汇集人道力量 当好政府助手(广州市花都区)

第一篇：汇集人道力量 当好政府助手(广州市花都区)

汇集人道力量 当好政府助手

广州市花都区红十字会

花都区红十字会认真贯彻落实《中华人民共和国红十字会法》和《中国红十字会章程》，以弘扬红十字精神，传播红十字运动知识为先导，以为基层服务办实事、为群众服务办好事为载体，以开展红十字服务进社区为路径，推动红十字事业向新的层面和新的领域展开，各项工作取得了新的进展。现将我区开展红十字服务进社区工作情况汇报如下：

一、基本情况：

花都区位于广州市区西北部，面积969.6平方公里，下辖1条街，30个居民委员会，7个镇。全区总人口62.84万人，其中非农业人口21.13万人，农业人口41.71万人，流动人口约15万人。

花都区红十字会有基层红十字组织93个，新华社区卫生服务中心有10个社区固定红十字服务点和150名红十字青年志愿工作者。

二、主要做法

在广州市红十字会支持和指导下，近年来，我区把红十字服务进社区工作作为实践“三个代表”重要思想和科学发展观、建设和谐社会的具体行动，作为满足人民群众优质卫生服务需求，提高人民健康水平的民心工程。工作中将其与创建国家卫生城区，创建国家环保模范城区和创建全国文明城市的工作紧密结合

2十字服务工作。按照农村的特点有针对性地组织开展农民欢迎和迫切需要的服务，及时了解困难群众的需求并进行救助，真心实意地为群众办一些看得见、摸得着的好事、实事。如狮岭镇罗仙村村民唐银友，在今年3月份因车祸入院，她早年丧夫，还有两个在读高中的女儿，平时已生活困难的一家瞬间陷入无助的境地，懂事的大女儿为了能保证妹妹继续读书，辍学外出打工，小女儿通过学校的红十字会组织与区红会取得联系，区红会马上到医院了解情况，并与唐银友所在的村委会共同协商，为唐银友申请了广州市红十字社会急救医疗救助资金7000元，村委会亦为其申请补助金6000元，使唐银友一家解决了燃眉之急，使她的两个女儿都能安心上学。此外在村民中弘扬团结互助、扶贫济困、平等友爱的精神，融洽人际关系，普及卫生防病和灾害紧急避险、家庭健康教育知识，将宣传资料发放到千家万户，增强了村民防病和卫生救护的意识，让农民群众感受到红十字会的作用，使红十字工作能真正进村入户。

（四）抓好重点环节，开展募捐和自身建设

红十字工作涉及的层面、领域比较广，因此，在实际工作中，区红会着重抓好两个重要环节。一是抓好资金募集，壮大资金实力。在市红会的大力支持下，区红会在各大超市、医院、宾馆、雅居乐社区等放置红十字募捐箱，增强了我区红十字会救助经济实力，发挥了募集和向社会宣传的双重效应。二是抓好自身建设。区红会举办居委工作人员、学校老师、青年志愿者等培训班，要求各基层红会重视自身建设。健全各项规章制度，认真学习红十字业务知识，严格按照《中国红十字章程》的有关规定办事，汇集各方力量，推动红十字事业又好又快地发展。

（五）积极支援四川抗震救灾，提升和彰显红十字会的社会公信力

今年上半年，区红会经历了红十字会发展历史上前所未有的挑战，在支援四川抗震救灾工作中，主动出击，积极开展救灾募捐和志愿服务，红十字会社会影响力大大提高。在时间紧、任务重、人手少的情况下，区红十字会积极发挥志愿者生力军的作用，在区卫生局党委的领导下，在5月13日及时通过花都电视台，广州日报记者呼吁社会各界热心人士、各级各部门大力发扬“一方有难，八方支援”的精神，踊跃捐款、捐物、献血，向灾区人民送温暖，献爱心。局党委书记、局长朱启军亲自带头捐款并举行了“花都区卫生系统抗震救灾募捐活动启动仪式”，发动和组织了广大干部职工和红十字青年志愿者为抗震救灾凝心聚力，营造了情系灾区的良好氛围。区红会开展了为灾区人民“心手相牵，花都驰援”、“一方有难，八方支援”、“抗震救灾，你我同行”、“我们是一家人”、“抗震救灾、众志成城”、“爱心满天下，汶川花都是一家”、“感动2008〃花都区书画家作品义卖赈灾捐款活动”、“我们都是一家人，大润发情系汶川”等大型赈灾、义演捐款活动，截至7月11日，我区红十字会接受捐赠款共2520158.4元。并通过《今日花都》、广州市红十字会网站等各种媒体将捐

6基层，而且目前农村经济发展相对落后，农村社区中有特殊困难的农民较多，因此，红十字会服务，应该也必须向农村扩展，在构建和谐社会和构建新农村中起到应有的作用。

开展红十字工作进社区活动，是大力弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，是建设和谐社会的重要工作，“是充分发挥政府助手作用，改善最易受损害群体境况”为出发点和落脚点的重要标志。在今后的工作中，花都区红十字会将继续努力，当好党、政府与群众联系、构筑人道主义的桥梁，在深入学习实践科学发展观活动中，营造社区红十字服务创新理念、优质服务、扎实工作，有利于“人道”的社会舆论环境，壮大红十字志愿者队伍、使“人道、博爱、奉献”的红十字精神继续传承。

第二篇：如何当好老师助手

《如何当好老师助手》听课心得 华老师围绕“如何当好老师的助手”这个主题从团干应具备的素质和能力两个方面着手分析，向我们进行了一堂生动的授课。一下就是我对华老师所讲内容的理解：

素质方面：<1>首先作为团干部，要有带头作用，我们是学生，目前最重要的任务就是学习，所以在学习上我们要下狠工夫，做好学习的标兵，这样更能够在同学面前赢得尊重与支持。<2>其次要认清自己的地位，处理好与老师之间的关系。我们是老师的助手，所谓助手就应该做自己该做的事，永远不要越俎代庖，去做决策者之事。这一点也延伸为做事不要先斩后奏，在做一件事之前要先通知老师并听取其意见。工作中老师就是我们的领导者，生活老师就是我们的朋友。

<3>再次要学会事前分析情况，三思而后行。把事前一步一步策划好。“做到运筹帷幄之中，决胜千里之外。”<4>我们还应处理好与同学们的关系，我们要为同学们的利益着想，为他们服务，尽守职责。了解同学们的需要，只有这样才能够更好的持续有效的开展各项工作。<5>最后我们要自信而勇敢，所谓自信，就是要对自己的能力有信心，面对困难能够迎难而上，勇敢并非只是逞匹夫之勇，而是要在自己能够承担责任范围内，职责范围内承担团队的错误，这样才能使成员无后顾之忧的为你全心全意。

能力方面：主要强调了沟通能力，组织能力，总结能力。<1>首先团干作为老师和学生的中介，我们很主要的一个职能，就是上传下达，而这里要重点强调的是这个传递的质量，我们要保证信息的真

实完整性和及时性。<2>其次要善于团结队友，分工合作，在合作中共同进步，要充分信任你的团队，把资源放在合适的位置，我们要明白一个人的成功不是最后的成功，必要时我们要牺牲掉个人利益以追求更高的团队集体利益。<3>最后要学会在失败中总结经验教训，并把这些经验用到以后的活动策划中，不要总在同样的问题上接二连三的犯错。

以上便是我个人对这次听课的总结。从中我学习到了许多，这些道理不仅在工作上有用，在其他各方面同样具有教导意义。

第三篇：广州市花都区广播电视大学

广州市花都区广播电视大学

创建广播电视大学示范性基层电大（教学点）申请

第一部分：申请正文

一、示范性基层电大（教学点）概况及开放教育教学（管理及服务）工作基本情况

花都区广播电视大学是广州市广播电视大学属下的优秀分校，是花都区内唯一的一所纳入国民教育系列、由政府开办的现代远程开放教育高等学府。学校始办于1979年，与广州市花都区成人教育培训中心、广州市花都区经济贸易职业技术学校实行“三位一体，资源共享”的办学模式。学校现有两个校区，占地82亩，总建筑面积42336平方米。领导班子4人（1正3副），内设办公室、教务处、招生及推荐就业办公室、现代教育技术处、培训部、学生科和总务处。花都电大现有专职教职工136人，其中专任教师116人。

花都区广播电视大学目前在校生为4559人。专科开设会计学、工商管理、行政管理、法学、物流管理、汽车维修、英语、电子商务、数字媒体等12个专业；本科开设英语、会计学、法学、汉语言文学、工商管理、行政管理、物流管理等9个专业。

近年来，学校以科学发展观统领全局工作，坚持为地区经济发展服务的办学宗旨，深化人才培养模式改革，优化教师队伍，加强校园环境和硬件建设，不断提升办学实力和效益，于2005年通过了教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目评估，并被评为“广州电大优秀分校”。

根据《关于启动“创建示范性基层电大（教学点）项目”的通知》，我校积极有序的开展各项工作，根据当地经济发展对人才的需求，开设新专业，优化专业结构，招生人数逐年上升。同时增强服务意识，加强教学管理和教学研究，加大对远程开放教育办学条件的建设，目前校内有普通课室122间、多媒体课室43间、计算机室15间、语音室1间、校内开通千兆校园网，提供数字化、多媒体、交互式远程教学和办公平台；图书馆藏书17.5万册，其中电子图书7万册；配有财经、电子电器、汽车、艺术等各类实训室32个，并建有多个稳定的校外实训基地，综合办学实力不断提升，已达到中央电大创建示范性基层电大（教学点）项目的要求。

二、定位与理念（10分）Ⅱ-1定位（自评得分6分）

学校定位明确，办学思路清晰，有五年发展规划，能坚持面向社会、面向市场，以广东、珠三角和本市三个地域层次的产业发展要求和就业需求为导向，设置和调整专业，校长和主管教学的副校长重视开放教育的教学工作。能坚持以远程开放教育方向为主导，统筹协调其它教育形式发展，并争取当地政府和主管部门的支持。

观测点1 领导重视（自评得分1.8分）

学校校长和分管教学的副校长主管开放教育，把开放教育教学工作列为学校工作的重点内容，定期召开会议研究开放教育工作，并统筹协调其它教育形式共同发展。每年召开一次教职代表大会。

观测点2 组织保障（自评得分1.2分）

学校有开放教育常设机构，主要职能部门包括：办公室、教务处、招生及推荐就业办公室、现代教育技术处、培训部、学生科和总务处。学校

由教务处负责开放教育工作，认真贯彻中央电大开放教育管理制度，学校工作有计划、有总结，各项措施到位。

观测点3 主体业务（自评得分3分）

学校得到当地政府和主管部门的支持。花都区政府批准将北校区58.64亩土地列入《广州市花都区分区规划》教育科研设计用地；批准我校增加内设机构并增加内设机构领导职数6名；花都区教育局划拨我校80万元的专项资金，用于学校多媒体设备和校园网设备的更新改造。

Ⅱ-2理念（自评得分4分）

学校坚持开放教育办学思想，确定适应本地经济发展和学校资源情况的五年规划，以人为本，树立“以学生为中心”的服务意识，培育和打造电大开放教育品牌，是花都区内规模最大的综合性技能型人才培养基地。

观测点4 开放教育理念（自评得分2分）

学校紧贴市场需求，树立切实为地方经济建设发展培养应用型人才的思想，调整和优化专业结构，为远程开放教育专门人才的培养和构建终身学习体系搭建了公共平台。学校教师、管理人员、技术人员熟悉开放教育情况，人员结构合理，支持服务工作到位，积极参加上级电大组织的各项培训工作，开展开放教育研究。

观测点5 系统意识（自评得分2分）

在对外宣传和树立形象上坚持与上级电大保持一致，校牌标志醒目，在教学中积极使用系统资源，参加上级电大组织的各类活动。学校有五年发展规划，已逐步建立起电大开放教育品牌，以人为本，为学生学习提供全面教学和支持服务。

三、条件（自评得分32.7分）

Ⅱ-3 配置与资源（自评得分7.9分）

学校共有两个校区，占地82亩，总建筑面积42336平方米，校内终端接入电信网达200KB，配有多媒体室、语音室以及财经、电子电器、汽车等各类实训室32个，并建有多个稳定的校外实训基地，教学资源充足，校园环境优美，育人环境良好。

观测点6 教学环境（自评得分2.4分）

近年来，我校争取到政府和上级部门的支持，学校校园面积扩大，设备更新完善，教学环境能够满足开放教育教学和学习需求。

观测点7 教学资源（自评得分5.5分）

学校严格执行中央电大“关于做好开放教育试点教学点教学资源配置工作”的相关规定进行教学资源建设和应用。按中央和省级电大课程教学资源使用计划，做好教学资源的征订、配送工作；各项教学资源管理制度齐全。

Ⅱ-4 人员队伍（自评得分9.8分）

学校重视教师队伍建设，教师所具学历、职称基本符合中央电大和广州电大的要求。有较科学的聘用、培训和考核制度。

观测点8 人员配置（自评得分4.8分）

学校教师队伍结构合理，师生比为39:1，相应的教学管理负责人和技术负责人达到本科以上学历并具备中级以上职称,并熟悉开放教育工作。

观测点9 人员管理（自评得分5分）

学校有系统的人事管理制度，并成立师资委员会，负责专、兼职教师的任/聘用、培训及考核，学校各项奖励制度完善，措施有效，能积极的调动教师的积极性，续任三学期以上的兼职教师达82%。

Ⅱ-5 经费保障（自评得分7分）

近三年政府对我校的投入约为1120万元，主要用于学校的硬件和资源建设，经费使用合理，为开放教育提供充分的保障；学校能上缴各类管理费用。

观测点10 经费来源（自评得分3.5分）

学校争取到主管部门给予一定的资金支持，并多渠道筹集资金，用于改善办学环境。

观测点11 经费使用（自评得分3.5分）

学校经费有预算、有决算，近年来重点用于改善办学环境的和硬件设备投入，经费使用合理，并按规定上缴各类管理费用。

Ⅱ-6 招生组织管理（自评得分8分）

学校招生工作符合中央电大规定，并根据我区经济发展对人才的需求，开设新专业，优化专业结构，招生数稳定。

观测点12 招生管理（自评得分4分）

学校严格按照中央电大的相关规定进行专业申报、招生录取和收费工作，程序规范，运作高效。

观测点13 招生专业及规模（自评得分4分）

学校专业设置适应当地社会经济发展需要，结构合理，招生规模稳定：2007年招生1615人，2008年招生1836人，2009年招生1808人。我校陈贵才同志于2009年获中央电大的优秀招生人员奖。

四、运行（自评得分30.3分）

Ⅱ-7 教学组织与管理(自评得分15.5分)开放教育教学管理一直是我校的工作重心，根据中央电大和广州电大

有关教学管理的各项制度规范，结合我校的实际情况，我校在教学过程管理、专兼职教师的管理、实践教学管理、教材征订管理、教学事故处理等方面制定了一系列工作规范，主管校长和教务处在教学和管理中着重抓检查督促工作，确保各项管理工作落到实处。学校认真为教师提供充分的教学支持服务，包括教学研究、技术服务、教学服务，改善工作环境，提供各种教学相对应的设备。进一步加强对学生的学习支持服务，充分利用开放教育平台整合教学资源，引导学生积极利用中央电大和省级电大的网上资源，并通过课程论坛、电子邮箱、班级QQ群、飞信、校讯通等途径，及时与学生沟通交流，完成网上答疑。

在教学组织和管理方面，我校一直以来都有完善的制度保障，并积极采取多种方式确保各项制度的执行，定期进行效果评价，建立了规范、有序的教学管理工作。

观测点14 教学实施（自评得分7分）

根据中央电大、省级电大的教学安排，每学期中期，教务处根据相应的教学计划和专业规则，制定下学期的开课计划，合理安排课程教学及进度，要求任课教师在开学两周内上交本学期的教学授课计划，使得教学活动稳步开展，效果良好。

任课教师能够充分利用中央电大及广州电大提供的多种媒体资源及网上资源，认真备课，认真组织辅导和答疑；并密切跟踪中央电大、广州电大的网上教研活动，及时上交“花都电大教研活动情况表”。同时，教师能够指导学生有效使用电大在线的多媒体资源，培养学生自主学习的习惯，大多数课程的教师积极通过课程论坛、电子邮箱、班级QQ群等途径，开展网上教学活动。指导学生按时完成形考作业并及时批改，教务处在十五、六周对形成性考核作业的批改情况以问卷形式向学生进行调查，调查结果列入教师日常工作考核。集中面授课教学效果明显。由于我校教学质量比较好，因此，银永红老师受聘为“广州市广播电视大学公共英语教研中心副主任”； 王小丹老师受聘为广州市广播电视大学《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教研中心副主任”。

观测点15 支持服务（自评得分5.1分）

学校为教师备课、教研、学术交流和开展教学活动提供了良好的条件和保障。为任课教师和导学教师配备人手一台电脑，鼓励教师积极自制小课件，作教学补充材料。我校为学生提供的支持服务包括资源提供、答疑、教学咨询、学籍、成绩查询、媒体使用指导等，对学生支持服务形成物质与非物质支持的服务经验。

观测点16 管理落实及效果（自评得分3.4分）

我校在教学过程管理、专兼职教师的管理、实践教学管理、教材征订管理、教学事故处理等方面制定了一系列工作规范，并严格执行和落实。同时，学校在教学质量监控方面制定了一系列措施，包括责任教师聘任制度、任课教师和导学教师听课规定、公开课定期开设，并在期末向学生发放“花都电大教学质量评估表”和“形成性考核调查问卷”，以此确保教学质量。按照《广播电视大学教学过程管理规范（试行）》中的规定，近三年来，无任何重大违规和违纪行为。

Ⅱ-8 考试管理（自评得分8分）观测点17 考试管理（自评得分8分）

学校按照上级考点设置要求，设有55间考室，其中可容纳30人的考室23间；可容纳60人的考室25间；可容纳80人的考室5间；可容纳193

人的考室1间；可容纳360人的考室1间，总共可容纳3143名考生同时参加考试，考试区域条件符合考试要求。我校严格执行中央电大和广州电大关于开放教育考试的各项规定，结合自身的实际情况，制定了相应的考务工作规范。考点工作作风严谨，有一批经验丰富能胜任电大考试工作的工作人员和监考人员。确保每一次考试正常顺利进行。

Ⅱ-9 学习结果（自评得分6.8分）

学校严格监控教学质量，学生学习成绩良好、各门课程考试成绩分布正常，80％的课程合格率高于全省平均水平，但是网考课程通过率不是很稳定，时高时低，这有待于进一步提高。

学校重视招生工作，对在校专科生升入本科就读给予支持和帮助，困难学生可申请缓交学费，专科生升学比例高于全省平均水平。学校重视招生培训工作，鼓励在校生参加各种资格证书培训并获取相应的资格。

观测点18 考试成绩（自评得分4分）

一直以来，学校严把教学质量关和考试关，学生成绩保持平稳，课程考试成绩分布正常。综合近三个学期的考试成绩，全校所有课程考试（正考）平均合格率为90％左右，其中统设必修课程也略高于广州电大系统平均水平。同时，网考课程的考试通过率大部分情况下略高于广州电大系统平均水平，但是总体来说网考成绩欠理想。

观测点19 毕业及学位获取情况（自评得分2.8分）

学校历来重视招生工作，2009年春季我校开放教育专科升入开放教育本科的比例为36.8%，秋季为31.7%。近几年，我校共有78人获得了学士学位。07－09学有492人次（学生）获得了“会计从业资格证书”、“电子商务员证”、“物流员证”、“计算机操作员证”等各类国家承认的资格证

书，大大高于广州电大系统平均水平。

五、成效（自评得分19分）Ⅱ-10 满意度（自评得分12分）

学校秉持为学生服务、为教师服务和为社会服务的思路，各项措施得力，学生和社会满意度高。

观测点20 学生满意度（自评得分7.2分）

学校树立“以学生为中心”的服务意识，从学生学前咨询到报名入学，从教学服务到后勤服务，从硬件支持到师资配备，为学生提供了全方位的支持服务，学生满意度高。

观测点21 社会满意度（自评得分4.8分）

用人单位对我校毕业生评价良好，招生规模呈上升趋势，是花都区主要的远程教育基地和成人教育基地。

几年来，我校在教育主管部门、中央电大和广州电大组织的各类评选和比赛中表现优异，包括：获“2009年全国广播电视大学开放教育招生工作优秀集体”、“2009年广州市多媒体教育软件评奖活动最佳组织奖”、“2009年纪念五四运动90周年花都区教育系统青年教师交谊舞大赛二等奖”、“广州市广播电视大学2007统计工作先进集体”、陈贵才同志被评为中央电大优秀招生人员、余大生同志于2009年被评为“广州电大优秀教师”、徐雯同志于2007年被评为“广州电大优秀教师”、王小丹和罗少婷同志获2009年中央电大第二届教学反思征文活动评选“佳作奖”；杨宝玉、任艳芳同学获 “中央广播电视大学优秀毕业生”称号、2008年我校学生获广州电大第二届“电大杯”羽毛球男子团体赛冠军；2008年我校学生获广州电大第14届科技文化艺术节“舞动青春，闪耀电大”舞蹈比赛一等奖等，学校在

管理、教学、教研、招生、学生活动等各层次各方面都取得了优异的成果。

Ⅱ-11 研究成果（自评得分7分）

观测点22 研究氛围及论文发表情况（自评得分7分）

学校制定科研奖励措施，老师积极参加各类学术研讨，发表论文及申报电大系统课题立项，学校科研氛围良好。

六、特色与创新（自评得分5分）

（一）校企联合办学开展良好

我校是广东省物流行业协会、广州物流行业协会的副会长单位，花都空港物流协会理事单位、花都区工商联会员单位，花都区狮岭皮革皮具行业商会会员单位，与花都华美汽车维修厂、艾圣、栋方日化公司等多家企业签订联合办学协议，在实践环节教学、学员再就业等方面保持良好的合作。

（二）“双证书”教育稳步推进

学校针对当前用人单位对学员综合素质和动手能力的要求，充分宣传发动学员在获取学历证书的同时考取与专业相关的劳动技能证书，提高学员的就业竞争力。设有专门机构开展本项工作，每年有数百学员持双证毕业。

（三）面向社会的非学历培训在区内逐步形成品牌

我校充分运用远程开放教育的技术和设施优势，开展区内非学历培训考证服务。配合区的农村劳动力双转移政策开展的农民工培训每年逾1700人次；为各系统和基层单位提供的计算机应用能力培训、外来工培训、月嫂培训、各项劳动技能培训考证等项目为我区群众提供了广泛的自我提升的渠道，深受社会欢迎和肯定。

七、今后发展思路和目标

（一）发展思路：

1．进一步更新观念，适应经济社会发展的需要，大力加强专业建设，不断开拓新专业；继续开展人才培养模式改革，不断创新教育观念和教学技术，进一步强化教育为经济和社会服务的功能。

2．进一步加强师资队伍建设，加强师德教育，加大教科研力度。3．进一步加大设备投入，改善学生学习环境，拓宽学生的就业途径。4．进一步加大与企业、行业协会联合办学的力度，加大覆盖面，在确保重点专业有关联的企业挂钩合作外，争取每一个专业都有合作企业的支持。在合作方面内容方面，除了实践环节和再就业推荐外，逐步延伸到理论教学、教师培训和教科研合作，企业人力资源开发合作的层面。

5．进一步运用远程开放教育技术和设施拓展面向社会的非学历培训，提高开放教育在构建和谐社会和学习型社会中的地位和作用。

（二）发展目标

打造具有鲜明地区特色，在师资队伍、硬件设施、管理水平、教学质量、服务质量等在区内全面领先，具有全方位社会资源支持的多层次开放教育体系，创立电大开放教育在我区职业与成人教育中的龙头品牌，成为地区社会与经济发展的骨干支撑力量。

总得分：97分

一、定位与理念（自评得分10分）

二、条件（自评得分32.7分）

三、运行（自评得分30.3分）

四、成效（自评得分19分）

五、特色与创新（自评得分5分）

第二部分：支撑材料

一、材料目录

1.领导重视

1.1申报单位的会议记录纲要摘录

广州市花都区广播电视大学2007－2009年开放教育会议记录纲要 1.2申报单位校领导分工文件 2.组织保障

2.1贯彻执行开放教育有关文件的实施细则文件一览表及主要文件

贯彻执行开放教育有关文件的实施细则文件一览表

广州市花都区广播电视大学教务处教学事故认定及处理规定

广州市花都区广播电视大学2007－2009年工作计划 3．主体业务

3.1当地政府支持申报单位电大教育有关文件材料

广州市花都区教育局领导关于多媒体设备和校园网设备更新改造项目经费的批示

广州市花都区国土房管分局、规划分局关于解决我校用地问题的呈批表

广州市国土资源和房屋管理局花都区分局关于我校租用有关用地作为培训点的复函（穗花国房函【2008】95号）

广州市花都区机构编制委员会关于花都区广播电视大学设立内设机构请示的批复（穗花编字【2008】48号）4．开放教育理念

未要求提供支撑材料 5.系统意识

未要求提供支撑材料 6．教学环境

6.1近期校园、学校标牌、各种标示等的照片 7．教学资源

7.1广州市花都区广播电视大学教学资源建设与应用情况自查报告 7.2教学资源管理相关制度

广州市花都区广播电视大学教材科工作职责 广州市花都区广播电视大学教材工作部门协作流程

广州市花都区广播电视大学教材科教材发放工作流程 广州市花都区广播电视大学教学资源征订情况（样本）广州市花都区广播电视大学教学资源发放表（样本）8．人员配置

未要求提供支撑材料 9．人员管理

9.1广州市花都区广播电视大学主要人事管理制度

广州市花都区教育系统教职工请假的若干规定

广州市花都区广播电视大学人事管理制度

广州市花都区广播电视大学教职工学历进修管理办法

广州市花都区广播电视大学教职员工参赛获奖及发表论文奖励办法

广州市花都区广播电视大学专业技术资格及职业技能证书认定管理办法

广州市花都区广播电视大学兼职教师管理办法

广州市花都区广播电视大学优秀兼职教师评比办法 9.2广州市花都区广播电视大学“兼职教师基本情况统计表” 10．经费来源

10.1有关广州市花都区财政局文件

关于下达2007年经费指标的通知（花财【2007】23号）关于下达2008年经费指标的通知（花财【2008】40号）

关于下达花都区2009年部门预算指标的通知（花财【2007】23号）10.2广州市花都区广播电视大学“办学情况统计表” 11.经费使用

未要求提供支撑材料 12.招生管理

未要求提供支撑材料 13．招生专业及规模

未要求提供支撑材料 14.教学实施 14.1全部佐证材料

广州市花都区广播电视大学2009年（秋）课程安排表 广州市花都区广播电视大学各专业课程电子教案

广州市花都区广播电视大学任课教师2009-2010学年第一学期网上教学活动记录

广州市花都区广播电视大学基于网络课程改革的网上形考作业批改记录 14.2听课的检查结果

广州市广播电视大学听课记录表及课堂教学评估表

广州市花都区广播电视大学教学质量评估表

（二）——领导教师用 15.支持服务

15.1学校教学条件和保障的佐证资料

广州市花都区广播电视大学计算机设备配置情况总表 广州市花都区广播电视大学多媒体室情况统计表

广州市花都区广播电视大学计算机实训室电脑情况统计表 广州市花都区广播电视大学教师、行政办公用机统计表 广州市花都区广播电视大学各种功能室管理制度 15.2辅导答疑、作业批改等支持服务的佐证材料

广州市花都区广播电视大学形考作业册（样本）

广州市花都区广播电视大学导学教师为学生提供支持服务的相关记录（摘要）广州市花都区广播电视大学本科学生学习小组活动记录表（样本）广州市花都区广播电视大学关于形成性考核的调查问卷（样本）广州市花都区广播电视大学本科辅助教材发放情况表（样本）广州市花都区广播电视大学专科辅助教材发放情况表（样本）15.3广州市花都区广播电视大学教师问卷调查结果统计表（附表8）15.4广州市花都区广播电视大学学生问卷调查结果统计表（附表7）16.管理落实及效果

16.1关于落实办法和措施的相关文件资料一览表

广州市花都区广播电视大学教务主任职责

广州市花都区广播电视大学教务处副主任工作职责 广州市花都区广播电视大学教务员工作职责 广州市花都区广播电视大学教学管理流程

广州市花都区广播电视大学教务管理岗位职责及工作流程 广州市花都区广播电视大学教务处教学事故认定及处理规定 广州市花都区广播电视大学责任教师工作职责 广州市花都区广播电视大学导学教师工作细则 广州市花都区广播电视大学任课教师工作规范

广州市花都区广播电视大学优秀兼职教师评比办法

广州市花都区广播电视大学提高教学质量的奖励办法（第一次修订）广州市花都区广播电视大学兼职教师管理办法 广州市花都区广播电视大学听课制度

广州市花都区广播电视大学业余班任课教师课酬结算办法 广州市花都区广播电视大学2009年春季开放教育教学自查报告 广州市花都区广播电视大学2009年网上教学检查自查报告 16.2相关记录样本

广州市花都区广播电视大学聘任教师任课协议书（样本）广州市花都区广播电视大学公开课评课表（样本）广州市花都区广播电视大学教师授课计划表（样本）

广州市花都区广播电视大学学期成绩分析表及教学效果总结表（样本）广州市花都区广播电视大学关于形成性考核的调查问卷（样本）广州市花都区广播电视大学教学质量评估表

（一）——学生用（样本）广州市花都区广播电视大学教学质量评估表

（二）——领导、教师用（样本）广州市花都区广播电视大学责任教师工作情况反馈表（样本）广州市花都区广播电视大学教研活动记录表（样本）

广州市花都区广播电视大学2008~2009第二学期本科教学质量评估表 广州市花都区广播电视大学2008~2009第二学期专科教学质量评估表（广州市花都区广播电视大学停课、调课申请表（样本）17．考试管理

17.1广州市花都区广播电视大学考务工作流程和细则等有关资料

广州市花都区广播电视大学考务工作自查报告 广州市花都区广播电视大学试卷管理规定

广州市花都区广播电视大学考点、考场设置的规定 广州市花都区广播电视大学主考职责

广州市花都区广播电视大学监考工作职责及管理办法 广州市花都区广播电视大学监考工作流程图 广州市花都区广播电视大学考场规则

广州市花都区广播电视大学考务管理工作流程

广州市花都区广播电视大学无纸化考试（网络考试）工作流程

广州市花都区广播电视大学无纸化考试组织及工作职责 广州市花都区广播电视大学无纸化考试考场规则 广州市花都区广播电视大学考试成绩管理办法 18．考试成绩

18.1广州市花都区广播电视大学近3学期统设课考试成绩

花都市2008－2009第二学期期末开放专、本科教育历次考核成绩对照表

广州电大花都分校历次网考考试通过率情况统计 19．毕业及学位获取情况 未要求提供支撑材料 20．学生满意度

未要求提供支撑材料 21．社会满意度

21.1广州市花都区广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告 21.2广州市花都区广播电视大学获奖情况佐证材料

广州市花都区广播电视大学集体获奖情况一览表及部分荣誉证书

广州市花都区广播电视大学教职工近三年获奖情况一览表及部分荣誉证书 22．研究氛围及论文发表情况 22.1课题立项通知

22.2广州市花都区广播电视大学近三年教职工公开发表论文列表

特色与创新

特色一：校企联合办学开展良好的证明材料（部分）1.与广州物流协会的协议

2.与广州花都空港物流协会的培训合作协议 3.与广州华美汽车服务有限公司合作办学的协议 特色二：“双证书”教育稳步推进的证明材料（部分）1.与LCCI考证的合作协议 2.与CEAC考证的合作协议

3.花都电大开放教育学生所获资格证书情况统计表

特色三：面向社会的非学历培训在区内逐步形成品牌的证明材料

1.各种培训项目开展情况统计表 2.各种非学历培训招生简章

二、支撑材料（另见材料4）

附：花都电大主要负责人联系方式

副校长：余大生 手机：*** 17

办公电话：020－86973588

第四篇：如何当好班主任的助手

如何当好班主任的助手

依安县第一小学 高凤芝

人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”！这崇高的美称，生动而又形象的点缀了教师的光荣职责，多么感人肺腑，多么催人奋进。作为一名教师，怎样把这职业的美称化作力量，把力量化作行动，当好一位教师教尤其是当好班主任教师呢？自参加工作以来，没多当过班主任，这既是一种轻松，工作中没有办主任的那份辛劳；也是一种损失，对班主任工作没有方法与经验。经认真放肆思考，我就如何当副班主任，做班主任的好助手，谈一些自己的做法和建议。

一.作为副班主任要关爱每一位学生，对待学生要投入时间和精力，更要投入情感，与学生建立和谐，民主，友爱的师生关系。

面对四十多个学生的集体要清楚地了解班级情况，了解每一位学生，就要多与学生沟通，在这方面，我首先注意班里的问题学生，对那些性格偏异，学习信心不足，行为懒散，家庭状况不佳的学生，进行个别谈话，学习上，生活上多关心他们，帮助他们树立信心与勇气，让他们知道，老师很在乎他们，给他们一个情感的依托;其次，多向班主任老师及其他学生沟通了解情况，正确工整地对待每一位同学；再次，就是利用班内活动，如班会，集体劳动，课外活动等多与他们沟通，多位学生考虑，让他们敢于亲近老师，信任老师，敢对老师说心里话，进一步融洽师生关系。

二.明确班主任的班级管理目标与带班分格，与班主任共同协商，谋划班级管理策略。我认为，副班主任应做班主任的有力助手，副班主任应主动参与班级管理，与班主任共同制定班级管理方案，通力合

作，认真执行，以班主任之间的合理，带动整个班级，让学生有较强的合作意识，热爱班级，热爱同学。在班级管理过程中，应特别注重班干部组织建设，组建班委会时注重：1.民主推选成绩突出，热爱班级，管理能力强且在班内有较高威信和带动力的同学，发挥好他们的带头作用；2.及时与班干部沟通，了解班内情况，办主办干部解决问题，树立威信；3.给班干部充分的主权，然他们组织班内事务。

三.做好班内事务的督察，抓好平时班级事务中的工作落实。一个好的班级，要有明确的目标及管理制度，作为副班主任应协助班主任落实好每一项制度，做到分工明确，责任到人。我做得比较好的就是协助班主任进行小组管理与作业落实。

每个班级要好的管理，更要好的合作。我相信：没有最好，一定会有更好；没有做不到的，只有没做到的。只要正副班主任通力合作，齐抓共管定会使班级健康向上。

第五篇：履行职责当好助手发挥作用

履行职责

发挥作用

放马坪村完小

孔令勇

2007年

月

当好助手

履行职责 当好助手 发挥作用

进入二十一世纪，一切都发生着剧烈的变化，科技的竞争引发教育的巨大变革，谁占领了教育的制高点，谁就能够主宰明天。为了在这场全球性的变革中不至于落后，作为学校教学管理工作的教导主任，更应该加强学习，积极投身于课程改革的洪流中，把握教育的方向，进一步明确教育管理的实质，不断拓宽视野，抢占制高点，鸟瞰各方面的工作，增强责任感和使命感。下面我结合自己的工作、学习,谈谈自己的一些粗浅认识：

一、转变观念，树立四个现代理念

教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要机构，这个机构能否顺利运行，能否有很高的工作效率，关键在于教导主任。面对全面实施素质教育，教导主任这一角色的重要地位和作用更加突出。这就给新时期的教导主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求。

然而长期以来，教导工作却一直被认为是事务性的工作，多数是以传统的教育理念作指导，这对提高教导工作的效益，提高学校教育教学的质量起到了极大的制约作用。因而，教导主任必须转变传统的认识观念，树立服务、指导、规范、改革的理念，努力做好服务、指导、规范和改革的教导工作。

（一）服务的理念。即一切为教育教学服务，一切为师生服务。在这一理念的指导下，教导主任应当积极为教学工作服务，为教研工作服务；当好校长的“参谋”，当好班主任和科任教师的“导师”，当好学生和学生家长的“服务员”。

（二）指导的理念。即为教育教学导向，为师生引路。在这一理念的指导下，教导主任要为教师的教学工作作指导，要为学生的思想工作、学习方法等作指导。

（三）规范的理念。即规范教育教学秩序，规范师生教学行为。所谓“教导”，就是即要“教”，又要“导”。而教导的目的在于使所“教”所“导”达到规范。因而我们要树立规范的理念。在这一理念的指导下，一要规范教学秩序，要求教师按计划进行教育教学工作；二要规范师生的教学行为，不得体罚或变相体罚学生等。

（四）改革的理念。即以改革促教促学，以改革兴校兴教。在这一理念指导下，我们要带头对传统的教育教学模式、方法进行改革，组织教师对新一轮的小学课程设置进行研究。从而全面推进素质教育，提高教育教学质量。

上述四个理念，服务的理念是最基本的理念。有了这一理念，才可能树立指导、规范、改革的理念。有了这四个理念，才可能做好各项教导工作。

二、明确职责，做好四个方面的工作

学校工作以教育教学为中心，教导主任就是推动这个中心有序顺利运转的“轴心”。要当好这个“轴心”，我们就要明确自己的职责，就应当围绕教育教学这个中心，抓好四个方面的工作，即德育管理工作、教学管理工作、教务管理工作、教研管理工作。

（一）德育管理工作。首先是思想的引导端正，其次要加强德育组织的建设管理、学生思想行为教育的管理、（二）教学管理工作。首先是教学思想的正确导向，其次要加强教学计划的管理、教学常规的管理、学习常规的管理、教研活动的管理等。

（三）教务管理工作。我们要组织安排做好三个阶段的管理工作。一是学年或学期开学前后的管理，如招生、编班、排课表、组织入学、统计上报学生人数等。二是经常性的管理工作，如听课、评课、填写学籍表册、检查教学进度、组织半期考试及统计分析等。三是学期结束时的管理工作，如安排期末复习教学、组织期末考试及评卷统计分析、统计师生出勤情况、审核班主任填发的学生成绩通知书、组织教师进行期末总结等。此外，对“两基”工作、安全工作、毕业班工作的管理应重视并加强。

（四）教研管理工作。着重应加强教研队伍的建设和管理、教研活动的组织管理、教研课题的组织管理。

三、融入角色，当好助手

在全面实施素质教育，积极推进课程改革的今天，作为一名教导主任，如何适时融入角色，深感责任重大。面对未来，唯有积极应对。教导主任在学校舞台上扮演着不同的角色，只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行其职责。

（一）、在学校管理网络中，当好协助者、管理者、协调者

①教导主任相对校领导是下级，在贯彻落实工作决策方面起中介作用，是协助者。首先要接受校长发出的工作指令，并传输给教研组、年级组加以贯彻执行。其次反馈信息给校长，以调整、强化工作指令。再次，抓好教研组长队伍建设，通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重视发挥他们在教科研中的骨干带头作用。

②教导主任相对基层又是上级，起领导作用，是管理者。教导主任工作头绪繁多，从工作计划的拟订到活动的布置、落实；从教学常规的检查到教学工作的考核评定；从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。因此，我们必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好领导和管理的职责。

③教导主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。一是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组长、教研组长联席教研会等形式，分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。二是加强对实验室、图书室等工作的管理，经常听取教师的意见，指导各室人员热情周到地为教育教学工作提供优质服务。

（二）、在教育教学目标实施中，当好参谋者、调度者、督导者

1、教导主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策的依据；要协助校长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；还要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。从计划的修订看，要向校长提供实施的正反两方面的情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。

2、教导主任在执行中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度。这就要求教导主任有较强的应变能力，善于 当机立断。

3、教导主任在目标实现上起纠偏固本的指向作用，是督导者。要全面贯彻教育方针，落实课程计划，实施素质教育，确保教育目标的实现。一要抓督导，督促各教研组和教师制定工作计划，定期检查执行情况，期末搞好总结交流。二要抓评估，对教研组的工作，教师的教学态度、能力、效果等进行评价，肯定成绩，纠正偏差，根据绩效评比表彰。三要抓指导，帮助教师提高政治素养和业务能力，增强教书育人的事业心和责任感，激励他们为教育事业建功立业。

四、加强修养，提高素质

教导主任，必须具备相应的修养和素质，其主要的是：崇高的敬业精神、现代的教育理念、熟练的业务技能、热忱的服务态度。

1、崇高的敬业精神。教务工作千头万绪十分繁重，因而我们必须有热爱教导工作的思想，崇高的敬业精神，2、现代的教育理念。无论是对德育、教学的“导”，还是对教务、科研的“导”，首先的“导”都在于对思想观念的“导”。如果自身都没有现代的教育理念，那“导”就只能陷于“传统”的泥潭之中。

3、熟练的服务技能。教导工作大多是操作性较强的业务性工作，因而我们应当具有熟练的业务技能，应当具有专心和细心，应当是一名实干家。

4、热忱的服务态度。教导工作是常年的工作，比较麻烦，使人容易厌烦。这就要求我们必须具有热心和耐心，必须要有良好的服务态度，才能高效率地为师生服好务。

总之，教务工作是一项十分辛苦又十分繁杂的工作，既然上级教育主管部门给了我们一个展示自己聪明才智的机会，我们要把握好这个机会，从严要求自己，今后除继续做好自己的本职工作外，还应该虚心向同事们学习经验，取你之长，补我之短；还应该考虑如何进一步创造性地开展工作提炼出经验，把各项工作归纳出一个系列，使各项工作更科学化、合理化。

今天，在座的做教务工作的同事也不少，希望我们精诚合作，携手奋进，朝着科学、高效的工作目标共同努力，为提高学校的教育教学质量作出应有的贡献。

以上是我的一点体会，很肤浅，请在座的各位多提宝贵意见。谢谢大家！