第一篇：人教版2018七年级英语下册Unit 1-2 复习学案
人教版2018七年级英语下册Unit 1-2
复习学案
人教版2018七年级英语下册Unit1-2复习学案
基础知识巩固
I重点词组:按住trl键点击查看更多中考英语资源
1befr=efr来自于
2speaalittleFrenh说一点法语
3tae/haveaal=gfraal散步
4gthrugh„步行穿过„gstraight一直走
gdn/alng/up„沿着„向前走走
6turnleft/rightatthefirstturning/rssing在第一个路口向左/右转
7benextt=belset在隔壁，旁边
8bearssfr=beppsitet
在„对面
9beteenand在„„和„„之间
10infrntf
在„前面
11nearhere=intheneighbrhd在附近
II重点句型
1heredesurpenpalefr?你的笔友来自哪里？
penpalesfrFrane
划线部分同义句：here_______________?
penpal___________
拓展：划线部分提问Thegirlfranadastudiesinhinan
_______gril_______inhinan?
2hatlanguagedeshespea?他说什么语言？
Hespeasapanese日语。
思考并完成表格：
国家
语言
人/复数
England
English
Englishan/Englishen
hina
apan
Frane
anada
3IanspeaalittleFrenh我能说一点法语。
易混淆词组：
alitlle一点儿（修饰不可数名词）否定：
造句：_____________________________________
afe一点儿
（修饰可数名词）否定：
造句：_____________________________________
4Isthereabigsuperaretnearhere?这附近有超市吗？
与uldutelle?合为一句并用同义词组替换
uldutelle__________abigsuperaret__________________?
同义句：
①uldutelle___________________________?
②uldutelle___________________________?
③uldutelle___________________________?
④uldutelle____________________________?
⑤uldutelle____________________________?
Therearesepaphnesintheneighbrhd附近有许多付费电话
划线部分提问：________intheneighbrhd?
变为否定句：There______________paphnes„
附加疑问句：Therearese„,________________?
句型Therebe+某事/某人+某地/某时表示“有”
一般将来时Thereillbe或Thereis/aregingtbe„
造句：____________________________________
＊Therebe句型遵循就近原则
选择：There_____sebreadandturesliesnthetable
Ais
Bare
6BridgeStreetisagdplaethavefun娱乐的好地方
A划线部分的同义词组：①____________
②____________
Bhavefundingsth在做某事的过程中有乐趣
造句__________________________________________
拓展;havetruble/prblesdingsth做某事有困难
造句__________________________________________
句型：a„plae/tie/persntdsth一个做某事的„地方/时间/人
造句__________________________________________
7arss与thrugh
穿过
garss指从表面上=_________
造句：_________________________________
gthrugh指从空间内
造句：_________________________________
选
择
：Atlast,thetreed_____thedesertsuessfullAarss
Bthrugh
ver
III练习
词汇
1hinaliesbeteent__________/?Λtr?z/
2He________/t?:nz/leftntainStreet
3________/'el?/batshl,lass!
4Isat________/b?'ti:n/thetstudents
She________/h?ups/tathataxisn
改写句子
1Therearetbsintheshlbag
_______intheshlbag?
2DiduhaveagdtieithurfriendslastSunda?
=Didu______________ith„?
3Sheliesgingtthevies
____she_______gingttheviesr______sprts?
4Arethereanzsthere?Hendered
Hendered_______________________zsthere?
Shevedtahuseithagarden
___________didshevet?
6There
’sahspitalnthethersidefthepliestatin=Thehspitalis__________thepliestatin
翻译
1SestudentsthinFifthAvenueisanderfulplae______________________________
2他的加拿大笔友现在住在中国。
Hispenpal______anada______________hinan
3沿着路直走，你就会发现邮局就在车站的对面。_______________therad,anduanfindthepstffieis_____________thebusstp
4步行穿过公园就是花园之旅的开始。
______________theparisthe__________________thegardentur
词形be,tae,ean,differene,hiself
Asuperaretis________frtherstresinseveralasThere_______altfgdsinasuperaretTheustersan________thingsbtheselvesandtaethetthehe-utunterThis________superaretsneedfeerrers
中考链接
1Thestudentsusuallhavealtffun_____theirteahers_____ashltrip
Aith,taingBith,ttaefr,taeDf,taing
2There________anerttrr
Aisgingtbe
Bisgingthave
isging
Dillhave
3Exusee,pleasetelle______Thereisashpverthereuangetsethere
AhIanfindasuperaret
Bherethesuperaretis
hereIanbusefruit
4Duftenrite___urpenfriend?es,neanth
Aith
Bfr
t
BefreXX,thereasndiretairline_____Taianandtheainland
Aalng
Bin
beteenDat
6Exusee,here’stheuseu?Isit___thelibrar?esThe’reppsiteteahther
AnexttBarssfrinfrntfDinthefrntf
7Inurshllibrarthere______anuberfbsnsieneandthenuberfthe_____gringlargerandlarger
Ais,are
Bare,is
has,is
Dhave,are
8Thetiredpeplefundanldhuse_______
Alive
Btlive
livein
Dtlivein
9There___altfraininthisareainAugusteverearAis
Bas
are
Dere
10Hehas____fruitbuthehas____vegetables
Alittle,afeBfe,alittlealittle,feDlittle,fe
第二篇：七年级英语下册Unit12 Don
七年级英语下册Unit12 Don’t eat in class.泰来二中：刘丽
我讲课的内容是人教社出版的七年级英语下册Unit12 Don’t eat inClass.Section A的部分内容。根据新课程标准强调学生的学习过程，重视语言学习的实践性和应用性，并以全体学生的全面发展为出发点，我对教材进行从新的分析和整合，下面我就从教材分析、教学方法和手段、教学流程，教学评价等几方面来谈谈我本节课的教学思路，并与大家共同探讨。并希望得到各位评委的指正。
一、教材分析和处理
1、教材的地位和作用。
根据新课程标准，初一阶段要求学生能用了解学校家庭的规章制度，并了解西方国家独特的规章制度，扩大视野，拓展知识面。而本单元的教学重点是使学生正确理解掌握这些知识并能够灵活的运用他们。而我所讲的这节课在本单元中起着抛砖引玉的作用，所以说这一节课完成的好坏，直接影响到本单元的授课效果。
2、教学目标，重、难点的确立及依据。
英语课堂教学的目标是通过通过英语学习形成初步的综合的语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。本节课的教学目标通过听、说、读、写四项基本技能的训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力。因此本节课的教学目标包括知识目标，过程与方法及情感态度价值观三个方面。即通过学生学习掌握祈使句的构成及用法，并通过自主学习，合作学习能够准确的制定一些规章制度，从而
培养学生良好的行为习惯。
二、教学方法和手段
1、教学方法。
本节课我除了采取以提纲导学为主自主学习的方法外，同时还采取小组合作，竞赛等方法，通过多种方法的配合使用，既调动了学生学习的热情、活跃了课堂气氛，也使整节课达到了预期的教学效果。
2、教学手段。
本节课我充分利用网络资源，在课前我下载了大量的课件，并将他们从新整合，以达到我所想要的教学效果。通过课件的展示，让学生对课内容有个初步认识，再以此为依据顺利开展接下来的教学环节。这种先进教学手段的使用，不仅丰富了课堂教学内容，也极大地调动学生学习的兴趣，使学生学习起来既积极思维而不紧张，既轻松愉快而不懈怠，达到了教与学的有效对接。
三、教学流程
1、新课导入。
本节课的内容是围绕谈论校规展开的，在上课前几分钟内，我让学生学唱一首根本课内容有关的英文歌曲，在新授课开始前我让学生进行例行值日生报告，因为是学习新的话题，所以在课前我就为作报告的的同学设置一个有关如何做一个合格的中学生的题目，并对他的报告做出非常肯定的评价并让其他同学以此为榜样。这样做从一开始就吸引住了学生的注意力，也让我自然而然地导入本节课所要学的内容。
2、实施目标。
本节课的教学目标在前面我已经提到，为了更好的完成教学目标我主要设计了如下几个小环节;
(1)学习新单词及短语
记忆新单词一直是学生比较头疼的问题，为更好地解决这一问题，在课前我让学生自己先预习本节课单词，在课上，我首先利用多媒体课件展示这些新词，然后在通过竞赛方式检查学生的掌握情况，这样做可调动学生记忆单词的热情，也使枯燥知识也变得直观，生动和有趣，学生学习起来比较轻松。
（2）分析、讲解本节课的重难点内容。
本节课重点知识是讲解祈使句，及else的用法。为了便于学生更好地理解和掌握所学知识，我采取了成成深入的办法。首先出示两张张图片，让学生讨论，并对学生进行思想教育，接下来又展示一组不同的图片让学生做两人一组的对话、然后让学生以抢答的方式复习刚刚学过的内容。通过这样的反复练习，学生已经初步通过本节课知识点。接下来我让学生拿出本节课的导学提纲，来检查学生的自主学习情况，对学生在导学提纲中不完善的地方加以补充和说明。这样的做法一方面增加了课堂容量，学生活动范围广，学习热情高，也培养了学生自主学习的意识，更便于教师了解掌握学生的学习情况。
3）听力训练。
我们知道这套教材非常重视听力训练，尤其在每单元开始的部分，这也体现出英语教学的实效性。本节课我把听训练放在重要位置。首先，我利用大屏幕展示说要听的材料内容，然后放录音，让学生根据所听内容完成习题，最后在核对答案。这样，通过教师的引导，不仅帮助学生掌握正确的听力方法，而且也培养了学生良好的听力习惯。
（4）巩固训练。
巩固训练是对学生所学知识的一种检查。本节课的巩固训练，我主要采用做调查形式。即设计情景，让学生以小组合作的形式进行，并且要求学生结合本课所学内容，完成调查表，这一活动不仅调动了学生学习的积极性，同时也进一步加深了学生学习的印象，收到了事半功倍的效果。
以上四个小步骤是实施目标阶段，在实施目标阶段结束后，就进入了教学程序的第四个环节。
4、达标测试。
达标测试是学生在感知和理解的基础上，进一步巩固其所学知识，达到熟练运用程度。
5、反馈矫正。
通过提问的方式，对达标测试中出现的问题及时进行矫正，这一环节有助教师了解教学效果和学生的掌握情况，所以是教学环节中不可缺少的必要的组成部分。
6、归纳总结。
这一环节旨在帮助学生复习、巩固所学英语语言知识和技能。在这一环节中，我主要采用了提问的方式，这样一方面进一步强化了学生对新学内容的记忆，另一方面也可以发现问题，以便及时采取补救措施。
7、布置作业。
本节课作业要求学生根据所学内容写一篇有关家规的文章，目的是为检查本节课的授课效果，拓展所学知识，同时也再一次对学生进教育，培养学生良好的行为习惯，从而达到情感教育的目的，并实现本节课的情感目标
四、教学评价
在整个教学过程中，通过不同环节的设计，不仅拓展了教学内容，也增加了课堂容量。多媒体课件的使用，曾添了趣味性，也符合初一学生的年龄特点。学生通过做游戏、小组合作，自主学习也表现了很高的参与性，但同时也存在着一些缺憾：由于课堂时间有限，调查报告当堂检验组数应增加，这也提醒我在以后的教学活动中要更进一步去研究、去完善，力争做得更好。
第三篇：七年级下册历史复习教学案[定稿]
七年级下册历史复习教学案---概要
第一课时
一、基本常识
1.隋朝灭陈，南北重归统一。为加强南北交通和巩固对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，从605年开凿的大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，是古代世界最长的运河。
2.由于隋炀帝的暴政，隋朝很快灭亡了。魏征是唐太宗时最著名的谏臣。武则天是我国历史上唯一的女皇帝，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。3.饮茶之风在唐朝时风靡全国。唐朝制造了曲辕犁和新的灌溉工具筒车。唐朝创制的唐三彩是世界工艺的珍品。唐都长安城中，坊为住宅区，市为繁华的商业区，是一座国际性的大都市。唐玄宗前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
5.由于唐太宗实行比较开明的民族政策，被北方各族尊称为“天可汗”。吐蕃人是藏族的祖先，回纥是维吾尔族的祖先，唐朝后期改名为“回鹘”。
6.由于唐朝在世界上享有很高声望，各国人开始把中国人称为“唐人”。日本人受唐朝文化影响很大。唐玄宗时赴日本最有影响的是鉴真和尚。贞观年间，中印文化交流史上最杰出的使者――玄奘西游天竺取经，著有《大唐西域记》。7.隋朝李春设计的赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥，比欧洲早700多年。唐朝印制的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，李白人称“诗仙”。“诗圣”杜甫的诗被称为“诗史”。白居易提倡诗歌要反映现实生活。
8.颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，宋朝人将颜真卿和柳公权的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。“画圣”吴道子开后世写意画先河。敦煌莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一。
9.契丹族建立辽。960年赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋。宋真宗时，辽和北宋订立了“澶渊之盟”。党项族建立西夏，女真族建立金。南宋名将岳飞在抗金中取得郾城大捷。后来宋金达成和议，宋金对峙局面形成。
10.宋代从越南引进占城稻。北宋兴起的景德镇后来发展成为为著名的瓷都。临安是南宋最大的商业都市。宋朝的造船业居当时世界首位。宋朝政府在主要港口设立市舶司，管理海外贸易。北宋前期，四川地区出现的“交子”，是世界上最早的纸币。
第二课时 11.妇女缠足的陋习始于宋代。宋代的邸店就是旅店。由于宋代的市民阶层不断壮大，东京城中出现了娱乐兼营商业场所“瓦子”。宋代称春节为元旦。
12.铁木真统一蒙古，被尊称为“成吉思汗”。1271年忽必烈建立元朝。元朝时来华的意大利旅行家马可·波罗著有《马可·波罗行纪》。元世祖在中央设中书省，地方设行中书省（“行省”）。我国省级行政区的设立始于元朝。元朝时，回族开始形成。
13.北宋毕升发明活字印刷术比欧洲早400年；战国时期，我国人民制成了最早的指南仪器――“司南”。北宋时制成指南针并开始用于航海事业；唐朝末年，火药开始用于军事上。宋元时期火药在军事上广泛使用。
14.北宋史学家司马光主编的《资治通鉴》是一部编年体通史。词宋朝文学的主要形式，豪放派有苏轼(代表作《念奴娇·赤壁怀古》)，南宋的辛弃疾把词的豪放风格发扬光大；关汉卿是元朝最优秀的剧作家，代表作有《窦娥冤》。张择端的《清明上河图》是我国美术史上的不朽作品。
15.明成祖朱棣通过“靖难之役”从建文帝手中夺得皇位。1421年明成祖从南京迁都北京。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。
16.1405-1433年，郑和七次下西洋，经历亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。明朝中期，戚继光抗击倭寇，曾经九捷台州。1553年，葡萄牙殖民者侵占澳门。
17.明朝后期，女真族首领努尔哈赤建立后金。皇太极改女真族名为满洲，1636年改国号为清。为加强君主专制，雍正帝设立军机处，它标志着我国封建君主集权的进一步强化。康熙、雍正和乾隆三朝，制造了大批的“文字狱”。
18.1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收回被侵占38年之久的台湾。康熙组织了两次雅克萨之战抗击入侵黑龙江流域的沙俄。1689年，中俄双方签订了第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
19.清朝把生活在天山以南的广大地区维吾尔等族人称为“回部”。乾隆帝平定了回部的大小和卓叛乱。土尔扈特是蒙古族的一支，1771年在首领渥巴锡的率领下冲破沙俄的阻挠，重返祖国。清朝基本奠定了我国今天的版图，并成为亚洲最大的国家。
20.明代从国外引进原产美洲的玉米、甘薯等高产作物。苏州是明代的丝织业中心，景德镇是全国的制瓷中心。明清时的商人以晋商和徽商最为著名。元朝将银锭铸成马蹄形，称为“元宝”。
21.明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关。明朝李时珍写出了药物学巨著----《本草纲目》；宋应星写的《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”)。
22.《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说；《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。《西游记》是一部长篇神话小说。清朝的曹雪芹创作的《红楼梦》是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性。明朝最负盛名的戏剧家是汤显祖，代表作《牡丹亭》。京剧在19世纪中期初步形成。
第三课时
二、主要问题
★
4、科举制有一个创立、完善和发展、废除的过程，它在我国封建社会产生了深远的影响。
答：创立：隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。完善：唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。唐太宗扩充国学规模，进士科录取极严；武则天时进行殿试，开设武举；唐玄宗时，诗赋成为进士科的主要考试内容。发展：宋朝的科举放宽尺度，允许商人中有“奇才异行者”应举。明朝规定科举考试以四书五经为范围命题，应考人不得有个人见解，文体必须是“八股文”。废除：科举制度在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才废除。影响：①改善了用人制度。②促进了教育事业的发展。③促进了文学艺术的发展。
10、我国经济重心南移的原因、开始、完成？
答：原因：南方战乱少，北人南迁，自然条件优越。开始：唐朝中后期。完成：南宋。
15.明朝前期从哪几个方面加强君主的权力？
答：①改革行政：在地方废行省，设三司；在中央废丞相，撤中书省，由六部分理朝政。②设立厂卫，由皇帝直接指挥。③八股取士，培养皇帝的忠实奴仆。④实行消藩，加强君权。
19、清朝前期，采取哪些措施巩固统一多民族国家的？
答：①1684年设置台湾府。②组织雅克萨之战，签订了中俄《尼布楚条约》。③册封“**”“**”，设置驻藏大臣。④平定回部叛乱，设置伊犁将军。⑤安置重返祖国的土尔扈特。
20、清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程、影响？
答：原因：推行“重本抑末”政策，认为国家物产丰富，害怕危及自己统治。过程：清初实行禁海政策，统一台湾后曾经开放四个港口，后来下令只开放广州，由“广州十三行”统一经营管理贸易。影响：对西方殖民者的侵略活动经，起过一定的自卫作用；与世隔绝，使中国在世界上落伍。
★
23、新疆、西藏、台湾自古以来就是中国的领土。
答：新疆：①公元前60年，西汉政府设置西域都护，从此新疆地区成为我国不可分割的一部分。②唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立管辖西域的最高行政和军事机构。③清朝设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。西藏：①唐朝与吐蕃的关系“和同为一家”②西藏成为元朝的正式行政区。③清朝康熙以后，历世**和**都必须经过中央政府的册封；1727年，清朝设置驻藏大臣，代表中央政府与**、**共同管理西藏事务。台湾：①三国时，孙权派人率船队到达夷洲（今台湾）②元政府加强对琉球(今台湾)的管辖。③1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。
第三课时
三、材料解析
★2.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
回答：①这句话是哪位统治者引用古人话所说的？②反映他有什么认识？③他采取哪些了措施？④史称他的统治为什么？
答：①唐太宗。②注意吸取隋亡教训，认识到人民群众的力量最为重要。③重视发展生产，注意戒奢从简，下令合并州县，注意用贤纳谏。④史称他的统治为“贞观之治”。
★5.“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”
回答：①上述材料记载了8世纪初发生的一件什么事？②文中“和同为一家”是形容唐朝与哪个民族的关系？③举出唐与这个民族“和同为一家”的另一件事？④这个民族曾生活的地方现在称之为什么？⑤这个地方从哪个朝代起成为中国的正式行政区？
答：①唐中宗把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。②吐蕃。③唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。④西藏。⑤元朝。
★20.“机户出资，机工出力”
回答：①这种现象出现于什么时期？②这种现象出现的地区和部门分别是什么？③
“机户”和“机工”分别是指什么？④“机户”与“机工”是一种什么关系？说明了当时出现了怎样的生产关系？⑤清代具有这种性质的手工业有什么变化？
答：①明朝中期以后。②苏州、松江等地的纺织业。③机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。④机户与机工之间是雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。出现了资本主义生产关系。⑤部门增多了，生产的规模也进一步扩大。
第四课时
四、重要言论
4.“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”（看重科举制）―――《唐摭言》
5.“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”（民族平等政策）―――－唐太宗李世民
10.“国家根本，仰给东南”（南宋财政收入来自东南）―――《宋史》
★13.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”―――南宋·文天祥·《过零丁洋》
19.“国家百余年升平累治，中外一家”（民族和睦，内地和边疆一家）―《须弥福寿之庙碑记》
20.“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍夷货物以通有无”（认为无需同外国进行经济交流，进而实行“闭关锁国”政策）――清乾隆帝致英国国王乔治三世信函
五、知识归类
隋朝的统治类似于秦朝的统治。
隋唐时期我国出现的清明政治：唐朝――唐太宗的“贞观之治”、唐玄宗的“开元盛世”。
北宋与南宋的关系类似于西晋和东晋。
★活字印刷术和发明，指南针和火药的广泛使用是宋元时期科技的重大成就。★我国古代四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。
朱棣登上皇位与李世民相似。
努尔哈赤和完颜阿骨打有许多共同之处。
后金和清朝的关系类似于蒙古和元朝。
★明朝和清初的民族英雄：戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙抗击沙俄、渥巴锡抗击沙俄。
少数民族建立的政权：契丹族建辽，党项族建西夏，蒙古族建元，女真族先后建金、后金、清。
四大名著：《三国演义》（罗贯中）《水浒传》（施耐庵）《西游记》（吴承恩）《红楼梦》（曹雪芹）
★中国之最：世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。
世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是唐朝的《金刚经》。
世界上最早的纸币是北宋的交子。
火药最早应用于军事在唐末。最早的指南仪器是战国的司南。
元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的统一中国的封建王朝。
我国省级行政区的设立始于元朝。
我国最早的一部长篇历史小说是罗贯中的《三国演义》。
《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
第四篇：高二英语下册Unit12复习教案
高二英语下册Unit12复习教案
Section I 课前准备、听力、口语
1.Try the quiz below to see if you know any better.试一试下面的知识检测，看看你是否了解的更多。(P.9 Question 2)if:(1)if conj.“是否”，在此语境中可用whether 代替。He asked whether / if we wanted a drink.他问我们是否要喝点饮料。注意：whether与if(作“是否”解时)都可以连接宾语从句。
(2)if不能替换whether的5种情况：a.正式文体中，句中有or not时I wonder whether it is big enough or not.我想知道它是否足够大。注意：在口语中“if...or not”可接受，但连写的“if or not”是错误的。b.引导主语、表语、同位语从句时：Whether it is true(or not)remains a question.它是不是真的还是一个问题。c.作介词宾语时I haven't settled the question of whether I'll go back home.我还没决定是否要回家。d.在不定式前，与不定式组成词组She hasn't decided whether to go or not.她还没有决定去还是不去。e.作discuss等词的宾语We discussed whether we should close the shop.我们讨论是否该关闭那家商店。
(3)if还有“假如”之意，引导条件状语从句，而此时的条件状语从句，又具体分为两种情况：表示真实条件和表示假设条件，详解如下：
a.表示真实条件。“如果” If he told you that, he was lying.如果他是那样对你说的，他就是在撒谎。If it rains tomorrow, we will stay at home.如果明天下雨，我们就不出去。
注意：if条件句要求用一般时表示将来，不用will表示将来，只有在表示“愿意”或“不愿意”时，if后才可以跟will或won't。If you won't come, I'll go alone.如果你不愿意来，我就一个人去。
b.表示假设条件，“假如”，用虚拟语气与现在事实相反 If I were you, I would help her.我要是你的话，我就会帮助她。
与过去事实相反 If I had not missed the train, I would have got home by now.假如我没误了火车，现在早该到家了。与将来事实相反 If any one should call, please let me know.万一有人打电话来，请告诉我一声。
拓展：as if(=as though)好像(引导方式状语从句或表语从句);even if(=even though)即使(引导让步状语从句);if only(引导感叹句，要用虚拟语气)但愿，要„„就好了;(引导状语从句，要用虚拟语气)要是，若是;only if(引导状语从句，用陈述语气)只有
2.What is the highest mountain on earth and how high is it? 世界上最高的山是什么山? 有多高?(P.9 Question 2 No.1)Which is the longest river on earth and how long is it? 世界上最长的河是那条? 有多长?(P.9Question2 No.3)1)What(1)pron.(疑问代词)什么 What happened next? 后来怎么样了呢? What do you want? 你要什么?(2)pron.(连接代词，引导名词性从句等)所„„的事(或人)What was once regarded as impossible has now become a reality.过去认为不可能的事现在已成为现实。The city is not what it used to be.这个城市不再是先前的模样了。2)辨析：what与which
(1)which既可引导定语从句，又可连接名词性从句；而what不可引导定语从句。
(2)which，what同为名词性从句的连接代词时，都可在所连接的名词性从句中充当主语或宾语，其区别在意思上。what强调“内容”，而which强调从已知的、确定的范围中做出选择。This river, which flows through London, is called the Thames.(which引导非限制性定语从句)这条流经伦敦的河，叫泰晤士河。What book are you going to read? 你要读什么书?
Which book are you going to read, this one or that one? 你要读哪一本书，这本还是那本? 注意：以下句子中常用what。(1)What season do you like best? 你最喜欢什么季节?(2)What day is today? 今天是星期几?(3)What's the date today? 今天是几号? 联想：somewhat adv.稍微，有点whatever pron.无论什么；凡是„„的东西
拓展：What about„?(用于征求意见时)„„怎么样(=How about);what if倘使„„将会怎么样；即使„„又有什么要紧；尽管„„又有什么关系;what for为何目的；为什么what is more而且
3.Why does Sam need to know the time.为什么Sam需要知道时间？(P.10 Listen-ing Ex.2 No.1)need:(1)n.[U] 缺乏，缺少，需要 There is no need for you to be anxious.你没必要焦虑的。
(2)n.[C]必需品 ￡10 a month will meet my needs.一个月10英镑可满足我的需要。(3)v.需要 This job needs a lot of care, attention and time.这工作需要花费很多心思和时间。She likes to feel needed.她喜欢感觉有人需要她。(4)v.aux.(无时态和人称变化；多用于疑问句和否定句；后接没有to的不定式；need not缩写为needn't)需要，必须--Need l go? 我必须去吗?--Yes, you must.(No, you needn't.)是的，你必须去(不，你不必去)。He need not have come last night.他昨晚本来没必要来的。(但实际来了)注意：need not have done表示某一个已经发生的动作实际上不必发生，常译为“不必„„也行”等。
比较：He didn't need to come last night.他昨晚不必来。(实际上也没有来)辨析：need, require与want:(1)三者后接名词、代词或数词，意思为“要”或“需要”。三者后接被动的不定式或主动的动名词，意思为“需要”或“应该”。(2)need(需要)和want(想要)可以接主动的不定式作宾语，而require不可以。(3)require和want可以接复合宾语，而need不可以。(4)require可以接宾语从句，而且从句中的谓语动词必须用“(should+)动词原形”；need和want不可以。(5)need可以作情态动词，而require和want不可以。例如：The work needs / requires / wants patience.这工作需要耐心。The house needs / requires / wants to be cleaned / cleaning.这房子需要清扫。He needs / wants to see you.他要见你。I require / want you to be here this evening.我请你今晚到这儿来。They require that I(should)appear.他们要求我出场。You need not write down your translation.你们不必写下译文。联想：(派)needful adj.需要的，必须的needless adj.无需的，不必要的needlessly adv.不需地，无谓地 needy adj.贫穷的，贫困的
拓展：at need紧急时;be / stand in need of 需要;if need be / were 如果必要的话;more than needs 超过需要;There is no need for sb.to do sth.某人做某事是不必要的。4.„ and talk about what you believe may come true in the future.谈一谈你认为将来可能实现的事？(P.10 Speaking 第四行)(1)link.-v.成为，变成 His dream came true.他的梦想实现了。(2)come + to do(不定式中的动词多为表示心理活动的动词，如：understand，realize)终于„„；开始„„
I hope we'll be friends and come to understand each other.我希望我们成为朋友并逐渐相互理解。He came to realize that he was wrong.他开始认识到自己错了。辨析：get，go，turn与come
get强调造成事件的施动者发挥的作用或变化的结果。go常常表示不顾施动者的愿望而发生的变化，多用于表示恶化的情况。turn经常表示从某种状态向其对立状态转化的自然现象。come
大都表示向好的方面转化。They got married 10 years ago.他们10年前结的婚。Please don't get angry.请别生气。The eggs went bad.鸡蛋坏了。The telephone has gone dead.电话断了。The weather has turned much colder.天气变得冷多了。Everything will come right in the end.最终一切事情总会变好的。
5.Doctors may find a way to keep us young forever.医生可能会找到一种让我们青春永驻的办法。(P.10 Speaking “Young forever” 第二个A)部分名词后接不定式或介词 + 动名词 1)在chance，way，opportunity，time等名词后，既可用不定式，又可用“介词 + 动名词”作定语。如：I'd like to have a chance to see / of seeing your teacher.我想找个机会见一个你们的老师。I'm glad to have the opportunity to talk / of talking to you.我很高兴能有这个机会跟你谈话。2)在ability，resolution，tendency等名词后，通常用不定式作后置定语。如：Does he have the ability to do the work? 他有做这项工作的能力吗? He has made a resolution to go abroad.他决心出国。She has a tendency to become fat.她有发胖的趋势。
3)当被修饰的普通名词前有序数词修饰时，该名词的后置定语也须用不定式而不是“介词 + 动名词”。Antonio Gaudi is the first one to understand that.安东尼奥是第一个理解那件事的人。He is always the first one to come and the last one to leave.他总是第一个来，最后一个离开。
4)而在habit，idea，intention，method，objection等名词后，通常只跟“介词+动名词”作定语。I have the habit of taking a nap after lunch.我有午饭后睡午觉的习惯。She dismissed the idea of becoming an artist.她打消了当艺术家的念头。He had no intention of keeping his word.他不想遵守诺言。We like his methods of teaching English.我们喜欢他教英语的方法。He had an objection to(prep.)doing it.他反对做此事。
Section II 阅读
6.By taking the scientific developments of his day one step further,„ 通过将他所处时代的科学发展向前推进一步„(P.11 第一段倒数第4－3行)by prep.表手段、方式或原因
(1)以„„，借助于„„，用„„ I go to school by bus, but my father goes to office by car.我乘公共汽车上学，但我爸爸开车上班。I sent the letter by e-mail.我将那封信以电子邮件寄出。
(2)借、靠、因„(置于动名词前，表方法、手段、原因)You can make the cake by mixing eggs and flour.把鸡蛋和面粉混合，你就可以做出那种蛋糕。He caught(a)cold by playing soccer in the rain.他因在雨中踢足球而感冒了。注意：置于by之后表示交通工具的名词，前面不加冠词，但指特定之物时则须加冠词。He left by the 10：30 train.他坐10：30的火车走了。
7.He also suggested how inventions could be used in the future to allow man to do things that were consider-ed impossible in his own time.他还提出将来如何用发明来使人类作出他那个时代被认为是不可能做到的事情。(P.11 第一段 倒数2行)suggest: 1)suggest(1)v.建议、提议 I suggest finishing now.我建议现在做完。He suggested a walk.他提议去散散步。(2)v.显出 Her yawn suggests that she is sleepy.她打哈欠表明她困了。Her look suggests that she is very happy.从她的表情可看得出她很高兴。(3)v.表“建议”，后跟宾语从句时，用虚拟语气，从句中谓语动词常用“(should)+ 动词原形”。He suggested that the work(should)be started at once.他建议立即动工。It is suggested that the work(should)be finished as soon as possible.有人提议那项工作要尽早完成。注意：“建议某人做某事”不可用suggest sb.to do sth.句型，但可用advise sb.to do
sth.suggest只有一个宾语。我向他提议我们早点动身去机场。误：I suggested him that we leave early for the airport.正：I suggested to him that we leave early for the airport.提示：表示向某人建议某事用to sb.置于宾语之后；也可以因强调宾语或句子结构的需要而置于宾语之前，但不可以省去to；类似的动词有：explain解释；announce宣布，通知；report报告，报到。
补充：suggest(ion)等后用虚拟语气的情况：我们表示“建议”“要求”“命令”“应当做„„”这一意义时，suggest等动词后的宾语从句中的谓语常用”(should+)动词原形”；这类动词的字头记忆口诀是：I DROP CAPS，具体为：insist坚持；demand要求，desire要求，请求；request请求，require需要；要求；order命令；propose建议；command命令；ask要求；advise建议；prefer宁愿；suggest建议(1)这些动词变被动语态(如：It is suggested + that主语从句)形式后，主语从句谓语动词仍用“(should+)动词原形”。(2)这些动词变名词(如：suggestion)后，其后的表语从句和同位语从句中的谓语部分仍用“(should+)动词原形。”(3)此类动词不表达“某事必须或很重要”这一意义时，宾语从句中不用虚拟语气。She insisted that she heard somebody in the house.她坚持说她听到房子里有人。Her expression suggested she was angry.她的表情表明她很生气。
2)allow(1)v.允许，准许 They do not allow smoking here.他们不允许在这里抽烟。They allowed her to go to the party.他们允许她去参加聚会。(2)v.给予，提供(钱或时间)He allows his son ten dollars a month.他每月给儿子10元钱。Your gift allows me to buy a car.你的赠礼使我能够买一辆车了。The facts allow no other explanation.这些事实不容易做解释。
辨析：allow，permit与let:(1)allow和permit都表示“允许”，用法也一样，在许多情况下可以互相换用，只是词义的强弱上有些差别。(2)allow词义较弱，含有“听任”“默许”“不加阻止”的意思。permit词义较强，强调“正式认可”“批准”的意思。let表示“让”，词义最弱，较口语化，用法上也不同于allow和permit；在let后面的宾补为不带to的动词不定式；let一般不能用被动语态。That teacher allows too much noise in the classroom.那位老师听任教室里大声吵闹。Schools do not permit smoking.学校不准吸烟。The nurse allowed him to remain there, though it was not permitted.护士让他留在那里，虽然这是(规定)不允许的。Let me help you.让我帮你吧。
8.„ and it is believed to be caused by a sea monster.人们认为这是由于一种海中怪兽造成的。(P.11 第二段第2行)cause:(1)v.导致；成为„„的原因；使发生He often causes trouble to / for people.他常给人们惹麻烦。His illness caused him to miss the game.他因病不能参加比赛。
(2)n.[C] 原因，起因Careless is often the cause of fires.粗心大意常常是火灾的起因。
(3)n.[C](人们强烈维护或支持的)原则或运动She fought for the cause all her life.她一生都在为事业奋斗。
辨析：cause，reason，excuse与grounds cause“起因”；指引起某种后果的起因。reason“理由，原因”；指决定做某一件事或采取某一行动的理由；由此而得出结论或解释。excuse“辩解，借口”；指为某一行为所做的解释，可以是真的，也可以是推托之辞。grounds“根据，理由”；指有根据的理由。The cause of the accident was the fact that he was driving too fast.事故的原因是他车开得太快。The reason for my absence was that I was ill.我没来是因为我生病了。Too much work is no excuse for not studying.工作太忙不能成为不学习的理由。We have good grounds to believe his story.我们有充分的理由相信他的话。
9.Dr Aronnax, his servant and a Canadian whale hunter set out to find the monster.爱瑞纳克斯博士，他的仆人和一位加拿大的猎鲸手出发去寻找这只海怪。(P.11 第二段 倒数第1行)set out:(1)开始，着手 They set out to perform the operation.他们开始做手术。They set out to work as soon as they arrived.他们一到就干了起来。
(2)启程，动身Half an hour later we set out again on our journey.半小时之后，我们又启程赶路了。They set out for Rome.他们动身去罗马。
比较：(1)set about开始，着手 He set about washing his car.(= He set out to wash his car.)他开始洗涮汽车。
I'll set about preparing supper.(= I'll set out to prepare supper.)我要开始准备晚饭了。(2)set off出发、动身 We all set off for New York next Tuesday.(= We all set out for New York next Tuesday.)下星期二我们将动身去纽约。They have set off on a journey round the world.(=They have set out on a journey round the world.)他们已出发作环球旅行。
归纳：set out(1)动身、出发(set off)(2)开始、着手(= set about)其中out，off为副词，about为介词。
拓展：set sb.an example = set an example to sb.为某人树立榜样;set about 着手(开始)做;set aside 存蓄，留出;set fire to 点燃，生火;set foot in / on 登上，涉足；访问;set off 出发，动身;set to work(使)开始干
10.„ the three companions are thrown overboard.三个伙伴都被撞翻到船外。(P.12第一段 第2行)overboard: adv.自船边缘落入水中They were thrown overboard when they were on the sea.他们出海时船翻了。
辨析：aboard，board，on board与abroad
aboard adv.在船(飞机、车)上；上船(飞机、车)/ board vt.上车，上船 / on board 在船(车等)上，上船(车等)/ abroad adv.在国外，到国外 The boat is ready to leave.All aboard!船就要开了，请大家上船。It's time to go aboard.该上船(火车、飞机)了。注意：aboard作副词时只用在动词之后。
board vt.上车、上船 Then we boarded the bus and headed for the airport.然后我们上了汽车向机场开去。What time shall we go on board? 我们什么时候上船(车)? 注意：on board作形容词或副词性短语时，一般作“在船上„” “上船”解。He lives abroad for many years.他在国外侨居多年。They are sent abroad to work.他们被派驻国 外工作。
注意：abroad通常用在行为动词后作状语，用在be动词后作表语。abroad可与from连用，作“从国外”解。
The professor is engaged from abroad.这位教授是从国外聘来的。
11.In their efforts to survive, they find themselves on the surface of the monster itself,„ 在他们努力求生时，却发现自己就在这头怪兽的身体表面。(P.12 第一段2－4行)1)effort n.努力；尽力 He lifted the heavy box without effort.他毫不费力地举起了那个重箱子。The prisoner made an effort to escape but he failed.那犯人企图越狱，但没有成功。
辨析：effort，effect，affect与afford
effect n.影响、效果 / affect v.影响 / afford v.花费得起；买得起；力足以 His stomachache is an effect of overeating.他因为吃得过量而肚子痛。Smoking affects health.吸烟影响健康。Since she lost her job, she can't afford to have a car.自从她下岗以后，就用不起汽车了。I can't afford three weeks away from work.我不能放下工作外出三个星期。
拓展：make an effort to do sth.尽力做„„/ redouble one's efforts 加倍努力 / spare no effort(s)to do sth 不遗余力做 / make a good effort 做很大的努力 / make every effort 尽一切努力 / do sth.without effort 毫不费力做 2)find + 宾语 + 宾语补足语
(1)find + 宾语 + 宾补(形容词)We found the prin-ciples easy to understand.我们发现这些原理很容易理解。
(2)find + 宾语 + 宾补(名词)You will find it a difficult book.你会发现这是本很难的书。
(3)find + 宾语 + 宾补(现在分词)He found a number of people already working there.我发现很多人已经在那里干了。
(4)find + 宾语 + 宾补(过去分词)He found the place much changed.他发现这 地方有了很大变化。
(5)find + 宾语 + 宾补(不定式)We found him to be dishonest.我们发现他不老实。(6)find + 宾语 + 宾补(副词)He hurried there，but found them all out.他急匆匆赶到那里，但发现大家都出去了。
(7)find + 宾语 + 宾补(介词短语)When he woke up, he found himself in hospital.当他醒过来时，发现自己躺在医院里。
注意：find后跟随复合结构时，如宾语是不定式，不定式须移至补语之后，宾语位置用it充当。He found it impossible to see her.他觉得见到她是不可能的。19.„ and huge glass windows that can be opened and closed give a view of the underwater world.巨大的玻璃窗可以打开，让人看到水下世界。(P.12第二段第3行)view:(1)n.视力；视界；视野 My view of the harbor was blocked by the new building.新大楼挡住了我的视线，我看不见港口。The valley was hidden from view in the mist.山谷笼罩在雾中，看不见。
(2)n.(画片、照片)风景；景色There's no view from my bedroom window except of some factory chimneys.从我卧室往窗外看，除了几个工厂的烟囱外，什么景色也没有。
(3)n.看；观察，眺望 If you stand here, you'll get a better view of the procession.如果你站在这里，就可以比较清楚地看到行进的队伍。(4)n.意见；观点；见解 In my view, he's a fool.在我看来，他是个傻瓜。What are your views on free education? 你对义务教育有什么看法? 辨析：scenery，scene与view
(1)乡村的景色，若从美的观点来看，就叫scenery。
(2)view是scenery的一部分，也就是从某个地方所能看得到的景色。(3)scene在意思上可和view一样，但scene(场面)大都包括人和动作在内：The scenery of the West Lakes is beautiful.西湖的景色很漂亮。There's a fine view of the mountains from our hotel window.从旅馆的窗子往外看，我们能看到山峦的美景。It's a happy scene of children playing in the garden.孩子们在花园里玩是多快乐的场面。
拓展：in view of 鉴于„„；考虑到，由于;on view 展览着，上映中，陈列着
20.Readers have wondered about the character of Cap-tain Nemo ever since the book was published.自从这本书出版后，读者就对尼莫舰长的性格有很多疑惑。(P.12第四段第1行)1)wonder(1)v.对„„感到疑惑(或好奇)，想知道 I was wondering where to spend the weekend.我想知道在何处度周末。I wonder if you are free this afternoon.我想知道你下午是否有空。(2)n.[U] 惊奇，惊叹，惊讶 Her success struck us all with wonder.她的成功使我们大家都很惊讶。(3)n.[C]奇迹，奇观，奇事，奇才 The Great Wall is one of
the Seven Wonders of the world.长城是世界七大奇观之一。联想：wander v.漫游，漫步，漂泊
拓展：no wonder that 怪不得，难怪，不足为奇
2)since(1)prep.自从„„以来，后来 He has eaten nothing since yesterday.自从昨天以来，他没吃过东西。I have known her since 2001.我从2001年起就认识她。(2)conj.(引导时间状语从句)自从„„以来A lot of new things have happened since he left.他走了以后，已经发生了许多新情况。We have been friends since we left school.我们从毕业后一直是朋友。(3)conj.(引导原因状语从句)既然，因为，由于Since you are going, I'll go too.既然你要去，我也要去。Since you can't answer the question.I'll ask someone else.既然你回答不了这个问题，我再去问别人。(4)adv.自从„„以来 I have always been on my guard since then.从那时起，我就一直提防着。注意：正确理解过去时态的since从句。
since时间从句中，不论用短暂动词、延续动词还是状态动词的一般过去时，通常都表示从动作或状态的完成或结束时算起，因此这种since从句应理解为“自从该动作结束以来”。如：Great changes have taken place here since he left.自从他离开以来，这里发生了巨大的变化。
提示：(1)从句中使用延续性动词时，常容易误解。(2)如果要表示从句中的动作或状态延续至今，该动词须用现在完成时，有时也可以用一般过去时，但这时需要在since前加ever，强调与现在的联系。如：I haven't heard from him since he lived(was)in Beijing.自从他离开北京，我没有收到过他的来信。How long is it since you smoked? 你戒烟多久了(或你多长时间没抽烟了)?I have known her since I have lived here(或ever since I lived here / since I lived here).从我住到这儿以来，我就认识她。
拓展：ever since从那时起一直到现在;long since 很久以前，早已;since then 从那时以后，从此以后
Section III 词汇语法、综合技能
21.Instead of children’s play and adventure,„ 我没有孩子们的那些嬉戏和冒险,„(P.15 第一段第1行)instead of prep.取代，而不 He'll go to Italy instead of France.他要去意大利而不是去法国。You should be out playing instead of working indoors all day.你应该到户外去活动活动，而不要整天呆在屋子里工作。
辨析：instead，instead of，in place of，take the place of，for，“代替”
(1)instead 单独位于句首或句尾，是副词；(2)instead of 用在名词、代词、动名词、不定式、形容词、副词或介词短语前；(3)in place of 书面语(=instead of)(“代替某人”还可用in sb.'s place)；(4)take the place of 作谓语，用在名词、代词前；(5)for 口语用在名词、代词前，是介词。He went there to earn money instead of to spend money.他到那儿去是为了赚钱而不是花钱的。Things are better instead of worse.现在形势是更好了，而不是更坏了。You should be out instead of in.你应当出去走走，不要老呆在家里。I'll go there by bicycle instead of by ship.我将骑自行车去那儿，而不是坐轮船。We use gas in place of coal in cooking.我们用煤气代替煤来做饭。Our monitor is away.I'm acting in place of him(in his place).班长不在，我代替他的职务。Tractors have taken the place of horses in many places.在许多地方拖拉机取代了马。Please post this letter for me.请替我寄了这封信。
22.I read all the books I could find that threw light upon these matters.我读了我能找到的并能说明这些情况的书籍。(P.15第二段第1行)matter:(1)n.[U] 物质，物体(非思想或精神)What kinds of matter is the earth made up of? 地球是由什么物质组成的?
(2)n.[C] 事情，问题 I don't talk to my employer about private matters.我不跟我的雇主谈私事。That will make matters worse.那会使事情变得更糟。
(3)n.困难，麻烦，毛病 What's the matter? Why are you crying? 怎么回事? 你为什么哭? There's nothing the matter with me.我没什么。
(4)v.有重要性It doesn't matter if I miss my train, because there's another later.我如果没赶上火车也没什么关系，因为晚些时候还有一班。I don't think anybody matters to her apart from herself.我认为她一心只顾自己，从不考虑别人。拓展：as a matter of fact 事实上；其实 / in the matter of 关于/ to make matters worse 更糟的是/ for that matter 就此而言，而且/ no matter how(when，what，where，who，whether„)不管怎样，(何时，什么，哪里，谁，是否„„)
准确记忆：a matter事情，问题 matters事态，情况the matter = wrong 23.However, I found all that was taught at university very disappointing and „然而我发现大学所教的课程都很令人失望„(P.15第二段第3行)disappoint:(1)vt.使失望，扫兴 I'm sorry to disappoint you, but I can't come after all.让你失望，真抱歉，可是我实在不能来。The movie disappointed me.这部电影使我失望。(2)vt.破坏(计划)，使(希望)落空 I'm sorry to disappoint your hopes.害得你的希望落空，真抱歉。The experiment disappointed their hopes.那一次实验使他们的希望落空了。辨析：disappointing与disappointed
disappointing adj.令人失望的，灰心的，扫兴的 disappointed adj.(指人)失望的，扫兴的
What disappointing news it is!多扫兴的消息。Your examination marks are rather disappointing.你的成绩真叫人失望。Since he lost the election he is a disappointed man.他落选之后，一直很失意。Are you very disappointed about／at losing the race? 你跑输了是不是很灰心? 辨析：disappoint与despair
(1)在词义上，disappoint表示“使„„失望”；despair表示“绝望，彻底失望”。(2)在词性上，disappoint为及物动词；despair为不及物动词。He was disappointed，but didn’t despair.他失望，但没绝望。24.Although I knew how to create life, how to prepare a body for it with all its muscles and organs still remained a difficult job.尽管我知道如何创造生命，但是怎样为它制造一个又有肌肉又有器官的身躯仍然是个难题。(P.15第四段第3－4行)remain:(1)vi.剩下，遗留 After the fire，very little remained of my house.大火过后，寒舍所剩无几。
(2)说留待以后去看、去做、去说等(后跟不定式)Much work remained to be done.还有很多工作要做。
(3)vi.逗留，留下 I'll remain to see the end of the game.我将留下看比赛的结果。(4)link-v.继续保持，仍是 He remained silent after class.下课后他仍默不做声。The door remained closed.门一直关着。辨析：stay与remain
① stay 最普通用语，或长期或短期，或永远或暂时地停留；② remain 强调维持原来的状态，表示“逗留” 时比stay更正式些。如：You go;I'll stay here till you come back.你去吧，我待在这里直到你回来。Little of the original architecture remains.原来的建筑物现在留存很少了。How many days will you remain here? 你准备在此待几天? 25.I collected my instruments around me, with which I would light the flame of life in the dead thing that lay at my feet.我把身边的工具都收集起来，用这些工具我可以将生命之光注入到这个躺在我脚下没有生命的东西的身体里。(P.15倒数第二段第3－4行)
with which: 非限制性定语从句“介词+引导词”: 在非限制性定语从句中，因which在从句中充当介词宾语，一般将介词置于关系代词which的前面(固定的动词词组除外)。类似的用法有：There is a room, the window of which faces the river.有一问房子，窗户朝着这条河。The wrong you've done him is terrible, for which you should make an apology to him.你太冤枉他了，因为这件事，你该向他道歉。
第五篇：五年级英语下册 unit12 lesson68教案 人教新起点
Unit12Revision
Lesson 68
Teaching aim:
Review the words about good hobby and bad hobby.Review the sentences about the unit 11.Teaching important:
Review the words about good hobby and bad hobby
Review the sentences about the unit 11
Teaching difficult:
View the sentences about the unit 11
Teaching utensil:
tape
Teaching course:
1.review the words with the word cards
2.make sentences with the words on the card
3.listening先叫学生观察图片，然后叫同学们把自己看图有关的句子写在黑板上，然后听录音，一共听三次，听完后连线，连完后，同桌对答案，接着全班对答案。
4.writing将句子补充完整，然后同桌对答案，最后老师订正。
Summary:
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