如何构建一个富有凝聚力的团队

第一篇：如何构建一个富有凝聚力的团队

9/2/2018

如何构建一个富有凝聚力的团队

何新权

衢州学院，浙江 324000

摘要：团队凝聚力代表团队精神的最高境界，对于团队的绩效具有重要的意义。外部的支持和内部的组织构成等因素是影响团队凝聚力的主要原因，因此要增强团队的凝聚力，就必须协调好对外关系、明确团队目标、合理配备团队成员、建设优秀的团队文化及注重冲突管理等。关键词：团队 团队凝聚力 团队精神

一、引 言

20年前，丰田、沃尔沃等公司将团队引入生产过程中时，曾轰动一时。很多媒体追击报道这些团队的工作过程和事迹。但20年后的今天，500强中如果哪个公司没有采用团队形式，则会成为新闻热点。

团队的流行其实就是团队经营模式成功的最好验证。众所周知，60年代日本经济高速腾飞，70年代在产业技术方面发展更是迅速，原因何在？日本除了人力资源外几乎没有竞争优势，日本企业的单个员工与其他国家相比也并不占有优势，但如果把凝聚力和对企业的归属感、忠诚度综合起来考察的话，日本的企业是无与伦比的。日本企业中到处弥漫着团队的精神和气氛。其团队的凝聚力首屈一指。由此可见一个富有凝聚力的团队对于企业的重要意义，那么怎样来构建一个这样的团队呢？这是无论理论界还是实务界都相当关心的问题。

二、团队凝聚力的作用

团队有其独特的优势，一个富有团队意识和团队精神的团队必将使企业或组织充满了生命力。有了团队精神，教师队伍便趋向于有着共同的目标和期望，有着相近或类似的观点、信念、价值和行为规则，以致得以形成一种共同的行为模式。由此，他们便团结共进，众志成城，每个人都强烈地感受到自己是雄伟城墙中的一块砖，是不可缺少的一份子。砖与砖之间紧密结合是建立城墙的基础，而这种紧密结合就是凝聚力。

团队凝聚力无疑是团队精神的最高境界，这是从松散的个人集合走向团队的最重要的标志。

在这里，有着一个共同的目标并鼓励所有成员为之而奋斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力，一定是来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，这是最长久也最牢固的。因此，一个企业不仅仅需要达到团队精神，更重要的是形成团队凝聚力，它是企业发展的源泉和集体创造力源泉。

三、影响团队凝聚力的因素 页 第 6 页 共

第二篇：如何提高一个团队的凝聚力

如何提高一个团队的凝聚力

飘零有几天没写职场那些事儿的系列了,今天,想续着写下去，说说最近飘零在职场上的所做所想。飘零在昨天的博文‘职场必杀技：在职场上如何实现高效沟通的技巧’提到，我们将在第一门户工作这三个星期来的感受和意见都摊开讲明白。今天去上班，感觉气氛有改变了，不再那么压抑了，有一种守得云开见月明的感觉。飘零喜欢这种感觉。这才是职场上的正常交往。

飘零今天早上主要培训了百度贴吧的操作和分配我们团队维护的两个贴吧。“iebook超级精灵吧”和“电子杂志制作软件吧”。以后我们一定好好管理，争取早日当上吧主，呵呵。下午做的主要是实操和总结。考验我们的工作速度和质量。飘零觉得今天的工作没什么好讲的，所以主要想说一说，林总中午为我们培训的心态问题，所以，有了今天的博文主题：如何提高一个团队的凝聚力。今天林总给我们分享了一个故事《一个母亲教育小孩的故事》，故事大家可以点击链接去看看，飘零就不贴出来了（好长~）。林总分享这篇文章的意思是想让我们要拿放大镜去看到别人的优点，而不是看到别人的不足，并狠狠的踩上一脚。每个伟大的作品背后都会有一个伟大的胸怀。我们都要大方一点。在职场上，做个聪明的‘呆子’。

那么如何提高一个团队的凝聚力呢，且听飘零慢慢道来：

一、团队凝聚力的基础是信任

正如小标题所说：信任是团队凝聚力的基础，如果没有信任，即使你的团队再强也是一盘散沙，人防着人，不信任。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。但要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。飘零认为，我们之间要做到这一点并不难，关键是能不能真正的放下心防，让心与心彼此信任。要做到这一点，可以通过做一个小游戏来加深彼此的信任感。（信任背摔游戏简介：每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。这个游戏能让队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感和责任感）

二、提高团队凝聚力必须提高个人责任感

飘零认为无论是个人还是团队，必须具备的因素是责任感，如果一个人没有责任感就不是完整的。在团队中，每个人都有自己的职务，如何才能够优秀的履行自己的职责，如何才能够扮演好自己的角色，这是我们的责任。所以请大家不要忽视了团队中每一个人的力量，将自己的责任自己扛起来，只有先将自己的分内之事做好了，才能提升整个团队的力量。在飘零的团队中，每个人都有自己的长处，所有的长处加起来就是团队力量。我们每个人都必须要提高自己的责任感，为团队着想。

三、提高团队凝聚力从沟通开始

昨天的博文飘零已经提过沟通对于一个团队的重要性，今天就不多讲了。提高团队的凝聚力从沟通开始。沟通是打开心灵的钥匙，所以，无论发生什么，都要进行有效的沟通。提高团队凝聚力。

四、提高团队凝聚力需要增大成员对团队的向心力

所谓的团队向心力就是一个具有的优良素质所形成的吸引力，团队向心力，能有产生使内部的队员充分发挥积极性、创造性及磁石般的吸引力。对于一个团队来说，没有向心力就是一盘散沙。如何增大团队向心力是提高团队凝聚力的一个重点。飘零觉得我们团队之间要增大成员对团队的向心力，要看成员的整体配合效能以及团队的归属感，说白了，就是成员对团队是否有信心，团员之间是否够团结。所以，不要随意去评论自己团队好坏，要对自己的团队有信心并且为之付出努力。飘零对自己的团队可是非常有信心的哦。

五、提高团队凝聚力必须互相协作

相信大家都对团队协作这四个字不陌生吧。这四个字告诉我们的是，队员之间要互相支持。互相协作、互相配合、互相鼓励和进步、顾全大局、不因个人利益而损害团队利益。我们每一个人都要意识到自己是团队不可或缺的一员。自己有责任去为了团队互相协作。正如卡耐基先生所说：“放弃协作，就等于自动向竞争对手认输。”所以，要提高团队凝聚力首先要学会互相协作。因为一个团队的胜利也就是每个人的胜利。就像松哥说的，我们要实现企业与我们个人的双赢。所以飘零认为互相协作才是提高凝聚力的硬道理。

飘零今天这两天学到的都不仅仅是前辈传授的知识，还有的是心态的学习，不管是昨天还是今天，都值得飘零去自省。每天进步一点点是现在飘零的短期目标，加油~让时间来见证飘零的成长吧！

今天的分享又告一段落咯，想要了解今天飘零学到的如何在百度贴吧推广产品的友友可以到千忆和秋菊的博客看看哦，想要了解我们团队的最新动态和信息可以到我们的团队博客：千古风流·飞天团队瞧瞧哦~

第三篇：构建和谐团队 增强学校凝聚力

构建和谐团队 增强学校凝聚力

一、学校团队凝聚力的意义透视

什么是团队凝聚力？它是指团队成员在观念、行动方面显示出来的一致性和协同性，是整个团队成员趋同的一种精神心理过程。社会学理论认为，团队凝聚力就是团队成员的吸引力，是团队成员在团队内积极活动和拒绝脱离团队的感召力。它既包括团队成员对团队的向心力，也包括团队成员之间的亲和力。当这种感召力达到一定程度，而且团队成员资格具有一定价值时，团队就具有相对的凝聚力。团队凝聚力的大小，对团队目标任务的完成具有十分重要的控制作用。

笔者觉得，团队凝聚力可以简单的理解成士气，是团队成员对某一团队或组织感到满意，乐意成为该团队的一员并协助实现团队目标的一种态度，换言之就是一种团队精神。团队凝聚力是一种内在的隐性的文化，是维系团队存在的最基本的力量。对学校而言，是指全体教职员工努力围绕着学校的整体办学目标，精诚团结，互相信任，互相协作，在学校内部形成一种积极向上、团结有力的工作氛围。具体来说，主要表现于以下方面：

1、认同学校办学目标（包括教育目标与管理目标），对学校重大事件与原则性问题，有着共同的认识与评价，教职工与学校整体的价值观和利益要求基本一致。这种认同构成了教职工加入学校团队的动力，并促使教职工把学校的工作当做自己的工作，使教职工献身学校，忠于职守。可以说，教职工的认同感是学校团队存在和发展的基础，也是教职工在团队内产生共同感受、态度趋同和行为一致的前提。

2、教职工均感到自己是学校团队的一员，得到团队的认同、悦纳和相互关心、相互帮助。团队能给自己情感上的依靠。有了这种情感，教职工个体就会积极执行学校整体团队的要求与准则，自觉维护团队利益，与其他成员发生共鸣，表现出共同的情感、一致的行为和所属团队的特点。

3、教职工的个体行为由于得到团队的支持而进一步强化。现代管理学理论认为，团队对成员有鼓舞、促进、激发的作用，这是团队的一项重要功能。心理学研究表明，成员在团队中与其他成员一起工作时，即使他们之间互不沟通，但由于团队的其他成员在场，无形中减轻甚而消除了单调感，激发了工作动机，使工作效率获得提高。此外，团队各成员在目标一致的前提下，团结一致，能使每个成员的积极性、主动性和创造精神不断得到加强与提高，并有利于集体主义精神的发扬，进一步促进每个成员的成长与发展。

二、学校团队凝聚力面临的困境

应该说，绝大多数学校的领导和教职工都认识到了凝聚力对于学校工作的积极作用。但在实际工作中，学校团队凝聚力的增强，由于各种各样因素的影响，仍面临着困境。简而言之，影响因素主要包括：

1、工作环境。目前教育经费的投入机制，使得学校的教育经费短缺的情况相当普遍，尤其在经济欠发达地区，这种短缺带来的矛盾则更为突出。这就极大地制约了学校硬、软件的建设，使得教师在一个相对较为不舒畅的环境中从事教育教学工作，使学校教职工的工作积极性和凝聚力受到了损害。

2、福利待遇。相对于社会上一些强势行业，学校教职工的福利待遇是不甚理想的。而且，同是学校，经济发达地区学校和一般地区学校，城镇地区学校和农村学校比，也有较大的差距。有的农村学校只有财政所发的工资，没有任何其它的福利待遇。从事着同样的工作，付出同样的心血、时间，所得到的物质待遇却如此的不同，对比之下，难免使教职工产生心理上的不平衡，成为影响学校团队凝聚力的重要因素。

3、评价标准。在目前仍侧重于应试成绩的选拔和评价制度下，教师要在工作上获得较为理想的成绩，必然要付出成倍的心血、时间，而且教师的辛劳有时往往得不到学生和家长甚至是部分教育部门领导的理解和体谅，这些必然使教师的工作积极性受到打击，也会挫伤教职工的凝聚力。

4、内部管理。由于受到诸多因素的影响，有些学校的部分领导对于增强教职工团队凝聚力的工作，既无可奈何又心灰意冷，于是索性抱了“只要安全问题不出差错就行”的思想，不愿再去多化时间考虑这个问题。更不用说有极少数的学校领导，其本身的素质并不高，管理不力或影响不良，导致教职工人心涣散。

三、学校团队凝聚力的影响因素

学校团队凝聚力同也受到诸多因素的影响：

1、校长领导的方式。在一所学校中，校长不同的领导方式对学校团队凝聚力有不同的影响。心理学家勒温曾做过一个经典实验，比较“民主”、“专制”和“放任”三种领导方式下的团队气氛和作业效率。实验结果发现“民主”型领导方式下团队成员之间更友爱，思想更活跃，工作效率更高，而且成员之间互相帮助，因此凝聚力最高。在学校中，也表现出如此特征。

2、学校内部管理方式和目标结构。研究证明，健全完善的校内教职工考核奖励等规章制度有利于增强学校团队凝聚力。有奖励，同时也辅之以必要的纪律和惩罚措施，这是增强学校团队凝聚力的不可缺少的条件。与此有关的教育教学任务和目标结构，应把个人与团队的目标有机结合起来，就能激发教职工的集体观念和增强凝聚力。

3、学校外部的影响。研究表明，外来的威胁会增强团队成员的价值观念，从而提高团队的凝聚力。例如：教育主管部门下达的工作任务或批评要求，兄弟学校之间的各类竞赛评比活动等，迫使教职工更加团结一致，共同对付压力和竞争，促进了学校团队凝聚力的增强。

4、学校内的人际关系。学校人际关系就是教职工间的心理关系，它是学校团队成员间社会交往的基础。研究表明，健康的、融洽的、和谐的团队人际关系对增强团队凝聚力具有不可忽视的重要作用。

四、学校团队凝聚力的建设策略

现实经验告诉我们，一所凝聚力差的学校，会形成人心涣散、政令不通、互相拆台、发展停滞不前的局面；反之，一所凝聚力强的学校，则教职工精诚团结，互相信任，互相协作，成就梦想、创造辉煌不在话下。那么，学校的凝聚力从何而来呢?

（一）塑造良好的领导班子形象

火车跑得快，全靠车头带。领导班子是师生的典范，是学校凝聚力的启动者、合力的创造者、团结的维护者。因此，班子成员，尤其是校长要随时注意自身形象，以形成无形而有力的人格力量。

1、学校领导要“严于律己、宽以待人”，严格要求自己，做到廉洁自律，处事公正，有胆有识，办实事求实效，以高尚的道德情操、严谨的治学态度和优良的工作作风，充分展示人格魅力，扩大非权力性影响。要求教职工做到的（比如上班时不得迟到早退、不备好课不进课堂等），干部必须自己先做到。对教职工要有一颗宽容心，特别是要用真情对待那些曾反对过自己而被实践证明是错了的教职工。

2、学校领导必须树立“领导就是服务”思想，必须有为全体教职工服务的观念，积极关注、着力解决教职工的福利、住房、子女入托上学等实际问题，必要时作出自我牺牲。这将会大大调动直接相关教师的积极性，同时也在其他教师中产生了很好的反响，增强了学校的向心力。

3、领导班子须互相激励、互相学习、互相支持，协同一致开展工作。这一方面可使学校工作得以顺利开展，同时又可为全体师生树立精诚团结的榜样，必将增强学校的凝聚力、向心力。对于这一点，我校的情况很能说明问题。这几年来我校在各个方面取得稳步发展，关键因素之一就是有一个团结协作、善于凝聚人心的工作班子。

4、实施以人为本的民主管理。团队中的人际关系对团队凝聚力有很大的影响。而团队成员之间关系的亲疏与该团队的领导方式又是紧密联系着的。学校领导平等待人、关心成员、管理方式民主，就会赢得全体教职工的拥护和爱戴，从而形成核心，造成很强的凝聚力。

（二）形成行之有效的管理机制

事实证明，内部管理涣散的学校是无法形成团队凝聚力的，它必须有赖于一套行之有效的管理机制。以下主要以笔者自己所在学校为例述之。

1、以合适的目标为导向。目标即指在一定时期内人们争取达到的预期结果，它是满足人的需要的对象，具有激励、推动、吸引的功能。学校工作目标对学校教职工的团队凝聚力的大小和方向有着重要的影响。因此，学校应确立切合实际的、能满足教职工个体的需要和愿望的总体奋斗目标。

比如，笔者学校于2007年初通过的“07—09三年发展规划”：以“精致、和谐、发展”为学校发展总目标。通过三年的努力，把学校办成“学生喜欢、家长放心、社会满意”的学校，建成“师生共同成长的家园、乐园”，办成本市范围内的一流名校。在管理、科研、教学、活动等方面的多项成果在市内产生引领和辐射作用，争取至少有一项成果在省内产生影响。并进而拟定了“校园精致化、管理人性化、教育个性化、教师专业化、办学品牌化”五大发展战略。

分析上述目标，有以下两个特征：第一、学校工作目标应能具有教工个人的主体意义。要善于使教职工的个人目标与学校总体目标结合起来，使学校目标能包含教职工更多的共同要求，使教职工能在学校目标中看到自己的切身利益，从而把学校目标的实现看成是与自己休戚相关的事。第二、设置的学校目标必须是经过努力能够实现的，这样才会对教职工产生真正的吸引力。也就是说，所确定的目标不能“高不可攀”、可望不可及，应以“大目标、小步子”原则激发教职工的工作热情，以促成目标的实现。当然，学校目标的制定应走群众路线，广泛吸纳教职工的合理建议，要给予教职工提建议的充分时间，不可匆忙上马。

2、以高效的工作实体为保障。学校目标必须通过一定的工作实体来实现，在这一过程中学校团队凝聚力方能得到加强。我校通过建构年级组管理模式，确保各项工作的高效开展，也实现了工作效果的优化。

年级组管理，实际上是把学校划分为6个子单位，或者是几个微型学校，也可以说是成立了几个平行的专业性管理小组，是一个存在于独特情境中的管理实体。年级组有权力确立自己独特的发展目标和行动计划，凸显本年级管理和发展特色。这实际上是由一线教师组成的群众性的基层管理机构，实施教师的自主管理，民主管理，通过教师的参与管理，使学校成为不断改进的中心，校长更多的是学校整体发展目标的设计者、决策者、促进者，学校行政处室从繁杂的事务中解脱出来，变成年级组管理的监督者、指导者、服务者，从而大大缩短了学校应答学生、家长等直接要求的时间，能够在第一时间倾听他们的呼声，解决他们的疑难；大大提高了解决教育教学中发现问题解决问题的及时性；同时使教师体会到自身的价值和重要性，增强主人翁意识和团队凝聚力，提高对学校的满意度和忠诚度，使他们以更饱满的热情投入到工作中去。

3、以强有力的实践理念为动力。学校基本工作思路不仅是科学管理学校的需要，也是一种强有力的教育手段，成为学校团队凝聚力形成的理念层面因素。它可以协调大家的行动，并凭借人们的从众心理及团队对个体行为的社会助长作用，促使形成坚强的团队凝聚力。

比如，我校多年来一直实施“创建平台为抓手，运作活动为载体，促进发展为根本”的工作思路，注重工作过程的精细化操作。这种基本思路提供了很多机会，搭建了多种平台，开展了多种活动。仅在学生层面就有“五节”活动：二年一次的“校园文化节”，一年一次的“科技周”、“英语节”，一学期一次的“读书节展示周”、“体育周”等。在其间展示的是师生风采，实现的是师生、学校的共同发展，同时也从中生成学校团队的凝聚力。另一方面，每次活动过程中，学校工作班子、教职工彼此间不断地理解体谅、尊重包容、支持帮助。所谓日久都要生情，过程中积聚的点点感动、份份真情，会让人铭记在心，终而促进学校团队凝聚力的形成。

（三）努力满足教职工的发展需要

心理学家马斯洛认为，需要是人的积极性的动力源泉，一个人只要有某种需要，他就会有追求满足这种需要的行动动力。学校管理者如能清楚地了解教职工的需要，并从物质和精神两个方面，创设相关条件，有针对性地采取一定的措施予以满足，就能有效地调动他们的积极性。

1、创设物质条件。满足物质需要是一个人生活、工作的基础，任何人都有这方面的需要，教师也不例外。首先在环境建设、设备设施配置等方面要体现以应用为本。在校园环境建设上以陶冶情操为目标，注重人文环境建设，让教师们工作在艺术的和文化的气氛中。要想方设法改善教师工作环境，让教师工作和生活舒适、方便。其次学校应充分利用现有的物质基础，尽可能地帮教职工解决一些实际困难。第三、学校应设法开源增效，将“蛋糕”做大。比如，通过争取社会力量的支持等渠道，做好增收工作，使教职工的工作和生活条件逐步得到改善，从而调动其工作积极性，增强其对于学校的向心力。

这一点上，我校较早就实施了重大活动市场运作的工作策略，如“校园文化节”、“四省市课堂展示活动”等都是全校性的重大活动，采用市场运作方式，学校没赔钱，还带来经济效益和物质好处，取得双赢效果。这成为学校团队凝聚力的一个动力支撑系统。

2、满足精神需要。在学校日常管理中，应使教师在得到尊重、赏识和激励的情感氛围中不断发展，进而增强其团队凝聚力。一是尊重。尊重教师首先体现在“诚”字上。学校必须真诚地关心爱护教师，以诚相处，以理服人；把教师当作学校的主人，凡事征求教师的意见，让教师参与学校的决策。二是赏识。即要肯定每个人的劳动及长处，特别是要通过职称职务晋升、给予荣誉、表扬、奖励等方式，使做出成绩的教职工得到受人尊敬、受人爱戴的应有地位，让教师在被赏识的幸福感中获得满足。三是发展。即要能满足教职工发展自身各方面素质的需要。学校要创造条件，鼓励教职工通过学习、工作与社会实践等多种形式，提高自身素质，为未来的发展奠定基础。

比如，基于上述认识，笔者的学校创设并实施了一整套教师历炼平台。如二年一期的“青年教师教学大比武”、“教学基本功比赛”，一年一期的“教学展示月”、“考核课”、“教学希望之星”（刚入校的新教师参与）等教学评比，一学期一次的“教学开放周”，每月一次的“读书反思讲座活动”，各类校际课堂教学交流、名师面对面等教学研磨、竞赛展示活动等。实践证明，这些平台较好较快地促进了教师的专业发展，使广大教师找到了自己的用武之地，觉得工作有奔头，从而对学校也有了较强的依托感。

第四篇：小企业如何构建自己的团队凝聚力

小企业如何构建自己的团队凝聚力

有我和一个文员，还有5个业务员，不过业务员每天都出去跑业务，彼此之间交流比较少没有团队的感觉，我该怎么办？”这个问题很有代表性。

首先，我们不得不承认，在小企业中，特别是这位网友所在的这种微小企业中，这种情况是一种不可避免的客观存在。因为生存对小企业来说是第一位的，所以，公司的员工以业务人员为主，而且大家也都把主要的精力放在了业务开拓和客户订单上。难得有时间聚在一起。这个时候就很容易出现员工缺乏归属感的情况：在外的业务员各自为战，在家留守的行政后勤也是颇有“举杯邀明月，对影成三人”的感觉。而且领导又常常无暇顾及这些人（特别是行政后勤人员）的感受，因此他们就更加有孤独的感觉。因为没有人关注，没有人布置任务，甚至没有人检查工作，这些后方人员甚至会觉得无所事事、百无聊赖。

但是，我们也知道如果企业想做长久，就需要在兼顾短期利益和长期利益的平衡。对于这种微小企业来说，就是在生存的前提下，能够兼顾企业归属感的建设。只有种下了“归属感”的基因，才不至于在企业生存遇到困难，需要大家同舟共济的时候出现大幅度的人员流动；才不至于在将来企业走出生存期，迎来好日子的时候出现“分家另过”的情形。

那么怎么做到这一点呢？从这位网友的情形看，TA似乎只是公司内部的一个小职员，那么TA可能起到的作用比较有限。因此，我愿意从老板和员工两个角度来探讨这个问题。

1.首先，肯定地说，决定这种小公司文化的人是公司的老板。因此，就公司老板来讲。不管企业多小，都应该注重在一开始就播种企业的文化基因。其实，不管是惠普还是松下哪一个不是从小作坊发展起来的？但是，他们都是志存高远，才会有今天。因此，对这个网友所在的公司的负责人来说，我认为他可以做的事情有：

² 经常利用各种机会（由于大家都忙于跑业务，可以采用单独的一对一的机会：比如，和员工偶尔碰面的机会、一起吃饭的机会、了解员工<特别是业务员>工作的机会等等），见缝插针似的和员工谈谈你对公司发展的设想、最近公司取得的业务进展、过问一下对方的工作情况等等，主要是让大家感受到你在关注他；让大家了解你对公司未来的设想、给大家前途和希望；甚至是让大家知道目前的困难以及你需要他们的帮助也能增加大家对公司的关心和团队的归属感。

²

无论多忙，都要经常在公司出现一下，一个老总总不出现的公司，就像一个没有家长的家庭。只有几个小孩在那里“自娱自乐”，员工连主心骨都没有，何谈归属感？“总经理”不能“总是不经意地在想起来的时候才去搭理一下自己的员工。”

²

建立定期的公司沟通机制。比如，建立业务员的业绩沟通和经验分享会；比如，建立每周的工作例会，讨论本周的工作计划，汇报上周的工作成果和经验教训；比如，拿到大的订单后，举办一个小小的庆祝活动，让大家分享胜利的喜悦，时时品味团队的感觉；等等。

²

选择适当的时机，组织一些小型的活动和聚会。比如，组织一次郊游；比如，进行一次聚餐（为了节省费用，甚至可以号召大家每人露一手，带一个拿手菜来聚餐，然后评比谁的最好，给予奖励。这样，你的主要费用就只不过是这个奖励而已）；比如，组织一些体育活动（像租个羽毛球场地也花不了多少钱，大家自带球拍都行）。

²

全民动员，让大家都为公司的发展做贡献。比如，留守在公司的行政后勤人员，可以帮助业务人员做一些辅助性的、秘书性的支持性工作（比如，资料准备，合同起草、资料邮寄等等），这样能让前后方人员有“共同体”的感觉，而且还有助于业务人员集中精力做业务开发和拓展，而后方人员也因为为公司创造了价值感到充实。

²

设置一些能够增强员工归属感的小福利制度。比如，生日贺卡/蛋糕/贺仪/老板的亲笔祝福（越有针对性越好）；比如，结婚的贺仪；比如，特殊情况下（比如员工父母来访或家中有急事），给予员工使用老板的个人车辆（如果老板有的话）等等

2.其次，作为一个普通员工，要想改变这种局面。可以：

²

结合上面提到的内容，给领导出谋划策，做好老板的参谋和助手。²

主动了解和认真分析公司经营管理的情况，找出主要矛盾，开展力所能及的工作（比如，帮助招聘优秀的业务员；比如，帮助进行产品、市场分析、竞争对手分析等等）。

总之，如果你选择了在小企业工作，那就得面对小企业“生存为天”的现实。直面现实，才能冷静而理智的改变它。同时，也时刻提醒自己、提醒老板，企业要长期发展，还得进行文化建设、团队建设"

-----引自《世界经理人》网站

第五篇：团队凝聚力

团队凝聚力

众所周知，1+1是等于2的。那么，我们的团队呢 我为什么说1+1大于2呢?因为这其中的每个1都是充满团队精神的1，如果一个集体、一个团队，我们中的每一个分子都充满团队精神，那么，这个集体、这个机关、这个团队就一定是个和-谐的团队。这样的团队工作起来就一定能够取得事半功倍的成果。

所谓团队精神，是指团队成员为了团队利益与目标而相互协作的作风，共同承担集体责任，齐心协力，汇聚在一起，形成一股强大的力量，成为一个强有力的集体。大家都知道 拔河 运动，它是一种最能体现团队精神的运动，每个人都必须付出100%的努力，心朝一处想、劲朝一处使，紧密配合、互相支撑，才能形成一股强大的力量，势不可挡，战胜对方。

怎样才能形成这份力量呢 我们要做到：相互信任，相互包容，相互补台，相互谦让。第一，要相互信任。在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力，信任是基础这种信任包括上下级之间和同事之间的相互信任，第二，相互包容,包容才有和-谐，尊重才能包容。相互包容，和-谐共事，才能干事。俗话说：牙齿还有咬着舌头的时候。在一个单位共事难免有发生矛盾和误会的时候，这就需要我们有一种相互体谅、相互包容的胸怀。特别是对一些非原则的问题不要斤斤计较，以牙还牙，以眼还眼。中国有句老话： 天下事，何时了;有些事，不了了;一定了，不得了。意思是说一些鸡毛蒜皮的事就不要去斤斤计较了要以难得糊涂为座右铭要真计较起来既影响工作，又影响感情，没有任何价值。

第三，相互补台。相互补台，说起来容易做起来难。但是只要具备了团队精神又完全可以做到。一是要树立全局观念。各部门不能只顾局部利益，而要将个人、部门的追求融入到团队的总体目标中去。在分工越来越精细的现代社会，即便是最复合型的人才也不能一个人做完所有的事情，一花独放不是春，万紫千红春满园。每一个同志只有牢固树立全局观念，以全局利益为重，才能全身心地投入到团队中去，贡献自己的力量并汇聚他人的力量;才能在同事出现工作失误或不到位的情况下，及时堵漏，主动补台。要做到风雨同行、同舟共济。二是敢于承担责任，不要推脱或回避，出现问题不要不了了之，如果是花，我就要开放;如果是树，我就要长成栋梁;如果是石头，我就要去铺出大路

如果，一个人热爱其从事的事业、有明确的奋斗目标、有强势以及激情四溢的领导、和一群同样有想法的同事共同奋斗、有对应的发展通道、较好的激励机制，其必定会认真完成自己的工作，豪情万丈地投入到工作中去，让个人的发展更好地融入到团队建设中去。如果公司的发展和员工的发展是同一步调的，公司的利益和员工的利益是捆绑式的，员工的精神面貌也会焕然一新。如果公司意欲强化员工激情飞扬的精神面貌，公司有意识地加强对员工关于进攻型文化的宣贯、在处理对外关系（如：与竞争对手关系等）呈现出强势态度、对员工多加关怀提升员工的自我欣赏意识，员工的归属感和荣誉感就会增强，抱团凝聚力就会提升，领导所期待的懂市场、懂技术、懂管理的综合型人才也会涌现；积极、主动、勇于担当、富有激情的员工也会出现在公司的各个部门。

在工作中，我们怎样才能把团结协作精神发扬得更好呢？

第一、要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围和×××宽松的工作环境。这将激发我们的工作热情，更好地发挥我们的聪明才智。对我们来说，就是要领会好领导的意图，理清工作思路，明确工作目标，完成工作任务。另外还要虚心向其他同志学习，搞好与其他科室单位的协作配合，多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。

第二、要积极参加集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。

第三、要营造你追我赶，力争上游的工作氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春 风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。

我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的工作形象。

第四、要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。

同时和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。