017-2018学年第2学期教学执行计划中存在的具体问题

第一篇：017-2018学年第2学期教学执行计划中存在的具体问题

附件 2017-2018学年第2学期教学执行计划中存在的具体问题

一、土木工程学院

（一）2015级教学执行计划存在问题

1.交通工程专业中课程A04003桥梁工程A未进教学执行计划。

2.地质工程专业中课程A02031工程物探、A02035工程勘察应用软件、A02051矿山地质与A02056古生物地史学概论未进教学执行计划。

3.测绘工程专业中课程A03020变形监测与数据处理未进教学执行计划。4.安全工程专业中A03086课程设计（井巷工程）无起始周。

5.勘查技术与工程专业中课程A02031工程物探、A02035工程勘察应用软件、A02056古生物地史学概论未进教学执行计划。

6.土木工程专业中课程A02013地基处理B、A04006交通工程学概论、未进教学执行计划；A01027课程设计（混凝土结构设计）、A01030课程设计（土木工程造价）无起始周。

（二）2016级教学执行计划存在问题

1.交通工程专业中课程A05004结构力学、A04011交通工程学学时与培养方案不符；课程I01103二维动画基础B未进教学执行计划。

2.道路桥梁渡河工程专业中课程G01302概率B周学时与培养方案不符。3.地质工程专业中课程A02006构造地质学、C701302概率B学时、周学时与培养方案不符；课程A02062综合地质填图（地质）起始周与培养方案不符。

4.测绘工程专业中课程A03002大地测量学基础起始周与培养方案不符。课程E02008数据结构与算法B培养方案无此课。

5.土木工程专业中课程I03041二维动画基础B未进教学执行计划；课程A05004结构力学学时与培养方案不符。课程B01106中日建筑、BG01302概率论与数据统计无起始周。

6.安全工程专业中课程G01302概率B周学时与培养方案不符，无起始周。7.城市地下空间工程专业中课程A05004结构力学学时与培养方案不符；课程C01031流体力学C、G01302概率B周学时与培养方案不符、无起始周。

（三）2017级执行计划问题

1.土木工程专业中课程130102中国近代史纲要、H02001大学英语读写译

2、H02002 大学英语视听说（自主学习）2起始周与培养方案不符；课程J07002 画法几何与建筑制图2、K03008 阅读与写作课程类别、起始周与培养方案不符；课程K04001 大学生心理健康教育总学时与培养方案不符。

2.勘查技术与工程专业中课程1301002中国近代史纲要起始周与培 养方案不符；课程G01102 高等数学A2 与培养方案中课程不符；课 程G02103 大学物理B、M01002 C语言课程类别与培养方案不符； G06102 物理实验B、H02001 大学英语读写译

2、H02002 大学英语视 听说（自主学习）2起始周与培养方案不符。

3.安全工程专业中课程130102 中国近代史纲要、H02001 大学英语 读写译

2、H02002 大学英语视听说（自主学习）

2、A03070 安全文 化起始周与培养方案不符；课程A03052 安全原理总学时与培养方案 不符；课程J07002 画法几何与建筑制图B 考核方式与培养方案不 符；课程K04001 大学生心理健康教育总学时与培养方案不符；课程 N00001创业基础未进教学执行计划。

4.测绘工程专业中课程130102 中国近代史纲要、H02001 大学英语 读写译

2、H02002 大学英语视听说（自主学习）2起始周与培养方案 不符；课程G06102 物理实验B 开课学期与培养方案不符；课程 K04001 大学生心理健康总学时、起始周与培养方案不符；课程N00001 创业基础、G02013 大学物理B未进教学执行计划。

5.地质工程专业中课程1301002 中国近代史纲要、G06102 物理实验 H02001 大学英语读写译

2、H02002 大学英语视听说（自主学习）2 起始周与培养方案不符；课程G01102 高等数学A2开课学期与培养 方案不符；课程G02103 大学物理B课程类别与培养方案不符；课程 K04001 大学生心理健康总学时、起始周与培养方案不符；N00001 创业基础未进教学执行计划。

6.道路桥梁与渡河工程专业中课程1301002 中国近代史纲要起始周、代码与培养方案不符；课程G02103 大学物理B、G06102 物理实验B开课学期与培养方案不符；H02001 大学英语读写译

2、H02002 大学英语视听说（自主学习）

2、J07004 画法几何与建筑制图C起始周与培养方案不符；课程K04001 大学生心理健康总学时与培养方案不符；课程M01002 C语言、N00001 创业基础未进教学执行计划。

7.交通工程专业中课程1301002 中国近代史纲要、G06102 物理实验 B起始周与培养方案不符；课程G02103 大学物理B开课学期与培养方案不符；课程H02001 大学英语读写译2起始周与培养方案不符；课程J07004 画法几何与建筑制图2开课学期与培养方案不符；课程K04001 大学生心理健康总学时与培养方案不符。8.城市地下空间工程专业中课程1301002 中国近代史纲要、G06102 物理实验B起始周与培养方案不符；课程G02103 大学物理B课程类别与培养方案不符；课程H02001 大学英语读写译

2、H02002 大学英语视听说（自主学习）

2、K03002 大学语文B起始周与培养方案不符；课程K04001 大学生心理健康总学时与培养方案不符；课程M01002 C语言课程类别与培养方案不符。

二、建筑与规划学院

（一）2015级教学执行计划存在问题

1.建筑学专业中课程C02100建筑设备A学时与培养方案不符；课程B01043课程设计起始周与培养方案不符；课程B01015建筑结构选型学分与培养方案不符。

2.城乡规划专业（该专业全部缺校区）课程B02045城市总体规划实习（快图）起始周与培养方案不符；A01006建筑结构B、B02010区域规划概论、B02018城乡基础设施规划无起始周。

3.风景园林专业中课程B03024建筑、规划、风景园林综合调研无考核方式。

（二）2016级教学执行计划存在问题

1.建筑学专业中课程K02001马克思主义基本原理概论学分、学时与培养方案不符；课程A01005建筑结构A起始周、学时与周学时与培养方案不符。

2.风景园林专业中课程K02001马克思主义基本原理概论学时与培养方案不符；课程B03021课程设计（风景园林建筑设计）未填周学时。

3.城市规划专业中课程K02001马克思主义基本原理概论学分、学时与培养方案不符；B02043课程设计未填周学时。

（三）2017级教学执行计划存在问题

1.风景园林专业中课程教学实习B（色彩写生）开课学期与培养方案 不符；教学实习B（素描写生）课程与培养方案不符；B0101思想与法律、课程K04001大学生心理健康教育、H02001大学生英语读写译、H02002大学生英语视听说、教学实习B学时、周学时、起始周与培养方案不符。

2.建筑学专业中课程K04001大学生心理健康教育学时与培养方案不 符，起始周未排；基础实习B（素描及色彩写生）、基础实习B（色彩写生）课程与培养方案不符；课程104026教学实习B(色彩)、104027色彩C3学时与培养方案不符。

3.城规专业中课程K04001大学生心理健康教育学时与培养方案不 符，起始周未排；课程美术写生B、美术学生B（色彩写生）课程与 培养方案不符；H02001D大学生英语读写译、H0200大外视听说起始周与培养方案不符；课程G01302概率化数论、104027色彩C3周学时、起始周与培养方案不符；课程B02041城乡认识实习总学时、实践学时、理论学时、起始周与培养方案不符；课程B02001城乡规划导论周学时与培养方案不符。

三、环境与能源工程学院

（一）2015级教学执行计划存在问题

1.能源与动力工程专业中课程流体力学B、锅炉原理、汽轮机原理、换热器原理四门课程缺课内实验；课程低温工艺与装置未进教学执行计划。

2.建筑环境与能源应用专业中课程空调工程A、通风工程建筑、设备自动化、燃气输配A、建环专业软件应用缺课内实验，周学时、起始周与培养方案不符；

3.环境生态工程专业中课程富营养化防治工程缺课内实验；课程土建工程基础、工程测量学B、城市生态学、环境生态工程CAD、植物修复技术、环境生态分析、土建工程基础、环境系统分析、现代环境分析未进教学执行计划；水处理新技术开课学期与培养方案不符。

4.给排水科学工程专业中课程地理信息系统B、给排水工程计算机原理总学时与培养方案不符、缺实践学时。

5.地理信息科学专业中课程空间分析与建模、GIS开发与应用、三维 软件工程学时与培养方案不符；遥感二次开发与应用总学时与培养方 案不符、缺实践学时。

（二）2016级教学执行计划存在问题

1.环境生态工程专业中课程C05010遥感基础与图像处理B总学时与培养方案不符；E01108Matlab程序设计、A03014工程测量学B未进教学执行计划。

2.地理信息科学专业中课程计算机辅助设计总学时与培养方案不符。3.能源与动力工程专业中课程马克思主义基本原理、C01030流体力学B、能源与环境工程未进教学执行计划；C03113热动专业仿真软件技术与应用、02002工程热力学A总学时与培养方案不符。

4.给排水科学与工程专业中课程C01006水泵及水泵站B总学时与培养方案不符。

5.建筑环境与能源应用工程专业中课程C01030流体力学B、C02003传热学、J08002电工电子技术B总学时与培养方案不符。

6.环境工程专业中课程A03014工程测量学B、MaHab程序设计未进教学执行计划。

(三)2017级教学执行计划存在问题

1.给排水科学工程专业中课程给排水科学与工程概论（双语）课程名缺“双语”；课程有机化学C学时与培养方案不符；大学英语（1.英汉中译，2.英美诗歌欣赏，3.当代英美散文欣赏，4.西方文化简介，5.英美概论，6应用文写作，7.论文写作，8.科技文献阅读）未进教学执行计划；课程高级写作应删去。

2.建环专业修改同前。3.环境工程专业修改同前。4.地理信息专业修改同前。5.能源与动力专业修改同前。6.环境生态工程专业修改同前。

四、经济与管理学院

（一）2015级教学执行计划存在问题

1.工程造价专业中课程全过程造价管理、建设项目成本管理、可持续发展概论无起始周。

2.工程管理专业中课程工程项目管理

2、专业英语（工程管理）、绿色建筑未进教学执行计划。

3.会计专升本专业毕业实习、毕业论文未进教学执行计划。4.工程管理专升本专业毕业实习、毕业论文未进教学执行计划。

（二）2016级教学执行计划存在问题

1.工程造价专业中课程建筑结构B、环保概论无起始周；16级工商管理类财务管理类所有课程无考试方式与形式；16级工程管理所有课程无考试方式与形式。

（三）2017级教学执行计划存在问题

1.工程管理（专升本）专业中课程建设工程造价B、工程建设监管未进教学执行计划；D02035工程项目融资培养方案中无此课；工程项目管理1课程名称与培养方案不符。

2.会计学（专升本）专业中大学英语视听说（自主学习4)、高级财务会计课程名称有误；课程审计学、会计信息系统、成本会计B、H02001大学生英语读写译2未进教学执行计划；D04333组织行为学D开课学期与培养方案不符。

3.房地产专业中课程000014安全教育、N00001大学生创业指导、工程测量学（实践）、房地产营销课程设计未进教学执行计划；课程N00001创业基础开课学期与培养方案不符。

4.资产评估专业中课程计算机程序设计基础（VFP程序设计）、安全教育未进教学执行计划。

五、电子与信息工程学院

（二）2016级教学执行计划存在问题

1.电子信息工程专业中所有课程无考试方式与考试形式。无授课地点校区。课程E01108 Matlab程序设计无起止周。

2.建筑电气与智能化专业中课程H02003大学英语读写译4、H02004大学英语视听说（自主学习）4和L01004大学体育4无考试方式。

3.计算机科学与技术专业中所有课程无考试方式与考试形式。

（三）2017级教学执行计划存在问题

电子信息工程专业中所有课程无考试方式与考试形式。

六、材化学院

（一）2015级教学执行计划存在问题

应用化学专业、无机非金属材料工程专业、高分子材料与工程专业与化学工程与工艺专业教学执行计划中实践教学环节未进教学执行计划。

（二）2016级教学执行计划存在问题

1.材料科学与工程专业、无机非金属材料工程、应用化学专业与高分子材料与工程专业中的实践教学未进教学执行计划。

2.化学工程与工艺专业中的化工原理实验

1、基础化学实验B4此两门课未进教学执行计划。

（三）2016级执行计划存在问题

1.无机非金属材料工程专业中课程大学物理A2和毕业设计/论文未进教学执行计划。

2.高分子材料与工程专业、应用化学专业、化学工程与工艺专业与金属材料工程专业中的毕业设计/论文未进教学执行计划。

七、数理学院

2015级执行计划存在问题

1.统计学专业中课程G05505课程设计(时间序列分析)和G05506课程设计(统计软件分析)学时信息不全。

2.应用物理专业中课程G04619检测技术综合设计、G04630专业综合设计(应用物理学)学时信息不全。

3.声学专业中课程G04619检测技术综合设计学时信息不全。

八、外语学院

（一）2015级教学执行计划存在问题

课程A01001土木工程概论A、H03040国际工程英语和H03041国际工程管理概论未进教学执行计划。

（二）2016级教学执行计划存在问题

课程H03029跨文化交际和H03054英语基础技能综合训练未进教学执行计划。

九、艺术学院

（一）2015级教学执行计划存在问题

1.动画专业中课程I03024中国传统动画、I03025制片管理、I03030 二维三维综合制作（XSI）、I03031三维虚拟现实、无校区，无实践学时。课程I03036毕业实习（动画）、I03037毕业设计（动画）无起始周。

2.环境设计专业中课程I01018教学实习（办公环境设计）、I05003 教学实习（雕塑设计与制作）和I01019 教学实习（娱乐环境设计）未填实践学时。

（二）2016级教学执行计划存在问题

1.动画专业中课程B0202毛泽东思想概论学时、起始周与培养方案不 符。

2.环境设计专业中课程B0202毛泽东思想概论、103009原画与插画学时、起始周与培养方案不符。101014认识实习（装饰材料）实践学时与培养方案不符。

3.视觉传达与设计专业中101014认识实习（装饰材料）实践学时与培养方案不符。

（三）2017级教学执行计划存在问题

1.动画专业中课程I03003 动画欣赏与评论和I03004动画概念设计无考核方式；课程I04009速写、K04001 纲要无起始周。

2.视觉传达设计专业中部分课程起始周未排；课程色彩基础，缺周学时，缺起始周。

3.环境设计专业中课程三维建筑动画未进教学执行计划；课程色彩基础无周学时；课程室内设计基础A周学时与培养方案不符

十、机械与电气工程学院

（一）2015级教学执行计划存在问题

大学生心理健康教育和K01002中国近代史1.机械电子工程专业中课程J01006数控技术、J01039机器人技术及应用 和J05018机械测试技术未进教学执行计划。

2.自动化专业中课程J03005自动化仪表与过程控制A，选修课（培养方案为选修课，执行计划为必修课，纠正）；课程E01103数字信号处理、J03009微电网技术，开设学期与培养方案不符；J03008智能电网技术、J03031课程设计（运动控制系统）未进教学执行计划。

3.机械设计制造及自动化专业中课程J01016机电系统建模仿真与应用无起始周；课程J01018机电液系统设计(双语)、J01023发动机构造与原理B，J01028材料成型设备、J01084课程设计(液压与气动技术)、J01085课程设计(模具设计与制造)、J01086课程设计(机电传动控制)未进教学执行计划；课程J01087机电产品创新综合训练（CDIO项目）开设学期与培养方案不符。

4.过程装备与控制工程专业中课程J06026化学工艺学基础，J06010专业英语（过控），C02011通风工程，C02012建筑设备自动化未进教学执行计划。

5.电气工程及其自动化专业中课程J02009电气传动控制系统、J02014楼宇自动化概论、J02015工厂供电，J02034课程设计（工厂供电）在培养方案里有未进教学执行计划。

6.测控技术与仪器专业中课程J05016机器视觉测量技术和J05017坐标测量技术未进教学执行计划。

（二）2016级教学执行计划存在问题

1.机械电子工程专业中课程E01003信息系统未进教学执行计划；K02001马克思主义基本原理概论课程代码有误与培养方案不符；J01037机械设计基础A，总学时与培养方案不符；J01090课程设计（机械设计基础）未进教学执行计划；课程自动化、过控技术与仪器、过程装备与控制工程（金工实习）、D01036项目管理培养方案无。

2.机械设计制造及自动化专业中K02001马克思主义基本原理概论总学时与培养方案不符（自动化专业、测控技术与仪器专业都有该问题）；课程E02006微机原理与接口技术A未进教学执行计划。

3.工业设计专业中课程J04019计算机平面辅助造型设计未进教学执行计划。

4.过控装备与控制工程专业中课程G01401复变函数与积分变换未进教学执行计划。

（三）2017级教学执行计划存在问题

1.电气工程及其自动化专业中课程H02002大学英语视听说（自主学习）

2、H02001大学英语读写译、2G01102高等数学A2起始周与培养方案不符；课程物理实验、大学生心理健康教育、创业基础培养方案无。

2.机械设计制造及自动化专业中课程H02002大学英语视听说（自主学习）

2、H02001大学英语读写译起始周与培养方案不符；课程J01050热工基础未进教学执行计划；N00001创业基础无起始周。

3.自动化专业中课程K01001思想道德修养与法律基础、H02002大学英语视听说（自主学习）

2、H02001大学英语读写译起始周与培养方案不符。

4.测控技术与仪器专业中课程K01001思想道德修养与法律基础起始周、课程代码与培养方案不符；H02002大学英语视听说（自主学习）

2、H02001大学英语读写译起始周与培养方案不符。

5.工业设计专业中课程H02002大学英语视听说（自主学习）

2、H02001大学英语读写译起始周与培养方案不符；课程J04008设计色彩起始周、课程代码与培养方案不符。

6.过程装备与控制工程课程K01001思想道德修养与法律基础起始周、课程代码与培养方案不符；H02002大学英语视听说（自主学习）

2、H02001大学英语读写译起始周与培养方案不符。

7.机械电子工程专业中课程H02002大学英语视听说（自主学习）

2、H02001大学英语读写译起始周与培养方案不符；课程J07006画法几何与机械制图A2未进教学执行计划。

十一、公共与管理学院

（一）2016级教学执行计划存在问题

1.人力资源管理专业中课程大学体育4考试方式与培养方案不符。2.劳动与社会保障专业中课程线性代数B无起始周。

3.土地资源管理专业中课程GPS原理及其应用B周学时与培养方案不符。

（二）2017级教学执行计划存在问题

1.法学专业中课程中国法制史周学时与培养方案不符。

2.人力资源管理专业中课程土木工程概论B、大学生心理健康教育和理化企业理论B,无考核方式；管理学管理未进教学执行计划。

3.土地资源管理专业中课程线性代数B周学时与培养方案不符；客观经济学C起始周与培养方案不符；课程自然地理、管理学原理未进教学执行计划；课程大学生心理健康教育、创业基础无考核方式；社会实践（土管），课程名与培养方案不符。

4.人力管理资源专业中创业基础和大学体育课程无考核方式；创业计划书未进教学执行计划。5.劳动与社会保障专业课程创业基础、大学体育2无考核方式；课程客观经济学C起始周与培养方案不符；大学生心理健康教育未进教学执行计划；课程大学生社会责任教育无考核方式，起始周与培养方案不符。

十二、体育部

体育部开设的4部门课程（2015、2016和2017级）统一以L01001、L01002、L01003、L01004课程代码为标准，录入各专业执行计划；考核方式为考查。

十三、信网中心

核对本单位开设的课程信息，确保课程周学时和起止周等信息准确。

十四、创新创业学院

除土木学院和环能学院外，下学期《创业基础》所有学院需开设，考核方式是考查。

十五、马克主义学院

完善本单位开设的所有课程信息，确保2015级和2016级执行计划课程信息准确，其中2015和2016级使用以K开头的课程代码；2017级课程是新编代码。

第二篇：株洲市工业学校2019年上学期教学执行计划

株洲市工业学校2019年上学期教学执行计划

服装工艺美术系

中专一年级

美50（？/周 工艺美术 高考）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2 美51（？/周 普职融通 市13中）

语文5 数学5 英语5 政治2 历史2 地理2 服53（？/周 服装设计与工艺 高考）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 服54（？周 服装设计与工艺 高考）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 数字影像技术1（？/周 中高职衔接 湖南大众传媒）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 中专二年级

服51-52（？/周 高考)经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2 美48（？/周 高考）

经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2 电商40（？/周 就业）

经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2

中专三年级

服49(？/周 高考)

语文10 数学10 英语10 体育2

美45：（？/周 高考）

语文10 数学10 英语10 体育2

体育2

体育2 体育2 体育2

财经商务系 大专一年级

2018电商（？/周）

邓小平理论2 大学语文2 大学英语4 经济数学2 体育2

中专一年级

电会40-41（？/周 高考）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2 电商41-42-43（？/周 高考）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2 电商44（？/周 订单 新迈尔）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2 航空服务5（？/周 中高职钱衔接 长沙航空职业技术学院）职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2

中专二年级

电商37-39（？/周 高考）

经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2 电会38-39（？/周 高考班）

经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2 航4（？/周 高考班）

经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2

中专三年级

电商32、34（？/周 高考班）语文3 数学3 英语3 体育2 电会36-37（？/周 高考班）语文3 数学3 英语3 体育2 商务冲刺班（？/周）

语文5 数学5 英语5 体育2 航3（？/周 高考班）

语文5 数学5 英语5 体育2

机电信息工程系

中专一年级

电87-88（?/周 电气技术应用、中高职衔接、湖南铁科）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2 电89（?/周 电子技术应用、中高职衔接、长沙航空）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2 电90-91（？/周 电子电器应用与维修 高考）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2 数控26（？/周 中高职衔接、湖南机电）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2 机电2（？/周 机电技术应用 中高职衔接、湖南机电）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2 计45-46（？/周 计算机应用专业 高考）

职业生涯2 语文3 数学3 英语3 计算机应用3 体育2

中专二年级

机电1（？/周 工业机器人技术应用、中高职衔接、湖南机电）经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2 电82-83（？/周 电气技术应用、中高职衔接、湖南铁科）经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2 电84（？/周 电子技术应用、中高职衔接、长沙航空）经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2 数控25（？/周 中高职衔接、湖南机电）

经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2

中专三年级

电76-77（？/周 3+3中高职衔接 湖南铁科）语文3 英语3 数学3 体育2 电78（？/周 3+3中高职衔接 长沙航空）语文3 英语3 数学3 体育2

对口升学部 中专二年级

计43-44：（?/周 高考）

经济与社会2 语文3 数学3 英语3 体育2 电85-86（?/周 高考）

经济与社会2 语文 3 数学 3 英语 3 体育 2 美49（?/周 高考）

经济与社会2 语文5 数学5 英语5 体育2

中专三年级

计42（?/周 高考）

语文5 数学5 英语5 体育2 电79（?/周 高考）

语文5 数学5 英语5 体育 2 电80-81（?/周 高考）

语文3 数学3 英语3 体育 2 美47（?/周 高考）

语文10 数学10 英语10 体育2

第三篇：教学工作计划2010至2011学第2学期 （模版）

英华学校教学工作计划表2010至2011学第2学期 二年一班二班 教师：孙红果2011年2月27日学生知识现状分析(包括班级人数优生学困人数插班生人数)二年一班和二班共有学生55人，二年一班共有学生28人，二年二班共有学生27人，其中包括2名插班新生，教学工作计划2010至2011学第2学期。其中优生15人，学困生10人，其余的为中等生。经过二年级上学期的培养教育，他们的基础知识普遍比较扎实，学习习惯有了很大的进步，但仍有个别学生课堂听讲不太认真，需要进一步加强指导与训练。部分学生反应慢，接受新知能力差，新学期需要老师充分运用多种方法提高他们的学习成绩。本学期教学的主要任务和要求1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯，工作计划《教学工作计划2010至2011学第2学期》。7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。教材的重点和难点1.继续加强词句训练，引导学生掌握理解词语意思和含义深刻的句子的不同的方法。2.加强朗读和默读的训练，提高学生阅读理解分析的能力。指导学生阅读的同时，充分发挥学生的积极主动性，让学生通过自学理解课文思想内容，在自学实践和老师的指导下逐步提高阅读理解能力。3.继续开展读写例话以及口语交际的训练，提高学生的语言运用能力。指导习作，激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，鼓励学生自由表达和富有创意的真情实感的表达于字里行间。本学期提高教学质量的措施1． 深入学习课程标准，精心备课，认真上课，提高课堂吸收率。2． 利用课余时间为学困生补课，力争尽快使他们赶上队伍。3． 成立“互帮互学”小组，一帮一，一对红。4． 实施赏识教育，抓住每一个学生的闪光点，力争全体学生都获得成功。5． 勤于家长沟通，取得家长的帮助，家校共育，提高教学水平。

第四篇：2015-2016学年第2学期教学总结

2015-2016学年第二学期教学工作总结

本学期是轨道交通学院成立的第二个学期,在教务处和二级学院的正确领导下，教务科与教研组及全体任课教师密切配合，以学院教学质量三年提升规划为指导，以抓好常规教学管理工作为核心，以提高管理质量和效率为目标，以服务教学为宗旨，圆满地完成了本学期的各项教学任务，具体总结如下：

一、教学总体情况

本学期，在校班级28个，学生总数1100人，顶岗实习班级3个，人数60人，专任教师23名，兼职教师18名，外聘教师4名，共开设58门课程，其中理论课程45门（一体化课程15门），实习课程4门，学期总课时18000节，专任教师周学时平均24节。

二、教学常规管理 1.常规教学管理

加强日常教学管理及监督，保证日常教学工作的有序化，形成良好的教风和学风，全面提高教学质量，教务科将教学检查及信息反馈常态化。在学期初、期中、期末开展3次教学检查，检查的内容包括：理论教学、实习教学、实训室设备，检查对象面向全体任课教师；制定并落实教学管理人员每天教学巡视的制度，并把检查结果反馈到系领导，为科学制定整改措施，提供了可靠的数据资料；坚持教学管理人员和任课教师互听互评的听课制度，全学期，教学管理人员四人共听课60余节次，教师互听互评听课230节次；在期中、期末召开学生座谈会和教师座谈会2次，组织全院名学生参与课堂教学质量的网上评教活动2次，网上评教：专职教师网上平均94.5分，外聘和兼职平均84.5分，全系教学过程井然秩序，教学质量稳步提高，全学期无一教学事故发生。

2.教务管理系统维护

轨道交通学院成立之后，教务科设专人对学院的数字校园教务管理系统进行基础数据的维护，完成了轨道交通学院2016级14个专业班级的人才培养方案的输入和维护，为下学期教学常规的数字化管理奠定了基础。

3.补考 学期初，教务科按照学院的补考要求，在命题、辅导、考场及监考等方面，认真组织，共安排20个场次，组织580人参加了15门课程的补考。组织完成13供电班、13运输班、14客服班毕业前的清考。4.期末考试 按照教务处关于期末考试安排的文件精神，精心组织考务工作，从命题、阅卷、考场安排等方面做到规范化。本学期期末考试分三个批次进行：第一批14中客服班48人，15、16周考查课结业考试，17周考试课结业考试；第二批，14供电1班17人，17周考查课结业考试，18周考试课结业考试，第三批，7月4、5日，77个场次的考试课考试。

5.制定学生学业成绩综合评定办法并从本学期开始执行。

三、技能鉴定与考证

1.13供电高职班、14供电高级1班，全部通过江苏省特种作业人员安全操作生产证高压工证的考试。

四、实训教学及实训室管理

本学期，对11个室内实训室、二个室外实训场，全面实施5S管理，每个室、场都安排专人管理，设备台帐齐全、维护保养及时、投入2万余元对实习中损毁设备进行了维修，完成本学期11个实训室内的工具仪器台帐的登记核查，上报2016-2017学年第一学期实习材料23万元。

完成上海铁路局徐州电务段援助的铁道信号专业微机连锁实训设备搬迁。完成2016年江苏省高技能人才专项公共实训基地建设项目申报。

五、继续教育

1.238名学生参加15年南京铁职院大专班的全省计算机统考。六.师资队伍建设与青年教师培养

建全了23名在职、18名兼职、4名外聘教师个人资料档案，重视青年教师的教学能力培养，组织青年教师院级公开课2次、1次硬笔书法活动，通过系列活动，极大地提升了新教师的教学能力。

组织完成全院班级多媒体设备管理员及教师多媒体使用培训。

制定青年教师2年培养计划，签署青年教师结对协议，完成青年教师假期顶岗实习计划。

制定技能大赛优秀指导教师培养及参赛学生梯队建设计划。

五、专业建设

1.组织完成院级品牌专业铁道信号专业的验收准备工作。

2.按照教务处教学质量三年提升规划中的本的要求，完成对2016级铁道信号、电气化铁道供电、铁道运输专业、城市轨道交通车辆运用与检修四个专业的专家苏州轨道定单班人才方案的修订，同时完成四个专业的课程分类及核心课程的确定工作。

3.完成2016-2017第一学期的教材征订及教学任务安排工作。

七、教科研

1.本学期教师撰写论文22篇,其中发表省级以上刊物论文2篇。2.举办轨道交通专业专家技术讲座5场，二级学院公开课2次

2016年6月23日

第五篇：作文教学中的具体问题与解决方法

作文教学中的具体问题与解决方法

农村小学作文教学难，“难于上青天”，这是我校多数语文教师对作文教学的真实评价，可以说是学生怕写作文,老师怕讲作文，我从教十多年来在作文教学中也存在不少的困惑和问题：

1.学生写作文，总是记流水账，没有鲜明的主题，看见什么写什么，完全没有自己的思路，没有整体把握文章的结构。

2、缺少写作的素材,内容空洞，如写人、叙事都是几句内容，要么从作文选中抄一段，假话,空话多.不能表达自己的真情实感。

3.语言贫乏,且组织语言的能力较差，写作时没有重点，“胡子眉毛一把抓”缺乏细节描写。

通过不断思考探索，实践，我也找到了一些解决的办法：

一、结合语文教学引导学生学习写作的方法

小学语文教材中所选文章都是名家名篇，可以说每一篇文章都是精华，在语文教学中结合分析课文，了解段落大意，理解课文思想内容等环节，引导学生对作者是如何进行布局谋篇的及写作的特点和方法进行剖析。理解作者是如何巧妙选材把所描写的对象写具体而生动的。如：学习西师大版三年级下册《江南水乡-周庄》时，课文以其清新的语言、生动的描写，从不同角度展示了一幅美妙的“小桥流水人家”的水乡风情画，把我们带入了千年古镇——周庄那秀美古朴的特有景致中。置身其间，你会“对勤劳智慧的建桥人发出由衷的赞叹”。这就是水乡周庄的无穷魅力。学习完本课后，我让学生用同样的写作方式描写家乡美景，学生写出了《美丽的九龙山》，《迷人的二郎山》，等描写风景的作文。这样持之以恒地引导学习，潜移默化地让学生汲取写作技巧，提高写作的能力。

二、引导学生开展丰富多彩的活动

写作文时学生往往感觉到没什么可写的，脑子里没有可以写作的素材，挖空心思也拼凑不出多少内容，这是我就紧密围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事或物作为习作内容，有意识地组织学生开展一些活动，如：组织开展“春、秋游”、“文艺汇演”、“拔河比赛”等活动，并做好相应的习作指导，这样学生就不愁无话可说、无情可抒了。同时我还引导学生多观察日常生活中所见到的人、事、物，带领学生走出课堂、走出校园，走进广阔的大自然，哪里有鲜花、有小鸟、还有很多有趣的事情，所有这些是在教室里不能看到的、不能亲身体会到的。只有经历过的，才有内容可写，写出的作文才有真情实感。

三、作文教学时让学生在模仿中寻求创新

指导学生习作时，让学生仿写，他们在慢慢的摸索中学到如何去组织写作素材，如何把作文写得具体生动。如指导学生写“介绍我自己”时，我事先让学生学习别人是怎样介绍自己的，是从哪些方面来介绍的，从而启发学生思路，学生就会明白：介绍自己可以从外貌，衣着，性格，爱好，优缺点等方面来考虑去写。引导学生向大家介绍一个真实的自己，不要胡编乱造。另外，还可以鼓励学生创造性地介绍自己，如：突出个人的某一方面的特点，注重进行细节描写。

总之作文教学仍是农村语文教学的一个难点，我在今后的教学中要多总结，多实践，找的好的方法，解决作文教学的难题。