标准化建设发展规划

第一篇：标准化建设发展规划

额敏县二道桥乡中心校义务教育学校标准化建设及

教育均衡发展规划

（2011-2020年）

根据地区义务教育学校标准化建设发展要求，为持续提高义务教育水平和质量，使我县义务教育从办学条件、师资力量、教育质量、学校管理等方面不断满足日益增长教育需求，结合我县义务教育阶段学校实际，制定本规划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《义务教育阶段学校办学基本标准》为指导，以全面实施素质教育，提升义务教育质量，逐步实现学校标准化建设为目标。以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办人民满意的教育。

二、目标任务

为扎实、有序地推进我县义务教育办学标准化建设，计划用时10年，到2019年，义务教育从办学条件、师资力量、教育质量、学校管理等方面完全达标。义务教育办学条件极大改善，教育资源配置合理，学校布局合理；教师队伍建设不断加强，通过校本培训、继续教育培训、外派深造等形式，优化教师队伍，促进教师整体素质全面提升、专业知识增长；坚持德育为首，全面实施素质教育，按国家、地方对教育教学改革的要求，建立促进 1 学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高；在义务教育学校标准化建设过程中,不断完善学校管理体制,依法治校,科学管理,提高管理水平。

（一）学校办学条件标准化建设方面 2011年完成学校校园文化建设； 2012年完成校园绿化建设；

2013年完成学校垃圾池等辅助用房建设； 2014年完善学校实验器材设施； 2015年学校图书达标； 2016年学校音体美设施达标； 2017年建设实验室； 2018年图书室；

2019年改善学校教室、教师办公室等。

（二）师资力量标准化建设方面

一是加强教科研队伍建设。健全学校教研组，不断加大教研力度，及时把握教学发展状况，学习先进的教学理论、教学方法指导教学实践。以国家、自治区培训为依托，加强教师业务培训，大力开展校本教研培训，提高教师课堂教学能力。大力推进“双语”教学，加强师资队伍建设，构建教师终身教育体系，建设一支政治强、业务精、高素质的教师队伍。力争学校每学科至少有1名骨干教师、学科带头人。

二是加大师资培训力度。鼓励广大教职工积极参加继续教 育和学历进修，不断提高自身素质。到2016年使小学、初中专任教师学历合格率在达到100%基础上再次提高学历层次，使小学专任教师学历90%以上达到大专，初中专任教师学历85%达到本科。

三是积极推行教师聘任制和全员合同制。实施现代人才管理制度，学校根据需要合理地设置岗位，提出岗位职责、任职条件，明确双方的权利和义务，形成“能上能下、能高能低”的用人机制。继续以提高教师政治素质和职业道德水平为重点，强化师德建设，提高教师队伍整体素质。

（三）完善学校管理机制方面

一是坚决贯彻落实上级文件精神。全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量和办学效益，建立和完善对教育质量和推进素质教育的监测评估和督导制度。制定我校实施素质教育的规划和政策措施，把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中，同时还要加强劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

二是完善管理体制。不断完善学校德育工作的管理体制，充实和调整德育内容，制定德育目标、内容和实施方法。按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同义务教育阶段的德育要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成一定的目标递进层次。加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界观、人生观，成为具有强烈的使命感和责任感、具有创新和实践能力、科学精神和人文素养的“四有”新人。加强民族团结和 “三个离不开”教育，维护祖国和平统一大业，反对民族分裂和非法宗教活动教育，促进各族人民共同繁荣发展。

三是加大方针政策的执行力度。坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略指导方针，坚持教育为经济发展服务的宗旨，立足于县域经济的现实需要和长远发展，不断加大依法治教力度，贯彻落实教育法律法规，提高依法治教水平。

四是加大组织管理力度。积极深化教育内部管理体制改革，以校长负责制和教师聘任制为重点，完善学校管理机制，完善绩效考核制度，进一步加强教育督导评估工作，确保实现教育各项发展目标。

（四）持续提高义务教育服务水平和质量方面

到2020年小学适龄儿童入学率100%；年巩固率100%；15周岁儿童少年初等教育普及率达100%（农牧区99.9%以上）；17周岁人口初级中等教育完成率提高到98%以上；保证流动人口中的少年、儿童接受九年义务教育。

加大学校校园网络建设，规范实验室装备，培养学生对自然科学的兴趣，培养严谨科学素养，为学生终身发展形成科学世界观和科学价值观打下坚实基础。

额敏县二道桥乡中心校义务教育学校

标准化建设发展规划

（2011-2020年）

额敏县二道桥乡中心校 2011年12月6日

第二篇：小学标准化学校建设五年发展规划

玉山县逸夫小学标准化学校建设五年发展规划

（2013——2018）

为进一步促进我校义务教育均衡发展，全面推进素质教育，规范办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学水平，根据有关教育法律法规和《玉山县义务教育阶段学校标准（小学部分）》的要求，结合我校实际情况，特制定《玉山县逸夫小学标准化建设规划》。

第一部分

学校发展的基本情况

1、学校基本情况

逸夫小学座落在雄伟的武安山下，美丽的冰溪河畔，建校于1942年，至今已有七十多年的办学历史。校园占地9032平方米，建设面积5728

平方米，学校设有微机室2个，多功能教室2个，教师电子备课室2个，图书阅览室1个，图书室1个，仪器室、音体美器材室、卫生室、心理咨询室等。学校现有6个年级，41年教学班，2666名学生，平均每班65名学生，班级学生数最小班额59人，最大班额72人。

2、学校现在的发展水平

生均占地面积为3.6平方米，生均校舍面积为2.15平方米，花草树木等绿化面积674平方米，生均绿化面积为0.25平方米。体育场地为3335平方米，生均体育运动场地为1.25平方米，有标准硬化篮球场1个，羽毛球场地1个，乒乓球台6张。我校专任教师为94人，小学高级教师占53.2 %，教师平均年龄为40 岁，大专学历达标率为96.8%，上饶市级骨干教师15人，江西省骨干教师11人。3、2013-2018年规划发展水平

生均占地面积20平方米，生均校舍面积2.2平方米，绿化面积10672平方米，生均绿化面积4.1平方米，体育场地17342平方米，生均体育场地6.67平方米，有标准篮球场6个，乒乓球台15张，我校专任教师为

135人，大专学历达标率为100%。

4、教育教学情况

在各级教育行政部门的领导下，我校始终坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育。树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，面向每个学生的每个方向。多年来，我们始终坚持“德育为本，优化育人氛围；减轻负担，提高教育质量；适应需要，提高教师素质；环境育人，陶冶学生情操。”德育为本，就是教育学生怎样做人，培养他们的抗挫折精神和创新精神；减轻负担，使学生从过重的课业中解脱出来，努力方针学生的各方面能力，使用需要，就是要转变教师角色，使教师成为学生学习的引导者；环境育人，就是要加强环境的改善，使学生在良好的环境中得到熏陶，得到成长。创设一流环境，实现一流管理，塑造一流教师，培养一流学生。这是我们逸夫小学学校不懈的追求。

5、存在的问题

学校办学条件较落后，硬件严重不足，用房紧张，主要是缺少建设资金。

第二部分 学校发展远景和具体目标

2013—2018年发展目标

一、指导思想

以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育设备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。

二、办学理念

办师生眷恋学校，做让人思念之人。

“眷恋”是从学校管理上定位了工作努力的达成目标；“想念”是从

育人价值上确立了办学的终极目标，两者都是针对当前市场经济时代道德滑坡的现象，表现了构建和谐社会、以人为本的时代特色。“办”“学”的落脚点是“做”“人”，是要通过学校管理创造和谐幸福的育人环境，通过学校教育提高师生的道德修养和创新技能，培养有益于社会的教师与学生。

在此理念指导下，我们崇尚“包容乃大、创新为先、爱生尊师、教学有效”的校风。“包容”“创新”是针对三校合一需要制度融通、推陈出新的校情，也顺应改革开放和价值多元化的时代潮流；“爱尊”“有效”强调了教学活动是师生情感流动，要尽快提高老师的社会声誉、改善学生在校的生活学习条件，要大胆改革教育教学的方式，育好人，满足百姓对子女的期望。

三、2013—2018年总体发展目标

办学声誉提高、生源稳定、校园环境优雅、人际关系比较好、师生员工对学校管理比较满意，学校在全县仍至全市小学目标管理考核中位于上游，为下一个五年申报省级标准化先进学校做准备。

目标：（1、2年规范化、3、4年精细化、5年标准化）第1-2年，实现规范化、建章立制找程序； 第3-4年，实现精细化、稳中推进抓执行； 第5年，实现省级校园标准化、以申报促提升。

（一）学校管理目标：

1、管理机构齐全、规范高效、创新思路、率先垂范。

党、政、少先队、工、班、组工作规范化、程序化、民主化。管理团队岗位业务水平较高，在教育教学研究上能示范引领。

2、制度健全实用、精神文化统领。

整合融通原有传统的管理、考勤、考绩、考核、教育、教学、研究、财务、分配、服务制度、使之系统化；进而发展到富有激励性、导向性 3

发展性的评价，包括教与学、服务与管理的过程评价。从传统的和绩效奖金保证的制度体系，发展到学习→成长→能力→魅力→幸福的精神文化统领的评价体系。

3、执行到位、资料档案收集及时规范

各种检查、验收、评价结果及时反馈，收集档案，反思、改进、提升。最大限度地公示结果，让全体师生员工监督，让大家评说，让优秀者凸现引领。

4、校园环境优雅，生活、学习、工作条件比较舒适。

头两年绿化校园、扩大水泥面积、净化校园；第三年相对增加校舍，争取省县城小学标准化校园达标，并完成数字化校园建设。建设校园景观。学生卫生间优化。教师服务态度和能力得到很大提高。建立安全预警机制。

5、人文环境彰显，文化丰富而快乐、学习研究而幸福。

从规范学生的文化生活到教职工的文化活动，增进师生感情，缓解心理压力，减轻学生课业负担和教职工的工作量，增强家园意识和归属意识。相互竞争而发展，关爱弱势群体而增强团队力量。师生员工都开展思想道德建设、文明礼仪建设，提升我校人的品位，做让人思念的人。逐渐安排教师外出考察，酌情考虑轮流培训。把管理、教学与服务的每一个环节都研究，在创造中获得幸福。

6、重视舆论宣传、密切与社会的关系。

建设学校网站、创办校报，广开言路，建立家长学校和家长委员会，坚决停止乱收费，开展社会活动，为当地经济社会发展提供智慧支持。获得良好的社会声誉，从而得到社会的广泛支持。

（二）教师发展目标：

1、教育行为规范。

遵纪守法、服从分工、团结合作、文明礼貌爱卫生、不乱收费、不 4

罚款、不体罚学生、不违规推荐推销商品、有耐心、包容大度、尊重学生和学生家长，为学生创造宽松的心理环境，关心学生生活。所有的老师、所有的课程、所有的领域都关注学生情感、态度与价值观的培养。班队会课和班级活动有主题、有意义。

2、教学行为规范。

教学计划科学实用、教学设计切合实际有效、讲课有魅力、师生感情融洽、课后辅导有针对性、自主命题、批阅及时、评价合理有激励、尊重学生个体差异、面向全体。备课辛苦一个人，学习幸福一大片。引领启智、精讲精练、教学有效。

3、教研成果显著、教师队伍幸福成长。

校本教研常态化，常态教学研究化，驾驭管理科研化； 三年后有市级以上教学成果的人数达到40℅以上；80℅以上的教师会评课、并在同伴互评中提高课效；90℅以上的老师能经常使用互联网资源并自主制作课件；每个老师每个学期至少有一次原创命题；市级以上的教学骨干、学科带头人和教坛新秀达到20℅以上；课题研究至少阶段性报告得到市级认可。

（三）学生发展目标：

1、行为习惯明显好转。

品德操行综合评价合格率达90℅以上；遵守作息时间请假履行书面手续按规定佩带学生标志，少吃零食，不乱扔垃圾，不乱涂写，学习用具摆放齐美，认真打扫卫生；关爱集体，包容大度，乐于助人。

2、学习习惯良好。

上课不做小动作、按时独立完成作业、考试不作弊、上课积极发言、主动参与、善于总结反思和归纳演绎、勤动脑动笔、喜欢实验和信息技术课程、敢于发表不同见解。有审美情趣。注重提高自己的综合素质。

3、身体素质良好。

认真做好体操与眼操，积极主动参与广播操、眼保健操与体育课，有学生自主的体育组织；减少校内流行性感冒，降低班级病假率，降低近视眼学生的比例；校运动会纪录争取年年刷新。

4、生活能力增强。

学生会扫地、会管理自己的课桌与行李用品；主动携带御寒防御防雨衣物、关心集体、能主动求援并感谢别人；逃生能力比较强；在校生活期间不用家人帮忙、会找相关部门和老师处理自己的事情；善于言语表达、辩论能力比较强；积极参与集体活动，敢于表现自己的能力；能较好地处理与老师同学的关系；主动做家务，文明知礼，尊敬长辈。

（四）特色发展目标：

1、师生员工包容谦逊、文明礼貌、崇尚研究、办事内行，人格魅力强。

2、学生大气悦纳、能言善辩、动手操作、学生自主管理渗透各个领域。

第三部分 实现规划的具体的工作措施

一、2013—2014

1、完善机构

组建班主任、教研组长和教代会、党支部、少先队、完善教辅岗位如出纳员、教务员、资料员、实验员、考勤员、保洁员、门卫员等。职责、流程和工具都明文规定。家长学校、家长委员会。

2、建章立制

整合原有学校的系列管理制度，由校办公室起草，先公示、再听证、修改、最后宣布。出台行政、教学、教辅和后勤岗位职责、界定权限；学校重要工作决策流程；财务管理制度；教师考勤办法；班主任考核细则；年级组长考核办法；期末考绩奖励办法；班主任任职资格；教研组长任职资格；申报职称流程；绩效工资分配方案；支撑岗位管理细则； 6

行政人员考核办法。学生评价方案。学生成长记录袋。名师、名班主任考评办法，教师综合评价方案。

3、规范办公。

设立办公室，统一发公文（报纸信件）并做备忘、统一管理会议记录薄、学校公章、校务日志；管理接待室、会议室和档案室；编印周工作安排；督办校长批示和周工作安排。学校决策与重要工作以正式文件形式固定保存。重新布置行政办公室，按处室分工分开。设立档案室，学校管理文件资料按学年归档。根据现有条件设立教师办公室，更新桌椅，添置必要的办公设施。

4、规范课程。

开齐国家课程，尤其要提高音、体、美、综合教师的待遇。音、体、美、等综合科教师和班队会课、实验课、综合实践课要严格考核。逐步丰富课外活动，增加户外运动，保证好睡眠时间。培训综合实践课老师，进行劳技教育，开展校园劳动，培养爱护环境意识。开好开学典礼、毕业典礼，坚持国旗下讲话。

5、规范教师教学行为。

认真执行课程表和作息时间表；有计划、设计和反思、总结；认真备课、上课、辅导，认真布置和批阅作业；不体罚学生、不乱收费、不向学生违规推荐推销商品、不向家长索要礼品、不歧视学困生；关心学生生活、与学生交流、为学生创造宽松的心理环境。关注学生对自己的评价。不在课堂上散布歪理邪说和煽动消极情绪。不在课堂上接打手机。杜绝私自调课、规范请假条文本。严格要求校本研修。班主任严格按照程序填写学生成长记录袋。

6、规范学生行为。

学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在校期间一律佩戴学生证、凭证进出校园、讲究卫生。不抽烟、赌博、不佩戴饰品、不做 7

怪异发型。遵守学校作息时间表。教师要强调课前预习和课后温习，提高速写，敢于发表新解。

7、民主治校、科学决策。

重大校务经过集体研究决定，重大校务在教师签到室公示，设立校长信箱听取学生意见，诚纳良策。充分尊重关心集体、热爱学生、勤奋工作、教绩突出的教职工的意见。校长学年结束向教代会作述职报告。学生与同事评价老师。

8、突出班主任作用

提高班主任待遇、通过双向选择由班主任组合教学班子、加强班主任考核。

9、加强安全管理

围墙部分区段增高、聘请保安担任门卫24小时值班巡逻、开放校园网络监控系统、校长与班主任签订责任状、学生凭证进出校园、引进医疗室、设立心理辅导员、完善避雷设施和消防设施、完善校舍围栏、加强用电安全保护、进行安全教育、监理安全预警机制、演习逃生。建立学生数据库。

10、改善生活条件。

保证足量供应自来水、改善教师办公条件、绿化校园、扩大校园水泥面积、净化校园。搭建师生车棚。

11、规范财务管理。

坚决停止乱收费、建立校产库、办理班级财产与教师公共财产接收移交手续、规范采购程序。综合出差、缩减行政开支、提高公用经费使用效率。实行学校财务学期报告制度。

12、加强舆论宣传。

建立学校网站、广播站、文化墙、召开家长委员会，散发致学生家长的信，正面宣传学校。利用期初、期末家长几种来校时段宣传优秀教 8

师与优秀班主任。设计校旗、校徽、学生身份卡。

二、2014—2015

1、抓落实。

执行既定制度和工作程序，继续完成上学未完成的工作，本学突出原有规章制度的执行力。强化制度、流程管理，初步形成自觉的习惯。

2、抓精细。

广泛听取教职工意见，出台包括老师、学生、班主任和教辅人员的一日常规；党、工、少先队组织活动规范；教研活动流程；广播站、网站、文化墙、家长会议的章程、流程；新学生、新教工入校和学生毕业、教工调离的流程；求访者办事指南；学籍管理规范、学生评价流程；学生升旗、领奖、大会发言的礼仪；最具魅力教师的标准；最具魅力学生的标准；规范教学常规检查的工具（表格）；教学效果当场检测到工具（问卷）；作业及作业规范；设立家校通电话和短信平台。出台“评教”细则。职称岗位动态管理办法。规范校园建筑、场地、植物名称与标数。

3、促融合。

发展“包容、爱尊”的校园文化。坚持政治业务学习会和国旗下讲话，增进理解。开放电视室，定时开放电教室上网。开展教职工文体活动。增加单位意识、家园意识和主人翁意识。师生同乐。提高学生社交能力。

4、突出教研组长。

使其真正成为学科教学的领头雁。广泛开展调查研究。切实解除我校常态教学的低效环节。把活动课还给学生自主的户外活动。不再为学生选购试卷、教辅资料和报纸。为教师提供参考资料，由教研组自主命题。落实集体备课、研课。

5、突出校本教研。

出台校本教研成果指标，找准培养目标人。优师先训，让优师走出校门，外出学习考察。加强现代教育技术培训，充分发挥校园网与“农远”工程的应用。举办教学开放日活动。评选校级名师、名班主任，作为上级评选的候选人。

6、突出学生自主管理。

把学校安全、纪律、卫生日常检查工作交给学生；把课堂教学评价权交给学生；把校园环境整治任务交给学生、限吃零食；优化少先队机制，引领学生办好广播站和文化墙，建设学生专门的播音室。学生干部佩证上岗。参与社区科技、政策宣传和服务工作。

7、进一步改善生活条件。

细化校园环境管理。创造条件组织教师体检、学生体检。增添健身器材和体育器材。

8、重视家庭教育。

开办家长学校，加强家校沟通，促进家庭教育的优化。组建家长委员会，听取家长对办学的意见，改进管理和教育教学工作，更好地满足社会对优质教育的期望。

三、2016—2017

1、继续做好上学年未完成的工作。

2、总结提升。

认真收集整理三年来的管理档案，总结反思，组织标准化自评小组自评2013—2014年发展规划执行情况，确保实现规划目标。学习研究省级标准化先进学校标准，拟定2015—2018年发展规划。

3、建设标准校园。

充分发挥我校校园硬件优势，对照省标准化校园条件、制定计划，争取在全市率先完成标准化校园建设。

4、建设数字校园。

完善校园监视系统、校园局域网；建设闭路电视系统和电子备课室；全面启动行政管理、教师备课、资源管理、校产管理数字化。争取条件实现全体教师配备笔记本电脑。

5、加强推进校本教研。

大兴学习之风，调研之风。确保教师队伍专业发展指标的实现。推出一大批名师、名班主任。积极参与校外教研活动。

6、形象工程。

重视师生员工精神风貌建设和文明礼仪规范、争取条件统一师生员工的校服；校园环境建设主题化、诗意化；加大对外宣传报道。评选校园魅力之星，培养新兴人的气质，提升新兴人的人格魅力。

7、凸现特色发展规划目标。

设立校园讲坛，提升师生语表能力、社交能力、思维能力、拓宽知识面。

第四部分 实现规划的保障措施

一、加强领导，落实工作目标。

二、学校的计划与学期计划、教师教学教研计划、个人发展规划都要服

从本规划。

三、加强制度建设，建立机制。在学期和学年结束、规划期满时由办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项自评小组组织自评，不断地修善、补充、完成此规划方案。

四、争取上级教育主管部门的支持，确保经费落实到位。

玉山县逸夫小学 二〇一三年七月

第三篇：职业技能鉴定指导机构标准化建设发展规划

职业技能鉴定指导机构标准化建设发展规划

为进一步提高我省职业技能鉴定（指导）机构的规范化、制度化和科学化建设水平，依据《江西省职业技能考核鉴定管理条例》和建立职业技能鉴定指导机构基本条件以及我省职业技能鉴定工作发展现状，特制定本规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，加强职业技能鉴定基础性建设，逐步建立起适应我省经济建设和社会发展需要的鉴定工作体系，通过三年的努力，把我省职业技能鉴定（指导）机构建设成制度健全、队伍整齐、设备先进、设施完善、工作规范的标准化鉴定机构，全面提升服务能力。

二、规划目标

（一）机构队伍建设标准

1、职业技能鉴定（指导）中心建设。按照国家关于新时期职业技能鉴定工作“公益为旨、服务为本、质量优先、高端带动、制度保障、技术支撑”的指导方针，省、设区市建立健全职业技能鉴定（指导）中心，充实人员编制，保障工作经费。职业技能鉴定（指导）中心岗位设置科学合理，岗位职责清楚，分工明确，流程规范。

2、管理人员队伍建设。职业技能鉴定（指导）中心管理人员应熟悉职业技能鉴定工作相关政策、法规和鉴定工作业务，具备指导、组织、协调本地区开展鉴定工作的能力。

3、人员配置。职业技能鉴定(指导)中心工作人员应具有大专以上文化程度，热爱、熟悉职业技能鉴定工作，具备所任职岗位的专业知识和技能，作风正派、责任心强、清正廉洁。年鉴定规模在5000人以下的职业技能鉴定（指导）中心工作人员不少于五名，鉴定规模每递增2000人，增加一名工作人员，且须配备一名计算机专业或网络管理专业的专职人员。

4、鉴定（指导）中心组织的理论知识考试和实操技能考核，工作人员须佩戴统一格式的具有江西职业技能鉴定标识的证牌（包括督巡、巡视、考区主任、副主任、主考、副主考、流动监考、监考）。

（二）规章制度建设标准

1、省职业技能鉴定指导中心（以下简称省中心）负责建立健全全省统一规范的规章制度。主要包括《江西省职业技能鉴定考场规则》、《江西省职业技能鉴定主考守则》、《江西省职业技能鉴定监考人员守则》、《江西省职业技能鉴定流动监考人员守则》、《江西省职业技能鉴定考评员守则》、《江西省职业技能鉴定接送试卷人员守则》、《江西省职业技能鉴定应试人员违纪违规处理办法》、《江西省职业技能鉴定工作人员违纪违规行为处理办法》、《江西省职业技能鉴定实操考核办法》、《江西省职业资格证书核发与管理规定》、《江西省职业技能鉴定考务应急预案》等，并统一制作格式、样式。

2、设区市职业技能鉴定(指导)中心（以下简称设区市中心）根据本地区鉴定工作实际需要，可制定或补充完善规章制度，但格式、样式须按全省统一要求制作。

各项规章制度应装订成册。

（三）办公设施设备标准

1、统一办公场所标识。省中心负责统一设计并制作全省职业技能鉴定（指导）中心办公场所标识，悬挂在办公场所显著位置。

2、合理配置办公场所。职业技能鉴定（指导）中心办公用房不少于60平方米（5人以上，每增加1人需增加10平方米），且必须具有保密功能的试题库用房。办公场所装修简洁大方，办公桌椅统一，办公设施摆放有序。

3、设区市中心建立鉴定试题分库，配备试题库专用计算机和存储设备、印刷试题的一体化速印机、彩色和普通打印机以及证书制作专用设备；配备阅卷读卡机、记录技能考核实操过程所需的影像设备（如照相机、摄像机）等工作必须的相关设备；配备试卷接送专用车和防作弊工具。

（四）信息化建设标准

1、省、市职业技能鉴定（指导）中心应建立职业技能鉴定网上报名信息系统，实现职业技能考核鉴定和职业资格证书核发的网上申请、网上受理、网上缴费、网上办理、网上查询。

2、设区市中心应建立网络机房、配备服务器以及相配套的相关设备设施，工作人员每人配备一台能满足工作需要的计算机。

（五）档案资料建设标准

1、职业技能鉴定（指导）中心应建有保密性能好的制卷室、试卷库和机器阅卷室，配有试卷存放专用房、保密柜和资料架。

2、职业技能鉴定工作档案资料分永久性和非永久性两类。永久性档案资料需长期留存，非永久性资料除有特殊要求外，一般留存两年。

3、永久性档案资料指：

（1）建立职业技能鉴定（指导）中心申请报告及主管机关批文；职业技能鉴定收费许可证；组织机构代码、事业单位法人登记证、财务报表及相关凭证等；

（2）鉴定机构内部管理规章制度和鉴定工作规程；

（3）鉴定机构组织的全省“统考”、“国考”、“两后生”、“两劳”人员、退役士兵和大学生就业等专场鉴定、专业能力鉴定、机关事业单位工勤人员技能等级考核鉴定安排（文件）以及技能大赛等相关重要资料；

（4）鉴定工作档案（行政主管部门批复鉴定合格人员文件及职业资格证书办理存根；相关工作报批手续等）；

（5）职业技能鉴定实操考核文字记录档案资料及影像资料；

（6）鉴定补贴人员资料、名册；

（7）鉴定所（站）资质材料；

（8）其它应存档的资料。

非永久性档案资料指：

（1）鉴定工作计划；

（2）鉴定理论考试和实操考核组织册；

（3）技能竞赛组织册；

（4）考场记录单；

（5）鉴定理论考试试卷（保存期两年）；

（6）鉴定理论考试答题卡；

（7）鉴定理论考试和实操考核成绩；

（8）其它应存档的资料。

4、永久性档案资料和非永久性档案资料分类规范，标识清楚，装订整齐，保存妥当。

县（市、区）鉴定机构队伍建设（考评员、质量督导员、专家和鉴定管理人员四支队伍）和基础性建设应达到或接近省里规定的相关标准。

三、实施步骤

（一）职业技能鉴定（指导）机构标准化建设三年发展规划期为2011年1月至2013年12月，分三个阶段实施：至2011年12月底，全省50%的职业技能鉴定（指导）机构达到标准化建设标准；至2012年12月底，全省80%的职业技能鉴定（指导）机构达到标准化建设标准；至2013年12月底，全省职业技能鉴定（指导）机构全部达标。

（二）职业技能鉴定（指导）机构标准化建设实行考核制。每年七、八两月全省组织考核评估，对职业技能鉴定（指导）机构开展标准化建设进展情况量化打分，并在当年九月份公布考核结果。

（三）全面实行通报制度。在规定期限内没有达标的职业技能鉴定（指导）机构，给予半年的整改期，对仍不达标的，在全省范围内通报。

四、工作要求

（一）实施职业技能鉴定（指导）机构标准化建设，是转变鉴定发展方式，提高鉴定工作质量，规范鉴定操作流程，扩大鉴定覆盖范围，提高职业资格证书含金量的一项重要措施。各级人力资源和社会保障部门要予以充分认识，并按方案要求，提出具体落实措施，切实抓紧抓好。

（二）职业技能鉴定（指导）机构标准化建设是一项长期性工作，各级职业技能鉴定（指导）机构要着手建立加强基础性建设的长效机制，确保鉴定收费的30%投入基础性建设，为鉴定事业的长远发展打下坚实基础。

（三）处理好标准化建设与日常工作的关系。按省中心工作安排，全面抓好各项工作的落实，保证我省鉴定工作持续健康快速发展，全面推进我省职业技能鉴定（指导）机构标准化建设。

（四）制定和实施相关奖励措施。在先进表彰、优先承担委托鉴定任务以及政策扶持等方面适当向优秀达标职业技能鉴定（指导）机构倾斜。

第四篇：宏才学校标准化建设发展规划方案

宏才学校标准化建设发展规划方案

一、指导思想

以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育设备投入，做到以人为本，科学规划，因地制宜，可持续发展，实现学习标准化建设和跨越式发展。

二、总体目标

经过三年的努力，使学校环境和条件更加完善；技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理；教育质量全面提高；管理更加科学规范；校园更加平安和谐，力争达到义务教育标准化学习建设要求。

三、学校基本情况分析

我校始建于2003年，是一所农村私立初中，至今已有14年的历史。多年来在教育局的正确领导下，我校从零点开始一步一个脚印发展起来，但是由于前任董事长个人力量有限，导致办学条件相对落后，学校基本情况如下：

1.校园占地面积

平方米，建筑用地

平方米，体育用地

平方米，绿化用地

平方米，生均占地

平方米，学生活动空间小。因为不是一次性征地，所以我校的校园很不规整。给学校的整体的规划带来了难度，学生没有标准的活动场地，现在全校师生在一个不足

平方米的操场上做操、活动。

2.师生宿舍紧张，我校现有宿舍建筑面积

平方米，而且老师和女生都是平房，里面无卫生间，给师生生活带来了很多不方便。

3.各种馆室配备不齐。我校无图书室、阅览室、仪器室、实验室、音乐室、舞蹈室等。以上这些主要馆室的缺少直接影响了学校的总体发展。

4.设施设备不齐全，根据课程标准和标准化建设的要求，因为场地的限制没有像样的体育场地，音乐器材也没有配备，连多媒体都没有安装。实验器材和药品都没有配齐。教学设施缺口相当大。

综合以上情况，我校教学条件比兄弟学校落后很多，距标准化学校建设标准还相差较远。但是，我们有信心经过三至五年的努力，一定将我们宏才学校建设成鄱阳县内一所现代化学校。我们计划定于2019年完成标准化学校建设，本着合理规划分布实施的原则，规划如下:

四、学校总体总体发展规划（2016.9---2019.8）

目标： 第一年：（2016.8---2017.8）

1.维修教学楼、宿舍楼、将内外墙壁全部翻新，更换铝合金防盗窗窗户。2.建立五间多媒体教室，校园广播系统。

3.在教室、走廊、寝室过道以及路口等地安装100个摄像头。4.装修行政办公室5间，美术教室1间。5.增添办公电脑4台。

6.更换校园宣传窗

平方米。

7.建一栋

平方米的学生宿舍楼。第二年：（2017.8---2018.8）1.验收并启用学生宿舍楼。

2.改造教学楼前面的花坛、水泥路、宣传窗，美化绿化校园。3.扩建水泥操场

平方米。

4.建立图书室、仪器室、实验室、阅览室。5.添置音体美器材、图书1000册。

6.按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。第三年：（2018.8---2019.8）

1.将学校校门右边的山地租赁下来，建一个规模大，标准化的运动场。2.建一栋教师宿舍楼。3.进行学校围墙改造。

4.继续美化、绿化校园，建设校园景观。

五、保障措施 1.观念保障

随着教育的发展，社会及家长对教育的要求越来越高，对优质教育的渴望越来越迫切，艰苦的环境和条件始终制约着学校的发展为了孩子的需要，家长的学校，办好人民满意的教育，提供优质教育资源，是每个董事会成员义不容辞的责任，建设标准化学校是推进我校快速发展、壮大的有力保障。2.组织保障

加强领导，落实工作目标。学校将具体内容进行任务分解，迅速启动由董事长主管、主抓。总务主任具体负责、相关后勤人员分工负责。将学校标准化建设工作纳入重要议事日程，统筹协调，合理安排，扎实推进，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位。3.资金投入保障

董事会积极筹措资金，加强资金管理。要切实加强对学校标准化建设工程的资金管理，健全管理制度，实行“阳光采购”和资金分账核算办法，本着节约的原则，要做到一元钱办两元钱的事，确保专款专用，每一项建设工程顺利进行。

虽然现在我们学校在学校标准化建设上困难重重，但是我们会克服困难把这一工作做好，绝不辜负上级领导的希望和重托，不辜负老百姓的期盼，力争早日达到标准化建设的标准，成为标准化学校。

第五篇：十二五标准化发展规划

十二五规划中标准化的发展方向

——农业和涂料行业

0894077208 王明月

农业：xx市2011-2015农业标准化发展规划

为加快我市现代化农业的发展，坚持政府大力推动、市场有效引导、龙头企业带动、农民积极实施，以提高农产品质量和市场竞争力为重点，切实抓好农产品种植、食品生产加工到流通领域各个环节的标准化工作，实现从农田到餐桌全过程的标准化、规范化管理，促进农业产业化发展，确保质量安全控制，促进农业增产、农民增收，全面推进社会主义新农村建设，特制定本规划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记重要讲话为指导，以提高我市农产品质量安全水平为核心，围绕建设社会主义新农村和发展高效农业，为实现农业现代化，保障食品安全，加快实施农业标准化，把农业产前、产中、产后全过程纳入标准化轨道，完善适应现代农业要求的管理体系和服务体系。

二、工作目标

“三年”发展规划的总体目标是：到2010年，全市优质和无公害农产品基本达到有标生产，建立农业标准化生产基地45.5万亩，实现国家级农业标准化生产示范市。具体目标是：

1、绿色水稻标准化生产。以xx、xx、xx等市、区为主，建立绿色水稻标准化生产基地15万亩，到2010年带动全市发展到25万亩。

2、无公害蔬菜标准化生产。以xx区和xx区高效农业示范点为依托，大力引进示范推广名优特新蔬菜品种和无土栽培、脱毒技术，发展无公害蔬菜生产，建立标准化生产基地0.9万亩。2010年达到1.5万亩。

3、茶叶标准化生产。以xx市、xx区为主，建立茶叶标准化示范区1.5万亩，到2010年带动全市发展到5万亩。

4、食用菌标准化生产。xx市蒋墅镇、xx区高资镇等乡镇为主，进行标准化试点和生产，带动周边乡镇发展食用菌标准化生产。

三、工作重点

（一）、积极推进农业标准体系建设

根据我市实际情况，在借鉴发达国家及国内农业标准化工作先进经验的基础上，加快制（修）订和申报与国际标准接轨的地方农产品质量标准和生产技术规程、检测技术标准、农业生态环境标准和农业投入品质量检测体系、农产品质量检测体系、农业标准化信息体系等农产品生产标准体系。着力搞好农产品生产技术规程和产品质量标准的示范推广工作，加强对生产过程中规程执行情况的监督和农产品的检测，指导生产基地和加工企业实施标准化生产技术，实行标准化管理。“三年”规划期间，完成制修订省级农业地方标准20--30项，市级农业地方标准30--50项。

（二）提升龙头企业加工质量标准水平，加快绿色基地标准化建设

加大扶持龙头企业力度，发展加工转化和产业化经营。突出主业，把粮食产业和传统经济作物产业做优做强做大。重点扶持具有一定规模和牵动力的农产品加工转化龙头企业，使之提档升级，生产、加工能力不断增强，承担起带动农民生产、帮助农民增收、1推动农业标准化生产的任务。

搞好农产品加工过程的质量安全监控，提高加工和保鲜、贮运和包装质量，提高产品档次。加快有机、绿色、无公害食品基地建设，加快认证步伐，到2015年力争无公害种植面积要达到160 万亩。无公害、绿色、有机产品数量达到20个。加强绿色、无公害农产品产地和产品质量安全监管。对已通过认定认证的绿色食品、无公害农产品生产基地和绿色食品、无公害农产品进行经常性的质量安全抽检。

（三）强化对农业投入品和农产品质量安全的监管

充实和完善现有各级、各类监测机构，加强有关农作物的品种品质测试、农业环境监测研究和畜禽的检疫防疫工作。充实和完善现有质检机构，加强对农药、化肥、兽药等主要农用生产资料以及粮、油等农产品的检验工作。建成市级农产品质量检测中心，加强对粮油、果蔬等农产品及其加工品质量和农药残留的监测；逐步开展对涉农产品产前、产中、产后全过程的监测。

每年春夏两季对重点农资市场的种子、农药、肥料产品质量进行专项检查，切实把农资打假与质量监管工作纳入农产品质量安全管理工作上来。严厉打击各种制售假冒伪劣农资产品的违法犯罪活动，严肃查处各种违禁销售和使用高毒高残留农药的违规行为，确保农产品安全生产和消费安全。加强无公害农产品质量安全的监管。

（五）积极推进农产品流通领域标准化工作，建立公正、诚信、有序的农产品流通机制。到2015年末，在我市建立1～2个实施标准化管理的农产品批发市场示范项目，逐步规范农产品批发、零售市场的建设和管理，全面提高农产品流通现代化水平。

（六）加快农产品市场准入制度的实施

农产品市场准入要以大型农产品市场、超市、龙头企业为重点，逐步扩展延伸的原则，实施市场准入制度，加快农产品流通体系建设。一是实行索证索票、场地挂钩制度。对进入实施市场准入的农产品实行“索证索票、场地挂钩、互认制度”，对农产品实行质量责任追溯制度；二是搞好农产品流通体系建设。搞好批发市场规划布局和科学配置，积极推行农产品现代流通方式，在大型市场建立有机食品、绿色食品、无公害食品销售专营区、专柜，建立健全具有保证农产品质量安全、符合环保要求的销售网络体系。

（七）大力推进农产品名牌战略，积极创建农产品名牌。

把推行农业标准化作为一项基础工作与开发、培育、创建名牌农产品、无公害农产品、绿色食品等工作结合起来，积极引导农民和农业生产经营者树立品牌意识。要推行全过程标准化生产，分类别、分层次、有针对性地抓好一批带动能力强的重点企业和优势农产品，培育和扶持一批农业类名牌产品，开拓市场，增强农产品市场竞争力。到2015年末，力争创建一批按标准组织生产、在国内具有竞争优势的农业名牌产品。

（八）加强宣传培训，提高标准化意识

通过新闻媒体、科普宣传和农业标准化示范区重点培训等形式，在全市广泛开展农业标准化宣传，分类组织开展农业标准化技术培训。组织对现行推广应用的各级农业标准进行收集整理，并对适宜我市推广应用的标准进行筛选、分类、印制，在全市范围内开展多层次、多形式的农业标准推广应用宣传培训活动。

四、保障措施

（一）加强对农业标准化工作的组织领导。各有关职能部门要从战略高度把农业标准化工作纳入重要议事日程，统一思想，加强研究。要建立相应的领导体制和工作机制，各职能部门切实履行职责，认真抓好标准化各项工作的落实。

（二）加大新闻媒体的宣传力度。充分利用新闻媒体，网络平台，对推行农业标准化的重大意义、基本知识、先进典型等进行集中、连续的宣传报道，普及标准化知识，增强农业生产者、农产品经营者和消费者的标准化意识，形成有利于农业标准化发展的社会舆论氛围。对标准化加快农业发展步伐，促进农民增收的作用进行广泛深入的宣传，调动生产者和生产经营企业认真实施农业标准化的积极性。

（三）加大投入力度。逐步建立起以政府投入为导向、企业投入为主体、社会投入为补充的多元化农业标准化投入机制，通过项目引导，资金扶持等方式，广泛吸纳全社会的技术、人才、资金等资源参与农业标准化的推进工作，形成政府推动，市场引导，龙头企业带动与农户主动参与的动力机制

（四）加强执法监管力度。加强农产品产前、产中、产后各个环节的监督管理，实行全过程的质量控制。加大农业产地生态环境的检测力度，控制住一切环境污染。规范农业生产资料供应市场，进一步抓好种子、化肥、农药、农业机械等农业生产资料的质量监督检查和专项整治，严厉打击假冒伪劣行为，保护农业企业和广大农民的合法权益。建立农产品质量安全检测制度，实行定点检测和抽查，逐步扩大农产品质量安全市场准入范围。

2011年1月6日

涂料行业： “十二五”标准化发展规划

一、涂料行业“十一五”标准化工作总结标准化工作现状

1.1标准体系的研究及标准的制修订

经过近30年来涂料和颜料领域标准化工作者几代人的共同努力，目前已形成了由400余项国家标准和化工行业标准组成的较为完整的涂料和颜料标准体系，基本满足了各类涂料和颜料在生产、应用以及国内外贸易中的使用需求，在我国涂料和颜料行业发展进程中发挥了极为重要的作用。这些标准主要由基础标准、大量的试验方法标准和产品标准构成的。目前由涂料和颜料标委会归口管理的标准按照产品生产类型和使用目的的不同分为涂料和颜料两大标准体系。涂料标准体系由三个层次构成：第一层次为基础标准，它主要包括名词、术语、分类、命名、型号、包装、标志、运输、贮存、取样和安全环保等内容。第二层次为试验方法标准，它主要包括涂料液体物理性能、漆膜物理性能、漆膜耐化学性能、漆膜耐久性能、成分化学分析、仪器微量分析、涂料涂覆工艺等。第三层次主要为涂料产品标准，它包括以主要成膜物划分的通用产品标准、以用途划分的专用产品标准以及新型材料产品标准。第三层次中与涂料产品标准并列的还有涂料用树脂或涂料粘合剂、涂料用溶剂、涂料用辅助材料以及涂料配套材料等标准。颜料标准体系也是由三个层次构成：第一层次为基础标准，它主要包括名词、术语、分类、命名、型号、包装、标志、运输、贮存和取样等内容。第二层次为通用试验方法标准。第三层次主要为颜料产品标准，它包括传统的无机颜料产品标准、有机颜料产品标准、新型颜料产品标准和体质颜料产品标准。

目前由涂料和颜料标委会归口制定的的标准类别结构为：

1)国家标准

已颁布并正在实施的国家标准230项，其中管理类标准（涉及安全环保内容的强制性标准）7项，基础通用类标准13项，试验方法类标准177项，产品类标准33项；已立项并正在待批或制定中的国家标准26项，其中试验方法类标准10项，产品类标准

16项。以上两项内容结合起来后国家标准的类别结构为：总数256项，管理类标准数量占到标准总数量的3%，基础通用类标准数量占到标准总数量的5%，试验方法类标准数量占到标准总数量的73%，产品类标准数量占到标准总数量的19%。

2)化工行业标准

已颁布并正在实施的化工行业标准112项，其中基础通用类标准3项，试验方法类标准28项，产品类标准81项。化工行业标准的类别结构为：基础通用类标准数量占到标准总数量的3%，试验方法类标准数量占到标准总数量的25%，产品类标准数量占到标准总数量的72%。

由以上对标准类别的统计分析结果可以看出，涂料和颜料领域在国家标准中主要以基础通用和试验方法类标准为主，数量占到国家标准总数量的78%，而在化工行业标准中则以产品类标准为主，数量占到行业标准总数量的72%。该标准类别结构完全符合国家标准委关于国家标准以基础通用和试验方法为主、行业标准以产品为主的原则和指导思想。如把国家标准和化工行业标准统一考虑，目前涂料和颜料领域基础通用和试验方法类标准数量占到标准总数量的58%，产品类标准数量占到标准总数量的39%。该标准类别结构也基本符合涂料和颜料行业对标准的实际需求。

长期以来涂料标准只注重在不同领域的使用性能、保护性能、装饰性能，而未考虑其对环境的影响和对人体的危害程度。在目前日益重视生态环境、保护人身健康的大背景下，全国涂料和颜料标准化技术委员会加强了对涂料中有害物质进行限定的强制性标准的制定，在2001年同时制定并颁布了强制性国家标准GB18581和GB18582，首次对室内装饰装修用溶剂型木器涂料和水性内墙涂料中的有害物质进行强制限定后，虽说建筑用内墙涂料和室内用木器涂料是涂料行业中影响极大、代表性很强的两个品种，但与国外先进国家标准相比，品种上还非常有限，均是针对特定涂料产品，无论从水平上还是数量上均有相当大的差距，仅靠这两个孤立的产品标准也是作用有限。因此迫切需要找出突破口，首先选择一些有代表性的重要产品制定强制性国家标准，跟踪并分析研究实施后的效果，发现问题及时纠正，以点带面，由主要限制室内装饰装修用涂料逐渐扩展到量大面广的主要工业用涂料，进一步提高全涂料行业的环保意识，使涂料行业低污染化的目标向更加纵深的方向实质性推进。

为此，全国涂料和颜料标准化技术委员会于2007年和2008年相继完成了7项产品安全国家标准的制修订。其中除重新修订溶剂型木器涂料和水性内墙涂料外，又选择了5个具广泛代表性的产品首次制定了国家标准：室内装饰装修用水性木器涂料、国际贸易中极为关注的玩具用涂料和与人体接触的消费产品用涂料、外用或工业用涂料的典型代表建筑用外墙涂料和汽车涂料。该7项标准中除与人体接触的消费产品用涂料为推荐性安全标准外，其余6项均为强制性安全标准。同时，在原有10项有关有害物质测试方法标准基础上，2008年完成了8项急需制定的有关有害物质测试方法国家标准。通过以上努力，形成了一整套较为完善的由9项涂料产品安全标准和18项有关有害物质测试方法标准组成的低污染化涂料安全国家标准，首次建立并初步形成了“中国涂料低污染化发展安全国家标准体系”，且以次作为对“涂料行业国家标准体系”内容的重大补充并作为该国家标准体系的子体系。“涂料低污染化安全国家标准体系表” 由两个层次构成：第一层为涂料中有害物质测试方法标准，目前包含18个测试方法标准；第二层次为涂料中有害物质限量产品标准，目前包含9个重点产品安全标准，除《与人体接触消费产品用涂料中特定有害元素限量》为推荐性标准外，其余8个均为强制性标准。

二、涂料行业“十二五”标准化发展规划主要内容和意见“十二五”标准化发展思路和主要目标

1.1进一步完善涂料低污染化安全国家标准体系

在涂料行业“十一五”标准化发展规划中加强低污染化涂料标准体系的建设是涂料标委会的首要任务。目前“中国涂料低污染化安全国家标准体系”业已初步形成，主要由两个层次构成：第一层为涂料中有害物质测试方法标准，目前包含18个测试方法标准；第二层次为涂料中有害物质限量产品标准，目前包含9个重点产品安全标准。配合全行业低污染化的技术发展规划和逐步推进，进一步补充完善涂料低污染化安全国家标准体系，形成一整套完整、科学、规范的低污染化涂料基础标准、测试方法标准和产品安全标准，全面推动我国涂料工业向低污染化方向健康发展，还是“十二五”期间涂料行业标准化工作的重中之重。

1.2加强新一届标委会组织建设

2010年标委会计划进行换届工作，组建第六届标委会。“十二五”期间要加强第六届标委会及各分会组织建设，进一步完善其运行机制，做好新老委员的交接和对新委员的培训，不断提高标委会的工作能力和技术水平，增强标委会的活力和凝聚力，使本标委会在我国标准化工作中继续保持主力军作用，为涂料颜料行业提供更优质服务。另外要加强与上级业务管理部门的沟通，加强对各标准起草单位的指导、培训及协调管理工作，加强与其它行业尤其是产品应用行业的联系与协调，尽量避免标准重复制定或归口混乱的现象。

1.3标准制修订工作应贴近实际并满足行业需求

标准项目的申报要紧跟国家政策导向，及时了解并满足行业需求。标准制修订工作的重点应放在加强涂料中有害物质控制标准及相应测定方法的研究，加强基础标准和通用试验方法标准的研制，重点关注重要产品及高新技术产品标准的制定，重视对老标准的复审及修订，加快国际标准转化力度，提高采标率和采标程度等。

1.4积极参加国际标准化活动

加强与国际标准化组织的联系，积极参加国际标准化活动，进一步加强国际标准的收集、翻译、分析研究等工作，对于重要国际标准草案不仅要及时掌握其制、修订内容，还要组织行业内有关专家充分研讨，必要时还需进行试验。积极组织、鼓励并推荐有远见、有经济实力的国内代表性企业参与国际标准化活动，推荐相关专家直接参加国际标准制定相关工作组，以此提高中国的参与度和专业性。

1.5积极开展对WTO成员国标准通报的研究工作

对于WTO成员国的标准通报要积极研究、提出意见，并向相关企业做好宣传工作。积极开展涂料颜料产品技术性贸易措施的研究，对受国外技术性贸易壁垒影响较大的出口产品和对我国市场冲击较大的进口产品研究制定应对措施。

1.6加强标准化人员的队伍建设

加强涂料和颜料行业标准化人员的队伍建设，提高其专业技术水平和标准化管理水平，建立起一支具有较高水平且年富力强、具有一定规模且相对稳定的涂料颜料专业标准化工作队伍。“十二五”标准化主要工作和重点领域

2.1继续开展中国涂料低污染化标准体系和有害物质测定方法的研究

进一步完善涂料和颜料专业标准体系的建设，尤其是继续开展针对低污染化涂料标准的研究制定工作是本领域长期而重要的工作。对于刚批准发布的一系列强制性国家标准进行大力宣传并推动执行，跟踪并分析研究以上标准实施后的效果，根据行业实际情况进一步推进涂料低污染化标准化工作，适时提出相关标准制定项目，本着发展的战略眼光深入科学研讨中国涂料低污染化标准体系不断完善的问题。

2.2加快采标工作力度，提高标准总体水平

继续紧密跟踪国际标准制修订信息，加快采用国际标准步伐，加强国际标准转化力

度，尤其是大量的基础标准和试验方法标准的转化，并注意当国际标准被修订后应及时对相应国家标准进行修订，真正提高采标率和采标程度。

2.3适时制定行业急需的重要产品标准，满足行业标准化发展需求

目前以及较长时期内涂料领域的新技术需求将主要表现为5大方面：(1)以水性化和粉末化为代表的环境友好型涂料技术开发；(2)以高固体份和无溶剂化涂料为发展方向的工业防腐涂料的开发；(3)以高耐候性为代表的高性能涂料技术开发；（4）以功能化为代表的特种涂料技术开发;(5)以自动化安全环保和节能减排为目标的涂料生产技术和装备技术的开发等。标准制定的重点领域主要包括：各类涂料中有害物质限量标准及测试方法、风力发电装置用涂料、海洋重防腐涂料、环保型水性涂料、无溶剂型粉末涂料、新型汽车涂料、功能性建筑涂料、保温隔热节能涂料、新型颜料及测试方法等。今后标委会将继续关注以上涂料行业新产品新技术的发展，了解涂料行业标准的最新需求，重点制定一批符合国家产业政策、企业急需的产品标准。

2.4重视对老标准的复审及修订

大量的正在执行中的标准是支撑行业标准化工作的中流砥柱，是维持正常生产贸易、促进行业健康发展不可或缺的指导性技术文件，对不能满足发展需要的老标准及时组织修订是推动行业技术进步的关键举措。应高度重视对老标准适应性的复审，对于不能满足发展需要的标准或执行中有问题或缺陷的标准应及时组织修订，重视对老标准的复审及修订是长期重要的工作任务。

2.5逐步开展技术性贸易措施的研究

调查研究我国出口量大和进口量大的涂料颜料品种，了解其在贸易过程中存在的主要问题，对受国外技术性贸易壁垒影响较大的出口产品和对我国产品发展冲击较大的进口产品研究制定应对措施。对于一些我国具有传统优势的产品领域，制定适合我国产品特点的标准，逐步抬高门槛，在适当保护民族产业和行业利益方面做些努力。

2.6加强标准编写能力的培训，提高标准编写质量

标准编写人员能力的高低直接影响标准编写的质量及实施的难易程度。针对指导标准编写的两项标准GB/T 1.1-2009《标准化工作导则 第1部分：标准的结构和编写》和GB/T 2000.2-2009《标准化工作指南 第2部分：采用国际标准》修订后内容有较大改动，要组织全面培训，确保新报批的标准满足新的编写要求。

2.7为企业提供优质标准化服务

根据形势变化及实际需要继续面向全行业提供多方位标准化服务。积极开展标准技术咨询和信息服务，提供最新的标准制定、修订、废止、代替等信息以及标委会工作动态。为了使标准得以顺利实施，标委会秘书处将继续开展各类检验用标准样品的研制及发放，并提供检验用仪器设备、底材、消耗性物品等供应服务。