大学班长职位分析与招聘

第一篇：大学班长职位分析与招聘

大学班长工作分析及招聘

大学班长工作分析

一、背景

大学是一个知识的殿堂，是一个求学的圣地，同时大学更是一个培养能力与人才的地方。大学的学习生活与中学有着极大的差别。中学我们的核心任务是学习最基础的科学文化知识，大学我们除了学习系统的专业知识外，还要学习其他领域的知识，更重要的是我们要在大学培养适应毕业后进入社会进行工作的相关能力。大学赋予我们大学生的这种双重任务，使得我们的大学班级的管理区别于中学时期班主任一人主导的形式。中学班级的班委，包括班长，学习委员，生活委员，做的都是些非常简单的事情，几乎涉及不到个人策划组织协调等能力的锻炼。相比之下，大学班级的班委，尤其班长对于班级来说是非常重要的。作为大学班级班长需要具备什么样的能力，需要拥有什么样的品质，怎样去做好班上的带头作用，怎样管理好班级，怎样增强班级的凝聚力，如何最大限度地带领大家实现理想与目标，最终完满顺利地度过生命里一段美好的大学时光，如果作为班长的人能够清楚的明白并拥有相应的能力，那么他带领的这个班级一定非常的卓越。

基于班长这个对于大学班级建设发展有着重要意义的职位，现就大学班长这个职位做以下几个方面的分析。以期通过班长职位的分析，让我们对大学班长有着更加全面的认识，无论是对于班上的成员，还是作为带领班级成员的班长，亦或是对于学院学生会，班主任，我想都有着积极的意义。

二、班长职位信息 1职位概述：

班长作为班主任的助手，作为班上的领导人物，在拥有一定的权利的同时，肩负着比较大的责任和义务，必须完整清晰的传达学院的各项通知，传递老师的相关学习工作要求给同学们，组织协调好其他班委完成一系列学习生活工作任务，负责班级整体学习活动的策划与任务分配,另外还要负责班级的对外交流的任务安排，统筹全局地建设班级。2职位名称：班长

3隶属学院：所在学院（动物科学技术学院）4直接上级：学院团委学生会会，班主任

分析：就大学而言，一个大学几乎都会分为许许多多的学院，一个学院少则两三百人，多则上千人。所以大学的学院规模和给我们的感受就如同中学时期的一个学校。因此班长平时的工作和任务安排多数都是直接来自于在学院学生会或是学院老师处的。5直接下级： 班级成员

分析：对于班长而言，班上的每一位除自己以外同学都可看做是自己的下属，班长要有一定的权威才能在班上开展相关的班级工作。但是，毕竟我们都是同学，这种关系仅仅是在同学尊重班长这个职位的条件下才有意义的，如果班长自以为是，高高在上，是无法树立班长形象和取得班级成员的信任和支持的。

三、工作职责与任务 1.信息传递方面

（1)班长要及时准确地把学校，班主任与班级助理，学生会，学校社团，校外组织的信息传递给班级同学。（2)班长除了及时准确将以上的信息传递给班上同学外，还必须及时准确地将同学的情况回馈给上级的学生会或老师，以便上级更好地了解到班上同学的情况。分析与说明：班长作为一个班级的代表，学校，学院，学生会，学校社团，其他学校组织如果有需求要联系班级往往是通过班长来传递信息的，所以班长很多时候是作为班上第一个获得信息的人。班长在信息的传递过程中起到信使的作用，同时，班长的个人情绪也会影响到班上同学对信息的反应情绪，因此班长要尽量做到客观公平。2.学习方面

（1)做好每个学期班级学习任务的整体规划。

（2)将有关学习的工作分配给学习委员，和学委协商策划组织相关学习工作。（3)定期开展班级学习交流会，促进同学的交流。了解班上同学的学习情况，学习中出现的问题，并组织班委和同学提出相应解决办法。（4)协调其他班委制定出班上的学习奖惩规则，以便提高大家的积极性和学习成绩。3.班级活动方面

（1)班长要对一个学期的班级活动有个整体的规划

（2)定期协助班级组织委员开展班级活动，如班级聚餐，班级集体出游，班级支教等等活动，并做好活动前的策划和活动后的总结。（3)协助班上心理委员开展一定量的素质扩展活动，关注班级同学的心理健康，并及时进行反馈。（4)加强本班级与其他班级的联谊与交流，鼓励大家建立良好的人际关系。（5)在加强班级凝聚力上，多鼓励大家集体参加活动。

（6)在增进同学情感上面，可以组织班级同学集体为班上的某一位同学过生日。4.生活方面

（1)协助和监督班级生活委员管理好班级经费的开销，做到公开，公平，透明化，并在定期的班会上让生活委员汇报前一段时间的具体班级经费的支出情况，如有疑问并及时解决。（2)班长要督促生活委员关心班上同学日常的作息时间，生活习惯，如有较为异常者应及时与之谈话。如果问题严重应该及时向班主任反映。分析：大学由于自己的时间是相对自由的特点，加上由于人的兴趣爱好，生活习惯存在差异，因此在宿舍里面，关注宿舍成员间的关系，关注宿舍成员的生活作息时间显得尤其重要。尤其是刚刚进入大学的大一新生，宿舍成员几乎都来自不同的城市，这种差异带来的影响表现尤其突出。因此，如果作为大一的班长，这一点应特别重视。

四、工作绩效评估

１前言；班长作为一个班的代表，工作是比较辛苦的，当然也是比较能够锻炼人的，如何发挥自己的能力才华，最大效度地协调班上其他班委的工作，组织好班级成员开展有关工作，学着做一下人力资源管理中的绩效评估时有其重要意义的。

２对于班上的班委而言，毕竟班级不是公司企业，我们无法做到像企业那样正规和专业化。但我们可以对班委，对班级成员设定一定的考核项目目标。从而提升班委的工作能力，那样可以更好地实现班级的总体目标。３班长不仅仅要对班委和成员进行目标考核，同时要严格要求自己，做到以身作则。

大学班长招聘

一前言：大学班级不比社会上的公司企业，是根据公司企业的发展要求去招聘相应的人才。大学班级的班长工作性质也不同于企业里面的干部和员工。企业员工是以获得薪水作为自己工作报酬的，而大学班级班长是以服务班级，锻炼自我的理念去工作的。所以说大学班长招聘是不合实际的。但两者对人才的要求是相似，都是需要有能力有责任心的人。因此选择什么人来班长，直接或间接地关乎着班级的建设和发展。因此我们在选择谁做班长的事情上应该特别重视。为此对班长的能力和心理品质和相关要求做一下分析。

二 优秀班长所需具备的能力与品质

1能力要求（1)沟通协调

作为班长沟通协调能力可以说是首先考虑的能力因素，因为班长作为一个班级的领军型人物，作为班上成员的信使，要保证能够传递好有关信息，协调好班委们的工作，协调与沟通能力是一个作为班长人必须具备的能力。（2)策划领导能力

作为班长不是班上的每一件事情都要自己亲手去做，很多事情不用班长去做，但班长必须安排好有能力的人去做。所以班长必须要有一定的策划能力和领导能力。班长要能把相应工作和活动的策划做出来，并把任务及时地分配下去，那样才能更有效的建设班级。

（3)班长除了上述两项基本的重要能力外，当然还需要其他许多的能力，如管理组织能力，分析观察能力等等。2心理品质

（1)强力的责任心

对于干部而言，责任心是非常重要的，如果没有责任心，那就可能出现只顾个人的利益而忽略班级成员和班级的集体的情况。只有拥有强烈责任心的班长才可能以班级的利益为出发点，真心地去为班级成员服务。（2)热爱工作

班长仅仅有责任心是远远不够的，班长能否把工作做好，跟他本人是否喜欢做班长这个职位有太大关系。只有自己喜欢做，乐于做才肯把那一件事做好。如果班长都不热爱班长这份工作，要是仅仅为了一个班长职位的头衔的话，这样的人是不适合做班长的。（3)诚实守信，乐于奉献，乐于助人。

班长要有正直，诚实守信，乐于助人，乐于奉献等优秀品质，这样的人自然能够得到班级成员的尊敬和认可。

三 班长选择方式

基于对班长能力和心理品质要求都比较高，所以大学班级班长的选择几乎都是选择竞选的方式。这种方式能够挑选到有做班长动机的人，从而利于班级的发展和建设。

第二篇：大学班长职位说明书

班长职位说明书

一、基本信息

岗位名称： 11级行政专一班长 岗位编码： ……

岗位评价： ……

定员标准： 1人

直接上级： 辅导员

分析日期： 2013年5月

二、岗位职责

1、信息沟通：及时传达学院的相关要求，并组织同学落实；及时向辅导员反馈班级学生在班级管理方面和学习方面的建议。

2、事务处理：抓好班委自身建设，严以律己，模范带头，倡导团结友爱，增强班级凝聚力；认真组织各种活动，丰富课余生活；搞好自身学习，提高能力素质。

3、决策制定：及时了解班级各同学的信息动态，掌握班级动态，对突发事件及时作出决策并采取措施；制定班级工作计划，明确工作目标；代表班级对外交流学习，树立良好的班级形象；对班级的资源分配应当公正合理，特别是奖学金、助学金以及各项非物质性荣誉奖励的分配要确定切实可行的方案。

三、监督及岗位关系

（一）、所受监督和所施监督

1、所受监督： 辅导员及全班同学

2、所施监督： 全班同学

（二）、与其他岗位关系

1、内部关系： 其他班委协调配合；辅导员被指导和协调。

2、外部关系： 学生会信息交流反馈；兄弟班级交流学习、合作。

四、岗位权限

1、对辅导员的工作有建议权。

2、有权对班委的工作提出意见和批评，进行指导并直接监督。

3、根据班级的现状向学院的各部门提出合理化建议。

4、有权了解各学生的家庭经济以及其他相关的隐私信息。

五、工作环境和条件

1、全日制的管理工作，工作地点不确定性。法定节假日休息，但是要处理临时事务。

2、配备团支书1名协调工作。

六、工作时间

全日制，法定假日休息。

七、任职条件

工作经验：从事班委的相关经验。学历要求：专科在读生。身体素质：身强体键，精力充沛。心理素质：积极乐观，开朗向上。

能力要求：有较强的语言表达能力和一定的管理能力；计划能力以及计划实施能力；处理突发事件的能力和组织能力；有较强的保密意识和安全意识。

八、绩效管理

出勤率：上课出勤率和各项班级活动的出勤率能力；处理日常事务和突发事件的能力。绩效：任职期间取得的成果。

第三篇：招聘职位分析

客户眼中的优秀供应商

一、专业

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了解客户公司 职位有效分析（见下文）有专业的电话面试话术 办公软件使用熟练 简历筛选方法有效 面试技巧纯熟 招聘各环节组织及安排合理、高效

二、主动 及时向客户反馈现状 询问候选人质量是否符合要求 催促客户给反馈 为客户梳理招聘流程及进度 给予招聘官指导 宣传雇主品牌 与用人部门沟通（将与用人部门沟通的内容，发邮件出来CC给HR，自我保护）补充：

招聘职位分析的要素（与客户明确后，推人更准确、高效） 基本信息

 设立该岗位的目的 工作职责和内容

 职位所在组织结构图

 职位权力与责任（包括财务权、决策权） 任职资格

 工作条件

 工作强度

 职业发展道路

第四篇：大学班长工作分析

大学班长工作分析

班长乃是全班同学的领头羊，肩负着带动全班同学发展进步的重要责任，必须各方面严格要求自己，起到表率作用。班长应该有以下能力：

1、组织协调各班委的工作

2、调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动;

3、及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，向班主任反映、汇报。

班长的职能有两个：一是沟通桥梁作用，上要对学院、系负责，下要对同学负责;二是组织管理职能，要与学院、系领导及老师、同学们打交道。在处理各方面关系时要注意：

1、对校、系领导和老师要文明礼貌，尊重礼让，对工作要积极努力的去完成，同时要有主见，维护同学的利益。

2、对班级干部，要平等待人，理解和支持，尽量发挥大家的积极性，参与班级管理，对同学要热情周到，以理服人，既要严格要求自己，又要关心理解他人。

班长身兼双重任务，给大学班长的自身调节，带来难度。大学里课程学习任务较重，还要想着班级工作，必须要协调好这两个方面。

1、注意协调学习与工作的关系，应根据轻重缓急来安排任务。

2、注意学习，工作和休息。休息的好是进行学习、工作的保证，不能以牺牲休息来换的学习、工作的时间。他们与休息并不冲突;最重要的是合理规划自己的时间，提高效率。

当代大学生思维活跃，兴趣广泛，知识面广，因此，为了更好地为同学们提供优质的服务，更有效的加强班级管理与建设，这就对大学班长的个人素质提出了更高的要求，不仅要有坚定的政治素质，高尚的道德素质，良好的文化素质，突出的科技素质，还要具有较强的组织协调能力和人际交往能力，在具备了以上个人素质和自身能力后，现在，再来谈谈大学班长的职能与作用。

大学班长的工作主要是围绕学生基层管理工作展开，基于这个目的，大学班长的主要职能与工作应包括：管理班级事务‘’大学班长的主要工作精力不应该放在管理班级的日常事务上，而应当建立一套相对完善的班级制度，组建一个有能力的班委团队，将班委职责细分，并将班里各项事务分配落实到各个班委身上。在班委开展工作中，支持、督促并检查他们的工作情况，严格要求，以便使其发挥模范带头作用。班长作为班级的头脑，应从大局出发，从整体全面地协调班级事务，更重要的是，在得到上级支持和同学理解的情况下，将自己的管理模式与理念深深融入到班级建设中，让班级的发展方向跟着自己的思想走。

第五篇：大学班长职位说明书（共）

大学班长职位说明书

1.职务名称: 班长

2.直接上级职位: 辅导员

3.所属部门 :行政管理班 4.管理人数 ：40

5.职位编号 001 工作职责：

1）对外积极配合学校、教师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求，做到上传下达，信息畅通；

2）对内与团支书密切配合，负责班级的全面工作；

3）定期组织召开班委会，通过集体商议，及时处理班级各项重大事务； 4）分配、支持、督促和检查班干部的工作展开情况及模范带头作用； 5）强化班级纪律，树立良好班风，保证教学秩序，维护集体荣誉； 6）组织评优工作和班干部的民主评议及改选工作；

7）其它相关事务，包括关心同学的困难和心态，平衡自己的事务和学习时间等等。

工作内容及权限： 内容：

1.领导班委 举荐班委和组织班委会议，制定班级发展规划在征得班级委员会同意的前提下制定班级整体发展规划 ；

2.认真完成学院下派的各项任务和学院例行事务； 3.代表班级和学院交流沟通，并向辅导员汇报工作； 4.和班级同学沟通交流，及时掌握班级情况。定期不定期的和班级里的同学进行沟通交流，及时解决有关问题；

5.其他班级事务 及其他班级事务的决策权。权限：

1、对辅导员的工作有建议权；

2、有权对班委的工作提出意见和批评，进行指导并直接监督；

3、根据班级的现状向学院的各部门提出合理化建议 ；

4、有权了解各学生的家庭经济以及其他相关的隐私信息。所需技能：

1.学习能力：通过自学更新知识结构，吸收新事物、新工具、新方法的能力 ；在工作中总结经验教训的能力 ；开辟新的学习渠道，收集新的信息的能力。

2.协调能力 ：处理组织内、外的人际关系、冲突和矛盾的能力 ；协调平衡大家的利益，促成“共赢”合作的能力。

3.沟通能力 ：语言准确并简捷地表达自己的思想和感情的能力；善解人意，与人取得共识的能力 ；通过说服改变对方行为的能力。4.领导与组织能力：组织开展各项班级活动。工作经验与要求：

有工作经验优先，并且有较强的个人能力。考核方法：

1.班级同学满意度为主，辅导员考评与班委会考评相结合。2.班级同学满意度为主，辅导员考评与班委会考评相结合。