大上晨锻总结

第一篇：大上晨锻总结

2012年9月——2013年1月石榴班晨间锻炼总结

教师：

随着春节的临近，一学期工作又结束了，根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划，通过各种手段、途径实施，现进行全面梳理，做以下简要总结。

一、良好的晨间锻炼规则是开展活动的前提。

大班上学期的孩子已有了一定的自我控制能力，对于各种形式的活动都能够很好的参与。但是大班年龄段的孩子活动的力度较大，爆发性较强。所以，我们在每次活动之前都要和孩子们一起商量，修改活动规则。我们主要采用的是让孩子自己讨论、交流，得出讨论结果，然后老师在此基础上进行总结。这样有利于大班孩子的自律，也便于同伴间相互提醒、相互帮助，避免了活动中的各种安全隐患。

二、丰富的晨间锻炼活动内容是顺利开展活动的载体。

合理安排晨间锻炼活动是顺利开展活动的重要手段。本学期，我们充分发挥大班全体教师的智慧，在期初一起商量讨论，针对指导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练习，提高幼儿动作练习的兴趣与技能这一点进行了深入的讨论，做了详细的记录，并互相鼓励按要求执行。

1.提供幼儿感兴趣的、结构简单、一物多玩的材料和自主选择活动的机会，并创设幼儿与同伴协调合作的机会，鼓励幼儿在相互交往合作的过程中锻炼自己的体格。

2.继续组织幼儿听音乐律动，结合韵律活动，发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的能力。选择节奏性比较强的音乐，组织幼儿进行轻器械操的韵律活动。3.坚持每天保证幼儿2小时的户外活动时间，如：大型器械的活动、散步活动、户外游戏活动等，并充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿的体格，增强幼儿体质。

三、体弱儿、肥胖儿的锻炼是活动的不懈的追求。

在日常的健康活动中，我们还非常的注重对体弱儿和肥胖儿的锻炼和培养。在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动，不断增强其体质，并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程。我们也适当加强肥胖儿的运动强度，以做“小老师”的形式来鼓励孩子动作做到位等。总之，幼儿经过半年的学习生活、体育锻炼，不管是在体育活动的规则意识养成，合作意识的加强上还是在基本动作和身体素质上，都获得了一定程度的发展，体育锻炼使孩子们的生理和心理获得了较大的发展。

2013年1月

第二篇：晨锻活动：球类

晨锻活动：球类 年龄段：小班

一、名称：玩皮球

二、目标

1．培养幼儿对球类活动的兴趣，增强自信心。2． 学习在一定距离内双手滚接球的动作技能。

三、场地布置：找一个地上有大圆圈的地方

四、材料准备：人手一个皮球，拱形门两个

五、玩法：

1、随音乐做热身运动

幼儿随音乐做热身运动。教师带领幼儿重点做手腕、手指关节及腿部肌肉活动。鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。

2、学习双手滚接球技能。幼儿示范双手滚接球。

引导幼儿讨论滚接球的方法。

教师示范并讲解滚接球的动作要领：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球，接皮球的时候也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的球。幼儿双人合作练习滚接球，教师观察指导。

运用游戏“过山洞”，练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。集体玩游戏：过山洞。

3、放松身体，结束活动。

一、名称：保龄球

二、目标：

1、初步培养幼儿对保龄球运动的兴趣；

2、帮助幼儿学习初浅的保龄球运动的简单知识和基本动作。

三、场地布置：大圆圈一个，点子48个。

四、材料准备：皮球8个，瓶子24个，篮子8个。

五、玩法：

1、热身运动，在教师的带领下活动幼儿活动身体。

2、将瓶子摆放好，鼓励幼儿用皮球去推倒瓶子。

第一次练习：尝试距离1米;

第二次练习：尝试距离2米;

第三次练习：尝试距离3米。

3、放松整理，结束活动

一、名字：羊角球

二、目标：培养平衡能力，热爱体育活动。

三、场地布置：在一个相对空旷的场地。

四、材料准备：羊角球若干

五、玩法：

1、热身活动：在教师的带领下幼儿进行热身活动，针对头手脚。

2、幼儿骑在球上跟随教师向前进，教师根据幼儿掌握的情况改变路线，加入一些情节。

3、放松活动。

一、名称：躲避球

二、目标：发展反应能力，能够快速的躲避滚来的球。

三、场地布置：地上一个大圆圈

四、材料准备：一个羊角球

五、玩法：

1、热身运动：在教师的带领下幼儿进行热身活动，针对头手脚。

2、幼儿手拉手围成一个大圈，羊角球放在中间，由教师发球，幼儿要用脚来踢走羊角球，不能让身体的其他部分被羊角球碰到。（注意安全）

3、结束活动。

年龄段：中班

一、名称：赶猪入栏

二、目标：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

三、准备：小凳6~8张，木棍2根，皮球2个

四、场地准备：

五、玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端（如图），一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。

六、规则：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。（2）不准用脚踢球。

一、名称：滚球赛

二、目标：练习准确滚接球，培养幼儿的合作意识。

三、准备：木板2块（30厘米宽），椅子4把，皮球2个，球筐4个。

四、场地布置：

五、玩法：将幼儿分成甲、乙两队，站在两端起跑线上说儿歌：“大皮球，圆溜溜，平衡木上传皮球。小朋友，快快来，接球运球放进筐。”说完儿歌，一人拿一球往有斜度的木板上放，球从木板上滚下，另外一名幼儿接球，然后跑步运球放到20米处的筐里。每人滚一次球，接一次球，循环进行。最后运球最多的队获胜。游戏可反复进行。

六、规则：

（1）球必须从平衡木上滚下，否则捡回球后重新滚球。（2）接球人若接不住球，应把球捡回来再运球跑。

一、名称：拍球

二、目标：锻炼幼儿拍打的能力，发展手臂力量。

三、活动准备：皮球若干。

四、场地布置：一个较大的空地。

五、玩法：

教孩子把球抛向地面，当球从地上弹起时再往下拍，看看能拍多少个。对于刚开始练习拍球的孩子，可以允许他跟着球跑，只要能接住弹起来的球就行，逐渐熟练以后，则可增加难度，要求他站立在原地拍，或只能用规定的手拍，或双手交替拍，或站在平衡台上拍等等。

一、名称：托球

二、目标：提高幼儿空间的判断能力和灵巧性。

三、准备：吹起来的气球若干。

四、场地布置：较大的空地。

五、玩法：幼儿手持气球，向上抛起，当气球下落时，幼儿用双手向上托球，边托边数数，两脚可以自由移动。如果气球落地，即算失败。

年龄段：大班

一、名称：综合接力赛

目的：锻炼幼儿奔跑、拍球和跳绳的技能、技巧。准备：

场地布置如下：

玩法：全体幼儿站成2~4队，每队首名幼儿听到哨声立即起跑，跑至A处拍球5次后把球放回原处，继续向前跑；跑至B处时跳绳5次，再把绳子放回原处；再跑至C处绕过小椅子折回起跑处，用手拍打第二名幼儿的手，第二名幼儿在起跑。先跑完的队获胜。

一、名称：小小守门员

准备：甲队每人一个球。

场地布置如图：

玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图）。游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

规则：

（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

（3）守门员不得离开守门去去堵截。

一、名称：流星锤

要求：发展手击球技能．

开发目标：眼——手协调，爆发力。

场地设备：用球袋装好球，并把它悬挂在排球架上。

参加人数：2人一组。

做法：两个孩子分别站予球的左右两边。先由一个孩子把球向前抛，使球摆动，接着两个小朋友便轮流击球，并设法把球击得越远越好。

犯规：①除手和前臂以外，身体的任何部位接触球。②抓住球。③碰到排球架。④击球时接触绳子。⑤掷球。⑥球的摆动低于规定的高度、远度。⑦跨进架子核心部位。⑨越过分界线到对方场地。

一、名称：拍乒乓球

六、目标：锻炼幼儿拍打的能力，发展手臂力量。

七、活动准备：乒乓球若干。

八、场地布置：一个较大的空地。

九、玩法：

教孩子把球抛向地面，当球从地上弹起时再往下拍，看看能拍多少个。对于刚开始练习拍球的孩子，可以允许他跟着球跑，只要能接住弹起来的球就行，逐渐熟练以后，则可增加难度，要求他站立在原地拍。

第三篇：幼儿园大班晨锻计划

幼儿园大班晨锻活动计划

一、设计意图：

孩子每天早上来园都要参加晨间活动，不过他们在选择活动内容时表现出兴趣为主、擅长为先的特点，他们会在比较长的一段时间里，选择同一种器械或同一个活动内容。比如有些孩子特别喜欢玩投篮游戏，有些孩子特别喜欢玩溜溜球，还有孩子总是选择自己擅长的跳绳等。

基于这种情况，我们开展了健康教学活动“我的晨间活动计划”，旨在让孩子们了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。在活动实施过程中我采取了以下一些策略。

二、充分体验

教学活动过程的设计与目标环环相扣。教学活动由孩子们喜爱的、而且锻炼目标明确的游戏导入。在活动的第一部分，幼儿通过体验得到初步的经验，在此基础上教师引导幼儿提升经验，形成概念。孩子们在持续游戏的过程中，体验到身体运动部位酸、累的感觉，从而明确不同的锻炼内容对身体的不同部位会产生不同的作用。例如，玩蹬球的孩子明显感觉到腿很酸，而玩举炸药包的孩子则明显感觉到手臂很累。这种让孩子有充分体验的活动过程，帮助孩子理解了上肢运动、下肢运动，并据此总结出全身运动的概念，同时帮助孩子对班级晨间活动的内容进行了相应的分类。

三、内化经验

在活动的第二和第三个部分，孩子通过观察分析运动员图片，开拓了视野，内化了经验，并最终和自身已有经验相结合，形成了新的经验。在此基础上幼儿分析、评价“一周晨间活动计划”范例，进一步明确了该如何科学合理安排自己的“一周晨间活动计划”。

四、养成行为

在活动的最后一个环节和延伸活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，并按计划进行晨间活动。我们发现几乎每个孩子设计的活动内容都不再单一，充分考虑到身体的全面运动，以促进自身全面发展。大多数孩子在随后的日常活动中能按照自己制定的晨间活动计划选择、安排自己的活动，个别孩子还能在教师的提示下，更合理地调整自己的活动。由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标。活动目标：

1．能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试合理选择运动内容和项目。

2．学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。3．能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。活动准备：

1．“一周晨间活动计划”范例2～3份，“一周晨间活动计划”空白表幼儿人手一份。

2．运动员图片(举重、田径、体操)，运动背景音乐，演示电脑，实物投影仪。

3．蹬球、举炸药包两组运动器械，幼儿日常晨间运动器械。4.幼儿已有晨间活动相关经验。活动过程：

一、探索体验，建构经验

1．教师分别出示用于蹬踢的球和上举的“炸药包”两组运动器械。2．幼儿自由选择喜爱的运动器械，在运动背景音乐的伴奏下做一分钟运动。

3．幼儿同伴间自由交流用两组器械运动后的不同感受。教师巡回参与幼儿间的自由讨论。

4．教师帮助幼儿建立上肢运动、下肢运动的初步概念。

5．教师出示幼儿日常晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动为这些运动器械分类。教师和幼儿一同操作这些器械进行运动，体验不同的运动感受。

二、开拓视野，提升经验 1．教师出示运动员的图片。2．幼儿交流讨论。

三、内化经验，制订计划 1．教师提出任务。

2.幼儿制订一周晨间活动计划，教师巡回观察并进行个别指导。3．视频展示幼儿的“一周晨间活动计划”。请个别幼儿介绍自己的活动计划，并说明自己设计的理由。

4．教师总结：我们要想让全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼。从下周开始我们就按照自己制订的活动计划行动吧!延伸活动：

1．在日常晨间活动中提示幼儿按照自己制定的计划选择活动内容。2．根据幼儿列表中关心的问题，与幼儿共同讨论并调整晨间活动的相关内容。

3．共同收集有关运动后身体发展的资料投放到健康角。

南京秦淮小米奇幼儿园2012~2013年第一学期晨锻活动计划

班级：苹果二班（大二）

一 活动目标：

1、引导幼儿自主选择运动器具，不断探究新方法并有一定的规则意识，培养幼儿初步自我调控运动负荷的能力。

2、帮助幼儿练习走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷等基本动作，提高幼儿的身体素质，增强机体对外界的适应能力。

3、培养幼儿相互合作及协调能力，不怕困难，坚持到底的良好意志品行。二 活动内容：

1、内容：跳绳（全身运动）

目标：发展幼儿手腿协调的能力及手臂力量

2、内容：走迷宫（踩高跷，下肢运动）目标：能沿着脚下的线踩高跷发展平衡能力

3、内容：小小邮递员（踩小车，下肢运动）目标：发展幼儿的腿部力量

4、内容：蚂蚁搬豆子（平衡组合，全身运动）目标:发展平衡跨跳及侧钻的能力

5、内容：看谁走得快（益智游戏，下肢运动）目标：发展幼儿腿部力量，练习单双脚交替跳

6、内容：灌篮高手（投掷，上肢运动）目标：发展幼儿上肢力量及手眼协调投准的能力

7、内容：我是小姚明（投掷，上肢、下肢运动）目标：发展幼儿的合作能力

8、内容：跳羊角球（全身运动）目标：发展幼儿的腿部力量。南京秦淮小米奇幼儿园2012~2013年第一学期晨锻活动计划

班级：苹果二班（大二）

一 活动目标：

1、引导幼儿自主选择运动器具，不断探究新方法并有一定的规则意识，培养幼儿初步自我调控运动负荷的能力。

2、帮助幼儿练习走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷等基本动作，提高幼儿的身体素质，增强机体对外界的适应能力。

3、培养幼儿相互合作及协调能力，不怕困难，坚持到底的良好意志品行。二 活动内容：

1、花样跳绳（全身运动）

2、走迷宫（踩高跷，下肢运动）

3、小小邮递员（踩小车，下肢运动）

4、运粮小队（平衡组合，全身运动）

5、看谁走得快（益智游戏，下肢运动）

6、灌篮高手（投掷，上肢运动）

7、我是小姚明（投掷，上肢、下肢运动）

8、学做解放军（钻爬组合，全身运动）

9、海狮顶球（跳羊角球，全身运动）三 活动案例：学做解放军

（一）开始部分（5分钟）

1、教师导语：让我们一起来唱唱《健康歌》。边唱边带领幼儿活动手、脚、头、颈等部位。

2、介绍新游戏内容：今天我们的游戏“学做解放军”要增加一个新内容，请“小解放军们”试着用匍匐前进的方法钻过铁丝网。

3、交代活动常规要求：听信号交换（收拾好再离开），注意动静交替，注意休息和增减衣服。

（二）基本部分（25分钟）

1、主班教师重点指导游戏“学做解放军”，根据幼儿活动情况给予适当指导。

2、巡回检查。督促幼儿注意动静交替和游戏交换。

（三）结束部分（5分钟）

1、指导幼儿有序的收拾、整理运动器械。

2、进行评价：a、今天你当解放军时有没有被刺伤？你是怎么又快又安全的钻过铁丝网的？（对匍匐前进的动作讲评）b、你今天还玩了什么游戏？你是怎么玩的？开心吗？（对幼儿活动量的选择讲评）

南京秦淮小米奇幼儿园2014~2015年第一学期晨锻活动计划

班级：苹果二班（大二）

我们教师学习了新《纲要》知道《纲要》中提出了“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。同时我们进一步认为幼儿的健康教育不能只依赖于健康教学活动，陈鹤琴先生也说过：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”结合我园的生活课程我们认为一日之计在于晨，因重视晨间活动对幼儿健康的作用。进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长使得他们对事物有更强的自主意识，同时孩子们活动量也相对提高了。但是在晨间活动的实施过程中我们也发现一些情况：如在晨间活动中由于对经常更新大量的不同材料的活动器械有一定的困难，以及活动目标的划一使部分幼儿对晨间活动感到没什么兴趣，活动的积极性不高，因而达不到一定的指标。针对发现的情况，为解决晨间活动如何能真正激发幼儿活动的积极性实现分层指导，我们结合大班幼儿的年龄特征以尊重幼儿为前提，将“一物多玩”作为晨间活动的重点，同时通过“一物多玩”来激发幼儿主动参与活动的积极性实现我们对不同层次幼儿的分层指导。

一、“一物多玩”激发幼儿主体积极性 1.羊角球：

羊角球常用的方法就是跳跃，教师为了激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿想出一物多玩。在教师的鼓励下，幼儿想出了利用辅助材料进行羊角球的跨障碍跳跃，还有的幼儿想出了抛、拍球；合作跳跃，他们还想出了利用身体不同部位推球。正因为这些玩法是在尊重幼儿的基础上师生共创的，活动内容新颖，所以随着活动的展开，幼儿的兴趣也不断得到满足，主动性也加强了同时坚持性也得到了发展。2．太空小车

当时我们看到这个活动器械的时候，有许多教师都有一些疑惑：这个小车能玩出什么花样呢？但是，当幼儿在玩这些小车的时候，教师发现孩子的创新能力是无可限量的！他们在活动中有时因为不能较好的保持身体重心反而使小车后退，从而惊奇地发现原来小车还可以倒退骑。教师也并不满足于幼儿的创新，鼓励幼儿大胆放开双手前进、后退。在这些活动中发展了幼儿不怕困难、坚强、勇敢的意志品质，激发了幼儿的参与性。3．梅花桩

小朋友进入大班后对在单个梅花桩上站立保持平衡已掌握较好，于是在活动中有的幼儿就想出了把梅花桩竖着站立在上面保持平衡以及合作在梅花桩上进行跳跃活动。随着活动的展开幼儿开始不满足在梅花桩上保持平衡和跳跃，他们在教师的鼓励下开始尝试用身体的不同部位如：腹部、臀部去接触梅花桩。这样一块小小的梅花桩就发展了幼儿平衡、跳跃、以及一些感统训练。4.高跷

高跷的活动发展了平衡走的能力，但这一技能在幼儿进入大班后已掌握较好。那么针对大班幼儿对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，教师就利用幼儿园的大环境鼓励幼儿尝试走斜坡、踩高跷跳格子及跨越障碍物。这样又发展了幼儿平衡、向前跳跃和跨越的技能。5.平衡板

教师在幼儿能较好掌握个体平衡的基础上鼓励幼儿想出新的玩法，如：两人合作保持一块平衡板的平衡、而后发展到保持两块平衡板的平衡。小朋友还想出群体合作保持多块平衡板的平衡，这样发展了幼儿的多种平衡能力。小朋友还想出利用平衡板发展跳跃能力。在这些新的玩法中不仅仅发展了幼儿的平衡能力还发展了幼儿双脚并拢向前跳跃和跨跳的技能。

此外为了让幼儿掌握某一项技能，有时需要反复练习，为了激发幼儿兴趣，发展坚持性，我们还设计了一些游戏情景。由于大班幼儿对活动结果已变得十分关心，因此我们还采用了竞赛法，以激发幼儿练习的积极性，提高练习的效果，培养幼儿的积极进取精神和集体责任感、荣誉感。

南京秦淮小米奇幼儿园2013~2014年第一学期晨锻活动计划

班级：苹果二班（大二）

由于天气越来越冷，晨间活动显得尤为重要，怎样做好我们的晨间活动，我认为还是要进行体育锻炼为最佳途径，体育锻炼得当，有利于品德培养，有助于身体发育和健康，有助于锻炼幼儿的意志，发展幼儿之间的合作关系和团队精神。怎样开展我园的晨间活动呢？我认为应从八大能力着手。如走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登、平衡等。每周围绕八大能力的锻炼来进行体育游戏活动，来提高幼儿的体育能力。

一、具体措施如下： 1.实施方式：开设区域活动。

如：挑战区、激趣区、健身区、综合区、运动区、多功能区等。投掷区、钻爬区、跳跃区、攀滚区、走跑平衡区、玩球区等。2.组织形式：热身→体能游戏→放松运动。

3.可开展一系列民间游戏。如：陀螺、铁环、梅花桩、跳房子等。

4.教师在组织活动合理投放材料，准备并利用一切可用材料来进行体育游戏。如横幅游戏、桌子游戏、绳子游戏等。5.可开展“一物多用”游戏玩法。

二、须注意的问题 1．忌走形式主义。

一般老师开展活动以集体活动多，个体、分组活动少。放羊式活动多，明确活动目的少。

2．对体育及晨间活动的认识不够。

一般老师开展晨间活动教学随意性大，等待时间长，不符合幼儿的心理和生理发展。

3．游戏时应高度注意安全及护理工作。4．活动时切忌吃零食，如棒棒糖等。

5．游戏可加入竞赛性，如小组赛、个人赛等，只要孩子有一点进步，教师都要给孩子以肯定

和激励的表示，如奖给幼儿五角星、奖状或一张漂亮的纸（可用来折纸），这些小礼物都会让幼儿兴奋好几天，从而能更好地激起幼儿参加晨间锻炼的兴趣。

三、晨间活动体育游戏项目及玩法 1.钻爬 攀滚

（1）钻桶、钻桌子、钻圈 以竞赛的形式来进行活动。（玩法略）（2）钻山洞 让幼儿手搭手站成一列，让其它幼儿从下面钻过去。

（3）毛毛虫 五个一组蹲下用手抓住前面一个小朋友的腰，往前走，哪个队先到达终点，为胜利者。（可根据幼儿人数来分组）（4）乌龟爬、蜗牛爬

以竞赛的形式进行活动。（玩法略）

(5)跳楼梯（攀）将幼儿带到楼梯口，一级一级的往上跳，先到达目的地为胜。(6)报纸 引导幼儿合作将报纸平铺在地上，进行滚的练习。

(7)夺宝 将一“宝物”放在指定的高处，让幼儿攀上去拿取到宝物。2.走跑平衡(1)纸风车

做好纸风车，到有风的地方跑，让风车转起来。

(2)追蝴蝶（捉老鼠）做好一只蝴蝶用带子系在棍子一端，让幼儿跑起来/跳起来捉蝴蝶 转彩带 将棍子一头系好彩带，转起来，以提高幼儿的平衡。(3)平衡木 将长方形长凳摆好，让幼儿依次从上面走过来。(4)踢键子 略（发展幼儿的平衡力及反应能力。）

(5)捉尾巴 幼儿两两一组进行游戏，将一条小毛巾夹在裤子后面，另一幼儿去捉到他的“尾巴”为胜。扔飞盘 以竞赛的形式来进行活动。（玩法略）梅花桩 准备若干个粗筒，将它依次摆放在地上，让幼儿踩在上面到达终点。3.跳跃投掷(1)摘果子

将“果子”一个一个贴在高处，让幼儿跳起来去摘。小青蛙跳荷叶 将呼啦圈一个一个摆放在地上做“荷叶”，让幼儿从一个一个呼啦圈跳至终点。

(2)小白兔采蘑菇 准备小白兔头饰和蘑菇的教具，将蘑菇分散在活动室或户外，让幼儿跳过去一个一个捡起来。

(3)过河 在地上贴出两条线，让幼儿从线的一端跳至另一端。(4)吹泡泡 准备实物，带幼儿到户外吹泡泡，并抓泡泡。（培养幼儿跳跃、下蹲、踮脚。）

(5)踩脚印 在地上依次贴上小脚印，让幼儿踩着脚印（也可以跳）到达终点。(6)跳房子 在地上贴出房子，引导幼儿跳房子。(7)套圈 将物品摆放在地上，用小呼啦圈去套。(8)纸飞机

让幼儿将折好的飞机，投掷出去，看谁的飞机飞得远。丢沙包、扔报纸球 以竞赛的形式进行活动。（玩法略）(9)投篮

准备好筐子或投篮机械，让幼儿将球投入其中。

打大灰狼 准备好大灰狼的图片贴在一端，幼儿在另一端扔球击中。炸碉堡 准备好“炸弹”（物品代替），将其它物品搭成碉堡的形状，让幼儿投掷炸弹来炸碉堡。4.综合区

教师可投放多种材料来进行游戏活动，使幼儿的几大体育能力得到。

第四篇：2013-2014大一班体锻总结

2013－2014第一学期 大（1）班体格锻炼总结

本学期已接近尾声，根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划，对照新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一首要准则，本学期我们始终把保障幼儿安全、健康成长放在保教工作的首位，以坚持培养幼儿兴趣、加强幼儿体格锻炼、增强幼儿体质为根本目的，认真组织了生动有趣、形式多样的体育活动和竞赛活动，坚持把体格锻炼与学习教育相结合。制定了适合幼儿发展的体格锻炼计划，为幼儿提供了安全、愉悦的锻炼环境，增强幼儿的身体素质，让幼儿健康地生长发育，从而促进幼儿身体和心理得到全面的发展。现将这一学期一来的本班体格锻炼总结如下：

在这一学期是幼儿上大班的第一学期，首先，在以往的一些户外活动中，孩子在互相追逐时，经常不看清前方，时常会发生撞人事件，对此我们不仅在活动时进行教育和提醒，同时还开展了谈话活动，与幼儿一起商讨如何避免这些安全隐患，同时也让幼儿了解会发生的一些后果，知道严重性。在逐渐的引导中，发生此类情况的现象越来越少了。又如冬天特别冷，但是孩子们缺乏照顾自己的意识，经常活动时热了不知道脱去衣服，而活动后又不会及时穿上脱去的衣服，总需要教师的提醒。在成人的帮助下，学习了收拾日常生活用品，养成了一定的生活自理能力。能够借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具，体验了体育活动的乐趣。我们把走、跑、跳、钻爬、攀、投等体锻训练目标融入幼儿游戏当中，通过开展多样的游戏竞赛活动，在幼儿积极参与愉快合作中，提高幼儿运动协调性和技巧，也培养了幼儿的交往能力和团队精神。我们还进行了“快乐动起来”幼儿冬季三项竞赛活动，孩子们积极报名，认真准备，取得了很好的成绩。通过比赛不但培养了幼儿勇于挑战、克服困难的良好心理品质，增强了幼儿的体质，还培养了幼儿的集体意识和竞争意识，增强了集体的凝聚力。体育锻炼成为本班对幼儿进行健康教育的有效形式，大大促进幼儿身心健康的发展。

其次，在各月的体格锻炼计划中基本上达到了指定的要求。幼儿逐渐养成了良好的卫生习惯，知道了要饭前便后要洗手。我们还培养了幼儿冬天不怕冷的品质，知道了做运动可以让身体暖和，知道天冷了小朋友要注意些什么，怎样抵御寒冷，了解了一些简单的冬季护肤常识，会独立涂抹护肤用品。幼儿能够在教师的指导下熟练掌握听信号向指定方向走跑的能力；练习手持物品脚着地向前爬，并能与同伴协作把物体运送到终点；练习左右手投掷，发展双臂肌肉的力量，培养勇敢精神；练习快速跑，并进行单双脚交替跳、攀爬等练习等技能和能力。再次，我们合理、科学地安排大班幼儿的活动量。大班幼儿的活动量一要根据幼儿的体质状况来安排，如肥胖幼儿的运动量适当大一些，生病幼儿不宜参加强运动的活动。对能力弱的幼儿提的要求不能太高，要循序渐进来完成。二根据季节气候来安排。

九、十月份，天气比较炎热，安排的体育游戏强度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天气比较寒冷，安排的活动量适当大一些，如跑步等运动。每天保证二小时的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光下，尽情地运动，提高身体机能。在活动中，培养幼儿养成良好的体格锻炼习惯。最后，巧妙安排各种活动，使各种基本动作均得以培养、发展。每天安排的活动，不能停留在为发展某个基本动作。为了使每个基本动作都能得到发展，每天都安排不同的游戏，使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展，并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性。

在我们的努力下孩子们逐渐掌握了各类体育锻炼的基本方法及养成良好的卫生习惯，完成了计划内容，达到培养人、教育人的目的。不过在工作中仍有一些不足和缺陷，但只要我们怀着颗热忱执着的心，一切从孩子出发，定能为孩子创造更加健康有益的成长环境。在下一学期，我们将继续扎扎实实地开展各项体锻活动，进一步加强肥胖儿和体弱儿的个别引导，让幼儿在享受锻炼所带来的快乐的同时，尽最大努力争取全面提高幼儿身体素质，让每一个孩子健康快乐地成长。

顾永仙 刘静 徐丽华2014、1、17

第五篇：体锻总结

2010--2011年中班下学期体锻总结

本着锻炼幼儿体质、锤炼幼儿意志的意愿，我班根据幼儿年龄特点，开展了相应的学习和锻炼练习活动。为了给幼儿展示自己学习本领的机会、提高幼儿的竞争意识和团队意识，本着“面向全体”——给予每个孩子锻炼的机会，现将体育锻炼总结如下。

一、激发幼儿活动的兴趣性，提供材料的丰富性

幼儿是活动的主体，教师要激发幼儿活动的兴趣，帮助幼儿建立良好的活动动机，产生对教师提供的练习材料和教给的玩的方法的好奇心，有强烈的参与练习的要求、愿望，练习才会事半功倍。因此，教师提供的材料是非常重要的。首先是教师是提供材料要考虑到，既要可玩性强、锻炼目的明确，又要降低制作的成本，都利用起了废旧物品。如：利用废报纸、塑料袋、废纸板、碎布、木夹子、碎纸屑、丝袜、米、废罐子、木筷、包装带等制作了纸棍、曲棍球、飞碟、袋袋球、彩色飞镖、梅花桩、障碍物、“山洞”、高尔夫球棒、拉力器等器械，由于这些器械所用的材料都是平时常见的，所以我们发动了孩子们一起收集材料并参与制作，如：废旧的报纸卷成小棒状，外面粘上漂亮的彩纸，变成“金箍棒”、用废旧的轮子装在小竹杆上变成漂亮的独轮车、把碎布穿入绳中做毽子等，正因为参与了制作，孩子们玩起来非常感兴趣，能够投入地参加体锻活动。

二、锻炼器械的多功能性

在提高幼儿活动兴趣的同时，我们还从器械的多功能性考虑。先是在园领导设想下和老师上网查询了解了体锻器械的一物多玩，帮助大家开阔了思路。然后把大家制作的器械分类，讨论同类型器械的多种玩法，如：小滚灯，既可以两人合作抛接，又可以吊在绳上练习跳、摸高，还可以用板拍等。在进行室内体锻活动的展示和观摩中，发现通过学习、研究，提高了孩子的认识，活动内容逐步丰富，体锻器械趋向多元化，器械种类丰富多样，如投掷类就有飞镖、纸球、沙包、毽子等等，而飞镖也是各式各样，有KT板飞盘、木夹彩带等，满足了幼儿自由选择自己喜欢的小器械的需求，同时发展了幼儿的活动能力和动作的协调性。根据体锻器械的多种玩法，我们还商讨研究了适合各年龄段幼儿的玩法。如

纸棒：我班在户外把它作间隔物练习走、跨、跳；用纸棒顶球；骑“小马”，还玩赶“小猪”的游戏；竖起小棒拍手后接住；双人持棒“炒黄豆”，让幼儿自由选择在体锻活动中，大胆挑战自己，收到较好的效果。

体锻活动中，既丰富了幼儿户外活动的内容又填补了室内活动器械的贫乏，使我班幼儿体锻的积极参与性和动作能力的发展有了明显的提高，也使他们在快乐、有趣的活动中增强了体质，获得自信和成功。

三、户外体锻自主活动机会的均等性

要使儿童在户外体锻中具有自己支配和控制的权利，就必须给儿童提供相应的机会，均等的机会，能保证每个儿童在此时此地去自由选择自己想玩的内容器械。在活动中从不指定和安排而人为造成“玩不到想玩的”或“老师让我玩的”等现象的发生，给幼儿提供了自主性的发展。如在活动中，老师重点介绍一样器械，让幼儿自己探索玩法，后重新自己挑选其他器械玩，让孩子充分体现活动的快乐。

通过开展形式多样、丰富多彩的户外游戏、体育活动和竞赛，培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的体质，大部分幼儿能够战胜胆怯的心理，克服了困难，坚强勇敢的意志品质和主动、乐观、合作的态度，从孩子们身上很好的体现出来。通过这些锻炼，孩子们的身体变得更加强壮了，以致我班幼儿的出勤率还不错。

家长半日活动的晨间体锻时，我们向全体家长展示了幼儿参加体育锻炼的成果，体育活动内容贯穿到幼儿表演的韵律操、拍手操中，他们的表现让家长们感到震惊、欣喜，也达到我们面向全体幼儿进行体育锻炼的目的。家长们的肯定更加鼓励了我们，继续坚持让幼儿参与体育锻炼的决心，虽然其中有很多辛苦但也是值得的。