关注每一个学生的需要（5篇）

第一篇：关注每一个学生的需要

关注每一个学生的需要

成寿寺小学 刘慧

本学期参加丰台区“十一五”数学继续教育，4月10日我有幸聆听了北京特级教师田立莉老师的讲座，其中田老师所讲的“关注每一个学生的需要”这部分内容使我感触颇深。以下就这一内容说一说我自己的想法。

初为人师，总觉得有一股热流在我胸中涌动，仿佛有无限的能量。我将我全部的热情都倾注在了教学工作中，希望能将我所知尽授给学生。我爱我的学生，愿自己能成为他们学海中的一片帆，助他们起航。

我教的是二年级数学、语文，作为一名新教师，我感到幸运，因为无论对学生还是我，这都将是一个崭新的开始。我全身心的投入到了工作中，工作成了我的一切。不仅常规课，在自习时间及课后休息时间我都为学生讲课，生怕他们听不明白，真可谓是呕心沥血，废寝忘食。然而正当我沉浸在激动和兴奋中时，正陶醉于自己的“无私奉献”时，我渐渐发现学生与我的距离越来越远了，我与他们之间仿佛隔着一层厚厚的无形的障蔽。课堂不似从前活跃了，听见状态也差了许多。我迷茫了，难道这就是我付出的回报吗？尽是无奈，只道孩子“其实你不懂我的心”。

作老师真的不简单，要做一名好老师就更难。光有热情是不够的，于是我经常向老教师讨教治学方法，也常与其他年轻教师探讨如何与学生沟通，如何才能真正走进他们的内心世界，从而使我们的教育有的放矢。随着不断的学习与探究，我也有了一些感悟，慢慢的走向成熟。

我不禁自问：我的教育究竟给学生带来了什么？无聊、疲惫„„我自问给他们的全是他们“迫切需要的”，然而他们的想法呢？

是的，我从未想过，也从未关注过学生的需要，而是一相情愿的为他们设定了“需要”。每个人都有与生俱来需要：探究的需要；获得新体验的需要；获得认可和被欣赏的需要；责任承担的需要，离开了需要谈教育无异于舍本求末。毋庸质疑，我的出发点是善意的，想让学生扎实基础，更好的理解课本内容，提高语感，„„然而并非善意的教育就都是智慧的教育，都能取得良好的效果。我深深体会到，关注学生的需要，才能使我们的教育走向成功。田立莉老师提出的学生们求知、自立、创新、平等、自尊、关爱、表现、成功的需要，使我受益匪浅。正如人文主义教育理论所阐述的那样：教育应该是温馨的，可以沁人心脾、润物无声。关注学生的需要，才能拨动生命的“情弦”，给顽皮的学生以感化，给自卑的学生以力量，给胆怯的学生以激励，给愚钝的学生以智慧；只有关注学生的需要，教育才能真正的走进学生的心灵，我们的教育方舟绿意盎然。

在今后的教学工作中，我会更加关注学生的需要多给孩子一些自由的空间，相信他们会在无尽的学海中飞地更高更远！

第二篇：教育叙事——关注每一个学生

关注每一个学生

中心小学

李可彬

教学是一种氛围，是一种训练，是一种生活。因此，作为一名老师，我希望用我的教学为每个学生带来快乐，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。

那天我到三(1)班上课，等学生们安静后，我说：“我们这节课做个游戏怎么样？大家可以自由结合！”话音一落，学生们一跃而起，兴奋极了。不一会儿，我就看到了平时很要好的同学高高兴兴地围在了一起。但有两名同学却很“可怜”的成了“编外”人！这两名同学站在自己的位置上，左看看，右看看——是没有选择到可以结合的学生，还是没有人愿意和他们结合？看到这样的情况，我的第一反应就是：怎么办，不能让他们成为其他学生眼中的“焦点”，不能让他们成为其他学生嘲弄的对象。这样对他们不公平，对他们来说是痛苦的！于是我马上开始了我的教学，让每个小组商量活动方案。我则在学生中间巡视，这时我发现好像有一个小组注意到了A同学，大概是动了恻隐之心，接受了他，使他融入了他们那个集体中。可是B同学怎么办呢？我边巡视边想。恰巧有一个小组在设计方案时出现了难题。“人多力量大，向你们推荐一位‘军师’！”我对那个小组说。然后，我让B同学去那个小组。虽然他们对我推荐“军师”的目的有些怀疑，但看到了当时的情景也就接受了。B同学这才解除了“隐患”，我终于松了一口气。在这节课中，我看到了包括A、B同学在内的所有学生脸上甜美的笑容，听到了他们爽朗的笑声，感受到了他们学习的快乐与幸福。

夏洛特·梅森在《教育是一种训练》一书说过：在青春时期，很多事情都令我们快乐，但是天啊！当每一个小时都能带给我们明显的知识增长，当所有的知识变成快乐，没有痛苦，那该是一种多么幸福的生活啊！我想，这也是我

们每一个人向往的学习生活吧！作为老师，我们的角色就是消除通往这种学习生活道路上的障碍，关注每一个学生，激励、引导和帮助他们找到属于自己的快乐，找到属于自己的那一片蔚蓝的天空！

教育是一个漫长的过程，不是一朝一夕就可以达到质的飞跃。今天，我们看到的，仅仅是每个孩子一生那漫长教育过程中的一个节拍，一个音符！让我们携手共进，关注每个学生，关注每个学生教育过程中的每一个节拍，每一个音符，让他们每时每刻都生活的快乐，都快乐地生活吧！

第三篇：用爱关注每一个学生

用爱关注每一个学生

自从我担任班主任的那天起，我就懂得，班主任工作是艰巨而又重要的，我肩上承担的是一份责任，所以我一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。十几载如一日的坚持早出晚归，坚守晨会教育阵地，落实三册记载，以“关注每一个，发展每一个，幸福每一个”为管理学生的理念，以“情义教育”为师生沟通的纽带，关心爱护每一个学生，做学生的良师益友。品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣，也收获了许多学生真诚的爱戴，更积累了许多管理学生的宝贵经验。

一、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人

在班级管理工作中，我充分尊重学生的人格，以平等的姿态面对每一个学生，让学生有发表意见和看法的机会。本期我担任九年级（1）班的班主任，首先在班内召开一次班会，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集体的计划和决定，都由班集体共同讨论，听取每一个学生的建议，形成最佳方案，实施起来也已得到学生们的用户。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境，让学生感觉自己就是班级的主人。

二、关心学生，“爱”字当头，用爱心感染学生。

作为班主任，我关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天查寝，我先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，我还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前我会提醒同学们做好充足的准备、学习用具要带齐。每次放学时我都要站在教室门前叮嘱学生注意安全等。总之，同学们在学校的学习生活，喜怒哀乐我几乎事事关心。学生生病时，我带去看病。家长感激，学生感动。我认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现三、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异

俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。在具体管理学生是，我将班主任工作分为

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，分析他们的个性差异，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、提高学习的效率，教给学生学习的方法

首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况，钻研教材，选择合适的教法，对症下药具体指导学生学习。

其次，要指导学生养成良好的学习习惯。①要创设适宜的情境。在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造。②要反复进行训练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。③要矫正不良的课堂习惯，例如我班有一小部分学生，课堂上坐姿随意、不记笔记，针对这种情况，我首先教给了他们一些读书的方法；其次提出具体的要求，让学生有针对性地参与到课堂教学活动中去；然后检查听讲的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分学生不良的习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了知识，养成了爱读书、认真听讲的好习惯。

第三，注意到非智力因素的影响，如学生学习的兴趣、意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。

第四，加强思维能力的训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思有着密不可分的关系。学生在学习活动中，需要多种思维方式共同参与，才能更有效地获取知识。如经验思维、抽象思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素质教育，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，决不能忽视对学生思维能力的培养。

五、关爱学生，产生情感的共鸣

热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有热爱学生，才能教育好学生，才能赢得学生的爱，才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”教师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生，不歧视、侮辱、体罚任何一个学生，让全体学生获得全面的发展。同时，班主任也要教育学生懂得爱，进行情义教育，爱父母、爱老师、爱他人、爱社会、爱国家。培养学生的感恩意识，既懂得享受爱，也知道感谢爱，更明白播撒爱。

总之，作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任，其素质要求很高，我要继续不断的学习，反复的实践，逐步提高自身素质和水平，以适应新时期素质教育工作的新要求，做一名优秀的班主任。

第四篇：课堂教学中如何关注每一个学生

课堂教学中如何关注每一个学生“为了每一位学生发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，我们历史教师在课堂教学中必需首先做到“关注每一个学生”。那么，我们怎样才能真正做到关注每一位学生呢?

一、关注每一个学生就要了解每个学生。

要了解学生原有知识水平，学习能力，个性特点，为有效教学做充分准备。

二、教学目标指向明确，各类学生学有所获。

要根据学生实际确立教学目标。在实施教学的过程中还要考虑到学生的原有知识水平，接受新知识的能力。然后确定复习什么，讲解什么，各类学生应获得怎样的发展。这样才能是关注了学生。

三、尊重学生差异，利用好学生资源。

学生差异中蕴含着宝贵的教育资源。在教学过程中教师要利用好学生的问题资源，促进生成性教学目标的产生、发展与实现。要利用好互学资源，促进不同智能的学生之间的互补，为课堂教学提供教科书所没有的学生间相互学习和共同分享的宝贵资源。利用好助学资源，促进智能生对潜能生的帮助，在小组合作学习中，尤为重要。通过这种助学活动，不但使出现困惑和问题的学生受益，而且也使参与助学的学生在理解、交流及学会关心他人的良好品格培养上深深获益。

教师只有创造性地运用现代教育理论和现代信息技术，进步教育和教学质量，才能对教育教学流动的普遍规律进行理性的科学研究。教师在教育实践中，弥补教育思惟的不完善，产生着新的教育理念，设计开发新的教学方案，留意教学过程中的新发现、新题目和新思路，并从中不断积累总结，进步自己的研究意识，丰硕自己的理论水平，再指导自己的教育实践，实现教师“转型”的目标。

第五篇：学生求职需要关注的问题

加油↖(^ω^)↗

一、大学生求职前需要弄清楚的哪些问题？

作为求职过来人，我个人的几点意见，仅供参考：

首先，一定要弄清楚你想要的是什么生活，无非两种：1，安逸，稳定，那就去国企，而且要去比较大的国企，效益要好，否则不要去；2，充满挑战，只有你有能力，就能有很好发展，那就去外企和私企，外企不建议去日韩的企业，剥削啊，私企一定要去规模大的，有名气的，求职之前要多了解你想去的公司的状况

其次，一定要弄清楚你喜欢做什么样的工作，技术，管理，销售，你喜欢什么，你将来有什么样的职业规划，如果你是学理工科的，你想做管理或销售，建议你先做两年技术，平时都注意培养自己的交际，语言表达，然后去做管理或者销售，当然了，你得考虑自己的性格，总之要明白自己将来想做什么，所谓的职业是怎么规划的加油↖(^ω^)↗

个问题很有学问。要少了你不甘心心理也不平衡要多了很可能把招聘方要跑了使自己失去这次就业机会。那么怎样才能使自己的薪金恰到好处呢首先你要了解同行的薪金水平这是你的参考基数其次你可以了解一下你应聘的职位在招聘单位的重要性越重要的职位薪金越高这是谁都幢的道理第三你不扮要你可以接受的最低数你要知道你未来所取得的成绩是会为你加薪的。

9、你还有什么要问的问题吗

回答这个问题，不要急于说没有。这时你可以问一下领导对自己的希望、今后工作中需要注意的事项以及等待结果这段时间里自己需要学习、准备的事项等等。这样会让对方感到你是一个进取、务实的人

三、大学生问招聘方一些什么样的问题

1，试用期时间，试用期待遇；

2，试用期后转正，月薪多少，有没有上保险；有没有补贴、像饭补、车补;房补、生活津贴；

3，有没有国家法定节假日，如：周末双休，节日放假；

4，工作时间，休息制度；公司偶尔加班吗？那加班有没有什么补贴吗？

5，公司准许请假吗？假期扣工资的！6，有什么培训员工课程7，工作环境； 8，晋升机制怎么样； 9，工作地点10，工龄怎么算11，你比较关心的问题喽。

四、大学生签协议前、求职时要知道问清楚的几个问题

俗话说，是骡是马拉出来遛遛。是不是人才一看就晓得八九分，所以任何公司招聘时，都会对求职者停止面试。显然，在求职过程中，关于求职者而言，面试是最重要的一步。想要在面试中有突出的表现，你得在事前有充沛的准备。当公司有意留用你时，你也千万别忘了问一些跟你工作亲密相关的问题，不然正式上班后，懊悔就来不及了。

1、薪水及福利

薪水的几对任何求职者来说，都是很关怀的事情。普通来讲，在面试时，招聘人员都会主动给招聘者阐明试用期、正式聘用期的薪水及福利状况。但有时，也有工作人员忘了的时分，面对这种状况，假如招聘者假如开门见山地问薪水可能不是很好，这时，你能够用拐弯抹角的方式，比方以同类公司的薪水为话题，来探询该公司对新进人员的薪水做法。另外，也能够公司的业绩为话题，来探询公司关于福利奖金的作法。

2、工作内容

是什么样的工作，普通在看到招聘岗位就能明白的。但是如今的公司工作岗位越分越细，再加上有的招聘者为了进步本人的招聘层次，会将一些名不见经传的岗位说得诱人无比。比方明明是招聘普通的维修人员，却说成是招聘维修工程师。在这种“光环”的照射下，很多人都会花了眼，所以在面试时你一定要问好你的工作内容是什么。不然，到时给你增加一些莫明其妙的杂事，会吃哑巴亏的。

3、试用期限和培训机会

不论你是不是刚毕业的大学生，公司招聘新人时都会提出一定的试用期限，从三个月至一年不等。招聘者可用较坦率的方式讯问，如：“有些公司有新进员工的试用期限和培训时机的相关规则，不知贵公司能否亦有此规则？”假如公司有这些规则的话，招聘者应确认其试用期限及其待遇。一方面能够防止不讲信誉的公司诈骗新人，另一方面也能够防止彼此由于沟通的不畅而惹起的为难。

4、工作地点和时数

在面试时，一定要问清工作地点。由于公司在各地有很多分公司的话，可能在不同的地方都会工作。应试者最好能问分明上班和下班的时间，以及加班的时数限度。这样，你就能够依据本身的条件思索能否能接受。普通来讲，在面试时，招聘者提出相似的恰当的问题，对方都会做出解答。