成龙父亲陈志平

第一篇：成龙父亲陈志平

成龙父亲陈志平

图:麦宇恒

成龙的父亲陈志平(本名房道龙)前日在澳洲堪培拉下葬，与妻子同墓。因为“龙爸爸”曾表示希望大家笑着送他一程，当天的追悼会以轻松的形式进行———每位宾客都得到一本成龙为父亲编制的纪念册《从极乐走向极乐》，甚至还能享受香槟和小吃。但是，当现场播放起“龙爸爸”生前的生活片段，成龙一家终于忍不住落泪。

除了生前最爱的黑帽、白帽、烟斗和鱼竿陪葬，“龙爸爸”还得到了很多人送行———儿子成龙、媳妇林凤娇、孙子房祖名以及近三百名亲友、澳洲政界及华人代表，前美国副总统戈尔、汤姆·克鲁斯、李连杰、李冰冰也送上花篮。但是，成龙两位同父异母的哥哥没有来，“小龙女”吴卓林也没有来。即使是“龙爸爸”去世，也没能让这个大家族彻底团圆。因为“龙爸爸”的去世，成龙的家族秘密也浮出水面。

大哥不是最大，他有哥哥姐姐

两年前，成龙在一次电视访谈节目中首次披露了自己的身世———他一直以为自己是家中独子，直到后来才知道，父亲和母亲相遇时，都已经各有两个孩子———父亲有两个男孩，母亲有两个女孩，他们就是成龙同父异母的哥哥和同母异父的姐姐。

哥哥：清明节想去澳洲扫墓

据《重庆晨报》报道，成龙的两位哥哥———68岁的房仕德和62岁的房仕胜一直在安徽芜湖的广德县生活，因为获悉父亲去世，希望能在媒体的帮助下前去奔丧，他们公开了自己的身份。但是，他们最终还是没能亲自送父亲一程，成龙派了自己公司的职员，帮他们在家悼念父亲。两人说，希望能在清明节去澳洲扫墓，但是要看成龙的意思，而且他们出不起昂贵的路费。

◎身世：幼年孤苦乞讨为生

“龙爸爸”本名房道龙，早年在南京谋生，由于战乱匆匆迁居台湾，后来又到了香港。但1947年他去台湾的时候，并没有带走自己的妻儿。第二年，房仕德和房仕胜的母亲去世，两人一个7岁，一个4岁，为了糊口，他们手持打狗棍四处乞讨，被人唤作“大花子”和“小花子”。

◎相认：龙爸出钱重修家谱

两个亲生儿子下落不明，曾是“龙爸爸”多年的心病。直到1982年，他才在广州见到了儿子，“龙爸爸”含泪向儿子道歉：“对不起，对不起，我的儿子，爸爸对不起你们哥俩！你知道成龙吗？他是你的弟弟，是我和你后妈在香港生的。”后来，每逢两个儿子家里有大事，“龙爸爸”都会回去看他们，他甚至还参加了房仕德的大儿子和大女儿的婚礼，并带来成龙的最新影片。1994年，80岁的房道龙出钱重修了《房氏家谱》———在家谱中，成龙和房祖名的名字分别是房仕龙和房淑民。

◎现状：都已退休家境普通

房道龙最后一次见两个儿子是1995年，后来因为“龙妈妈”患了老年痴呆症，“龙爸爸”脱不开身了，而两个儿子想去澳洲看父亲，却出不起费用，只能偶尔跟父亲通一次国际长途电话。成龙的大哥房仕德是邮局的退休工人，育有两子两女；成龙的二哥房仕胜是造纸厂退休工人，育有三子一女，两家人生活普通，平平淡淡。

◎心态：不分遗产不求富贵

两位老人都说，自己和儿女的生活都很幸福，不求遗产，也不需要三弟成龙的资助。事实上，他们从来都没见过成龙，“有一年，父亲到上海，叫我们过去相见，说三弟也很可能过来，后来我们去了，但三弟因为要拍戏没来”。据说，“龙爸爸”曾叮嘱过两兄弟，“不要去打扰成龙，让成龙过安稳的日子”。他们很认同，房仕德说：“成龙是国际名人，我是乡下人，这是要分清的。他很忙，没有时间回来和我见面。我不想攀龙附凤，这一辈子能够见到我爸爸就很满足了。”他表示，如果见到成龙，希望给弟弟做家乡菜，拉二胡给他听。

姐姐：留在内地至今下落不明

据成龙曾经透露，“龙爸爸”和“龙妈妈”相遇在乱世———“龙妈妈”因为偷运鸦片被抓，当时身为海关警察的“龙爸爸”心软放了她，两人因此相爱。“龙妈妈”陈莉莉的丈夫被日本人的炸弹炸死了，她认识“龙爸爸”时带着两个女儿。但是，后来她跟“龙爸爸”去香港时，两个女儿被留在了内地。成龙这两个同母异父的姐姐，至今没有下落。

第 1 页

上图：吴绮莉与小龙女甚少在香港露面，两人目前在上海生活

上图：成龙（右二）携房祖名（右一）送亡父

上图：成龙与父亲感情深

上图：林凤娇只在家庭聚会中出现

大哥不仅有仔，还有一个女儿

吴卓林：在上海读贵族学校

因为成龙“犯了天下男人都会犯的错误”，“小龙女”诞生了。如今，吴卓林已经8岁。自从2001年随母吴绮丽移居上海，吴卓林便很少曝光，只是偶尔回香港过节才被狗仔队偷拍。在母亲的保护下，她成长得很健康。成龙从没见过女儿，他给“小龙女”留的赡养费只有1元，6年前“龙妈妈”去世和这次“龙爸爸”归天，房家的讣告中都没有吴绮莉母女的名字。

◎长相：戴眼镜长着大鼻子

成龙标志性的大鼻子，也在“小龙女”的脸上留下了痕迹。她越大越像成龙，眉眼间跟哥哥房祖名也有七八分相似，连房祖名看到她的照片都惊呼：“好可爱，像我像到死！”如今已经上小学的吴卓林比小时候黑瘦，扎着麻花辫，鼻梁上架着不薄的镜片，一副标准的好学生模样。

◎性格：从不问爸爸在哪里

“小龙女”从来没见过父亲，但她很乖巧懂事，知情人士透露，“卓林从小到大都不会追问爸爸在哪里，因为她不想令妈咪不开心”。她目前就读于上海一所国际学校，知情者说她“读书好，人又乖，大家都很疼她”。在香港遇到狗仔队的时候，她懂得遮脸以避镜头。

◎爱好：爱美爱施拳脚功夫

“小龙女”性格活泼。在外吃饭的时候，她在儿童座椅爬上爬下，没有一刻停歇，还不怕羞涩地在公共场所施展“拳脚功夫”，完了竖起大姆指问保姆：“我是不是很厉害？”似乎得了成龙的遗传。长大了的卓林已经懂得到首饰店挑手链，十分爱美。

◎环境：住豪宅学费过千万

吴绮莉很宠爱“小龙女”，让女儿住在上海浦东价值逾千万元的豪宅，念每年学费高达十多万元的英式贵族学校。为了做到这些，吴绮莉辛苦地经营着一个公司，同时每天坚持花费4个小时来接送女儿放学。为了保护女儿不受邻居家噪音骚扰，吴绮莉还差点跟邻居发生冲突。（李丽 整理）

第二篇：团区委五四表彰会陈志平发言稿(定稿)

怎样做好学校青年思想引导工作

---在团区委庆祝五四青年节上的发言

天水市八中 陈志平

尊敬的各位领导，青年朋友们：

大家好！季节虽已暮春，而时代正春意盎然。在这春风笑，桃花俏，五四青年节来到的时刻，我很荣幸在这里和各位同仁交流学习。我是天水市八中的团委书记陈志平，我今天发言的题目是《怎样做好学校青年思想引导工作》。

思想引导工作，对学生而言是指学校或班主任或其他教育者根据学生身心发展的规律，对学生有计划地施加思想意识影响，以达到培养其具有适应社会需要的高尚思想道德目的的活动。时代在发展，社会在进步，新的时代对学生思想引导工作提出了新的要求。

一、做好学生思想引导工作的意义

胡锦涛同志曾强调指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”从党和祖国人民的期望及当今时代的要求来说，高度重视对下一代的培养，努力提高青年学生的思想道德和素质，更是教育者义不容辞的职责。那么新时期做好学生思想引导工作的意义究竟有那些？浅谈个人看法如下：

1、新时期培养现代化人才的迫切需要

百年大计，教育为本；教育大计，德育为先。21世纪国家建设的生力军就是今天的青年学生，他们必须具有也应具有强烈参与现代化建设的思想意识以及认识、改造社会和大自然的欲望，应具有热爱

祖国、报效祖国、造福祖国、勇于探索和创新的精神和顾全大局、严守纪律、公而忘私的情操。只有也必须把教书与育人结合起来，才能培养出祖国需要的这样的一代接班人，因此说，做好学生思想引导工作是新时期培养现代化人才的迫切需要。

2、新时期培养主体性人才和创造性人才的迫切需要

学生的任务主要是认识世界，学生参与的角度是改造世界，更多的是改造主观世界，他们在认识世界和改造世界的同时，也发展了自己。现代教育是以学生为主体的教育，而主体教育是以人为本的教育，是要在人的内心和行为两个方面同时造就一个人，造就一个不同于前人的独立自主的有热情、有个性、有尊严、有责任心的人。也只有这样的人才是适合社会主义市场经济时代需要的人。因此，做好学生思想引导工作是新时期培养主体性人才的迫切需要。

3、新时期培养各行业接班人的迫切需要

学生中追求生活享受，厌恶劳动的或实践能力较弱的多起来。改革开放以来，随着生活水平的明显改善，生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。由于受社会不良风气的影响，再加上一些学校“重智轻德”以及部分家长过分溺爱孩子，导致 “四体不勤，五谷不分”高分低能的畸形人才多起来；不做好学生思想引导工作，就会严重影响我国各行各业没有可靠的接班人。凡此种种说明，做好学生思想引导工作更是新时期培养各行业接班人的迫切需要。

二、当前进行学生思想引导工作存在的问题

学生的思想引导工作越做越难做，越做越复杂。当前做好学生思想道德教育存在的问题有哪些？我个人浅谈如下：

1、学生的问题

部分学生任性、放纵、优越感强、自理能力差，一切从自己利益出发，吃不了苦。他们绝大多数是独生子女，生在幸福之际，长在甜水之中，从小衣来伸手，饭来张口，过着无忧无虑的生活，不知道粮食来之不易，不懂得生活还有困苦与艰辛；更不知道要热爱祖国、报效祖国、将来服务人民大众、做个对人民或社会有用的人。学生们的问题因此也成为当前进行学生思想道德教育存在的大问题。

2、家长的问题

进行学生思想引导工作不仅需要学校领导和班主任、教师们常常思考对策，更需要学生家长的关心或支持。需要社会和千家万户方方面面的配合，这点恰恰常被有些人们忽视现在各行各业竞争都激烈，有的家长们整天忙钱，从不根据孩子的特点进行正确引导，或死搬教条，或撒手不管。因此，家长的问题也成了当前进行学生思想引导工作存在的大问题。

3、教师自身的问题：

有的教师不敢管，好心办坏事的例子也不少，弄不好会出大问题。有时不想管：有的教师看到一些学生有出格行为，气得不想管的大有人在。有的管不了。教师如此对待学生思想引导工作，就成了进行学生思想引导工作不是大问题的大问题。

三、学生思想引导工作的方法和途径。

思想是行动的先导，抓好学生的德育工作，历来是学校教育的重中之重。我们要充分发挥学校团组织的作用，坚持育人为本，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，结合《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，组织丰富多彩的活动吸引青年、凝聚青年、教育青年，形成以科学理论武装人、以爱国主义鼓舞人、以仪式教育提高人、以特色活动培养人、以先进榜样激励人的教育模式。下面，就以我校为例，谈一下开展学生思想引导工作具体的方法和途径。

1、开展爱国主义教育引导学生

结合我校实际及爱国主义主题教育方案和学校德育工作计划的安排，我们进行爱国主义进课堂教育活动。充分发挥课堂主渠道作用，利用思想政治、语文、历史、地理以及综合实践等课程，深入发掘思想政治教育资源，在传授知识的过程中对学生加强爱国主义教育。同时，开展了主题鲜明的爱国主义教育系列活动。

（1）利用升旗仪式暨国旗下演讲，进行每周一的国旗下系列讲话。

（2）开展主题党日、主题团日、主题班会活动。

（3）组织开展了“庆祝建党90周年”知识竞赛和爱国诗文征集活动。

（4）举办了“党在我心中”师生硬笔书法比赛。优秀作品在我校“校园风采”栏展示。

（5）举办了“党在我心中”师生演讲、朗读比赛。

（6）举行了“光辉的旗帜，不朽的丰碑” 系列教育活动。

（7）举办以爱党、爱国、爱社会主义为核心的主题教育。

2、开展文艺活动引导学生。

开展丰富多彩的文艺活动来引导、吸引、凝聚学生。充分利用学校广播站这一平台，在建党、国庆等节日播放“红色歌曲”，其次，“校园之声”每天播放一首红色经典歌曲，在全校师生中掀起一个“学红歌，唱红歌，红歌暖心窝”的热潮。利用五四、七

一、国庆等节庆

日组织学生开展歌咏比赛、文艺汇演等活动积极鼓励学生展示自我。

3、开展主题社会实践和志愿服务活动引导学生。

利用军训、新课改等平台，组织鼓励学生立足校园、走向社会。进行了迎国庆、树新风宣讲和学雷锋、送温暖、献爱心等系列活动。以创建文明校园为契机，开展“讲文明、树新风”活动，并建立了我校各支部青年文明岗。进行了文明礼仪倡议活动、选拔培训了各班文明礼仪监督员、利用广播站和星期一升旗仪式时间进行了文明礼仪规范、中学生行为规范学习和宣讲，并按期进行监督和考察。进一步促进校园文化建设和学生的思想道德建设。积极组织开展了“3.5”学雷锋活动青年志愿者服务活动，培养学生奉献精神。

4、完善团的建设引导学生。

积极新建年团级支部，开展校团委委员和各班团干的培训工作。成立新一届学生会，进行学生会干部培训、开展主题团队会、团知识讲座、进行常规的团课教育、发展新团员、共青团员团费的收缴和上缴工作、团员注册、评议了优秀团员，团干部，团支部。在这些活动中学生青年们踊跃参与，涌现了一批具有一定潜质的学生。在系列活动中发现自我，增强班级凝聚力。

鲁迅说，没有爱便没有教育。爱，不是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。爱，更不是放纵。科学发展观讲求以人为本。爱首先应该体现在把学生当成真正的人，尊重他们的人格，满足他们的需要，引导他们的发展，这才是一种纯粹的爱，科学的爱，发展的爱。教师只有有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点，才会充满信心和耐心地对待学生，才能静下心来培养学生做到爱党、爱国、爱业、爱人，才能更加认真、耐心、细心地对学生施以教育。“视教育为己任，视

学生如己出”。教育需要有这份责任心！对于一个家庭来说，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失败，便是百分之百的失败。当家长把全部的希望寄托在孩子身上的时候，我们就要努力提高自身素质，集中最优质的资源来教育培养孩子，让孩子受到最好的教育，让每个孩子都健康成长，全面发展。

教坛十余载风雨，我深深认识到：教育无小事！而今，新的时代在呼唤，党和人民在期盼，肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。青年朋友们，路就在脚下延伸,而我们刚刚起步!路就在脚下蔓延,而我们就在铺路!成绩属于过去，未来任重道远；机遇前所未有，挑战正在当前。不管未来在实践科学发展观的漫长道路上是荆棘丛生还是布满沼泽,我们都应一如既往,永不退缩,带着希望上路,怀着憧憬登程, 让青春在进取中熠熠闪光，让青春在绽放中美丽动人!愿我们牢记党和人民的希望与嘱托，坚持科学发展观，团结一心，携手奋进，共创天水麦积和谐美好的明天！

谢谢大家！

第三篇：叶平志简介

附件2： 叶志平同志简介

叶志平同志，男，汉族，1953年9月出生，1985年12月加入中国共产党。1975年7月参加工作，分配到安县沸水小学任教，1978年调至安县桑枣中学工作，1995年起担任桑枣中学校长兼党支部书记。在‚5〃12‛汶川特大地震中，桑枣中学2200多名师生在1分36秒内安全转移，创造了‚零伤亡‛奇迹，校长叶志平被誉为‚史上最牛校长‛。2011年6月27日，叶志平同志因长年忘我工作，积劳成疾，突发脑溢血医治无效逝世，终年57岁。

叶志平同志参加工作以来，扎根基层36年，始终坚守‚责任高于一切，成就源于付出‛的信念，默默耕耘在农村教育事业第一线，多次谢绝组织的提拔调动，回绝民办学校的高薪聘请，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。他爱生如子，始终把学生安全放在首位，坚持把安全教育作为学校教育的基础办学理念，致力建设安全、牢固、实用的校舍，多年来定期组织学生进行防灾逃生演练。他不甘平庸，始终把‚办一所好学校‛作为一生的追求，用最好的教学成果回报父老乡亲，所教学科和所带班级在全县一直名列前茅，任校长16年间学校中考成绩均为全县第一名。他淡泊名利，始终坚持‚我不‘牛’，但我想做‘牛’，做鲁迅笔下的孺子牛‛的人生信仰，勤政廉洁，谦虚谨慎，以高尚的品德聚人心正校风，用实际行动诠释了‚学高为师，身正为范‛的崇高师德，用满腔热血谱写了‚办好人民满意教育‛的华丽乐章。

第四篇：叶志平报道

光荣巷小学开展叶志平同志先进事迹学习活动 为进一步宣传、弘扬优秀教师先进模范事迹，进一步加强教师队伍建设，11月21日下午，全体光荣巷教师在报告厅集中，深入学习了叶志平同志的先进事迹。教师们观看了叶志平同志感人事迹的相关视频，聆听了叶志平同志先进事迹报告会，安县县委书记赵迎春、安县桑枣中学副校长林强、叶志平妻子王关莉、安县中学高中二年级学生刘昱伶、中冶集团华冶公司辽宁分公司副总经理赵鹏仁分别作了报告。他们以自己的亲身经历，从不同角度、不同侧面讲述了叶志平的先进事迹，展现了一个平凡而伟大的献身教育事业的孺子牛形象。叶志平同志爱岗敬业、关爱学生，始终把学生的安全和健康放在第一位；淡泊名利、矢志奉献，扎根基层36年，默默坚守在农村教育第一线，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩；一心为公、清正廉洁，一生都把公家的利益看得最重，从不计较个人得失。叶志平同志身上具有一种可贵的精神和品质，这就是对教育事业的无限热爱，对莘莘学子的深情关爱。叶志平同志虽然离开了我们，但他主持重建的桑枣中学却比震前更加坚固、更加安全，他的精神在桑枣中学得到了继承和发扬。

参加学习的每一位教师无不被叶志平同志的感人事迹所感动。学习会上，党支部倪萍书记向全体教职员工发出倡议，号召大家学习叶志平同志爱岗敬业、献身教育的坚定信念；无私奉献、安贫乐教的崇高精神；淡泊名利、甘守清贫的人生追求。

第五篇：夏志平读后感

爱生敬业 师品高尚

六沟民族小学 夏志平

爱，首先要表现为爱学生。爱，充满着人性、人情和人道。教师从事的事业是培养生命的事业,世上最宝贵的就是人,就是人的生命.有了爱,就不会体罚和变相体罚学生.用爱心培育爱心,用生命培育生命.用爱心回报社会,用生命铸就未来,是教师的天职.用自己的爱使学生学会爱父母,爱父母,爱老师,爱同学,爱身边的一草一木,否则爱社会、爱人民、爱人类就只能是一句空话.爱,其次表现为对党的教育事业的忠诚和执着.有了对事业的爱,就有了无穷的工作动力,就不会觉得教师工作的清苦.我曾听学生说:“我们发现老师是起得最早而睡得最晚的群体.”可见教师工作的繁重.然而在市场经济的条件下,各地经济发展不平衡,加之竞争机制,分配体制的不健全,使社会收入分配差距拉大,教师收入明显偏低.特别是不发达地区,教师连最基本的工资也难以保证.于是,有的教师就不热心本职工作弥补尽心尽责,把主要精力用于校外创收或第二职业上,有的甚至以职谋私.在这种现实情况下,教师应调整自己的心态,要有一种“知足常乐安于清贫”的心态.看者广大的农民家庭中,有一些家庭连学生的学费和生活费都成问题,相比之下,我们“比上不足,比下有余”,我们教师就应知足.有些教师在受到不公正的待遇,特别是当工资被拖欠数月之久时,虽然嘴里发牢骚说:“真不想再管学生”,但事后仍兢兢业业,严谨治学.当有人问他们为什么时,他们却答道:“良心使然,我们不能为了钱而毁掉一代人.”这样的精神,真是令人钦佩.这才是中国教育的脊梁.他们想到的不是一己私利,而是为人,为师之道.尽管受到不公正的待遇,他们仍能保持为师者的高风亮节.我们的学校不是培养少数人的摇篮,教育要面向全体学校,要为全面育人服务.因此,教师在教学过程中要奉行“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的原则.人的智力,品质,能力是千差万别的,我们要树立正确的人才观,重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一的标准来衡量学生,要善于发现每一个学生的闪光点.世上本不十全十美的人和事,我们也不能苛求他人全面发展,我们不仅要加强对好学生的培养,更加加强对“差生”的鼓励和关爱.身处困难和逆流中的人们,最渴求的是理解,最期盼的是鼓励,最需要的是援手,不闻不问,听之任之,无异于见死不救;冷嘲热讽,幸灾乐祸,无异于落井下石.这都是违背教师职业道德的,不利于他们健全的人格的形成.在这种条件下他们就会形成敌视,自卑,报复心理.对待差生,我们要用全面发展的观点看问题.在商品经济高速发展的社会里,人们越来越讲究诚信.言而无信,行而无信,不知其可也.可见诚信对于一个人来说是多么的重要.我们教师应做讲究诚信的楷模.事事讲信用,诚实不欺,遵守诺言,言行一致,表里如一.一个具备这样品质的教师,往会尊重学生的人格,情感,意见,尊重他人的独立意识和创新精神.要建立师生之间的民主,平等关系,师生在人格上更是绝对平等的.教师对待学生的爱不应是居高临下的,动辄对学生进行斥责,讽刺,挖苦,甚至体罚,是与诚信背道而驰的.更不利于构建一个和谐的育人环境.创新教育是实施课程改革的重要途径

六沟民族小学 夏志平

求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。我们党八十多年的历程也充分表明，求真务实是党的活力之所在，也是党和人民事业兴旺发达的关键所在。

基于教育工作者的民族使命感，共产党人的民族责任感。我从事的教育工作在新课程改革的道路上，求真务实，高瞻远瞩，始终以“人民满意”为办学的终极目标，不断探索，形成了一系列独具特色的教育模式，充分体现了实干、创新的活动特色。

任何改革都应该有其需要和基础的，我国的基础教育改革也一样。由于后工业时代的客观来临，一种称之为“后现代教育”的教育模式也随之出现了。由于后现代工业社会以信息技术，知识经济，学习化社会为基本特征。注定我们的教育改革必须以这些客观存在的需要为改革的哲学基础。

课程目标在后现代教育理念的指导下，不再以单纯培养学生的知识为目的，而是主张知识、能力和素养三个方面的全面发展。

2012年召开的第七次全国教育工作会议上的讲话中指出：我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力的教育观念、教育模式，特别是教师单向灌输知识，以考分作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于呆板划一的教育教学制度，要善于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性品质。教育部于2001年颁布的《基础教育改革纲要(试行)》在关于“课程改革目标”中强调，要培养学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”。由此可以看出，加快培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，已成为一项艰巨的战略性任务。因此，创新教育是实施课程改革的重要途径。随着近代科学的形成和发展，科学的分科越来越细，引发了“知识爆炸”。人类为了认识世界非常聪明地将世界分割开来，进行了抽象的分析。但是，科学的高度分化虽是科学进步的表现，但也造成了对客观世界有机整体的割裂。事实上，各门学科本来就属于同一个整体。科学的综合化、整体化是社会发展的需要，综合时代呼唤这人才。综合型人才决定了现代教育必然是综合教育，这就要求我们的教育在综合课程设置理论的指导下进行综合课程设置。

崭新的思想性 很强的操作性

六沟民族小学 夏志平

2012—2013下学期，在忙忙碌碌中，寻求一片安静的空间去读书。按照自己的计划，将2013年的《人民教育》通读了一遍，说是通读，只不过是有选择的将自己平时关注的文章再仔细地咂摸一遍，有些文章就蜻蜓点水一带而过了。尽管如此，仍旧感觉阅读的收获很大。

作为一份权威性、引导性都非常强的面向基础教育的杂志，真的很喜欢《人民教育》，她有政策指导，有典型经验，更有教育理念的引领。她的这种引领，既蕴含着崭新的思想、观念，又具有很强的可操作性，她有理想的追求，又没有陷入“理想主义”。毫不讳言，读《人民教育》，开阔了我的视野，丰盈了我的心灵，也让我对教育有了一种新的理解。

以前，总觉得她离我们很远。这一年来，总是在热切的盼望中捧读《人民教育》，所以能真切地感到她离我们很近。在她的首页上，我们可以清晰的看到这样的文字“一本注重思想含量的杂志”，与其他地方教育类期刊相比，《人民教育》确实给人一种庄严，端方，坚硬，冷峻之感，也许是“人民”一词过于神圣和强大吧！待我们真正走近她，就会发现其真正水灵的另一面——在“教学大观”“思想前沿”、“热点与争鸣”等栏目中，你会从中找到自己教育教学的共鸣或困惑；“对话名师”推出的一位位教育前辈，他们在教育之路上的追寻和探索让我们倍加尊敬；“教学研究”一个个新课程教学案例的呈现，让我们感性地陶醉于课堂描述的情境中；“名校巡礼”让我们置身于各具特色的全国名校，感受其独特的教育魅力； “专家观点”让我们跟随李希贵、柳袁照等专家型校长一同思考教育„„丰富的栏目，前瞻的思想，这本历史悠久的杂志承载了中国教育太多的期望，每每捧读，心中都是充满敬意，同时我们自然会感到教育之路任重而道远。

在最近的阅读中，尤为关注的是李希贵校长的学校管理沉思录，作为国家督学，北京十一学校的校长，他将自己教育生涯中的积淀下来的经验、思考述诸笔端，每一个问题均指向当前基础教育的脉门，在抛出问题之后，他都能用生动鲜活的例子，进行解说诠释，让读者在共鸣中接纳他的观点。“教师的业绩在哪里？”“精确的分数不一定是正确的评价”“评价团队才能形成团队”„„每一个观点都让我们警醒，每一个案例都让我们振奋，在他的指引下，我们看到理想的教育是怎样的状态，同时我们也努力地审视自己的工作，寻找我们的差距，探求工作新的生长点。

如果有时间，你也读读《人民教育》吧！她会给你很多的点拨，让你有很多的收获，我们一起用这收获的种子，去播撒美丽的春天！

做人民满意的教育

六沟民族小学 夏志平

当前，我国改革正处在关键时期。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神，牢固树立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续发展的发展观，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务。要树立和落实科学发展观，首先必须全面正确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。坚持以人为本，就要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展，推进政治、经济、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，保证一代一代的永续发展。

由此看出，树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。而要搞好经济建设就必须要有高素质的国家建设者，在这世纪之交，世界各国都以改革求发展的今天，中国，这个古老的国度能否实现伟大的民族复兴，人才成为关键。因而教育被置于改革的风口浪尖，中国的教育改革正如燎原星火，在神州大地迅猛发展，教育正经受前所未有的锤炼。

我们必须承认，中国现在的教育在整体水平上与发达国家是很有差距的。其实，我们现在的教育状况在人民心中也是印象欠佳的。近年来的行风评议的结果在一定程度上说明了教育现状的严峻。如何办人民满意的教育，培养出高素质的未来的国家建设者，实现党领导全国人民共同实现“中国梦”，实现中华民族的再次腾飞的伟大目标，是我们每位党员教师应思考的现实问题，应主动承担的责任。

作为承担基础教育改革任务的小学来说，更应该在保先活动强劲精神力量的推动下，在科学发展观的指导下，高扬党性，努力践行“三个代表”，以民族复兴为己任，为祖国培养符合21世纪国家建设要求的国际竞争者，贡献自己不可替代的力量。