幸福之花处处开放

第一篇：幸福之花处处开放

幸福之花处处开放

失恋者说，有了爱情就幸福；老人说，活着就是幸福；病人说，健康是幸福；失败者说，成功就是幸福；流浪汉说，有家就幸福；穷光蛋说，有钱就是幸福；仇恨的人说，没有仇恨是幸福；孤独的人说，有朋友是幸福……

当然，每一种幸福的答案都值得尊重，每一个人的幸福都值得追求。其实，幸福就在我们每个人的身边，只是那些简单的幸福不再触动我们的心灵，便觉得不那么幸福了。

就说我小时候吧，家境贫寒，吃了上顿没有了下顿。母亲看着我骨瘦如柴的身子发愁，于是她经常去附近山上挖葛藤根，洗干净后把汁液压出来，温热后给我喝。那时候，我一口气可以喝好几小碗，葛藤汁成了我童年的幸福回忆。前些天，我遇到一个卖葛藤粉的老婆婆，冲着童年的那份幸福，我买了好几斤，回家后，当我喜滋滋地冲拌了一大碗，可喝到嘴里，我感觉有些苦涩，难以下咽。今天想起来，童年的葛藤汁加入了母亲对我的关爱，成就了我想要的幸福。爱的味道就是幸福的味道。

去年，小区招聘了一个保洁阿姨，四十多岁了，因为农村赚钱不易，就报名了职业培训，培训后到了我住的小区做保洁工作。每次看到她的时候，她一脸的笑容，看不到一丁点悲伤忧愁。她就一个人默默地清扫着小区的各个角落，她在这个城市举目无亲。我想，她本该是孤独的，有孤独的烦恼。直到有一天，我听到她在小区门口的电话亭打电话，声音很大：“哎呀，你不知道，这儿多热闹呢，车多人也多，赚钱也容易，一个月轻轻松松就可以赚好几百块呢。还有呢，最不得了的是，楼高，高得吓人，差不多有家对面的山那么高，要是你啊，保证站在上面头晕……”

再次见到她的时候，我问：“你家门口的山有多高啊？”

她愕然，转瞬就笑了：“我那乡下的山，哪可以和这里的楼比啊。乍看都是个小土包。”

看着她心满意足的样子，我不知道她为什么幸福，还要把自己的幸福传递给乡下的家人，让家人共同分享她现在的幸福。

再后来，我知道，她有一个患小儿麻痹症的儿子，已经动了两次手术了，勉强可以站起来了，不过走路依然需要拄拐。我很同情她，看到她的时候，心里有种说不出来的隐痛。

有次，我问她：“乡下老家和城里比，在哪里更开心呢？”

“都开心啊。在乡下，一家人在一起，能有什么不开心呢？有疼爱我的丈夫，爱我的儿子。儿子虽然走路一歪一歪，可他嘴甜呢！说笑话是一串接一串。”她笑，觉得我的问题很莫名：“在城里，我赚钱给儿子买药，给丈夫买肥料，我哪能不开心呢？”

面对这样开心的她，我还能担心什么呢？她的幸福生活比较城里的我来说，是那样不可思议。还有，她能够坦然面对痛苦，面对生活的压力，时刻沉浸在那些小幸福里，我唯有祝福她，祝福她幸福到更幸福。

有了爱，就幸福。原来，我们一直在寻找幸福，却漠视了身边的爱。母亲做的青葱拌豆腐和酒店里的麻辣豆腐有什么区别呢？(inspirational story yuedu.mipang.com)幸福到底藏在那块豆腐里面呢？

有一个故事如是说：慧敏和慧圆是一个寺庙里的得道高僧，寺里要选一名主持，几轮辩经谈法之后，慧敏和慧圆成了最后两位候选人。慧圆梵语发音地道洪亮，附近请他做法事的人很多，也为寺里带来不少收入；慧敏是个哑巴，辩经谈法全用笔写，不过，慧敏以血代墨，写出的字如满天彩虹，如百花吐艳。

慧敏和慧圆难分伯仲，一样优秀，让长老们犯了愁。

最后，长老们决定参禅来一决高下，给他们一人一张纸一支笔，要求用最少的字写下最大的禅悟心得。交卷后，长老们一致决定推举慧敏做主持。慧圆不服，想知道其中缘由。老方丈摊开试卷，只见慧圆写的是“空”；慧敏写的是“爱”。

不知道慧圆失败后会不会遁入空门后再遁入爱？我不得而知，但我知道长老们的决定是明智的。爱其实是在另一个人身上发现我们自己，同时为发现了爱而幸福快乐。禅的宗旨不就是普度众生，让所有的人没有烦恼而幸福快乐吗？

也许，从我字句里你已经找到了幸福的答案——有了爱，就幸福。被别人爱，爱别人，不要计较爱的多少，不要计较爱的得失，珍惜身边的爱，你将是幸福无穷的。只要人人都献出一点爱，幸福之花将处处开放。

第二篇：让文明礼仪之花处处开放

让文明礼仪之花处处开放

不知从何时开始,在公共场所主动捡垃圾获得的是周围人们异样的目光；不知从何时开始，在公交站自觉排队获得的是周围人们“不懂国情”的评价；不知从何时开始，随口说脏话好像成为一种很“时髦”的行为。我国虽然实现了科学技术的迅速发展和物质财富的快速增加，但是精神文明却没能同步前进，国民素质的发展现状令人堪忧。我希望我们每一个人都能认真的想一想，身边的各种不和谐现象何时能够结束，文明礼仪之花何时才能处处开放。

我国有着5000多年的悠久历史，更有着“礼仪之邦”的美称，人们口口相传下来的讲文明、重礼仪的典故更是数不胜数，我们也常常喜欢拿“孔融让梨”之类的例子来显现自己的先辈们是如何的优秀、如何的知书达理。可是我们总是会忽略自己的言行，忽略自己的所作所为。当我们口中兴高采烈、颇有见地的谈论着文明、道德、素质之类的话语，而自身却旁若无人、若无其事地做出一些与文明礼仪背道而驰的不和谐举动，你难道不感觉这是一种莫大的讽刺吗？对一个人来说这是一种对言行不一的讽刺，但对于如今社会上诸如此类的许许多多的人来说，这就是对这个 “病态”的社会的一种讽刺！

荀子早就告诉人们：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，三字经中也写到“亲师友，习礼仪”。古人早就将文明礼仪的重要性告诉了我们，而且他们也确实以自己的实际行动言传身教，将文明礼仪之火代代相传。可是如今的我们却没能将这一火种在我们的手中很好地传承下去,许多年轻人在公共场合举止轻浮,许多小孩子不知道在公交车上给老人让座,许多人在公共场所乱扔垃圾,生活中这样的例子不胜枚举，这样的现象比比皆是，无不让人感到心寒。文明礼仪之花凋谢，花香不再！

其实，我们可以做的，我们应该做的还有很多。文明礼仪之花其实未曾远离，只要我们用心发现、用心去呵护，它还会一如从前般灿烂美好地开在我们身边。面对在公交站自觉排队的人，请我们将冷笑换作赞赏，然后主动站到他的身后；当我们看到在旅游景区、公园里主动捡垃圾的人们时，请我们将异样的目光换作钦佩，然后主动加入到他们的行列；当我们看到有老人在公交车上找不到座位、“摇摇欲坠”时，请我们主动让一个座位或者友好地提醒一下有座位的年轻人„„从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起！

“教养体现在细节，细节展示素质”，“见微知著”，我们的一举一动都代表着我们自身的素质修养，我们所有人的一举一动一起代表着我们国人整体的道德水准。让我们坚定地站出来，从改善自己、改善身边的环境做起，做一个维护“文明礼仪之道”的“卫道士”，做一个呵护“文明礼仪之花”的“护花使者”，让我们自己为自己代言。只要我们用心，只要我们努力，定能使文明礼仪之火不熄，文明礼仪之花处处开放！

第三篇：让“感恩之花”处处开放

让“感恩之花”处处开放

摘 要：“感恩”之心是一种美好的感情，幼儿阶段是培养感恩教育的关键时期，培养关爱精神和感恩心态是尤为重要的，家庭教育是感恩之心形成的基础，幼儿园教育是感恩之心形成的关键，社会教育是幼儿感恩心强化的平台。做足“感恩”功课，理解“感恩”魅力，播种“感恩”种子，拥有“感恩”情怀，积聚“感恩”能量，释放“感恩”之花

关键词：感恩

所谓感恩，就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷的认可，真诚回报的一种认识、情感和行为。幼儿期是一个人心理发展迅速、可塑性很强的时期，也是一个人性格、习惯、品德形成的重要阶段，在幼儿阶段进行感恩教育有着十分特殊的价值及意义。

我们期望我们的孩子知恩、懂恩、施恩、报恩，而不是一味只会索取不知付出，对他人的帮助视而不见，甚至是教导出没有血与肉、没有思想、心灵和情感的“冷面小孩”。没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动去帮助别人。那么如何实施感恩教育？

一、做足“感恩”功课，理解“感恩”魅力

幼儿阶段是培养感恩教育的关键时期，要在这个阶段做足感恩功课，让孩子体验感恩的无限魅力。

1.首先要提升“感恩”?J知能力

孩子的很多认知来自周围大人的教育和言传身教，很多孩子并不知道有感恩这么个词汇。感恩是什么？感恩需要我们做些什么？感恩的话题并不遥远，而我们却聊之甚少，学会感恩，需要我们提升对感恩的认知能力，了解感恩的意义，了解感恩节的来历；人人怀有一颗感恩的心，感恩无处不在，感恩需要真诚奉献与付出；感谢身边的每一个人，感谢花草树木、日月星辰，感谢每一天的生活，只有提升感恩的认知能力，才能提高感恩的践行能力。

2.学会说“感恩”，爱要大声说出来

每个孩子生来都是善良、纯洁的个体，表达自己的感恩或接受对方的感恩，都是需要练习并且需要将它培养成一种自然的习惯的，恩惠是无所谓大小的，但是一个懂得感恩的人应该是善于表达，善于将爱大声的传递出去，这样感恩的心境才会保持久远。

3.常看“感恩”节目，净化美化心灵

懂得感恩的人会带来更多的快乐，其实孩子是简单的，他们向往各种各样美好的事物，只要我们多让孩子接触人性中美好的事物，对孩子潜移默化影响，相信他们的心灵也会变得更加丰厚善良，言行举止也会更加充满关爱。

4.纠正“感恩”误区，防止片面理解

感恩不仅仅是对别人所给的帮助表示感谢或者乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人；要拓展感恩范畴，要懂得感恩大自然、感恩这个社会。如果片面理解，感恩教育就容易走极端，在理解上容易僵化、形式化、概念化、表面化。

感恩的表现应该有很多种方式方法，有很多内涵和灵性的东西，需要我们悉心观察用心体会，正确理解才能对感恩有正确的行动引导，对孩子的感恩教育才不会千篇一律，做秀做假。

二、播种“感恩”种子，拥有“感恩”情怀

1.家庭教育是感恩之心形成的基础

现在的孩子通常享受着现成的一切，对身边发生的任何一件事情漠不关心，感受不到家人的付出和关爱。而父母默默地付出不求回报。爱是需要表达的，孩子的感受和表达能力是有限的，需要大人点拨，正面引导。不同的孩子感恩能力不同，独生子女往往自私、任性、霸道、自我为中心的个性，感恩心态和感恩能力偏低，孩子不懂感恩与家庭关系有很大关联。我们都知道，近朱者赤，近墨者黑，有些孩子没有感恩之心往往与父母的为人处世有很大关系。所以，家长应给孩子树立一个积极的榜样，要在家庭环境的创设上、家庭氛围的营造上、家庭感受幸福的指标上努力做些文章，不断提升感恩指数。

2.幼儿园教育是感恩之心形成的关键

（1）培养感恩的孩子需要有感恩心态的教师

老师是孩子成长中很重要的影响角色，他对工作的态度，对人生的态度会影响到幼小的孩子心灵，甚至影响到孩子的心理和健康成长，所以培养感恩的孩子首先教师要拥有感恩心态。教师只有懂得感恩，愿意多一点付出，愿意多一点微笑，孩子的一天才能有阳光和雨露，孩子的微笑才会不断复制。

（2）让感恩教育围绕在孩子身边

幼儿园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。作为老师要注重日常生活的教育，要善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段，随机对幼儿进行爱心教育，用一颗敏感和充满爱的心去教育我们的孩子，让“爱”时刻围绕在孩子身边。

3.社会教育是幼儿感恩心强化的平台

（1）关注“城市变化”：如城市建设带来的快速变化，带来的便利，如马路上的建设，公共自行车的开设，银行自助窗口的建立，给我们的生活增添了便捷，让我们享受到城市建设的美好。要积极引导孩子感恩社会为我们所做的一切，当我们有能力的时候，要学会回报社会。

（2）给“心灵洗澡”：关注街边、马路边的宣传，文明就在身边。可以利用这些身边的宣传画面，给孩子们、大人们洗洗澡、治治病，让文明触手可及。

（3）点亮“公益广告”的作用：如：“给妈妈洗脚”、“亲情教育”、、“环保公益广告”，电视是每家每户选择的娱乐休闲节目，公益广告惊醒着世人，无论大人小孩都会在脑海中记忆深刻，这种形式的作用是显而易见的，对所有人都有教育意义。

三、积聚“感恩”能量，释放“感恩”之花

1.感恩教育，契机播种

“三岁看大，七岁看老”，孩子越小心灵越纯洁，越可以描绘，美好的事物扎根心间，这时候的可塑性是最强的。错过了这个关键期，很多教育会事倍功半，一旦青少年期养成了不良心态，很难有起色和变化。让孩子养成一份感恩的心，要从一点一滴的小事着手塑造和培养。如平时教育孩子要分担家务，要做力所能及的事情，不麻烦别人，愿意帮助弱小，有同情心。

2.释放感恩，传递爱心

虽然我们看不到摸不着爱，但是我们能感受到别人对自己的爱。因此，一定要将自己或其他人对孩子的关爱及时地告诉孩子，爱是相互的，回报别人对自己的关爱是一种美德。一个懂得感恩，愿意施恩的孩子，他的内心一定不会贫瘠。

第四篇：让环保之花处处开放

让环保之花处处开放

以前的地球多么美丽啊，月亮姐姐像一盏灯，静静地挂在天上，照亮了这个蔚蓝色的美丽的地球；小河的水，清澈见底，水底的鱼虾在荷叶下玩耍，小石子演奏着一首首动听的乐曲；路边的花草争芳斗艳，散发着一股股迷人的香；树木们茁壮生长着，既枝繁叶茂又高大粗壮。在这个美丽的世界中，空气清新甜润„„ 然而，随着人们的经济生长，给世界带来了不为人知的极大破坏：人们的条件逐渐变好，川流不息的车辆随处可见。小河里的水也没有往日那么地清澈，只是变得黑不溜秋。人们还将继续扔垃圾在河里，使小河变得臭气熏天。现在，白色的垃圾也随处可见，人们还不断地砍伐着树木„„

就这样，人们把地球的头发拔光了，剩下了一片片光秃秃的世界。人们还发明了一种叫做空调的东西，把天空阿姨的裙子钻出一个又一个的大洞来，打碎了太阳的神秘宫殿。一束束像刀子一样的光倾泻到大地上。他们天天向大海里扔东西，海洋妈妈的孩子们都被那些脏东西给毒死了。

森林伯伯对孩子们说：“咱们的头发被拔光了，把大地都变成沙漠，让他们永远也见不到鲜花和草地。”从此空气脏了，水脏了，鱼成群结队地死亡了，雄鹰在天空中消失了，光秃秃的大地上最后只剩下了一群群像猴子一样孤立无援的动物——猴子！

空气咳嗽了两声,又接着说：“洁净的空气难道不是生命的必需品吗？但人类却把工厂烟囱里的废气、毒气全部排放在我身上。幸好有树木帮人类和万物净化空气，不然的话，大家吸入被污染的空气都会得病的。

“可惜我们也无能为力了。”一个声音从角落里传出来。原来是站在旁边的一棵小树在说话，“因为我的同伴越来越少了。我们树木家族对人类有巨大的贡献，我们通过光合作用，吸入二氧化碳，呼出新鲜的氧气，而且我们的树根还能抓住水土，防止水土流失呢！可是人类不但不知道感恩，反而还大肆砍伐我们，使我们家族成员越来越少了，害得小鸟们也无家可归了。”

“呜呜呜，我要水„„水„„”一个极其较小的声音传来。原来是一小撮蒲公英，它垂头丧气地在烈日下弯着腰。终于，一滴水滴在了蒲公英那娇小的脸盘上。它抬头望望，原来是一个孩子在哭泣，它忧伤地闭上了眼睛。

朋友们，听了大自然的倾诉，也看了世界被破坏的画面，我们将行动起来，让身边处处开满绿色的环保之花。让我们站出来，伸出一双拯救世界、保护环境的双手，让乌烟瘴气的废气净化为清新甜润的清爽空气；让森林伯伯的绿色之发长满；让小河恢复往日的清澈见底；让道路两旁的树木们茁壮成长吧！让我们行动起来，把地上随处可见的白色垃圾消灭掉，打扫一下大地，让大地换上洁净的衣裳，让太阳再次盖上暖和的层层云被。在小河、小草坪处插上绿色的告示牌吧！

第五篇：友谊之花处处开放

友谊之花处处开放

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林肯曾经说过这么一句话：人生最美好的东西，莫过于同别人的友谊。

因为年龄尚小，小学生之间的友谊也许会因为一些小事而破裂，为了增进他们之间的感情，让他们更深层的去了解朋友的意义，同心社会实践队二年级班主任针对这个情况给他们班的学生开展了一次以朋友关系为主题的班会课。

二年级班主任刘宇铭老师在主题班会中层层引导学生去理解朋友之间的关系，班会开始，他就简单的向同学们介绍了友谊最基本的解释，当然，字面的解释对于二年级的同学而言也是有一定的难度，刘老师自然是考虑到这一点的，他将友谊的书面解释组织成同学们易懂的概念又重新加固了同学们对友谊的理解。除此之外，他还抓住了同学们爱看动画的兴趣，播放了一个极有教育意义的动画视频。同学们看的津津有味，纷纷争先恐后的举手表达自己的看法，分享自己与朋友的经历，有趣的经历引得同学们捧腹大笑。

刘老师还善于利用故事引发学生的思考，班会课上刘老师运用小故事去让学生理解友谊真正的内涵，故事的情节虽然简单却能深刻地体现朋友之间的相处之道，让学生在轻松有趣的环境中读懂友谊是刘老师的初衷，循循善诱更是他的教育方法。从同学们专注的眼神里，积极分享自身经历，就足以证明这是一次成功的班会。

最后，班会以一首周华健的《朋友》结束，同学们在老师的带领下纷纷站起，紧紧相牵，“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一杯酒，一生情。……”美好的旋律回荡在教室里，同学们用稚嫩的声音高歌友谊。

一节简单的班会，看似微不足道，却影响深远。同心社会实践队支教的初衷就是给孩子带去欢乐同时培养孩子成为一个全面发展思想健康的人，更是给他们带去往日课堂里没有学到的东西。此次班会的意义更是在于此。