第一篇：北石小学梦计划
肥城市安驾庄镇民族小学
“我的中国梦”主题教育实践活动方案
2014年5月19日
为深入学习贯彻党的十八大精神，激励广大中小学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，我校少先队大队部决定集中开展“我的中国梦”主题教育实践活动。
一、指导思想：以总书记的讲话为指导，结合我校实际情况，集中开展一系列主题实践活动，激励学生发奋图强，积极作为，为国家、民族和个人实现“中国梦”，做出更大贡献。
二、活动主题：我的中国梦
三、活动安排：
第一阶段：宣传发动，精心部署，统一思想，提高认识。深刻领会“中国梦•我的梦”主题教育的重要性与紧迫性，少先队带头，利用校园广播及横幅切实做好活动的宣传发动工作，统一思想。
第二阶段：开展活动，全面落实
活动要融入学生的学习生活之中，积极探索适应学生身心特点、思想实际和理解接受能力教育活动途径和方法，在思想品德课、国旗下集会等时间中渗透教育，教育内容包含修身、责任、守法、立志、民心等主题。引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养我校全体师生良好的爱国主义情感。
活动安排：
1、开展“中国梦•我的梦”主题班会。
2、学习和争做美德少年活动(5月份）：大力培育选树学生先进典型。通过“美德少年”的评选活动，抓好用好典型，传播放大立德树人的正能量，用“我的中国梦”凝聚强大精神能量，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进。
3、歌咏比赛（6月份）：以庆六一文艺汇演为载体，我校准备“童心向党”歌咏活动，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现广大学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。
4、组织青春励志歌曲传唱活动。
以庆七一各项活动为载体，根据教育部向全国青少年学生推荐的100首爱国歌曲，组织广大学生传唱励志歌曲，培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。
5、向国旗敬礼活动（9—10月份）以庆祝新中国成立65周年，开展爱国主义教育，我校将组织学校的学生上网向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。
第三阶段：总结深化，巩固提高
积极总结“中国梦•我的梦”主题教育中出现的好载体，好方法，写出活动开展情况的书面总结，
第二篇：北石交易所计划
线上线下结合销售模式
公司销售平台的建立可以从销售团队组建,网络销售平台搭建和对公司产品认知度,地区性推广等基础工作着手,逐步建立北石油在德清的品牌效应,累积网络口碑,磨合销售团队.建立一支复合型的销售团队。
线上线下结合销售模式建立的目的：通过打造公司产品的品牌效应、累积口碑、开拓市场业务等渠道，与传统销售工作相配合，为公司的可持续发展强有力的基础。
初期工作安排：
1、建立一支销售团队
2、销售推广小组培训工作
3、成销售资料收集表和目标市场细分（客户公司信息、车主、所属行业且，要有争对性，车友，不要去其他理财产品挖。）
4、网络地方性销售推广平台建设（qq群、贴吧、地方性论坛）
5、各岗位：客服，各种拖（活跃气氛，煽动意向客户）分析师，北石油开户，群管理者
上述完成时开展地推
1、身边资源
2、区域铺点：县内汽车美容店，4S店，二手车行等等汽车相关企业，与其合作，达到双赢目的。选取1-2个点重点蹲点，看后期效果。
3、用第三方平台开取客户：与电视台合作，飞字，图文等等方式宣传，微信公共平台宣传，微信点赞送礼品。后期效果好的话可以在广场，小区等人流相对多的情况下进行路演活动，现场签单。夹报。（考虑公司成本）
4、以上成功的意向客户如使用网络。让其加公司的qq群。如不用网络，那就继续让业务员跟进工作。
这个方法适合公司长期的发展，方便客户管理，不用一对一的进行维护指导。使公司现有的资源更好的充分利用。
第三篇：北石小学善文化
北石小学“善文化”教育实施方案
承留中心校北石小学 王二勇
当前未成年人的发展形势不容乐观，由于社会上各种消极因素的负面影响。作为独生子女一代的他们，存在着很多不容忽视的问题，总结当前学生道德行为的表现，主要存在三大问题：一是不能善待自己和他人。对自己，不够自尊、自爱、自主、自控。对他人，缺乏同情、友爱、礼让、守信。二是不能善待家庭、集体和国家。对家庭，缺乏关爱和负责；对集体，缺乏关心和责任心；对国家，缺乏尊敬和热爱。三是不能善待人类社会和生态环境。对人类社会，缺乏尊重和学习；对生态环境，缺乏保护意识和建设思想。
针对这种状况，结合我校实际情况，我校提出了“善文化”教育理念。对学生的善提出四个层次的含义：一是不做坏事；二是做好该做的事；三是经常做善事；四是制止别人做坏事，帮助其改正。同时对教师提出“善点”，对家长提出“善导”，对学生还提出学习上的“善学”；对每个人提出“善孝、善待、善行”的教育理念。
善点：即善于点拨、点化、点燃。教师应用教育智慧点拨学生成长知识、点化学生行为思想、点燃学生成功人生。
善学：即善于预学、独学、对学、组学、群学。让学生培养预习学习的习惯，独立自主的学习能力，并且能与同学进行有效的两两对学、小组学习和群体学习。
善导：即善于引导、教导。家长对孩子要和蔼的循循善诱，要正确的行为引导孩子，正确的思想教导孩子，拒绝怒骂、体罚等粗暴教育方法。
善孝：百善孝为先。孝除了回报父母的养育，对父母的肯定，尊重父母的指令意愿行事之外，还要做好自己，立身扬名，让父母为之骄傲，不为儿孙所苦所累，担惊受怕，此乃大孝也。
善待：善待别人，就是善待自己。善待同学善待亲人善待自己，善待每个人，善待生命，善待大自然。
善行：日行一善，善行一生。让所有的学生、老师、家长能日日做一件小小善事，日月积累，使人心存善念，与人为善，善行一生。
实施“善文化”的具体措施如下：
一、建立善文化建设领导小组
为了充分挖掘善文化资源，构建以“善”为主题的校园文化，学校建立以校长为组长的善文化建设领导小组明确专人具体负责带领语文老师搜集、整理善文化教育资源（从家长、学生、教师中征集），编辑善文化校本教材；学校将善文化教育纳入学校工作。各类计划制订和实施过程中都要贯注善文化教育，积累善文化资源，学生管理要“以善定规，以善导言，以善立行”，课堂教学更要循循善诱，时时、事事、处处渗透善文化理念。
二、努力构建校园文化平台
（1）打造校园文化环境 营造浓厚“善文化”氛围
在一进校门就能赫然看到“向善、求真、诚信”的校训；学校大门右侧开辟为以“善文化”为主题的文化墙，设计“善”的标识，体现“善”文化教育的核心理念；在教学楼每层走廊墙壁上悬挂以“善”文化为主题的图片、书法作品宣传语（由老师、学生、家长、教育专家及社会知名人士书写）；在教学楼每层楼梯口分别起一个能够反映“善”文化特点的名字：“知善”、“行善”、“乐善”、“至善”。学校的“善文化”长廊悬挂着“择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等善言善语；让教师、学生一进校门就能感受到“善文化”的芬芳扑面而来。同时学校赋楼房以“善”名，标“善”念于校园，给教学楼、办公楼等主体建筑及主干道起一个能够反映“善”文化特点的名字，如知善楼、行善楼、本善楼、立善楼等等。在校园的醒目处，科学设计标识出一些浓缩的体现“善”文化教育的核心理念，诸如“存善心、有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学”等口号，“继承善的传统、推行善的教育、弘扬善的文化”等标语，让充满生机的校园里处处洋溢着“善”文化的浓厚氛围，使校园真正变成了师生们学习文化、养成道德、提升思想的“善园”。
（2）打造积极向上教师团队 “善文化”教育落到实效 硬件上的打造旨在给学生一个轻松接受“善文化”教育的氛围，教师队伍的博雅则为学生成长提供了更为便捷之路。
学校教师文化以打造“善文化”为核心，进而使教师具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。学校重视对教师队伍的培养，从提升教师的教育观念到教师的行为文化的塑造，尤其是“善文化方面”的培训要纳入校本培训计划。学校将定期面向全体教职工开展“善文化”讲坛活动，通过“请进来、走出去”等多种形式，让教师更直接地聆听或直接感受善的真谛，加深对“善文化”教育的理解。学校要求全体教职工关心善文化，阅读有关善的著作，如《大学》、《论语》、《学记》、《师说》等，并要求每位教师完成一定数量的研究学习心得。
三、开发研究“善文化”课程
中国的善文化源远流长，善格言警人警世，善人、善事、善举枚不胜举。因此，学校筛选善历史、善典故、善格言、名善人，搜集新善举、新故事；编写既有地方特色，又切合师生实际的《善文化教育读本》，把善文化教育纳入学校课程体系，要求教师们深入挖掘善的哲理，并及时深入地加以讲解，对学生进行有意识地启迪和引导，使每一位学生都真正理解了“善”的核心内涵。讲授“善”的知识、倡导“善”的观念、传播“善”的文化。
四、以德育活动为载体，充分实施“善文化”活动课程
以德育活动为载体，激发学生学习“善文化”的兴趣，是实现传统“善文化教育”与德行教育整合的有效手段。学校将以“为善教育”研究作为学校核心德育主题，进一步在活动教育理论的指导下，重视学生“为善”的培养，实现实践精神与人文精神的统一，促进学生的健康发展，逐步形成以“为善”为主体的德育特色。
（1）坚持在学生中开展“日行一善”主题教育。以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善待学校、善待家庭、善待社会”为活动范围，通过“习善、积善、扬善”的发展过程，让孩子们以善小而必为从而积善成德，形成健全的人格，“善行一生”，成为真正意义上的合格公民。
班内树立榜样的力量，让做好人好事成为实验的一种校园时尚。班主任要以毛主席的“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”这句话，作为每个学生的座右铭坚持下去，各班在每月定期召开“日行一善”主题班会，在同学们讨论的基础上制定了班级“日行一善”活动计划，确定班级活动主题。各班针对实际开展一系列整体性活动：随手捡起地上的垃圾；帮助学困生提高成绩；同学病了有人照看；母亲节之际为母亲行一善；毕业之际留一句善言„„在丰富多彩的活动中，“日行一善”不再仅仅是一种愿望、一种提议、一种要求，更成为学生的一种习惯、一种品质。
（2）开展传统美德教育活动 弘扬善文化精神
学校开设“善行义举榜”、开展善文化主题板报评比和手抄报展评、开展“善文化典故收集活动”、开展“寻找他人和自己的善举活动”、开展班级特色的善文化宣传口号征集活动、开展“善融笔墨，精彩校园”书法比赛；开展“善入生活，德孝进户”美德传承活动等，让学生在丰富多彩的活动中挖掘出善文化资源，接受善的教育。
（3）利用传统节日开展“善文化”教育活动。
“善文化”教育旨在教育我们的学生继承发扬民族优良传统，教育他们从善如流。我国有许多具有悠久历史的传统节日，如清明、端午、中秋、重阳等，关于这些流传下来节日为我们提供了教育学生从善的最佳时机，如清明祭祖，中秋回家探望家人，重阳慰问老人等告诉我们善的要义。
（4）开展“善文化”综合系列教育活动。
善的文化博大精深，源远流长，学以致用并非一朝一夕之事，必须注重养成教育，所以，学校强调行“善”，且行之以善，无所谓大小，我们要求从细微处做起，从具体的小事情做起，从每一天开始做起，从现在从眼前做起，点点滴滴，日积月累，坚持不懈，落实于行，才能以小见大，积少成多，心善如水，从善如流。例如，坚持组织好每周的升旗仪式教育，重视了学生良好行为习惯的养成教育；以“善文化”为载体，抓好黑板报，校园广播站建设，充分发挥宣传教育作用;结合重大节日，纪念日，开展好各种宣传教育活动；加强安全教育、法制教育工作。同时在校内成立了“善文化”教育研讨小组并定期请专家讲座，组织编写校本教材供师生阅读，组织学生进行从善故事的演讲比赛，收集善言善语相互交流，举行善文化手抄报展览，举办“善在我心中”征文活动等等。师生在正常的生活学习中，接受了“善”的教育，渗透了“善”的思想，实践了“善”的真义。
作为教育工作者承担着中华民族伟大复兴之重担，就要善于挖掘出传统文化中的精髓，作为学校教育的宝贵精神财富，有针对性地对当代青少年进行灌输、熏陶和引导。中华民族悠远的传统文化博大精深，含义广泛，善文化就是孟子“性善论”思想文化的传承。我们要抓住这一特殊的文化资源，立足学生教育，突出品德培养，注重文化内涵的挖掘，以构建特色鲜明的“善文化”教育体系，从而培养学生的综合素质，培养既会做事、又懂做人的合格社会主义接班人！
第四篇：小学数学优质课听课心得体会北石
小学数学优质课听课心得体会
安庄镇北石小学杨兴才
9月28日，我有幸听了几节泰安市优质课，让我感受颇深，现结合自己的教学谈谈自己的感受。
一、注重数学与生活相结合。
仔细分析一下这几节课他们有一个共同的特点是将知识与生活相结合，这样符合学生的认知范围，容易让学生接受 而且还容易调动学生的参与的积极性，效果明显。如在程《复式条形统计图》教学中就充分的体现了这一点。老师从同学们的秋季运动会入手引导学生谈谈谁为运动会争得荣誉，从学生的实际生活出发，让他们有事实可说，增强真实性，激发了学生的集体荣誉感。紧接着又引出将要举行的奥运会，和学生们一起理解关注世界大事，从而引出要统计的内容，班里同学们喜欢的运动项目进行学习，最后又让学生根据某地天气统计图说一说如果去旅游要注意什么，可以说处处从学生的生活实际出发，学生的兴趣浓厚，积极性高学习效果好。还有《比的认识》的教学等等都注重了从学生的生活实践出发引导学生学习的。可见，在教学中我们应注重多与学生的生活实际和生活经验相结合，与学生的认知规律相接轨才不致脱离学生。
二、创造性的使用教材。
从这几节课我们应很容易的看出来现在老师的上课不再像以前那样照搬教材了，而是都创造性的有目的的选择教材。说实话如果每次的学习都按教材上的内容与格式讲授难免会脱离学生，硬让学生接
受一些没见过不熟悉的东西，学生学起来费劲儿教师讲起来生搬硬套都不得心应手，费力还学不好。所以创造新的使用教材才能更好的讲解知识，学生也能较好的理解和接受新知。两位老师执教的同一课题《比的认识》，虽然他们的教学流程截然不同，但教学效果还是很好的，都用不同的思维方式与教学方法教授了新知识，可见老师们在学择教材时也是下了一番功夫的。他们都进行了精心的选择与创造性的使用教材，效果非常明显。
三、注重学生学习的探究性。
执教的老师在教学过程中都注重了学生学习的主体地位，注重让学生对新知识进行探究从而获取新知识。几位老师利用小组合作的形式 同位交流的形式让学生对新知识进行探究与总结，学生学习能力得到锻炼，提高了对知识的认知与巩固。如在讲授《比的认识》时，有自己和董浩叔叔的比较 引出数学上的“比”，接着利用自己与董浩叔叔的年龄进行比的学习，边比较边让学生探讨一下比的意义，举例练习后有让学生总结比的定义，最后又借助除法引探究比的各部分的名称可以说自始至终老师在不断地引导，学生整个的学习过程就是探究的过程，可以看出学生的积极性很高，对知识的掌握程度也很高，很培养了学习能力。
总之，听了这几节课我感到收获很多，让我深深的感到自己的教学是那么肤浅，没有真正的深入教材，我很愧疚。对我而言这是一次充电的过程，一次激励自己的过程，我要学习几位教师的认真态度，精心设计自己的教学内容，创造性的使用教材，利用多种多样的形式
培养学生的学习能力，争取向他们一样向课堂教学要质量，提升自己的教学水平。
第五篇：北石小学：重拳出击整顿有偿家教
北石小学：重拳出击整顿有偿教教
为落实市教育局《关于做好排查在职教职工参与办班及有偿家教违规行为的通知》，近日,北石小学紧急召集该校教职工开展了以“拒绝家教，奉献为荣”为主题的师德师风教育整顿活动。该校教师集体学习了市教育局《关于做好排查在职教职工参与办班及有偿家教违规行为的通知》的有关规定，提出师德师风与拒绝有偿家教的相关要求，要求该校教师禁止进行有偿家教，不暗示学生参加有偿家教，不以任何形式举办各种有偿家教辅导班等重点规定，又作出了进一步强调，引导教职工自觉拒绝有偿家教行为，保持教师的职业本色。全校教师郑重的在个人承诺书上签字，纷纷表示在暑期将自觉遵守职业道德，远离有偿家教，维护教师形象。并且结合教育工作的形势和任务，深入开展廉政教育，引导该校广大党员干部、师生员工崇廉洁、知荣辱、转作风、促发展，形成“想干事、会干事、干成事、不出事”的风清气正氛围，推动教育事业健康持续发展。
点击咨询 