生命和事业中的支点——张同庆

第一篇：生命和事业中的支点——张同庆

生命和事业中的支点

——张同庆

担当者比较特殊，是从“开会一样开出来的”，从2004年发起，到06年行动之间的一年半时间里，这个团队一件事都没有干，就靠着开会，大家一起谈，一起讲，所以这是个很神奇的团队。但是，它最后竟然活下来了，一步一步走，并且活到今天，这么多穿同样衣服的人一起坐在这里,这是很了不起的。我给大家读一首诗，“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。这天路最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。”（狄金森）书就是这样，比一艘船和一匹马去的地方，更航空飞机去的地方远，比人类一起可能的交通工具去的地方都更远。如果把书送给孩子们，最穷的人也可以拥有灵魂，就是因为有了书，填补了信息的鸿沟，让最贫穷的人、最富有的人处在同一起点。所以担当者行动就是从阅读开始，我们助学的思路就是“同一个起点，同一个未来”，我们希望打工的孩子和乡村的孩子，他们也能够和城市的孩子一样处在一个相同的起点上。所有的培训机构都不会去乡村，但是我们担当者会去，我们大家会去，这就做出了改变。

（为了准备这次的演讲，我提前半个月就开始焦虑，甚至到了寝食难安的地步。我这个人有个特点，不愿意做重复的事。虽然每年讲的内容很相似，但是我力求用不同的方式来讲。在大学教了10年书，我准备了10份教案，如果不辞职，再教30年、40年，我也还会有30份、40份教案，只有这样，人才能不断的进步。）

应春亮的要求，讲讲2004年10月12日这个日子，这是我生命重新开始的日子，是我生命从30多到40多的日子，夫子有句话，“30而立，40而不惑，50而耳顺，60而知天命，70随心所欲而不越矩”，如今我40，也真的达到了不惑的年纪。2004年，在这天之前，这个世界上有个很大多数人一样的我，在这天之后，这个世界上多了个和和大多数人不太一样的我。在这一天，我下了一个很大的决心，以至于决心之大，我向老婆发了一天很惊世骇俗的短信，短信是这样的，“从这一天开始，我的命运从此改变，中国的命运从此改变”，回家之后，老婆回了一句“神经病”。（大笑）那段时间，我带队实习，看了一个月的书，想得很清楚，一切幸福生活和一切美好未来都绝不可能靠别人的恩赐和他人的赐予而获得，唯一能够获得的就是靠从自己的开始的行动和改变，尤其是放在我们中国这么大一个国家，如果每个人都是埋怨别人、指责政府，都只埋怨社会，从哪一个人、哪一个地方、哪一个时间，中国会有改变？大家都指望别人的话，我的别人是他，他的别人比就是我，最终的结果就是，你指责我，我指责你，谁都不愿意改变。如果有个别人开始改变，其他人也会愿意跟你一起改变。13亿7千万分之一，不等于零，改变不了这13亿7千万，但是我们可以改变这个“1”。如今担当者覆盖面超过一万，这个分子就发生了很奇妙的改变，分母不会改变，分子越来越大，是不是越来越有希望？！

接着，讲一下“相信哲学”，相信哲学和行动哲学是担当者行动事业的根基。李嘉诚先生在汕头大学毕业典礼上做过一个演讲，题目是“无心睡眠”，提到让他忧心的三件事，第一件事是，“我忧心在全球化知识经济的今天，个人的智商、能力和努力的程度不一样，机会的失衡成为常态”，忧心“国家资源的局限成为发展的难题”，忧心“人与人之间缺乏互信，信任是凝聚理性社会的一个重要环节，但信任不能成为瑞泽社会的正能量，当大家觉得一切都变味，对一切都怀疑，认为公平正义腐蚀时，财政和生态都会走形大滑坡，构建民族信任是最好的无形资产”。我非常赞同李先生的这段话，担当者行动的相信哲学就是这么个意思，当人与人之间都怀疑，我们没办法相信政府，没办法相信工人，我们到另外一个地方担心会被骗，还有很多家长担心担当者是传销组织，我觉得这个家长到现场来看，会觉得更像（大笑）。这样以一来，人很人之间的信任成本非常非常高。2011年的时候，我和文宾接到美国国务院的邀请，去美国访问，最后由于一些个人问题，没有去成。但是在访问之前做了很多准备，这次行程会接触一个印第安纳大学的教授，她也是诺贝尔经济奖获得者，叫奥斯特落幕，非常遗憾她已经去世了。她之所以获得诺贝尔文学奖，是对社会资本做了非常深入的研究，提出一个非常重要的理论。认为国家的资本不是仅仅包括煤矿、石油，也不是仅仅包括宪法、法律、制度、文化，还有非常重要的：人和人之间的信任。所以李先生说，信任是民族最大的无形资产，因为它会减少人与人之间许多不信任成本。担当者行动的信任哲学就是根植于对人性的更本信任，对人心的更本信任，对未来的根本信任。不害怕被欺骗，不害怕上当，不害怕付出代价，先从自己做起去信任别人，再得到信任的反馈，一个信任的群体就建立了，在这个群体中沟通的成本非常低，协作的效率非常高，这个社会的进步就会非常快。更重要的是，人们就会生活在一个充满信任、充满温暖与和谐的社会中。也因为相信，才会有后面的所有行动。

进入今天我要讲的主题，是两个字——“支点”，整个主题是“寻找和建立生命与事业的支点”。现在进入主题，前面都是开场白。（大笑）

有三个材料提供给大家，大家来判断一下我要说的意思是什么。材料一：阿基米德说过，“给我一个支点我就能撬动地球”。材料二，华为的总裁讲过的一个故事。有两个人在打石头，另一个人问：“你们在干什么？”一个人回答：“我在打石头。”另一个人说：“我在为上帝建房子。”第三个材料，荀子《劝学》中有一篇“覆巢之下无完卵”的故事。三则材料，但家认为我要讲的是什么，这个“支点”究竟是什么意思？（互动）对我来讲有一个逻辑上的结构。第一个材料说明支点的重要性，人的一切事业、一切行动都要找到一个支点，借助这个支点，才可以撬动地球，做很多事情。第二个材料说明有支点和没有支点的人的区别，当打石头背后有个非常大的意义，他相信打石头是个信念，那么打起石头也充满了动力、充满了希望。就像我们在36度的高温下行走在厦门的街头，来到这个很偏僻的地方，对一切流汗、一切幸苦都不在乎，因为对孩子的期待、对这份事业的相信，所以我们来到了这里。这个故事还有个结局，那个认为打石头就是打石头的人，最后打了一辈子的石头。而那个认为是在给上帝造房子的人很快得到提升，最后做了教堂的助教。第三个材料，从反面说明，如果支点找错了会怎么办。鸠寄希望于芦苇，最后巢覆卵亡，就是因为它寄托的支点不可靠，一切都是枉然。那么我们究竟应该将生命的支点建在哪里，将事业的支点建在哪里？如果没有支点，人生将会很痛苦；支点建错，也会很痛苦。

我是一个有些哲学癖的人，和一群哲学家成为朋友。体会到要抓住根本的东西，才算抓住了这个事物，就像物理数学中的规律。所以，“支点”就是我所认为的源头。给大家讲一个佛家的故事。佛祖释迦牟尼拿了一串佛珠，问弟子：“我手里拿的是什么？”弟子答：“是佛珠”。释迦牟尼放下佛珠，手做拿佛珠状，又问弟子：“我手里拿的是什么？弟子答：“无有。”于是乎，释迦牟尼向弟子开悟道：“当我手里拿了一串珠子的时候，你们都说我那的是珠子，但当我拿着珠子这个概念的时候，你们却说没有。世上一切有色有形的东西都将走向毁灭，《金刚经》中有言，一切有色像的具体事物，就像早晨的露水一样，像闪电一样，很快就会消灭，唯一能够存在的就是智慧本身，永远不会被消灭。凭借智慧，才会到达彼岸。”回过头，再看狄金森的诗，就有异曲同工之妙，脑袋中的信念、观念、方法，一旦变成自己的就不会被拿走。也正因为这种穷根溯源的追求，在我思索我的生命和事业之源的时候，就不愿意走当下成功学的套路。

我们处在一个浮躁喧嚣的社会，把人生寄托在金钱、房子、车子，一切欲望的满足上，将欲望的满足等同于幸福，将金钱等同于支点，但这是非常不靠谱的。那么比这个更好、更牢固的支点是什么呢？我自己读十几年书的思考，认为就是从做人开始。“做一个什么样的人”、“见一个什么样的团队”、“建一份什么样的事业”，这就是今天我要讲的三个主题。

我对生命和人生的支点的认识是什么？我们的教育好一点的，就是所谓的重点学校，吹嘘的资本就是本校上一本线多少，二本线多少，我们的小学、中学就是为这个做准备。但是有一个重要的问题：做人，做一个什么样的人？建立一个什么样的价值观？在中国的教育中是缺失的，父母往往也不太关心这个问题，说的最多的就是，“只要你考得好····”，一切的缺点就不再是缺点。假如就将孩子的价值观建立在一个这么肤浅的基础上，考上大学能管一辈子吗？顺便说一下，我认为做好的大学就是湖北师范学院（掌声），因为那是我的母校。在座的各位，有来自全国名校的，有来自地方普通院校的，但是有绝对的区别吗？我们这里还有高中生，有没考上大学的大专生，他们也在这里大家因此会瞧不起他们吗？不会。人的价值不使用分数来衡量的。我们到底要把生命放在一个什么样的价值观上？我来和大家谈谈我的人身支点。

我希望我首先是一个独立的人，我自己是我自己，我父母是我父母，我的妻子是我妻子。做一个独立的人，意味着要独立的承担责任、独立的享受权利，尤其是独立的承担责任，意味着你必须做好你应该做的事情。任何一个独立的人一定会尊重任何一个和他一样独立的人，独立会带来平等，大家在共同追求的道路上就是平等的关系。

其次，我希望我是一个深刻的人，一切肤浅的东西都激不起我的兴趣。所以，我很喜欢哲学。愉快的阅读感受胜过国王的宝座和千万的财富，所以担当者才会竭力做阅读，扎根于阅读。肤浅的东西我也可以搞一搞，但那只是快乐的泡沫，不是啤酒本色。人生也是这样，没有深厚的底色，只有表层的泡沫，你有办法喝吗？最后一点，我希望自己人格上能做到非常具有开放性，包容性。我特别喜欢的一句话是，“无穷如天地，不竭如江海”，永远在不断获得源头的道路上，永远在不断进取的道路上，秉持着我们每个人内心深处都有的正义、正念、正知，然后做正行的事情，这对我而言是非常重要的事情。无论成功或失败，都做一个正直的、真诚的、自由的人，无论是富贵荣华还是穷困潦倒，都做一个有良知、有人格，不出卖自己灵魂的人。我相信，只要做到这样一个人，大家在生活中大部分时候都是平安喜乐的。我还非常喜欢的一位伟人——林肯，他说的一句话影响了我一辈子，他说“我走的很慢，但是我从不倒退”。在做人的基本底线上，我们大家宁愿走得慢一点，但是永远不要倒退。大家想想，如果我们中国人中的绝大多数，都能做到这个支点，社会的问题就会不存在了。所以中国的问题不是钱不够多的问题，我们缺的是返回源头的这个点，让人恢复作为一个人的尊严，你最珍贵，因为不是一个人！

第二个问题讲到的就是“建一个什么样的团队”。我们在领队交流的时候提到“尊重”的为问题，有个领队提到要“无条件的尊重所有人”，还有个领队说“适当的尊重”。因为有些活非常琐碎，如果太尊重，就不会有人愿意来干。还有个领队说“要非常虚心的接受队员的意见”，又有领队说“要非常果断的拿出意见”。这些都是相辅相成的意见，也往往是大家面临的问题。人毕竟是一个“群”的组织，我们不可能和别人脱离干系，那我们应该要找一个什么样的支点，建一个什么样的团队呢？我就来担当者来讲，我刚刚讲到我认为最好的大学是湖北师范学院，我认为最好的团队就是担当者团队。（掌声）我们刚刚提到一些相辅相成的观点，如果从对立面来讲，永远解决不了问题。我所讲到的建立一个团队从这里开始：如果没有对建立一个共同事业的热爱，和对理念的共同认同，这压根就不叫一个团队，这是一帮乌合之众。一个团队建立的基础就是有共同的事业目标，有共同的信念基础。把这个共识达成了，再来讲是虚心还是果断，是尊重还是适当尊重，是放纵还是包容，就很容易了。大家一定不要忘了，我们报名参加夏令营的目的是什么，当然我们完全接受也理解大家报名担当者夏令营除了这个最主要的目的之外还有其他目的，这个是可以的也是必然的。一个团队最重要的对这个最更根本的目标不要异议，有了共同的目标后，一切就都好办了。一切工作都有它的意义，都是为了一个共同的目标。领队脏活累活多分担一点，课程志愿者就一心一意上好课，摄影就负责记录下所有美好的时刻，大家共同打造一个美好的夏令营。大家多讲“我们要怎么样”，少讲“我要怎么样”，我们到这里来，是为了一个更好的未来，为了每一个都有权利期待的孩子，为了每一个都应该被宠爱的孩子，为了中国的明天会更好。担当，100%是指自己要担当，而不是手指着要别人担当。对别人永远要有期待无要求，对自己永远有有期待有要求。严于律己、宽于待人的团队才是一个好团队。

（说了还要做，道理不用懂太多，一个道理做到极致就好。有一位伟人对我有至深的影响，就是洛克菲勒，在他18岁转到一桶金的时候，将所得的10%捐了出去，后来不管赚到多少钱，都会捐出10%，最后成立洛克菲勒基金会，建立洛克菲勒大学和，这两所大学一共产生20多位诺贝尔医学奖获得者。就在看到洛克菲勒传记的这一章这一节这一段，考虑到自己的实际情况，我就下定一个决心，将自己收入的5%赚出来，赚给担当者，如今我捐的前也够建立两个图书角了，并且我还会一直做下去！）

最后一个，“做一份什么样的事业”。这是一步一步延伸的，担当者事业的支点是有四个，第一个是对时代的认知，担当者在成立之前，经历了长期的思想讨论和调查，我们得出一个结论，很欣慰和非常高兴的发现，我们这个结论和中国绝大多数学者和专家的结论一致：我们今天所处的时代是中华民族有时以来可能最好的时代，不是最完美的时代，是最好的时代，为未来做好了很多铺垫，这个开端从1840年开始，在这么一个现代社会转型中，我们的很多期望会成为现实。担当者的最后一句，是我这个比较有加过情怀的人提出来的，我们中华民族为什么不能创造一个美好的、别人向往我们自己也很喜欢的时代，我认为我们完全可以。所以时代的需要，是担当者抓住的第一个需要。

第二个支点是社会，每一个孩子必须融入现在的社会，必须做好很多的准备，所以在夏令营和我们担当者整个事业中，非常注重孩子的团队精神，在担当者的体系中有个非常重要的活动，就是每天下午的团队活动，让每个孩子知道我们是个团队，共同合作、共同进步，而不是相互倾轧，为孩子未来融入社会做好铺垫，学会如何一起协作，创造出超过每一个单独的人力量之和的更大成就。

第三个支点是孩子，在我当父亲之后对这个有了更深刻的体会，担当者的教育哲学叫“爱与相信”，无保留的、宗教式的、永不放弃的爱是担当者的教育根基，可以批评、可以惩罚，但在这背后一定是更深刻的爱，而不是自己对别人的否定和排斥。请大家一定注意，没有爱就没有教育；没有深厚的爱，就没有优秀的教育，所有的教育都一定要根基于爱。再一个就是相信，相信孩子的潜能，相信孩子的未来有可能比我们更好，相信他们自己解决问题，相信他们从错误中做出来。每一个孩子都应该被宠爱，每一个人都有权利期待，每一种色彩都应该盛开，这个世界才会充满希望。大家都知道，古今中外圣贤、哲人都将孩子的状态视为最高状态，老子讲“赤子之心”，千万不要忘了你曾经也是个孩子。我们这个事业的基础也是放在这里，就是为孩子服务，让孩子能够更好的成长，开启他们未来的潜能，给他们更自信、更独立探索的空间和可能。

我们事业的第四个支点就是未来，奥巴马曾经说，这个世界上最珍贵的东西就是希望，无论是在亚利桑那州一个贫困老农的家里，还是在芝加哥黑人贫民窟一个爸爸酗酒、妈妈吸毒破碎的家庭中，或者华尔街高耸入云的办公室里一个白领的心中，人们之所以活下来，就是对未来充满了希望，只要希望在，人心的火焰就不会熄灭，希望会点燃我们创造未来的信心，孩子是属于未来的，中国也需要更好的未来，担当者的事业也是建立在对未来的深刻期许和坚决相信上，并愿意成为推动未来更好的一股强大力量，这股力量，就是由大家、由更多的志愿者汇聚而成的，我非常非常希望的就是把“相信未来”放在大家心中。食指就有一首诗《相信未来》，“当蜘蛛网无情的查封了的我的”，今天我想和大家分享的就是以上这些，“寻找和建立生命和事业的支点”，只有找到坚固的、不变的，我们终身能够信仰的支点，我们才会有生命的真正丰盈和幸福，我们团队才会有非常棒的氛围和效率，我们也才会有真正为社会带来贡献和为未来带来助力的事业，没有支点的人生，是惨痛的人生；没有支点的团队，是极易破坏的团队；没有支点的事业，注定产生不了积极成果的事业。我们的生命需要找到这样的支点，并坚信这个支点。如果我们做的这份事业是时代需要的，是社会需要的，是孩子需要的，是未来需要的，我们是不是应该用我们最大的精力和全部的热忱去奉献于这个事业，去为这个世界增添更多的光和热量。（质志愿者：是！）所以我们不是坐在厦门软件学院的桌椅上，是站立在担当者行动的事业支点上，我们心中怀着对时代、对未来、对孩子的认识，我们有一个共同的名字：担当者！

希望我们把这场相聚和相遇变成难得的机遇，一起为孩子们带去一场夏令营的盛宴吧！

第二篇：生命需要支点

生命需要支点

——谈《命若琴弦》的主题之一

史铁生是一位伟大的作家。他在“最狂妄的年龄”双腿残废而坐上了轮椅，身体的残疾并没有击垮他，而是给了他更多的生命养分，他开始思考人生，探索生命的意义。对生命本身及意义的探索是史铁生小说的一个永恒话题，生命是脆弱的，同时它又是顽强的。有时，只要一个目标，一个愿望就可以令一个生命逆风飞飏，正如阿基米德所言，“只要给我一个支点，我就可以撬起整个地球。”对于生活，对于苦难，我们往往缺乏的不是勇气，而是一个“支点”。

故事中有两个瞎子，一老一少，老瞎子七十岁，小瞎子十七岁，师徒二人每人拿着一把三弦琴，以说书为生。老瞎子一落生就瞎了眼睛，从没见过这个世界，他最大的愿望就是弹断一千根琴弦，按照师傅留下的药方求医问药，获得光明，希望能够“看一眼世界”。小瞎子可以算见过世界，但只有三年，那时还不懂事。小瞎子对说书和弹琴没有多大的兴趣，他天真、活泼、好动，具有年轻人的乐观，对新鲜事物充满了好奇和强烈的探究欲望：什么是“绿色的长乙（长椅）”、什么是“曲折的油狼（游廊）”是他整天挂在嘴边的问题。十七岁，正是青春萌动的年纪，他时不时的就哼着妹妹呀哥哥的，他爱上了野羊坳尖声细语的小妮子兰秀儿，心思全在她身上。小瞎子最大的心愿就是能获得一份属于自己的爱情。可以说，获得光明是老瞎子生命的支点，拥有爱情是小瞎子生命的支点，光明和爱情让他们苦中作乐。

因为有了支点支撑，生命才有继续下去的理由。生命似一条流动的河流，有时波涛不惊，缓缓流动，似一面平静；有时湍流涌动，气势磅礴，大有吞没天地之势。我们喜爱河流的清澈，更喜爱她那种充满活力的状态。然而我们却忽视了很重要的一点,我们忽略了那数以万计的、人类肉眼无法识别的水分子才是驱使生命流动的动力，正是因为有了小分子之间的相互摩擦碰撞，河流才能向前流动。人的生命也同河流一样，因为有了或多或少的目标而变得有奔头，而这目标就是生命继续下去的理由。

老瞎子一生奋斗的目标的依托是治好自己的眼睛，亲眼看看这个世界。所以，当他努力弹断一千根琴弦的时候，他一点都不觉得苦，他觉得自己正在做的事是有意义有价值的。他盼望了五十年，五十年中他翻了多少架山，走了多少里路，挨了多少回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈，所有的磨难与“真正的世界”比起来显得是那么微不足道。那个酷暑难耐的夏天，老瞎子终于弹断了第一千根琴弦，生命的曙光似乎就要照进他灰暗的人生了，他欣喜地等待着温暖的阳光。第二天一大早便去寻医求药了，他与“世界”只有一线之隔了。但命运从来就是个调皮的小孩子，他怎么可能老老实实地按常规出牌呢！他送给老瞎子的不是和煦的阳光和多彩的世界，而是响彻云霄、撕裂人心的狂风暴雨。那张保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。老瞎子由以前的“希望”深陷“无望”甚至是“绝望”的渊谷！他再也不想动弹了，吸引他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净，就像一根不能拉紧的琴弦，再难弹出赏心悦耳的曲子。老瞎子的心弦断了，现在发现那目的原来是空的，生命的支点骤然间消失，他听见了世界轰轰烈烈地倒塌的声音。“老瞎子在一个小客店里住了很久，觉得身体里的一切都在熄灭，他整天躺在炕上，不弹也不唱，一天天迅速的衰老。”他觉得再也没有活下去的理由了。然而，最终他还是站了起来，因为他忽然想到了他的徒弟，他答应过那孩子他会回去的。也许，此刻，小瞎子是他活下去的支点，心里的牵挂，是他生命还可以继续下去的理由。“茫茫雪野，皑皑群山，天地之间躜动着一个黑点”，那是老瞎子寻找小瞎子的身影，那是老瞎子生命的影子，又长又暗。

生命之所以美好，是因为有爱情的滋润。小瞎子喜欢兰秀儿，和兰秀儿在一起是最令他高兴的事情。但他在对的年纪遇上了错的人，他的爱情梦随着兰秀儿嫁到山外而破碎，就像阳光下的泡沫，虽然美好，但一触就破。当老瞎子找到他时，“他正跌倒在雪地里，一动不动，想那么等死。”爱情的失败带给他的打击是巨大的，甚至是摧毁性的，支撑他探索世界的精神家园倒塌了，他身心俱累，对生活没了盼头，看不到一丁点儿的曙光，能做的就是躺在雪地里让生命渐渐消逝。身体上的缺陷造成了他爱情的不完美，“为什么我们是瞎子？”，这其中夹杂了多少的辛酸与泪水。老瞎子理解这孩子的悲伤不是装出来的，那是真真切切的一种痛，他曾经也经历过。爱情的光环褪去之后，能让小瞎子振作起来的就只有光明了。所以又一张无字白纸被装进了琴槽里。也许曾经祖师爷传给师爷的药方只需八百根琴弦作为药引，到了师爷那儿，这药引就变成了一千根琴弦，而今师傅传给小瞎子的药方却需要一千二百跟琴弦作为药引。琴弦的数量增加了，心弦也被拉紧拉长了，心里有了日复一日年复一年的追求与希望，生命才有继续下去的理

由。

人生就是这样，简单的一个目标也会鼓舞一个困顿的生命继续勇敢地活下去，只要这个目标对这个个体是有意义的，哪怕是一个渺茫得无法追求的来世的希望。就像史铁生在文中说的一样：“人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了”，“目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧；拉不紧就弹不响”。生命需要支点，而这支点就是信仰、目标或是希望，希望之于生命是至关重要的，毫不夸张地说，希望就是生命的支柱，是指引生命前进的一盏明灯。信仰与希望有可能是自己找到的，也有可能是别人给你的。

参考文献

[1]金海燕.《命若琴弦》解读[J].鉴赏者,2009(02):102.

第三篇：让生命和青春在事业中燃烧

让青春和生命在事业中燃烧

尊敬的各位领导、各位朋友、各位老师，大家好！

首先，感谢上级领导给我们提供了一个展示自我、公平竞争的机会，“教师专业技术职称评聘合一”，是党中央的英明决策，是人事制度改革的必然趋势，更是我们大孤山中心校走向更加辉煌的起点，对我来说，这是一次展示才华、接受品评、得到锻炼的好机会。在此请各位领导、各位评委、各位老师审视我的思想，指正我的错误，聆听我的心声。我演讲的题目是：让青春和生命在事业中燃烧。

教育是崇高的事业，教师是一个伟大的职业，教师是“春蚕”、是“红烛”、是“人类灵魂的工程师”。于是怀着无限的崇拜无限的敬畏，我自豪的加入了教师队伍。我叫潘高峰，今年二十五岁，99年我从吉林工业学校毕业。三年的学习生活充实了我的知识，锻炼了我的能力。毕业后，我深知自身空有理论而实践不足，毅然放弃在家安逸的生活，去哈尔滨一家私立小学任教，其间我拜哈尔滨珠算协会理事张梦鸿老师为师，学习珠脑心算的教学法，加之虚心向老教师、名教师请教，积累了一定的教学经验，为今后的工作打下了坚实的基础。2000年我被分配到三合小学任教。在那里当了三年的班主任，怀着对教育事业的无限忠诚和对家乡人民无比的热爱，我把全部身心都投入到工作中，对学生倾注了全部的爱，是他们的老师，更是他们的朋友，我对学生一视同仁，学习上严格要求他们上进，生活上时刻注意他们的冷暖，慢慢的大家融合成一个集体，我和我的孩子们都深深爱着这个集体。它有良好的班风，团结、紧张、严肃、活泼是它的主调，理解友爱、开拓创新是它的内容。时间转瞬即逝，在欢快愉悦的氛围中，学生一天天进步，一天天成长，我的每天也变得充实和快乐。生命的永恒在于生命的延伸；青春的光华在于为追求理想而矢志不渝，而我的生命和我的理想都因为教师这个伟大的职业而闪光。当我调走的时候，我的学生拉着我的手和我道别，往事一幕幕尽展脑海，泪水诠释了人世间最真挚博大的师生情。我知道这泪水是留恋，是感动，更是师生间深深的爱。

2003年我被调到中心校，担任信息技术教师。任务是送课下乡到全镇村小。我深知自身肩上的重担，全心全意为全镇学生服务。春去秋来，寒来暑往，天气的风云多变，路上的坎坷颠跛，都没有阻挡过我下乡的行程。每天六节课的工作量，也没有淹没过我的工作热情，很多同志关切的对我说：“高峰，这一天六节课真够你受的。”是啊！说不累是假的，但回想起邹校长那番实在却充满道理的话语，我感到很受启发，他说：“人的一生不管干什么，重要的是干点事业，让大伙认可„„”库尔姿说：“谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是无限延长自己的生命，而这深刻对于我来说就是上好每一节课，教好每一个学生。在我平凡的岗位上铸就伟大的人生，收获我人生的深刻。每当我望着孩子们渴求知识的双眼，就象置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如泉的真、善、美。

每个下乡的日子，我怀揣真诚，早早的到达村小，检查机器排除故障，修理微机时经常要带电作业，挨电是家常便饭，静电的感觉如同针刺，还不算什么，有几次被220伏的电压把半身都电麻了，想想都后怕，但为了同学们能安安全全的上好每一节课，我无怨无悔。一分耕耘一分收获，当我顶着风雨奔波在下乡的路上时，当我冒着风险修理机器时，当我带病坚持上课时„„有一种信念支撑着我，有许多感动激励着我。所到村小，我受到在校领导、老师和同学们的热烈欢迎，他们嘘寒问暖，对我关怀备至，像温暖的春风吹拂我的心田，让我的每个瞬间都无比的充实和快乐，在这里真诚的向大家说声“谢谢你们，我的同事们，我的同学们。”生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上充实和事业的成功。我很平凡，我没有辉煌的过去，但我忠诚和热爱着社会主义的教育事业，决心把自己的知识、才华、青春和生命献给这一事业。今天站在这里竞聘的我，希望能凭自己的能力竞聘成功，得到大家的支持和认可。

我竞聘的职务是小学助级教师。作为一名小学助级教师，在欣逢盛世的今天，时代在飞速的发展，科技在空前的进步，改革的春风已吹遍神州大地，这次开展的教师专业技术职称“评聘合一”，就是迎合改革的步伐，是人事制度与时俱进的重点体现。这次竞聘上岗给我们全体教师提供了一个竞争的平台，体现了公开、公正、公平的良性法则，进一步激发了全体教师的工作热情。当前，素质教育的航线已经开通，纲领已经确定，新课程的航标也已经明确了方向，加上教师“评聘合一”这一推波助澜的动力源泉，重任在肩，舍我其谁。这是我作为一名教育工作者对教育事业无限的爱。这种爱，体现在工作中，就是更加努力的工作，更好的教书育人、助人成才，不断的完善自身素质，不畏艰苦，孜孜不倦，潜心奋斗，为了祖国和人民、为了孩子们的未来、为了中华民族的伟大复兴真诚奉献。我也相信，通过此次竞聘，定能使我们广大的教职员工的工作热情空前高涨，让大孤山中心校的各项工作继往开来，再创辉煌。

我竞聘的优势有以下几点：

一、我思想活跃，爱岗敬业，工作认真负责，任劳任怨，兢兢业业，一丝不苟。

二、我头脑灵活，积极向上，到现在为止，吉林师大美术系的学业即将完成，本科自考也将全部过关。

三、我兴趣广泛，有一定文学功底，在校时曾担任校报主编，有一定的组织能力。我还喜欢唱歌和运动以及演讲，这些爱好不但提高了我的生活情趣，运用在教学中，更有利于培养学生的综合能力。

四、我信奉诚实、正派的做人宗旨，我也正朝着这个方向努力，为人师为人友，以诚为本，以德养身。

优势固然重要，但仅有优越也难以在工作中做出成绩，要使自己能胜任小教助级教师，仅有这些还是不够的。它更依赖于崇高的事业心和神圣的使命感，以及无私奉献的精神。如果我能够被聘，我将继续以尽职尽责、默默无闻、真诚奉献为宗旨，坚持不懈的做到以下几点：

1、“树人先树德，树德先树己。”这是每一位教师都信奉的真理，我将在今后的工作生活中严格要求自己，以德服人，以德育人，不断的提高自身的道德修养，努力做一个德才兼备的人民教师，从而实现自己的人生价值。

2、工作中勤劳和创新并驾齐驱，即扎实的工作，又勇于实践和创新，争取把每天六节课的工作量提高到八节，尽量给村小学生争取上机时间，使学生真正学到知识，上课中在愉悦的氛围中，把主动权还给学生，而我则加以正确的引导和指正，讲课方式体现新课程标准，做学生的良师益友。

3、加强同事间的沟通与协作。为同事排忧解难，处理好与家长和社会各界人士的关系，以诚信为本，以学校利益为重。

4、定期检修微机，做到对设备了如指掌，及时发现问题、解决问题，把危险消除在萌芽状态，把安全工作做到位，决不允许有不安全隐患存在。

各位领导，各位评委，各位老师们，教育是神圣的事业，需要我们去献身；教育是深奥的科学，需要我们去求真；教育是灿烂的艺术，需要我们去创新；教育是民族振兴的源泉，需要我们去涌动。教师的天职就是奉献，奉献是不讲条件的，无论我能否被聘，我都将一如既往的去拼搏、去奋斗，在三尺讲台上谱写出壮丽的人生诗篇，拥抱那片属于自己的蓝天。让我的青春和我的生命在教育事业中燃烧。

用心托起明天的太阳

尊敬的各位领导、各位朋友、各位老师，大家好！

我演讲的题目是：用心托起明天的太阳。

当晨风再次将朝阳托起，崭新的一天又开始了。今天的我格外的激动，今天的大家分外欣喜，因为我们一起迎来了教育事业的新纪元，做为参加竞聘的一员，我仿佛看到面前正有一条阳光大道顺利铺开，路上充满了机遇和挑战，而我所做的就是把握每一次机遇，面对每一个挑战。就象今天我站在这里，回顾过去，感知现在，憧憬未来。

眨眼间，在教育战线上奋斗已有四个年头了，没有辉煌的成就，更没有惊天的壮举，只是默默的耕耘，无私的奉献。我2000年从公主岭师范学校毕业，带着几分稚气，带着几分新奇，也带着从小就萌生的对教育事业深深的爱，我成了一名人民教师，一个孩子王。所有的一切是那么的另我着迷：一只只娇嫩温暖的小手，一双双天真无邪的眼睛，一张张纯朴可爱的小脸，簇拥着我，感染着我，勾起了我对学生无限的爱。喜欢在备课时搜肠刮肚的添加新意，喜欢在上课时欢乐愉快的传授知识，喜欢在下课时嬉戏徜徉于学生左右，这让我的青春时刻涌动着活力，这让我的生命永远充满着激情。

2002年我被分配到大孤山中心校。对我来说，这里真是既熟悉又陌生。熟悉的是，中心校是我儿时的母校，我曾在这里学习和生活了六年。陌生的是，我从学生变成了教师。这一角色的转变，让我更加严格要求自己。一切从零起步。清晨，教研室里我默默的备课；课间，老教师、骨干教师的身边，留下了我用心请教的身影。不同学科不同老师的课堂上，我仔细的聆听，认真的记录。和孩子们朝夕相处的日子，从相识到相知，我悉心的观察每一个学生，从多方位入手，以优带差，精讲多练，向每个40分钟挑战，从而获得效益。一个学期下来，孩子们的成绩提高，家长的脸上也流露出了喜悦。此时此刻，我的内心感慨万千，学生的潜力是无限的，如果我付出更多，他们一定能创造奇迹。于是，我更加坚定了自己的意志，继续向人生的目标努力，永不退缩。2003年我被学校委任为信息技术教师，面对这一新兴学科，我踌躇满志，信息技术课至今还没有一个系统的教学方案，备课上课只能自我摸索。遇到过困难，也遭遇过坎坷，但这个飞速发展的时代要求我们每一个人必须不断进取，不断创新。几多辛酸，几经磨练，如今的我，已基本掌握了小学信息技术课的教学方法，并可以在上课中实现与新课程的整合。看到同学们掌握新知识时的欢呼雀跃，听到同学们讲座问题时的交流与碰撞，我感受学生成长的快乐，整个人也更加醉心于教育事业。

参加这次竞职演讲，对我来说想都不敢想，按照以前的规定，我还不够条件晋级。可改革的春风吹过，给了我希望，给了我力量，也给了我竞职的机会，我竞聘的职务是小学助级教师，如果我有幸被聘，我决心做到以下几点：

一、让爱在教育中闪光。

没有爱就没有教育。教育事业是值得去爱的，教育是国家的根本大计，而教师是太阳底下最光辉的事业。只有在工作中默默无闻，辛勤耕耘，无私奉献，才能有所成就，但热爱教育，执著奉献，才能做好这一工作。所以我将在今后的教育教学中，真正做到热爱教育事业，热爱学生，做到师生间思想相通，情感交融，心灵沟通，用爱创造出良好的情境和氛围。

二、让开拓创新主宰教育教学。

当前，新课程的大力实施，使教育教学又有了新的标准，而作为新世纪的人民教师，只有不断的开拓创新才能顺应时代的潮流，不被历史的洪流淹没。所以在今后的教学中，我要树立新的观念，广泛学习，深入研究，使自己在思想品行、科学文化、教育理论修养、职业技能和身心素质等方面，适应时代要求，从而适应新课程的发展要求。

三、让自身师德修养得到大家的认可。

“师者，德为先”，师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，我要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，无论我能否被聘，我都将在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

第四篇：给生命一个支点

给生命一个支点

|——访08新闻班音乐才子王明良

10级广编（1）班 王东慧

曾因一首原创歌曲，响彻校园，曾因一个自创乐队轰动赣师。良好的家教塑造了他乐观坦然的性格，宽松的环境培养了他对音乐的深沉爱好。学的虽然是新闻专业，却对音乐有着近乎痴迷的热爱。他就是08新闻班音乐才子王明良。带着一份好奇，让我们走近他。

音乐，生命的支点

写歌，谱曲，组建自己的乐队，参加演唱会，校外演出，学习之余的他，是充实的，抱着心爱的木吉他，留给世界一个望尘莫及的背影。“从小就喜欢音乐，而真正接触吉他是在高一。”说起音乐，他满脸的兴奋，“只跟一个学长学了八节吉他培训课。”这让我不得不佩服他在音乐方面的才能，那么短暂的专业训练，却做出那么惊人的成就。“因为情绪的推动，弹的有感觉就写下来。”当被问到是如何创作出自己的歌时，他如是说。如果不是因为发自内心的热爱，有谁能够这样坚持？如果不是因为心中有一个梦想，谁能够这样执着？他用歌词记录下成长的喜怒哀乐，用吉他弹奏出生命的优美旋律，迷茫时，他拿起吉他，浮躁时，他奏起音乐。如果要给漫漫人生苦旅找一个栖息之所的话，那音乐，无疑是他生命的有力支点，让他在枯燥的专业理论学习之后得到了彻底放松，还灵魂一份安宁。

为梦想，一路执着

在创作音乐的的过程中，难免会遇到许多困难，还好，一路执着着。高中时有一次，练吉他因手势不对，右手无名指受伤，直到现在还有疤痕。当他指着那疤痕给我们看时，我突然想起冰心的一句话“成功的花，人们只惊艳他现时的明艳，而当初他的嫩芽，却浸透了奋斗的泪腺，洒满了牺牲的血雨。”是的，没有谁能随随便便成功，我们只看到舞台上耀眼的他，却没有看到他的奋斗和执着。“那时练吉他，母亲经常反对，怕影响我学习，每次上学都不让带吉他。”他回忆说，“上了大学以后就不怎么阻止了。”或许，母亲是看出了他的执着，拗不过他的坚持。回忆起大学刚开始那段时光，他用了一个时下很流行的一个词“很纠结”，他说“习惯了高中那按部就班的日子，突然间自由下来，视野就没那么宽了，就会有无力感。”但他又这样激励自己：“要走出去！”所以，他选择了继续他的音乐梦——组建自己的乐队。三年来，他组建了许多个乐队，参加了许多场演出，现在还教别人学吉他。感慨于他对梦想的执着，也许，他明白：奔向理想的道路，必须自己开辟；实现目标的困难，必须自己克服。为梦想，他一路执着。当迷茫、浮躁在大学里泛滥成灾，试问有多少人还能坚持最初的梦想？

潇洒，是一种习惯

对音乐执着的他，上着课，手指会不自觉的动起来，那是弹吉他的惯性手势，当周围同学用好奇的眼光盯着他时，他沉浸在自己的世界里，不以为然，这是一种潇洒。在楼顶睡觉时创作出《有风的日子》，至今他还说“对那首歌特别有感觉”，这是一种潇洒。创建乐队，没有别的目的，“只是想让自己玩的开心”。而说到冬至乐队，他很兴奋：“团队很重要，分工必须明确，有组织能力很强的唐僧，有真才实干的孙悟空，有调节气氛的八戒，更有吃苦耐劳的沙僧。”他把经验说的简单而独特，这是一种潇洒。有时候也会打打排球，“喜欢和大家一起玩的感觉”；也常常玩游戏，比如“魔兽”，他说“那里面充满了智慧”；谦虚地说自己是一个坏学生,有时候会逃课、睡懒觉。不掩饰，不做作，这是一种潇洒。或许在学习上他并不优秀，但在人生路上他活的自由、简单、快乐、坦然！他找到了生命的支点！让生命有足够的支撑。曾走过迷茫，走过彷徨，当一切平静，依然潇洒的为音乐疯狂！谈音乐，谈学习，谈乐队，却惟独不谈未来，没有固定的姿态，不做作，不掩饰，追逐梦想的脚步，从不为谁停留，就这样且行且寻。这是一种潇洒，这是一种风度，这是一种习惯。

当潇洒成为一种习惯，并为梦想一路执着着，当我们找到了生命的支点，那么，我们还怕什么？

第五篇：撑起生命的支点

撑起生命的支点

文/邓跞

时光飞逝，日月蹉跎，青春不容年少的我们肆意挥霍，生活的节奏时而快时而慢，把握时间，高效的利用时间，让快与慢成为生活的交响乐，为人生奏 乐。

快节奏是人生的激流曲。随着社会的发展进步，人们的生活节奏也随之加快；快节奏是人们工作、学习充满激情与动力，快节奏使社会不断繁荣进步，快节奏使世界科技的变化发展令人叹为观止：朱自清的《匆匆》中有这样的话“燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，又再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是的，时间永不停留，他可能在你笔尖划过，也可能在你身后溜走，所以我们必须把握时间，不觉中，快节奏就出现在我们生活中，让我们过得匆匆。

慢节奏是人生的抒情曲。在生活中一切都太匆匆，几乎使我们忽视了身边的美好，甚至忘记了人士的意义。抬头，仰望是空，低头，脚踏实地。其实，我们每个人都行走在天地之间，但每个人在行走的路上，所看到的景色，所触发的感情，都是不同的。也许，人生就是一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情。生活也许需要你停下脚步去享受宁静的美好，享受“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的闲适与快乐。是的，有时慢节奏更表现出生命的意义。

快与慢节奏是生活的交响乐。在生命的漫漫长河中，需要节奏的不断变化，史铁生说“生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩。生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。”每个人都想成为生命的王者，就必须得高效率，有质量的活着，不因为急于求成而忘记停下来养精蓄锐，不因为安于现状而忘记勇往直前，我们要学会认识生活中的快与慢节奏的变化。

岁月极美，在于它必然的流逝，秋月，夏日，春花，冬雪。你若盛开，清风徐来。点一把香烛，捧一脉花香，翻一页书卷，摄一袭情怀，写一份快与慢的节奏，走在生命的两旁，将这一段长途，点缀得花香弥漫。