南马店小学2018学年第一学期

第一篇：南马店小学2018学年第一学期

南马店小学2018学年第一学期 “安全教育周”活动方案

为了深入贯彻教育局关于开学第一周对学生进行安全教育的通知精神，增强师生安全意识和安全防范能力。现将我校2018学年第一学期“安全教育周”活动安排如下：

一、活动时间：9月3日——9月7日

二、活动主题：“安全伴我在校园，我把安全带回家”

三、活动内容：开展“六个一”活动 1．开展一次交通安全教育。

2.对班主任进行安全知识教育培训

3.开展一次安全知识和技能学习训练。4.指导学生自主参加一次安全体验活动。

5.查找一次学校和家庭安全隐患并提出消除隐患的意见和建议。6.组织学生完成一份安全教育作业。

四、组织领导 组 长：霍振生 副组长：郭志生 刘素英

成员：韩庆森 张建辉以及全体班主任

五、活动要求：

1．加强组织领导，确保领导到位、措施到位、责任到位。2．务求活动实效。紧紧围绕主题，本着务求实效的原则，增强活动的针对性、知识性和吸引力。

3．做好活动总结。“安全教育周”活动结束后，学校把检查整改落实情况对本次活动开展情况进行总结，并形成常态化的安全教育管理机制。

第二篇：马店初中2013-2014学年第一学期教研总结

2013-2014学第一学期

教研工作总结

马店初级中学

2014.1.20

马店中学教研工作总结

马店中学教研工作在上级行政、业务部门领导下，在校领导正确指导、关怀、帮助下,在联合办学单位-六中的大力协助和支持下，现以圆满完成各项工作任务。

一、紧抓思想作风建设

我校利用例会、教研会等时间，对教师进行法律法规、职业道德强化学习，广大教师遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、教学、学习活动。身处教育第一线，勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。

二、认真学习新课标，扎实开展教学工作

自《课程标准》颁布以来，在教导处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了一系列学习培训活动。定期开展《课程标准》的理论学习、组织公开课教学、课件制作与交流、组织教学观摩课、实例分析反思等活动。围绕学习《课程标准》进行考试考核：开展说课、教案设计、评优课比赛等。通过这些实实在在的活动，使每位教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进行学习并通过实践不断摸索提高。学校还要求每位教师每学期完成8-10节听课内容，并进行书面评课。平时，教师能注重课题研究，重视教学经验的积累，做到人人有课后小结，教师的课后反思不少于整学期教时数的四分之一。教师们还能根据学校下发的报刊导读，翻阅各类报刊杂志，博采众长，学习多方教学经验，并做好信息摘录，以指导自己的教学。教师都能积极撰写教学心得体会，积极向教育网投稿。

三、加强学习培训，更新教学理念

只有不断学习才能把握时代脉搏，才能更好地适应教育新形势。本学期，我校选派郑德勇老师参加教师进修学校辅导培训；王成、李勇、胡敏业由于班主任工作的出色表现继续留在六中任职；方林冲、杨利、陈玉芹等参与六中教学、学习提高。为我校教育教学改革打下扎实的基础。

四、抓好契机，提升我校办学质量

蒙城六中是皖北乃至全省知名中学，在我县具有较高声望。校坚持“德育为首、育人为本，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育”的办学思想，建立了较为完善的德育管理体系，形成了“科学育人、全面育人，全程育人”的新格局。学校坚持科研兴校、科研兴师、科研兴教，把教科研作为关系到学校可持续发展的重大工程。定课题、建机制、抓教研、促教学，打造富有个性特色和群体智慧的教师队伍，教育教学质量逐年提高。本学期，两校合作进一步深化，六中选派潘维民、白颖两位骨干教师来我校亲自任教，对我校七年级招生及教学带来了发展的新契机，我校学区生源入学率明显提高。我校又充分利用先进教师传、帮、带的作用，开展一系列教研活动。这一举措较好地弥补了我校教师老龄化教研激情不足、同学科教师少难以深入教研的不足，给我校教师搭建了学习、观摩和研讨平台。此项活动能促进我校教师进一步更新教学观念，学习他人之长，弥补自己不足，对营造有效课堂，促进教学艺术的提高起到了很好的推动作用。

五、抓实校本教研，促进课堂教学改革

积极推进以校为本的“研修一体”的研培模式,探索校本教研的有效方式。教师作为新课程的具体实践者,一旦把课改新理念与具体的教育教学实践相结

合,经常会面临许多具体问题和困惑,这些问题和困惑即有共性的问题,也有大量的个别化问题。很多问题就发生在课堂教学中,发生在教师教学工作中,发生在教学评价、考核、管理中，甚至发生在学生学习交流探究中,传统的自上而下教研模式,往往关注的是面上的共性问题,而对个别化的问题缺乏关注。在这种情况下,我们指导和鼓励学校积极开展校本教研活动,多种形式开展不同层次的研讨交流等专题研究,引导教师做反思型的实践者,在不断发现问题,解决问题,促进自身的专业成长。

六、做好学生的课外活动辅导

本着以学生发展的思想，我校全体教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间结合“留守儿童”工作,做好学生的提优补差工作。不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展。

本学期，通过本组全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，学生的素质得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。

第三篇：道南小学 2009-2010第一学期期中考试工作总结

道南小学 2009__2010学第一学期

教学质量分析及期中考试工作总结

道南小学本学期期中考试，在学校领导和各位教师的共同努力下如期结束。现就本次考试的成绩及出现的问题作一简要总结。

一、试题、试卷质量分析

本次期中考试，仍使用全区统一考卷，无论语、数、外语还是综合试卷，试题考察的覆盖面都较大，难易适中，个别试题新颖、灵活，注重主干知识考查，也出现了一些对学生自主设计能力考察的题型。通过比较，没有发现过难或超纲的问题，仅在个别试卷的配套答案上偶然出现不灵活、不够准确或者过于机械的问题。总之，本次期中考试试题，比较符合学校的出题要求和标准，能够起到公平公正地检测学生半学期以来学习效果的目的。

相对之下，在答卷方面，出现的问题较多。除以往经常出现的一些问题，如知识点记忆模糊不清，答题缺乏条理性，书写较差，表达欠准确，基础薄弱，识记不过关等问题以外，最突出的另一个问题是中低年级（特别是中年级）试卷上存在的基本技能训练出现严重不合格的现象。在此，特别提醒中、低年级的教师，在教学上，一到六年级是一个整体，任何年级段都不能出现必要技能训练的断层面。希望

中低年级的教师在今后的教学中，不能只图眼前，一定要考虑到各个年级段的衔接问题，不仅要教好基础，还要注重常规训练，不要把包袱甩给将来。

二、评卷登分工作

本次考试管理工作各环节组织严密、程序流畅，方法科学，在分发试卷和阅卷过程中均未出现大的失误和疏漏，成绩真实可靠，保证了考试的严肃性。但在、监考、登分和其他过程中出现了严重不负责任的问题。个别教师不能按时监考，开考几分钟以后仍不来教导处领取试卷。一部分教师在监考过程中任由考生用修正液在桌面上乱涂乱画，甚至于拆卸桌椅，破坏公物。更有多个教师监考完毕后不关灯，不锁门，扬长而去。登分过程中，个别教师极不认真，松松垮垮，敷衍了事，给教导处的工作造成极大影响。对于以上行为，在此提出来批评，希望这些教师好自为之，不要把工作当儿戏。下此不要再出现同样的问题。

三、经验与教训

通过本次考试，我们也发现了一些可喜的现象，个别班级的教师通过两个多月的加班加点，在本次考试中取得了较大的进步，用实际行动证明了一份耕耘，一份收获的真理。有些班级的平均成绩达到家

90分以上，这是用辛勤的汗水换来的，充分体现了他们对工作高度热情、高度负责的态度。相比之下，个别班级的成绩差距较大，希望这些班级的教师不要气馁，能够迎头赶上去。

另一个问题是综合成绩普遍较差，个别班级八十分以上的成绩不上十个，严重地不合格，希望这个问题能够引起各位教师的高度重视，以后教学中多注意方式和方法，提高成绩。

总之，考试只是手段，不是目的。我们要正确面对考试成绩。对于一次考试的成功与失败，既不盲目乐观，又不妄自菲薄。只要我们善于总结和吸取经验教训，我们的工作就会朝着正确、光明的道路前进。

第四篇：沭阳县沭南小学教务工作计划(第一学期)

沭城镇沭南小学2010-2011学第一学期

教务工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实县政府有关文件精神，坚定不移的推进素质教育。以提高教育教学质量为中心，以加强管理，优化课堂教学为重点。把“为了每一位学生发展”作为课程改革的基本理念，进一步更新观念，树立新的课程理念，严把教学质量关，创造性地落实“管理育人、教书育人、环境育人、服务育人”的措施，使我校成为一所教育教学管理的品牌学校。

二、主要目标：

1、认真贯彻落实上级领导部门的要求，大力营造狠抓教育教学质量的浓烈氛围。

3、进一步完善教学管理制度，优化教学流程的管理，扎实有效地开展教学“六认真” 工作。

三、工作措施：

（一）贯彻落实“‘高举工业强县大旗，做活六大投资文章’，沭阳教育怎么办”大讨论活动精神，狠抓教育教学质量的管理

1、通过每周的校务会、教务会，认真学习政策法规，深刻领会“大讨论”的重要精神，形成人人抓教育教学质量，事事抓教育教学质量，时时抓教育教学质量的浓烈氛围。

2、制定目标管理激励制度，重点激励在教育教学中成绩突出的集体和个人。

3、加大教育教学的管理督查力度，做到每周有总结，每月有通

报。

（二）落实“大讨论”精神。本学期拟采以下措施：

1、进一步完善教务管理的各项制度，组织教师认真学习落实。我们将对原有的《各科教学常规要求》、《备课组教学“六认真”工作细化》、《教师考核评估细则》制度进行修订，在开学初印发给各教研组，并组织教师逐条学习，深入领会精神，明确分工，责任到人。各项工作负责人按时上交各种记录、小结，期中、期末对各教师所负责的工作进行评估量化。

2、组织教师认真拟定学期教学计划。

教务处在组织教师学习课程标准，明确本学期的教学目标，在开学前制定出切实可行的学期教学计划。

各学科教研计划制订的目标要切实可行，教研活动以提高教师的课堂教学水平为中心，写出具体的活动方案，小科要写明期中、期末的考核内容、方法、时间。

3、认真备课：严格执行集体备课制度，每周各备课组进行两次集体备课，中心发言人把研讨教案印发给各备课教师，认真讨论，集思广益，统一意见后再形成个案。备课组作好备课记录，学期末对教师参加集体备课情况进行评估量化。

教案检查实行同一签约制，各备课组每月组织教师进行一次教案互查对发现问题要提出整改措施，负责人作好记录，期末写好检查总结，评选优秀教案。每学期教务处举办两次教案普查、展评。

4、认真上课：教师要确立全新的教学理念，突出教师为主导，学生为主体的课堂教学观。严格执行上课制度，坚持按课表上课，不挤、不占、不挪。坚持讲普通话，不坐着上课，不体罚或变相体罚学生，不做与教学无关的事情。调课以教务处调课单为准，并纳入教师工作量。

各年级组每天都要安排专人考课，并作好记录，作为期末总结的依据。教务处不定期对教师上课情况进行检查，及时公布结果。

5、作业布置与批改：规范作业设置，严格执行作业布置与批改要求。开学前对各科作业的设置、作业量、书写格式、本簿使用以及作业布置、本面书写等情况进行检查。

6、认真辅导：各任课教师可以采取分层式教学因材施教，开学初确定学习困难生，辅导做到有计划、定目标，对他们的学习、生活情况进行跟踪调查，并采取相应措施，同时做好记录。对优秀学生也要采取一定措施、培养、发展他们的特长。教务处在期中期末评估教师辅导情况。实行周六开放日制度，把家长请进学校，深入课堂与教师进行交流，形成家校合力，对学生进行辅导。

7、认真组织考查、考试：各备课组每单元一次过关检测，将考查结果抄送教务处。教务处每月对各年级语文、数学、英语等学科进行一次教学质量调研，并对调研情况进行通报。每次调研后各教研组、备课组要作好总结，组织一次调研分析会，对形式、教学情况作一次深入分析，并提出改进措施。

8、认真组织课外活动，重点抓好古诗文背诵、书画教学、英语口语教学。

（三）落实“减负增效”精神，优化课堂教学。

1、以讲座、观摩课的形式帮助教师更新观念，确立正确的教

育教学观、质量观、人才观。

2、教师对本学科的各种类型的课如新援课、练习课、复习课、阅读课、习作课、写字课、朗读指导课等，要做好指导，有计划地安排示范、观摩、研讨、评比等活动。

本学期重点抓好公开课、随堂听课的组织与安排，做到课后有交流、有总结、有评估。

3、各年级组每周对教师进行检查听课，要求教师互听、互评，并把听课情况进行总结并抄送教务处，纳入期末的教师考核。

附：月份工作安排 九月份

1、制定教务工作计划、各学科计划。

2、进行课务分工。

3、发放课本。检查并总结暑假作业。

4、检查开学就绪情况。

5、传达县教育局工作会议精神。

6、制定各项制度、评估细则。

7、召开教务会，提出新学期要求。

8、组织学期初摸底检测。

9、开展听课、评课活动。

10、整理学籍。

11、学习新课程标准，并举行新课标知识竞赛。

12、迎“中秋” 十月份

1、庆祝“国庆”，2、举行队行队列比赛。

3、举行写字竞赛。

4、检查各年级活动课开展情况。

5、组织十月份质量检测。

6、进行教案作业检查。

7、全面实施教师培训计划。十一月份

1、开展艺术活动，举行小学生书画比赛。

2、举行教学观摩活动。

3、了解教学进度，组织各科复习，迎接期中考试。

4、组织期中单项考核（口算、背诵、朗读等）

5、组织期中考试、总结。

6、继续开展听课、评课活动。

7、举行韵律操比赛

8、举行作文竞赛。十二月份

1、开展“两个一”活动。上一堂好课、评一堂好课。

2、评选优秀教案、作业。

3、进行课堂教学的量化评估。

4、举行朗诵比赛。

5、举行书画和制作比赛。

6、举行校作文教学研讨会。

7、检查英语口语教学情况。

8、组织十二月份质量调研 元月份

1、庆祝“元旦”。

2、举行“手抄报”比赛。

3、组织学期末学生写字比赛。

4、认真组织复习，迎接期终考试。

5、结束新课，组织期末检测。

6、学期各项工作总结，教师考评汇总。

7、检查《素质发展报告书》撰写情况。

8、上交各学科教学资料和教案学具。

9、布置寒假作业，安排假期生活。

（视具体情况进行适当调整）

沭南小学 2010年8月

沭城镇沭南小学

(2010—2011学第一学期)

教 务 工 作 计 划

二零一零年八月

第五篇：马店小学2015支教工作总结

胶州市胶莱镇马店小学支教工作总结

2013年9月，我校迎来了孙祥坤、迟红玉、贾秀丽、张蕾、王燕、李美华、刘乃善、高菲菲八位老师到我校支教，在新的工作岗位上，他们以实际行动有力地支持了农村小学教育的快速发展，为学校的教育教学注入了新鲜血液，为全校教师做出了表率，现就两年来的工作情况汇报如下。

一、加强支教工作的领导与管理。

镇和学校领导对八位老师的到来表示热烈欢迎，同时在工作和日常生活中给予了更多的关心和支持。为了更好的加强支教教师管理，学校根据市局要求，制定了《支教教师考核管理办法》，并与各位支教教师签订了《承诺书》。加强了对支教工作的领导和对支教教师的工作态度和思想管理。

二、发挥支教工作的榜样力量。

1.各位支教老师给我校的学科教学工作带来了新的教学理念，给全体教师展示出了教师的敬业精神，给全体师生注入了新的活力，为我校教师在工作态度与个人专业发展树立了榜样。

2.支教教师在高标准、严要求地完成了支教工作任务的同时，还主动承担学校工作中的其它任务，例如孙祥坤与迟红玉两名老师，他们发挥自身的专业优势，承担起了学校美术与舞蹈社团的辅导与训练，取得了良好的成绩和社会反响。

他们对自己的支教任务进行了很好的角色定位，在平时的学习、工作和生活中最终找准了自己的坐标点。每月的常规教学工作在学校每月的月查中都是比较优秀的。严格遵守学校的各类规章制度，不迟到、不早退，按时上下班，为全校教师做出了表率，受到了学校领导和同事的认可。

三、发挥名师作用，提高校本研修水平。

来自振华小学的省特级教师李美华和实验小学的张蕾两位老师，都是胶州市小学数学、语文界的拔尖人才，学校充分挖掘这一优质资源，负责指导学校教师的学科教研和研修。他们将新的教学理念注入到了新的工作岗位。因为支教教师的到来，马店小学教师的业务素质得到了很大的提高，从他们身上学到了很多平时从书中学不来的东西。在学校的教研组活动中，她积极的听课、评课，为上课的老师提出了不少见意，提高了教研活动的实效。

四、通过支教平台，拓展校际交流。

通过支教老师这一媒介，密切了兄弟学校间的关系。他们把各自学校一些好的工作方法和教学策略带到了支援学校，校际间的教研活动的互动，打破了校际壁垒。通过校际教研活动，不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。

五、支教成果

两年中，各位支教教师在各自岗位上认真负责，为学校取得了荣誉，获得了师生及家长、社会的认可。迟红玉老师在完成教学工

2015年6月