主持人 电视谈话节目的核心

第一篇：主持人 电视谈话节目的核心

东北大学大连艺术学院本科毕业论文（设计）

主持人—电视谈话节目的核心

摘要

不同类型节目的主持人，其媒体角色也各不相同。在电视谈话类节目中，主持人扮演的核心角色发挥着重要作用。中国电视谈话节目的历史虽然不长，但是它的发展速度快，节目数量多。是主持人与受众之间互动的特殊节目形态。主持人出现在电视谈话节目中，不仅为节目带来了“人格化”和“个性化”的色彩，也为电视节目类型的发展变革创造了可能。

关键词：主持人，电视谈话类，角色定位，核心掌控，发展变革 东北大学大连艺术学院本科毕业论文（设计）

目 录

绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

一、电视谈话类节目与主持人的关系„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（一）电视谈话节目的概述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（二）谈话类节目主持人的特点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

二、电视谈话节目中主持人的核心角色„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（一）角色定位的必要性及意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（二）谈话节目主持人角色定位的体现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（1）栏目的代言人„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（2）节目进程驾御者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（3）优秀的倾听者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（4）沟通互动者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（5）节目责任实践者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

三、电视谈话节目主持人的素养„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

（一）基本素养„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

（二）个性化素养„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

东北大学大连艺术学院本科毕业论文（设计）

绪 论

电视谈话节目的英语原文为“TV Talk Show”，也就是我们熟悉的脱口秀的来源，意思就是主持人作为一种刚兴起十几年的节目类型来说，电视谈话类节目的发展空间可谓十分广阔。而节目生命力的原动力就是主持人。不同类型节目的主持人，其媒体角色也各不相同。可以说电视谈话类节目为主持人的个性和才能的发挥提供了一个自由的舞台。语言不仅是其发挥说服功能的宣传工具，更是其人格魅力外化、实现理论引导的主要手段。

许多优秀的节目主持人用多姿多彩的主持风格和人文精神拓展了谈话节目无限宽广的艺术空间。但也仍有许多电视台都争相开办电视谈话类节目,但并不都很成功,究其原因,如节目定位不准确,谈话谈不到位,气氛不融洽,内容链接薄弱等。虽然谈话节目一般可以分为叙事型、辩论型、讨论型,内容和表现形式各有特点,但无论何种类型,主持人在其中的核心作用是毋庸置疑的。这样主持人的表现如何甚至会成为谈话节目质量高低的决定因素。

那么,主持人在谈话节目中应如何发挥作用呢，主持人又如何通过对节目个性化的驾驭来引导我国电视谈话类节目的发展呢，这便是本文重点的研究方向。

一、电视谈话类节目与主持人的关系

（一）电视谈话节目的概述

电视谈话节目是“新闻人物或有关专家、学者等在一起讨论问题的实况录像节目形式

在美国等西方国家, 电视谈话节目被称为“Talk Show”，翻译过来就是“脱口秀”。这种脱口而出、即兴发挥的特点正是电视谈话节目的主要特征，也是它的魅力所在。1954年美国NBC推出《今夜》栏目，开创了电视谈话类节目的先河。上世纪90年代初，电视谈话类节目开始登上我国电视荧屏，经过几十年的发展，谈话类节目在我国各地电视台中逐渐发展起来。中国电视谈话节目的流变经历了一个“电视讲话——电视讨论、报道——电视评论、辩论——电视人物访谈——准‘脱口秀’”的过程。

虽然目前中国的电视谈话节目和脱口秀还有差距，但是同样具备了即兴的特征。在即兴的谈话中，主持人通过对现场的控制，不但要充分展现个人和嘉宾的魅力，还要为场外的观众带来“现场感”，增加他们的参与意识。因此电视谈话类节目主持人的作用和要求是远远大于其他类节目的。

（二）谈话类节目主持人的特点

随着电视节目的不断发展，谈话节目日益增多，好的主持人是谈话节目非常重要的一部分，在目前庞大的主持人队伍中，谈话类节目主持人一直属于“稀缺商品”，在很大程度上，能否成功地主持一档谈话节目已经成为对一个主持人综合素质的全面考察，同时主持人水平的高低及核心作用的发挥也决定着一台谈话类节目的成功与否。

目前谈话节目最大的特点就是话语本身魅力的真实记录和实话实说的纪实过程。虽然目前我国很多电视谈话节目还属于准直播式，即并不是真的现场直播，而是直播式的录播，但在形式上却是将一个完整的、一气呵成的纪实现场置于了观众面前：没有一次次的重播，没有背台词，不同意见的即时交锋，几方语势的碰撞变化，话题的陡转起承以及情绪气氛的控制变化。都是通过话语本身的内在逻辑以纪实的形式出现。在话题方面的策划方式上为了最大可能唤起观众的期待和探知，使观众产生身临其境的感觉，并能随话题的延伸扩展自然地感受到谈话所要传达的主题。所以策划时让节目尽可能地遵循话语本身的脉络，能够较忠实完整地把客观事件传达给观众。

谈话类节目这种纪实话语的优势使节目的特点更加鲜明更加突现而受到了广大观众的青睐。然而这种优势要通过主持人的语言表达传送出来，也正是这种优势便也给主持人本身提出了一个难题。一方面，主持人在真实形态下的话语创造空间。主持人的个性不再埋没于集体创作的共性中，他们更有条件和能力来决定和把握整个节目的走向，能够极大地挖掘自身的能动原创力。另一方面，主持人集责、权、利于一身的节目地位（很多谈话节目的主持人，又同时是该栏目的制片人）主持人在充分享有话语权的同时，在纪实状态下的话语风险空间也很大，其承担的责任也远远大于其他类节目。

所以，要在谈话中克服更多的不利因素，使传播的信息更加有效，就必须有强有力的控制系统，这也就决定了谈话节目主持人控制节目的核心作用。

二、电视谈话节目中主持人的核心角色

（一）角色定位的必要性及意义

电视谈话节目现已成为各大电视台的重要节目类型，它深刻地影响着观众的生活方式和思维方式。谈话节目主持人作为节目的代表与核心，便需要找准自己在节目中的角色定位。由于谈话节目本身独特的形态，决定了谈话节目的制作是一次性完成的，这样的一次性决定了节目主持人对于节目录制过程的控制，而事后编辑修改的空间却很小，只能做或删减或放弃，不可能做加法，对节目进行补录。谈话节目主持人真正面对的是不可控的元素，以及一个个嘉宾不可控的价值人生观念，主持人在面对观众与嘉宾时所做的角色定位的分析是非常重要的。电视谈话节目的主持人，他们的所思所言，对于提升节目的档次、品位，吸引和引导观众显然是格外重要的。所以谈话节目比任何节目都依赖于主持人在节目中的正确定位。

在上世纪末，谈话类节目在我国内地风行，很多电视台把播音员调上去做主持人，结果很多的主持人都没有成功。因为他完不成这样的沟通。这些播音员并没有把自己融入到节目中以定位自己在节目中所扮演角色，而是一味的“说词”，甚至是“背词”，这样的主持人只是提问机器，很难和嘉宾之间构成“谈话场”，形不成配合和沟通。

1、什么谈话节目主持人角色定位

“角色定位”指群体成员适应角色要求，接受群体行为规范，符合群体发展需

要的过程。

谈话节目主持人角色的定位是指主持人在相关谈话节目中为适应节目的需要而找准自己在节目中所处位置的过程，比如像《鲁豫有约》中主持人是“扮演”朋友的角色和嘉宾探讨交流，而一些新闻谈话类节目中主持人则大多“扮演”学者导师的角色给观众讲述分析问题的关键。主持人言语的表达与体势语都能体现出主持人在节目中所要扮演的角色。

2、谈话节目主持人进行角色定位的主要依据

节目的内容和栏目的风格直接影响着主持人的角色定位。

谈话节目是一个一个人文气息相当浓烈的节目，突出了主持人的参与性，它需要的是一位可以融入嘉宾和观众内心生活的人参与到他们的谈话场。要求主持人更多地扮演一个“人”的角色，需要设身处地地为当事人着想，甚至全身心地融入到述说者的情感世界中，使倾诉者产生信任感，更乐意把内心世界展现出来。这就要求主持人形象上、穿着上的平民化来增强主持人与嘉宾、观众之间的亲和力，弱化了主持人的存在感，强调了形象与谈话风格的一致性。像原来《实话实说》的主持人崔永元长得并不帅，然而正是他普通的亲和力给了他得天独厚的优势，崔永元更多的是形象的启发和诱导，这样才会更具对象感和鲜活感。而他也把这种优势发扬光大。面对这样的对象，人们会有更强烈的倾诉欲望。作为谈话类主持人应当真正把观众作为节目的主体，而不是板着面孔居高临下的教训他们，才真正会形成一种互动。受众群体与嘉宾身份对主持人角色定位的影响

节目受众群体也影响了主持人的角色定位。中国有句老话：见什么人说什么话，引申到谈话节目主持人身上就是要求主持人必须根据嘉宾的身份、个性、生活状况等背景来进行合理的设计，寻找到最合适的角色定位，以便于和嘉宾在话题上接轨，双方之间引起思想的共振，为话题的进一步深入推波助澜。节目当中很多嘉宾会因为出现在电视媒体上接受千百万观众的注视而感到紧张，担心主持人提出一些难题答不上来，对主持人存着一定的戒备心理，双方之间由此而产生隔阂，这样的节目就很难顺利的进展下去。为此，主持人也要调整自己的角色，更多的要从更加亲和的语言动作接触嘉宾，缓解嘉宾这种紧张戒备的心理状态，使嘉宾能最大限度地充分表达自己想说的话。

（二）电视谈话节目主持人核心角色的体现。

1、栏目的代言人

有学者认为，主持人就是谈话节目的核心和灵魂，是“幕后”制片人、策划人、编导等所有人员的节目创意的实践者，作为谈话现场唯一的组织者，主持人是话语的引导者、控制者，是参与谈话观众的倾诉对象，主持人又是谈话节目风格、节目个性的塑造者，从这种意义上讲，主持人就是节目的“总代表”和“代言人”。他具备以下两种特征：（1）节目品牌的象征

在其他节目形式中，节目和主持人的关系是节目为主体，主持人是节目中一个有机的组成部分。而由于目前谈话节目的数量不断增长，而这些节目的形式却是大同小异，基本上都是“一个主持人＋几个嘉宾＋一些观众＋一个话题”的形式。所以，谈话节目质量的优劣实际上很大程度上取决于主持人水平的高低。刚开始的时候可能是节目的内容意义提升主持人的影响力，但是最终一个成功的谈话类节目，主持人必定会成为节目的象征。比如《鲁豫有约》、比如《杨澜访谈录》。

（2）节目个性的象征

主持人是谈话节目的主线，所以他的个性决定了节目的个性，主持人的知名度决定了节目的知名度，要想使节目成功并且具有个性，关键问题在于塑造和展示主持人独有的个性特色。对话题的切入角度也要尽量根据主持人的特点而确定。大多数成功的谈话节目都是在主持人的个性魅力基础上获得成功的，好的主持人能够抓住观众的视线，在激烈的竞争中保持一席之地。至于主持人个性对节目发展的重要性在下面将会有单独的论述，这里就不多说了。

2、节目进程驾驭者

谈话节目和其他节目相比，最大的不同就是其随意性与不可预知性，整个节目是由主持人的话语和嘉宾、观众的谈话所组成的。主持人并不能完全决定节目的进程，但还是能够凭借自己的特殊身份来驾驭谈话现场，作为“控制器”，主持人既不能喧宾夺主、急于表现自己，又要有较强的驾驭能力，主持人不仅始终处于话题未知开发的中心引导地位，而且还担当着最前沿、最直接的即兴组织协调的职责，随时控制把握好方向、分寸和场面，在给自己准确定位的基础上，通

过实施有效的控制，不断激活话语机制、让讨论根据需要深入推进或浅尝辄止、在谈话中穿针引线、因势利导，同时巧妙地控制和调节现场的气氛。从而使整个谈话系统达到最佳状态。（1）控制场面

谈话节目虽具有随意性，但作为一种节目形式和一般的交谈活动还是有区别的，它是有目的、有组织、有中心话题、有时间限制的谈话，谈话进程的掌握，话题方向的深入，要靠主持人现场引导，对全场的把控。否则会造成节目脱离主线，或收不住话题，无法在规定时间内完成谈话的失控情况。

(2)调节观众情绪和节目节奏

有的节目话题可能比较严肃，或者气氛比较沉闷，主持人就应该适当地调节一下场上的气氛，使场上节奏不会因为气氛过于沉闷而显得拖沓。一方面，主持人也应该控制好自身的情绪，主持人毕竟和嘉宾不同。另一方面，还要控制好嘉宾的情绪。否则，在一种不理性的状态下，嘉宾是无法理性地和主持人探讨某个问题的。这样就容易是节目走向个人化倾向的偏激状态。

3、优秀的倾听者

有梁实秋在其散文《谈话的艺术》一文中提出：“谈话不是演说，更不是训话，所以一个人不可以霸占所有的时间，不可以长篇大论，旁若无人。”又说：“善言谈和健谈不同，健谈者能使四座生春但多少有点霸道，善谈者尽管舌灿莲花，但总还要给别人留些说话的机会。”②学会倾听，是电视谈话节目中一种基于全场驾驭基础上的倾听。用心倾听才能捕捉现场的声音。认真倾听才能统筹全局。主持人倾听是思考的基础。主持人虽然是谈话节目的核心、现场的操控者，但是节目主持人不仅要懂得把握重心，而且首先要学会做一个优秀的倾听者。，主持人的“听”并非被动地接受信息，而是在“听”的过程中，要迅速对信息做出判断，并且预测话题走向，及时发现并抓住新冒出来的、有趣味的话题。这种“倾听”是一种温柔地“指挥”，这就要求主持人须具备更多的人文关怀精神因为，谈话节目事由互动交谈构成的，只有谈论双方均有诉听的机会，节目才能生动活泼，那种只见主持人滔滔不绝、随意插话、抢话，自我感觉良好的谈话节目是不受欢迎的。比如香港凤凰卫视“鲁豫有约”的节目主持人陈鲁豫，在节目进程中就很好地把握了“倾听”的分寸。她的主持最大的亮点就是很好的运用了倾听的作用。如果单从表面上看就像一个孩子在静静地几乎是不动声色地倾

听，只是有时插上几句话，似乎很简单，但是内行会从这静静的倾听中体会到鲁豫的内在功力，正是这样的表现才营造了一种让被访嘉宾备感真挚、亲切的氛围，从而让自己的情感像涓涓细流浸润观众的心田。用温柔的“倾听”来“指挥”节目的整个发展进程。

4、沟通互动者

谈话节目，主持人不能唱独角戏。谈话节目是一个由主持人、嘉宾和现场观众组成的谈话场。主持人通过营造平等语境，才能唤起嘉宾和观众正常谈话情绪，从而形成一个轻松、融洽、自由的谈话现场。其中是一个双重互动的过程。（1）主持人和嘉宾之间的互动

前面提到，主持人应该用心地倾听，那也是为了能够更好地实现互动。认真倾听了，就会相应的得到嘉宾的回应。这种回应不单单表现在关注对方谈话时的眼神和表情上，还应表现在主持人能即兴提问。访谈前虽然有大致的采访提纲，但是谈话中很有可能会出现一些意想不到的“亮点”，这就有赖于主持人边听边思考，能抓住对方回答中有价值的地方及时补充提问，争取让嘉宾说出更多的东西。（2）主持人和现场观众之间的互动

在互动方面，主持人除了应该积极和嘉宾沟通之外，还应该和现场观众有所互动，作为节目的一个有机组成部分，现场观众和嘉宾、主持人共同完成对话题的探讨或是有助于节目主题的深化。然而这种互动不应该是被提前安排好的。

5、节目责任实践者

“其实在国际上电视谈话类节目是以主持人为责任制的，而我国谈话类节目是后面的团队来支撑着主持人。”

一台节目是有着它的社会责任与价值的，而这种责任的实践则要通过主持人带到节目当中去。由于谈话类节目的随意性及互动性，这就必然要求主持人要承担更多的工作。

主持人人中心制现在在我国电视台不是不能够实现，完全能够实现，重要的是主持人要能够而且可以成为这个栏目的负责人。但是有一点可能是主持人自身的修炼是不是到了那个程度，能够完全实行这种角色的转换，请那么多团队给他做支撑工作，他才能够担当下来。像现在国外的谈话类节目主持人大多比我们的主持人年龄要大，这使得他们具备了更多的阅历和经验。所以说目前重要的是主持人要有着这样一个责任追求。

三、电视谈话节目主持人的素养

随着电视节目形式的改革和发展，谈话类节目越来越受观众的喜爱，因此对于谈话类节目主持人的要求也越来越高。电视谈话类节目为主持人彰显个性提供了舞台，节目主持人作为节目的核心，决定着节目的成败。因此，谈话类节目主持人只有在实践中不断培养个人的素养才能在谈话类节目中站稳脚跟，不断创新。才能适应不断变化和飞速发展的谈话类电视节目及观众的需要。

（一）、基本素养

1、良好的职业素养

谈话类节目的主持人既要完成节目所需要的对嘉宾的采访任务，同时还要掌控好谈话的节奏和现场的气氛，也就是说主持人要在现场分担并完成对节目的采、编、播、导的业务，这就要求主持人要对社会各方面有更多更深入的了解，同时具备对任何事物都感兴趣的敏感素质。

主持人在主持节目之前，应该对节目的内容，有全面深刻的了解，掌握一些最鲜活、最有价值的新闻素材。提前查阅相关资料，了解采访背景，从而在采访的时候很快将自己的思想融入话题环境当中。作为电视谈话类主持人，文化底蕴越厚实，表现出的文化品位就越高，赋予节目的文化感就越厚重也能对话题的选择有一个较好的判断力，”，即在既定的主题下，能够在现场即时判断出什么样的话题可一带而过，什么样的话题应突出讨论。这样，主持人就会可以计划以何种形式与交流对象谈话，做到有话可讲并迅速拉近与被采访主体的距离，与被采访者融为一体。针对交流对象地位、身份、职务、阅历的不同，准确地把握，或对名人的敬重，对老者的真诚，对患难者的同情等等。同时让观众感觉谈话气愤轻松自然。同时，在谈话的时候，不管面对的嘉宾是什么年龄、什么社会身份，主持人必须懂得尊重对方，平等的与嘉宾交流。不管如何，主持人必须状态积极、热情饱满。这样才能得到嘉宾对主持人充分的信任和尊重。

2、扎实的语言功底

口才是一个人的知识水平、思维应变能力、口语表达能力的综合体现。因为嘉宾的个性是各有特点的，不同的嘉宾就要有不同的谈话方式，体现出多种声音和不同的想法。我们不能掌控嘉宾的话语表达，谈话类节目主持人是运用口头语言艺术和受众进行现场交流对话的，因此必须具备良好的口才。对语言的驾驭

能力。单纯从语言的运用方面来说，《实话实说》的成功及主持人崔永元给了我们有益的启迪：用自己习惯的方式说话；幽默源于真诚；学会倾听，不忘思考；对官话、套话的规避，对民众话语的鼓励。

作为电视谈话节目的主持人，谁也无法保证在即兴状态下，能对不同的问题有不同的有效对策，但至少每个人都应在适应谈话节目这种纪实性的传播方式和还原真实话语的制作追求中，结合自身不断变化的媒介角色，不断地丰富和完善，并在提高自身素质的基础上，努力摸索出一些对谈话节目的发展行之有效的途径。

3、真诚的交流态度

美国电视脱口秀女主持人奥帕拉·温弗丽有句名言“说自己想说的话，给观众一个真诚的自我，不能欺骗观众。”像她曾经在节目中透露自己年轻时曾吸食过毒品的秘密，然而这样的经历没有成为她事业的绊脚石，反而让更多的人喜欢她，理解她。因为人们从她那里得到了鼓舞：敢于面对真相的勇气和力量。主持人这种真诚的沟通互动，让观众感受到了一种超凡脱俗的人格魅力，可以像亲人般和她畅所欲言。这种真诚也体现在主持人对于“谈话场”的营造能力上。“谈话场”实际上就是一个正常的谈话氛围。“造场”的过程，就是主持人以本色和真诚感染观众，并唤起正常谈话情绪的过程。其目的都是为了还自身和对方以真实的说话状态，使谈话能够兴趣盎然，真实生动，平实可信。

谈话节目倡导的正是这样一种随意放松的状态，并且鼓励嘉宾和观众能在这样的状态下说出随意的大实话，但是，要想在半个多小时的谈话时间里，迅速拉近彼此的距离，使陌生人相互熟悉，并融合进彼此的信任和尊重，主持人的真诚态度是很重要的。

（二）、谈话类节目主持人个性化特色

电视谈话类节目中，主持人的作用非常关键。要负责衔接整个节目，在节目进行中要与嘉宾交流。交流之中主持人风趣的语言、突出的个性、广博的学识和深刻的见解能够使观众叹服。谈话类节目的主持人应该以自己独特的主持特色，构筑起交流的平台和桥梁，用于与嘉宾平等的交流和沟通。要想使节目成功并且具有个性，关键问题在于塑造和展示主持人独有的个性特色。

1、什么是主持人的个性特色?

主持人的个性特色，从广义上说可以理解为主持人所表现的主持风格，语言特色等。不同节目中主持人需要具有不同的个性特色，各有各的特点，所以具有很强的个性化。从狭义上来仔细分析，又包括很多内容。比如：主持风格，语言特色，以及举止动作、服装搭配等方面，都在体现着主持人的个性特色。现代社会是一个崇尚风格传播与个性传播的社会，只有个性鲜明、独具特色的节目主持人，才能牵动观众的目光。

2、谈话节目主持人通过语言手段体现个性特色

同一句话不同的人说出来就会有不同的效果。语言是主持人的基本功，也是与观众交流的重要手段。在不同的节目背景下主持人要严格注意自己的措辞，语言的轻重等。要形成自己独特的表达方式，基本的比如说话时同一句话用不同的语气、节奏、和停顿等表达出来都会带给嘉宾和观众不同的感受。所以主持人若想充分体现自己的个性特色，必须熟练的运用语言工具，同时形成自己独特的风格。主持人有优美的嗓音并不等于他能成功地运用语言，还要形成自己独特的风格和个性。这主要表现在：

（1）富有逻辑性的语言表述。其语言特点呈现出理性化、逻辑化，具有突出的深刻性与严谨性。他们的语言，经常表现出思想的机敏与睿智，特别是在充满思想交锋的过程中，可以显现出思维的敏捷与精神的超越。在某些时候一句简单的话也会显得很幽默。

（2）富有文化感的语言表述。这种语言方式一般以纯朴厚重、气度雍容见长，常常蕴含着浓郁的书卷气，语气委婉，富有磁性，彰显出城府的深厚和知识的魅力。时常具有一定的韵律和节奏性，富有美感。而在语言的表述过程之中，又融入各种艺术手法，更能体现主持人的智慧与才华。

（3）富有生活气息的语言表述。在语言表述过程中，突出其温馨、随意、可亲的特色，在一种平与自由的气氛中体味到平等对话的愉悦。这类语言，一般呈现出清新淡雅、洒脱清纯的气息，往往能够使人感受到主持人的亲切和平易，以及对话的自由和交流的顺畅。

3、谈话节目主持人通过非语言手段体现个性特色

对于电视主持人来说，有声语言并不是与观众的唯一沟通方式，因为通过电视画面，主持人的眼神、微笑、举止动作等等都可能与节目内容产生关联，同时体

现不同主持人的的个性特色。因此，非言语讯息的运用，对电视主持人来说是非常重要的。比如 眼神、微笑、服饰、肢体语言等等。既要和节目融为一体又要符合主持人自身的特点。

主持人只有灵活的把握和运用各种技巧，恰当的处理语言和非语言的各种沟通手段，才能在节目中充分的体现自己的个性特色，达到节目的效果，给观众留下深刻的印象。

结论

主持人如何掌舵电视谈话类节目的发展与变革

谈话类节目在我国的发展前景还是相当广阔的，21世纪的传媒依然会以电视为代表。谈话类节目要寻找个性化出路，处理好话题选择、主持人以及受众之间的关系，达到节目内容丰富、嘉宾、观众满意，这些将成为一个迫切的任务摆在电视谈话类节目制作者的面前，一个成功的谈话节目主持人应该能够主导节目，负责节目，突显个性，因为他(她)是谈话类节目的核心。谈话类节目要利用自己明显的优势，对突发事件请嘉宾来及时交流，让受众感受到深层次的东西。

（1）呼唤个性主持人，风格独具，谦和、犀利、儒雅、幽默，不拘一格，但

要善于把握全局的智慧和起承转合的敏感，以及语言的内涵力是最为重要的因素。主持人话题的把握和引导决定着栏目的基本风格和文化取向。

（2）品牌和风格是形式的要素。

品牌是积累而成的栏目标志，主持人占有第一位意义。主持人的亲和力又是第一位的，透射出的人品第一位，主持人必须面对的是亲和力之中的两个支撑点：文化和智慧，文化是多种知识的积累。文化积累需要岁月、个人的努力，但文化实际上是相对于个体协调而言的，每一个人现有气度的支撑饱满与否是最为重要的。

同时，需要强调，主持人风格决定品牌：靓丽、成熟、幽默、亲近不必强求，但就现有栏目表现看，隐约可见“脱口秀”的印记，因此，现场的发挥就极为重要。无论主持人，还是参与者都需要具备时事敏感力和谈话的机敏能力，才不会在做节目时，想不出自已要从嘉宾身上得到的是什么信息、受众要的是什么信息；才不会在采访中，自己没话说，进入尴尬的局面。

（3）多元化发展方向。21世纪多元文化的消费内容必然形成。传媒正以超乎人们想象的速度迅速主宰生活世界，随着社会个性化和民主化程度的提高，电视观众需要的不仅仅是单项的、传统的传播形式，更需要多元化、多层次的传播形式。谈话类节目正是顺应了这一趋势，运用多元化的传播理念和表现手法在精彩纷呈的电视节目中逐步占据重要位置。首先是传播理念上的多元化。其次是表现手法上的多元化。谈话节目是应该有自己的办台理念，应该把人际交流的欲望挖掘出来，使个性世界的共通性得以连接。这使得主持人的个性化引导还会有一个很大的提升空间。

第二篇：电视谈话节目策划案

访谈节目策划案

———2组 黄 青

一 主题阐述

通过对大学生日常生活以及心理状态的了解，使人们关注大学生这个群体，帮助他们解决身心健康以及就业压力等问题，这样才能让未来国家的中坚力量变的更加坚实，才能实现中华民族的伟大复兴。

二 节目名称

《大学生》

三 嘉宾介绍

童钰琳，是武汉体育学院2010级播音主持专业的一名学生。她从高中开始就坚持学习播音主持专业。现在已经大三的她依然有着一副娃娃脸。在大二的时候，她在中南财经政法大学选修了金融学作为自己的第二专业；现在大三了，她也开始有了新的计划于目标。

四 节目内容（采访问题设计）

（一）节目开头设计

观众朋友们大家好，欢迎大收看本期的《大学生》，我是主持人黄青。又到了年底，考研考证热也开始逐渐升温了。那么对于还有一两年就毕业的大学生来说，不知道他们是否对作出了相应的准备来应对这股热潮。让我们请上今天的嘉宾——武汉体育学院2010级播音主持专业的童钰琳，了解一下她的生活吧！

（二）谈话过程设计

（1）了解性的问题——预热阶段

1.你好，可以对自己做一个简单的自我介绍吗？

2.喜欢自己的专业吗，专业课程的学习紧张吗

3.平时都有哪些课余生活

（2）交锋性的问题——高潮阶段

1.新一轮的考研又要开始了，一些证件也要开始考试了。你有没有这方面的打算呢

2.如果有，你觉得会跟你平时的生活发生冲突吗，就是作息时间或者课余时间有没有什么调整

3.准备这些考试你觉得最辛苦的地方在哪里，有没有什么困难

4.有没有心理压力，你是怎么调节自己的。

（3）开放性的问题——尾声阶段

1.毕业后有哪些打算，会从事本专业的事情吗

2.对于自己的以后有什么希望和期许

3.给一些新进大学的学弟学妹们关于学习生活的建议

（三）结束部分设计

从童钰琳身上我们了解了很多他自己的故事，相信很多大学生也有类似的经历或经验。非常感谢童钰琳给我们带来的精彩时刻，本期的《大学生》到这儿就要与您说再见了，如果您有什么好的大学故事想和大家分享，可以通过屏幕下方的电话联系我们，下期《大学生》与您同一时间不见不散！

第三篇：电视谈话节目策划案

电视谈话节目《我的人生计划》策划文案

主题：

每年六月，数以百万计的高校毕业开始走向社会，涌入市场。“大学生遍地皆是”已成为不争的事实，甚至有好事者将大学生喻为“国家的负担”、“社会的累 赘”、“揣着文凭的当代民工”。面对日益激烈、残酷的竞争，我们的大学该怎样读？该怎样经营？如何在大学里脱颖而出？如何不花家里一分钱上大学？如何踌躇 满志地走进现实世界？如何成为一名卓越的校园领袖？如何在踏入社会、走向市场前的最后阶段完善自己、提升自己？如何在毕业之后就可以马上找到自己最理想的 工作？如何激发无限的潜能，成就美好人生？为自己的未来奠定坚实的基础？面对诸多的问题需要我们大家一起探讨。

嘉宾：路博，男，21岁。沈阳音乐学院南校区艺术传媒系09级学生。

专家嘉宾：贾兵，男。28岁。沈阳音乐学院南校区老师 观众：09级艺术传媒F4班同学

开场语：

对于刚刚迈人大学校门的新生来讲，一切都是陌生的、新鲜的，没有高考的压力，也没有父母的唠叨。美丽的校园、轻松的学习环境，都让我们感觉无比舒适、安逸。但这种美好的生活太久了，你也许会感到空虚，甚至还有点心悸，然后会扪心自问：这就是我想要的大学生活吗？众所周知，大学生活，不同于高中生 活，走进大学，意味着你开始了真正的独立——思想上的独立。美国一位大学校长说：“高中，是埋首苦读；大学，应当站起来，四处环顾。”4年大学生活，看似漫长，实则短暂，就像小沈阳所说的那样：“眼睛一眨一闭就过去了”，一定要万分珍惜。怎样计划自己的大学人生，成为了我们今天讨论的话题。

谈话过程：

一、大学的生活以及感言

除了日常的课堂生活以外，是否还有参加其他的活动或者学习进修呢？是否有在夜深人静的时候，你是否有思考过自己的人生和未来呢？说说你的大学生活，看看是否还有不足之处。

二、讨论：怎样制定适合自己的大学计划？

1.自己的人生，自己做主。每个人都有自己的目标和理想，做一个属于自己的计划，找到适合自己的人生道路。

2.要从学习实际出发。在制订学习计划时，不要脱离学习的实际情况，不少学生在制订学习计划时劲头很足，但往往忽略了实际情况，结果实行起来感到困难重重，十分紧张。

结束语

一般毕业后在社会上有所成就的人，他们每走一步每做一件事，其实都是在为自己的未来做准备；最后，他们之所以成功，那是因为他们提前找到了一条适合自己发展的道路，并且熟悉了那条道路。这一切都得益于他们为自己的人生做出了正确、具体的规划。人生规划是指一个人结合自身实际情况，根据眼前的机遇和制约因素，确立自己的事业发展方向、奋斗目标，然后为达到这一目标而确定行动时间和行动方案。通过人生规划，我们可以更理性地思考自己的未来，初步尝试选择适合自己将来从事的事业和生活。美好的大学生活转眼即逝，怎样在匆匆岁月里充实自己的生活？放下手中的一切，细细规划一下你的大学人生看。但愿本次节目能够开启你获得成功的欲望，使你能够及早审视未来，锁定人生目标，经“赢”你的大学，获得属于你自己的真实而幸福的人生！

三、现场交流和讨论

1.怎样才能实施自己的计划，而不会半途而废呢？ 2.说说自己的未来计划。

第四篇：电视谈话节目形态嘉宾元素与主持人元素浅析

二位一体 风生水起——

电视谈话节目形态嘉宾元素与主持人元素浅析

孙宝国

2010年06月08日16:54

文章来源：《北方传媒研究》

电视谈话节目形态是指以主持人与嘉宾的交流对话为基本传播内容的电视节目形态。具体而言，所谓电视谈话节目形态，是指以现代电子技术为传播手段，以图像、声音、文字等为传播符号，围绕某些具有新闻性或娱乐性的人物或话题进行的单篇谈话式电视节目形态。

按照主持人、嘉宾这两个谈话者元素的具体结构方式，电视谈话节目形态大致可细分为如下两个亚形态：一是群言式电视谈话节目形态，是指有多位嘉宾甚至多位由主持人构成的电视谈话节目；二是对话式电视谈话节目形态，是指只有一位主持人与一位嘉宾面对面交流的电视谈话节目。

按照嘉宾与主持人这两个谈话者元素的具体叙事方式，电视谈话节目形态可细分为三种亚形态：一是聊天式电视谈话节目形态，即主持人根据话题的需要，邀请具有不同社会身份和职业特点的嘉宾到演播现场交流；二是访问式电视谈话节目形态，是主持人与嘉宾之间的交流，嘉宾人数不多，常常只有一位，往往是某个领域的专家、权威或事件当事人；三是论辩式电视谈话节目形态，谈话各方的观点往往有重大分歧，在现场展开话语交锋，主持人以客观公允的态度引导讨论各方充分陈述。

而无论采用哪种分类方法，电视谈话节目形态都由嘉宾与主持人二位一体的谈话者元素构成。本文拟就嘉宾与主持人这两个谈话者元素试加分析。

一、嘉宾元素

在中国内地，对于多数观众来说，较早在实际操作中运用嘉宾称谓的节目是中央电视台的《综艺大观》和《正大综艺》栏目。而作为一种特殊的电视现象被确认，应该是20世纪90年代随着《东方时空》等节目的兴起而出现的一种时尚现象。特别是在稍后兴起的《实话实说》、《面对面》、《对话》等层出不穷的电视谈话节目形态中，嘉宾更成了不可或缺的基本元素之一。

从传受双方的关系来说，在电视谈话节目录制现场人际传播的情境中，嘉宾既是传者，又是受者；而针对场外观众，嘉宾与主持人一样是传者。如果说，主持人的作用主要是交代和引导话题，那么话题的展开、深入和升华，则主要是由嘉宾完成的。在影视剧创作中，“选择好演员就等于成功了一半”，嘉宾在电视谈话节目中的作用，与一部影视剧作品的主要演员相当，是吸引观众眼球的焦点人物。嘉宾的表现如何直接关系到电视谈话节目的成败。电视谈话节目的嘉宾可以是明星，也可以是普通百姓。

（一）嘉宾的分类方法

随着电视谈话节目的方兴未艾，嘉宾也日益呈现出类型化的趋势，大致可以划分为如下三种：

1．主角型嘉宾

在拥有这种类型嘉宾的电视谈话节目中，嘉宾才是节目的灵魂和主导，主持人只是起到承上启下的作用。这种类型的嘉宾在欧美国家的电视谈话节目中比较常见。在美国，电视谈话节目对公共空间的划分非常清晰，有专门针对不同人群制作的电视谈话节目。以专门针对女性观众的电视谈话节目为例，可能是这个频道里一群家庭主妇正在闲聊各种家庭问题，这样的聊天没有主持人的介入，完全是开放式的。另一档节目是关于职业探讨的，主持人的任务仅仅是介绍嘉宾的身份，在嘉宾无法控制节目时间时出面干预，完全不用参与讨论。要想办好以主角型嘉宾为特色的电视谈话节目，其前提是一个独立、富有特色的谈话者群体的构建，而这个谈话者群体里的嘉宾必须具备较强的逻辑思维能力和语言表达能力。

2．配角型嘉宾

中国内地大多数电视谈话节目的嘉宾都属于这种类型。电视谈话节目的演播环境和交流性特点营造出意见产生的舆论场，主持人是场上的核心人物，是意见领袖，嘉宾要做的就是积极配合主持人的节奏和提问。

3．和谐型嘉宾

和谐型嘉宾与主持人在节目中的作用是均等的。主持人不能凌驾于嘉宾之上，嘉宾也不能以自身的专业背景去质疑主持人，故意为难主持人。这种类型的嘉宾在中国内地电视谈话节目中并不多见。和谐型嘉宾强调的是嘉宾与主持人之间的一种互补关系，对嘉宾的身份、专业素养以及生活背景都有较高要求，它体现了嘉宾与主持人互相成就对方的一种理念。

（二）嘉宾的选择标准

作为主要谈话者元素，嘉宾发挥得如何直接影响到电视谈话节目的品质。因此，在选择时需要考虑以下一些问题：

一是嘉宾是否有谈资，即对某一具体话题是否占有足够的资料，并对该话题具有个性化或权威性的发言权。

二是嘉宾是否有谈品，即在节目中能否顾及主持人和其他谈话对象，而不是一味地表现个人，搞话语霸权。

三是嘉宾是否有谈技，即是否具有一定的口才和辩才，包括说得是否有逻辑、有道理，语言表达是否简练、清晰，甚至具有幽默感。

此外，如果不只一位嘉宾，那么，根据节目收视特点的需要，选择的嘉宾不能都是持有相同或相近观点的人，必须能够代表几种不同观点。这样在谈话过程中才可能对话题从多侧面、多角度进行深入分析。

对于一档电视谈话节目而言，嘉宾的选择标准在很大程度上决定了节目形象，也是制约节目发展的重要因素。在创办电视谈话节目时，需要仔细考虑，如何从自身内容定位出发，确定自己的嘉宾选择标准。随着节目逐渐发展，嘉宾资源逐渐消耗，节目就有调整内容定位的需要。

二、主持人元素

节目主持人是在电子传媒中，以个体行为出现，代表着传媒群体观念，用有声语言、形态能动地操作与把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。[1]对于电视谈话节目而言，主持人是嘉宾元素之外的另一个不可或缺的元素，“主持人若不得力，节目的档次、品位就会被拖下来；反过来，主持人得力，就有助于提高节目的档次和品位”[2]。主持人恰如节目的商标，主持人的风格往往代表着一档电视谈话节目的独特品格。

（一）主持人的角色定位

在大多数电视谈话节目中，主持人主要承担着四种角色：首先是提问者，要通过提问打开嘉宾和现场观众的话匣子，使谈话有目的、有计划地顺利进行；其次是谈话者，要在做好采访提问的情况下，积极参与话题的讨论；第三是组织者，要主导节目和引导话题，创造良好的沟通氛围；第四是传播者，要起到作为节目乃至媒体品牌形象代言人的作用。在具体实践中电视谈话节目主持人的四种角色是四位一体的。四种角色如何才能充分地协调和使用好，而且不露痕迹，平稳流畅地转换，对电视谈话节目主持人来说是十分重要的。

当然，在不同亚形态的电视谈话节目中，主持人的角色略有差异。

譬如，在群言式电视谈话节目形态中，主持人主要是一个穿针引线者、话场控制者和气氛调节者；而在对话式电视谈话节目形态中，主持人更像是一个调查者、挖掘者和印证者。

再譬如，当面对配角型嘉宾时，电视谈话节目主持人必须具备更强的话场控制的能力：首先，主持人要事先与嘉宾进行沟通，向嘉宾说明自己的意图，并在节目中通过提问的方式，引导嘉宾参与发表不同意见，最终达到预期的节目效果；其次，主持人要尊重嘉宾，友善地

与嘉宾沟通，有意识地将嘉宾的思想引入正确的舆论场；第三，主持人不仅要调动起嘉宾谈话的积极性，还要按节目的要求引导谈话的方向。

（二）主持人的能力要求

一般而言，有影响的电视谈话节目主持人大都是电视媒体中有内涵、有口才、有人缘、有特点的名牌主持人。

所谓内涵，主要是就综合素养而言的。电视谈话节目主持人要做到“在精炼中适度冗余，精炼语需要冗余语稀释”、“冗余语应该形散而神不散”[3]。临场应变、善于交流都成为其必备的素质，尤其是新闻时政类电视谈话节目主持人，还要有较高的政治理论修养，要有较深厚的文化底蕴，要有自己的个性气质。此外，新闻时政类电视谈话节目主持人还要注意以下几点：要客观，控制个人情绪，避免狭隘社会观念对情绪的影响，避免日常生活中特殊经历对情绪的影响，避免节目进行时突发事件对情绪的影响；要恰当，把握访谈分寸，保持一个既活泼又真诚、既亲近又礼貌的访谈分寸，这不仅关系到访谈对象的心情，更涉及到谈话内容的公正；要严谨，保证用词准确，由于话题的敏感性，主持人一旦发生口误，很有可能造成无法挽回的不良后果，至少被观众视为缺乏基本的常识和起码的素养。

所谓口才，主要是就语言功力而言的。从语用学角度分析电视谈话节目主持人的话语功力，要求主持人做到以下三点：一是知道“我是谁”，明确自己在节目中的地位和作用；二是知道“跟谁说”，确保其话语与节目的基本定位及价值取向保持一致；三是知道“如何说”，要学会运用话语的层次性、冲突性、合适性及文化性，从而恰到好处地遣词造句，恰如其分地引导嘉宾畅所欲言。另外，还要求主持人把握话语的“时空”，明确主持人在“何时”、“何地”说，达到主持人话语与节目语境相互得体、自然和谐。

所谓人缘，主要是就互动能力而言的。在电视谈话节目主持人众多能力中，主持人与嘉宾的互动能力是其中最关键、最重要的一种。可以说，与嘉宾互动是电视谈话节目主持人必然具备的一种意识和能力，否则节目将会失去生命力和吸引力。主持人与嘉宾的互动可分为内容互动、心理互动、情感互动等三种：要通过内容互动为观众提供有用的信息；要通过心理互动实现传受者之间心理上的动态平衡；要通过情感互动使传受者之间产生情感上的共鸣与升华。

所谓特点，主要是就个性化而言的。电视谈话节目是真正的主持人节目，其成败在很大程度上取决于主持人的个性化。另外，需要注意的是个性的追求不是单一的、而是综合的，是一种多元化的个性，而这种多元化是多方面的组合。一个优秀的电视谈话节目主持人在节目中展现个性化的同时，还要能积极参与到节目的选题、拍摄、剪辑等程序中。

结语

在电视谈话节目形态中，嘉宾和主持人是两个最基本的谈话者元素。邀请的嘉宾是否有谈资、有谈品、有谈技，主持人是否有内涵、有口才、有人缘、有特点，嘉宾与主持人的配合得是否默契，往往决定着当期节目的成败乃至节目品牌的影响力。电视谈话节目创作团队要以主持人为核心，围绕节目定位，遴选出最适宜的嘉宾，进而充分发挥创作团队特别是主持人的主观能动性，采用内容互动、心理互动、情感互动等多种方式，充分调动嘉宾情绪，灵活掌控谈话现场，使嘉宾与主持人的谈话两位一体、风生水起，最终实现节目的创作旨趣，彰显节目的品牌效应。

嘉宾因素 大部分电台谈话节目，嘉宾是灵魂，是重要的资源。听众喜爱谈话节目的一个主要原因就是参与谈话的都是出类拔萃者。到场的嘉宾决定节目的成败。从受众心理学的角度看，这是一种趋同的心理定势在起作用。节目创办初期，可以聚拢各类社会精英，节目自然拥有了很庞大的受众群体。但是，这也成为一种负担，明星虽多，犹有尽时。越往后，嘉宾的分量越轻，节目的档次、品位自然也将会有所下降。

第五篇：电视谈话节目脚本

谈话节目文案

1.标题：上大学，我们为了什么？

2.选题背景：在当今社会大学、大学里的专业如雨后春笋般迅速猛增，上大学以不想父辈那时困难，现在的大学生随处可见，大学毕业生质量低，就业率低是社会当下的一个问题，如今值得我们深思的是：我们读大学，花这么多钱，这么多时间，是为了什么，并且有很多人为了上大学违背自己最初的梦想选择自己不喜欢的专业而上大学是为了什么？

3.节目元素

4.节目构想：通过对嘉宾的采访展现现在大学生的生活学习，让观众进行思考“上大学我们究竟是为什么？”

5.嘉宾的选择：在校大学生

 节目流程 主持人自我介绍、开场白

大家好！欢迎大家收看本期节目，这一期我们的话题是围绕着大学生展开的，当今社会想上大学并不是一件难事了，这也导致了大学生泛滥，质量不高，并且就业率很低的问题，所以今天我们的主题就叫做“上大学，我们为了什么？”我们一起来讨论一下上大学值不值？到底是为了什么

 介绍现场观众及嘉宾，播放录像引入正题

今天来到我们现场的观众是来自四川师范大学文理学院的大一新生，欢迎你们。在邀请嘉宾上台之前我们先来看一段录像。 邀请嘉宾入席观

在座的一些人可能对我们录像中的主人翁比较熟悉，在很多地方都能看到她的身影，是的，她就是我们今天的嘉宾，你们的学姐冯瑶，让我们一起来欢迎她。

 提出问题进行讨论

1)你好冯瑶！

2)你还记不记得你刚入学时候的情景呢？

3)你现在大几？

4)平时学习忙吗？

5)对这个专业还满意吗？喜欢吗？

6)据我了解，你是哈韩族的一员，是吗？

7)现在有很多人不喜欢甚至讨厌说“哈韩族”你是怎么看的？

8)你喜欢韩国明星，还有什么？

9)那你现在有没有自己去学韩语呢？

10)听说你现在在咱们英韩班做旁听，每节课都到是吗?

11)那时什么，让你这么坚持的去学韩语的？

12)身边的朋友家人理解支持吗？

 有句话叫做“走自己的路，让别人说去吧！”那但是朋友和家人始终是我们生活中至关重要的人，当我们在做任何事的时候，我们或多或少都会顾及他们的感受和看法，今天我们就请来了冯瑶的室友：张文佳，王旭冉，还有英韩班的同学，有情他们上台。

13)听说冯瑶学韩语已经到了一个痴迷的程度了，谁来说说这是什么情况

14)她在韩语班上课还认真吗？老师和同学都把她当成是你们班的同学吗？

15)韩语班上的活动都参加吗？

16)平时生活中经常用韩语和你们说话吗？

17)来冯瑶，给我们展示一下。

18)我还听说哦，不管只走到哪里，你只要看到有韩文，你就会试着把它拼读出来，今天我们编导还特意找了些韩国商品，你来给大家读读，看看你的韩语学的怎样了哦。

19)你们能理解冯瑶的这种行为吗？

 谢谢我们的室友和韩语班的同学，冯瑶对学习韩语的那种精神真的是已经到了一定的境界了哦，是不是值得我们用掌声鼓励一下？希望咱们大一的新生们也能抱着这样的精神度过大学的四年。

20)我也是从大学这个阶段过来的哦，大学的确是一个很锻炼人的地方，学校里得很多机构为我们提供了很多实践的机会，你在学校里有参加什么社团之类的吗？

21)我们还有一段短片是关于冯瑶一天的生活学习和工作的，让我们一起来看一下。

。。。（看完之后）

看你这一天还是很忙的哦，这是最忙的一天吗？

22)这是什么社团？

23)还是和韩国分不开。。我明白了，你喜欢的不仅仅韩国明星，韩语，应该还有韩国文化吧。

24)你现在这个社团担任的职位是？

25)我们在座的观众也有你的社员，我们来采访一下他们吧？

26)你们喜欢这个社长吗？

27)喜欢她吗？

28)在他的身上你们有学到什么吗?

 看来冯瑶不仅学习好，社长也当得很不错哦，社员都很喜欢她。

29)你觉得这样值吗？这些无偿的的工作给你带来了什么呢？

30)我们对冯瑶的大学生活都有了一定的了解了哦，虽然现在的这个专业不是他最初想要学的，但是她在大学里面不断的锻炼自己，通过自己的努力朝着自己的梦想在不断前进，这是值得我们每一位同学学习的，我们给他一点掌声鼓励一下好不好？那位男同学，看你一直都听得挺认真的 你来说说你上大学是为了什么?

31)还有哪些同学想来说说

6.结束主持人提出自己见解

由于时间的关系同学们不能一一说出自己的观点，我想刚才这几位同学所说的想法问题但是我们很多同学所共有的，我们读大学究竟是为了什么，是为了学什么，相信通过刚才我们和冯瑶的谈话都明白了很多，上大学我们不仅仅要学的是专业知识，大学是一个半社会半校园的地方，是一个校园向社会过度的地方，在这个地方我们不仅仅要

学的是专业知识，而是更多的锻炼，人生也有很多的梦想，但是我们应该有一个目标，不管我们现在所走的路是否是通往目标最近的道路，但是我们相信条条道路通罗马，不管我们用着怎样的方式，只要我们努力，相信，目标总有一天会实现。

7.结束语

让我们一起来祝福冯瑶，希望在她自己的努力下目标早日实现，也谢谢冯瑶今天能来到我们的现场，谢谢各位同学，下期见。