第一篇：语文暑假衔接题
语文衔接题
一、基础知识(每小题 3 分)1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）A．两栖（qī）
解剖（pāo）
气息奄奄（yàn）
恃才放旷（shì）B．荒谬（miù）
发酵（jiào）
不屈不挠（náo）
长吁短叹（yū）C．束缚（sù）
拮据（jū）
转弯抹角（mò）
混淆是非（xiáo）D．庇护（bì）
笨拙（zhuō）
秩序井然（zhì）
一模一样（mú）2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．真缔
造型
花枝招展
一拍即合B．屏障
琐屑
销声匿迹
姗姗来迟
C．驰骋
苍桑
兴高采烈
因地制宜
D．萧索
安详
大厅广众
左右逢源 3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．高考前夕，江西高三学生柳艳兵和易政勇在公交车上被歹徒砍伤，见歹徒仍在行凶，他们义愤填膺，奋力夺刀，制止了歹徒，被网友称赞为“最美考生”。
B．巴西世界杯足球赛正紧张激烈地进行着，上届夺冠失利的荷兰队卷土重来，在小组赛第一场大胜卫冕冠军西班牙队，再次向大力神杯发起冲击。
C．许多网友转载了《用微波炉烹调食物会致癌》的文章，专家指出，这种骇人听闻的传言没有科学依据，微波炉加热与常规加热对食物的影响基本相同。
D．近年来，新疆考古出土了多条裤子，其中一条距今已有1500年，不仅样式是当今时髦的灯笼裤型，而且用的还是现在仍流行的百褶布料，真是不可思议。4．下列各句中没有语病的一项是（）
A．中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。
B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。
C．近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。
D．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。
二、阅读下面的文言文,完成 5-7 题。(每小题3分)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
5．下列解释有误的一项是（）
A.录毕，走送之，不敢稍逾约 逾：超过 B．媵人持汤沃灌
汤：热水 C．腰白玉之环 腰：腰佩，挂在腰间
D．右备容臭
臭：味道臭 6．下列句子中加粗词的意义相同的一组是（）A．足肤皲裂而不知 蔚然而深秀者，瑯玡也 B．以中有足乐者 以衾拥覆
C．余因得遍观群书 罔不因势象形，各具情态 D．故余虽愚，卒获有所闻 是马也，虽有千里之能
7．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A．课文通过对比，意在表明作者“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，并没有自夸之意。B．“盖余之勤且艰若此”一句概括了“我”年轻时求学之艰苦，是对前文内容的总括。C．选段写了作者成人以后借书之难、求师之难的经历，意在勉励马生。
D．本文重要的写作特色是善于运用对比手法。比较明显的是富家子弟的豪华和作者自己的贫寒的对比。本章的结论便是从这些对比中引出的，因而很鲜明，很有说服力。
三、(10分)8.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。(2分)译文：
(2)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。(2分)译文：
9.用课文原句填空。(6分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2分)①为人谋而不忠乎？
。（孔子《论语》）②
，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③长风破浪会有时。（李白《行路难》）(2)默写王维的《使至塞上》的颔联、颈联。(4分)答：
。。
四、阅读下面文章,然后完成10--12题。(9 分)
大脑可以永葆青春
冬 雪
如同所有的人体器官一样，大脑也会随着人的衰老而变老。但是，一些新的研究却证明大脑比身体所有的器官衰老得更慢，更能永葆青春。
大脑的生命期分为三部分：发育期、成熟期和老龄期。所有人的大脑在出生之前到30岁左右都属于大脑的发育期。第二个季节是大脑的成熟期，大致可以确认为是30岁以后到老年期。到了老年，则是大脑的老龄期。随着年龄的增长，一部分大脑组织会缩小，神经细胞之间的连接也会变得稀疏，脑槽也会变得明显，流入大脑的血液有所减少，大脑的供氧量也会降低。它们构成了大脑衰退的生理基础，但是大脑的功能有时是可以与结构相分离的。
生活中，有些人直到晚年才达到思维的顶峰并取得许多创造性的成就。控制论之父诺伯特·维纳曾说过：“数学在很大程度上来说是年轻人的游戏。”但是，他的经历却推翻了自己的论断。他在54岁时出版了《控制论》，70岁第二部重要著作《上帝与有生命的假人》问世。如今，指导复杂系统基本原理的科学很大程度上得益于维纳的观念，这些观念是在维纳的晚年才形成的。很多人在老年时尽管会有认知能力的下降，但是仍然可以多种方式来保持认知能力。
这源自于大脑产生和拥有的智慧，以及能力和技能可以抵御衰老或大脑神经疾病带来的认知功能的衰退，其中最根本的力量来自于大脑的模式识别功能。模式识别是指有机体将新的对象或问题识别为已熟知的对象或问题的能力。人们在生活中的种种行为都体现了大脑的模式识别功能，即人的行动首先是由大脑的模式识别来认知事物和物体，然后用以前的经验来完成特定的动作和任务。例如，清晨起来，你会看到熟悉的牙刷、牙膏等。但是如果没有视觉联合皮质，你就不会识别它们是什么东西。视觉联合皮质受损的人会产生视觉物体失认症。接着你会去拿牙刷刷牙。这也有赖于复杂的神经系统的运作，因为仅仅知道是什么物体是不够的，还要知道怎么用它。
所有这些智慧都需要大脑的模式识别来开启并取出来使用。所以，当一个人随着年龄增长，他的大脑也随之而衰老，但是，经年累月的生活和工作使许多智慧积累贮存在大脑中，并且可以通过模式识别来调取和使用，就可能完成正常的工作，甚至创造出优异的成果来。
文章第二段主要运用了什么说明方法?有什么作用？（3分）
11、为什么“很多人在老年时尽管会有认知能力的下降，但是仍然可以多种方式来保持认知能力”？
12、文章最后一段加点词“有可能”能不能换成“一定能”？为什么？（3分）
五：作文（60分）
请以“一瞬间”为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；
③少于600字；不得抄袭、套作。④不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案：
1、D
2、B
3、C
4、B
5、D
6、C
7、A
8、(1)因此人们大多肯将书借给我，我因而得以博览群书。(2)在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受。
9、(1)①与朋友交而不信乎？②沉舟侧畔千帆过③直挂云帆济沧海(2)征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。
10、分类别；条理清晰地说明了大脑生命期分为三部分：发育期、成熟期和老龄期。（2分）
11．大脑产生和拥有的智慧；脑的模式识别可以开启贮存在大脑中的智慧并取出来使用；能力和技能可以抵御衰老或大脑神经疾病带来的认知功能的衰退。（3分）
12、可能，是“也许”的意思，表推测、不确定，这里指也许能够完成正常的工作，如果换成“一定能”显得太绝对，不能体现说明文语言的准确性。
第二篇：幼小衔接题
1、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个？
专家解析：这个题要抓住关键词“至少”和关键句“分来分去多2个”，说明每人至少分一个才会多两个，那就至少是8个。
2、一根60米长的绳子，做跳绳用去10米，修排球网用去10米，这根绳子少了多少米？
专家解析：关键是要理解题意，不是问剩下多少米，而是问少了多少米。减去1米就会少1米，本题减去20米，就等于少了20米。
3、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩8台，卖出多少台？
专家解析：本题是要站在一个整体与部分的角度考虑，商场运回28台电视机分成两部分，一部分是卖出去的，一部分是剩下的8台，总数减去剩下的8台，就得到卖出去的20台。
4、小虎学写毛笔字，第一天写3个，以后每天比前一天多写1个，四天一共写了多少个？
专家解析：本题对于一年级的孩子来说是一个难点，难在不是把4天的数直接加起来，而是引导孩子把每天的字数按顺序一步步算出来，然后再计算4天的和。
5、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁？
专家解析：关键让孩子明白奶奶和小云增长的岁数是相同的，还要培养孩子逆向推理能力，这样启发孩子小云长到12岁的时候得过多少年？再问奶奶再过4年就是62岁，奶奶今年会有62岁吗？
6、最小的三位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数，所得的结果是多少？
专家解析：首先要引导孩子明白位数的概念，问孩子325是几位数？为什么是3位数？继续追问最小的3位数和最大的3位数是多少？孩子明白这个概念，解答起来就容易多了。
第三篇：幼小衔接拼音题
一、填空.（40分）
1.b（）m（）d（）n l ɡ
（）k（）j（）（）z（）s
（）ch（）r（）（）
2.b---à---()
j---（）--jú
zh--（）---zhà
l---ǚ---()
s---ù---（）
q---ū---（）
二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）
i
a
ü
e
o
u
________________________________________
三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）
z--()
ch—（）r---（）i---（）
u—(sh—（）s---（）
四、请在下列音节中的声母下面划横线。（10分）
qí
zhì yí
hè
shì
zi
shā
fā bǎ kà
学前班拼音试卷
wgh
五、写出六个单韵母（12分）
六、我会找出音节中的韵母（12分）
dū（）
chē()
nǚ（）
xù（）
di（）
kǎ（）)
ü---()
七、我会连（14分）
tǔ
mù
niǎo mǎ
jūn
měi
hé
木
土
军
美
鸟
米
禾
八、我会拼（9分）
例： q---í→(qí)
b---ō→()
p---ō→（）
q---（）→qú
x---ǘ→（）d---u→()
n---ǚ→（）
l—（）→lǚ
（）---á→má
（）---ú→zú
九、按顺序填写声母，再读一读（13分）
十、我会写笔顺（16分）
d
（）q
（）
m
（）k
（）
x
（）ü
（）
e
（）f
（）
十一、读一读，再将它们按要求分类。（24分）
ɡuɑ yin
ei
luo
zi
ye ou
ri
zuo
ie
jiɑ
ɑo
整体认读音节：
韵母:
三拼音节：
第四篇：多年考试语文语句衔接题(答案及分析)
多年考试语文语句衔接题（答案及分析）
1、【答案】A【解析】根据提供的句子，③①句之间存在先后逻辑关系，④②句之间存在递进逻辑关系，均不能割裂，故可排除B、C、D选项。
2、【答案】B【解析】此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下，必然选②，排除C、D。再看第二空，只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正确答案。
8、【答案】D
【解析】本题考查考生语言表达连贯的能力。可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。
10、【答案】Ａ。本题考查语言表达连贯的能力。④句先介绍语言的作用，①句说的是运用语言要讲究艺术，引出了“修辞”，⑤句说的是好的修辞符合语法规律，③句应紧跟⑤，如果不符合语法就不会有好的修辞，②句说的是用修辞的特殊情况。据此，即可得出答案。
11、【答案】C。连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点，也是备考时的难点。面对五花八门、题型不断翻新的连贯题，要克服仅凭语感判断的简单做法，注意从陈述对象、语体色彩、前后照应、逻辑关系等多个角度思考。解答本题可用排除法。比如，根据逻辑关系，⑥应在①后面（是，也是），据此，排除D项，根据前后照应，④②③⑤是解释循环经济的，应紧连语段的第一句的定义，①⑥是说循环经济的作用，应在语段最后一句的前面，所以选C。
12、【答案】C。本题意在考查语言连贯的能力。②讲涉及环节多，⑥接着说消除各环节隐患，故应排在②后，④是总结性语句应放在最后。
16、【解析】选C。本题考查语言表达连贯的能力。理清思路，抓标志性词语，注意上下文的承接关系，是解答问题的关键。文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选⑥而不能选⑤，而⑥与④有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。③②是推论今天对昨天的意义，①⑤是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C。
19、【答案】D
【解析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
20、解析：本题考查语言表达连贯。注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜谓语句首，故选B。
23、答案：A（④描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在②后，排除B； ①句后面应接着描写，第四空后是句号，可排除C；AD都以③续前，①写晨风，后面⑤作描写，似乎可以，但②在其后不当，且第四空后为句号，故排除D。）
24、【答案】C（①③句说得是地理具体位置，⑤句说得是大致的地理区域，②说得标志特点，④说得是海拔特点，⑥说得是气候特点，根据逻辑关系，介绍一个地方应先介绍地理位置，然后是
各方面特点，所以应该选C项）
25、【答案】Ｃ
【试题解析】排序题要注意各小句组成的句群，根据句群排除筛选比较容易。本题６个小句讲了两个方面意思，③句说目前大好形势，①②④⑥说目前存在的问题及解决的办法。⑤句是两方面意思的过渡。根据开头已知句，我们可以判定③句排在开头，因此四个选项只能从A和C中选，根据⑤是过渡句，再观察出④⑥②①按总-分-总顺序做句群内部排列，很容易得出C项答案。
26、答案：A（本题素材来自高中第六册《数学与文化》一文最后一个自然段。解题思路：从横线前的“探索精神”联系②选项中的“这种探索精神”来照应，选项中没有以②开头的选项，那么，可以退而求其次，从A、C中选择选项。在这两个选项中①⑤在一起，可以不用思考，只需思考③的位置。③中有“因此”和“这种„„秩序”，显然放在句末更恰当。）
27、答案：D 解析：本题考查语言连贯。⑤是时间状语，应接在主语之后，④⑥应该连在一起，和①中的“并”相连的只能是②，②在①前，应位于最后。③放在⑤之后，④之前最为妥当。
29、答案：D 30、答案： D 33．答案：C
35、答案 B 【解析】【本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。本段文字主要讲我国如何重视粮食安全问题，注意句子间的因果关系，便可解答。】
37、【答案】B
39、【答案】B 40、【答案】D 【解析】先用排除法排除③，⑤是人格本质属性，③是人格的具体内容，根据逻辑顺序，先排除，答案在C与D中选。再根据文体是议论文，注意论点、论据的关系，这段文字是总-分-总的关系，再根据议论文的论证结构，提出-分析-解决可得出答案。.60、【答案】D 61、【答案】B
第五篇：幼小衔接暑假班简介
课程内容：
创意绘画，语言故事，音乐律动，让孩子拥有天马行空的想象力 集体活动，生活常识，DIY手工，不断地丰富孩子的生活经验
通过数学逻辑训练，趣味英语，培养孩子的学习能力
课程理念：
杭州文三路幼小衔接班 塑造创意宝宝；
人的大脑分为左右两半球，他们既相互独立，又相互影响。左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右脑具有音乐、绘画、空间、几何、想象等功能，具体体现直觉、节奏、形象、想象、空间间感、整体性等方面的能力。他们相互分工，又相互合作。研究表明：人脑在孩子2岁前发育60%，在8岁前发育90%。但这期间左右脑的发育速度并不一样。一般情况下，孩子的右脑在2岁前就已经开始发展，而左脑要在4~5岁才开始发展。这段时间正是培养孩子创造力和学习能力的关键时期。
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