重庆文理学院《高分子材料与工程》本科核心课程改革方案

第一篇：重庆文理学院《高分子材料与工程》本科核心课程改革方案

重庆文理学院《高分子材料与工程》本科核

心课程改革方案

基于我校应用型人才的办学理念，结合学校 “五大”教学改革精神与目标，在充分认识2011版人才培养方案和大量的市场调研基础上，对《高分子材料与工程》本科专业的核心课程《材料科学与工程基础》《高分子化学》《高分子物理》《聚合物共混改性原理》以及《现代塑料成型工艺》等五门专业核心课程拟定了课程改革方案。

一、《材料科学与工程基础》

课程负责人：蔡艳华

《材料科学与工程基础》是高分子材料科学与工程专业的一门重要的专业理论基础课，是研究材料的成分、结构与性能之间的关系及其变化规律的一门应用基础科学。课程的任务是向学生较全面系统地介绍材料的共性与个性的结合，实现多学科知识的交叉与渗透。通过本课程的学习能使学生认识材料的本质，了解材料的力学性能、物理性能、相图及相变、组织结构与性能之间的关系。深入理解高分子材料结构与制备方法，掌握高分子材料的应用与加工，对材料能进行初步的结构分析，并掌握其测试技术。为以后在工作中恰当地控制材料的结构和生产工艺以提高材料的性能，改进和发展各种工艺以及合理地选材打下系统而坚实的理论基础。

课堂讲授是该课程的主要教学环节。讲授方式上，力求深入浅出、形象生动和，贯穿分析、综合的方法，尽可能采用幻灯和图表以达到简明扼要，直观明了，易于理解的目的。以提高学生综合分析问题和解决实际问题的能力。拟订改革方

案为：

1、教 学

采用多媒体教学与现场教学，充分调动学生上课积极性，让学生参与课堂教学比如让学生对局部章节自学后上讲台以PPT的形式跟大家一起交流学习心得，大家一起讨论章节中的学习难点和重点。针对《材料科学与工程基础》课程在人才培养方案中属于将学生引入专业学习的课程，上课时有意识的将高分子专业知识介绍给学生，为学生后续专业课程学习打下良好基础。同时，课堂上应尽可能多的扩大学生的知识面以及专业背景，激发学生对专业学习的兴趣。为巩固学习成果，在教学过程中适当对先前学习情况以实际例子来温习和巩固。

2、考核方式

考核方式分为两种，由学生决定。

① 考试形式为闭卷考试，综合成绩由期中考试、平时作业成绩以及期末成绩组成，其中期中考试和平时作业成绩各占20%，期末占60%，期中成绩主要是基于

学生讲授课程的PPT确定成绩。

② 考试形式为每章出一份复习资料和写一篇专业学术论文。复习资料按对章节知识把握程度和资料全面程度来进行等级评价；学术论文以综述性论文为主，要

求每位学生有自己独立的综述题目。

二、《高分子化学》

课程负责人：赵莉莎

《高分子化学》是研究高分子化合物合成和反应的一门科学，是高等院校高分子材料、化工及相关专业学生必修的一门专业基础课。它以无机化学、分析化学、物理化学、有机化学四大化学为基础，同时也为后继专业课程打下必要的理论基础。该课程重点系统介绍聚合原理和方法，聚合物基本概念、特征等。通过本课程的学习，使学生对逐步聚合、自由基聚合、自由基共聚合、离子聚合等基本原理，不同聚合方法原理、应用等能深刻认识，并能了解高分子领域发展的历史背景、重大事件和研究前沿等。可为高分子科学学科的后续课程和发展能力打下坚实的基础；培养学生牢固地掌握高分子化学的基础知识，并能将上述专业基础知识运用于实践；培养学生查阅参考资料的能力，拓宽学生的专业知识面，学会分析问题的思路和方法，提高解决问题的能力。

1．教 学

采用多媒体教学与现场教学，在教学中切实践行学生为主体的教学理念，并在课堂上注重生产实践和学科前言相结合以扩大学生专业知识面和强化学生专业背景。2．考核方式

考试形式为闭卷考试，综合成绩由期中考试、平时作业成绩以及期末成绩组成，其中期中考试和平时作业成绩各占20%，期末占60%。

三、《高分子物理》

课程负责人：刘香

高分子物理是研究高分子化合物结构与性能之间关系的一门科学，是高等院校高分子材料与工程及相关专业重要且必不可少的专业技术基础课。它以物理化学、高分子化学等为基础，同时为高分子材料分子设计、合成工艺、改性方法、成型工艺、实际应用等提供必要的理论基础。该课程重点系统阐述聚合物的微观结构、宏观性能及二者间的内在联系，以及聚合物溶液性质、分子运动规律等。通过高分子物理课程的学习，使学生正确理解聚合物结构与物理性质之间的关系，掌握高分子材料的高弹性、粘弹性、流变性、电性能、力学强度和溶液性质等基本内容；培养学生利用调控聚合物结构进而有效改进材料性能的思路，具备指导设计和合成具有预定性能高分子材料的能力；使学生巩固和运用所学基础理论、基本知识，加深对基本内容的理解；培养学生分析与解决实际问题的能力。为后续的高聚物成型加工工艺、聚合反应工程等专业课打下坚实的理论基础。为学生以后从事高分子研究、教学、生产的能力打下较深厚的理论基础。1．教 学

主要采用多媒体教学，以理论教学结合实例分析讲授课程。2．课程考核

闭卷考试，要求学生每三章出一份复习资料。学生综合成绩以复习资料总结效果和期末考试成绩组成。

四、《聚合物共混改性原理》

课程负责人：赵莉莎

聚合物共混改性原理是专业基础课。该课程的任务是从聚合物共混改性的原理出发，对聚合物共混的分类、发展，聚合物共混物的相容性、形态学、界面设计、工艺设计、聚合物成型过程中共混物的形态结构变化、聚合物共混物的性能、以及填充及增强改性的方法、构成、形态及界面、结构与性能等方面进行详细的分析和阐述。使学生对聚合物的共混改性的基本原理和方法有一个全面的认识，并了解共混改性发展的一些最新进展。

1．教 学

以老师讲述基本理论知识为主。对于理论知识外的具体教学实例，采用学生自我教学。2．考核方式 考试形式为闭卷考试，综合成绩由期中考试、平时作业成绩以及期末成绩组成，其中期中考试和平时作业成绩各占15%，期末占70%。

材料与化工学院 材料工程系 二〇一二年十一月二十日

第二篇：市场调查与预测课程改革方案

市场调查与预测课程改革方案

本课程是考查课

成绩获得

1.平时成绩（10分）课认真听讲，没有旷课、迟到早退现象

2.课堂笔记（10分）记录完整、有条例、字迹工整

3.SPSS实验报告设计（手动）（不少于50页A4的纸）（20分）包括（1）调查资料的处理与分析（3分）

（2）假设检验析（3分）

（3）二变量分析（4分）

（4）多变量统计分析（6分）

(5)时间序列分析（4分）

4.调查问卷的设计（10分）选题有理论和现实意义、问卷设计科学1-10人，不能超过10人

5.问卷调查（10分）

样本达到一定的数量，基本无缺失项

6.调查报告（20分）用到模型一般在15分以上

一般比较分析在15分以下

7.毕业论文（20分）注意事项：

第1项老师打分

第2项评审委员会打份（一班4个人，减最低和最高分除以10）

第2-3项评完后返给本人

第4-7项以班级为单位上交电子和纸制的各一份。按学号排好。

第3项对做的优秀的直接评为院级优秀论文，直接推荐到学校参加校级评选

第三篇：建筑构造与材料-课程考试改革方案

附件1：

《建筑构造与材料》课程考试改革方案

课程名称：建筑构造与材料

课程代码：9900486

适用专业：环境艺术设计专业

学时：32其中，理论学时：24实践学时：8

学分：2

课程开设目的：

《建筑构造与材料》课程是环境艺术设计专业的专业必修课之一。本课程主要学习建筑的构造与材料的相关知识，通过本课程的学习使学生比较系统的获得建筑构造与材料的基本知识，了解和掌握建筑构造与材料的分类、性能，选择应用以及建筑构造与材料的基本原理和做法。为以后该专业的后续课程的学习和实际设计打下基础并适应本专业要求。

本课程主要任务

1．学习建筑材料的基本性质、分类和各类材料的组成特性技术性能；

2．培养学生在建筑构材料的合理选择与应用的初步能力；

3．学习建筑构造的基本原理和构造方法；

4．培养学生根据功能要求、材料特点来选择和设计出既合理实用又安全、简约的构造方法和能力。

该课程的衔接的前期课程有《设计素描》、《设计色彩》、《设计构成》等，后续课程有《室内设计》、《展示设计》、《景观设计》、《园林设计》、《毕业设计》、《毕业实习》等专业和实践课程。

一、课程考试改革的背景

本课程根据环境艺术设计专业的职业岗位对从业人员进行本专业所需的专 1

业能力、知识和职业素质要求，确定课程目标和考核内容。

（1）本课程的教学应注重理论和实践相结合，通过实训和实例演练，让学生能够熟练地掌握专业理论知识。使学生能够在设计中熟练地运用装饰构造和材料。

（2）本课程的授课内容应随建筑设计与环境设计行业发展状况随之调整，将新理念、新科技与新技术运用到环境艺术设计中。

1．由于环境艺术设计专业课程的实践性较强，本专业课程的考核制定了一套规范，成绩主要由三部分组成：平时作业占30%，平时考勤占10%，期末考核占60%。其中期末考核主要以实践考核为主，即期末考核主要是完成一次期末大作业，或交出一份作品成果。

前课程现行课程考核存在问题。（1）考核观念陈旧落后。命题、批阅方面都是以一次大的作业考核为主，课程考试都是任课教师自己命题，自己批阅，教师一般根据自己认为是重点的内容进行命题，很少对应教学大纲所规定的学生应该达到的知识、能力等目标层次进行命题，导致命题在一定程度上缺乏科学性和规范性，阅卷更是有较大的随意性，不利于全面，真实的考核学生的知识，技能与能力。

（2）考核内容缺乏与岗位的贴近度。环境艺术设计专业课程考核主要以实践考核为主，而我们目前的一些实践考核内容与社会岗位的贴近度有一定的距离，考核内容与培养目标也有差距，这样培养出来的学生都很难适应岗位的要求，达不到我们高职培养应用型的高技能人才这一培养目标。

（3）考核重结果、轻过程现象严重。期末课程考核主要是完成一份期末课程大作业，由于完成作品需要大量时间，因此作业可以在课外完成，导致一些学生以抄袭来完成作业，有的甚至找人替做，而教师由于精力有限，一般主要对期末结果进行成绩评定，在教学过程中也缺少其他过程性考试，使得这样的考核不能真实的反映学生掌握知识和技能的程度。

2．考试改革的目标与主要任务。

使学生通过三年的高职教育能够达到人才培养目标的要求，需要借助考核评

价体系进行监控。要结合我系环境艺术设计专业实际，对环境艺术设计专业的课程考核评价方法进行深入的探索，使课程考核评价方法能更加科学、有效，更好的为教学服务，促进教师教学质量和学生学习质量的提高。

二、课程考试改革的指导思想

本课程以就业为导向，职业能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以工作过程为线索，设计本课程的教学内容，形成突出职业能力培养的任务引领型课程。

三、课程培养目标

《建筑构造与材料》课程是根据知识技能型环境艺术设计专业人才培养目标、岗位需求和环境艺术设计专业设计师职业资格标准，统筹考虑和选取教学内容。以环境艺术设计项目为线索，围绕职业能力的形成，选取教学内容，以各项工作任务为中心整合与之相应的知识、技能和态度，不受学科课程的限制，建构新的环境艺术设计专业课程内容体系。同时，也要避免把职业能力简单理解为操作技能，注重设计理论知识的运用，培养学生创新设计能力和在复杂的设计工作过程中的综合职业能力。

四、课程考试模式

1、更新传统考核观念，注重能力测试

单门课程考核由多人成立考核小组，根据环境艺术设计专业培养的能力目标，以能力测试为中心改革专业课程考核方法，将有利于改善当前课程考核的不足。

2、提倡多元化的考核评价方法，关注过程性考核。

单凭结果考核学生掌握知识技能的能力不符合实际，要注重过程性考核，课堂评价也是主要的考核内容。教师应在教学活动中观察和记录学生的表现，还可

以通过面谈、书面报告、讨论问题等方式考察和评价学生。

3、课程考核与设计项目、职业资格和技术等级鉴定接轨。

对于环境艺术设计专业的一些实践性较强的课程，可以尝试引入项目教学，或以该课程相关的技能证书代替这门课程的成绩，以提高考核评价的社会可信度和有效度，同时让学生可以熟识实际设计项目的工程预算和得到相应岗位的资格证书。

建筑构造与材料课程考核各部分所占比例：

实验操作考核20%

作业30%

考勤20%

课堂表现20%

其他10%

合计：100%

（以上各种类型的考核均须有具体的评分标准及评分记录表）

教材及参考资料：

1.《材料与构造-上-室内部分》，张长江,陈晓蔓编著，中国建筑工业出版社

2.《材料与构造-下-景观部分》,詹旭军,吴 王玉编著，中国建筑工业出版社

3.《建筑装饰构造》，谭建新 ,刘广洁编著，中国建筑工业出版社

5.《建筑装饰材料》，丛遵昌主编，中国建筑工业出版社

其他有关说明或要求：

第四篇：《高分子材料科学与工程》征稿简则

《高分子材料科学与工程》征稿简则

本刊主要报道与高分子材料科学与工程领域有关的高分子化学、高分子物理及物化、反应工程、结构与性能、成型加工理论与技术、材料应用与新技术开发、研究方法及测试技术等方面的研究成果。栏目包括：专论与综述；合成实验与工艺；结构与性能；分析测试、加工与应用；新技术与产品开发；教学讨论与快讯。

一、投稿要求：

1.来稿文摘自负。稿件内容符合本刊报道宗旨，论点鲜明，数据可靠，文字简练。

2.来稿参照本刊格式撰写。审稿期限3个月。超过3个月未接到录用通知，作者可自行处理。请作者保证所投稿件为原创作品，凡已录用的稿件请按录用函中的修改建议进行修改。修改稿用E-mail返回我刊。修改稿50日不返回者，按自然退稿处理。无一稿两投，并且不涉及保密及其他与著作权有关的侵权问题。

二、稿件撰写要求：

1．【论文题名】论文题名要求准确、简明地表达文章的主题内容，应具有文献检索价值，字数不超过20字，不应有非规范的缩略词、符号、代号。资助课题须在首页下注中注明资助来源、资金号、联系人及其研究方向及E-mail地址。

2.【摘要】摘要应是一篇独立、完整的短文，着重反映其研究目的、方法和结果，不加任何注释和评论。采用第三人称，一般不超过200字。

3.【关键词】关键词应选取便于检索并反映文章主要内容词组

图的尺寸（以打印出来的为准）如下：

a.光谱图、核磁共振谱图，不画纵坐标，纵向约38mm，横坐标约61mm;

b.左右均有纵坐标的，纵坐标约38mm，横坐标约42mm；

c.只有左边纵坐标的，纵坐标约38mm，横坐标约51mm；

d.照片的纵坐标约35mm，横坐标约40mm；，一般3～5个。中英关键词须一 一对应。

4.【图、表】图表位于相应的正文段之后，图的线条要轻晰。表格应采用三线表。图，表中的“量与单位”之间用“/”表示，图中数据要清楚。

图的尺寸：纵坐标约38mm,横坐标42mm～61mm.照片40mmx40mm.曲线尽可能撑满图的空间。

5.【参考文献】必须是在论文中直接引用的发表在正式出版物上的文献；各篇文献应按照正文引用的顺序编号；参考文献的作者只列前3人，后加“等”或“et al”.中英文姓名一律采用姓在前、名在后的形式。标准著录格式如下：

【期刊】[序号] 作者.期刊名，年，卷（期）：页码.【专著】[序号] 作者.书名（译者）.出版地：出版者.出版年：页码.图的尺寸（以打

【学位论文】[序号] 作者.题名.保存地：保存单位，年份.【专利】[序号] 专利所有者.专利题名。专利国别，专利号，出版日期

外文参考文献作者姓名的书写格式为姓在前，名（首字母缩写）在后；中文参考文献要求中英文对照，中文在前，英文放在括号内。By：mdzhao 发表于：2009-11-4 14:25:41

3楼

地址：四川大学(西区)高分子研究所

邮政编码：610065

电话：028-85401653

传真：028-85402465

电子邮件：GFZCLBJB@163.com

By：mdzhao 发表于：2009-11-5 11:57:42

4楼

刚开始是邮寄的啊，审稿通过接受之后，会叫作者把电子版的发到他们专门的邮箱的

第五篇：重庆文理学院经济与管理学院学生联合会2010——2011学年第一学期工作总结

重庆文理学院经济与管理学院学生联合会 2010—2011学年第一学期工作总结

即将过去的一学期，是经济与管理学院辛勤耕耘，收获硕果的一学期，回顾这一学期以来工作中的点点滴滴，我们感到无比欣慰。在这一年中，我们无论是“财经人”还是“管理人”，都始终坚持着在校团委的正确领导下，秉承 “为同学服务”的根本宗旨，开展自我教育，自我管理的活动，协助学院打造良好的教学秩序和学习生活环境，务求把各项工作精益求精，做得更好。

一、工作总体回顾

（一）立足常规，做好本分工作

稳定是一切创新的基础，各项活动的顺利开展得益于常规工作有条不紊地进行，这是经管人工作中的共识，因此，过去的一年我们始终坚持立足本分工作，在细微处见真章，按质按量地完成学校和学院各级交办的各项工作。

（二）加强学风建设，推进同学们的思想道德教育

为响应学校的学风建设活动，提高我学院的学习氛围，我院学生会重视围绕学院教学工作的中心，结合各时期的特点，积极宣传动员，并通过组织主题班会、读书活动、学生说学等形式多样的活动，端正了同学们的学习态度，增强了学习的内在动力。

（三）完善内部管理机制，促进学生会不断发展

事物是不断发展的，只有不断学习与创新，才能适应时代发展的要求！由于我院学生会尚处于发展时期，各项规章制度仍然不够完善，所以我们根据实际情况，不断提出新要求，完善原有制度，实现学生机构管理的制度化，使学生会的工作有法可依，有章可循；此外，各部门除了做好本职工作外，还不断深化改进内部工作机制，如分工合作制，很好地优化分工，充分发挥各部门每一位成员的潜

力，使得大家在工作过程中既感到充实又没有负担，同时，大家也可以互相学习，集众人智慧于一体，共同把工作做好。

（四）举办特色活动，丰富校园生活

一学期的时间匆匆而过，但各部门的活动可以说是有条不紊、紧跟步伐，且越发丰富多彩,我院一批高品位、高层次、高文化含量的校园文化活动的推出，从不同程度上丰富了广大同学的第二课堂生活，繁荣了校园文化。

“创业设计大赛”作为我院的校级品牌活动，在不断总结经验的基础上有所创新有所提高。“创业设计大赛”不仅为众多同学提供了将创业梦想付诸实践的平台，更是进一步普及了大学生自主创业知识和政策的宣传，同学积极在梦想的舞台上展现青春的风采，将自己的的创业激情展现出来，凸现了当代大学生的高昂的精神面貌。2010级新生举办的“职业生涯规划大赛”更是取得了圆满成功，他们用自己的行动为自己的未来打下基础，书写着属于自己的青春童话。与此同时，成教举办的元旦主题晚会也顺利落幕，为2010年整个工作画下了一个圆满句号。

（五）取得优异成绩，攀向更高山峰

辛勤的耕耘换来丰硕的成果，这一学期，我院参加的各项比赛都取得了优异的成绩，在文体方面尤为突出：校“健康杯”篮球赛男女双双夺冠，续写了男子“四连冠”的传奇，女子也坚强地卫冕了第一名的优异成绩；在由校社团足球协会举办的“红河杯”八人制足球赛中更是取得了第一名的好成绩，这些优异的成绩无不激励着经管学子在以后的活动展现文理精神，继续不断拼搏。

这一年取得的成绩有赖于我院全体同学特别是全体干部的共同努力，我们将继续保持不骄不躁的作风，期待取得更好的成绩！

二、工作的经验与不足

在肯定成绩的同时，我们也清楚的看到自身存在的不足，如：

1.各项比赛和活动过程中人员安排的合理性和组织协调性仍须进一步完善；

2.活动过程中出现的各种突发事件，如电脑故障等，应该要有两手准备，以防万一；

3.面对两边校区开展工作带来的不便之处，我们须要进一步加强协调与交流；

5.在开展活动时应更加注意加强对质量的要求，力争使活动更加圆满，精彩。

三、工作展望

在不断总结、理清思路的同时，我们将继续努力争取再创佳绩。鉴于此，我们初步确立接下来的任务：

1.坚决拥护学院的方针政策，认真贯彻落实团委的要求与指导思想。在学习实践过程中，我们将一切从实际出发，实事求是，认真学习，提高全体干部学习政治理论的积极性，增强学生干部的政治觉悟和思想道德修养。同时，我们还继续严格要求每位学生干部努力学习，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的共产党员；

2.加大力度提升学生干部的自身素质，以迎合为广大学生服务的要求；

3.加强与外界联系，加大与校学生会、各兄弟学院学生会的交流与合作，吸取宝贵经验；

4.加强学生在学习方面的能力，积极宣传开始“说学”活动，使学生能正在的理解“说学”，加强自身的内涵；

成绩属于过去，奋斗成就未来。我们将会一如既往地做好本职工作，以“经管人”新的姿态展现我们的品牌与特色，自强不息，开拓创新，稳中求进，以饱满的精神迎接各项新的挑战，用心做好每件工作，精益求精，为实现创建一流学生会的目标奋进。

重庆文理学院经济与管理学院学生联合会 二〇一〇年十二月二十六日