数列命题规律总结

第一篇：数列命题规律总结

数列命题规律总结

数字推理主要通过加、减、乘、除、平方、开方等方法来寻找数列中各个数字之间的规律，从而得出最后的答案。在实际解题中，根据相邻数之间的关系分为两大类规律。

（一）、相邻数之间通过加、减、乘、除、平方、开方等方式发生联系，产生规律。主要有以下几种规律：

1、相邻两个数加、减、乘、除，等于第三个数；

2、相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减一个常数等于第三个数；

3、等差数列：数列中数字相减，差为一个常数或为一组循环的常数；

4、二级等差：数列中相邻两个数相减后的差值成等差数列；

5、等比数列：数列中相邻两个数的比值相等；

6、二级等比：数列中相邻两个数相减后的差值成等比数列；

7、前一个数的平方等于第二个数；

8、前一个数的平方再加或者减一个常数等于第三个数；

9、前一个数乘一个倍数加减一个常数等于第二个数；

10、隔项数列：数列相隔两项呈现一定规律；

11、全奇、全偶数列；

12、排序数列。

（二）数列中每个一数字本身构成特点，形成各个数字之间的规律。

1、数列中每一个数字都是n的平方构成或者是n的平方加减一个常数构成，或者是n的平方加减n构成；

2、每一个数字都是n的立方构成或者是n的立方加减一个构成，或者是n的立方加减n构成；

3、数列中每一个数字都是n的倍数加减一个常数。

四川省省属政府序列事业单位

公开招聘工作人员《公共基础知识》考试大纲

一、题型

为综合测查应考人员综合素质，《公共基础知识》考试题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简答题和案例分析（含阅读分析）题五类。

二、内容

第一部分 法律

一、法律知识部分

（一）法的概念、本质、特征和作用。

（二）法与经济、政治、政策的关系，社会主义民主与法制的相互关系。

（三）法学上“法的渊源”的专有含义及当代中国法的主要渊源。

（四）法律关系的概念及要素。

（五）立法的概念、当代中国立法的指导思想和基本原则以及立法程序。

（六）法的实施及相关概念，我国法律适用的要求、原则和法的效力。

二、宪法部分

（一）宪法的概述、概念、特征、本质、作用和监督。新中国宪法的产生和发展。

（二）国体和政体。

（三）我国的基本经济制度。

（四）公民的基本权利与义务基本概念，我国公民的基本权利和自由，我国公民的基本义务，我国公民行使权利的基本原则等。

（五）我国的国家机关及其性质和地位、职权、组成和任期等。

三、行政法部分

（一）行政法的概念、渊源及特点，行政法律关系，行政法的基本原则及作用等。

（二）行政行为的概念与特征、内容与效力、分类与行政行为的合法要件等。

（三）抽象行政行为的概念、特征与分类，行政立法行为概念、特征、主体与立法原则。

（四）行政征收、行政许可、行政确认、行政监督、行政处罚、行政强制、行政给付、行政奖励、行政裁决等具体行政行为的概念、特征、性质、分类、作用与原则等。

（五）行政合同与行政指导的概念、特征与作用。

（六）行政程序的概念、基本原则和主要制度。

（七）行政违法与行政责任的概念、特征、种类和构成要件等。

（八）行政赔偿的概念、特征、构成要件、赔偿的范围以及行政赔偿请求人、赔偿义务机关和行政赔偿的方式等。

（九）行政复议的概念、特征、基本原则、范围、管辖、程序及行政复议参加人。

（十）行政诉讼的概念、特征、基本原则、受案范围、管辖、行政诉讼参加人及行政诉讼证据及行政诉讼举证责任，行政诉讼第一审、第二审程序及审判监督程序等。

四、民法部分

（一）民法的概念、基本原则及调整范围。

（二）民事法律关系的主体及公民和法人。

（三）民事法律行为和代理。

（四）物权与所有权。

（五）债的概念、特征、产生原因、分类、履行和终止，合同概念、特征、订立和担保等。

（六）知识产权的概念、内容和特征，著作权，专利权，商标法。

（七）人身权的概念、分类和保护方法。

（八）财产继承权的概念与特征，我国继承制度的基本原则，继承权的取得、丧失和保护，法定继承与遗嘱继承。

（九）民事责任的概念、特征、构成要件、归责原则及责任方式。

（十）诉讼时效的概念、种类、中止与中断。

五、刑法部分

（一）刑法的性质、任务、基本原则。

（二）犯罪的概念、特征及构成。

（三）正当防卫和紧急避险。

（四）犯罪的预备、未遂和中止。

（五）共同犯罪的概念，共同犯罪人的种类及其刑事责任。

（六）单位犯罪的概念和刑罚。

（七）刑罚的概念和目的。

（八）刑罚的种类。

（九）量刑、缓刑、减刑、自首和立功等主要刑罚的具体运用。

（十）犯罪的种类及贪污贿赂罪、渎职罪。

六、劳动法部分

（一）劳动法的概念、调整对象、基本原则、对人的适用范围及劳动者的权利和义务。

（二）国家和地方各级人民政府促进就业的职责，平等就业权利和就业的特别规定。

（三）劳动合同的概念、特征、主要内容，订立的概念、原则和解除，无效劳动合同、集体合同。

（四）劳动者的工作时间、休息休假、工资、劳动安全卫生、女职工和未成年工劳动保护、职业培训、社会保险和福利等。

（五）劳动争议的处理处理方式和机构，处理劳动争议的原则与程序。

（六）劳动监督检查的主要形式和制度。

第二部分 公民道德建设

一、公民道德建设知识

（一）公民道德建设的重要性、紧迫性与长期性。

（二）公民道德建设的指导思想和方针原则。

（三）公民道德建设的主要内容。

二、社会主义公民道德规范

（一）公民基本道德规范的主要内容。

（二）社会公德规范的主要内容。

（三）职业道德规范的主要内容。

（四）家庭美德规范的主要内容。

三、社会主义荣辱观

（一）“八荣八耻”的主要内容。

（二）“八荣八耻”的基本要求。

第三部分 四川省情 一、四川社会历史简况

（一）行政区划。

（二）人口与民族。

（三）悠久的历史与古蜀文明和“天府之国”。

（四）主要历史文化与近代史上的主要历史事件。

（五）科技教育优势与杰出人才。二、四川自然地理概况

（一）四川的地理位置。

（二）四川的地形地貌与气候。

（三）四川的土地、植物、动物、水利与矿产资源。

（四）四川的世界自然文化遗产和国家重点风景名胜区。

（五）长江上游生态屏障与大熊猫的故乡。三、四川的主要经济

（一）主要工业与粮油基地。

（二）发达的畜牧业、经济作物和中药材产业。

（三）西部最大市场和物资集散中心。

（四）中国西部的投资热土和中国西南的金融中心。

（五）四通八达的交通网络和齐备完善通讯网络。

（六）“十一五”期间四川省经济社会发展的指导思想。

（七）“三个转变”、六大支柱产业、八大产业基地与发展五大经济区。第四部分 公文写作

一、公文的种类和作用

（一）公文的主要分类方法及分类。

（二）通用公文的类型、用途及特点。

（三）公文文种的涵义、文种选择的依据，正确区分、选择和使用文种。

（四）公文的主要作用。

二、公文的格式规范

（一）公文文面格式的类型，特点和作用。

（二）公文的组成部分（要素）及其标识规则与特定格式。

三、公文的撰写

（一）公文撰写的基本要求与撰写一篇公文的具体要求。

（二）通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等常用公文的特点、用途、分类以及结构、写作技巧等知识。

第五部分 事业单位改革与管理知识

一、事业单位概述与改革

（一）事业单位的概念、登记（备案）、范围和特点。

（二）事业单位人事制度改革的必要性、指导思想、目标任务、基本思路和主要内容。

（三）事业单位人员聘用制度的基本原则和实施范围，全面推行公开招聘制度，人员聘用的基本程序。

（四）事业单位人员考核的概念、特点、原则和范围、内容和标准、方法和程序、结果的使用以及组织管理等制度。

二、事业单位人事争议仲裁

（一）人事争议的概念、分类、预防、处理的依据和意义，人事争议处理的特点、基本原则和渠道。

（二）人事争议处理与劳动争议处理、公务员申诉控告、信访等其他相关工作的关系与区别。

（三）人事争议协商、调解、仲裁和诉讼。

（四）人事争议仲裁的机构、受案、管辖与时效。第六部分 职业能力测试部分

通过对应考者的常识与基本技能、言语理解与表达、判断推理、数量关系与资料分析的测试，考察应考者的应知应会能力、逻辑推理判断能力、语言理解与表达能力、数据判断与分析能力。

第七部分 时事知识部分

通过对一年来国内国际时事知识的测试，了解应考者接受新知识与信息的能力。

第二篇：小学数列找规律总结

数列找规律总结

1、顺等差数列，前一个数减去后一个数的差相等。

例如：1,3,5,7,9,„

逆等差数列，后一个数减去前一个数的差相等。

例如：10,8,6,4, 2„;

2、顺等比数列，即前一个数除以后一个数的商相等。

例如：2,4,8,16,32„;

逆等比数列，即后一个数除以前一个数的商相等。

例如：1024,512,256,128,„;

3、兔子数列，即单数序号的数字与双数序号的数分别形成规律。

例如8，15，10，13，12，11,(14),(9)这里8,10,12,14成规律，15,13,12,11,9成规律；

4、质数数列规律

例如：2,3,5,7,11,(13),(17)....这些数学都为质数；

5、“平方数列”、“立方数列”等，例如：平方数列：1、4、9、16、27、64、125、„ 立方数列：

例如：1、8、27、64、81、256、625、„

6、相邻数字差呈现规律。

数字之间差呈现等差数列，例如：1、3、7、13、21、31、43、„ 数字之间差呈现等比数列，例如：1、3、7、15、31、63、„

7、多个数字间呈现规律，（本题考查较少）

裴波那契数列，即任意连续两个数字之和等于第三个数字，例如：1、1、2、3、5、8、13、21、34、„

任意连续三个数字之和等于第四个数字，例如：1、1、1、3、5、9、17、31、57、105、„

第三篇：考研数学命题规律总结

考研数学命题规律总结

2009年07月09日

我们通过对历年真题的整理和总结发现，考研数学试题近几年主要规律如下：

第一：重视基础知识的考察。

从数学考试大纲的考试要求来看，要求考生比较系统地理解数学的基本概念、基本理论，掌握数学的基本方法，这个要求也是命题人的基本出发点；近几年考研真题来看，对基础知识的考察越来越多，占得分值也越来越大。如果只从试卷的表面来看，似乎只是通过第一大题单选题及第二大道填空题来 考核基础概念和理论。但事实并不如此，后面的计算题和证明题如果没有基础做前提，这里的分数还是拿不到。所以抓住基础，也就抓住了重点。

第二：重视综合能力的考察。

在80年代末90年代初时，考查综合题比重较小，但近几年，综合能力的考查不但出现在大的计算题中，而且在单选题和填空题中也会出现不少的综合考查题，往往每道题都是以两个或者两个以上的知识点整合，再通过一两次的变形而来的。所以综合题的解题能力能不能提高，关系到考生的数学能不能考高分。

第三：重视分析问题和解决问题能力的考察。

考经济类的考生，只要把微积分在经济中的运用方法抓住就可以了。着重掌握少见的几个题型并牢固把握解题思路。不过，考理工类的同学在这方面比较难，每年几乎都会有一道应用题，考查考生通过所学知识，建立数学模型(微分方程)以及解微分方程的能力。这里涉及的知识面比较宽广，要求的解题方法、技巧也比较高。

第四：重视熟练解题的能力。

一套试题由23道题构成，我们需要用180分钟来完成。如果不能熟练的解题，时间上肯定是不够的。从历年的真题来看，试卷的运算量也是比较大的，如果我们解题速度上不去，要想考出比较好的成绩，这是不太可能的。我认为要想提高解题速度，一要把基础打得非常扎实，再者，我们应该做有心人，也就是说应该把常见的一些公式的运算结果记住，这样在考试的时候，就可以减少中间的运算过程。另外，熟练掌握常见的变量替换以及常见的辅助函数的做法，这样，也可以减少一些思索和分析的过程，把时间省出来。

第四篇：考研政治主观题命题规律总结

考研政治主观题命题规律和答题方法总结

一、马原

1、无论马原的主观题是两问还是三问，其考查内容是非常固定的，如果是两问，那么第一问就是对一个或两个具体的事例进行哲学上的解释，是从具体到抽象的思维过程。而第二问，则是考查前面设问中抽象出来的原理在实践中如何运用，即怎么做。如果是三问，那么前两位是考查事例反映的哲学原理，第三问是问启示，问怎么做。

2、两问中的第一问，或者三问中的前两问，答案就是该事例反映的哲学原理。答案就是罗列和阐述原理，有可能成为答案的原理应该在唯物辩证法，认识论和历史唯物主义范围内。如果第一问的题干中给定了原理所在的范围，答题时就不要调用此范围外的原理，如果第一问不但规定了原理所在的范围，而是直接给出了原理，那么答题时除了要将原理阐述清楚，还需要将原理中涉及的概念、定义写上。

3、要注意能否指出材料案例中的哲学原理是答题的关键，至于原理本身并不需要长篇大论，完全展开，更不需要把，理涉及的所有概念、定义全部写出来，除非第一问直接给出了相关原理。给出相关原理，也应适当结合材料。但是需要注意结合材料的分值并不高，主要的评分点还是在罗列原理上，而且，结合材料并不需要太多的笔墨实际上就是把原理在材料中的特殊表现形式再提一遍，点到为止。

4、无论题目是两问还是三问，最后一问都是考查从前面的问题中抽象出来的原理在实践中如何运用。这一问的回答实际上还是在调用和罗列原理，只不过这一问，罗列的原理表述方式和角度不大一样。比如，如果调用矛盾的普遍性和特殊性的原理，那么应该表述为具体问题具体分析，也就说应该调用原理的方法论部分。

5、评分要点和标准答案的区别在于评分要点的尺度要宽松的多，他会给出好几套答题方案，都是可以得分的，只要我们打算其中的一条或两条就会给分，所以得分的概率非常高。

二、毛中特(是什么→为什么→怎样做)

1、考查的内容全部集中于当下，所以毛中特的主观题复习，实际上主要是五位一体(第八章)。

2、如果第一问考查的是一项已经存在的具体制度，那么就需要将这项制度的内容完整的答出来，即解释这项制度的概念。

3、如果第一问考查的不是已经存在的具体制度，而是一项正在进行或者尚未进行的改革，那么这一问主要回答这项改革的必要性、作用，主要是从这项改革与材料所体现的主题的关系切入，这种考查方式在书本上是找不到现成答案的，需要我们自己组织，但是评分尺度比较宽松的，一般都能够得分。如果实在没有思路也可以调用书本上相关的内容，作为替代方案。

4、如果第一问考查的是已经存在的具体制度那么第二问一般是考查这项制度的启示和作用，这种考查也是在书本和讲义中找不到现成答案的，答案实际上是从材料中归纳提炼出来的。即便我们的提炼归纳并不准确，但一般也是可以得分的。

5、如果考查的内容是书本上有现成答案的，比如某项具体制度或者某项改革措施，那么只要答出现成答案我们就可以得分。如果考查的内容是书本上没有现成答案的，这需要我们从材料中来归纳、提炼，我们不必担心，因为评分尺度就会比较宽松，一般都能够得分。

三、史纲

1、考查的主题非常固定，永远是围绕中国共产党而展开的。通过阅读题干可以非常明确的知道考查的主题，但具体考查哪一个知识点并不好判断，因为考点隐藏在题干里引号部分内，审读题干，特别是引号部分的审读非常重要，是解题的中心环节。但是我们需要注意具体的历史史实对分析题得分没有实质性意义。

2、史纲的主观题一般分为两问，每一问都有从材料中选取的部分用引号表示，表面看起来与材料联系，十分紧密，但实际上解题的关键并不在材料上，而在于将两问中的引号部分的内容定位到史纲的知识点和线索上去。

3、史纲的第一问一般有两种命题手法，第一种是考查一个条目型知识，比如原因、背景、条件、内容、性质、结果、经验教训等。如果第一问，考查的是这种条目型知识点，那么只需要答出这个条目的总结句即可，不需要把总结句后展开的内容写进答案。史纲第一问的第二种命题手法是考查宏观的判断、评价、定性等。

4、史纲的第二问一般也有两种命题手法，一种是考查一条线索，这条线索，一定要满足三个条件：跨时段、各时段内容并不相同、围绕中国共产党展开。答这种类型的题目时，首先要确定考查的是哪条线索，跨了几个时段，作答时不需要精确到具体的时间地点等历史史实。史纲第二问的另一种命题手法是对比型考查。可以是不同阶层阶级的对比。除了不同阶级阶层的对比外，还有不同体系的对比，只要第二问出现了我党以外的阶层、阶级、体系，必定是对比型考查。当然也有可能是跨时段的线索型考查，区分的标准是看考查了几个时期，两个时期，那就是对比型，两个以上的时期，那就是线索型，之所以要做这么严格的区分，是因为对比型的答题方法和线索型有区别。对比型的答题套路是：第一，指明对比的是什么，第二，指出用来和我党作对比的对象有可取之处，第三，指出对比对象和我党的事业，思想体系有共通之处；第四，指出我党的事业，思想体系是在对比对象基础上的批判继承和发展。如果对比的是中国共产党的两个不同时期，则要指出两个不同时期的区别，各自成就；最后强调这两个时期是一脉相承的，现在比以前更加接近中华民族伟大复兴的目标。

四、思修

1、思修主观题考查范围包括思想道德修养，也包括法律基础部分，法律基础部分不涉及实体法的考查，只涉及社会主义法律精神，权利与义务。

2、思修主观题的命题手法非常稳定，没有太大的变化，思修主观题给出的案例，是非常具体和生活化的，这一点，是与马原高度相近的，这样案例的选择也就决定了考查的内容不会是特别空泛的考点，也不可能考查某项具体的制度。

3、思修分析题的第一问通常是从具体到抽象，即让我们从材料中的具体事例中抽象出思修和法律基础中的某个准则、精神，思修分析题的第二问会有一定的变化，但是无论第二问怎么变化，有一样是不变的，即答案永远是调用思修和法律的原则、准则、规范和精神，也就是说思修所有的部分都可以用一种罗列相关原则、精神的方法来回答。

4、和马原的评分要点一样，思修的平分要点也要比标准答案宽松得多，提供了多种得分的可能，但是在回答时都要结合材料。另外，除非在题干中明确给出了范围，否则答题时应该兼顾思修和法律，尤其是问启示和怎么做的时候。

五、时政

1、时政分析题考查手法比较多变，考查的具体内容也非常灵活，所以时政的主观题备考并不容易。如果对考查的时政热点，完全没有了解，又没有书本、讲义知识点可供调用，想纯粹通过逻辑推理是很难得分的。但时政的考查有一点是固定的，即考查内容一定和中国相关，无关的时政热点是不会进入考试范围的。

2、虽然无法确定考查的具体内容，但是如果仔细分析真题还是可以归纳出时政的考查主题的。大致可以有三种类型的考查主题：一种是考查世界对中国的观感评价，即中国在世界中的位置；二是考查世界大国战略政策的变化对中国的影响；三是考查学生对世界发展新趋势的解读。

3、如果考查的是中国融入世界、中国在世界中的位置，一般答题要先指明当今世界发展的趋势和特点，那就是全球化的趋势，联系日益紧密，另外，要从中国的对外政策和中国的国情出发，还要强调中国的发展，对世界是有贡献的，并不是威胁。

4、如果考查的是某个大国的战略政策的调整对中国的影响，那么首先要点明这种影响是什么，是正面的还是负面的；其次要分析该国做这种政策调整的内在原因；最后要答出中国对这种影响的应对措施。

不平等条约的标准问题是

不平等条约研究中的一个基础性的问题。但 是 , 以往人们已经长久地习惯于以一种模糊 的眼光来看待它 , 以感性判断代替理性思考 , 以至于出现了对近代中国订立的不平等条约 的数目众说纷纭的局面。其主要原因便在于 , 对于什么是不平等条约缺乏一个标准。一些 人将不是条约的列为条约 , 将平等的视为不平等。在判定不平等条约时既需要从国际法角 度思考 , 又需要考虑到近代中国的实际状况及 每个条约订立时的独特背景。

第五篇：中级会计专业技术资格考试《中级会计实务》命题规律总结

转帖]2005年中级会计专业技术资格考试《中级会计实务》命题规律总结

作者:张志凤

为适应会计工作需要，在总结多年来会计专业技术资格考试工作的基础上，财政部和人事部决定，从2005年起，会计专业技术中级资格考试的《中级会计实务

（一）》和《中级会计实务

（二）》科目合并为《中级会计实务》科目。

《中级会计实务》是全国会计专业中级会计技术资格考试中难度较大的一门课程。如何顺利通过《中级会计实务》考试，是广大考生尤为关注的问题。首先，考生应全面深入掌握考试大纲和教材的基本内容及重点内容，做到知识融会贯通；其次，要熟悉《中级会计实务》课程的命题规律；最后，在考试时保持良好的心态，使考试成绩达到理想水平。

一、《中级会计实务》基本结构

和2004《中级会计实务一》考试大纲及教材、《中级会计实务二》考试大纲及教材相比，2005年全国会计专业中级会计技术资格《中级会计实务》考试大纲及教材的内容作了较大调整，增加、删除和变动较大的主要内容如下：

（一）增加的内容

（1）会计确认和计量；（2）应收债权出售和融资；（3）接受捐赠现金资产和非现金资产的会计核算；（4）委托贷款的核算；（5）固定资产的后续支出；（6）对外捐赠固定资产的会计处理及其所得税的会计处理；

（7）关联方交易的会计处理；（8）债务重组披露；（9）债务人以现金资产抵偿债务，债权人收到的现金介于应收债权账面价值和账面余额之间的会计处理等。

（二）删除的内容

（1）会计核算的基本前提；（2）货币资金的核算；（3）应收票据贴现的计算；（4）存货计划成本法的计算及账务处理；（5）固定资产的概念及分类；（6）无形资产的概念及分类；（7）小税种的会计核算；（8）国库集中收付制度；（9）政府采购；（10）外币会计报表的折算；（11）出租人对融资租赁业务的会计处理；

（12）合并会计报表抵销分录的编制及合并会计报表的编制；（13）合并现金流量表；（14）或有事项的披露等。

（三）变动较大的主要内容

（1）股权投资差额的会计处理；（2）长期股权投资采用权益法核算，其减值准备的会计处理；（3）固定资产期末计价；（4）无形资产的期末计价；（5）资本公积的核算；（6）非货币性交易“应确认收益”的公式；

（7）资产负债表日后事项一章相当于重新编写；（8）外币业务的核算只在“借款费用”一节涉及；（9）简化了所得税核算；（10）或有事项的确认和计量只在“债务重组”汀白什赫砣蘸笫孪睢绷秸律婕暗取?br>调整后的考试大纲共17章。主要内容是会计对象要素的确认、计量、记录和报告。可分为四个部分，总括如下：

（一）第一部分

第一部分是全书的框架，是会计理论部分。考生应掌握和理解会计确认和计量、会计核算的一般原则和会计要素的内涵。

（二）第二部分

这部分内容是会计要素确认、计量和记录，共10章，对资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的确认、计量和记录分章节进行了阐述。考生在理解每章内容时，应特别注意理解每一会计要素的“确认

和计量”。如第三章“存货”，就是围绕存货的确认、存货的计量（取得时计价，持有期间计价和期末计价）阐述的，考生掌握了存货的确认和计量，也就掌握了这一章的内容。

（三）第三部分

财务会计报告是全书的重点内容，考生应掌握资产负债表、利润表和现金流量表的编制；掌握会计政策变更和重大会计差错对会计报表的调整；掌握资产负债表日后事项的会计处理等。这部分内容与会计对象确认和计量关系密切，考生掌握这部分内容的前提是掌握前面章节涉及的会计对象要素的确认和计量。

（四）第四部分

这部分内容考生应掌握债务重组业务的会计处理，掌握非货币性交易的会计处理，掌握预算会计的特点。

二、考试命题规律总结

虽然2005年将原《中级会计实务

（一）》和《中级会计实务

（二）》科目合并为《中级会计实务》科目，但是考试的题型和命题规律不会发生大的变化。

（一）考试的题型

近三年考试的题型包括：单项选择题、多项选择题、判断题、计算分析题和综合题。

1．单项选择题

单项选择题往往是通过计算考核基本概念和基本方法。例如，通过存货成本的计算测试考生是否熟练掌握毛利率法、零售价法等各种发出存货的基本计价方法；通过购买股票、债券实际支付款项中各个构成内容的计算，测试考生是否熟练掌握“初始投资成本”的基本概念等等。考生必须用尽量少的时间审题，计算和做出正确判断，这就要求对基本理论、基本概念、基本方法应熟练掌握，除此没有其他途径。

2．多项选择题

多项选择题主要考核的是会计对象要素的确认、会计基本概念和会计基本方法的掌握程度。

3．判断题

判断题主要考核的是会计的基本概念，会计对象要素的确认和计量。

4．计算分析题

计算分析题的特点是，通过计算和会计处理方法的综合应用，考察考生对某一特定业务的处理能力和熟练程度。例如，固定资产取得、计提折旧和出售等与固定资产有关的经济业务，无形资产取得、摊销、计提减值准备和出售等与无形资产有关的经济业务等。

5．综合题

综合题的突出特点是每一题涉及多个相关知识点，知识点之间有比较强的关联关系，其与实务紧密相连，以考核考生综合知识的运用能力和实务操作能力。例如，收入的确认和计量、应交所得税的计算和利润表的编制等内容，涉及会计差错的各种业务与资产负债表日后事项的结合等。

（二）命题规律总结

从近三年的试题来看，有以下几个方面的特点：

1．全面考核、重点突出。

试题基本涵盖了考试大纲所确定的考试范围，同时重点也较为突出。如教材中涉及的“投资”准则、“收入”准则、“会计政策、会计估计变更和会计差错更正”准则、“资产负债表日后事项”准则和“财务会计报告”的内容一直是考试的重点内容。

2．重视测试考生对知识的理解、实际应用、职业判断能力。

测试考生是否具有成为一名合格会计师的基本执业能力，是否能从所掌握信息资料中识别相关信息，从复杂情况中发现问题并按一定的工作程序解决问题，能否综合运用多种知识和技能去分析问题和解决问题，比较直观的试题相对较少。

3．综合性强。

会计师在执行业务时要面对企业大量的财务数据，具有较强的综合分析能力也是会计师应该具备的基本

素质之一。试题中跨章节的内容占的比重较高。综合题有两个题目，分数在33分以上，综合性强，难度较大。

从近三年考试试题来看，我们可以将教材中的章节分为三个层次，即非常重要、重要、和比较重要。第一层次（非常重要）包括：第四章、第十一章、第十四章、第十五章和第十六章。

第二层次（重要）包括：第五章、第六章、第八章、第十二章和第十三章。

第三层次（比较重要）包括：第一章、第二章、第三章、第七章、第九章、第十章和第十七章。