第一篇：用爱心与责任孕育大思政视野下的辅导员工作
用爱心与责任孕育大思政视野下的辅导员工作
-----参加江西省第十五期辅导员培训总结
2010年10月25日至28日这四天中，非常感谢学校学工部给我这次宝贵的学习机会使我有幸参加了由江西省教育厅社政处、工委主办，南昌大学承办的有我省69所高校121名辅导员同仁组成的“第十五期全省高校辅导员培训班”。在为期四天的培训中，从省委教育工委副书记史蓉蓉在开班讲话中感受到了省里对辅导员工作的重视程度；从华东交通大学心理咨询中心舒曼主任的“素质拓展与团体辅导培训”中学会了基本心理健康及咨询和团队建设知识；从南昌航空大学党委书记王国炎和南昌大学党委副书记徐求真及赣南师院副院长陈新等思想政治教育领域的专家的讲座中开拓了工作职责的视野，接触了当前思想政治教育前沿理论及实践知识；从四名优秀辅导员同仁身上学到了“如何提高自身的工作和技能”，学到很多班级管理及学生教育的方式方法。通过本次培训班让我从中获得了大量的关于辅导员工作，辅导员角色定位及职责、班级建设及团队建设、学生日常思想政治教育,大学生心理健康教育等一些工作方法工作技巧有了深入提高.现就学习心得体会做个小结，向领导和同事作如下汇报。
一、提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感
通过此次培训，使得我对辅导员的定位有了更深层次的认识。辅导员不仅是学生日常思想政治的教育者、组织者、指导者、管理者，更重要的是心灵上的引导者。在同学成才的同时教会他们做人，司马光说“才者，德之资也；德者，才之帅也”。在才与德之间，德处于更重要的位置，.辅导员只有紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，才能更好更快的融入学生的群体，才能更好的服务学生和完成工作；辅导员跟学生打成一片,做学生的知心朋友才能深了解学生,才能做好学生教育管理的工作者、组织、引导者和服务者，因此，辅导员应努力帮助同学树立正确的人生观、价值观、世界观。要努力成为省委教育工委副书记史蓉蓉所说的“四员”，即成为学生人生的领航员、学生学习上的指导员、学生生活上的服务员、学生心理上的保健员，以“四员”为标准严格要求自己，真正做到七“心”高照：即要有爱心、良心和责任心，又要在落实日常工作中，做到细心与耐心，实现与学生交心，让学生和家长放心。具体而言，就是做到“三加强”和“三关注”，构建立体式思想政治教育体系：“三加强”，即：以传统孝道为基础，加强传统美德教育和感恩教育；以学生干部为辐射点，加强团队精神和合作意识教育；以学生身边先进事迹为突破口，加强榜样教育；“三关注”，即：关注学生日常生活，把握学生日常学习、生活、身心发展动态；关注非正式群体，实现校园主流文化与亚文化的有机结合与互补；关注特殊群体，重在实现实效帮扶和人文关怀。懂得做人，懂得走科学发展观的道路，用心用情用力的做好本职工作。
二、强化了思想政治教育理论修养和学生工作知识及技能的专业化水平
这次培训，学生思想政治教育工作专题报告水平很高，学生工作案例处理方式方法都比较新颖，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从心理咨询基本技巧到团体辅导及班级团队建设的方式方法，从当前中国在国际大舞台中的政治经济地位到如何正确保护和 引导学生的爱国热情，从辅导员工作技巧到辅导员自身能力的提高及发展，从高校思想政治工作者育人到大思政视野下的高校全员育人、全方位育人、全过程育人，从理论上的讲授到实地参观学习等，既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流。特别是有关心理咨询知识及班级团队建设方面，华东交通大学心理咨询中心的舒曼老师提供的这些方式方法给了我很大的启发。让我明白了大学生心理发展尚处于未成熟阶段，缺乏社会经验，是心理障碍高发、易发群体，加强心理的调节非常必要，了解了心理问题等级划分，即正常状态、不良状态、心理障碍、心理疾病、精神病、神经病五个等级并且介绍了相应的对策。通过舒曼老师提供的“团队报数”“互换角色”“签名互动”等有关班级团队组建及团队强化训练让我找到了提高班级团结意识及学生互帮互助能力的方法，有助于我引导学生健康人生、提高心理素质、培养学生的自信心和团体协作能力、营造良好的校园心理文化氛围。通过王国炎书记和徐求真副书记及陈新副院长等专家的讲授让我知道了当前高校对于大学生培养的模式及辅导员工作的情况，知道了作为辅导员所肩负的使命，更让我了解到了当前高校思想政治教育需要的是国民教育，是要培养优秀、优雅和专业的公民，是为整个国民素质提高服务的，要培养当前的大学是成为“三士”即“绅士、国士和战士”基础在培养有文化、有道德、优秀专业的“绅士”。让大学生在大学里除了学到科学文化知识，更重要的是懂得做人的道理，继承中国传统美德，秉承“自强不息，知行合一”的精神，发扬爱国主义传统，做一个全面发展、高素质的人才，将来更好地进入社会，培训中对于南昌大学学生宿舍的参观让我进一步认识到自身在宿舍管理岗位工作的一些不足，给了我很多启发，为我后期岗位工作的改进提供了参考的思路和借鉴的方向，此外，培训还从基层辅导员面临的一些学生及班级建设、学风建设等问题入手，让我们补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平，让我们对如何做好辅导员工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的认识，也必将提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力。
三、进一步交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享
在本次培训班中,有来自全省69所高校的学员121人，我们充分利用这次学习机会，不仅有集体讨论、分组交流、团体培训及学员联谊会，同时结合自身工作实际及学校的一些情况与兄弟院校的同行进行了广泛和热烈的交流，在宣传学校各方面的情况同时也收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果，为在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。在优秀辅导员工作经验交流会，更是让我有机会认识了四位优秀的辅导员老师，无论是南昌航空大学罗来松老师对辅导员工作的八字提炼，还是江西财经大学韩国玉老师说讲授的关于学生会及党团建设方面的工作方式方法，都给了我很大的启发，从他们自身工作实际出发，为后期自己处理相关问题提供了思路和方式，提高了自身的能力，让我受益匪浅，通过这样一次培训和经验交流，学习了兄弟院校的辅导员管理经验，提供了一个最高效，最直接，最实在的向优秀辅导员取经的路子，更有利于自己后期更快，更好的开始工作。
四、开阔了视野，拓宽了思路，明确了下一步的工作方向
通过在此次培训班中直接聆听高水平的报告、分组研讨、实地参观学习等形式，获得了大量丰富而有价值的信息。通过吸收其他高校学生工作的成功经验，极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚定了信心。辅导员的工作是神圣的、特殊的，要培养合格的学生。要使自己成为一名合格的优秀的辅导员，首先应该具备良好的素质与渊博的知识，有句俗语说的好，“要想给别人一碗水，首先自己应该有一桶水”。作为辅导员要时刻牢记，保持清醒的头脑，努力完善自我，人们常说“活到老，学到老”，老师们精辟的讲解，不仅让我学到了真东西，更加领悟到了做人的深刻道理，经过这次培训，我会更加努力，积极的开展自己的工作，对学生负责，对学校负责，同时也是对自己负责，在未来的工作中，我会以此次培训为契机，坚持自身理论学习，做好大学生思想政治教育工作的基础上，坚持以学生为本的工作理念，做好学生的服务者，坚持自身综合素质的提高，做好学生大学期间的德育老师，同时，坚持创新意识的培养，积极探索难点工作；提高素质，共同携手去谱写大学生思想政治教育新的篇章。
汇报人:李金德 2010年10月30日
第二篇：用爱心与责任打造思品生命课堂
用爱心与责任打造思品生命课堂
一转眼，师院毕业后在农村中学从事思想品德课教学工作已经有二十五年。多年课堂经验告诉我：在农村学校各种条件相对落后的情况下，具有生命力的课堂必须是有情感的、面向全体学生、充满人文魅力的课堂。生命课堂不应是表面上对教学任务的完成，更应是基于学生人格的完善、情感的提升和价值观的升华。
一、用爱心教会学生责任，用责任唤起学生的爱心，是打造生命课堂的基础。
只有明确自己工作的重大职责，将责任化做教书育人的动力，才能捧着一颗爱心投身工作，才能善待每一位活生生的可爱学生，才能尊重每一位学生的鲜活的人格与天性。无形教育的效果往往大于有形教育。教学耐心细致的工作责任感，对学生满腔热忱的关爱，会对学生起到潜移默化的作用。只有这样，教师传授给学生的才会不仅仅是文化知识，更会应该传授给学生的一种方法、一种技巧、一种能力；传授给学生的一种爱的意识与责任。
教育必须走进人的心灵。教师要打动学生的心灵，首先要用责任与爱心赢得学生的信任，才能充分发掘学生的潜能，创造出生命课堂的育人环境。虽然教师是平常的人，但毕竟从事的是一份影响人的特殊职业。对学生的一些帮助或许是无意而为之，却会在学生心中留下永久的记忆与感激。在我任教的第一届学生中，有一个叫陈阿健，现已成家立业。当时，有一段时间总是称呼我为“黄老霸”而不是叫“黄老师”，这是为什么？原因在于：阿健同学在八年级时出现早恋现象，陷得很深，无法自拔。家长和多数教师都感到束手无策之际，是我用“软硬兼施”的办法，使他走回正道。起初他不理解我的良苦用心而心存怨气，相当不服气，竟然当众称呼我为“黄老霸”。但我不气馁，改变了自己的态度、方法和策略，本着责任与爱心走进他的内心世界，不是简单地说教，而是常常与他交心，以诚待他，以情感他，以理服他，在我的不懈努力下他心悦诚服，最终改口称呼我为“黄老师”，且从那以后喜欢上思想品德课。正是教师的这些行为，对影响和造就学生品德行为具有巨大的促进作用。
二、不抛不弃也是责任与爱心的具体表现，是打造生命课堂的必备条件。
我深知每一个学生都承载着家庭的希望，教育的最终目的是让每一个学生都得到发展，启迪他们的智慧，完善他们的灵魂。放弃这种责任，则会造成教育的不公平、不作为现象。
“爱”这个字人人都会说，需要我们用心体会、用实际行动体现。我相信天道酬勤，自己付出的每一份汗水都是勤奋的结晶。没有爱就没有成功的教育。特别是在农村中学，个别学困生的困难竟达到令人难于置信的程度。我清楚地记得：2007年有一名学生叫陈坤平，刚进初中时竟连自己名字都不会学，笔也拿不好，大家都以为他是个“智障”学生，但我决心试试，抱着不抛弃、不放弃的信念，竭力用爱心与责任浇灌。从手把手开始做起，把他当成自己的孩子对待，用情感激活情感，用爱心与责任唤醒对他生活的热情。记得在教到七年级《人生自强少年始》时，我让坤平同学朗读课本孟子“天将降大任于斯人也……”的黑体字，一时，教室里似乎静静的，虽然他是一个一个字好不容易地读完，却得到全班同学的热烈掌声，坤平学生感动得泪水满框，此时此刻彻底引发情感深处的共鸣。此事深深地触动着我的心灵：这正是我所追求，想要达到的生命课堂。关心学生，理解学生，尊重学生都是教师爱心的表现。初中生对教师的爱心是格外看重的，因为他们正处于人生的十字路口，虽独立意识增强，情感日益丰富，但各方面还很不成熟，思想起伏大，心理承受力差，不能很好地把握自己，这样，他们希望老师能给予关心、理解和尊重。他们渴望老师帮他们摆脱困境，展露才华，也希望体验到其他同学一样的自尊感，希望老师能指引他们愉快地告别过去，满怀信心地走向未来。在这种情况下，简单的说教或者批评不但很难打动他，甚至很容易适得其反。
用爱心敞开他们的心扉，用智慧教化他们，用时间感化他们，要用责任心引导他们，激发他们的学习兴趣，挖掘他们具有的内在潜力，发展他们的创新能力。只要教师具有责任感，把爱的情感投入学生的心灵深处，师生间才能心相印情相容，教育才能是生命的教育，并达到事半功倍的效果。
三、不断创新、与时俱进，是打造生命课堂的必然要求，更是教师所应具有的责任与爱心。
正是因为有了责任与爱心，我们才能不断地更新并掌握丰富的知识，不断提高自己的专业理论水平，不断摸索并掌握适应学生的多种灵活教学方法，不断克服一个又一个的困难，迎接一个又一个的挑战……也只有这样，才能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生心情愉悦地自主学习，使学生的思维能力得到锻炼，为学生开辟一片新天地，创造一个又一个奇迹，真正打造生命课堂。
要真正担负起“教书育人”责任，打造生命课堂，就必须有对学生的爱。因为没有爱就没有激情，没有爱就没有热情，没有爱就无从谈责任心。爱是教师责任心的沃土，教师有了爱才能培养出学生健全的人格和积极向上的信念，才能带领他们翱翔蓝天，奔向成功希望。
爱心贯穿教育工作的始终。我们要用爱子之心教育每一位学生，在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，使他们的潜能挖掘出来，使他们充分享受学习的乐趣。倘若课堂上一味地板着面孔，动不动就当头棒喝，讥笑、嘲讽，他们内心充满恐惧、厌烦，那么学生怎会有激情好好学习呢？教学中应少一些批评，多一些鼓励，如果抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，就会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力和信心。一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗，照亮一条成功的路，能够铸就像少年毛泽东一样一代又一代人才的辉煌，正是在不断的鼓励与关注中让学生多一份对自我的赞许。
爱不是一种口号，是温馨的话语，是言传身教的体贴，是处处行动的关怀。立足自己的生命课堂，不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，只要一如既往地用爱心与责任浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们自己心爱的孩子一样，那么我们就没有理由不成功。我坚信，用爱心与责任打造的课堂，必将是生命的课堂。
第三篇：浅议用和谐企业文化推进思政工作
浅议用和谐企业文化建设推进思想政治工作
郝家雍 韩清君
实现企业和员工的共同和谐发展是企业文化建设的终极目标——它是由企业目标、员工目标和共同目标构成的。构建和谐的企业文化，就是企业和员工共同享有的内外部敏感要素的和谐一致，实现价值取向、职业偏好、情感、利益和社会责任的共同体，这不仅要依靠组织和行政的力量，也要有效地发挥思想政治工作的作用，以党的思想理论和社会主义核心价值观念去影响和凝聚员工。思想政治工作与企业文化建设有机结合，传统与新兴事物互相取长补短，对建设和谐企业文化的益处是显而易见的，有了和谐企业文化，思想政治工作也多了一个载体、平台，更易取得成果。
企业文化的要素构成产生了对企业和员工的价值取向及凝聚人心的向心力，激励员工将自己的劳动融化到集体事业中去，分享企业的荣誉和成果，本身又会得到自我实现及其它高层次精神需要的满足
和谐企业文化，共赢企业发展。企业文化之所以能够对企业的经营业绩产生很大的影响，是因为它不仅包含了传统管理的一些功能特点，而且还具有很多传统管理所不能完全替代的新的功能要素。其一，导向。企业文化的导向功能是指企业文化能对企业整体和企业各个成员的价值取向及行为取向的导向作用，使之符合企业的目标。由于企业文化体现了企业整体及各成员的共同 1 / 9 价值观、理念和共同利益，因而能使人们自觉地把个人目标与企业目标结合起来为实现企业目标而努力奋斗。其二，约束。企业文化的约束功能是通过制度文化和道德规范而发生作用的，但是更加强调的是道德规范等不成文的软约束。这种软性约束，是在尊重成员个体感情基础之上的一种无形的正式控制，使得成员在企业文化的影响下能够实现对行为的自我约束和控制，使得企业群体产生巨大的合力。因此软约束比起硬约束有着更加强大而持久的影响，是企业文化精髓的真正的体现。其三，凝聚。企业文化的凝聚功能，在于企业文化具有一种无可比拟的粘合剂和强力磁场的作用，它通过共同的价值观、企业精神、群体意识和思想信念等等的作用，形成强大的向心力和凝聚力，把企业全体成员团结成一个有机体，共同为企业目标的实现而拼搏。其四，激励。和谐的企业文化强调以人为本，尊重每一个人，相信每一个人，重视每一个人，在这种价值观指导下的企业文化氛围中，人们所受到的激励是其他激励方法所不能比拟的。在企业文化的激励下，企业成员积极工作，将自己的劳动融化到集体事业中去，分享企业的荣誉和成果，本身又会得到自我实现及其它高层次精神需要的满足，从中受到激励。最终，和谐的企业文化使得企业成员的士气步入良性循环的轨道，可以长期保持较佳状态。其五，协调。企业文化的形成使得企业成员有了共同的价值观念，对众多问题的认识趋于一致，存在共同思想、共同信念、共同语言，使大家在较好的文化氛围中相互交流和沟通，有利于克服矛盾、2 / 9 减少摩擦，使企业成员的关系和谐，各种活动更加协调，在这种气氛中工作，更容易保持良好的心态，有利于工作效率的提高。其六，塑造形象。企业文化比较集中地概括了企业的基本宗旨、经营哲学、行为准则与和谐发展。优秀的企业文化向社会大众展示着企业成功的管理风格、良好的经营状况和高尚的精神面貌，从而为企业塑造良好的整体形象，树立信誉，扩大影响，形成企业巨大的无形资产。
和谐企业文化的塑造满足了企业和员工在传统与创新、个性与共性、稳定与灵活的有效统一体
文化是企业生存和发展的内在推动力，企业文化渗透并影响着企业管理、经营和人际关系等所有层面，因此，和谐企业文化建设是企业可持续发展的重要目标和保证：
1、软件与硬件的结合。企业文化的约束功能是通过制度文化和道德规范而发生作用的，对于制度文化，可称之为硬件文化，各种企业管理制度都属于“硬性”因素；而道德规范方面的约束，则是软件文化因素。而在以人为本的当今时代，软硬结合也是现代企业管理的内在要求，表现为强制性与非强制性的统一：一方面，硬件——制度是带有强制性的内容，具体地规定了怎么做和做什么，强制地要求每个成员必须遵守；另一方面，人是有情感的活体，通过精神力量去暗示和启发教育成员该怎么做和该做什么是一个长期的潜移默化的过程，更能对企业成员的行为起到长期而有效的约束和激励作用。
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2、传统与创新的统一。企业文化作为一种亚文化，民族文化是它的根基和源泉。企业文化的发展必须要从本民族文化中汲取营养：同时，社会、生产的进步要求不同的企业必须不断地吸取借鉴其他先进的文化来丰富和发展自身的企业文化，这是因生产方式及生活方式的进步和变化而导致人们心理及行为模式变异的必然结果。对于自身的传统，也必须有着扬弃的观念，特别要注意的是要着重发扬本企业的优良传统，结合新的时代精神和时代要求，赋予传统文化以新的内容。
3、共性与个性并存。企业文化是社会文化的有机组成部分，任何一个企业文化的建设都离不开大的社会背景，因此而决定了不同的企业文化中存在着共同的一面，是不以企业的性质和特征为转移的。但是，企业由于内部环境存在着千差万别的差异，客观上会要求和产生文化上的不同特点，即存在着企业的个性文化。它是企业发展过程中，企业领导者和生产者所总结、积淀出的文化与管理等方面的成就，是这个企业生存和发展的反映，根源于自身，只适应于这个企业。因此，企业文化的塑造应该在自身发展经验的基础上，根据自己企业多年来形成的特点，在参考借鉴成功模式的基础之上，有选择性地建设适应于自身发展的企业文化。
4、稳定性与灵活性的统一。企业文化是企业发展战略的体现，成功的企业文化应该具有相对的稳定性，在一定时期内，对企业的经营方式和企业成员的行为产生着持续的影响，对于企业 4 / 9 精神起着维系和巩固的作用。另一方面，从本质上来说，企业文化是一种开放的文化体系，只有在发展中才能得以生存。不能够接受变化、不能成功应对变化的僵化的企业文化是不能跟上时代发展的步伐的，最终将被社会无情地淘汰。
和谐企业文化建设存在的文化差异与现实矛盾的碰撞，要善于用科学发展观的眼光来正确认识、评估和把握这一发展过程中出现的现象
经过30年的改革开放，企业已经开始向社会主义市场经济接轨，按社会主义市场经济规律运作，这是一个比以往不知好多少倍的幸福时期。但为什么在企业里还是有不和谐的思想问题？我们今天有这么好的条件，还老是满腹牢骚，老是这么不快活，老是这么不幸福，老觉得气不顺？
1、用科学发展观正确理解文化现象。随着改革的深化，社会转型的加剧，社会各阶层贫富差距的扩大和利益分配的不平衡，人们似乎越来越多地出现了消极心理。弱势群体抱怨生活的不公平，具有强烈的仇富情结。而富人则觉得自己是全凭个人奋斗才出人头地的，成功全是个人因素造成的，没有看到社会给他提供的机遇，对他人和社会不讲回报，对弱者缺少必要的关心，具有冷漠情绪。这种不能超越简单竞争的幸福观对于社会的各阶层人的心灵都具有损害作用。这就要企业和员工用科学发展观正确理解现实文化现象。
2、企业与企业文化的碰撞。企业目前正在进入一个关键的 5 / 9 转型突破时期，需要我们寻找什么才是真正支撑企业强大的基石？ 从现象上看，企业目前主要针对的是业务业绩，但事实上，他们的背后有一个长长的影子，那就是员工背后的文化。当企业面对员工背后的文化时，企业的强大只是一个表象，真正强大的是文化。所以，在中国这样一个农业文化背景下的市场经济进程，设备的进化可以跳过，但文化的进化是跳不过的。
3、正确认识现实矛盾。正确认识现实矛盾，还必须实事求是地认识造成问题的原因。由于缺乏市场经济的历史与文化传统，中国经济的市场化进程很难，当要素市场上积累、集中了几乎一切深层次体制障碍时，中国经济的市场化尤其难。但是，这种情况对企业，对企业文化影响的覆盖面是非常广泛和深刻的。
以和谐企业文化作为推进思想政治工作的载体、平台，发挥思想政治工作的威力，取得思想政治工作的应有成果
1、企业思想政治工作和企业文化建设必须坚持以人为本，坚持改革开放，坚持正确处理改革发展与稳定和谐的关系。通过有效的思想政治工作，形成一种改革的和谐企业文化。要想企业取得较好的经济效益，必须坚持改革开放，坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持深入员工的思想政治工作，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的体制机制。
2、要发挥思想政治工作在构建和谐企业文化中的作用，就必须不断创新思想政治工作。注重在内容、形式、手法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，尤其是要在增强时代性、针对 6 / 9 性、实效性上下功夫。在社会主义市场经济条件下，思想政治工作的对象、环境、任务、内容、手段都发生了变化，思想政治工作如果不适应这些变化，依然是老面孔、老方式、老套套，就难以取得理想的效果，甚至适得其反。因此，增强思想教育中的针对性、实效性，提高思想政治工作的感染力、渗透力，是构建和谐企业文化的必要条件。思想政治工作要做到入脑入耳，要“贴近实际、贴近生活、贴近员工”，不能只讲大道理，说空话大话；其次，思想政治工作要互动交流、沟通和讨论，为员工提供表达意见和呼声的渠道和空间；第三，还要激发员工关注公司各项工作的热情，在企业形成互相帮助、团结友爱的良好氛围，其实也是促进了和谐企业文化的建设。
3、思想政治工作要正确处理激发企业活力与维护企业稳定的关系，创造良好的企业发展环境。一方面，要通过改革，激发企业的创造性活力，放手让一切劳动、知识、技术和管理的活力竞相迸发，另一方面，也要注意把改革的力度、发展的速度和员工可承受的程度统一起来，掌握改革的时机，在保持企业生机和活力的前提下谋求企业秩序的和谐稳定，始终做到“活而不乱”。因此，必须高度重视和妥善解决改革中因利益调整引发的矛盾，避免企业转型时期矛盾的激化。要自觉把企业和谐作为稳定工作的最高目标，坚持以和谐指导稳定工作，以和谐检验稳定工作，善于解决影响企业稳定的一些深层次矛盾和问题。
思想和谐，才能企业和谐。在市场经济条件下，员工的思想 7 / 9 活跃，民主意识、参与意识增强。从根本上说，这是一件天大的好事情，但同时也对思想政治工作提出新的挑战。在这种情况下，思想政治工作要重在疏导，春风化雨，以收到润“心”细无声的效果。同时要工作深入细致、进行有针对性的思想疏导工作，帮助员工解开思想疙瘩，理顺情绪，要善于因势利导，化解矛盾，促进思想和谐。思想政治工作就是促进思想和谐的“润滑剂”，同时，也形成了和谐的企业文化。
“和谐凝聚力量，和谐成就企业”。在改革开放已进入30周年的关键发展时期，科学运用和谐企业文化建设推进思想政治工作，必将产生巨大的能量，实现对用户、对社会、对员工的责任和承诺，使企业高效、长期、稳定地发展的目标，为企业带来巨大的经济效益和社会效益。
（作者单位：河北省肥乡县交通局运管站 肥乡县卫生学校）
谢谢编辑部领导，祝您工作顺利！
2009年2月26日
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第四篇：浅论辅导员思政工作实效性对策研究
浅论高职院校辅导员思政工作实效性对策研究
福州软件职业技术学院2013级辅导员 陈燕峰
摘要：辅导员是高职高专教育的主力军，在引导、教育、培养高职人才中起着重要作用。高职高专学生综合素质参差不齐，学校各项规章制度不健全等原因，导致辅导员工作复杂化，实效性不强，本文主要围绕高职高专辅导员思政工作实效性低存在的问题，积极寻求更好的措施，来进一步提高思政工作的专业性，探寻高职高专思政特色化发展前景。
关键字：高职高专 思政工作 实效性
辅导员思政工作贯穿大学教育的全部内容，如何更加有效的发挥作用是引导学生未来发展的不可或缺，思政工作的实效性体现在各项工作的进展进度，预期效果以及最后的完成业绩。因此探寻思政工作实效性具有重要的意义。
一、高职院校思政工作存在的问题
（一）学生多样性
一方面，高职高专教育目前属于发展的阶段，更多的依托企业开设学校，因此招生范围较广，包括普通高中、高职、技校、初中生等，总体来说学生综合素质有待提高；另一方面，目前随着时代的不断变迁，网络文化等席卷青少年，很多学生追求个性化发展路线。具体来说，在日常工作中存在：思想上的滑坡，心理素质脆弱，团队写作能力差，自律性差，定位不明确，学生动力不强等问题。因此，辅导员面对的多形态人群，如何更好的把握每个学生的思想动态，时刻为学校、家长分担解忧成为工作的重点，但正因为高职学生具备不同于普通大学的特征，辅导员思政工作难度强度较大。
（二）辅导员工作职业专业化不明显
随着党中央强化对各大院校思政工作的要求，目前很多院校都加大思政工作力度，虽然高职院校在这几年有了很大的发展，但由于年轻各项资源缺乏较为匮乏，辅导员多数忙于日常事务以及各种角色的转换中前进。学生在校期间接触最多的就是辅导员，很多学生把辅导员作为“衣食父母”，无论大事小事第一时间想到的就是辅导员，比如生活遇到困难，论文指导，情感，宿舍等事情都围绕着辅导员；辅导员除了负责学生工作外，还要承接学校各部门任务，包括课堂考勤，2345-
第五篇：用爱心与责任铸就师魂
用爱心与责任铸就师魂
----记省级优秀教师李桂波
李桂波老师是依安县教育界为数不多的省优秀人才，省绿色优秀人才，市级十佳先进个人，市级优秀班主任，市级德育先进个人，县优秀教师，优秀党员，青年岗位能手标兵，她从教十六年来，自踏上讲台的那一刻起，一直深爱着伟大的教育事业和每一位学生。对学生她倾尽了自己全部的爱。原来班里有个男生，叫张杰，父母离异，与父亲生活在一起，因家庭贫困，孩子发育不良，身材瘦小。有一次，李老师偶然发现他在啃凉馒头，经了解才知他每天早上都是自己热饭吃，有时吃不上，就饿着肚子来上学。孩子的样子让李老师心酸，她准备了一些好吃的，每天早上都亲切地问张杰，你吃饭了吗？吃的是什么饭，然后冲上一杯奶粉，送上一个水果和一些糕点，看着他吃完。每当孩子接过她递过去的食物，眼中都滚动着晶莹的泪花。在一篇题为《我的老师》的作文里，张杰同学深情的写到，“我的李老师，教给了我知识，还教会了我怎样做人，是她给了我一切，她就是我的妈妈”。张杰同学没有辜负老师的关爱，成为了一名品学兼优的好学生。
对于每一名生活有困难的同学，她都倾尽所有去帮助他们。“六一”儿童节马上就要到了，全班同学都欢天喜地地在张罗着买新衣服和好吃的。唯有李丹萍同学闷闷不乐。放学以后，李老师问她“丹萍，有什么事可以和老师说说吗？看看我能不能帮你。”孩子“哇”一声 1
哭了，说家里做生意赔了许多钱，母亲又患有严重心脏病，生活非常困难。听了孩子的哭诉，看着孩子身着的破旧衣服，李老师心里难过极了，第二天就给她买了两套新衣服，李丹萍同学流着眼泪扑进李老师的怀里。“六一”节那天，看着她快乐地和小伙伴一起跳舞，唱歌，李老师的心比蜜还甜。
李秋宇同学因家里人口多，奶奶又重病在身，常年卧床不起，家里的生活只靠在外打工的父亲勉强维持，去年期末考试的前一天，她见李秋宇独自一人走在上学的路上，脸上洋溢着甜蜜的微笑。她对老师说：“老师你猜，如果这次考试我能占前三名，妈妈会奖励我什么？”，李老师微笑着，等待她的回答。小秋宇兴奋地说：“奖给我一只鸡大腿。”一只鸡大腿算什么，但对小秋宇来说是一种奢望，李老师难过极了，第二天，她把几根哈红肠和一个大面包送到小秋宇手里，给这可怜的孩子一次满足，小秋宇的眼圈红了，她的眼神告诉老师：我一定不辜负你的关怀，交上一份满意的答卷。
还有一名学生，叫王龙，入学那天李老师就发现他没有纪律性，提问时无论叫到谁，他想说就说，甚至还站在椅子上，经常吵吵闹闹，没有一点约束。为了扶正这棵倾斜的幼苗，李老师去王龙家进行走访。原来，王龙是个不幸的孩子，他出生不久，其父母就把他扔给奶奶远走他乡，王龙两岁时遭遇车祸，是解放军叔叔从火海中把他救了出来。这不寻常的遭遇，使他情绪不稳，爱动，性格孤僻，自己难于控制自己。王龙的不幸，使李老师深受震撼，决心点燃他心灵的火花，唤醒他的自尊心。她把王龙找到身边，与他谈心，学生观看演出时，让王
龙坐在自己的怀里，感受老师的关爱，外出活动时，拉着她的手，让他体会到老师对他的喜欢，真诚的关爱使她走进了王龙的情感世界，成为他最亲近，最可信赖的人。于是，王龙变了，成了一名文明守纪的好学生。
她和爱人都来自农村，双方家庭生活都不富裕，但她从不利用教师的职业便利从学生身上牟取利益。这些年，她从没向学生卖过一张试题，一份资料，没办过一次班，没从学生身上挣过一分钱。有的家长借元旦、春节、教师节之机向老师馈赠礼金或礼品，有的还邀请吃饭等等，每遇到这些，都被李老师婉言谢绝了。班里的王成龙同学，父母外出打工，和爷爷奶奶生活在一起，由于从小娇生惯养，学习和纪律一直很差，在家也不听话，李老师经常找他谈心，及时帮助他改掉了坏毛病，还为他辅导功课。孩子发生了可喜的变化，期末测查得了双百分。快到春节时，王成龙的奶奶找到了李老师家，几句感谢的话后不容分说硬是扔下100元钱，转身走了。事后，李老师把这100元钱亲手送到了老人手里。她说：“大娘，把成龙真正培养‘成龙’这是我们共同的责任与义务，工作报酬组织上给了我，你千万不要这样做。”
张雨同学性格孤僻，不愿与同学交往，课上也很少举手回答问题。经了解是因为家庭贫困，致使孩子自卑自闭。李老师经常利用课余时间同他谈心，为他选一些名人故事，如《范仲淹划粥苦读》、《祖莹映炭读书》等让他读，使他懂得只有不怕困难才能成才的道理。打开了他自我封闭的心扉。张雨的变化令他的家人十分高兴。一天，张雨的姥姥拉住李老师的手说：“李老师，张雨全靠你了，我不知怎么感谢你才好啊，做了两双棉拖鞋，收下大娘的心意吧”，老人流着泪，转身就走了。不久，老人因患癌症医治无效离开了人世。她是带着对老师无限的期待离开的，至今那两双大娘亲手缝制的棉拖鞋还放在李老师的课桌里，用以鞭策自己继续把工作干好，不辜负老人临终的嘱托。
她16年来，舍小家，顾大家，一心扑在教育事业上，为了工作，为了学生，她付出了太多太多„„
2001年6月，临近全县小学期末大测查，她起早贪黑，带领学生进行总复习。一天，她突然感觉腹部疼痛，强忍痛苦组织学生进行了语文、数学两套模拟测试。下班回家后，她用小板凳顶着腹部，咬着牙，硬是把那两套模拟考卷全部准确地判完了。第二天早晨没顾得上吃一口饭，6点钟就来到了学校，带着先到校的学生去分担区铲草。这时，腹部的剧痛使她再也坚持不住了。她丈夫把她送进了医院，经检查，确诊为急性妇科病，腹腔满是淤血，随时都有生命危险，必须把上手术，她和丈夫被这可怕的现实惊呆了。校领导的殷切期望和全班同学的企盼在脑海中萦绕。她怎能离开自己的学生啊！她恳求着医生：“大夫，还是保守治疗吧，我现在不能手术啊。”手术的第二天中午，昏迷的她正在输液，这时有人敲门，丈夫迎出去，全班60多名学生静悄悄地来到病房里，齐刷刷的目光注视着她，平时活泼甚至顽皮的孩子眼里都含着泪花。病房里一点声音都没有，她实在抑制不住感情的闸门，任凭泪水不停地往下流。她一边使劲地擦着泪水，一边嘱咐孩子们一定要听家长和带班老师的话，搞好复习，同学们都异口
同声地答应着，使劲地点着头。可是，当他们走出病房时，同学们都泣不成声，拉着她爱人的手乞求着，“李叔，我们求你了，你一定要照顾好李老师啊！”使在场的医务人员和病友无不流下了感动的泪水。她手术时正处于伏天，细心的同学们凑钱给她买张凉席，第二天由5个同学送了过来，送来的还有全体同学要争取好成绩的保证书。尽管事后李老师把凉席钱退给了学生，但学生们的真心和真爱却永远地珍藏在了她的心里。
因为工作忙，有时她连自己女儿诉学习也顾不上过问，由于全神贯注地备课，或是批改作业，女儿遇到不懂的问题，向她请教，她都听不见，气得女儿经常委屈地哭出声来。在母亲病危期间，正值期末考试，她没向领导请一天假，白天领着学生复习，晚上下班后赶着夜路去农村看看母亲，陪陪母亲，然后再匆匆地赶回来，第二天继续上班，坐在车里，以泪洗面，心里默默地请求妈妈的原谅。一直到今天，她还自责自己没能时刻守候在母亲的身旁。
李老师就是这样，用爱与责任铸就师德之魂，把自己的心血和汗水化做春泥滋养着每一棵桃李，使之芬芳、绽放。
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