谈青年领导干部成长路径[五篇]

第一篇：谈青年领导干部成长路径

简谈青年领导干部成长路径

“事业兴衰，关键在人。”中青年领导干部作为党的事业和推进改革开放的中坚力量, 其健康成长的路径选择非常重要。胡锦涛总书记指出：“当今世界激烈的综合国力竞争，说到底是国民素质的竞争，长远看是青年素质的竞争。”并反复强调要选好用好中青年干部，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到各级领导岗位上来。习近平副主席曾在全国组织工作会议上强调，要加强后备干部队伍建设，立足当前，着眼长远，抓住重点，注重培养，努力建设一支政治上强、善于领导科学发展、堪当历史重任的高素质的后备干部队伍。可见，我们党无论在什么时候总是站在全局和战略的高度，以深远的历史眼光和宽广的世界眼光来看待中青年人，重视对中青年领导干部的培养，关注中青年领导干部健康成长。这既是落实科学发展观的需要，又是新形势下加强领导班子和干部队伍建设的客观要求，更是“用领导方式转变加快发展发方式转变”必须做好的重大现实课题。作为一名中青年领导干部，如何健康成长为德才兼备的有用之才呢？笔者认为：找准偏差所在，提出对策，沿着正确的路径健康成长。

一、当前中青年领导干部成长的偏差所在

中青年领导干部在人生道路上，容易受周围环境、世俗偏见及自身因素的影响，产生一些心理障碍，出现一些偏差，可概括如下：

1.懒于学习、不求进取：

一些中青年领导干部在学习方面存在三个误区。误区一，认为将来随着职务的提升，工作水平和领导水平就会自然而然地提高，不必学；误区二，认为自己具有一定学历，知识化、专业化已不成问题，不愿学；误区三，认为自己现在工作很忙，没空学。

2.娇里娇气，不肯吃苦： 一些中青年领导干部吃苦精神不足，贪图享受有余，不想付出，不愿放弃一已私利，缺乏超越自我、超越别人的胆识，事业心和责任感不够强烈。

3.心高气甚，目空一切：

一些中青年领导干部以为自己比谁都强，什么好事都该是自己的，从来也看不到自己的不足，当然更看不到别人的长处。周瑜之死，很多人认为是其心胸狭窄所致，这固然有理，但周瑜的悲剧，根子在于过分自傲，事事都要强过他人，不允许也不承认别人胜过自己。在东吴固然无人与之抗衡，但当他败于足智多谋的诸葛亮后，心理平衡便被打破了。终于发出“既生瑜，何生亮”的感叹，一气夭亡。

4.沾沾自喜，骄傲自满：

一些中青年领导干部特别是在取得了些成绩后，面对组织的信任和各方面的赞誉，容易滋生骄傲的情绪，骄傲往往会使中青年领导干部看不到自己的缺点和不足，难以正确估价自己，表现有三种：一是眼高手低型，说起来比谁都明白，做起来却一塌糊涂；二是闭门造车型，不深入基层，不深入群众，凭想当然干工作；三是粗枝大叶型，工作不细致，马马虎虎，漫不经心。

5.急躁冒进，心理失衡：

个别中青年领导干部工作没几天，就急着要提拔；一事当前，首先想到个人的得失、进退，多干了点事就生怕别人不知道；看到与自己资历相当的人提升了，心理不平衡，牢骚不断。

6.爱慕虚荣，嫉贤妒能： 心理阴暗，心胸狭窄，表扬别人他生气，提拔别人他难过，巴不得别人出问题。凡事以我为中心，从自身利益出发，对他人缺乏理解和善意，甚至或明或暗搞诋毁；自我炫耀，讲究排场；文过饰非，弄虚作假；遇表扬沾沾自喜，对批评耿耿于怀；工作花拳绣腿，应酬硬装豪气。

7.暮气沉沉，墨守成规：

有的干部年纪不大，却暮气沉沉；有的干部不是与时俱进，而是墨守成规；有的干部连墨守成规都做不到，而是在钻政策的空子，攫取个人好处。

8.惯性思维，应变滞后：

一些刚刚走上领导岗位的青年干部，缺少必要的领导经验，易于步入新的思维误区：一是一成不变的“惯性”思维。许多青年干部在原有岗位干出了出色的成绩，走上新的领导岗位后，却相形见绌、力不从心了。其中一个重要的原因，就是当他们走上高一级的领导岗位后，仍然沿着原有的思维方式，而原有的思维方式往往不适合更高一层领导岗位的要求。

9.追求时尚，迎来送往：

在工作条件和生活条件上，讲究时尚与新潮，讲究“现代化”，讲究“包装”与“武装”，讲究“排场”与“阔气”；在工作重心上，侧重“软环境”建设，重“社交”、重“活动”、重“迎来送往”；在个人感情上，近“上司”、亲“大款”、远基层、疏下属。长此以往，必将失去人心。

二、中青年领导干部健康成长的路径选择

1.刻苦学习，提高素质： 学习，是时代赋予我们第一位的任务。我们生活在一个充满挑战的时代，许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践，许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。中青年领导干部要树立终身学习的观念，以一种如饥似渴、锲而不舍、好学不倦的精神下苦功夫学习一切有用的知识。时代在进步，社会在发展，科技进步日新月异，知识更新日益加快，学习如逆水行舟，不进则退。正如古人所言，士三日不读书，便语言无味，面目可憎。特别是中青年干部如不学习、不爱读书，就会缺少灵气、迷迷糊糊，就不能适应新工作的需要，成长也不会快。人们经过的事情越多，越感到“书到用时方恨少，事非经过不知难”的深刻含义。学习，最重要的是加强理论学习。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定来自理论上的清醒。同时，还要根据工作岗位，认真学习相关专业知识，以满足工作新要求，要努力使自己成为某一方面的行家里手，在业务上站住脚、出成绩、有本事。同时，要做好“哪里需要，哪里搬”和“哪一行都拾得起、放得下”的思想准备，认真学习现代经济、科技、管理、法律等方面的知识，努力开阔自己的视野，为以后从事其他工作打下良好的基础。“聪明在于学习，天才在于积累”。我们青年干部更要联系自己的思想实际，解决好世界观、人生观和价值观问题，处理好权力观、地位观和利益观问题，树立好科学的发展观和正确的政绩观。加强理论学习与亲身实践的结合，学会用理论指导实践，提高分析解决问题的能力；学会在实践中总结经验，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。在学习方式上，要宽。学习的方式很多，要从书本上学，学习基本理论、基本经验；要向实践学习，从实践中要成绩，实践中见成效；要向老同志学习，学习他们宝贵的工作经验、工作方式和工作方法，在工作中争取他们的教育和指导；要向周围同事学习，在学习中进行业务交流，达成共识，增进团结，争取他们的支持和帮助。

2.虚实相间，远近结合： “虚”，指理性思维；“实”，指实践能力；“远”，指远景规划，精神世界；“近”，指现实生活，当前行为。中青年领导干部提高能力，既要“实”得下去，使点子实际，作风过硬，效果实在，不搞官僚主义、形式主义和“假把式”；又要“虚”得上来，具备较强的理论素养，思考研究问题能站在正确的立场上，把握历史与逻辑的统一、经验与理性的统一、立意与选择的统一，做到于法周延，于事简便。每完成一项工作，每走过一段路程，都应当“反刍”咀嚼，分析得失，总结经验，获得规律性认识。中青年领导干部欲健康成长，同时需要远大的理想和扎实的行动，“远”与“近”两个世界缺一不可。“舍远求近”，将缺乏人生信念和人格精神。“舍近求远”，空怀壮志而不落实，绝不会留下自己的奋进轨迹。中青年领导干部应学会在“远”中思索，在“近”中探求，使“近”的每一步努力，都成为“远”的组成部分。

3.与时俱进，开拓创新：

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。新世纪新阶段，我们党确立了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的奋斗目标。实现这一奋斗目标，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。这些新思想、新突破、新局面、新举措从何而来？只有通过与时俱进、开拓创新而来。如何才能做到与时俱进、开拓创新呢？首先，要解放思想、更新观念。作为中青年干部，一定要有那么一股蓬勃朝气，那么一股冲劲、闯劲。其次，要克服自满思想。我们不能满足于已有的成绩，要进一步解放思想，增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，争取更大成绩。第三，要克服畏难情绪。中青年干部要在新的领导岗位上建功立业，就必须学会运用正确的思维方式，切不可步入思维的误区。在创新工作的同时，要多讲奉献，对个人的名和利要有正确的认识；要多联系实际，调查研究，做到“不唯上，不唯亲”，做紧密联系实际的创新。4.牢记宗旨，服务群众：

牢记宗旨、服务群众，首先，要牢固树立马克思主义群众观。人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力。我们党是深深扎根于人民群众之中的，离开了人民群众的支持与拥护，我们党就失去了存在和发展的基础。这些观念要在我们的头脑中安家落户。其次，要摆正自己与群众的关系。有的群众将我们一些主要领导干部称为“父母官”。对这个称呼，我们要有清醒的认识。我们的衣食、权力，都是人民给的，人民群众才是我们的衣食父母。第三，要诚心诚意办实事。服务群众要出自真心，要在为群众办实事、办好事的实践中实现自己的人生价值和崇高追求。为群众服务要脚踏实地，不要急功近利，不要摆花架子，搞形式主义。要始终用群众赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应、满意不满意来检验我们的工作。第四，树立群众观点，强化宗旨意识，要有甘当小学生的精神，虚心向人民群众学习；要扎实工作，实事求是，不做表面文章；要关心群众疾苦，倾听群众的意见和呼声，多为群众办好事、办实事，帮助群众克服和解决工作、生产、生活中的实际问题。我们中青年干部，要把为人民谋利益作为想问题、办事情的根本出发点和落脚点，真正做到想群众之所想、急群众之所急、解群众之所忧、排群众之所难。5.淡泊名利，积极进取：

每一个中青年领导干部，无论从事什么工作，担任什么职务，都要以“三个代表”重要思想为指导，淡泊名利，积极进取，全心全意为人民服务。对中青年干部来说，能不能正确对待名、权、位，是一个十分现实的考验。中青年领导干部有上进心是正常的，希望自己的工作得到承认、职务得到提升，也是正常的。问题在于怎样摆正个人目标和党的事业的关系？通过什么途径达到这些目的？有人说，升迁须有靠山，有关系。我认为，主要靠两条，一是个人条件，二是工作需要。这两条当中，关键还是要看个人条件。工作需要，也可以说是客观机遇，对每个人来说都是平等的。一个人平时不努力工作，不认真学习，工作能力和工作质量不高，上级不满意你的工作，同级不认可你，下级对你不服气，即使机遇来了也把握不住。当然也不可否认，当前在用人方面确实还存在一些不正之风和腐败现象，个别素质不高的人通过跑官要官达到了目的。但这只是个别的和暂时的现象。一个有人格的人，一个有雄心大志的人，决不能受这些歪风邪气的影响。应该相信，随着干部人事制度改革的不断深入，干部选拔任用机制和管理监督机制的建立健全，用人上的不正之风和腐败现象一定会得到有效的遏制。现在选拔任用干部，民主程度越来越高了，程序越来越规范了。选拔一个干部，要经过民主推荐、组织考察、讨论决定等几道程序。你素质不高、能力不强、政绩不突出，群众能推荐你吗？组织能信任你、任用你吗？因此，中青年干部一定要把个人进步与党和人民的事业有机结合起来，积极进取，增长本领，创造业绩。

6.艰苦奋斗，廉洁自律：

古人于谦的两句诗给我启迪“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，做官要正派，做官要清白。毛泽东同志早就告诫我们：“我们的共产党和共产党领导的八路军，新四军是革命的队伍，我们这个队伍是完全为人民服务的，是彻底地为人民的利益工作的。”再说方志敏的故事，作为红军的高级干部，是一位高官了，他被捕之后，国民党以为会发一笔大财，然而，他们落空了。这位共产党的高级干部，身无分文。他在《可爱的中国》这本书中写到：为着阶级和民族的解放，为着党的事业成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿住在卑漏、潮湿的茅棚；不稀罕那味美的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿卧睡在猪栏狗巢似的住所。”县委书记的好榜样——焦裕禄，身患癌症，但为了兰考人民，为了党的事业，走乡入户访贫问苦，为改变山村面貌，献出了生命。他们都是我学习的榜样。中青年干部健康成长，搞好廉洁自律，最根本的是要加强党性锻炼，增强组织纪律观念，做到自重、自省、自警、自励，过好权力关、名位关、金钱关、美色关、人情关，从思想上筑起拒腐防变的长城。腐败往往是和权力联系在一起的。不受制约的权力必然导致腐败。广大中青年干部要正确对待手中的权力，自觉接受监督。面对形形色色的诱惑，我们一定要自觉地把自己置于党组织和人民群众的监督之下，努力为人民掌好权、用好权。中青年干部的健康成长，要自觉做到防微杜渐。古人云：“千里之堤，溃于蚁穴。”广大中青年干部要严格要求自己，做到大事不糊涂，小事不马虎，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要模范执行有关廉洁自律的各项规定和制度，带头发扬党的艰苦奋斗的优良传统和作风，以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以奢侈挥霍、铺张浪费为耻，努力做到不为权力蚀，不为物欲惑，不为金钱动，不为声色迷，才能以人格的巨大力量去赢得人心，赢得事业的成功。

7.掌权为公，执政为民：

中青年领导干部如何对待和运用权力，是检验领导干部党性强弱、官德好坏的试金石。权力是把“双刃剑”。正确运用权力，掌权为公，执政为民，就会使权力造福人民；否则，权力滥用，掌权为己，以权谋私，就会使权力祸国殃民。因此，中青年领导干部在运用权力时，一定要“如履薄冰，如临深渊”地谨慎行事，要正确处理好权力与责任的关系。领导干部掌握的权力越大，社会责任就越重，就越是应该为人民谋更多的利益，切不可滥用权力。慎独，谨防自我放纵。慎独讲的是在没有监督的情况下，自己也要严格约束自己。我们处在大改革的过程中，新旧制度转换造成的某些空隙，给那些作奸犯科者提供了可乘之机。这对于我们掌握一定权力的领导干部来说，做到“慎独”，不断修身是非常必要的。党纪国法是建立在高度自觉基础上的，光靠强制很难保证一个人不犯错误。我们的一些中青年干部往往在公开场合、集体活动时，在有人监督的情况下都能按章办事，格要求自己。而在无人监督的时候，就放松了对自己的约束，抱着侥幸心理，天知地知，你知我知，往往是一失足成千古恨。希望中青年干部都要有为人民鞠躬尽瘁的精神，经得起权力、金钱、美色的考验，在家庭圈、工作圈、生活圈、社交圈都能做到一尘不染，一身正气。“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。一个领导干部，如果交一个好朋友，就等于多了一面镜子，多了一个参谋。如果交上一个坏朋友，就等于雪入墨池，虽融于水，其色愈污。看看那些以朋友自称的行贿者，他们是没有把受贿的党员干部当成朋友的。有一个行贿者在监狱里说出了心里话：“我在向他们（指受贿人）塞钞票的时候，绝对是将他们当作一条狗来看待的，不然我的心态就没法平衡。凭什么要把自己花花绿绿的票子往他们手里塞，还要赔笑脸呢？”这就从一个侧面说明了，一定要处理好“家庭圈”、“工作圈”和“社交圈”问题，这样我们中青年干部才能健康成长。

8.建立考评，完善机制：

中青年干部健康成长是依据一定规则的机制竞争择优的过程，而制度和机制只有在整体联动中形成有机系统和整体功能，才能为中青年干部的健康成长提供适度的动力和保障。美国新行为科学家斯金纳的强化理论认为：人的行为是其所受刺激的函数。如果这种刺激对他有利，则这种行为就会重复出现；若对他不利，则这种行为就会减弱直至消失。因此，管理要采取各种强化方式，以使人们的行为符合组织的目标。根据这一理论，我们可以从以下两个方面对中青年干部成长加强考评与激励。综合运用多种激励手段，努力提高激励绩效。认真贯彻和落实“以人为本”的科学理念，运用激励理论和原理，针对不同类别干部特点，综合运用领导职务的提拔、非领导职务晋升、教育培训、公务员的奖励、岗位轮换等多种手段，激发干部成长活力。将思想政治工作建立在规范管理、构建和完善干部激励机制基础上，最大限度地调动中青年干部工作和学习积极性。建立科学、合理的绩效考评体系。积极运用中组部《部门综合考核评价办法》试点工作的有益经验，坚持“监督约束与激励保障并重”的原则，将制度建设与干部绩效考评体系建设有机结合起来，根据职位类别，构建起以反映工作业绩和工作能力为主的科学、严密、合理、操作性强的干部绩效考核评价体系。尤其要积极研究对行政管理进行定量考核的具体指标和考核办法，努力消除现行干部考评中的“粗、略、简、虚”现象，以利于严格干部管理和绩效考评，为中青年领导干部健康成长提供正确的方向和适度的动力。

第二篇：对青年领导干部成长的思考

千锤百炼勇为人先

——对新时期青年领导干部成长的粗浅思考

团市委郭继军

青年领导干部是是党的干部队伍中最具朝气和活力的组成部分，是我党各项事业健康持续发展的坚实基础和重要保障。近年来，随着干部年轻化步伐的加快，一大批年轻同志走上了领导岗位，在各自的舞台上展示着青春风采。成为青年领导干部，是组织给予的信任和期望，是一种幸运；率先当强，胜任本职，不辱使命，则更是年轻同志肩头沉甸甸的压力和责任，是一大挑战。青年人富有朝气，善于创新，敢闯敢拼敢试，这是青年领导干部的天生优势。另一方面，青年人较少社会阅历，驾御自我以及复杂局势的能力相对薄弱，这是青年领导干部的客观不足。为此，年轻同志务必不断加强锤炼，夯实基础，争做表率，增长才干，从而扬长避短，日益成长成熟。

一、锤炼创造能力，争做学习的表率

学习是干部成长规律的客观要求，是提高干部综合素质的根本途径，是一切创新创造的根基和源泉。青年领导干部政治素质较好、文化层次较高，但在科学技术日新月异的今天，如果仅仅满足于在学校积累的知识和经验，按照老套路、老办法去思考、解决问题肯定是行不通的。青年领导干部要想有所作为，就要始终保持勤奋学习的良好习惯，做到“生命不息，学习不止”，惟其如此才能不断提高自身的素质，使自己的知识储备、理论素养和工作能力适应岗位的要求，才能创造性地完成所分工的各项目标任务。

青年领导干部学习学什么？应该说要学的东西很多，但要抓住根本。首先要学理论。理论素质是一个人综合素质的灵魂和基础，没有一定的理论水平，提高素质也就成为一句空话。要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会等相关理论的学习，深入学、反复学，在系统学习原著的基础上，努力掌握其科学体系和精神实质，从中学习马克思主义的立场、观点和方法以及研究新情况、解决新问题的科学态度和创新精神，不断提高自己的理论素养。其次要博学。要努力学习市场经济知识、现代科学知识、法律知识、历史知识以及其他有利于提高解决问题本领的一切知识。要向实践学习，勇于探索，努力发现新情况，解决新问题，总结新经验。要向基层学习、向身边的领导和同志学习，谦虚谨慎，甘当小学生，真心实意地接受他们的意见和建议。三要学以致用。理论联系实际是马克思主义学风的本质要求，因此，年轻同志学习马克思主义理论及相关的科学文化知识要在学以致用、学用一致上下功夫，努力做到学与用、知与行的统一，不唯书，不唯上，只唯实，坚决摒弃教条主义、本本主义。

二、锤炼工作能力，争做勤政的表率

要增强工作创新能力。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”青年正处于风华正茂的年龄，思维敏捷，善于接受新事物，因此，青年领导干部要充分发挥好自身优势，强化创新意识，提高创新能力。要敢于创新。因为创新就是想别人所未想，做别人所未做，没有现成经验可以借鉴。创新必然意味着要承担风险，但一个人要想成就一番事业，冒风险甚至犯错误都是难以避免的，只是不能盲目莽撞，不能重复错误。每个青年领导干部都要有这样的勇气和志气，在总结教训、修复疏漏的过程中勇往直前。要善于创新。既要打破一些陈规陋习，又要注重继承以往好的经验好的做法，从习惯性的思维方式和工作方式的羁绊中解放出来，在实践中不断寻求新的方法，总结新鲜经验，努力做到以新的视角认识问题，以新的方式指导工作，使我们的工作与变化的客观实际相吻合，进而增强工作的针对性和实效性。

要增强工作务实之风。求真务实是党的实事求是思想路线的具体体现，是做好各项工作的重要保证，年轻同志只有保持求真务实的工作作风，争做求真务实的典范，说实话，办实事，求实效，才能赢得社会的认可，群众的满意。一方面谋划工作要求实。做一切事情都要从实际出发，既不可好高骛远，也不应畏缩不前；既不可急功近利，也不应好大喜功。在制定工作目标、确定工作任务时，要以基层实际为出发点，使工作的思路、措施和目标符合实际和民情、民意。另一方面落实工作要务实。青年领导干部不仅要会说，更要会干，会抓落实。落实，是评价和检验工作的标尺，是工作的最终落脚点。要在工作的有效性、实效性上下功夫，强化监督，狠抓落实，使各项工作善始善终，见到实效。

三、锤炼领导能力，争做成熟的表率

要发扬民主作风。具有良好的民主作风，这是青年领导干部坚持民主集中制的前提和基础。年轻同志应当自觉发扬党内民主，善于集思广益，做到集纳群言，倡导“知无不言，言无不尽”的风气，尊重班子其他成员的民主权利和多数人的意见。要坚持集体领导的原则。集体领导是党的领导的最高原则。青年领导干部必须摆正自己在党内生活中的位臵，识大体、顾大局、讲原则，凡属重大的问题必须经过集体充分讨论，按照少数服从多数的原则作出决定。

要增强决策能力。决策水平高低是衡量一个领导干部能力强弱的重要标志，青年领导干部由于自身阅历经验的局限，尤其需要加强这方面的锻炼。确保决策的科学性，年轻同志不但需要具有较丰富的科技知识、本行业本领域的专业知识以及详细的第一手资料，而且要善于听取方方面面的意见，从大多数人的利益出发，在法律的框架内进行依法决策。对于在看准了的事情，敢于拍板，敢于承担风险，做到慎审而不犹豫，果断而不草率。要提高协调本领。随着社会发展和时代进步，社会分工愈来愈细，特别是一些综合性工作，仅靠一个部门是难以完成的，需要调动多方面的积极因素。因此，综合协调能力是新时期青年领导干部必备的重要素质。要因人制宜、科学灵活地做好单位内部协调工作，使得单位领导成员之间、干部职工之间思想统一、精诚团结、相互补台，求得工作合力。要悉心细致地做好外部协调工作，处理好相关兄弟单位的关系，充分整合一切有利的社会资源，发挥各个部门的力量共同做好工作。

四、锤炼自律能力，争做廉洁的表率

廉洁自律是青年领导干部应该具备的思想品德修养，也是基本的行为要求。年轻同志要做到廉洁自律，必须自觉从以下几个方面加以努力。一是坚定理想信念。理想信念问题，是青年领导干部在人生道路上任何时候都不能动摇的精神支柱。年轻同志要不断加强理论修养，坚定共产主义理想和信念，改造世界观、人生观和价值观，提高思想修养和文明程度，始终保持正确的人生追求，在任何情况下都要耐住寂寞，守住清贫，顶住诱惑，经住

考验，真正在思想上筑起反腐防变的“防线”，为党和人民的事业努力奋斗、自觉奉献。二要做到防微杜渐。一个人出了问题，最根本的原因还是个人的原因。公与私的考验涉及青年领导干部学习、工作和生活的方方面面，细微之处见精神，小节之处看品格，切不可有“收点拿点不算啥”、“吃喝玩乐无大碍”的思想，而应自觉做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之，从大处着眼，从小处入手，从生活中点点滴滴做起，于细微之处规范自己的一言一行，防微杜渐，警钟长鸣，在思想上高筑拒腐防变的大堤。三要自觉接受监督。廉洁自律，自我严要求至关重要，外部的监督也不可缺少。青年领导干部要自觉把自己始终臵于组织和人民群众的监督之下，真诚地听取的意见和反映，不断地经受各种“敲打”，做到有则改之，无则加勉。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。青年领导干部要经常对自己说：给了我一个平台，我就应该也必须飞得更高更远。

第三篇：武琼老师谈青年老师成长

2012年12月，作为一名初中语文教师，我有幸参加了六安市远程教育培训，在这次培训学习中我深深的体会到：要适应现代教学，成为一名合格的中学教师，就要跟上时代潮流，努力提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力。而远程培训研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道，在这里我可以随时聆听教育专家的讲座，观看专家讲座的视频课例教学，一节节课例分析，让我们更加贴近课堂，知道了课堂教学中自己该注意什么，对课堂教学的一些细节该怎样处理，在教学上积累一些经验。让我的眼界更加宽广，教学思路更加清晰。在不断学习的过程中，教师不断提高自身综合素质，在新课程实施中实现自身的专业化发展。

特别在这次培训中，结合2011版新课程标准的修订内容，加深了对新课标修订的理解，要适应新课程教学，就必须通过继续教育对新课程充分理解，诚心接受新课程的理念，自觉在自己的日常教学中，运用科学的教学方法，提升自己的教学水平，下面来谈谈自己在这次培训中的体会。

一、教学理论的再学习，教育观念的再更新 这次培训的一个重要感受，还是教师的理念改变问题，因为只有教师的教育教学理论达到一定的水平，才能指导我们进行科学的教学实践，才能更好地提高我们的教学水平。语文课程标准所提出的基本理念还是主要体现在语文教育中要关注学生的发展这样一个总目标上，全面体现了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三位一体的课程功能。语文课程标准对教学要求、教学建议、教学评价都作出了相应的规定和要求。我们必须反复研读课程标准，对以往的教学进行反思，深刻领会课程标准，用以指导教学实践。也只有这样，我们才能很好地驾驭和使用新教材。

二、积极改变教育方式，调整自己的角色数学课程改革以来，给我们的感觉是：学生的负担不是轻了，有的时候却是加重了他们的负担。为什么呢？比方说，课程标准中规定：改变过去的“繁”、“难”、“偏”、“旧”的内容，但是这个度很难把握。教材的内容是减轻了，但是一个内容在授课时，很自然地就将内容进行扩展延伸，深怕学生由于教师的原因，而考不好。而事实中的考试呢？特别是我们要应付一些月考，你考不好你就不行，而这些考试内容是拿不准的。因此我们必须要增加一些标准以外的一些内容。例如我们在教学“探究电路”这部分内容时，有很多的电学计算题我们就得去解决，不得不多做一些习题。看到有些同学对这些习题很为难的样子，我们也没办法，只能硬着头皮做下去。这一点女同学表现得尤为突出。另外，在语文教学中有时我们提出问题后，下面什么反映都没有，一想干脆还是自己来吧。这样我们学生提出问题的能力怎能提高？问题的意识都没有，哪有问题可以提出！我想该怎样培养学生的问题意识呢？ 通过这次学习，特别是观看专家视频讲座，对上述的问题有了较准确的答案，在经济日益发展的今天，要做好一名教师，它要求教师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式，从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，做学生学习知识的指导者，指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。让教师成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。

三、新时代教师必须具有创新意识，体现教师个人魅力 在教学中，我深深地体会到新时期的教师教学必须创新教育方法，用新的方法去让学生学而不厌。“亲其师，信其道” 学生乐于接受某一位老师的教育，自然也就会更喜欢这一科的老师，也就是“信其道，亲其师”。在教师的教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，善于运用自己的智慧、崇高的品质、渊博的学识、高超的育人艺术，才能在学生心目中树立起真正的威信，才能取得良好的教育效果。教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢，必须要有人格魅力。看完武琼老师谈青年教师成长视频，对这一观点更是认同，从武老师的青年教师成长讲课来看，教育的发展离不开教师，教育改革的成败关键也在于教师，教育的改革首先应是教师的改

革。我们如何让孩子在愉悦的氛围中热爱上学习，喜欢上学习，变“要我学”为“我要学”。武老师为我们提供了一个很好的操作范例

总之，通过这次培训对我提高自己的个人素质，逐步提高教学质量起到了很大的作用，使我获益良多。

第四篇：《成长路径》读后感

有幸得到一本书《成长·路径》，在闲暇之时随便拿过来翻阅一下，本来认为也许是一些名家记录自己成名经历的书籍，这样的书太多了，没想到一读竟然舍不得放手。

我从小就比较喜爱读书，那是我的兴趣爱好，但是现在读书不仅是因兴趣，还因为我觉得读书可以获取知识充实人的大脑，可以提高人文素养，可以陶冶性情。当我觉得自己落后和空虚时就会去读书，每次都会有不一样的收获。过去读的书都是大家之作，而这本书似乎和我以前读的书不同。这本书中的作者却是极为平凡普通的，有的甚至是身边的人。他们所写的文章没有华丽的词藻，没有优美的语言，没有惊奇的情节，但句句都是那么的朴实真切。他们是那么的平凡而又伟大，他们是那么的普通而又优秀。

在书中我认识了一位“勇者”—秦晓华。在他的文章中我读到了“勤奋、勇敢、执着”。秦晓华老师仅用五、六年的时间就获得了别人需要十年才能获得的成功。这确实是“惊人的速度”，我实在佩服的五体投地。但这并不是偶然，这与他的勤奋、勇敢、执着是分不开的。他热爱读书，即使再忙，每天都会抽一两个小时去读书，而且多年一直保持做笔记的习惯。把自己读到的理论付之与实践，然后反思实践的过程得到东西再次实践。他如此的勤奋进取使得他在读书实践反思再实践的过程中获得了成功的法宝。他是个思想者，他沿着头脑中清晰的生涯规划图前进着，逐渐走向人生成功的殿堂。一个平凡的弱小的“蒲公英”，心中却装着伟大的梦想。秦晓华老师有“处处敢为人先的勇气”，我想这是他成功不可或缺的条件。只有“敢闯”、“勇于拼杀”的精神才会在实践中逐渐成长起来。试想，没有奔赴战场的机会和勇气，怎么会有凯旋的胜利？从书中我还读出了秦晓华老师有颗执着的心，我们教师要完成育人的使命，还有很长的路要走，我们将永远在路上。是的，只有不懈的读书学习，不懈的实践反思，不懈的再实践，才能完成使命实现梦想。

有人觉得读书是枯燥乏味的，然而正是因为读书，让许许多多的人获得了快乐，取得了成功。在书中有位读书的“狂者”—曹玉辉。他酷爱读书，什么书都读，他意识到读书的重要，甚至作为一名校长时，他与老师、学生们一起读书。是他把读书这种优良的习惯送进了校园。在读书中老师获得了教育的智慧，学生们汲取了成长的力量。是啊，只有通过读书，我们才能从不懂走向懂，从无知走向智慧。

放下手中的书，我反思着:在学校里我从事着数学教学，是位年轻的教师，又怎能不读书学习呢？有人说教数学的老师不需要读太多的书。其实不然呀！同学们学起数学其实更觉得枯燥乏味，只有老师引导得有方，学生就不觉得无味。那么就需要老师的博学多才了。我曾经听过优秀教师潘小明、华应龙的数学课，不仅设计引导得当，而且语言丰富优美，听他们讲数学课，一点不觉得数学枯燥乏味，相反，是一种享受。有人把教师比作是营养师，每天都要为孩子们做饭。要让孩子们吃上可口的饭菜，还得有营养，色香味俱全，那营养师就得懂得营养的搭配，还要了解孩子的喜好。那我们教师呢？是否更应该读书学习呀？

读书使我豁然开朗，反思使我知道下一步该干什么，年轻的老师们，让我们一起从现在开始吧，快乐的读书学习，充实自己，丰富自己，提高自己。读书学习—实践—反思—再实践。我们在成长的路上，让书籍来不断地完善自我吧，那样，我们离成功就会越来越近。

第五篇：成长路径读后感

教师应有的几个习惯

——《成长〃路径》读后感

好书就是一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾，最近读《成长〃路径》这本书，让我看到理想教育所闪现的奇异光彩，在心灵上近距离接触了徐州几位名师，感悟他们的教育思想，领略他们的教学风采。这本为我树立了正确的教学观，让我感受到教师的成功将取决于自己良好的职业“习惯”。

我们思考和行为的方式，无时无刻不在形成固定的习惯，我们教师要让自己养成什么样的工作习惯呢？通过看这几位名师的成长路径，我认为教师应培养自己以下几个习惯。

一：用心工作，热爱教育事业。

用心是一个人的立身之本，一个凡是不用心的人，一生难以作出什么成绩，必将浑浑噩噩，一事无成。“用心工作”这四个字，平淡得就像一杯白开水，但越简单，越平淡，越蕴含无限的力量。《成长〃路径》书中介绍大马路小学刘杰老师，如此年轻就成为特级教师，其实就是天道酬勤的最好解释，看看刘杰老师的成长历程，我们能感受到她在平凡的工作中执着的付出，只有认认真真，一丝不苟，才能真正提高自己，超越自己！

著名作家陈学昭说：“工作着是美丽的。”用心工作，可以给自身的职业生涯带来光明，可以给自己带来幸福，只有用心工作的人，才能品味工作中的每一个细节，才会有成就感。

《成长〃路径》书中所有的教师都值得我学习，他们的成功，就是从对工作认真，对小事的热忱开始的，他们在常人忽视的工作热情中，找到一条通向成功的阳光大道。我记得富兰克林说过：如果你热爱工作，你每一件事都力求完美，你周围每一个人也会从你这里感受到工作热情，这不，从文字中，我们就已经感受到他们一颗怦然的热爱教育事业的心，纪伯伦说过：“一切知识都是徒劳的，除非有了工作，所有工作都是空虚的，除非有了爱。”《成长〃路径》书中几位教师在工作中找到自己的大爱，而我们呢？生命会停止，思想会

变旧，技术会不断更新，唯有心中的热情和爱，经久不衰，我想这份对教育事业的热爱，会作为指路灯，指引我们人生的方向。用心工作吧，这样我们会尽可能地实现人生价值。

教师是一个永远年轻的职业，因为我们的学生永远年轻，因为我们永远可以和童年相伴，面对这些可爱的孩子，我们怎能没有激情？生活中，有梦想就年轻，有热情就有力量，所以我不可以给自己一个停滞不前的借口，让目标点燃内心热情，永远往前走，心怀一个伟大的梦想——向前！

二：养成读书的习惯。

看《成长〃路径》一书，更让我确定我们在岗位上立志成长，唯一的方法就是读书，我们让自己进步的唯一路径还是读书。读书，能让人长见识、明是非、坚心志，一个不读书的人，哪怕只有20岁，他已经老了。读书让我们永葆青春，让我们永葆热情，让我们富有思想，让我们富有智慧，书中这些原本再普通不过的老师，皆乐在书中，乐在写中，并成于书中，成于写中，最终都成为不一般的人，让我们也向他们一样用激情点燃教育的信念，用读书升华教育人生。

读书而有后作，作而出新，是大智慧。想做优秀老师，必先做优秀读者，去向名师，特级教师学习教学方法和技巧，不如学习他们的教学智慧，这种智慧，来源于对教学内容的谙熟和理解，来源于长期的阅读和思考形成的经验，来源于读书富裕的灵气和智慧。

我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着，如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。

三：养成规划自己的习惯。

一个良好、合理的工作计划，可以使工作时间得到最充分的利用，《成长〃路径》书中所有的教师都给自己规划了合理的工作前景，正是有了这种规划，所以才有了成功的教育事业。

针对我自己研究的课题《构建小学高年级美术课师生联动互进和谐课堂的实践研究》，我也给自己制定了一年工作计划：学习相关教育理论著作：

2011年7月至2011年9月份，阅读《爱心与教育》并随时做好读书笔记，读书心得一篇。

2011年9月至12月份，阅读《斯宾塞快乐教育全书》并随时做好读书笔记，读书心得两篇。

2012年2月至5月份，阅读《如何形成教学艺术》并随时做好读书笔记，读书心得两篇。

2理论和实践相结合：

2011年9月至2011年10月份，课堂教学案例或个案分析一篇。

2011年10月至12月份，课堂教学案例或个案分析两篇。

2012年2月至5月份，课堂教学案例或个案分析两篇。

随时随地学习相关教育理论著作，写读书笔记并付诸与课堂实践。按照教师个人课题立项通知书的要求，登录课题管理博客。

四：养成“此时此刻就动手”的职业习惯。

《成长〃路径》书中，展现出的教师精神人人都有这种“此时此刻就动手”的职业习惯，有处处为先的勇气，有坚持到底的毅力。

“千学不如一练，”不仅要敢于显现自己，而且要在摔打中锻炼成长，过去我有安于现状的思想，有一种惰性，胆怯在公众露脸的心理，我认识到这是一名教师不应有的，所以我要改变自己，现在就要着手理论和实践的研究。

五：有微笑的习惯。

《成长〃路径》书中的老师们都是有爱心的，一个有爱心的老师才能教出有爱心的学生，一个会感恩的老师才能教出会感恩的学生，这个世界，我们每一个人的成长都离不开别人的帮助，让我们感恩天地〃父母的爱，感恩师长〃朋友的帮助，并把自己的爱传播给学生，让世界充满温情。让我们用自己美丽的人格魅力，给予学生成长一种独特的力量！所以让我们学会微笑，让学生们时刻感受到温暖，并将这份美好的感情传递给身边的每一个人。

老师们，读《成长〃路径》这本书，您会看到一群真实的老师，一份真实的生活，他们有成功有失败，有痛苦有欢乐，有迷茫有清醒。这本书里展示给我们的是一群教育界的探索者，不断超越自我的普通老师。

读《成长〃路径》这本书，您会感到我们作为一名教师，都应该这么做，也都可以这么做。

读《成长〃路径》这本书，您会了解教师生命的意义和光彩！

我在博多〃舍费尔的书上读到一句话：“生命太短，不应微不足道。”让我们放手去做自己热爱的教育事业，努力不懈，一方面从中学习，一方面自我实现。让教师这个职业，成就我们辉煌的人生吧！