第一篇：麻阳富洲学校管理经验材料
麻阳富洲学校管理经验材料
麻阳富洲学校是全县最大的一所九年一贯制学校。我校在上级政府和教育局的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力配合下，短短数年内实现了飞跃发展。近年来我校荣获省 “红领巾示范学校”、省“五四红旗团委”、省“文明卫生单位”、市“教育教学常规管理先进学校”、市“先进基层党组织”等多种荣誉。现将我校的管理情况浅谈如下：
一、坚持先进的办学理念
有了办学理念，就有了办学方向，近年来，我校坚持 “为幸福的人生做准备”的办学理念，高举“德育为首，五育并举”的素质教育大旗，面向全体学生，注重学生全面发展，突出学生个性、特长的发挥，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
二、突出鲜明的办学特色
我校坚持“为幸福的人生做准备”的办学理念，突出特色办学，面向全体学生，注重学生的全面、终身发展。1、2006年11月，学校创办的“爱心银行”先后共资助了477名贫困生，并为汶川灾区捐赠以及为贫困偏僻的谷达坡小学捐赠，捐助资金总计达7万多元，在学习生活中陶冶了学生情操；我校党员教师“结对帮带”贫困后进学生110多名，捐助资金达2万多元。
2、学校定期举行展示学生各方面才艺的“校园文化艺术节”，从多方面提高了学生的综合素质。
3、学校定期举行“田径运动会、球类运动会”丰富了校园文化生活，让学生身心健康成长。
4、学校每期举行“学生生活技能比赛”，让学生学会独立、学会生活。
和谐、健康、积极、向上的校园文化使学校呈现出蓬勃生机，深受社会与家长的好评。
三、制订科学的管理制度
学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。为此我校通过教代会讨论，制订了《富洲学校制度汇编》，用制度明确的规范师生的行为；用制度保障教育教学有序运转；用制度促进教师积极教学教研；用制度强化学校管理；用制度强化环境治理。
四、更新教育理念，稳步推进新课程改革
我校在教育局的领导下，教科室大力组织开展校本教研活动，不断推进新课程改革，以教研促进教改。学校每学期开展一次全校的教学大比武活动，有效的促进了教师的教学水平的提高；校内同科目教师的“结对子”活动很好的促进了教师之间教学经验的交流；教师的“优质汇报课”很好的促进了教师对自身业务能力的提高；全力支持青年骨干教师参加各级各类的进修培训、到新课改先进学校（如许市中学、杜郎口中学、马坪学校等）参观学习，开阔了教师的视野，学习到了先进的教育教学方法。
通过全体教师的不断探索、实践，如今，我校初步形成了颇具特色的“四主导、六自主”的课堂教学模式。新课程改革工作扎实、有序推进，不断深入、完善。教师在各级各类教学比武中也取得了辉煌成绩：张立源老师荣获市“英语说课比武”一等奖；聂小丽老师荣获 2 市“中学语文教学比武”一等奖；向阳老师荣获市“心理健康教学比武”一等奖；向莉老师荣获市“评课比赛”一等奖；周斌、欧道水老师的课件制作荣获市一等奖；多名教师荣获县级各类教学比武奖励；学校语文教研组的课题《加强学科间的融合，提高语文教学质量》获国家级论文二等奖等很多荣誉。
五、狠抓学生良好生活习惯的养成
良好的思想道德品质和行为习惯在人生的道路上起着举足轻重的重要作用。培养学生良好的习惯，需要使行为习惯的养成教育渗透整个教学过程和学生的学习、生活中。我校每学期的第一个月被定为“养成教育月”，从小培养学生良好的行为习惯和学习习惯，走进校园随时都会看到校园整洁卫生，学生举止文明。
六、加强综治管理，创建平安校园
学校十分注重“平安、和谐、文明校园”建设，在学校政教处的领导实施下，通过每周一升国旗仪式，学生代表“国旗下的讲话”、开设“校园广播站”、各种主题班会、黑板报、邀请法制工作者举行法制讲座等渠道对学生进行多方面教育。本年度中我校邀请了交警进行了“交通安全知识讲座”；城北派出所进行了“法制讲座”；公安局进行了“珍爱生命，拒绝毒品”禁毒知识讲座（我校是县公安局“禁毒教育基地”）；“构建平安、文明校园”师生签名活动等大型德育活动。这一系列德育活动，很好的教育了学生，构建了“平安、和谐、文明校园”，为学校教育提供了保证。
七、关爱留守儿童，给学生家的温暖
我校的学生大都来自偏远而贫困的农村，其中留守儿童很多。针对这种情况，学校十分重视关爱留守儿童工作，实施了“爱心银行资助”、“党员教师结对帮扶”、“留守儿童元旦会餐”、“留守儿童 3 心理辅导”等一系列卓有成效的具体措施，对这些留守儿童无微不至的关怀，让他们在学校感受到大家庭的温暖。
我校在管理上虽然取得了一定的成绩，但离上级的要求，还要一定的差距，今后，我们会更加努力，朝着“建一流名校、塑一流师资、育一流人才”的办学目标不断奋进。
麻阳富洲学校 2013年1月4日
第二篇：2010.9麻阳富洲学校关于合格学校建设工作的
麻阳富洲学校关于合格学校建设工作的
汇
报
尊敬的各位领导：
大家好！首先，欢迎各位领导在百忙之中来到我县检查和指导工作，并衷心的感谢你们对教育的重视和对我校建设工作的关心。我校做为2010年实施省“合格学校”的创建单位，今年底，将迎来评估验收。在上级各部门的关心下，我校的各项建设正在有序的进行。现将我校“合格学校”建设工作汇报如下：
一、学校概况
麻阳富洲学校是我县最大的一所九年一贯制学校，是由原县教师进修学校和原高村镇小学合并而成，地处麻阳县城北，办学历史悠久，文化底蕴深厚。目前，在校学生3300多人，其中小学2000多人，初中1200多人，共有56个班级，其中小学33个，初中23个，现在编在岗教师160人，学校占地面积70多亩。由于我校历史原因，基础设施布局乱，破旧房子较多，合格学校建设工程量非常大。
二、各级领导高度重视，成立领导机构
2010年1月，我校被麻阳县确定为省级合格学校的创建单位，就得到了县委、县政府的高度重视和大力支持。蒋书记、彭县长、候县长等县委、县政府领导多次到我校现场办公、实地调研，指导合格学校建设工作，为我校的建设工作指明了方向，并在财政上给予了极大支持，到目前，共对我校投入合格学校建设专项资金达127万多元。县教育局也成立了“合格学校建设领导小组”，下设专门的办公室，负责指导县合格学校建设工作，各领导经常到我校亲自指导工作。年初，成立了以校长黄呈月为组长，行政人员和各功能室负责人为成员的合格学校建设领导小组，迅速开展了合格学校的建设工作。在此基础上，学校根据省合格学校的评估细则，成立了硬件建设和软件资料建设两个小组，分别由滕树军副校长和张军副校长任小组长，明确了各自的工作内容和目标，建立了责任制。
三、具体实施措施及进度
根据省合格学校办学标准，结合我校的实际情况，特别是考虑到我县财力十分紧张，学校本着“使用、经济、安全、规范、适当超前”的原则，按照规划方案进行建设。
（一）硬件建设
1.原初
二、初三教学楼改建成实验室、仪器室、及音乐、美术、劳动技术等其他功能室等设施的建设，现已经完工。
2.修学校大门，现正在施工中。
3.拆主干道的旧房（含住户搬迁）及主干道硬化，正在施工中。4.综合楼前内操坪维修（填方、硬化、篮球场）正在施工中。5.田径运动场维修正在施工中。6.小学部教学楼维修工程，已经完工。7.校园绿化工程正在进行，快完工。
8.食堂维修（校方建议重建）及学生浴室工程项目已经确定，还没有施工。
（二）软件建设
1、教学常规管理资料建档归档。（已完成）
2、整理汇编学校各项管理制度。（已完成）
3、两督资料整理归档。（已完成）
4、规范完善学校档案管理。（已完成）
5、汇编校本教材。（正在进行）
6.图书、教学仪器已经配备到位。（新增图书30000多册，正在编码，教学仪器基本配备齐全）
四、存在的问题及设想。
（一）存在的问题
由于县财政困难，我校建设项目复杂，工程量大，加上时间紧迫，很多工程都已经滞后，如学校食堂、学生浴室建设虽已经立项，但还没有动工，按规划在评估验收前竣工难度很大。
（二）建议及设想
1、加大专项资金投入，保证工程顺利进行。
2、整合资源，努力进行合格学校建设，确保通过评估验收。
我们相信，在县委、县政府的正确领导下，我校的合格学校创建工作一定能如期完成，顺利通过评估验收。
麻阳富洲学校
2010年9月6日
第三篇：学校管理经验
学校管理经验交流材料
我校拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教育理念超前、富有开拓意识、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍。经过多年的发展，在各级领导的关心支持下，办学条件得到不断改善，如今我校正秉承“让每位师生充分发展”的办学理念，为建设管理一流、质量一流的人民满意学校而努力奋斗。
一、队伍建设潜心
（一）班子建设突出责任落实。学校要求领导成员要牢固树立服务意识和奉献意识，要带着讲学习、讲正气、讲大气，在细字上做文章，在实字上下功夫。通过将管理责任明细化、具体化、建立科学机制，落实责任，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。让每一名成员都成为管理的一部分，都能找到属于自己的管理坐标，发挥每个成员的主人翁意识。
（二）德建设重在潜移默化。定期组织全体教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等政策性文件，在政治思想上保障教师的健康成长。扎实开展“学职业道德规范，做人民满意教师”主题教育系列活动，努力打造让人民满意的教师队伍。通过观看模范教师先进事迹、举行“做一名合格教师”演讲比赛、师德标兵事迹报告会、教职工普法知识竞赛等活动，进一步提升了教师的责任感。
（三）教师管理实现有章可循。几年来，我校坚持从建章立制入手，不断完善学校规章制度，使学校不断向规范化、系统化、科学化的管理轨道迈进。制定和完善了《教职工考勤制度》、《教育教学奖励暂行办法》、《文明班级评估细则》，以及备课、上课、辅导、作业布置与批改、检测、教师听评课、集体备课、安全工作等一系列规章制度，凡事用制度说话，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依。
二、教学管理细心
（一）加强教学常规的全程管理。教导处不定期抽查教师的教学设计、教学反思、教学案例、听课笔记、作业批改，并认真填写《检查情况记录表》。领导干部坚持《课堂巡视制度》，每节课都要进行课堂巡查，对检查中发现的问题分类汇总，及时与相关教师交流，敦促整改。
（二）加强校本教研活动。①学校坚持听课制度、每周一次教研活动制度。教研活动做到期期有计划，每次活动有主题，有中心发言人，有活动记录，学期有总结；②搭建活动平台，开展岗位练兵。开展老教师示范课、青年教师汇报课、组内教研课、校内优质课、课件制作大赛、全员基本功达标等各类活动，促进教师教学教研水平的整体提高。③加强新年教师的培养。要求青年教师上岗后必须一年入门、三年达标、五年成为骨干。重视新年教师的培养工作，组织开展了“青蓝工程”师徒结对活动，为新教师聘请了教研室教研员为辅导员，为他们建立了成长档案袋，为他们搭建展示的平台，努力使青年教师的业务素质得到了迅速提高。
（三）积极参加主管部门组织的各类培训活动，明确参培学习的要求任务，建立学习档案，保证了培训质量。
三、德育管理精心。
多年来我校始终从细节入手，围绕学生的日常生活及做人、做事展开丰富多彩的少先队活动，从“多个层面”对学生进行教育管理，使学生的思想得到净化，能力和素质得以提高。
（一）深入开展“文明礼仪伴我行”活动。我校结合《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，坚持从学生的日常行为抓起，要求学生做到“文明在我心中”“文明在我手中”“文明在我脚下”。开展了 “争做文明人”主题队会评比活动、“文明礼仪伴我行，礼仪规范记我心”演讲比赛等活动。每年都按照教育局的要求，深入开展“三好生、文明学生”评选活动，民主评选出一批“三好学生、文明学生”，并把他们的名单贴在展示栏内，提醒广大学生以他们为榜样：在家做个好孩子；在校做个好学生；在社会做个好公民。
（二）以少先队活动为主阵地，积极开展丰富多彩的活动。
结合重大节日、纪念日开展的有声有色的庆祝、纪念活动：每年的3月，大队部都开展具有实效性的学雷锋实践活动，让孩子们在活动中领会雷锋精神、传承雷锋精神。在祖国的生日，举办 “歌唱祖国”大合唱比赛，使爱国主义教育、集体主义教育和革命教育寓以其中。每年9月份举办 “弘扬民族精神”诗朗诵及征文比赛，进一步激发了学生的爱国热情和民族自豪感。
（三）生命教育系列活动做到点面结合，注重实效。
每年3月都召开安全卫生专题会议、开展春季传染病知识培训、举行交通安全知识讲座等。全力举办好一年一度的校园艺术节活动。大力开展阳光体育运动，不断充实阳光大课间活动。举办了“我阳光、我快乐、我运动、我健康”阳光体育活动展示、拔河比赛、踢毽子比赛、冬季长跑活动；在天津市中小学生篮球赛中，我校篮球队代表蓟县参赛，男队连续3次夺冠，女队1次冠军，1次亚军。在“安全教育日”、消防日，举行安全应急疏散演练，这不仅增强了学生的防震、消防意识，还使学生从演练中学会自救逃生、互救等技能。还经常举行消防安全主题队会、防溺水板报、“珍爱生命 远离毒品”班会、安全用电知识讲座、安全与我同行演讲比赛、普法知识竞赛等活动。帮助学生认识生命，珍爱生命，尊重生命，促进了学生身心健康发展。
（四）不断开拓校外教育基地，使基地教育更加扎实、有效。
我校与村委会结成共建单位，联合建立“文明、安全一条街”；聘请村委会主任为课外辅导员；与村里蔬菜大棚基地建立“劳动教育基地”；与敬老院建立“尊老教育基地”。我校充分利用这些德育教育基地，开展了丰富多彩的活动，如爱国读书月、交通安全讲座、法制专题讲座、劳动能手大赛等，这些活动的开展有力地巩固了学校的德育成果。
四、安全管理用心
本学期，在安全工作管理上我校做到责任明确，常抓不懈。以建设和谐校园为中心，全面加强校园文化建设，继续把安全稳定工作放在全校工作的首要位置来抓，严格执行重大事故“一票否决”制和责任追究制。
（一）安全工作会会讲、天天讲、周周讲，并定期召开法制安全教育会。值周教师、校园管理维护人员经常巡视校园，确保校园安全。同时建立了校园门卫值班制度，时时有人监管，节节有人值班，杜绝了校园暴力事件的发生。
（二）层层签订安全责任书，明确分工，靠实责任。学校与班主任、班主任与学生及家长都签订了安全责任书。
（三）加强家校联系，让家庭与学校共同承担学生的教育工作。通过召开家长会、教师家访等，使家长明确职责，为学生放下学、周末提供了安全保证。蔡元培说：“欲知明日之社会，须看今日之校园”，我们会不断追求更加鲜明的办学特点，内抓管理，外树形象，努力提升办学品位，在生存中发展，在发展中壮大，在壮大中做强。
第四篇：学校管理经验材料
实行目标管理，夯实教学过程，实现发展可持续
要建设一支优秀的团队，必须首先要确定一个团队目标，然后群策群力，共同达标。实行目标管理，有利于提高团队凝聚力，激发积极性，增强责任心。只有做到人人心中有目标，每项工作有标准，学校才可能健康持续发展。
一是学校有目标。“推行合作教育，实现老中教育梦”这是我校的总体目标。所谓老中教育梦，也就是把我校建成合作教育质量强校，具体是指：学生高素质，教师高水平，工作高标准，排名高位次。二是人人有目标。在每学期开学之前，学校首先出台工作要点，确立科学可行的学期工作目标。各部门根据学校的工作要点，制定部门计划，确立部门目标。班主任确立班级目标，学生制定学习目标。这样就形成了一个自上而下的目标链条。三是工作有标准。学校工作主要有四条线，各线都有工作标准：政教工作要突出一个“好”字，即学生行为规范好，班主任管理到位好，德育工作开展好。教学工作要紧扣一个“实”字，即教学目标要切合实际，课堂教学要有实效，教研活动要求实在。党支部、工会工作要围绕“和”字做文章，即干部职工关系要和睦，师生发展要和谐，全体教职员工要有合力；后勤工作要追求一个“优”字，即做到硬件设施要优良，服务质量要优质，师生评价要优等。
在目标确定后，我们狠抓过程管理。一是长期坚持严格的坐班考勤、巡课查堂制度。值日领导一节课一考勤，强调坐班纪律，巡查上课秩序。教师考勤一周一公示，不打人情勾。只有严格考勤，才会有良好的教学秩序；只有良好的教学秩序，才可能出好成绩。二是实行备批周查月报制度。单周教师自查；双周由教研组长检查；在每月末，教务室全面检查每位教师的备、教、批、辅和学案编写情况，并将检查情况进行书面通报。我们还实行了作业批改倒查制。教务室直接到班抽查学生作业本，准确掌握每位老师教学情况。三是实行质量警示制度。对没有实现最低目标的老师，校长要作质量警示谈话。
第五篇：学校管理经验材料
学校管理经验材料
抓班子、带队伍、提质量，促进
学校健康发展
北城大辛营小学
我校拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教育理念超前、富有开拓意识、教育科研能力较强、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍。经过多年的发展，在各级领导的关心支持下，办学条件得到不断改善，如今我校正以“科学发展观”为契机，为建设管理一流、质量一流的人民满意学校而努力奋斗。
一、抓班子、带队伍、求发展
首先是抓行政班子的建设。一所优秀的学校离不开一支强有力、善于创造、懂得欣赏、乐于协作的领导班子。我们一直在努力打造一支“学习型”“精英型”“服务型”的领导队伍。如通过科学发展观宣传学习活动加强队伍的自身素质，提高政治修养和领导修养；实行集体学习制度，每月集中述职和总结，加大对自己部门工作的反思和总结；领导之间推行相互谈心制，取长补短，扬长避短，改进工作方法；采用“走出去，请进来”的方式，上网聆听专家讲座，更新理念；加大对行政领导的考核力度，建立《校领导班子考核细则》，实行责任制，从资料的送交、计划完成情况、创造性开展工作等方面，按照“谁主管谁负责”的原则，进行评价，这样形成层层有责任，事事有人管的良好运行机制。
抓教师队伍的建设。我们倡导建设“学习型”的组织，注重校本培训和校外学习相结合，促进教师主动发展，为高素质的师资队伍建设创设良好平台。首先是加强教师队伍思想政治的学习。制定了《周五例会制度》全体教职工会的第一个议程便是组织教师的政治学习；经常开展对政策、方针、法规等的业务学习考试，从而在政治思想上保障教师的健康成长。其次积极开展校本培训，我们实施了师徒结拜工程，细化教学“五个环节”过程，举办校内现代教育技术培训班等，来提高自身业务水平。第三采取“走出去，请进来”的培训方式，提高教师的业务水平。我们相信，培训是教师最好的福利，选派教师到联谊校师院附小听课学习，镇内兄弟学校教师之间互相听课，取长补短相互提高，积极参加区进修学校组织的教师外出学习。第四提倡自学，积极组织教研教改，每年寒暑假都布置教师自学一定范围的知识内容使教师做到不断自我充电。尽管学校经费困难，但一直鼓励教师参与教研教改，学校提供人力、财力、物力的一切方便，极大地丰富了班主任工作经验。
二、树立评价观、责任观、形成以人为本的管理观。
一是以发展的眼光评价教师，在探索教师发展性评价的过程中，我们以“发展性”理念为指导，力求实现从“管理人就是制约人”到 “管理人就是发展人”的观念转变。重视教师本人在评价中的主体地位和作用，关注教师的个性差异，强化评价的导向、激励、诊断、调控、反思、发展等多种功能。遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，以教师发展为根本导向，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，努力倡导一种民主、平等、多元的评价关系，营造教师之间真诚合作的气氛和环境。强调教师对评价的参与以及评价者和被评价者在对评价项目的理解一致，强调包括教师自评、形成性评价和总结性评价的评价方式的综合运用，力求使之成为一种新型的面向未来的评价制度，即评价是一种平等的双向交流过程，使教师能以坦诚合作的态度参与到评价中，通过自评、教师小组中互评，寻找差距，把握努力方向，切实提高自己的专业素质和教学水平，学校通过观察、面谈等形式也能有针对性地为教师提出改进工作的意见和建议。以达到激发教师的内在发展的动力，促进教师的专业发展，实现学校发展目标和教师个人发展目标的融合，最终提高学校教育教学质量，促进学校的可持续发展。
二是从教师专业成长的角度，构建教师工作的责任观。教师的健康持续成长是教育力量的源泉，没有教师个人的专业成长，就没有高品质的教育。我们一再强调，教师的责任不只是来自于工资和其它物质待遇，而应是一个综合体现。教师在人际关系和谐的工作环境中生活是幸福的；教师在有序的校本教研中进行教研是一种责任的；教师与新课改成长是一种责任观；通过一些前沿思想的熏陶，从根本上改变了教师陈旧的责 任观，树立了新型的综合的“大责任观”，从而在处理小家与大家、个人与集体的矛盾上，教师们都能摆正位置，辨明主次，以“学校利益高于一切”、“学校发展是个人幸福的保障”等观点来指导自己的行为，促进学校事业的发展。
三是人本关怀，管理立校。以人为本，无论是作为一个口号，还是一种理念或一种管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是学校管理者与教师、学生的情感纽带。我们认为坚持管理立校必须是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础，努力在工作中让师生感受到发展上的关注，物质上的关怀，心理上的关心。
首先是发扬领导的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜样的力量是无穷的”、“群众看干部”，这已经成了约定俗成的道理。我们学校有一支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子，每个行政班子成员工作上爱岗敬业，业务上务实求精，作风上廉洁自律，要求职工做到的，行政领导务必先做到。例如每天早晨，行政人员中总是先于师生在晨光中迎接一天工作的到来，保证学生优良的学习环境；坚决杜绝工作之中的一切娱乐活动等等。
其次是实行“民心”工程，以人文关怀感动人心。要想教职员工能够集中精力，全力以赴到教育教学中去，学校一定要知其需，知其想，解决他们在工作生活中的实际困难，让他们幸福生活，愉快工作。学校事无巨细，处处想职工所想，急职 工所急，无论是教师家中有困难还是教师生病住院，学校班子成员都会亲自登门看望，一声祝福，一个祝愿„„但都能让职工充分感到学校的温暖。这些做法极大激发了教师努力工作的责任心，教书育人的进取心。
再就是实施民主管理，以主人翁精神调动人心。学校的管理不是“卡、压”，是走科学、规范、民主之路，是营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康氛围，这样才能充分调动其积极性，让每个教工愉快工作。学校充分发挥党组织和教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。学校还建立校务公开制度，成立了学校监审组，全面监督学校经费的使用；成立了学校经审组，每期期末对学校账目进行审查，将审查结果在教职工大会上公布。
三、“控掇”工作卓有成效。
我校认真落实了《关于严格控制中小学生流失和动员流失生返校的决定》、《关于控制义务教育阶段中小学生流失工作的意见》，明确了“控辍”工作的具体要求和工作措施。为帮助义务教育阶段适龄儿童能顺利完成学业，学校成立了“控辍”领导机构，统筹协调“控流”工作，落实层层责任制，研究解决“控流”工作中的热点、难点问题。由于措施到位，我校学生流失率控制在3%以内。
四、加大投入，改善育人环境。
2013年学校投入近拾万余元对校园地面进行了硬化、更换 了部分班级内的电视、班级安装了磁性黑板、校容校貌有较大改观，进一步优化了育人环境。
五、特色办学，特色立校
在教师的指导下学生自主办《班报》，我校围绕语文学习研究课题，结合学校自身的实际情况，在校领导的反复研究下，逐步确定了“学生自主办报，提高综合实践能力”这一办学特色。我们深刻认识到学好语文，要科学有序的“多读多写”，由课内延伸到课外，联系现实生活来“积累”活的语文材料和运用语文的经验，从而来培养学生敏捷的语感，真正使知识化为能力并形成习惯。写文章是表达人们的思想，要有思想内容，才能东西可写。学校通过自主办报，引导学生由近及远、由静到动、由浅入深地观察周围事物。通过观察，打开他们一扇扇知识的窗口，他们的视野开阔了，思维活跃了，就能打开写作的源泉，开拓写作的思路，就可以解决多年来学生写作难的问题。通过自主办报，唤起学生的主体意识，让学生自主学习，提高语文综合能力。
学校的发展靠科学的管理，先进的教育理念，爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，我们将不断开拓进取，办好人民满意的教育。
点击咨询 