资料(基础版)

2015秋外研社九年级英语上M1-7重点单词、词组和句子（期中复习资料）

M1 Wonders of the world-U1 I.重点单词

1.虽然，尽管________

2.(声音)响亮的 ________ 3.nature →________大自然的 4.discuss→_______(n.)讨论，商讨 5.east(n.)→______(adj.)在东边的，来自东边的II.重点词组

1.世界奇观_______________

2.按某人的意见_______________ 3.数百万的，无数的_____________ 4.参加，加入_______________ 5.同意，赞同_______________

6.多于_______________ 7.在顶部_______________

4.大峡谷是自然界中最伟大的奇观吗？

Is the Grand Canyon ___________ __________ ___________ of the natural world? M2 Public Holiday

-U1 I.重点单词

1.创立，创建_________(原形)_________(过去式)_________(过去分词)2.find _________(过去式)_________（过去分词）II.重点词组

1.国庆节_____________________

2.中华人民共和国_____________________ 3.从那以后_____________________

4一个三天的假期_____________________ 5.独立日_____________________

6各种各样的_____________________ III.重点句型

1.我认为自然奇迹比人造的有趣。

I think natural wonders are___________ __________ __________ man-made ones.2.从来没有见过它，所以我不确定同意你的看法。

I’ve _________ _________it, so ___________ _________ ___________ I agree with you.3.它们大约1700米宽，100米高。

They’re about 1,700 _________ _________ and 100 __________ __________.4.你可以听到几千米以外的巨大声响。

You can hear the loud noise ________ _________ ___________ __________.5.现在谁想要第一个打电话？

Now, __________ ___________ __________ call first? M1-U2 I.重点单词

1.回答，答复____

_2 寂静的_______

3.逗留，留下_______

4.电_______

II.重点词组

5.银灰色的_______ 6.clear _______

7.小河，小溪_______

8.出现______ 1.从……上方看过去_______________ 2.向下看_______________

3.在……底部_______________ 4.从……出来_______________

5.在……的顶部_______________ 6.突然向下倾斜_______________

7.穿过_______________ 8.五分钟后_______________

9.回答某人/某事_______________ 10.向对面看_______________

11.向左右看_______________ 12.rise ______ ______ ______

13.raise ______ ______ ______ III.重点句型

1.当我到达时，是清晨，天正在下雨。

___________ I arrive , it was early morning and it ___________ _________.2.什么也看不见，但是我知道它就在那里。

There was __________ ___________ ____________, but I knew it_____________ ___________.3.五分钟后，你就到那里了。

____________ ___________ there in five minutes.No pains, no gains.一份耕耘，一份收获。

7.度假_____________________

8.野餐_____________________

9某个有趣的地方_____________________

10.玩的高兴，有乐趣____________________ III.重点句型

1.__________ we’re staying with our friends, we’re going to ________ one day in Qingdao 当我们和朋友呆在一起的时候，我们将在青岛玩一天。

2....but we only________________________.……但是我们只放一天假。

3.And is there_______________________on that day?那天会有什么特别的活动吗？ 4.And my family always go ________________

______________ the holiday begins.假期一开始，我们全家就回去某个好玩的地方。M2-U2

I.重点单词

1.开拓者，先驱者___________

2.完结的，结束的____________ 3.摆放__________ ___________(过去式)

___________（过去分词）II.重点词组

1.是做…的时候了____________________

2做演讲.____________________ 3.感谢，感恩____________________

4.十七世纪____________________ 5.第二年____________________

6.摆放餐桌____________________ 7.太多____________________

8.也，和____________________

9.大量的，充裕的____________________

10.看和做的事情____________________ III.重点句型

1.People__________________ and _________________________their food.人们作简短的致辞，为食物而感恩。

2.We have celebrated the festival since _________________from England arrived in America by ship in the seventeenth century.自17世纪首批英格兰的拓荒者乘船抵达美洲大陆后，我们就一直庆祝这个节目。3.________________________________ the Atlantic, many people died… 当他们穿越大西洋的时候，很多人死了……

4.The following year they celebrated together_____________________________________.第二年，他们一起享用新收获的食物，共庆丰收。M3 Heroes

-U1

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I.重点单词

包含，包括____________

上（学）；出席，参加（事件或活动）____________ 课程；学位_________

意志；决心________ 获胜；胜利___________

实在；的确__________ 惊人的，极好的______________

无论什么，不管什么_______________ II．重点词组

再一次________________

停止做某事_____________________ 谈论____________________

放弃________________________ 也______________________

任何其他人____________________ 出国___________________

上大学________________________ 博士学位___________________ III.重点句子

1.他是我心中的英雄，因为他是世界上最好的乒乓球运动员之一。

She’s my hero _________she’s________ _________ ________best table tennis players in the world.2.她无论做什么，都不放弃！

_________ she does, she never ________ _________!3.她说她并不比别人聪明，但是她有坚强的意志。

She says that she isn’t ___________ _________ anyone else, but she has a very strong will.4.我觉得她不仅是一位出色的运动员，而且还是一个好学生。

I think she is a good student ___________ _________ ___________ a good player.M3-U2 I.重点单词

不适的，生病的____________

治疗，医治____________ 了解，意识到________

垂死的，即将死亡的了解，意识到________ 惊人的，极好的______________

无论什么，不管什么_______________ 伤，伤口（n.）_________ →________（adj.）受伤的 invent(v.)→_________(n.)发明，创造 use(v.)→__________(adj.)有用的，有益的 operate(v.)_________(n.)手术 II．重点词组

为……而死________________

照顾，照料_____________________ 死于____________________

那时候_______________________ 独自一人______________________

设法做成了某事____________________ III．重点句子

1.他发明了专门的医疗工具，能在户外医院和靠近阵地使用，以便医生能够更快地治疗伤员。

He invented special medical tools ________ ________ outside hospitals and close to the fighting areas _________ _________ doctors could treat the wounded more quickly.2.那时医生很少，所以他不得不很辛苦地独自工作。

At that time, there are few doctors, __________ he ________ ________ work very hard on his own.3.他为当地医生和护士设计了培训课程并写成了书，以便他们学习他是如何治疗病人的。

He developed training courses for local doctors and nurses, and wrote books _______ _________ they could learn about _________ ________ ________ the sick.4.一次，他甚至连续工作了69个小时并成功挽救了100 多条生命。

Once, he even worked for sixty-nine hours _______ _______ and _________ _______ save over a hundred lives.5.有许多关于他的书和电影，他今天仍旧被中国和加拿大人民所记住。

There are many books and films about him, and he ________ still ________ in both China and Canada today.M4 Home alone-U1 I.重点单词

月台，站台______________

旅客，乘客_____________ 简单的，容易的___________

会议，集会_____________ 地址_____________

未出现_____________

关上，合上_______（原形）________（过去式）_______（过去分词）发出铃声_______（原形）________（过去式）_______（过去分词）II.重点词组

大量的，许多__________________

短信__________________

两个__________________

就要，正要__________________叫（某人）起床__________________ III.重点句子

1.它将从2号月台离开。

_________________________________ from Platform 2.2.------贝蒂，你不能和我们一起去，我很遗憾。-------我也是（很遗憾），但是我不能两周不上课。------I’m sorry you can’t come with us, Betty.------_____ ______ ______ , but I can’t miss two weeks of school.3.我能照顾自己，虽然对我来说并不容易。

I can ________ __________ __________ , ________ it won’t be easy for me.4.我的闹铃响声很大以至于它一定会把我叫醒。

My clock rings ________ loudly__________ it will certainly wake me up.5.祝你旅途愉快！_______ _________ __________ __________.M4-U2 I.重点单词

事实上_____________

管理，支配_____________ 不高兴的___________

命令_____________

子夜，午夜____________

不能做某事的_____________ 任务____________

空的____________

烧焦，烧糊_______（原形）________（过去式）_______（过去分词）学习要求：1.勤动手，多用脑 2.翻看笔记与错题 3.落实老师的要求

II.重点词组

关掉，关闭__________________

出差__________________ 担心__________________

醒来__________________ 上交，提交_________________

整天___________________ 对......厌倦__________________

leave alone__________________ 最后__________________

as soon as __________________ 实现_________________

收拾，整理___________________ No pains, no gains.一份耕耘，一份收获。

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III.重点句子

1.虽然他们爱我，我仍然对他们有点不高兴。

__________ they loved me, I felt a bit unhappy with them.2.我变得对他们的命令如此厌烦，以至于我希望他们让我一个人待着。

I became __________ bored with their orders _______ I wished they would________ ________ ________.3.第一天我一放学就开心地把书包扔在沙发上，吃了很多零食。

__________ ___________ _________ I got home from school the first day, I happily threw my school on the sofa III.重点句型

1.欢迎来到伦敦最友好的博物馆。

____________ _______ the most friendly museum in London.2.比如，你能查明人们怎样从地面挖煤并使用它来创造能量。

__________ _________, you can find out how people dig coal from the ground and _______ it ________ _________ energy.3.如果你去伦敦，一定要去参观科学博物馆。

and ate lots of snacks.4.老师问我要作业，但是我无法上交。

The teacher ________ me _______ my homework, _______ I could not hand it in.5.我意识到自己独自在家并不一直是完美的。

I realised ________ home alone _________ not always perfect.M5 Museums-U1 I.重点单词

1.惩罚________________

2.upstairs→ ______________(adv.)往楼下，在楼下 3.exhibit→_____________(n.)展览；展览会

4.miss→(v.)_____________(adj.)找不到的；失踪的 II.重点词组

1.去楼下________________

2.遇上麻烦；处于困境__________________ 3.违反规定______________

4.不合适的，不方便的__________________ 5.不准喧哗______________ III.重点句型

1.多么精彩的一个博物馆!____________ _______ wonderful museum!2.让我们去楼上动物展室。___________ __________ to the Animal Room upstairs.3.不要越过那条绳子！孩子，你没看到那个标记—禁止入内吗？

__________ cross that rope!can’t you seee the sign,kid?”____________ ___________” 4.在这个博物馆里确实有很多规定。难怪这个地方是空的！

There centainly are a lot of rules in this museum.___________ __________ the place is empty!5.——玲玲，怎么了？——我的手机！它丢了！

—__________ the _________, Lingling?———— —my mobile phone!It’s missing!M5-U2 I.重点单词

1.control _______________

2.wheel ______________ 3.能量，能源（n.)_____________

4.化学_____________ 5.挖掘；掘（洞）__________ __________（过去式）_________（过去分词)II.重点词组

1.of all ages________________

2.find out______________________ 5.3.比较...与..._______________________

4.把...与...装满__________________ 玩的开心_________________________ No pains, no gains.一份耕耘，一份收获。

_______ you ever go to London, _______ _______ you visit the Science Museum.M6 Problems-U1

I.重点单词

1.guitar________________

2.考试 ______________ 3.知识，学识____________ 4.miss→(v.)_____________

5.必要的，必须的________________ 6.可惜，遗憾________________ II.重点词组

1.考试不及格________________

2.代替，而不是__________________

3.养成......的习惯______________

4.达成协议_________________ 5.最终决定______________ 6.真可惜________________ III.重点句型

1.托尼的妈妈建议托尼上吉他课。

Tony’s mum__________ _________ Tony ________ have guitar lessons.2.我想让你养成一放学回家就做家庭作业的习惯。

I want you to get into the habit of_________ your homework ________ ________ _________ you come home from school.3.如果你现在开始，晚饭前你就能做完。

__________ you start now, you ____________ ___________ it before dinner.4.——我可以在图书馆干活儿，而且也能在那儿看书。

——不行。

—— I can work in the library and I’m also _________ _________ ________ books there.—— __________ _________.5.——你是说你不想让我为社区服务，加深对社会的了解。——那不是关键的问题。

—__________ _________ you don’t want me to help the community and increase my knowledge of the world? —_________ not ________ _________.M6-U2

I.重点单词

1原因 ______________ 2.生气的______________3.修理，修补_____________

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4.诚实的，老实的_____________5.truth(adj.)→__________(事实，真相)6.little(adj.)→__________(最高级)7.engine(n.)→________(n.)工程师 II.重点词组

1.come round________________

2.try out______________________ 3.不再.._______________________ 4.至少，起码__________________ 5.玩的开心________________________ 6.生某人的气______________________ 7.至少，起码_______________________ 8.零花钱__________________ 9.因某事向某人道歉_____________________ 10.寻求某人的建议____________________ III.重点句型

1.原因是他认为我要是在上面玩游戏的话，电脑会出毛病。

____________ ____________ ____________ ____________ he thinks it will __________ __________ if I play games on it.2.我不确定电脑工程师是否能把文件找回来。

I am not __________ ____________ a computer engineer can get the documents back.3.你爸爸告诉过你不要在他电脑上玩游戏，你还是用他的电脑玩，这已经够糟糕的了。

It is ___________ ___________ ____________ you used your dad’s computer to play games when he told you not to.M7 Great Books-U1 I.重点单词

discuss(v.)→_______________(n.)

2.众所周知的，著名的________________ 3.有判断力的，明智的______________4.评论______________ 5.猜想，猜测_______________

6.影响__________________ II.重点词组

1.顺便提一下_____________________ 2.合情理，有意义_________________ 3.数百万的______________________

4.加入___________________ 5.把...描述为__________________

6.与其说...不如说...__________________ III.重点句子

1.怎么了？__________ ____________? 2.但是我更愿意把孔子描述为教师兼思想家，而非作家。

But I think I’d _______________ Confucious ___________ ____________ a teacher and thinker _____________ a writer.3.我们仍然受孔子思想所影响。We’re still ___________ ___________ Confucious’ ideas.4.我认为他并不像孔子和莎士比亚一样出名。

____________ _____________ he isn’t __________ well-known ___________ Confucious or Shakespeare.5.你为什么不加入到讨论中呢？__________ ___________ _________ join in the discussion.M7-U2 I.重点单词

1.冒险_______________

2.邻居_____________3.葬礼_______________

4.活着的____________ 5.州，邦_____________

6.举止，行为_____________ 7.日常的，普通的______________

8.对话______________

9.死亡，去世_____________(v.)___________(n.)____________(adj.)II.重点短语

1.以......为背景_____________________ 2.惹麻烦______________________ 2.为.....付出代价_____________________ 4.带走______________________ 5.一小段时间；一度____________________ 6.逃走，逃跑___________________ 7.做某事感到惊讶______________________ 8.不仅仅是___________________ 9.从......逃脱，逃离_____________________ III.重点句型

1.他不喜欢人们告诉他要做什么。

He does not _______ people ________ him what to do.2.起初每个人看到他们都很惊奇，但是非常开心地发现汤姆和哈克还活着。

Everyone is surprised ________ _______ them at first, but very pleased ______ ______ that Tom and Huck are alive.3.它（该书）讲述了年轻人如何成长、人们如何彼此相亲相爱，以及坏人如何为他们的行为付出代价。It tells _______ young people ________, how people love each other and how bad people pay for their actions.4.人们认为这本书是最伟大的美国小说之一。

5.It is ________ _______ ________ one of the greatest America stories.学习要求：1.勤动手，多用脑 2.翻看笔记与错题 3.落实老师的要求

No pains, no gains.一份耕耘，一份收获。

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第二篇：英语：学期回顾教学反思(外研社九年级上)

面对九年级的学生，不论是对老师来说，还的对学生来说，英语教学都是一个巨大的挑战。它关系到学生的毕业与升学，关系到学生的前途和命运。尤其是对于教师来说，那简直是“任重而道并不远”。回顾这个学期的教学，其中有收获，也有不足。以下是我在工作中的一些做法以及认识

一．面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1．创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。每上一节课前，都对前一课的知识做一简单回顾，以次来降低难度，提高学生兴趣，鼓励他们尽量说英语，提高语言组织能力，对于说错或说不好的学生进行积极鼓励。而不是消极打击。

2．为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。对于课本上有些内容，教师只做简单的提示，然后让学生分小组进行讨论解决，给学生以充分发挥自己才能的机会，最后教师做以点评，这样学生就有了自我发挥的空间，学起来更轻松，更起劲。

3．鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。比如对于本套教材有些听力部分，内容太难，即使放几遍听力材料，学生依然听不懂，在这种情况下，可以让学生将其当阅读理解去做，通过小组合作，讨论，交流，最后得到正确答案，这样，既降低了难度，也培养了学生小组合作能力和阅读理解能力，其效果是两全其美。

4．创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。对于每一单元后的长篇阅读，分任务给每个小组和个人，让学生自己通过阅读，讨论，查字典，对阅读材料进行分析，提出问题并进行解答。

二.关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

俗话说“亲其师，信其道”。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此在课堂上我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1．尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2．把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3．关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。

4．建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三.加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习，做到： 1．积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2．引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3．引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和 学习策略。

第三篇：八上期中复习资料

1．中国近代史的开端——鸦片战争，中国近代社会性质半殖民地半封建（社会性质改变，历史阶段名称也改变）。

2．鸦片战争爆发的根本原因是打开中国大门，倾销

商品，掠夺原料；直接原因是虎门销。启示是落后就要挨打。近代开眼看世界第一人及民族英雄林则徐。

3．中国近代史第一个不平等条约是《南京条约》，中国近代割地最多的条约《瑷珲条约》，4． 第二次鸦片战争英法联军火烧圆明园，启示：人类文明浩劫，勿忘国耻。

5．19世纪中期，率领清军收复除伊犁外新疆的是左宗棠。收回伊犁后，清政府在新疆设立行省。

6．在黄海海战中壮烈牺牲的致远舰管带是邓世昌，威海卫战役北洋舰队全军覆没。

7．侵略者罪行：打进北京的是第二次鸦片战争并且火烧圆明园，八国联军侵华战争并且洗劫北京、紫禁城。侵略者镇压过太平天国、义和团运动。

8．《南京条约》开始，《马关条约》大大加深，《辛丑条约》完全使中国陷入半殖民地半封建社会。

9．《南京条约》割香港岛破坏中国领土完整。五口（广厦福宁上）通商使英国打开中国大门，达到战争目的。

协定关税侵犯中国经济主权。《马关条约》割台湾50年（1895~1945），破坏中国统一。开设工厂利于帝国主义资本输出，加紧经济侵略。《辛丑条约》清政府保证严禁人民反帝，表明清政府成为帝国主义统治中国工具。

10．洋务运动背景二鸦失败，清朝内外交困；目的维护清朝统治；口号“师夷长技以自强”，“自强”“求富”；时间19世纪60~90年代。代表曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。军工企业：安庆内军械所、江南制造总局，福州船政局。民用企业：轮船招商局。失败标志：北洋舰队全军覆没。洋务运动的评价：失败的封建统治者自救运动，没有使中国富强。但使中国出现第一批近代企业，促进资本主义产生，抵制外国经济势力入侵，是近代化开端。

11．揭开维新变法运动序幕的事件是公车上书

12．戊戌变法背景：甲午战败，帝国主义掀起瓜分中国狂潮，民族危机严重。目的：救亡图存。代表康有为、梁启超，谭嗣同。意义是有利于民族资本主义的发展和西方科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙作用

13．中国第一个全国规模的资产阶级革命政党是中国同盟会。

14．孙中山革命经历：成立兴中会，建立中国同盟会，创办《民报》，提出三民主义。领导辛亥革命，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》。召开国民党一大，实现国共两党第一次合作。创建黄埔军校。

15．辛亥革命意义推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。但革命果实被北洋军阀袁世凯窃取，没能改变中国半殖民地半封建的性质。

16．新文化运动兴起的标志陈独秀在上海创办《青年杂志》。阵地：《新青年》和北京大学

17．新文化运动高举的两面大旗是民主、科学。代表人物及作品陈独秀《敬告青年》、李大钊《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》、胡适《文学改良刍议》、鲁迅《狂人日记》新文化运动意义启发人们追求民主科学，探索救国救民真理，为马克思主义在中国传播创造条件。

18．中国近代化进程是洋务运动，戊戌变法（资产阶级改良运动），辛亥革命（资产阶级民主革命），新文化运动（思想大解放运动），至此结束。这是旧民主主义时期。中国近代化的特点是器物（技术）——制度（学习西方君主立宪制和民主共和制）——文化，由表及里，由浅及深。口号：自强求富——维新变法

——三民主义——民主科学

19．近代三次思想解放运动戊戌变法、辛亥革命、新文化运动

20．五四运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交的失败。

21．中国新民主主义革命开始的标志是五四运动。

22．新民主主义革命时期新的社会力量是无产阶级。先进理论是马克思主义。

23．五四运动的性质彻底的反帝反封建的爱国运动

24．中国历史上开天辟地的大事是党的诞生，党诞生的作用是使中国革命焕然一新。中国共产党诞生的标志“一大”。（七一建党节）

25．“二大”第一次提出彻底的反帝反封建的革命纲领的会议。

26．“三大”决定同国民党合作，建立统一战线。

27．国民党“一大”标志着国共两党第一次合作，革命统一战线建立，国民革命运动开始。

28．北伐战争的目的推翻北洋军阀的统治，对象吴佩孚、孙传芳、张作霖。英雄：第四军叶挺独立团，“铁军”称号

29．国民革命运动失败原因是国民党右派叛变革命，“七一五”政变标志国共合作破裂，国民革命失败。

30．上海是中国最早被迫开放的通商口岸之一，洋务运动李鸿章在这里创办军工民用企业，新文化运动陈独秀在这里创办《青年杂志》，五四运动无产阶级在这里登上历史舞台，中国共产党诞生地。

31．中国共产党打响反抗国民党反动派第一枪的是南昌起义，中国共产党建立的第一块革命根据地是井冈山革命根据地。

32．中国工农红军长征的起止时间是1934年10月～1936年10月。江西瑞金出发，1935年10月陕北吴起镇会师，1936年10月甘肃会宁三大主力会师。

33．长征的原因是红军第五次反围剿失败，失败原因是左倾错误。

34．长征路线：瑞金出发——突破湘江——强渡乌江——遵义会议——四渡赤水——巧渡金沙江——强渡大渡河——飞夺泸定桥——爬雪山、过草地——吴起镇会师。

35．中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始是南昌起义（八一建军节）

36．毛泽东把马克思普遍真理同中国革命实践相结合的正确道路是农村包围城市，最后夺取全国政权

37．党的历史上生死攸关的转折点遵义会议

38．五四精神是爱国精神、追求民主科学的精神

39．长征精神是革命英雄主义、乐观主义、集体主义精神

40．太平天国领导洪秀全，定都南京。太平军在慈溪击毙洋枪队首领华尔，具有反侵略性质。

第四篇：九年级语文秋期中测试题

九年级语文秋期中测试题

一、积累与运用（20 分）．下列加点字注音全对的一项是（）(2 分）．选出下列有错别字的一项（）(2 分）A ．赋予 按照 谈笑风生 B、参与 安装 金榜题名 C ．急躁 既然 锐不可当 D、烦燥 即使 迫不急待 3 ．下列句子有语病的一项是（）(2 分）

A.2006 年6 月16 日，全国第十六届书市在乌鲁木齐国际展览中心落下帷幕。

B ．据报道，在芬兰，有18 ％的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。

C ．日前，法国和荷兰先后就是否批准《 欧盟宪法条约》 举行全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。

D 联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。4 ．下面句子修辞方法运用不恰当的一项是（）(2 分）A 茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。B ．知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C ．姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。

D ．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。．填空：(5 分）

(l）求之不得，_________。悠哉悠哉，__________

(2）我想：希望是___________，____________。这正如地上的路； ___________________，____________，______________。(3)____________，春江水暖鸭先知。(4）羌笛何须怨杨柳，________________。

(5）请写出一个反映气象物候的成语、谚语或古诗词：________。6 ．名著阅读。（4 分）

(l）从《 格列佛游记》 中，选择你感兴趣的一个小故事，简要叙述它的情节。（2 分）

(2）材料：岳不群吸一口气，长剑中宫直进，剑尖不住颤动，剑到中途，忽然转而向上，乃是华山剑法的一招“青山隐隐”，端的是若有若无，变幻无方。左冷禅一剑自上而下的直劈下去，真有石破天惊的气势。旁观群豪中不少人都“咦”的一声，叫了出来。这一招“独劈华山”，甚是寻常，„„ 招式虽平平无奇，但呼的一声响，从空中疾劈而下，确有开山裂石的声势，将高山剑法之所长发挥得淋漓尽致。

只见左岳二人各使本派剑法，斗在一起。嵩山剑气象森严，便似千军万马奔驰而来，长籍大戟，黄沙千里；华山剑轻灵机巧，恰如春日双燕飞舞柳间，高低左右，回转如意。― 金庸（（笑傲江湖》

金庸小说不仅有感人的侠客形象和武林故事，更有细腻生动的描写，给人美的享受。请品读材料，结合具体语句简要谈谈其语言表达技巧上的特点。（2 分）

九年级语文秋期中第1页 7 ．综合探究。（3 分）读下面的材料，按要求答题。

① 在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。

② 相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306 万人，比上年同期增长近40 ％。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80 个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。(l）用简明的话概括第② 段的主要内容，不超过15个字。

(2）解释加点词语在文中的意思。用脚投票：

二、阅读理解（50 分）

（一）(21 分）

① 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来„„ 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦患唯而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

② 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。③ 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如

地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。8、对第① 段“又大家隔膜起来”中的“隔膜”一词意思理解恰当的一项是（）(2 分）

A ．彼此距离很远

B ．彼此思想不相通 C ．彼此贫富差距大

D ．彼此感情不和

9、对第① 段“我又不愿意他们因为要一气”中的“一气”一词意思理解恰当的一项是（）(2 分）

A，志同道合B ．串通一气C ．和睦相处D ．互通有无 10 ．写出“辛苦”一词在文中的含义。（3 分）① “辛苦展转”的“辛苦”: ② “辛苦麻木”的“辛苦”: ③ “辛苦态唯”的“辛苦”:

n ．对第① 段加点词“新的生活”理解恰当的一项是（）(1 分）A ．指共产党领导下的火热的斗争生活 B ．指自由幸福平等的生活 C ．指社会主义新中国的理想生活 D ．指“我”心目中并不清楚的一种生活 ．对第② 段“我想到希望，忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是（）(2 分）

A ．害怕“希望”实现时，自己受到冲击

九年级语文秋期中第2页 B ．害怕闰土等人反对我的“希望” C，害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗

D，害怕实现茫远的“希望”要付出巨大、艰苦的代价 ．第② 段中“崇拜偶像”和“手制偶像”这两个“偶像”，请写出它们各自的意思。（4 分）前一个意思是： 后一个意思是： ．对第③ 段“这正如地上的路”中的“这”理解恰当的一项是（）(2 分）A ．美好的前程B ．故乡美好的景象C ．指生活道路D ．希望巧．对第③ 段最后两句话的意思理解恰当的一项是（）(2 分）A ．对未来道路感到迷茫的怅惘B ．对美好前景热切向往 C ．对踏出希望之路的信心D ．对光明前途的欣喜之情 ．对“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”一句理解最恰当的一项是（）(1 分）A ．故乡离我越来越远，以致看不清了B “我”对新的希望的想像、憧憬 c ．对故乡的美好已回忆不起来D 想起小时候与闰土之间快乐的事情

（二）空山鸟语（19 分）

郭枫

① 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

② 鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

③ 在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红味。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着：自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

④ 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地，漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴璐的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子．．

这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的．．欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管：它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地。嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵在何处容身？

⑤ 过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，九年级语文秋期中第3页 朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕― 咕― ”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续，忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕― 咕― ”，我回到了江南，“咕― 咕― ”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕― 咕― ”，奔驰在石板路上嘚嘚的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。-----是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

⑥ 到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

⑦ 还要做些什么呢？ ⑧ 我想做一只鸟，在山中。．品味下列句中加点词的含义。（3 分）

① 透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里进落。．．“迸落”的含义是：

② 在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩。．．“阳光” 的含义是：

“色彩”的含义是： 8 ．作者在文中主要描写了哪几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？(3 分）．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。（4 分）．仔细阅读文章第④ 段，概括写出作者感到“悒郁”“怅然”的原因。（3 分）21 ．你怎样理解第⑤ 段中作者的“梦境”?(3 分）．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，联系全文看，这反映了作者怎样的思想感情？(3 分）

（三）不能省略的历程（10 分）

张丽钧

生物学家的研究发现：飞蛾在作蛹之时，翅膀姜缩不发达；出茧时，必须经过一番挣扎，身体中的体液才能流到翅膀上去。经过体液的滋润，飞蛾的翅膀才能充实有力，才能支持它在天空中飞翔。

有一个人恰巧看见树上一只茧开始活动。整个早晨，蛾都在里面奋力挣扎，可还是不能挣脱，飞蛾似乎再也不能出来了。

那个人决定帮助飞蛾。他拿来一把小剪刀，在茧上剪了一个小洞，好心的他想让飞蛾能够很容易地出来。果然，没过一会儿，蛾子就从茧里爬了出来。可是这只飞峨的身体却反常地臃肿，它的翅膀也异常萎缩。

九年级语文秋期中第4页 这只飞蛾，最终没能在天空中飞翔，而是很痛苦地爬了一会儿后，就无声无息地死去了。

这个一心要帮助飞蛾的人，万万没有想到自己好心办了坏事。他的帮助，偏偏演变成了生命的祸根。

每个生命都有其固定的历程。在生命的成长中，有时，艰辛是一个必须经历的过程。就像那些破茧而出的飞蛾，没有破茧过程中的那番艰辛的挣扎，它的体液就不会流到姜缩的翅膀上，而得不到体液滋润的翅膀就无力展现生命的美丽。因此，对于飞蛾的成长发育来说，艰辛的挣扎是一个不能省略的过程。

一只飞蛾尚且如此，一个人何尝又不是这样？正所谓“艰难困苦，玉汝于成”。然而，并不是所有的人都明白这个道理。古往今来，有多少父母用自己的爱“省略”了该由孩子自己承受的艰辛。父母苦心营造的安乐窝里，葬送了多少原本可以有作为的生命！

我们无意否认帮助和扶持的意义。在人生征途上，的确需要他人的帮助和扶持。但这种帮助和扶持只能是改善环境，创设条件，绝不是代替被帮助被扶持者去尽他自己该尽的努力，去承受他自己该承受的艰辛。

既然艰辛是生命无法省略的过程，那么，让我们坦然去面对它，拥抱艰辛，走过艰辛，走出自己美丽的人生。．作者从好心人帮助飞蛾破茧的故事中悟到了什么道理？(2 分）．文章第一段在全文中起怎样的作用？(2 分）

本文标题“不能省略的历程”和“古往今来，有多少父母用自己的爱‘省略’了该由孩子自己承受的艰辛。”中的“省略”一词意思是否相同，为什么？(3 分）．本文说理由“蛾”及人，蕴涵着哲理，请你结合自己的生活体验，谈谈读完本文后受到的启发。（3 分）

三、作文（50 分）．雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡„„ 瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。

善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以“________的瞬间”或“瞬间的________ ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。

耍求：① 说真话，叙真事，抒发真情实感。② 先将题目补充完整再作文。③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。

九年级语文秋期中第5页

第五篇：九年级上学期外研社英语教学工作总结

九年级上学期英语教学工作总结

本学期，我担任九年级1、2、4班三两个班级的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。

4、通过听录音,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调。

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助, 使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂。积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获

2009年7月10日

教师：XXX