惠济五中创建文明学校领导小组

第一篇：惠济五中创建文明学校领导小组

惠济五中创建文明学校领导小组

组长：侯丙坤

成员：张启中

孟明鑫

李

霖

杨新才

宋云鹏

王

俊

各班班主任

职责：侯丙坤：负责全校工作，协调各科室。

李

霖：政教工作。

孟明鑫：教务工作，各项软件管理。杨新才：后勤工作，全校资金管理。宋云鹏：学校团委日常工作。王

俊：学校学生会日常工作。

各班班主任：贯彻执行学校的各项规章制度，负

责本班的纪律、学习等全面工作。

惠济五中

2011年2月

创建文明学校工作总结

邙山五中 2001年10月

创建文明学校工作总结

邙山五中始建于1985年，先后经历了四任校长，在校生人数最多的达400余人，教学班12个，经过历任校长的努力和两次“普九”达标、验收，学校的硬件设施已配齐、配全，软件建设逐步走上规范化、科学化。多年来，学校的宗旨是：外部树形像，内部抓管理。围绕这一宗旨，学校积极推进各项改革，努力实施素质教育，狠抓学生的养成教育，强化目标管理，名项工作一步一个台阶，学校的教风、学风，良性循环。现在校人数已达近千名，18个教学班，办学规模已居前列。近年来，我们更是信心十足，加倍努力，各项工作都有新的突破，新进展，师生稳定，秩序井然，成绩突出，硕果累累。

为使学校办的更有特色，更有名气，经过不懈的努力，特申报市级文明学校，现将几年来的创建文明学校工作汇报如下：

一、领导重视“创建”工作

“创建”的过程就是育人的过程。学校作为社会主义精神文明建设的前沿阵地，每一个环节始终贯穿于育人的宗旨。为了进一步实现这个目标，学校成立了德育领导小组，建立了以校长、政教处、团总支、班主任专门负责的创建工作组织体系以及“关心下一代委员会”、“家长委员会”等校外德育工作辅导机构。我们制定有总体规划、具体措施、实施方案，各项工作有条不紊地开展，定期检查，及时总结、反馈，做到查漏补缺，及时发现及时补救，达到良好的效果。

在创建工作中，我们坚持政治理论学习，强化学习意识；几年来，学校领导班子始终坚持周一例会制度；认真贯彻落实党的路线、方针政策；坚持育人为本，积极推进素质教育，发展学生的智力，增强学生的能力。学校领导清政廉洁，团结奋进，身心士卒，带领全校师生一步一个脚印，一年一个台阶，蒸蒸日上，成绩卓著。几年来，我校认真执行全教会精神，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生进行思想品德教育，寓教于各项活动中，在活动中转化学生，提高学生，塑造学 4 生。同时，要求期期有培优补差计划和措施，结合课文内容，对先进的学生通过选学内容和课外活动，满足他们学习的需要，充分发挥他们的特点，对学习上有困难的学生，给予一定的必要的辅导，使他们对学习有兴趣，有信心和毅力，达到共同进步。由于我校在教育教学方面加大了改革力度，实现了“外部树形像，内部抓质量”的目标，每年为高一级的学校输送了一批优秀的学生，受到社会、群众的好评，得到了上级领导的肯定和表彰。

二、强化学校管理

学校管理的科学化、制度化、规范化是搞好学校工作的关键。几年来，我们在学校管理上的总体思路是：宏观—微观—宏观。解放思想，打开办学的大门，研究探讨管理新途径。

（一）形象管理：作为学校的领导，我们明文要求：“心中有领导意识，外表有领导艺术，处世有领导风度”。每时每刻做好全体师生的榜样，以无声的行为去教育、感化、影响、提高每一个学生，使学生在潜移默化中塑造自己，同时要求教师要时时为学生的榜样，处处为学 5 生的楷模，事事为学生的表率，密切师生的情感，增强学生的尊师性和师生的凝聚力，战斗力，共同为“文明学校”创建工作和精神文明建设而努力奋斗。

（二）目标管理：常言道：有目标才有压力，有压力才有动力。我校结合校内、外实际情况，结合教学大纲，每年制度有明确的管理目标，主要有：“教育管理目标”、“安全工作管理目标”、“社会治安、综合治理管理目标”、“依法治校管理目标”、“教研教改管理目标”等，每一项管理目标都规定有具体措施，办法，责任到人。学校定期检查，督促，反馈。近几年来，我们的目标完成率达98%以上，个别项目超过100%。

（三）制度管理：学校的各项制度和管理目标，都是在广大教师的酝酿讨论下制定的。制定的主要制度有“校职工考勤制度”、“学生管理制度”、“学校财物管理制度”、“一日常规管理制度”、“奖惩制度”、“校园管理制度”、“安全防范措施”、“考核细则”、“班主任管理制度”及各室（图书、仪器、器材、阅览、档案室等）管理制度。明确工作职责，制度面前人人平等，学校按计 6 划，检查落实民情况一月一小结，通报于教师，做到查漏补缺，及时整改，促进发展。学校制度管理走上了科学化，规范化的轨道，学校的教学秩序井然，师生思想稳定。定期召开家长委员会及家长会，汇报工作，听取意见，反馈信息，调整工作思路，提高工作质量。

（四）情感管理：平时，我们学校领导经常探讨情感管理的办法，要求教师对学生实行情感管理。如：教师或学生有心理负担或压力时，工作或学生受到挫折时，工作或学习某一方面受到各级领导的表扬、表彰进等，我们的领导、教师都会以情激人、以情励人，达到他们转化的目的。

三、开展“两争、两创”活动

一个学校的最高荣誉即文明学校。几年来，在“两争、两创”活动中，我们主要做了以下工作：

1、成立“两争、两创”工作领导小组，明确分工，责任到人，齐抓共管。

2、每期开学初，首先对学生进行《中小学生日常行为规范》和文明礼貌教育，对教师进行师德养成教育。7 使教师、学生共同维护学校利益，班级争创文明班集体，学校争创文明学校，学生争当文明学生，教师争当文明教师。

3、平时重视抓师生养成教育。结合“双优杯”工作、学生会工作、团队工作，从教师、学生的身边小事抓起，无论教师还是学生事事处处都要注意自己的形象，一言一行都有一定的约束机制，使师生言行有规律，质量步步升。

4、加强德育教育。健全德育领导机制，充分发挥班主任的主力军作用，间周一次班会，针对学生一周来的思想、纪律、学习表现等，开展形式多样的班会，使学生克服缺点，发扬优点。学校出台的有“十星级”评比方案，进行自评、小组评、班级评、学校总评程序，对教师实行学生评价制度，每学期学生对教师进行两次评价，学校将评价的结果，及时总结、分析，反馈给每一位教师，使他们知道自己在教育教学中的不足，以便工作中不断改进。通过学生评教活动的开展，进一步沟通了师生间的感情，弥补了工作中的缺陷，从而提高了 8 教师各方面的素质和能力。

加强德育阵地、基地建设。每学期组织学生1—2次大型的德育活动，利用重大节日和升国旗对学生进行爱国主义、革命传统、国情、集体主义、文明礼貌等教育，使学生从小树立正确的人生观、价值观和生存观。

5、开展师德大讨论。对教师严格对照教师职业道德规范初等自评、互评、总评等程序，全面提高教师的职业道德水平。

6、加强领导、严格管理。常言道：学校无小事。为使“两争、两创”工作顺利开展，学校领导加强政治理论学习提高自身素质和修养，定期研究部署学校的各项工作每位领导除了自己的职责外，应该树立集体观念，事事处处从大局考虑，不管学校的哪项工作，班子成员都有权力、义务去尽职尽责，不能推推动动，局限于小圈套的工作。要树立学校的大事、小事于我有直接关系的思想。

健全各种规章制度。做到制度先行，倡导外部树形像，内部抓管理，要求师生做到的，领导班子成员要首 9 先做到，不让师生做的，自己坚决不做，虚心接受广大师生的监督，关心教师生活，想方设法提高教师福利待遇，关心爱护学生，视学生如子女，针对学生的个性差异，培优补差，使每个学生都能健康活泼地向上发展。

四、全方位搞好德育工作

德育工作是学校的首要工作。围绕这一重点工作，我们学校成立了德育领导小组，充分利用班主任这支主力军，利用班会对学生进行思想品德教育，要求各科教师，课堂要渗透德育教育，充分发挥教室中的学习园地，校园文化等阵地作用，定期改换宣传内容，让学校的各个角落会说话，使学生受到无声的教育。

为了进一步提高德育的实效性，我们制定了“十星级”评比方案，一周对学生进行评价一次，分学生评、小组评、班级总评等。几年来，学校正气上升，好人好事层出不穷。学生学习目的明确，态度端正，思想稳定，有较强的集体观念。

教师是人类灵魂的工程师。我校教师学习“规范”，遵守“规范”，以“规范” 为准则，严格履行教育教学 10 工作，教师事业心强，现任感强，主人翁意识强，不断探讨教育方法，以全面教育和激励教育为主，无体罚学生现象。

五、狠抓学生的养成教育

养成教育是我校教育工作的永恒主题，常抓不懈。《中学生日常行为规范》，《中学生守则》，《礼仪常规》，学校都设有固定的版面。开学初，学校都要利用3—5天的时间，加强对学生的养成教育，让学生背《规范》《守则》，学校进行抽测总结，评比，要求师生人人一句话，一句问候，一件事，一个动作开始做起，高标准，严要求，以美化自己的形象为前提，以塑造自己心灵为宗旨，严于律己。要求都是严格学生的评语，学生的品德及格率达100%。

一个学生要全面发展，除了品德合格外，还要有劳动、音乐、美术等合格。我们重视培养学生的劳动观念，养成良好的热爱劳动的习惯。我们结合教学大纲，开设劳动课，从不同方面组织学生参加社会实践活动音乐、美术教学成效显著，学生能掌握基本知识和技能，具有 11 一定的审美能力和正确的审美观点。

六、增强法制教育，提高法律意识

当今社会是一个法制社会，依法治国，依法治校是今后教育要走的必经之路。只有学法、知法、懂法、守法，才能做一个合格的建设者和接班人。对各种法律法规，我们都要认真宣传，贯彻落实，利用标语，版面加大宣传力度，使学生和家长了解法律的内容，知道自己该怎么做，知道用法律武器来保护自己的合法权益。我们利用家长会，宣传《义务教育法》，使家长明白，不支持学生参加义务教育阶段的学习，就是违法行为。这样大家相互监督，共同完成义务教育阶段的学业任务。

我校遵循“安全无小事”这一原则，制定制度、措施，定期检查，如经常检查房舍，学生的交通工具，学生是否有不安全的物品，学校空档时间，安排有值班教师，夜间领导带班巡逻，几年来，学生安全，学校财产得到了保证。师生遵纪守法，违法犯罪率为0，教师中无违返计划生育现象，无越级上访情况，全体师生自我约束，自我提高，全身心投入到教育教学工作中。

七、校容校貌日新月异，学校建设一年一个台阶

我校向来重视校园文化，校园环境建设。校园内有伟人像、名人像、宣传栏、阅读栏、公开栏，《规范》、《守则》、各种地图等，墙壁有合适的标语。坚持每周一的升国旗制度，对学生进行爱国主义教育，中学生行为规范及礼仪教育。教室板报每月更新一次，所有这些都不断激励学生，鞭策学生，积极努力，奋发向上。

学校政教处、团总支、学生会对学校纪律、卫生活动等的常规检查，促进了学校的卫生工作。目前，我校师生对卫生工作是人人抓、人人管、人人负责，相互都督，共同搞好环境卫生，学生自觉讲卫生的习惯和自觉维护校园的环境已经形成。

目前，我校出现了美观景象，自98年以来，先后建起了三栋教学楼、实验室、多媒体教室等。可以说，现在的邙山五中是一所较有名气的学校，各方面都发生了翻天覆地的变化。在此基础上，我校全体师生团结一致，努力拼搏，教育教学成绩突出，硕果累累，连年受到上级主要部门的表彰。

八、几年来学校的主要成绩

1、教师思想稳定，工作积极向上，成绩突出，受奖教师达95%以上。

2、学生纪律性强，品德高尚，思想进步，学习刻苦，每年的毕业会考成绩较好，每年升入中专、高中的总人数占学校总人数的80%以上。

3、99—2000年度上期期末乡调查考试24科，其中，14科第一，列全乡之冠。

4、几年来，体育测试合格率达95%以上。

5、教师积极撰写教科研论文，获奖14篇。其中省级论文6篇、市级论文7篇、区级论文1篇。

6、在学科竞赛中有17人获国家、省、市级奖励，其中，化学5人、数学6人、英语3人、物理3人。

7、99年学校通过国家“普九”验收，2000年为“普九”复验合格学校。

邙山五中 2001年10月

第二篇：惠济五中师德自查报告

惠济五中师德自查报告

我校认真学习和贯彻落实施教体局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精神，并制定具体的方案，按要求认真做好各项工作，效果良好。现将自查结果报告如下：

一、领导重视，完善制度机制

我校领导高度重视师德师风建设教育学习工作，把此项工作摆上议事日程，及时召开动员会议，统一思想认识，增强抓好师德师风专题教育的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德师风专题教育活动实施方案，成立师德师风专题教育活动领导小组。明确主要目标，即通过专题教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。致力加强师德师风建设年的建设。在教师政治素质和师德修养上，在服务社会、服务家长、服务学生上，在树立教师的良好形象上有新的提升。

二、加强学习，抓好思想教育

我校积极开展学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法规，认真学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》、《郑州市教师十不准》等政策文件。

为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建设”教育活动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位教师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

三、查摆剖析，发现师德问题

为落实查摆剖析阶段的工作，增强师德师风建设的针对性、时效性，学校分层次认真开展“两查四反思”活动，通过召开“师德师风民主生活会”、“师德师风查摆剖析会”，教师分组 “师德师风教师查摆会”，通过自己讲、互相提、大家评、征意见等方法，深入进行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明确改进方向。还通过召开家长、学生座谈会，发放调查问卷、开展《我心目中的好老师》等征文和演讲比赛形式，指出了学校工作中的一些不足和缺憾，以及师德师风中发现的问题。现将查摆中提出和发现的问题汇总如下：

1、师德师风活动形式单调，缺乏多样化，缺乏针对性和实效性，应将师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、有的教职工存在变相体罚学生的现象 ；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足。

4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。

5、有的时候有些教师职业意识不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

6、个别教师存在迟到早退现象。

四、努力方向，提升师德水平

1、进一步加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进行教师职业道德教育。通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。

2、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

3、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。

4、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。

今后学校将从以上各方面入手，进一步加强师德师风建设工作，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。

惠济区第五初级中学

2016年9月5日

第三篇：惠济五中12月份德育工作总结

惠济五中2016年十二月份德育工作总结

依据学校工作安排，我校本月进行了纪念“一二九”运动、入团仪式、足球班级联赛等一系列丰富多彩的活动，通过这些有益的活动，在学生中确实起到了良好的教育效果，为了更好的进行下一步的工作，特将本月工作情况总结如下，以备后鉴。

一、举行“一二九”运动爆发81周年系列纪念活动

为了激发学生的爱国情怀，教育学生继承青年爱国的优良传统，我校举行了“一二九”运动爆发81周年系列纪念活动。

（1）举行“一二〃九”纪念大会

为了隆重纪念“一二〃九”运动81周年，弘扬伟大的爱国主义精神，继承和发扬革命先辈的爱国主义传统，激发新时代大学生团结友爱、积极向上、自强不息、与时俱进的爱国情操，搭建具有浓郁爱国氛围的活动平台。12月8日下午，校团委在阶梯教室举办了以“青春献祖国，永远跟党走”为主题的纪念“一二〃九”运动81周年暨新团员入团仪式。

（2）举行主题班会

为全面学习贯彻党的十八大精神，纪念“一二〃九”青年学生爱国运动77周年，弘扬爱国精神，加强学风建设，增强青年学生的责任感、使命感，校团委决定在全体团员青年中开展纪念“一二〃九”运动81周年主题班会。

（3）举行“一二〃九”手抄报展评 为了纪念一二.九运动，弘扬中华民族爱国精神，增强社会主义荣辱观和当代青年的使命感，继承先辈们的光荣传统，培养学生的创造能力，12月1日，我校开展了“纪念一二九运动，弘扬爱国主义精神”手抄报比赛。

二、举行南京大屠杀国家公祭日宣誓签名活动

“百年兴衰、勿忘国耻，以史为镜、永志不忘，以振兴民族教育为使命，以重铸民族之魂为职责。”12月12日上午，南京大屠杀死难者国家公祭日前夕，伴随着同学们庄严的宣誓声，惠济五中在篮球场上举行南京大屠杀纪念日活动。

三、举行了新团员入团仪式

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”12月8日下午，在嘹亮的团歌声中,共青团惠济区第五初级中学委员会在学校报告厅隆重举行2016年下期新团员入团仪式，共有125名新团员参加此次入团宣誓仪式。

学校政教主任宋云鹏在讲话中对新团员提出了勉励。他强调：“共青团是党领导下的先进青年的群众组织，时刻为青年指引前进的方向，希望大家在团组织的耐心教育和细心呵护下茁壮成长,为祖国的繁荣富强而奋斗。”同时，对新入团的同学提出希望：作为一名团员，应感到无比的光荣和自豪，时刻牢记自己是一名光荣的共青团员，是先进青年的代表，是身边同学的榜样。入团应该是团员同学崭新的起点，而不是奋斗的终点，人生的道路上还有很多目标等着大家去实现。

四、举行惠济五中足球班级联赛

为了进一步丰富学生的课余生活，强健学生的体魄，推进我校基础体育工作的进一步发展，让校园足球的发展有更好的延续性。我校高度重视、精心准备，举办了惠济五中“校长杯”班级足球联赛。

第四篇：惠济五中电教工作汇报材料

惠济五中电教工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

在本的工作中，我校全面贯彻和落实发展电教工作的一系列文件精神，特别重视教师现代教育技术培训和电教手段在课堂教学中的应用，电教工作取得显著的成绩。

一、学校概况

惠济五中始建于1986年，地处郑州市惠济区古荥镇，北邻大河路，西依郑黄引水干渠，占地58亩，建筑面积11538平方米。学校现有22个教学班，1003名学生，84名教师。服务于古荥、大河、老鸦陈街道辖区的十三个行政村，四万多名群众，现为古荥镇唯一一所初中。学校现配有标准微机室2个，是今年暑假更新的，规章制度齐全，每次使用都有记录，并定期进行维护。22个教学班均配有班班通，每个办公室都配有备课电脑，并与惠济区教育信息网对接，能够满足教师上网查阅资料的需要，每位教师有独立的班班通账号，对班班通的使用每位教师都经过了培训并取得了合格证书。我校还定期召开现代教育经验交流会，总结在日常电教工作中的优点和不足。在“人人上一节公开课”活动中，要求教师必须使用课件。

二、建章立制，认真管理

自电教设备配备以来，学校领导高度重视电化教育工作，成立了由校长为组长的电教领导小组，并配备2名专职电教教师，明确制定了各自的工作职责。领导小组通过召开会议解决实际存在的各种问题。学校积极推进了信息技术教育手段在教育教学中的应用。每学期开学初制定项目工作

计划、计划目标明确、措施有力、具有实效性和可操作性，每学期末进行项目工作总结，保证现代远程教育项目在我校充分发挥效益。惠济五中电教工作领导小组

组长： 侯丙坤

副组长： 张启中孟明鑫

成员： 李晖王海峰岳艳梅 职责：

1、组长负责学校电教工作的规划和建设，督促检查各项工作的落实。

2、副组长协助组长开展工作，检查指导和考核实验室各项工作的完成情况，并提出指导性意见。

3、成员是日常工作的直接管理者和责任人，负责落实制定实验室工作计划、规章制度和考核方案，组织老师进行培训和教研活动，协调和处理电教教学和管理中存在的问题，保证电教设备正常运转，教学工作有序开展。

三、积极引导，师生资源应用纯熟

1、学校各年级、各学科教师根据自己所任学科和教学内容，利用同步课堂、其他优秀教师的课堂教学、科普知识、青少年教育、数字图片等资源及设备，浏览、下载信息。学习其他教师先进的教育思想、教学理念和教学方法，转变教育教学观念，改进教学方法，利用教育资源进行教学设计，优化自己的课堂教学结构，提高课堂教学效率和质量。

2、进行有组织有目的的教学、教研活动

学校成立教研小组，制定教研课题，组织教师进行讨论研究。组织教

师观看优秀课堂教学实录，同步课堂等，注重教学新思路、新观念、新方法、新模式的学习。开展优质课比赛，观摩课、展示课等，做到以赛促用，以赛促新。

3、学生学习利用

教师引导学生利用现代教育手段，获取有用的信息，改变以往单纯的接受教师传授知识为主的教学方式，建立研究性、探索性、协作性的学习方式，激发学生的创造性思维，拓宽视野和知识层面，提高学生综合素质和实践能力。

四、组织培训，让老师掌握更全面的现代化教育能力

安排技术管理人员参加各级远程教育方面的培训，通过培训开展对本校教师的培训。每学期制定教师培训计划，并根据计划对全体教师开展信息技术、业务技能、课程整合等方面的专项培训。通过本校的教师培训，使他们掌握了教育技术理论、教学设计理论和认识学习理论；熟悉各种教育技术媒体的性能、特点和使用方法，从而提高了实际操作技能、课件的编辑技能和利用多媒体组织教学的技能，以提高教师的整体素质。本期我校李晖、王海峰老师参加了信息技术远程培训，参加了班班通管理与使用培训，参加了安全员培训，全体教师参加了班班通培训并全部通过考核，为今后的多媒体教育整合垫定了坚实的基础。

五、电教工作屡获奖项

我校组织师生积极主动地参与各项活动并屡屡获奖。参加郑州市级电子白板课我校拓卫星、张华英两位老师分别荣获一、三等奖；参加郑州市班班通优质课比赛，我校刘保俊、张华英、何昕、孙二永、陈华等老师分

别荣获一、二等奖；参加郑州市辅导电子报刊比赛，我校李晖老师荣获一等奖；参加郑州市十八届市青少年科学DV大赛，我校路霜天、程晨、李志玲等同学分别荣获一二等奖。还有我校在青少年科技创新大赛、省市区优质课比赛中均能充分运用现代化教学手段并取得优秀成绩。

我校电教工作虽取得一些成绩，但在电教化方面还有很远的路要走，在今后我们还要进一步深化电教改革，继续鼓励教师围绕现代化教育开展有关的教育科研，为我校教育教学的现代化和信息化建设创造更加辉煌的未来。

惠济五中

2012年12月

第五篇：惠济五中教学工作计划

惠济五中教学工作计划

惠济五中

2017年2月

惠济五中教学工作计划

今年是我校全面推进课堂模式改革、全面提高教育教学质量的重要一年，为此新学年我们教导处将严格按照学校的工作要求，扎实开展各项工作，进一步加大教学目标与过程的管理力度，与时俱进，求真务实，努力做好以下几项工作：

一、教师管理工作：

1、进一步完善各种规章制度，规范教师工作要求。教导处将依据教育教学的新要求，不断充实和完善学校各项规章制度，充分利用业务学习和学校升旗、以及教研组长会、教师职代会等形式，宣传和布置学校的各项工作，充分利用公示这一督促和公平的考核形式让教师明确自己的各项工作要求的落实，使教师管理进一步趋向规范化、制度化和人性化。

2、加强教师自主学习提高教师业务能力。通过教师的说教材活动、促进教师钻研《课标》、钻研教材，提高教师驾于课堂的能力，特别是在我校的七八年级进行课堂模式改革的关键时刻，教师必须加强自身的学习

3、进一步营建“互帮互学”的氛围，各任课教师都必须在期初确定自己本学期的“帮学对象”，教导处将对此不定期地进行检查，并列入考核的一个方面，真正做到教师优势互补，共同提高。

4、进一步加强教研组、备课组建设。根据新学期各年段教师的调整，教导处要认真配合学校确定好教研组长、备课组长的人选，把一些德才兼备的教学业务骨干推到教研组长、备课组长的位置，定期开好教研组长会议，督促教研组、备课组期初认真制订好工作计划，期末做好工作小结，保证活动正常开展，并认真做好活动记录。要努力形成教学研讨和互帮互学的良好氛围。

5、树立“数据说话”意识。教导处要充分利用数据库做好月考、中考和期末考教师教学成绩的统计，标准分计算及成绩归档工作，并为学校评优、评先及教师考核提供有效准确的数据。

6、教务主任和年级长和教导处要经常深入课堂，了解教学情况，严格按照目标管理的有关规定完成每学期听课30节以上的任务。采用听课、召开学生干部、学生代表座谈会，问卷调查、师生恳谈会，《学习日志》反馈、教学常规检查等形式了解教师的教育教学基本情况，并认真做好记录及反馈工作。为学校合理安排任课教师，合理配置各年段的教学骨干力量提供一定的参考依据，同时向全体教师反馈调查了解情况，帮助教师总结教育教学方面得失，提高自身业务水平。

7、教师考勤工作。严格按照考勤制度开展工作，做到公平、公正、公开。

二、教学教研工作：

1、强化质量意识。教导处要制定各年级的考核目标使目标尽快落实到各年级、班级及教师个人，在确定目标时，教导处要认真分析学生基本情况，对目标制定和达成目标的措施提出指导性意见。

2、以课堂教学模式研讨为主题把教研教改推向高潮，公开课、研讨课要求每学年每人至少开一次公开课，公开课要有教案，学案、有评课记录表，要将对某人某课的定性评课过程变成一个学术研讨与教法选用教材处理优化的过程。

3、备课组集体备课要落到实处，备课活动要做到“四定五统一”（定时间、定地点、定内容、定主备人；统一内容、统一进度、统一学案统一设计、统一测试）。每周教导处组织4节公开示范课，研讨我校教学课堂模式探索交流与和研讨推广工作，学校通过教学常规大检查要突出课改这一重点工作的落实。

4、教导处要不定期组织学习方法的研讨，明确规定教师每期至少要开一节学法指导课。学法指导课要有教案，强调针对性，讲求实效性，平时教学要求教师要渗透学法指导。

5、组织名师、骨干教师进行不同课型教学方法的研讨。

6、邀请市、区教育专家到我校进行教学研究评价活动，促进“以学生为主体、以教师为主导”的理念的落实，真正是学生的学习在快乐自主、积极主动的有效活动中，提高课堂的教学效果。

7、体育与健康课程要开齐开足。体育室内课要占一定的比重，每学期体育组至少要开好一次室内公开课，强化卫生健康教育。

8、理化生实验开设要正常到位，要努力提高技能课，实验课教学质量。每学期理、化、生实验课该演示的演示，该分组的分组加大对理化生实验课的过程管理，促进学生动手操作的能力。

9、做好学生学习情况的跟踪分析和提优补差工作，教导处要求教师、年段制定好提优补差计划，计划要做到“五落实”：有明确的时间、地点、内容、对象、教师、边缘生的补短工作仍然采用往年的成功做法，实行领导小组成员和毕业班老师共同负责分工包干制，提优补差要处理好普及与提高的关系，既要突出重点，培养优生，提高学校知名度，也要重视提高学科及格率、优良率，争取大面积的丰收。

三、教务考务工作：

1、根据省颁学籍管理规定和教导处拟定的“惠济五中学籍管理规定”进一步规范学生的转学、休学、辍学等方面的管理工作。严格监督和落实学生的实际情况，加强教师的招生管理力度，杜绝学生的随意流失和辍学，转学与休学。

2、按省颁课程计划开齐课程，开足课时，切实保证体育与健康，音乐、美术、信息技术、研究性学习的教学时间全面提高学生的素质教育。同时安排好选修课的课时，内容和开课教师。

3、科学合理地编制好“课程计划表”、“作息时间表”、“课外活动安排表”。设计好教师教学计划表，工作计划表，并及时发放和收缴，保证教学工作按计划正常实施。

4、做好学生在校情况统计。

5、根据各种考试的有关规定，做好考试的组织工作及各种考务工作。严格按教导处制定的“考试管理规定”认真组织好半期考试和期末考试，考试组织实行年段交叉或单人单桌，严格考试管理，对违法考试纪律的学生按学籍管理规定进行处分并予以公示，加强评卷过程的管理，统计好每学期的成绩。同时和年段协调组织好各年段月考的组织及评卷工作。

6、定期开展家长学校课程，加深家长与学校、学生的联系和了解。

四、加强常规管理、做好毕业班工作

1、发扬学科组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各学科组要认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划，把教学研究工作落到实处。

2、认真学习《中考说明》，把握新课程标准，做好“四环节”（备课、上课、检测及分析）工作，开展二次备课（即在集体备课的基础上根据各班具体情况进行个人备课），落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推进“学、教、练”教学模式，提高课堂效益。

3、抓质量监控，确保实现目标：学校根据每次的月考中考以及郑州市的第一次质量预测和郑州市的第二次质量预测及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。

4、重视学生的心理疏导，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

5、要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。

6、坚持“五统一”（统一复习要求、统一复习进度、统一课堂强化训练题、统一单元检测题、统一质量分析）原则。针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。附：毕业班工作时间安排表 二月份

1、总结上期期末成绩，找出问题，采取对策。

2、制定各学科计划。三月份 1、3月31日前全面结束新课程。2、3月下旬组织诊断性统测及质量分析。

3、中招信息完善工作。

4、理化生及体育报名工作。四月份

1、九年级毕业工作会议，交流中考复习方法与计划。

2、进入第一阶段复习---基础知识复习。

3、积极组织学生理化生考试。

4、积极组织学生体育考试。五月份

1、召开毕业班教情学前分析会。组织学生进行网上报名

2、五月下旬组织评估性统测及质量分析。

3、组织好二测工作。六月份

1、结束第二阶段复习-、专题复习、进入实战模拟考试和查漏补缺阶段.2、六月中旬组织模拟性统测及质量分析。

3、学生考前心理辅导。

4、中考考前的最后冲刺，力争成绩全面提高完成。