2018年河南省南阳市桐柏县七年级(上)第一次月考历史试卷

第一篇：2018年河南省南阳市桐柏县七年级(上)第一次月考历史试卷

2018学年河南省南阳市桐柏县七年级（上）第一次月考历史试卷

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分．）

1.我国境内已知最早的人类是（）A.北京人 B.元谋人 C.山顶洞人 D.蓝田人

2.人与动物最基本的区别是（）A.会不会说话 B.会不会直立行走 C.会不会使用火 D.会不会制造和使用工具

3.大禹冶水三过家门而不入，他所治的“水”是指（）A.长江 B.黄河 C.准河 D.珠江

4.商代最突出的手工业是（）A.纺织业 B.制陶业 C.冶铁业 D.青铜制造业

5.山顶洞人掌握的劳动技能有（）

①磨制和钻孔 ②烧制陶器 ③人工取火 ④用耒耜开垦土地。A.①② B.①③ C.②③④ D.①②④

6.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类．要获得他们生产、生活的第一手资料，应依据（）A.神话传说 B.考古发掘 C.学者推断 D.史书记载

7.华夏族形成的基础是（）A.炎帝、蚩尤 B.盘古、炎帝 C.炎帝、黄帝 D.黄帝、蚩尤

8.启继承父位，标志哪一制度开始（）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制

9.比较是历史学习的重要方法，下列人物不能与其他三位组成一组的是（）A.夏桀 B.禹 C.纣王 D.周幽王

10.我国有文字可考的历史始于（）A.战国 B.西周 C.商朝 D.夏朝

11.人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地．这源于西周实行的（）A.分封制 B.郡县制 C.推恩令 D.行省制

12.体现我国古代劳动人民智慧，直到今天还发挥着巨大作用的水利工程（）A.长城 B.都江堰 C.秦始皇陵兵马俑 D.故宫 13.秦国之所以能成为战国后期最富强的国家，主要原因是（）A.重视兴修水利工程 B.秦王的个人作用 C.地理位置优越 D.实行商鞅变法

14.在春秋战国时期的遗址中，从制作材料上分析，这些农具中最先进的是（）A.木制农具 B.石制农具 C.铜制农具 D.铁制农具

15.在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕．这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇．牛耕的使用开始于（）A.春秋时期 B.秦汉时期 C.隋唐时期 D.宋元时期

16.公元前7世纪后期，通过城濮大战，成为中原霸主的是（）A.齐桓公 B.晋文公 C.宋襄公 D.楚庄王

17.观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是（）A.晋 B.齐 C.楚 D.秦

18.“知彼知已者，百战不殆”军事格言，是哪位军事家的名言（）A.庞涓 B.孙膑 C.孙武 D.韩非

19.秦国是战国后期的霸主，奠定秦国称霸中原和灭六国完成统一的战役是（）A.城濮之战 B.桂陵之战 C.长平之战 D.马陵之战

20.据《史记•商君列传》记载：商鞅在辅助秦孝公的十年间，贵族都怨恨他。这主要是因为商鞅变法（）A.承认土地私有 B.允许土地自由买卖

C.规定生产粮食布帛多的人，可以免除笑徭役 D.规定按军功大小授爵位，军功越大，爵位越高

二、非选择题（60分）

21.阅读材料，回答以下问题。

材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于令受其赐。材料二：据史书记载，齐桓公对管仲非常尊重，尊其为“仲父”。(1)你知道材料一中“桓公”是谁吗？他生活在哪一历史时期？

(2)和桓公同一时期，像桓公一样“霸诸侯”的国君还有很多，请你至少再说出两个。

(3)春秋战国时期战争不断，请各举出一例。

22.阅读下列材料，回答下列问题

材料一：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接派官吏去治理。(1)依据材料，总结商鞅变法的主要内容。

(2)这场变法运动的作用是什么？

23.阅读下列材料，回答以下问题。材料一：封建亲戚，以藩屏周

材料二：罢兵西归，封诸侯，班赐宗彝，于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。

(1)两则材料反映了西周实行的哪一政治制度？周天子为什么为实行这样的制度？

(2)周天子分封的对象都有哪些人？

(3)封国对周天子有哪些义务？

(4)这种制度在当时起到了什么作用？

24.如图是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题

(1)写出图和房屋样式的名称。

(2)最早建造、房屋的分别是哪里的居民？

(3)中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？

25.阅读材料，回答下列问题：

材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。

材料二 和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。请回答：

(1)材料一和材料二中的两位水利专家和分别指的是谁？

(2)材料二中的大型水利工程指的是什么？何时哪国修建的？

(3)这两位水利专家能够治水成功给我们带来了什么启示？ 答案

1.【答案】B 【解析】本题考查我国境内已知最早的人类．

【解答】根据已学知识可知，在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类． 故选． 2.【答案】D 【解析】本题考查的是人类起源的知识点．

【解答】会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别． 故选． 3.【答案】B 【解析】本题考查大禹．

【解答】相传很早以前，黄河经常泛滥，大禹带领自己的部落对黄河进行疏导，为此三过家门而不入．此后黄河再也没有泛滥，并且造福人类． 故选． 4.【答案】D 【解析】本题考查了商代青铜文明．

【解答】商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等．夏、商、西周三代被人们称为“青铜时代”，源于青铜器在商、周时期人们的社会生活中有非常重要的地位．同时，人们又将这一时期称为“青铜文明”，也是因为青铜器在这一时期影响巨大．但并非说青铜文明就单指青铜器的制造行业而言，夏、商、西周繁荣的农业、畜牧业、手工业和商业共同构成了我国的青铜文明． 故选． 5.【答案】B 【解析】本题考查山顶洞人的相关知识．

【解答】山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们的模样和现代人基本相似．他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术，已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼．①③符合题意．②烧制陶器和④用耒耜开垦土地是半坡人和河姆渡人的技能． 故选． 6.【答案】B 【解析】本题考查了远古人类的验证方法．

【解答】元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类．要获得他们生产、生活的第一手资料，应依据考古发掘． 神话传说、学者推断和史书记载都不属于第一手资料，不能真实反映原始人类的生产、生活． 故选． 7.【答案】C 【解析】本题考查人文初祖黄帝．

【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落．从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分）． 故选． 8.【答案】B 【解析】由题干“启继承父位”可知世袭制代替禅让制．

【解答】根据题中关键词继承可知与世袭制有关，“世袭制”就是古代皇帝下台后，将皇帝的九五之尊转给自己的儿子，禅让制是中国统治者更迭的一种方式，指在位君主生前便将统治权让给他人，分封制与郡县制是地方行政制度，故答案选． 9.【答案】B 【解析】本题考查大禹．

【解答】大禹是传说时代的治水英雄，而夏桀、商纣王和周幽王不是传说时代的人物，且都是奴隶制国家的暴君． 故选．

10.【答案】C 【解析】本题考查的是甲骨文．

【解答】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字．我国有文字可考的历史从商朝开始． 故选．

11.【答案】A 【解析】本题难度适中，考查西周的政治制度．由关键词齐鲁，和时间提示西周，可知是分封制．

【解答】分封制是西周时实行的，郡县制是秦朝推广到全国，推恩令是西汉武帝时实行的，行省制是元朝开始实施的．答案选． 12.【答案】B 【解析】本题考查都江堰．

【解答】都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的大型水利工程．它的修建，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使四川的成都平原成为旱涝保收的“天府之国”，直到今天仍然发挥着重要作用． 故选．

13.【答案】D 【解析】本题考查商鞅变法，结合所学即可解答．

【解答】战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革．其中影响最大的商鞅在秦国的变法．公元前356年，秦孝公任用商鞅开始变法．主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡．经过变法，秦国强大起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础． 故选．

14.【答案】D 【解析】本题考查的是春秋战国时期铁器使用的知识点．

【解答】铁制农具比木制农具、石制农具、铜制工具相比，更加锋利．因此说春秋战国时期的农具中，铁制农具最先进． 故选．

15.【答案】A 【解析】本题考查了牛耕的出现和推广．

【解答】孔子是春秋晚期人，根据材料可以判断，孔子弟子生活与春秋战国时期．春秋战国时期是我国历史上的大变革时代．我国至迟在春秋末年，已经出现了牛耕．战国时期，牛耕进一步推广．所以牛耕的使用开始于春秋战国时期． 故选．

16.【答案】B 【解析】本题考查晋文公称霸．

【解答】春秋时期，公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军，从此，晋文公成为中原霸主． 故选． 17.【答案】A 【解析】本题考查的是春秋争霸的知识点，应把握晋国发展的历史．

【解答】依据题干信息“曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到”．结合所学知识：晋国是曾称霸春秋时期的诸侯国，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，建立了韩国、赵国和魏国． 故选．

18.【答案】C 【解析】本题主要考查百家争鸣的有关内容．

【解答】根据所学知识可知：孙武是春秋晚期的杰出军事家，他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书．“知己知彼，百战不殆”这句军事名言就出自这本书． 故选．

19.【答案】C 【解析】本题考查战国争雄的知识点．

【解答】公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败．长平之战为秦国称霸中原和灭六国完成统一奠定基础． 故选．

20.【答案】D 【解析】本题考查了商鞅变法的内容的分析理解．

【解答】题干材料说：商鞅在辅助秦孝公的十年间，贵族都怨恨他，这主要是因为他主持的变法规定按军功大小授爵位，军功越大，爵位越高；废除没有军功的旧贵族特权，损害了这些宗室贵戚的利益． 故选．

21.【答案】(1)齐桓公，春秋时期．;(2)晋文公，楚庄王，秦穆公．;(3)春秋时期：城濮之战．战国时期：桂陵之战，马陵之战，长平之战．

【解析】(1)本题考查的是春秋争霸的知识点．;(2)本题考查的是春秋争霸的知识点．;(3)本题考查的是春秋争霸、战国争雄的知识点．

【解答】(1)由材料“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于令受其赐．”可知材料一反映的是管仲改革的知识点．春秋时期，管仲在齐国进行改革，使齐国国富兵强，为齐桓公称霸奠定了基础．因此材料一中“桓公”是齐桓公，他生活于春秋时期．;(2)春秋时期，诸侯争霸，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等都曾称霸中原，成为春秋时期的霸主．;(3)春秋战国时期战争不断，春秋时期著名的战争有城濮之战等，战国时期著名的战争由桂陵之战，马陵之战，长平之战等．

22.【答案】(1)国家承认土地私有；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅；建立县制，由国君直接派官吏治理等．;(2)经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济迅速发展，军队战斗力增强，为后来秦始皇统一中国打下了坚实基础．

【解析】(1)本题考查商鞅变法的主要内容．;(2)本题考查商鞅变法的历史作用．

【解答】(1)据“废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权”“生产粮食和布帛多的，免除徭役”“凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职”“全国设31县，由国君直接派官吏去治理”等信息可知，商鞅变法的主要内容：国家承认土地私有；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅；建立县制，由国君直接派官吏治理等．;(2)经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为秦灭六国，统一中国奠定了基础．

23.【答案】(1)分封制度．为了加强对全国的统治．;(2)周天子的子弟、亲戚、功臣，前代帝王的后裔．;(3)受封诸侯必须服从周天子的命令，定期向周天子朝觐，纳贡，平时治封国，守卫疆土，战时要为周天子出兵作战．;(4)分封制对稳定西周王朝在全国的统治起了重要的作用．

【解析】(1)本题考查的是西周分封制的知识点．;(2)本题考查的是西周分封制内容的知识点．;(3)本题考查的是西周分封制内容的知识点．;(4)本题考查的是西周分封制影响的知识点．

【解答】(1)由材料“封建亲戚，以藩屏周”、“封诸侯，班赐宗彝，于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐．”可知材料反映的是西周的分封制．西周建立后，为巩固统治，西周实行分封制．;(2)西周建立后，实行分封制．周天子把土地、平民和奴隶，分封周天子的子弟、亲戚、功臣、前代帝王的后裔等，封他们为诸侯．;(3)西周建立后，实行分封制．诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．;(4)西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．

24.【答案】(1)是半穴居式；是干栏式．;(2)是半坡氏族；是河姆渡氏族．;(3)自然环境不同．

【解析】本题主要考查原始的农耕生活的有关内容．;;【解答】(1)解答本题要注意分析图片，根据所学知识可知，图属于半地穴式房屋，图属于干栏式房屋．;(2)根据所学知识可知，半地穴式房屋是半坡原始居民居住的房屋样式，干栏式房屋是河姆渡原始居民的房屋样式．;(3)半坡原始居民生活于距今五六千年的陕西西安附近的半坡村，属于黄河流域，气候比较干旱、寒冷，因此他们住半地穴式房屋，河姆渡在今天的浙江，属于长江流域，由于气候和自然条件的因素雨水较多，他们居住的房屋是干栏式．原始居民房屋样式不同的主要原因是自然地理环境．

25.【答案】(1)：大禹；：李冰．;(2)都江堰；战国时期秦国．;(3)依靠人民群众；采用堵和导相结合的方法等．（言之有理即可）

【解析】(1)本题考查了大禹和李冰的相关知识．;(2)本题考查了都江堰的修建．;(3)本题是启示类题目，言之有理即可．

【解答】(1)由材料一“古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水”可知，这反映的是大禹治水，故指的应是大禹．由材料二“在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为‘天府之国’．”可知，材料中的水利工程是指都江堰，他的修筑者是李冰，故指的是李冰．;(2)由材料二“在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为‘天府之国’．”可知，材料中的水利工程是指都江堰，它是战国时期秦国的蜀郡太守李冰修建的．;(3)本题是启示类题目，言之有理即可．如应依靠人民群众，采用堵和导相结合的方法等．

第二篇：三年级语文上第一次月考试卷分析

三年级语文上第一次月考试卷分析

一、成绩：最高分：93，最低分43,平均分：74.27 及格率： 84.1

二、试卷结构：

试卷的题目可分为两大类：第一类是基础知识：主要有给加点的字注音，看拼音写词语，选词填空，多音字组词，句子转化，填近反。第二类是综合应用：小短文，作文。

三、卷面出现的问题

1、基础知识和基本技能掌握不够扎实，问题出现在看拼音写词语，填近反句子转化。此次试卷测题，基本来源于课本，但学生作答效果却很差，有部分原因是没有好好复习时间，部分是平时没有学会。

2、个别学生书写潦草，模糊不清。

3、阅读理解能力不够灵活。阅读理解方面呆板、狭窄，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强。

4、近反多音掌握不够。

5、学生审题、读题不仔细、不认真，没有针对性的理解

四、改进措施：

为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的月考情况，我准备从以下几方面着手改进自己的工作：

1、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，加强学生对知识的巩固次数，尤其是习作的练笔。

2、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

3、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背会写，打造高效课堂。

4、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。教学语文中，让学习课文与分析阅读短文相结合，在学课文中有机的进行阅读理解的训练。（培养学生踏踏实实读的习惯，边默读边思考问题，重点的勾出来、写出来，做上标记。）平时加强阅读短文训练，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导学生分析问题。讲故事时，有意识的给学生练说故事的主要内容或指出明白了什么道理。

5、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，鼓励学生将所积累的词句予以运用于口头和书面语言之中。（从说到写，写句子--写片断--写短文），每天坚持写日记。

6、培养学生良好的书写习惯。

7、多关注班级后百分之二十得学生。面对差生要耐心细致。面对他们，我们做老师的应该多帮他们，给他们信心，今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。

8、多于家长沟通，多联系，保证家庭作业的质量。

总之，本次月考，不太理想。在今后的教学中要不断调整教学策略，从根本上解决语文教学高耗低效的问题，争取在期末考试中取得好成绩。

第三篇：三年级语文上第一次月考试卷分析

三年级语文上第一次月考试卷分析

铧尖小学：黄建荣

一、卷面出现的问题

1、基础知识和基本技能掌握不够扎实。此次试卷测题，基本来源于课本，但学生作答效果却很差，有部分原因是没有好好复习时间，更主要是因为教师平时的双基工作落实不足，导致这样的局面。

2、个别学生错别字严重。在低年级出现错别字还情有可原，可三年级的卷面中错别字也比比皆是，可以发现平时的教学中老师对学生书写重视不足。

3、阅读理解能力不够灵活。阅读理解方面呆板、狭窄，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强。课外阅读不够灵活，学生在课内学到的知识没有得到很好的迁移。

4、习作的指导欠缺。教师在习作教学中重视了学生自由表达，却忽视了对学生进行习作基本功的训练和指导。如，把要表达意思说清楚、说具体等训练。不少学生语言单薄匮乏，表达能力较低。

5、学生审题、读题不仔细、不认真，没有针对性的理解

二、改进措施：

为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的月考情况，我准备从以下几方面着手改进自己的工作：

1、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，加强学生对知识的巩固次数，尤其是习作的练笔。

2、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

3、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背会写。

4、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。教学语文中，让学习课文与分析阅读短文相结合，在学课文中有机的进行阅读理解的训练。（培养学生踏踏实实读的习惯，边默读边思考问题，重点的勾出来、写出来，做上标记。）平时加强阅读短文训练，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导学生分析问题。讲故事时，有意识的给学生练说故事的主要内容或指出明白了什么道理。

5、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，鼓励学生将所积累的词句予以运用于口头和书面语言之中。（从说到写，写句子--写片断--写短文）。

6、培养学生良好的书写习惯。我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育，坚持长抓不懈。要通过培养学生良好的书写习惯，从而培养学生良好的学习态度，培养学生严谨认真的人生态度。

7、多关注班级后百分之二十得学生。面对差生要耐心细致。可以说，制约班级前进的主要原因在“后进生”，究其原因态度不端正、贪玩，他们缺少的是习惯，缺少的是方法，有些家长疏于管理，有的同学不写家庭作业。面对他们，我们做老师的应该多帮他们，给他们信心，今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。总之，本次月考，不太理想。今后的教学要不断调整教学策略，从根本上解决语文教学高耗低效的问题。

第四篇：三年级语文上第一次月考试卷分析

分析试卷：

1、基础知识和基本技能掌握不够扎实。此次试卷测题，基本来源于课本，但学生作答效果却很差，有部分原因是没有好好复习时间，更主要是因为教师平时的双基工作落实不足，导致这样的局面。

2、个别学生错别字严重。在低年级出现错别字还情有可原，可三年级的卷面中错别字也比比皆是，可以发现平时的教学中老师对学生书写重视不足。

3、阅读理解能力不够灵活。阅读理解方面呆板、狭窄，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强。课外阅读不够灵活，学生在课内学到的知识没有得到很好的迁移。

4、习作的指导欠缺。教师在习作教学中重视了学生自由表达，却忽视了对学生进行习作基本功的训练和指导。如，把要表达意思说清楚、说具体等训练。不少学生语言单薄匮乏，表达能力较低。

5、学生审题、读题不仔细、不认真，没有针对性的理解

改进措施：

为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的月考情况，我准备从以下几方面着手改进自己的工作：

1、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，加强学生对知识的巩固次数，尤其是习作的练笔。

2、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

3、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背会写。

4、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。教学语文中，让学习课文与分析阅读短文相结合，在学课文中有机的

进行阅读理解的训练。（培养学生踏踏实实读的习惯，边默读边思考问题，重点的勾出来、写出来，做上标记。）平时加强阅读短文训练，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导学生分析问题。讲故事时，有意识的给学生练说故事的主要内容或指出明白了什么道理。

5、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，鼓励学生将所积累的词句予以运用于口头和书面语言之中。（从说到写，写句子--写片断--写短文）。

6、培养学生良好的书写习惯。我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育，坚持长抓不懈。要通过培养学生良好的书写习惯，从而培养学生良好的学习态度，培养学生严谨认真的人生态度。

7、多关注班级后百分之二十得学生。面对差生要耐心细致。可以说，制约班级前进的主要原因在“后进生”，究其原因态度不端正、贪玩，他们缺少的是习惯，缺少的是方法，有些家长疏于管理，有的同学不写家庭作业。面对他们，我们做老师的应该多帮他们，给他们信心，今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。

总之，本次月考，不太理想。今后的教学要不断调整教学策略，从根本上解决语文教学高耗低效的问题。

第五篇：七年级生物上第二次月考试卷分析

七年级生物第二次月考试卷分析

本学期第二次月考已经结束，现将考试情况做如下分析：

一、基本情况：

本次月考试卷共有三个大题，考试内容为第二章、第三章、第四章，和第五章.最高分90分，最低分25分，全年级参考人数112人，平均分

，及格率%，优秀率%。

此次考试包括选择题、判断题和探究题。题型难易适当，符合新课程考核要求，且试题涉及的内容广泛，有课本内的，也涉及到课本外的知识。主要考查学生的观察能力、分析能力、综合能力及语言表达能力。

二、试卷结构及试题赋分

1、试卷的试题难易比为7：2：1

2、基础知识和基础技能考题内容占75% 左右。

3、第一大题为基础部分，第二大题为基础知识第三大题为探究能力和综合能力部分。

4、试卷结构较合理，难度适中，既考核学生对生物基础知识和基本技能的掌握，同时也考查评价了学生的情感、态度、价值观及学生的综合应用能力，符合七年级学生的认知规律和能力梯度。

三、根据阅卷及考生成绩情况分析：

第一大题单选题40分，第二大题判断题20分，考察基本概念和知识技能及学生身边生活经验知识，第三大题实验探究题，学生得分率不高。学生对课本知识要认知的基础知识掌握不牢，学生把生物知识应用到生活经验上的能力较差。

四、对今后教学的反思

1、教师要在平时多用教法激发学生学习生物的兴趣，要重视“双基知识”，即基础知识和基本技能还要加强。

2、教师在教学中多和学生交流合作，把书本知识和生活经验多联系，要重视培养学生收集资料归纳分析能力，训练语言表达能力。

3、教师注要重课本基础知识点的教学，做好填空题型。注重培养学生的实验探究能力和应用知识的能力。

4、学生的错别字较多，教师要加强文字的书写，尤其是一些概念或名称中不经常使用的文字的书写。

5、教师在生物教学中要多重视过程教学及实验教学，把平时的形成性评价做到实处，分组实验及实验习题要做认真，实验报告都要认真填写。养成学生观察事物的习性及分析归纳能力，培养创新思维的能力，使教学水平更上一层楼。

罕井初级中学

郭亚莉