山沟里的爱心敬老服务队

第一篇：山沟里的爱心敬老服务队

北京市密云县大城子中心小学

“志愿北京之青春伴夕阳”事迹材料

山沟里的爱心敬老服务队

姓名：朱秀荣

联系方式：北京市密云县大城子中心小学 联系电话：*** 服务区县：密云县

所属志愿者组织：密云县志愿者联合会密云县教委 服务的养老服务机构：密云县大城子镇老年福利院

北京市密云县大城子中心小学

山沟里的爱心敬老服务队

北京市密云县大城子中心小学 “爱心敬老”志愿服务队 朱秀荣

他们是一群11、12岁的孩子，常年生活、学习在密云县大城子这个地地道道的山沟里，然而在这里他们却点亮了28名老人的心灯，他们用纯洁、稚嫩、善良、活力四射的爱心和行动伴随老人走过了春秋冬夏。

他们就是密云县大城子中心小学“爱心敬老”志愿服务队的孩子们。

2002年9月的一天，大队长王焕娇看到学校门口有两位衣着朴素甚至有些褴褛正在捡拾垃圾的老人，每次都把垃圾桶翻个遍，每当找到诸如：易拉罐、纸箱、塑料袋等可以卖钱或者再利用的东西时就像获得了宝贝一样开心，这一幕触动了王焕娇小小的心灵，她永远都不会忘掉那双满是老茧的手，那个专心捡拾垃圾的眼神和看到易拉罐后满是欣喜的眼神……想想就让人感到鼻子一阵酸楚，泪珠在打串……

从此王焕娇便开始关注他们，这才发现他们是大城子镇高庄村的一对老夫妻，因为没有儿女，又没有生活来源，身体不好才住进了敬老院。

而敬老院和大城子中心小学仅一墙之隔，敬老院内有28名老人，他们有的不能行走，有的听不到，还有的是盲人，更多的是五保户、军烈属、孤寡老人。

王焕娇把发现的秘密告诉了大队委的同学们，一时间“关心老人，敬老行动”成了孩子们热议的话题，很快他们就构思了一次“爱心敬老”活动方案。为了这次看望，孩子们花费了很多心思，在讨论会上大队委刘颖说：我觉得应该给老人买点东西，老人太可怜了！

“对，我也觉得是”小机灵张洋慷慨激昂的说。这时，赵晶晶忍不住了：“我当然同意买东西了，但是我们没有钱啊？“孩子们陷入了沉思……

“没事的，我们大家攒钱凑一凑”，来新月说道。这个提议得到了大家的认可，不过人少又能攒多少钱呢？总不能和爸爸妈妈张嘴要北京市密云县大城子中心小学

钱吧，何况爸爸妈妈也是山沟里地地道道的老农民，家里也没有额外的钱啊。

就在大家都愁眉不展的时候，张洋说：我们也收集废旧物，或许也可以卖一些钱啊，再加上我们的压岁钱……这个思路得到了认可。此时，每个孩子的脸上都写着“阳光“

“我们也得准备一些节目吧”，宣传委员和文艺委员一同说，没想大家异口同声的说“那还用问，必须的！”

从那天开始，每个孩子就像有了多大的任务一样，纷纷活动起来，有的还动员周围的同学、小伙伴，各尽所能，有钱的出钱，没钱的出节目。

目的只有一个：去看望敬老院里的老人们。

重阳节来到了，第三节课的时候，王焕娇带领大队委及六（2）班的全体同学共56人来到了敬老院。有的老人正坐在椅子上晒太阳，见到这么多的小学生特别高兴，有一位70多岁的老爷爷竟开心的鼓起掌来。当时的敬老院很简陋，工作人员非常少，孩子们就跑到各个房间把老人们请出来，集中到院子里，围坐在一起。

当王焕娇把蛋糕交到院长贺爷爷手上的时候，老人们有的眼巴巴的望着蛋糕，有的高兴的手舞足蹈，还有的老人直接蹭到院长身边着急要吃蛋糕……当每个老人都拿到一小块的时候，他们端着蛋糕，就像吃到了人间美味，院长说有的老让人一辈子都没有吃过蛋糕！

老人们哭了，院长流泪了，孩子们也哇哇的哭，这泪水是感动，是心酸，是幸福，是责任……

院长也激动的流泪，他说：在农村，敬老院里的老人们无依无靠，年轻的时候有的打过仗，身体残疾，娶不到老婆，老年只好住进了敬老院；有的虽然有儿女，但是儿女自己都得外出打工，生活不好，就顾不过来老人了，老人真是可怜。有的老人常年不出屋，儿女从来没有来过。我也是大城子山里人，我很想照顾好他们，可是我能力有限，你们这些小同学真是太好了。憨厚而又无奈的贺院长感慨的说道。

从那天开始，孩子们便多了一项任务，就是经常去看望老人。每逢周末的时候，同学们就分组到敬老院里看望老人，陪老人聊聊天，北京市密云县大城子中心小学

给老人捶捶背，帮助他们整理床铺，叠衣服，扫扫地，做些力所能及的事情。

时间长了，孩子们成了敬老院里的常客，他们发现每位老人的背后都有一个故事，是一本未掀开的大书。他们知道了捡拾垃圾的王爷爷老两口相依为命的感人故事，体味王奶奶失去王爷爷后的孤单，又感悟一年后王奶奶离世后的寂寞。敬老院里再也没有了奶奶，都是老爷爷了！而当初给他们照的照片也成了永久的纪念和回忆……

自从2002年开始至今，十多年来大城子中心小学的孩子们走了一批又一批，然而为敬老院服务的传统没有变，孩子们的爱心没有变。这支爱心志愿者服务队的宗旨没有变，他们一直坚持为敬老院的老人们服务，关心老人的身体健康，关注老人的心理变化，为老人排忧解难，给老人送去欢乐，带去笑容，成为老人们最喜爱的“小客人”、“小孙女、小孙子”，也是老人们爱的花朵！

孩子们是敬老院里的笑星，是敬老院里的阳光和小苗！看着老人们开心的笑，孩子们成长了，懂事了，老人们获得了亲情和温暖！

一位长年为老人服务的队员在日记中写到：我们与老人们亲切交流、沟通，给老人讲故事、唱歌、诗朗诵、讲笑话……为老人献上一个个精彩的节目，给老人送去了温暖，带去了欢乐。有的老人激动的掉下了眼泪，讲述自己年轻时候的故事，还有的老人为孩子们演唱自己喜爱的歌曲《对鲜花》、《游击队之歌》等，还有一位老人激动的走到中间，庄严的唱起了国歌，在老人激动、热情的眼神中我们分明看到了老人心中对祖国、对家的热爱！一位老爷爷几乎从不走出房间，院长说他80多岁了，腿脚非常的不灵活，需要扶着墙。但是当我们围在他的身边，扶着他的时候，老人露出了久违的笑，激动的要哭。

我们每年都要来老年福利院，他们已经是我视线和记忆里的熟客北京市密云县大城子中心小学

了，只是胡子和头发一天天的变白。我想不变的是我们爱老人的心。还有一位老人，他什么都看不见，但是他什么都知道，尤其是他的心……由此，让我不禁想起了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼......”

早已经毕业的王连锐在作文中写到：每次在敬老院和老人在一起，我们都能听到很多故事，如：老人们抗战时期的故事，四十八烈士墓的故事，这些栩栩如生的故事，是别人讲不出来的，院长和老师都说他们年轻的时候，为祖国为家乡做了很多贡献，有的残疾了，有的失去了亲人，但是他们都是我们崇敬的人，我们帮助他们关心他们，是最好的表达。自从去敬老院活动，我们都有了爱心，回家后很少和父母吵架、顶嘴，写日记、作文也好了很多，老师经常表扬我们，我们特别的骄傲。

帮助别人快乐自己，就是一种奉献、友爱、互助、进步的精神，社会需要我们大家的付出，虽然每个人的力量是渺小的，但是有你、我、他的爱，汇在一起就会形成一股强大的力量，感动你我。我们始终相信,再小的行动，也是一种支持，也如一盏灯,燃亮心中的希望，推动社会前进的脚步，我们愿意做志愿者，让志愿精神伴我们共同成长！

第二篇：山沟里的孩子教案

山沟里的孩子

三一班张晓丽

学习目标

1、有感情朗读课文。

2、学习课文，了解山沟里的孩子们起早贪黑去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。

学习过程：

一、导入新课

前天，我们认识了一群山沟里的孩子【出示课件】他们为了上学，日复一日，年复一年走在这山路上，今天让我们加入他们的队伍，与

他们同行。

二、出示学习目标【出示课件】

1.有感情的朗读课文。

2.学习课文，了解山沟里的孩子们起早贪黑去上学的情景，感受他们习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。

三、理解课文，体会感悟

学习1--5自然段

【过渡引入】

（一）【出示课件】自学指导11、默读1—5自然段，想一想，山沟里的孩子上学都遇到了哪些困难？

用“—”画出相关语句。

2、读一读，说说自己的体会。

（二）【出示课件】自学指导2

浏览1——5自然段，想一想 孩子们是怎样面对这些困难的？用“～”画出语句，并说说你的体会。

学习6、7自然段

（三）【出示课件】自学指导3

快速默读6、7自然段，思考:孩子们认真学习的目的是什么？

【小结】孩子们，读书吧，读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人富有。请读

书吧！

四、作业：【出示课件】

第三篇：爱心服务队发言稿

广州星火爱心服务队发言稿

各位领导，志愿者朋友们：

大家上午好！

我是广州星火爱心服务总队新闻总监郭伟，仅代表服务队谢谢团委领导与志愿者朋友们对我们工作上的支持！我们服务总队有百脑汇驿站与妇儿中心驿站，驿站服务项目有山区助学，环境保护，关爱儿童，关怀长者与扶助街头游民等等公益活动。

今天主要来跟大家分享一个公益团体比较少关注的项目，在介绍之前，我想起了一个小故事……

有一对夫妻来到一口许愿井旁，丈夫弯腰许了一个愿，之后他就往井了扔了一枚硬币。

妻子也想许愿，当她弯腰时不小心翻入了井里，丈夫吓呆了，然后笑着对自己说：“哇？许愿还真灵呀！”

我想大家应该都听得懂这个笑话，但是有些人由于神经系统失调导致的发育障碍，拥有较差的沟通及感知能力。他们是听不懂这个笑话的，这就是今天我要介绍需要特殊关怀的一个族群---自闭症孩童

我们服务队从去年5月份就开始关心自闭症儿童的照顾与辅导，自闭症是一种先天脑部受损而引起的发展障碍，通常在幼儿三岁前，会表现出可以被诊断出来的症状。自闭症的成因目前医学上尚无定论，但肯定不是由父母的教养态度所造成。自闭症患者从小就表现出语言理解和表达的困难、很难与身旁的人建立互动性的情感、对各种感官刺激异于常人、一成不变且难以更改的固定玩法与行为等，和一般儿童大不相同。根据美国疾病控制中心的调查数据，在美国，大约每110个孩子中，就有一个孩子患有自闭症。在中国盛行率也提高至每一千人中约有6名左右，同时，男孩患病的几率较高，比女孩高出4到5倍。

作为正常人的我们，该如何跟自闭症患者相处呢？他们又会怎样处理周围的人际关系呢？这是我们关爱自闭症儿童一直想要探索解决的问题。

在关怀活动中我们发现自闭症辅导老师不足，而且自闭症儿童很需要一对一的帮扶，辅导，于是就与广州童心园的老师沟通，准备自闭症儿童资料，对志愿者进行培训，完善了童心园儿童自闭症辅导的准备工作才开展这项志愿活动。

下面我与大家分享下我们团队志愿者参加了关爱自闭症儿童活动后的感想！希望能得到大家的共鸣，支持与关爱！

面对自闭儿童，我们一起上课，一起游玩，一起欢笑的时候，我最喜欢一个喜欢笑的孩子南南，于是我就负责带他，我渐渐发现到他的不同之处，嘴里不停的唠叨，手指不停的比划，看着他的一举一动，好奇着想知道他所表达的意思，可是南南的世界远比我想象的还遥远。

当吴老师给孩子们讲《青蛙和天鹅》的故事的时候，有声有色，生动的表情逗得大家哈哈直笑，老师一边说着一边拿教具示范，青蛙咬着天鹅抓住的木棍，在天空飞翔，青蛙如果张嘴，就会天空中摔下。接下来考验孩子们对故事的理解，孩子们饰演在天空的青蛙，老师喊一个小朋友周周的名字，周周看着老师没回答，老师继续喊：周周，你干嘛不说话呀，周周应了老师一声，接着老师就对周周说：“哇，青蛙张开嘴巴说话，啪（教具掉地上）摔伤了。”其他小朋友看到很紧张的赶紧捂住嘴，接着老师陆续的叫了每个小朋友的名字，小朋友都捂嘴巴不说话，老师表扬小朋友都是聪明的青蛙，小朋友手舞足蹈的表示很开心，从而看到孩子们都能根据故事情景内容表露出自己的情感，其实孩子们都很聪明的，只是用不同的方式表达。

这一节课我发现老师是最可爱的人：善良，耐心，有责任心，关爱每个孩子，留意他们的变化，真的不容易。

相处了一下午，初步了解到这些来自星星的孩子们，他们不是精神有问题，他们都是活泼可爱的孩子。他们会哭会笑，爱玩爱闹，都是父母的宝贝。只是他们在人生道路上行走的很慢，他们需要的是社会上给予鼓舞与支持。关爱自闭孩子，让孩子们就像星星一样，一闪一闪，亮晶晶，每天都是笑嘻嘻。

在这个分享案例里，带给我们很深的思考，自闭症儿童长期生活在自己的小天地里，不懂如何处理复杂的外部关系，虽然没了常人的许多烦恼，但这也使他们无法融入瞬息万变的大千世界。

当父母老去后，他们该如何生活？会活得跟现在一样好吗？这应该是他们父母最大的担忧，也是社会的担忧，应该要得到国家及社会的重视与关爱。

我们团队志愿者通过与自闭症儿童的相处，明白了，留心观察、细心揣摩与耐心辅助，是跟自闭症患者相处的最好方法。只有努力走进他们的内心世界，多给予正面引导，他们才会与你建立良性互动，才会逐渐走出他们自己狭小的“密室”，进入社会更为广阔的天地。

自闭症儿童的辅导有很多种疗育方法，包括应用行为，游戏治疗，行为疗法，感觉统合治疗，音乐治疗，艺术治疗等等，都需要培训更多的专业辅导老师，除此之外，也需要很多的社会志愿者支持，例如开办星儿辅导班，针对自闭儿提供辅导课程，内容以课业指导、生活教育、体能训练、小区适应…等等，让自闭儿的父母有喘息的空间，并增进自闭儿群体生活经验，培养基本生活自理及社会适应能力。或者安排定期志愿者服务，内容以协助老师进行课程与活动，从旁指导自闭儿课业、维护上课秩序为主。

我们需要热血的您一起加入我们，一起努力让每颗人间失落的星星亮起来！谢谢大家！

第四篇：爱心服务队发言稿

广州星火爱心服务队发言稿

各位领导，志愿者朋友们：

大家上午好！

我是广州星火爱心服务总队新闻总监郭伟，仅代表服务队谢谢团委领导与志愿者朋友们对我们工作上的支持！我们服务总队有百脑汇驿站与妇儿中心驿站，驿站服务项目有山区助学，环境保护，关爱儿童，关怀长者与扶助街头游民等等公益活动，爱心服务队发言稿。

今天主要来跟大家分享一个公益团体比较少关注的项目，在介绍之前，我想起了一个小故事……

有一对夫妻来到一口许愿井旁，丈夫弯腰许了一个愿，之后他就往井了扔了一枚硬币。

妻子也想许愿，当她弯腰时不小心翻入了井里，丈夫吓呆了，然后笑着对自己说：“哇？许愿还真灵呀！”

我想大家应该都听得懂这个笑话，但是有些人由于神经系统失调导致的发育障碍，拥有较差的沟通及感知能力。他们是听不懂这个笑话的，这就是今天我要介绍需要特殊关怀的一个族群---自闭症孩童

我们服务队从去年5月份就开始关心自闭症儿童的照顾与辅导，自闭症是一种先天脑部受损而引起的发展障碍，通常在幼儿三岁前，会表现出可以被诊断出来的症状。自闭症的成因目前医学上尚无定论，但肯定不是由父母的教养态度所造成。自闭症患者从小就表现出语言理解和表达的困难、很难与身旁的人建立互动性的情感、对各种感官刺激异于常人、一成不变且难以更改的固定玩法与行为等，和一般儿童大不相同。根据美国疾病控制中心的调查数据，在美国，大约每110个孩子中，就有一个孩子患有自闭症。在中国盛行率也提高至每一千人中约有6名左右，同时，男孩患病的几率较高，比女孩高出4到5倍。

作为正常人的我们，该如何跟自闭症患者相处呢？他们又会怎样处理周围的人际关系呢？这是我们关爱自闭症儿童一直想要探索解决的问题。

在关怀活动中我们发现自闭症辅导老师不足，而且自闭症儿童很需要一对一的帮扶，辅导，于是就与广州童心园的老师沟通，准备自闭症儿童资料，对志愿者进行培训，完善了童心园儿童自闭症辅导的准备工作才开展这项志愿活动，发言稿《爱心服务队发言稿》。

下面我与大家分享下我们团队志愿者参加了关爱自闭症儿童活动后的感想！希望能得到大家的共鸣，支持与关爱！

面对自闭儿童，我们一起上课，一起游玩，一起欢笑的时候，我最喜欢一个喜欢笑的孩子南南，于是我就负责带他，我渐渐发现到他的不同之处，嘴里不停的唠叨，手指不停的比划，看着他的一举一动，好奇着想知道他所表达的意思，可是南南的世界远比我想象的还遥远。

当吴老师给孩子们讲《青蛙和天鹅》的故事的时候，有声有色，生动的表情逗得大家哈哈直笑，老师一边说着一边拿教具示范，青蛙咬着天鹅抓住的木棍，在天空飞翔，青蛙如果张嘴，就会天空中摔下。接下来考验孩子们对故事的理解，孩子们饰演在天空的青蛙，老师喊一个小朋友周周的名字，周周看着老师没回答，老师继续喊：周周，你干嘛不说话呀，周周应了老师一声，接着老师就对周周说：“哇，青蛙张开嘴巴说话，啪（教具掉地上）摔伤了。”其他小朋友看到很紧张的赶紧捂住嘴，接着老师陆续的叫了每个小朋友的名字，小朋友都捂嘴巴不说话，老师表扬小朋友都是聪明的青蛙，小朋友手舞足蹈的表示很开心，从而看到孩子们都能根据故事情景内容表露出自己的情感，其实孩子们都很聪明的，只是用不同的方式表达。

这一节课我发现老师是最可爱的人：善良，耐心，有责任心，关爱每个孩子，留意他们的变化，真的不容易。

相处了一下午，初步了解到这些来自星星的孩子们，他们不是精神有问题，他们都是活泼可爱的孩子。他们会哭会笑，爱玩爱闹，都是父母的宝贝。只是他们在人生道路上行走的很慢，他们需要的是社会上给予鼓舞与支持。关爱自闭孩子，让孩子们就像星星一样，一闪一闪，亮晶晶，每天都是笑嘻嘻。

在这个分享案例里，带给我们很深的思考，自闭症儿童长期生活在自己的小天地里，不懂如何处理复杂的外部关系，虽然没了常人的许多烦恼，但这也使他们无法融入瞬息万变的大千世界。

当父母老去后，他们该如何生活？会活得跟现在一样好吗？这应该是他们父母最大的担忧，也是社会的担忧，应该要得到国家及社会的重视与关爱。

我们团队志愿者通过与自闭症儿童的相处，明白了，留心观察、细心揣摩与耐心辅助，是跟自闭症患者相处的最好方法。只有努力走进他们的内心世界，多给予正面引导，他们才会与你建立良性互动，才会逐渐走出他们自己狭小的“密室”，进入社会更为广阔的天地。

自闭症儿童的辅导有很多种疗育方法，包括应用行为，游戏治疗，行为疗法，感觉统合治疗，音乐治疗，艺术治疗等等，都需要培训更多的专业辅导老师，除此之外，也需要很多的社会志愿者支持，例如开办星儿辅导班，针对自闭儿提供辅导课程，内容以课业指导、生活教育、体能训练、小区适应…等等，让自闭儿的父母有喘息的空间，并增进自闭儿群体生活经验，培养基本生活自理及社会适应能力。或者安排定期志愿者服务，内容以协助老师进行课程与活动，从旁指导自闭儿课业、维护上课秩序为主。

我们需要热血的您一起加入我们，一起努力让每颗人间失落的星星亮起来！谢谢大家！《爱心服务队发言稿》

第五篇：《山沟里的孩子》读后感

《山沟里的孩子》读后感范文1

一本散发着墨香的作文书放在我面前，我好奇地拿起来翻看着，一篇篇文章多么生动优美！特别使我感动的是《山沟里的孩子》这篇文章了。

有一群孩子住在山沟里，天还没亮，他们就走过这座山，翻过那座山，背着书包上学去。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗了下来，天黑洞洞的，远处，狼在嚎叫，这些孩子们又走过这座山，翻过那座山，背着书包回家。他们这么刻苦学习，是要找到传说中的钥匙，用这把钥匙打开知识的宝库，用知识的力量来改变山沟的面貌。

这些孩子们不怕起早贪黑，在那么艰苦的环境中，不向困难低头，还那么爱学习，这不禁使我想到：我们现在不用起早贪黑，也不用翻山越岭，每天还有爸爸、妈妈接送，在这么好的条件下，有些同学还不好好学习。比如说我们班的一个同学，他几乎每次都不交作业，把他的妈妈都气出一身病来。为了寻找能打开改变家乡面貌的金钥匙，山里的这些孩子在那么黑的夜晚里走路，要是换成我，我一定会被吓得直打颤。

山沟里的这些孩子这么刻苦学习，是要找到那把神奇的钥匙，用它来改变家乡的面貌。如果我们这些祖国的花朵都不好好学习，长大了，这个祖国、这个社会就会被别的国家所占领，所以，我们要认真学习，也像他们那样找到能改变祖国面貌、使祖国强大的金钥匙。

《山沟里的孩子》读后感范文2

读了《山沟里的孩子》这篇文章，我深深的体会到了山沟里的孩子具有可苦不怕困难，乐观向上的精神，这样的精神能把我感动了。

这篇课文主要写了山沟里的孩子没等天亮就背着书包上学去，到了放学的时候他们就成群结队的回家，学校离家很远，山高路远，他们还要翻身月龄才能到家，远处还有可怕的狼在吼叫，山沟里的孩子不怕从黑夜启程，去寻找传说中的金钥匙。

想起了我是多么的幸福，妈妈天天给我买很多美丽的衣服，可妈妈还觉得不漂亮，每当妈妈给我买衣服的时候我就会想起山沟里的孩子，他们穿的衣服就一两件还是旧的，可我的衣服很多很漂亮，所以我生活条件这么好，一定要好好学习。

《山沟里的孩子》读后感范文3

读了这篇文章，我深深地被山沟里的孩子们刻苦学习、不怕艰苦、不怕困难、乐观向上的精神感动了。

这篇文章主要写了：山沟里的孩子们还没等到天亮，就背着书包上学去了。放学后，他们成群结队地回家，这时天早已黑了。学校离家遥远，山路又不好走，还得翻山越岭，远处还有可怕的狼。传说中，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁要能找到它，就能打开智慧的宝库，改变山沟的容貌，所以孩子们就怀着这样的心，日日夜夜不停地寻找。后来，他们知道了这把钥匙就是知识。山沟里的孩子们，有知识了，就能找到灿烂的黎明。

我的家住在城里，走到学校还不到十五分钟。可是，爸爸怕我累着，冻着，还是坚持开车送我去上学。跟山沟里的孩子们比较起来，我上学真是太舒服了。所以我更加要好好学习了，将来建设我们祖国的大花园。

《山沟里的孩子》读后感范文4

今天，我读了《山沟里的孩子》这篇文章，我被山沟里的孩子们刻苦学习、不怕困难、乐观向上的精神深深地感动了。

这篇文章主要写了：山沟里的孩子们还没等到天亮，就背着书包上学去了。放学后，他们成群结队得回家，这时天早已黑了。学校离家遥远，山路又不好走，还得翻山越岭，远处还有可怕的狼。传说中，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁要是能找到它就能打开智慧的宝库，改变山沟的容貌，所以孩子们就怀着这样的心，日日夜夜不停地寻找。后来他们知道了这把钥匙就是知识。山沟里的孩子有了知识，就能找到灿烂的黎明。

我的家在大城市里，走到学校还不到五分钟，不是爷爷奶奶接送就是公公婆婆接送。跟山沟里的孩子比较起来，我上学真是太幸福了。所以我要更加好好学习，掌握更多的知识，也找到那把打开智慧宝库的“金钥匙”。

《山沟里的孩子》读后感范文5

今天我学习了《山沟里的孩子》这篇课文，让我浮想联翩，身同感受。我感受到他们上学非常不容易，每天起早贪黑的学习，天还没有亮就开始翻山越岭，月亮出来还在回家的路上。上学和放学的时候至少要走几十里的崎岖的山路。而且山路特别难走，还可能有狼在嚎叫，非常危险。如果遇到雨、雪天走在路上更可以想象是怎样的艰难。我一想到他们所经历的`就有些害怕。可他们却能感受到红日的拥抱，一路上有说有笑，非常乐观。他们把学习当成一种快乐，是因为他们胸怀美好的理想去上学。他们要找到那把金钥匙，用它打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。所以他们才不怕黑夜启程，寻找灿烂的黎明！我们的条件比那些山沟里的孩子好多啦，我们早晨七点五十前到校。而路远的同学有私家车专门接送上下学。而我家离学校只需5分钟就可以走到，每天上下学都是爷爷骑自行车接送我。有时我还不知足，偶尔还要耍小脾气。比起山沟里的孩子我幸福多啦！学了这篇课文特别给力，我再也不用爷爷接送了。学习也有了动力，我也要拿到那把智慧的金钥匙，将来做一个对国家和社会有用的人！

《山沟里的孩子》读后感范文6

第四单元的课文学完了，我们该学第五单元了，我学到了第五单元第二篇课文它叫《山沟里的孩子》，我读了这篇课文，我感觉到我有一点想哭，我还感觉到这些山沟里的孩子很贫穷还要坚持学习。

他们天不亮就开始出发了，因为学习条件很艰难，学校因为路太窄了，所以学校建在山沟的另一面不窄的地方。所以学生天不亮就出发了，因为山沟一座山二座山，山太多了，所以他们回家要可晚可晚回家。

回到家还要写作业，因为条件非常不好就用蜡烛照着写。

山沟里的孩子怀着一个大理想，希望找到金钥匙打开智慧的宝库，孩子们说金钥匙是学习，宝库是知识。

他们要好好学习长大考上大学，到城里生活。要是不好好学习的话，就考不上大学进不了城市了，还要接着过那贫穷的生活，天不亮就出发还要晚上用蜡烛照着写作业，还每天要吃那难吃的饭，还吃不饱。

所以要好好学习天天向上，长大要到城里生活。

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