第一篇：不要讲话
不要讲话(打一字)—— 谜底: 吻 山上复又山(打一字)—— 谜底: 出,岳 孔子登山(打一字)—— 谜底: 岳 太阳挂在树顶上(打一字)—— 谜底: 果 太阳西边下,月儿东边挂(打一字)—— 谜底: 明 太阳王(打一字)—— 谜底: 旺
说不叫说,拿不叫拿（打一字）—— 谜底: 最 水上人家（打一字）—— 谜底: 沪 石头成堆（打一字）—— 谜底: 磊 一木走过田中央（打一字）—— 谜底: 东 十六两多一点（打一字）—— 谜底: 斥 十五天（打一字）—— 谜底: 胖 天旱（打一字）—— 谜底: 沙 徒弟（打一字）—— 谜底: 们 算命先生（打一字）—— 谜底: 仆 上下合(打一字)—— 谜底: 卡 三张纸(打一字)—— 谜底: 顺 十个哥哥(打一字)—— 谜底: 克 十字架下三个人(打一字)—— 谜底: 来 大雨下在横山上（打一字）—— 谜底: 雪 大口加小口（打一字）—— 谜底: 固 大人挑小人(打一字)—— 谜底: 夹
土上有竹林,土下一寸金(打一字)—— 谜底: 等 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 千里姻缘一线牵(打一字)—— 谜底: 重 千言万语(打一字)—— 谜底: 够
丈母娘家的大米缸（打一字）—— 谜底: 粀 四方同心（打一字）—— 谜底: 愣 文武双全（打一字）—— 谜底: 斌 大山压在夕阳上（打一字）—— 谜底: 岁 四退八进一（打一字）—— 谜底: 曰
四面都是山，山山接相连（打一字）—— 谜底: 田 四面不透风,里面刺骨寒（打一字）—— 谜底: 图 四撇一弯钩，虫在肚中留（打一字）—— 谜底: 蜀 说出圆又圆,写出是九点（打一字）—— 谜底: 丸 半江半帆心在底（打一字）—— 谜底: 恐 良辰美景画中看（打一字）—— 谜底: 田 部位相反（打一字）—— 谜底: 陪 半部春秋（打一字）—— 谜底: 秦 总有一天得相逢（打一字）—— 谜底: 乐 多一点就不准（打一字）—— 谜底: 淮
独留花下人，有情却无心（打一字）—— 谜底: 倩 旭日东升（打一字）—— 谜底: 九 最新2013字谜语大全及答案 —— 谜底: 月亮肩上站着北（打一字）—— 谜底: 背 小狗身上长满了嘴（打一字）—— 谜底: 器 46
第二篇：作文 不要怕
胜利并不遥远
张姚宇辰
五（5）班
不要怕，胜利离你也许只有一步之遥；不要怕，成功离你也许只有短暂的一瞬；不要怕，机会离你也许只有一个动作的偏差；不要怕，朋友之间的缘分离你也许只有一句话的失误„„
浏河营地的铁索桥摇摇晃晃，惊险无比，让人直冒冷汗，但对于我来说却是一次很好的锻炼。那时的情景至今仍令我难以忘怀。在走过了第一座和第三座相对比较简单的桥之后，便是高难度的挑战了。第二座桥的桥面只有两根并不粗的绳子，中间则是空空如也。几位胆小的同学纷纷打了退堂鼓。这时的我也感到非常害怕，但是仿佛有一个声音不断的在我耳边响起：不要怕！不要怕！我要勇敢！是啊，的确没什么好怕的，要是我在这小小的困难面前就退缩，以后遇到更大的困难时，更会退缩，那样我就永远不能成功了。于是，我鼓起勇气大声地说：“不就是一座桥吗？有什么可怕的。”打气完毕，我果断地踏上了这座令人心惊胆战的铁索桥。刚开始时，我两只手紧紧地握住绳子，不一会儿就冒出了冷汗，可我还是不敢放松；两只脚小心翼翼地向前迈着步子，真怕一失足成千古恨啊！刚走到一半，突然发现绳子摇晃得越来越厉害了，我又急又怕，心里恨恨地想：哪个人这么缺德，想让我变成“落汤鸡”吗？没想到一时的分心使得我两只脚都踩空了，多亏后面的人扶住了我，我才没有摔下去，我被吓出了一身冷汗。多么惊险的一幕啊！经此一幕心里顿时打起了退堂鼓，可回头一看，绳索上密密麻麻的都是人，看来想往回走已经是不可能的了，只好硬着头皮上了。我稳定了下情绪，调整好呼吸，迈开脚步大胆地往前走去。一边走一边给自己加油打气：“不要怕！不要怕！”“一步，两步，三步！我到了！我到了！”我欣喜若狂地叫道，“我第一个到了！”成功的狂喜冲淡了害怕的情绪。
在这次的活动中我懂得了：一个人不去尝试永远都是“怕”；一个人只有去尝试了才能克服“怕”，将“怕”变为“不怕”。鼓起勇气，让“怕”不要再出现在你的“生活中”；让“怕”不要再出现在你的“字典”中；让“怕”永远远离你吧！
第三篇：1宝宝,请上课不要讲话
宝宝，请上课不要讲话
亲爱的宝宝：
你好！
爸爸妈妈好久没有给你写信了，觉得你最近一段时间挺乖的，不用爸妈再唠叨了，今天想想还是要动笔跟你好好聊聊。
关于上课讲话的事情，我们恐怕又是老生常谈了，因为这个问题不是第一次谈了，不过我不想责骂你，你现在长大了，懂得哪些该做哪些不该做了。关于上课讲话的危害性，妈妈也说过，不过还不够系统，现在再总结一次上课讲话的危害给你听：
一、影响自己的学习，降低课堂学习效率。俗话说“一心不能二用”,上课分心去讲话了,那么上课的质量肯定不好,老师讲的知识点就没学到，对自己的学习有一定的影响，而且学习,不管是哪门功课,前后都有联系,前面的知识没学到,后面的也不会很容易懂。而且上课光顾说话，心思不能放在学习上，注意力不集中，听不到老师的讲课、同学的发言，白白浪费了宝贵的学习时间，学不到知识。
二、影响别的同学的学习。因为你乱说话的声音，使得周围同学听不到老师的讲解，也没有办法安安静静地上课。
三、对老师不尊重，干扰老师讲课心情和效果，影响全班的教学质量。上课乱说话会引起任课老师和同学的不满，也就让班主任拿出更多的精力管理。使得本来就很辛苦的班主任身心更加劳累。如果你在讲话的时候别人总是插嘴，你也会很生气。那么你总在课堂上讲话的话,势必会影响老师对你的看法。你是个很懂事的学生，何必因为讲话的问题让别人看着不顺眼呢。
四、影响班级的课堂纪律。其他学生看到你讲话,心里想,即使你可以讲话,那我也可以讲话,于是讲话的人就会越来越多，那么教室还是教室吗?如果每个同学上课都讲话，课堂乱成市场，还能学习么。乱说话的人多了，课堂秩序就乱了，班级的风气也就会受到严重影响。
相信你看了这么多的危害，会感觉到“不说不知道，一说吓一跳”吧，那就从现在开始自觉克服吧，只要每次想讲话的时候约束自己，慢慢的就会改变这个习惯。克服不良的习惯，要有坚强的意志，我帮你想了想，可以采用以下办法：
一、自我暗示法。自我暗示能调动心理活动积极性，有助于注意力的集中。如学习时自言自语地提醒自己，“不要分心”、“努力听讲”；也可找几张小卡片，写上：“专心听讲”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等句子，然后把它们放在你平时容易看见的地方，如笔盒里、书桌前的墙上，或夹在课本里。无论是上课听讲还是回家写作业，只要一看到它们，就会提醒自己：“别走神呀！”自我提醒，贴（或挂）一张自我提醒卡“切勿上课讲话！”“上课不要开小差啦！” …..的小字条，时刻提醒自己不要讲话。或者在手上绑个橡皮筋，想讲话就弹自己一下。
二、情境想象法。无论多么爱走神的学生，当参加重要的考试或竞赛时，他也会尽可能地集中注意力作答。因此，每次做作业时，不妨想象自己正参加某次大考或竞赛，要在规定的时间内做完，使自己真正紧张起来，注意力自然就集中了。平时做作业像考试一样认真，考试时就能像做作业一样轻松。
三、记录法。上课讲话也是一种开小差的表现形式，可以在上课时试着记笔记,可以将注意力集中到上课上来。也可以给自己准备一个小本子，专门用来记录走神或者讲话的内容。比如，今天数学课中你想昨天的电视来着，那么就要在本子上做记录：“数学课——电视——约一分钟半”……这样记录几天以后，你从头至尾认真看一遍，会发现自己胡思乱想的东西是多么无聊，浪费了多么宝贵的时光。渐渐地，你会对走神越来越厌恶，记录本上的内容也会随之越来越少。
四、自我奖惩法。每次写作业或复习功课之前，先给自己定一个时间表，从几点几分到几点几分，要完成什么内容，越具体越好。若在规定时间完成了学习计划，并且始终是专心致志的，就奖励一下自己：看会电视或听一下音乐；若由于分神而使计划落空，就该毫不留情地惩罚自己做不愿做的事，如抄单词或跑楼梯等。每天睡觉前回忆一下一天上课的表现；每周总结一下得失，努力改进，如果做不到就自我惩罚一下。
五、训练听课技巧。训练听课技巧，一是要作好课前预习，了解老师讲课的重难点；二是听课时根据老师讲课的进度，调整听课心理状态，重点问题集中精力，次要问题适度放松；三是带着问题听讲，也可有意识地寻找问题，发现异点，激发听课兴趣；四是努力追寻老师讲课的思路，找出自己的疑难点，及时提问。
六、你找个参考物。例如你的班长或者离你最近的那个上课很认真的同学。先试着认真听，如果走神的话，你就看看那个同学，他们听课多认真啊于是，你有了榜样精神也就能集中了，多试几次或许你以后就跟那位同学一样棒了。
方法其实还有很多，但是最主要的是你自己的控制能力，爸妈希望你能改正这个毛病，每天能有一个进步。只要你进步了可以告诉我，我们会好好奖励你的。加油啊，宝贝，爸妈爱你。
祝你学习进步！
第四篇：领导讲话要“讲”不要“念”
领导讲话要“讲”不要“念”
张凯伟
一位老同志的在回忆文章中谈到他聆听周恩来、邓小平等老一辈革命家的讲话时说道：“他们不念稿子，面对几千人，开门见山，言简意赅，风趣幽默，虽已过了多年，但他们的讲话内容和音容笑貌仍记忆犹新。”对照时下，开会念稿成了约定俗成的习惯，有些领导干部有会必讲话，讲话必念稿，甚至在回答记者提问时也念稿，结果往往是“台上口干舌燥，台下一片睡倒”。
于是，有人戏言做领导的没有讲话稿就不会说话；还有人调侃，领导念稿是秘书水平，不念稿连秘书的水平都没有。此说法虽有失公允，但确有少数领导干部“爱念不爱讲”。这方面的原因有四：一是自己动脑不够，不善学习，不善思考，腹中无粮，对工作缺乏独到见解，只好“吃现成饭”；二是担心讲错话，怕引起不良反响，乐于“吃现成饭”；三是因为工作辛苦，不愿再费力思考，违心“吃现成饭”；四是怕人说闲话，怕被定义为“出风头”，无奈“吃现成饭”。
当然，在一些高层的、重大的、正式的场合，不仅应事先准备好讲话稿，而且讲话稿要经过充分讨论甚至集体研究决定。例如，一年一度的人代会和政协会等，政府工作报告、财政预算报告等就必须照本宣科，不许脱稿，不许念错。日常工作中的讲话则不同，如果不论场合、不分对象，统统事先准备好讲稿，甚至简单的会议主持词或是到群众中去讲话也照稿念，就确实成了“思想懒汉”了。
因此，在一般会议上应鼓励领导干部脱稿和即席讲话、即席讲话是领导素质、水平、学识和作风的体现，是一种能力、智力、魅力、魄力和竞争力的体现。一般来讲，即席讲话发挥得好的领导对工作、对基层、对群众心中有数，这样的讲话群众记得住、听得懂、落实得快。
鼓励领导干部脱稿讲话需要创造以下条件：一方面，领导干部要不断鞭策自己，主动学习，不断锻炼自己的党性，提高个人的政治素养、知识素养、道德素养；另一方面，社会需要更加解放思想，创造良好宽松的环境。例如，既要强调党性，又要强调重视党性不等于抹煞党员个性，即在坚持不违反基本纪律要求的前提下，发挥个人特长，体现个人魅力，展现出“和而不同”的风采，像李金华、李毅中、潘岳等就以敢说真话著称并受到公众欢迎．只有这样，各级领导干部才能放下包袱，习惯脱稿讲话，乐于即席发言，善于体现亲和力和真实感，逐步树立好的会风、话风。温家宝总理访美演讲时，没有讲稿，没有套用任何惯用的外交辞藻，把改革开放30年的成就全部归于中国人民“基于自由的创造”，令人耳目一新，这是我们学习的榜样。
（作者单位：北京工商大学校长办公室）
第五篇：不要放过当众讲话的机会
当有人要求您当众讲话时，您的反应如何？或许，您也会和大多数人一样，对此害怕得不行。
这实在遗憾。因为，好的口头表达能力对您事业和生活上的成功很有帮助。那么，您是不是也能改进自己的表达能力呢?这是毫无疑问的。只要愿意“学”，每个人都行。
首先，应该明确的是，每一次讲话―――不论是一般性发言还是非常正式的演讲―――都分为两个阶段：准备与实施。在此，向您介绍一些最基本的要领。
首先为准备阶段。常言道，不打无准备之仗。甚至还可以说，准备得好，已是成功了一半。
一、选好话题：这应该是一个您真正感到有话可说的话题。在听众面前，若想摆脱拘束的干扰，必须拥有一个选妥的话题，并且相信自己想要传递的信息。
最好是选择与听众有直接关联的话题。假定，您找到了一种可以提高办公室工作效率的方法。您若就此在董事会上作一番陈述，就应强调它的经济收益；而若讲给实施这一方法的工作人员听，就应着重指出该方法将减少他们的劳动强度。每个人都想知道，这一方法将会给自己带来什么好处。
二、按照逻辑陈述论据：您需要对所谈问题作一扼要开场白，然后逐条铺开论点与论据，向结论过渡。最后还应把讲话要点做一小结，尤其让人对结论留有深刻印象。
为了使听众的思路与您的讲话实现“同步”，您可以运用记忆术“标记”，以突出各个段落的中心意思。这些“标记”(如段落小标题、关键字词的提取)既可方便听众记忆，也使您不至于讲后忘前。
三、独自进行“彩排性”练习： 讲稿准备好以后，应该进行高声宣讲的练习，最好是独自进行，因为您并不是与某个人去辩论，而是要面对更多的人去讲话。尽量去想象一下未来听众的“反应”。
四、尽量少看讲稿：没有比低着头念讲话稿更坏的方式了。这种做法会大大损伤讲话的生动性和自然感。如需要，可以用极少的文字加以提示。必要时，扫上一眼即可给自己以提醒。总之，参看文字的时候越少，越有助于与听众的直接交流。
当然，一切奥妙并非全在准备之中。准备好，还要看实施。实施不当，也会事倍功半，甚至前功尽弃。实施方面，有三条要则。
1．给自己创造一种环境。在给自己创造的环境中尽可能地让自己自然一点，让自己变得活泼轻松。也可用一些妙语趣谈来装扮您的讲话。幽默感对于讲坛上的“职业性”演讲者是必不可少的，但一般场合的讲话则并非缺一不可，除非它有利于阐明您的论点，而且切记得当。
2．不求任何原谅。假如碰巧您患感冒，嗓音欠佳，最好不要提及此事。为了显出自信，是什么样就表现出什么样。假若讲话的某部分漏掉，也不要过于紧张，心里有数就行(您不说，别人不知道!)。或许您可以重复一下刚讲的内容要点，以便重新找到原来的思路，或者直接向下一点过渡。听众都希望您圆满地讲完，为何要让他们失望?也不必为您的怯场担忧，因为某种紧张也是需要的。
3．在高潮中结束讲话。讲话中要有一种节奏感，结束时，可以用色彩较浓的方式，强化听众的参与意识。结论部分不宜拖延，千万不要在让人听烦时才结束讲话。
有谚语说，在游泳中学会游泳，在打铁中成为铁匠。讲话也是这样。请不要放过任何一次当众讲话的机会：您不会失去什么，而会得到很多。
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