第一篇：辩论赛关于个人意愿与社会需求对大学生就业哪个更重要
辩词
1.正方观点:以个人需要为前提，做到物尽其能，更能发挥个人价值，从而为社会创造更多的价值。故个人需要对大学生择业更重要。
2.正方一辩陈述正方观点：“个人需要对于大学生择业更重要”.选手列举了权威的问卷调查报告，并阐述了职业，大学生，大学生择业三者的相互关系。
3.正方观点：
1、个人需要并不等同于片面追求个人的利益，它虽然强调自我价值的实现，但同样认同对国家对社会的责任与奉献。
2、从个人的角度分析：大学是一个传授知识的地方。所谓“术业有专攻”,每一个大学生都会成为某个领域的专业人才，都有自己最擅长和最适合的工作。、大学生择业以个人需求为重能更好的发挥个人的主观能动性。在学生择业对个人需要进行衡量的同时，已经将社会需要内化。
4.个人需要对大学生择业更重要。不仅从生产关系，进到了生产力，还从个人对于社会的重要性，谈到了择业的目的，要理有理，还不乏广阔的知识面。
5.我觉的还是选择自己喜欢的好，只有喜欢才会认真的去做，才想去更好的展现自己的才华，这样也是为社会做贡献啊！而且还可以实现自己的自身价值，有何不好吗？这样的人生才有趣有价值。而且你喜欢，证明你在这方面有天赋，这样你可以把这个工作推到更高的高度上。对社会来是说，它更需要创造型的人才！
6.当然是以自己的兴趣了啊！你喜欢了做起来才会快乐，你才可以为自己工作付出更多的心血。而且你喜欢，证明你有这方面的天赋啊，你才可以在这里改革创新，这样一样也是为社会服务啊！而且不但、满足了自己的爱好，还可以证明自己的自身价值，何乐而不为呢？
1.反方观点:社会提供岗位，是个人就业的前提。社会所提供的正是社会所需要的。故社会需要对大学生择业更重要。
2.反方一辩对正方一辩的论点进行驳论，并提出了社会需要对大学生择业更重要的观点，认为大学生和职业的存在以及大学生如何择业都受到社会发展的制约，个人需要应该服从社会的需要。
3.在攻辩阶段，正反方犀利激烈的辩论赢得观众的阵阵掌声。在正方暂居上风的情况下，反方展开了反攻，提出了为什么十年后国家要恢复高考制度等一系列深刻的问题。而正方选手也不示弱，积极应对，以四两拨千斤的回答博得阵阵喝彩。
4.反方认为社会需要才是更重要的，片面的强调个人需要会导致人们走向个人主义的极端。正方认为个人需要更重要，只要兴趣使然就可以把不可能的事变为可能，提出若一味服从社会需要就会与机器无异。
5.反方观点：
1、对大学生而言择业不仅取决于整个社会的政治，经济，文化状况，而且还与环境因素和择业的可行性等密不可分，这些所牵涉的都与社会需求密不可分。
2、择业时，也应以全局为重。当个人的爱好与社会需要发生冲突，以及与个人价值实现相矛盾时，我们就应当个人服从大局。
3、大学生的专业对口已成明日黄花，满足社会对人才的日益需求才是最可行的办法。
6.社会需要对大学生择业更重要：
社会从原始的群居部落到现在的高度文明，每一步的发展过程都需要不同的人才、不同的思想，无论是高尚的。还是低贱的，只有每个人依据社会的需要而合理的决定自己的发展方向，才有可能真正的融入这个社会，才有可能真正的为这个社会作出自己力所能及的贡献。
7.倘若个人只是一味的注重自己的喜好、自己的需要去生活、去工作、去学习，而没有意识到自己只是社会这个大海里的一朵不起眼的小浪花，那么个人只有渐渐的远离这个社会，在不知不觉中消殆了自己，最后只能以一声叹息为自己画上终点。
正方先就祖国正需要大学生积极的投身西部大开发为例，进一步阐述自己的辩题，再到农村的发展、建设，又到现今科技发展需要大学生，要大学生远离小我，实现大我。
【摘 要】本文通过对毕业生及其单位的调查，分析了用人单位所需人才的特点和大学生毕业生的社会适应情况，提出高校要建立新的人才培养目标，加强教学改革，努力开拓和发掘学生的创新潜力，引导大学生树立正确的就业观，准确定位，不断提高自身素质，以适应社会发展的需求。
【关键词】高等教育；毕业生；调查；社会适应性【正 文】 为了更全面地了解毕业生的情况，准确地把握社会的需求，笔者对宁波大学历届毕 业生及就业单位进行了跟踪调查，并作了相关的评析。
一、调查的基本概况
此次调查，我们采用问卷、个人访谈相结合的方法，由教师和学生利用暑假和课余时间，奔赴上海、杭州、宁波、嘉兴、余姚、慈溪等地区，对宁波大学各届毕业生进行了调查。调查以宁波地区为主，宁波问卷占总问卷的60 %左右。我们对毕业生所在单位和部门共发放问卷200份，回收144份，回收率为72 %；对毕业生的自我评价问卷发放400份，回收286份，回收 率为71.5 %。回收问卷的有效率均为100 %。
毕业生自我评价有效样本的基本特征：
性别比例中男性占51.6%，女性占 48.4%。这种抽样结果与我校历年招生比例大体相当，从总体上反映了我校学生的性别分布。
时间跨度：包含了宁波大学的首届到2001届的毕业生，其中90届（宁波大学第一届毕业生）至95届占28.7%，95届至01届71.3%，这使得此次调查结果全面反映了宁波大学自建校以来至今毕业生的情况。专业分布：有经济、管理、外语、计算机、法律、土木工程、水产养殖、应用数学等，涵盖了宁波大学所有重点建设专业。学历结构：本科占84.2%，专科占13.0 %，本科双学位占2.8 %。被调查者从普通员工到经理都有。其中普通员工占73.4%，组织领导层占26.6%。这既说明此次调查结果集中了各个层次人员的意见，也反映了我校毕业生 在社会各行业的就业分布情况和组织领导能力的发挥。
二、调查基本内容与分析
1、用人单位所需人才特点。调查结果显示，企业所需人才具有以下特点：
一是高质量、多规格、复合型人才倍受青睐。随着我国经济体制改革的发展和市场多元化战略的实施，社会对人才的需求一方面还保持着传统的衡量指标，另一方面有学历10.5% 社会活动能力13.4%学习成绩优秀8.5%外语水平好15.0%性别4.9%专业理论功底扎实6.1%毕业学校5.7%能较长时间地为本单位服务8.9%专业对口6.1%有相关的社会实践或工作经历10.1%
毕业生生源地3.6%为人踏实、诚恳7.3%了现代多元的审度。专才型需求相对平稳，通才型需 求大幅上升。（见表1）
二是在注重人才业务素质和技能的同时，对个性和人格要求进一步提高。在知识经济时代，企业选才更多地强调人的综合素质、道德人品及创新能力。象广州宝洁、汇丰银行在人才招聘中都没有严格要求专业对口，只要测试合格哪个专业都可录用。我们在对企业招收员工过 程中注重因素的调查也表明“事业心”、“开拓创新”等因素是企业所十分强调的员工品质。
在我们对“企业选择人才影响因素”的另12项调查显示，“学历”、“社会活动能力”、“学习成绩优秀”、“外语水平好”是招收员工的重要筛选依据；但“为人踏实、诚恳”、“能较长时间地为本单位服务”，即工作作风和对企业忠诚度也与上述指标不相上下。可见社会对人才个性与 人格越来越注重。（见表2）表3 大学生对知识模块掌握情况
项目
〖〗较好 〖〗一般 〖〗不够好〖〗用处不大〖BHDG1*2，WK6，WK4，WK4，WK5，WK6W〗
专业知识〖〗29.4%〖〗51.9%〖〗8.8% 〖〗10.0% 外语能力〖〗24.0%〖〗28.0%〖〗33.6% 〖〗14.4% 电脑实务〖〗21.6%〖〗4.6% 〖〗29.7% 〖〗4.1% 人文知识〖〗16.3%〖〗60.6%〖〗12.5% 〖〗10.6% 理工知识〖〗14.9%〖〗52.2%〖〗18.6% 〖〗14.3% 经济理论〖〗14.0%〖〗51.0%〖〗28.7% 〖〗6.3% 法律知识〖〗11.2%〖〗43.5%〖〗34.8% 〖〗10.6%
三是学历及其知识层次依然是紧缺人才的重要指标。
对毕业生的需求层次调查表明，社会对毕业生的需求重点在本科层次，但硕士、双学位等 高学历需求比例有攀升趋势，学历作为进入社会各领域的敲门砖依然起着举足轻重的作用。
2、大学毕业生的社会适应情况。
(1)在知识结构上基本上能满足适应社会、服务社会的需要。
对毕业生知识面的调查显示，有近半数的毕业生认为自己的知识面较宽，近两成认为很宽，近三成认为一般，只有少数认为较窄，难以适应工作的新要求。对知识模块的掌握情况看，毕业 生在社会上的适应度较好。（见表3）表4 大学生适应胜任工作情况(单位 %)
12.6% 〖〗独立完成70.4% 〖〗完成17%
自感工作胜任情况〖〗独立创新0% 〖〗不能
13.8%〖〗获先进奖励28.3%〖〗成绩平平55.3%〖〗工作结果情况
〖〗突出受重视2.5%从表3可以看出，毕业生认为掌握较好的是专业知识、外语能力和电脑实务，不能胜任各项指标的共同点是都以掌握程度一般为主，这样的知识模块掌握情况基本适应社会应用的需 要。(2)毕业生基本上能在较短时间内适应社会，并较好完成工作任务。在对自感适应工作时间的调查显示，71.7%的毕业生在半年以内就能适应工作，男女毕业生对适应工作的评价基本一致。但也有小部分同学对从校园环境一下子过渡到社会环境适应很慢，有个别的毕业生甚至在两年以后还觉得难以融入社会。对自感工作胜任情况和工作结果情况的对比调查显示，毕业生独立完成工作能力较强，但创新能力相对欠缺。从工作结果情况看，表现突出的不到43%，这与独立完成工作能力的比例比较，相差很大。（见表4）表5 大学生对各项能力的自我评价
项目
〖〗强〖〗较强〖〗一般〖〗较差
自学能力〖〗18.2%〖〗47.2%〖〗30.2%〖〗3.8% 解决问题能力〖〗15.7%〖〗53.5%〖〗25.8%〖〗5.0% 调适能力〖〗12.8%〖〗46.3%〖〗37.2%〖〗3.7% 核算能力〖〗12.5%〖〗42.5%〖〗41.9%〖〗3.1% 人际交往能力〖〗12.5%〖〗32.5%〖〗49.4%〖〗5.6% 表达能力〖〗10.6%〖〗45.0%〖〗40.0%〖〗4.4% 创造能力〖〗10.2%〖〗33.8%〖〗46.5%〖〗9.5% 自我管理能力〖〗8.4%〖〗46.5%〖〗38.7%〖〗6.4% 经管能力〖〗8.1%〖〗29.4%〖〗60.0%〖〗2.5% 分析能力〖〗6.3%〖〗43.7%〖〗43.7%〖〗6.3%(3)毕业生对职业稳定时间的要求越来越短，边工作边学习成为大众趋势。
对职业稳定的调查显示，大约有三成的毕业生打算在第一个单位里工作1—2年，近三成的回答2—3年，不到一成的回答3—4年，另外三成多的回答在合同期内。表6 毕业生认为人才所应具备的精神(单位 %)选项〖〗比例〖〗选项〖〗比例
科学的理想信念〖〗0.8〖〗为人民服务〖〗2.6 艰苦奋斗〖〗5.5〖〗强烈的进取心〖〗12.6 竞争意识〖〗12.8〖〗商业意识〖〗7.9
高度的责任感〖〗10.5〖〗时间观念〖〗5.4 效益观念〖〗5.9〖〗团结协作〖〗5.6 创新开拓〖〗9.3〖〗战略眼光〖〗4.3 法制观念〖〗6.2〖〗务实精神〖〗10.6 在一个充满竞争的社会里，一生只从事一个职业已成为“过去式”。在不断择业的流动中，各项能力的持续锻炼提高成为毕业生适应社会的决定因素。这些能力一部分是在校期间塑造形成的，但更多的是在进入社会后永不间断的继续努力中获得的。在我们对各项能力的自我评价调查中显示，毕业生对自学能力、独立解决问题能力最为满意，其次是对调适能力、核算能力、人际交往能力、表达能力等较为满意，最后是创造能力、自我管理能力、经管能力、分析能 力，对这四项的评价相对信心不足。（见表5）(4)关于人才培养目标的建议。
从此项调查可以看出，毕业生建议增强竞争意识、强烈的进取心、务实精神和高度的责任感的教育和培养，对商业意识、时间观念、效益观念、创新开拓和法制观念等比较重视；而科学的 理想和信念、为人民服务观念则相对薄弱。(见表6)
三、调查引出的思考
1、社会适应性人才的特点变化。
首先，更强调知识结构的综合性和开放性。本次调查资料显示，社会最需要的是同时具有精深的专业知识和广博的现代化科学知识的综合性人才。当代社会的发展，各学科、各行业越来越多地呈现出交叉和界限模糊的趋势，开放状态成为社会适应性人才知识结构的重要因素。
其次，更强调智能结构的动态性和创新性。本次调查也显示，不断吸纳新知识，并将其与原有知识优化组合，使自身的知识结构处于动态状况，注重实践能力的培养的大学生也成为社会迫切的需要。同时，在快速发展的当今社会，能够综合运用各方面的知识、进行创造性思 维、具有创新意识，成为长期立足社会的必备素质。
再次，更强调个性品质的进取性和竞争性。本次调查资料还显示，在社会各方面竞争更为激烈的今天，团结协作、拼搏进取、敢为人先的进取性、竞争性品质成为人才进步的动力源泉，也是上述知识结构、智能结构不断发展完善的有利杠杆。这一因素越来越成为人才是否能 适应社会的衡量指标。三 辩论赛评判细则
1、时间提示
辩论各阶段每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以绿色警示牌提醒，用时满时，以红色警示牌示意终止发言。终止警示牌举起时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、开篇立论
提倡即兴陈词，引经据典恰当。未脱稿适当扣分。
3、攻辩
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻辩双方应正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
（4）选手应站立完成各阶段辩论，落座视为完成发言。
（5）每一轮攻辩阶段为3分钟。用时满时，以红色警示牌终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，时间不超过2分钟。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5、自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的要扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问
7、总结陈词
个人需要对大学生择业更重要
谢谢主席,大家好,非常高兴今天能和法学部的4位优秀辩手就辩题展开辩论,我方观点是个人需要对大学生择业更重要,旨在通过这场辩论为当代大学生在择业时提供帮助,有一个清晰明确的择业观.那既然讨论择业,就是在即定职业中讨论如何选择的问题,是在选择中发挥主观能动性的问题.而非讨论职业是由何而来的问题.社会为我们提供了职业,但我还是根据喜好根据我的主动意识支配我作出选择.职业有以下几个特征:经济性,它首先是要能解决劳动者的经济问题,满足其衣食住行的基本个人需要,社会性,是体现劳动者作为社会人的个人价值,促进性,职业的存在促进了社会的发展.由此看来,职业最根本和最多的还是以满足个人需要而存在.在如今,个人的发展
和国家的发展并没有本质上的矛盾, 今天我们对待个人需要应有一个深度认识,以个人需要为重并不等同于片面的追求个人利益,个人需要应包括物质、精神、个人价值观等具有广泛意义的需要.如归国华侨,他们放弃了国外的优越条件,但他们不正是追求作为一个黑头发,黄皮肤的中国人的爱国情操,满足个人价值观的需求吗?大学生作为人才资源,我们有强烈的历史责任感,无论我们作出怎样的职业选择,其出发点和归属点都是为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献.正是从这个角度考虑,以个人发展为重能更有效的实现上诉目标.其有效性就表现在大学生作为某个领域的专业人才,选择自己擅长和爱好的工作其责任和奉献意识更能表现,也只有在这样合适的职位上最能够发挥个人聪明才智,才能实现最大的人生价值,其次,从社会的角度考虑,人力资源的有效配置必须量材使用,只有每个人从自身的特长出发,充分考虑自身的发展,选择最适合自己的岗位,才能够使每个人的效用得到最大程度的发挥,从而形成整个社会人才资源的最佳配置,实现人尽其才,才尽其用,更加有效的推动社会和国家的进步.试问让对方辩友做财务是合理配置吗?由此可见,以个人发展为重,正是要求广大的大学生寻求到最适合自己的位置,把个人发展与祖国需要结合起来,在实现自身价值的过程中,为国家和社会做出自己应有的贡献.当然我们也看到现在大学生就业难的问题,但这不是追求个人需要所导致的问题,也不是按社会需要就能解决的问题.这是中国国情,是社会供给生产关系不匹配的问题,是人口过多所带来的竞争问题.最后我想引用一句话:世界上最大的悲剧莫过于有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么.敢于追求梦想才是最美的人生,那是你心灵的选择
什么是“个人需要：
打个比方说，如果一个人其它天赋都不错，就是音乐天赋比较弱，而他为了追求邻居小妹妹，非得要去学钢琴......这时，学钢琴是他的个人需要吗？我想不是。个人需要是根据自己的实际情况而判断出来的，并不是凭空想象出来的。对于肠胃不好的人，不论他们本身爱吃什么，水煮鱼或哈根达斯都不能是他们的个人需要，而只有营养丰富、容易消化的粥类才更符合他们的个人需要。个人需要与社会需要的区别在于实际情况的来源，前者是根据自己的实际情况进行判断；后者是根据社会的实际状况来进行判断的。
公务员和西部大开发的例子（反驳）
说到这里，我们先看考公务员一例。是不是那么多人都真的适合当公务员的呢？显然，不论于公还是于私都不是。凭良心讲，公务员不好当。很多人不过是看到了公务员行使权力的机会，有着相对稳定的福利待遇，实际上不过是“只看见贼吃肉、没看见贼挨打”而已。甚至说，对于有些人而言，就算挨了打，也未必吃得着肉。并且，绝大部分基层公务员也是每天起早贪黑、忙忙碌碌的，未必就比其它工作省心。对于这许多人而言，仅仅是幻想着公务员工作有多么美好，就根本不管实际情况、也不管自身的实际长处和短处，这不能算是“个人需要”，只不过是跟风式的盲从而已。
而对于西部大开发一例，我并不认为那个与个人需要有什么矛盾。话说并不是每个人都适合在上学地点找工作的，并且也并不是每一个学校的地理位置都很优越的，况且西部有些城市发展得也很好嘛。例如，重庆、西安、兰州、成都等等城市以及正在发展的广西北部湾地区，我看就不错。与其留在一线大城市蜗居，可能还不如去这些中等发达城市来的理想。在这些中等发达城市，要企业有企业、要科研有科研，500强企业和著名高校应有尽有，在当前趁着西部大开发的机会到西部工作，成为某个单位某个领域的领军人物，怎么就不符合个人需要了呢？
第二篇：辩论赛之社会需求更重要
Polar bear :
1.社会提供岗位，是个人就业的前提
2.就业是为了生存
3.个人要适应社会
问题
1.对方辩友难道不认为岗位需求是制约大学生就业的重要因素吗？
2.对方辩友难道不认为个人利益应该服从社会利益吗？
3.我方认为社会需求对大学生择业更重要，不管你有多么大的理想，但你最终是面对现实，好的理想是好事，但是，我们总是在给社会培养人才，社会需要神什么样的人，我们才能培养什么样的人所以社会的需求更重要，人是为社会服务的，不是为自己，试问对方辩友：如果公司只招聘一位助理的话，你却一直想应聘一位经理，你肯定不会上岗，难道你一直想失业吗？
我方的观点是大学生选择专业适应社会需要比个人喜好更重要，理由如下。
首先，对我们大学生而言，选择专业并不仅仅取决于社会的政治、经济、文化，还取决于环境和工作可行性，这些所涉及的都与社会需要密不可分。
其次，大学生专业对口已成明日黄花，满足社会需要才是最可行也是最合适的做法。
第三，选择专业应该从全局着手，一旦我们的兴趣爱好与社会需要发生冲突时，我们应该选择大局。
1答：对方辩友说到只有自己感兴趣的东西才会全力以赴，那么请问难道每个考进清华的学生都对读书有浓厚兴趣吗？不一定吧，或许大多数人不是对读书有多大兴趣，只不过他们深刻的知道，那是实现人生价值的手段之一。所以一定会全力以赴。主观必须要符合客观，实践证明不符合社会发展规律的必然会被淘汰。试想一下，如果我们在做的同学的兴趣是长生不老，青春永驻，我们也应该不顾一切的区追求吗？我们承认，社会需求也是不断变化的，但是社会需求的变化是有规律的，而兴趣的变化却是随性的。对方辩友说兴趣是最好的老师，但那仅仅是老师，老板却是社会需求。最后都必须服从于社会需求。
2答：大学毕业生“择业难”是现在社会舆论炒做的一个热点，我更想说的是不一定是择业难，更确切的说应该是大学生的理想化择业难。许多学子在青青校园里辛辛苦苦的学习了四到五年，在择业的时候多多少少还是带着一点点自负的。非专业对口单位不去；非排名在前的大公司、大企业不去（立志做公务员的就更不用说了）；整体行业前景模糊的单位不去；综合福利待遇不达标的不去。有理想、有抱负我赞同，志存高远我欣赏。可现在的社会是一个节奏飞快、竞争激烈的社会，大学毕业生，尤其是本科以下（含本科）整体供大于求，就业形势日趋严峻，是一个不争的事实。一个成年人，无业可立，何谈独立生活？何谈理想与抱负？
3答：
倘若个人只是一味的注重自己的喜好、自己的需要去生活、去工作、去学习，而没有意识到自己只是社会这个大海里的一朵不起眼的小浪花，那么个人只有渐渐的远离这个社会，在不知不觉中消殆了自己，最后只能以一声叹息为自己画上终点。
总结：
社会需要对大学生择业更重要：社会从原始的群居部落到现在的高度文明，每一步的发展过程都需要不同的人才、不同的思想，无论是高尚的，还是低贱的，只有每个人依据社会的需要而合理的决定自己的发展方向，才有可能真正的融入这个社会，才有可能真正的为这个社会作出自己力所能及的贡献。
反方坚持认为社会需要才是更重要的，片面的强调个人需要会导致人们走向个人主义的极端。
【5】大学生就业应以个人需求为导向（大一期间，商院新生赛决赛）
谢谢主席，大家好： 半决赛时，评委点评以一首《农民》这样结尾“一天加一天，每分耕耘汗与血，粒粒皆辛酸，永不改变，人定胜天”农民既知如此，我们新一代的弄潮儿，争做四有新人的大学生更应相信在就业中，人定胜天，我选择我喜欢，而对方辩友却在论诉“以社会需求为导向”中云山雾罩，漏洞百出。（归谬）
今天对方辩友李代桃僵，避实就虚，指鹿为马，实在令人一头雾水，百感交集，不知所云，而我方坚持认为大学生就业应以个人需求为导向，方能更好的实现个人价值，用勤劳坚持，换春华秋实，实现个人价值与社会价值相统一，咱们大学生不仅要找工作，更要找个好工作，靠天靠地不如靠自己，以个人需求为导向，参考社会需求，一切皆有可能。下面我将进一步论述我方观点：
1、从理论层面来看：首先，内因是事物发展的源泉，大学生就业应以个人需求为导向，乘风破浪，更好地发挥主观能动性；其次，以个人需求为导向在价值上可取，事实上可行，更应成为大学生就业的最佳选择，相反，以社会需求为导向，有违具体问题具体分析，须知强扭的瓜果不甜，强拉的婚姻不圆满，强求的工作不喜欢。
2、从现实层面来看，大学生就业的目的不仅要维持生存，更要实现个人价值，以个人需求为导向，使大学生人尽其才，自身满足，利于在实现个人价值上芝麻开花节节高；其次，以社会需求为导向虽然在价值上可取，但在事实上有诸多不可行之处，以个人需求为导向，爱一行，干一行，否则，将是干一行，泪千行。社会需求具有盲目性，资源优化合理配置将成为无稽之谈;具有可变性，频繁跳槽等问题将数见不鲜;具有广泛性，易使大学生雾里看花，水中望月，不识就业真面目。
3、从价值层面来看，大学生就业应以个人需求为导向。首先，能更好的让大学生指点江山，激扬文字，挥斥方遒，实现个人价值，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只有适合自己的才能，才有最大的成就。青春飞扬，梦想张狂，展露锋芒，势不可挡。其次，有利于贯彻落实以人为本的科学发展观，实现人的全面发展，达到社会发展的最高水平。再次，胡锦涛总书记在十七大报告中提出“建设中国特色自主创新的道路”以个人需求为导向，更利于提高自主创新能力建设创新型国家。”更现实的，以个人需求为导向，更有利于我们把握在有高枝可依，有甘泉可饮，看百风来仪，今朝共唱齐天乐的湘大沃土上，学屠龙之技，学绣虎之能，喜群贤毕集，他日都成架海梁。
综上所述：我方坚持认为大学生就业应以个人需求为导向，社会需求为参考，盲目的以社会需求为导向，必然是饮鸩止渴，南辕北辙。让自由的灵魂告诉我们大学生就业应以个人需求为导向，迎接风浪，展翅翱翔，激情荡漾，天下无双。
第三篇：社会需求对大学生择业更重要
社会需要对于大学生择业更重要
各位评委各位同学大家好，我方观点是社会需要对大学生择业更重要。社会需要，是指社会作为一个整体或以整个社会为单位而提出满足最广大人民利益的社会发展的需要。而大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。择业，就是择业者根据自己的职业理想和能力，从社会上各种职业中选择其中的一种作为自己从事的职业过程。择业者不仅要考虑到个人的需要、兴趣、能力等因素，还要考虑社会发展的需要。按照马克思主义的观点，社会存在决定社会意识，社会需求是客观存在，不以人的意志为转移，大学生择业必须以社会需求为客观前提，而不是别的。对大学生而言择业不仅取决于整个社会的政治，经济，文化状况，而且还与环境因素和择业的可行性等密不可分，这些所牵涉的都与社会需求密不可分。当前，我国社会主义市场经济高速发展，市场竞争日趋激烈，社会和市场对人才的需求也更加明确。首先，社会需求决定人才需求，作为重要人力资源的大学生，社会需求对其择业就业起重要作用，大学生择业只有更加注重社会需要，才能迅速适应社会环境的变化，从而占据优势地位。社会需要是客观的。而对于择业来说，社会需要具体体现为对人才的需要。所以，社会需要真实的反映了社会上有需求的职业以及需要人才的数量和标准，社会提供岗位，是个人择业的前提。社会需求决定企业事业单位对人才需求的变化，社会选择人才，不能满足社会需要的话无法在社会上立足。经济市场上最基本的两个概念就是需求与供给，换作我们择业的角度来说就是从满足社会需要的角度出发去择业，其次顺应社会需要有利于资源的优化配置。大学生是受过高等教育已经成年却还没有真正接触社会的特殊群体。据北京教育局的一项关于未就业毕业生和即将毕业在校大学生的调查显示，把外企和政府机关作为理想单位的比例分别为33.8%和31.1%，愈六成调查者表示即便毕业时在本市找不到工作也不愿到基层，偏远地区及中小城市去发展。正是对自身价值定位不明盲目顺从个人需要渴望留在城市发展，造成今日的事业率高企，一方资源闲置被埋没，一方人力资源奇缺啊！再有，社会需求决定专业需求，专业的设置直接影响学生知识主攻方向，专业技能，职业素质，从而直接影响学生的择业；例子，近年高校新专业层出不穷、新兴专业较好就业证明社会需求对大学生择业的重要作用。当前大学生的专业对口就业已成明日黄花，满足社会对人才的日益需求才是最可行的办法。事实上很大一部分人是工作在自己并不喜欢的职业上。原因是现实，因为生存的需要。故我方认为社会需求对大学生择业更重要，不管你有多么大的理想，但你最终是面对现实。我想说大学生择业应该是受社会的需求来考虑。当前普遍出现的大学生就业紧张的问题并不是大学生供过于求，而是因为大学生不正确的就业思想所导致的。高不成低不就，好高务远，急功近利使得人才在市场上分布得极不均匀。另外，专业调配不合理也是导致就业压力增大的一个重要原因。固而，社会需求对大学生择业更为重要。
攻辩：
社会提供岗位，是个人就业的前提。社会所提供的正是社会所需要的。大学生和职业的存在以及大学生如何择业都受到社会发展的制约，个人需要应该服从社会的需要。择业时，也应以全局为重。当个人的爱好与社会需要发生冲突，以及与个人价值实现相矛盾时，我们就应当个人服从大局。
社会从原始的群居部落到现在的高度文明，每一步的发展过程都需要不同的人才、不同的思想，无论是高尚的。还是低贱的，只有每个人依据社会的需要而合理的决定自己的发展方向，才有可能真正的融入这个社会，才有可能真正的为这个社会作出自己力所能及的贡献。倘若个人只是一味的注重自己的喜好、自己的需要去生活、去工作、去学习，而没有意识到自己只是社会这个大海里的一朵不起眼的小浪花，那么个人只有渐渐的远离这个社会，在不知不觉中消殆了自己，最后只能以一声叹息为自己画上终点。我们总是在给社会培养人才，社会需要神什么样的人，我们才能培养什么样的人所以社会的需求更重要，人是为社会服务的，不是为自己，试问对方辩友： 如果公司只招聘一位助理的话，你却一直想应聘一位经理，你肯定不会上岗，难道你一直想失业吗？？
【社会需要更重要】这个观点，完全可以被上升到一种追求，一种精神层面上的导向去。比如：鲁迅，最开初，兴趣是学医，但是后来他发现，当时的中国社会，缺少的不是一个治病救人的医生，而是一个奋起疾呼，惊醒世人的呼号者从此，鲁迅走上了他的文豪之路，中国文坛也多了一把犀利的投枪„„类似的例子还有不少，比如班超的投笔从戎。
个人需要着重强调人的欲望的不切实际，比如所有人都希望自己的工作怎样怎样。。（尽量强调其不切实际）但现实呢？所以，我们要重视社会需要的现实性：比如，无论大学教育如何改革，大学生这个巨大无比的群体始终要、不可避免要走向市场，如果不以市场为导向，过于强调个人需要，犹如空中楼阁，不可实现他指出双方在辩论时有力地抓住了“择业”的“业”是“事业”还是“职业”，之后指出了双方在辩论赛中的不足，例如礼仪方面、表达的流利方面等陈述了“需求”和“需要”、“个人需求”和“社会需求”的区别以及在择业过程中主动和被动的优缺点，之后她又从大学生择业的物质需求、精神需求以及择业过程中的客观条件等四个方面再次陈述了己方观点大学生择业，应该是受市场人才的需求来考虑。当前普遍出现的大学生就业紧张的问题并不是大学生供过于求，而是因为大学生不正确的就业思想所导致的。高不成低不就，好高务远，急功近利使得人才在市场上分布得极不均匀。另外，专业调配不合理也是导致就业压力增大的一个重要原因。因而，根据个人需求决定大学生就业是错误的。固而，社会需求对大学生则业更为重要。
人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。爱因斯坦曾说过：“对一个人所重要的不是他作过什么，而是他为社会奉献过什么。”所以，社会需要，更大化实现社会价值才能提升自我价值啊。
自由辩论：
现在大学生的自身素养，能力普遍如何？自我定位是否合适，是不是有太多“理想很丰满，现实很骨感”的无奈？而以社会需求择业，是不是一种对自己的重新定位，进而更好的服务社会创造价值？再坚决一点，服从社会至少还有个用武之地，不看社会需求，就算你有屠龙之术又能怎样？当然，如果社会和个人一致的时候就不用讨论了，我们只看有冲突的时候。
适应社会需求可更好的为缓解就业压力做贡献，也可以提高完善自己。大学毕业生“择业难”是现在社会舆论炒做的一个热点，我更想说的是不一定是择业难，更确切的说应该是大学生的理想化择业难。许多学子在青青校园里辛辛苦苦的学习了四到五年，在择业的时候多多少少还是带着一点点自负的。非专业对口单位不去；非排名在前的大公司、大企业不去（立志做公务员的就更不用说了）；整体行业前景模糊的单位不去；综合福利待遇不达标的不去。有理想、有抱负我赞同，志存高远我欣赏。可现在的社会是一个节奏飞快、竞争激烈的社会，大学毕业生，尤其是本科以下（含本科）整体供大于求，就业形势日趋严峻，是一个不争的事实。一个成年人，无业可立，何谈独立生活？何谈理想与抱负？何谈回馈社会与亲人？ 用人单位在用人的时候，除非是学术性单位定向招聘，绝大部分的用人单位招来的学生都要经过再次的上岗培训。用人单位对一个新人更为看重的学习能力和适应应变能力，好多时候，学生在学校里学习的东西根本用不上，因为大学的专业教材永远也无法和行业的社会发展同步。大学里对一个学生更为重要的是综合能力的锻炼，综合素质的提高。现在用人单位，衡量一个可造之材的得标准更侧重于综合能力和学习能力。所以，学子们在学校里应该加强外语、写做、办公自动化操作等基本功的锻炼，提高自己的综合能力。在择业的时候，就算进入到一个完全陌生的领域，通过学习，也能够迅速的进入角色，而在此时，你原有的专业背景将成为你职场生涯中的一大优势。这就是一专多能，两条腿走路，时下最为抢手的复合型人才。
人是必须学会适应社会的，这也是人类发展的根本动力。对方辩友所说的“爱哪一行，就干哪一行”我方认为这是不太可能的。抗美援朝时期，多少战士牺牲在异国他乡，他们去朝鲜战斗，至于牺牲，可见他们多热爱、忠于自己的事业啊？那么请问对方辩友他们是热爱战争或者热爱打仗的人吗？ 社会需要他们这样做，他们没有退缩。
总结:
首先，社会需要为个人需要提供必要保障，更具可操作性，不否定当社会需要与个人需要结合时是完美的，但是据调查这种完美只占到总体的13%左右，基于现状，我们不得不明智地把社会需要摆在重要位置上，把大学生择业更有利于个人社会价值地实现。最后，社会需要对于大学生择业更有利于社会合经济地快速，健康地发展，在现实，个人社会的角度上看，我们还能否定社会需要对于大学生择业更重要吗？
大学生择业是为了什么？不就是为了贡献社会吗？那社会需要什么，大学生就尽量贡献什么。我们不难发现，社会需求决定专业需求，从专业设置到专业选择，再到大学生就业方向，无一不体现了社会需要的重要性。要不，为什么热门专业招生人数往往比较多呢?为什么大部分大学生要修比较热门的专业呢？因为热门专业比较容易在社会立足，社会需要量大。
站在择业的关口，我们的目的就是要最大限度的为家国社会做出自己的贡献，而想要更快实现上述目标，无疑，以满足社会需要为上上策。
作为当代大学生,我们需要懂得:“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和社会的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身的价值得到充分实现。” 波澜壮阔的改革开放和现代化建设，为青年人展示才华，实现志向，提供了广大舞台，生长在这样的时代是幸福的。当代的大学生，就应当用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己，继承中华民族的优秀文化传统，努力担当起振兴中华的历史使命，满足社会需要，创造出无愧于时代和人民的业绩。
综上所述，我方一致认为，社会需要对大学生择业更重要！！
第四篇：我方认为社会需求对大学生择业更重要
我方认为社会需求对大学生择业更重要，不管你有多么大的理想，但你最终是面对现实，好的理想是好事，但是，我们总是在给社会培养人才，社会需要什么样的人，我们才能培养什么样的人所以社会的需求更重要，人是为社会服务的，不是为自己，试问对方辩友：如果公司只招聘一位助理的话，你却一直想应聘一位经理，你肯定不会上岗，难道你一直想失业吗？？社会需要对于大学生择业更重要。
驳；对于反方一辩提出的这几点，我认为略有偏颇1.社会需求是不稳定的，可变性强，易饱和，容易导致人才的过剩和浪费。2.就是因为现今中国社会过多的考虑社会需求，导致了很多大学的部分前景不好偏理论偏学术的课程难以继续开展，造成中国的创新型人才短缺，创新能力低下。3.追求个人需求并不是片面追求个人价值，只是想人尽其能，更好的为社会服务，创造出更大的社会财富。对于上述问题的回答：错，我会选择去应聘助理，因为只有这样我才能更好的满足我的个人需求，这样我就可以以助理为跳板，争取得到老总的赏识，从而当上经理。
个人需求不切实际，个人总是考虑工作要怎样怎样
驳：个人需求有时是有点天马行空的感觉，但也只有有了这样的美好的个人构想，才能给人以动力，催人奋进，就如飞机的发明，第一个想飞的人当时一定被人说是疯子，但现在还有人笑话他吗？、大学生的专业对口已成明日黄花，满足社会对人才的日益需求才是最可行的办法。
1.现在社会背景，就业形势紧张，容不得大学生做高不成低不就的挑剔
2.适应社会需求可更好的为缓解就业压力做贡献，也可以提高完善自己
2、社会需求决定专业需求，专业的设置直接影响学生知识主攻方向，专业技能，职业素质，从而直接影响学生的择业；例子，近年高校新专业层出不穷、新兴专业较好就业证明社会需求对大学生择业的重要作用。
如果所选择的专业没什么社会需求，那么求职将会很难。
己方观点大学生择业，应该是受市场人才的需求来考虑。当前普遍出现的大学生就业紧张的问题并不是大学生供过于求，而是因为大学生不正确的就业思想所导致的。高不成低不就，好高务远，急功近利使得人才在市场上分布得极不均匀。另外，专业调配不合理也是导致就业压力增大的一个重要原因。因而，根据个人需求决定大学生就业是错误的驳：试问大学生择业之前是不是要先选择专业，就是选择专业时大家都过多的考虑了社会需求，都选择社会需求高的热门专业，导致了社会需求的快速饱和，人才过剩，并且还有部分社会冷门职业缺少应聘者的现象。所以我觉得应该更多的考虑个人需求，避免剃头挑子-一头热，平衡各方面人才供应
把前面别人的观点用一句话概括，再反驳，基本论点没有问题，到时候临时再加就可以了
第五篇：辩论赛：文化传承和文化创新哪个更重要
尊敬的老师、同学，亲爱的主持人、对方辩友大家早上好！
我方认为：文化传承比文化创新更重要
文化传承就是指：世界各民族 历史的 辩证的 吸收本民族的优秀传统文化，传承并不是简单的继承，而是取其精华去其糟粕。文化创新是指：世界各民族为适应时代发展的需要而创造出新的文化。所谓何者更重要，是指文化传承和文化创新同时存在的前提下比较哪一方对人类文明和社会发展更有意义和价值。我方认为：文化传承比文化创新更重要。
第一，文化传承对人类文明和社会发展具有极其重要的意义。
首先，回顾人类的发展历史，从钻木取火到电力时代，从伢伢学语到灿烂的社会文明，无不体现着文化传承的重要性。如果没有文化的传承，人类也只是低等生物中的一种而已。其次，华夏五千年灿烂文明的形成是一个融合、凝聚、兼并、扩张的过程，历史的发展雄辩的证明了没有文化传承就没有中华民族。而如今，中华民族要想迎接全球化的挑战、要想矗立于世界民族之林，最重要的就是要发展本民族文化，以此来保持民族个性，从而不被外来文化所侵蚀。如果不注重本民族文化的文化传承，那么东欧剧变和苏联解体的惨痛教训将会重蹈覆辙。
再次，2014年春节晚会中播放了一段发人深思的的公益
广告《一双筷子的传承》，‚我们是中国人，我们都要用筷子‛‚让爷爷先吃‛，小小的一双筷子就承载着中国数千年的情感。
从小小的筷子到泱泱大国，再到灿烂的人类文明，无不体现着文化传承的重要性。
第二，文化传承是文化创新的基础和源泉，是文化创新的本体。没有了文化传承，文化创新也就成了空中楼阁，所以必须以传承为本。同时，文化传承是对文化创新的筛选、过滤和沉淀。创新有好有坏，而传承就是以 是否符合历史自然发展 为依据对创新取其精华去其糟粕。文化创新好比一个个孤零的点，而串动这些点形成线的过程就是传承。人类的发展历史又何尝不是这样一条传承的线呢？所以从本源上就证实了文化传承比文化创新更重要。
第三，时代背景下，文化传承比文化创新显示出更强的迫切性。放眼当下，我们看到：古埃及神庙被刻上了‚某某某到此一游的‛的涂鸦；当我们在热衷于圣诞节抢购礼物的时候，端午节早已沦为了韩国的非物质文化遗产；拥有五千年传统道德的礼仪之邦还需要在‘老人摔倒了扶与不扶’这个问题上举国热议。从 不赡养老人体现出的道德观价值观的丧失 到 为泄私愤挥刀乱砍行人而体现出的人生观世界观的扭曲 无不折射出物质利益极大化的当今时代，优秀传统文化的传承迫在眉睫。中国梦也正是党和国家为了强化中
华民族核心价值观的传承而提出的。
综上所述，无论从重要性，基础性还是迫切性方面，文化传承比文化创新更重要。所以我方认为：文化传承比文化创新更重要。
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