第一篇：重庆师范大学数学科学学院暑期实践活动
重庆师范大学数学与科学学院2018“生产数组”暑期“三下乡”实
践活动
重庆7月23日电（通讯员 孙泽川），重庆师范大学数学科学学院2018年“生产数组”暑期实践团队集合在一起开启了三下乡之旅，其中有一个重要内容便是学习文化。
“让读书成就习惯，让积累成就梦想”这句话就张贴在黑山镇综合文化服务中心一楼正对门的旁边。虽说黑山镇只是一个小小的乡镇，但是文化设施一点也不差，其中的图书包含很多种类：法律、农学、文学、烹饪……各种书籍，应该尽有，其中让我印象深刻的是《中华人民共和国法律全书》这本书的厚度足足有五指高，其中内容也是让人感叹法律的严谨。（图为文化站老师为实践队员讲解文化站相关内容）
不仅如此，在队长程伟老师的带领下，我们还参观了文化站的其他内容。其中电子阅览室的设备为齐并的两排液晶电脑十分先进，里面内容更是与村民息息相关的农业、太极拳口令等等，可见村民们是常常使用这些设备并存档的。
接着，我们又看了马勺文化的介绍。从文化站我们得知：中国现代的马勺脸谱文化是源于陕西宝鸡市凤翔县。马勺原本是先民的一种生活用具（类似于勺子状），而现在的马勺，更多的是通过去内容、造型寓意着镇宅、辟邪、驱赶寂寞冷清，表现人民祈福纳祥的美好愿望。并且，一个个马勺鲜艳的色彩也让同行的队员啧啧称奇。
在文化站里，音乐设施、舞蹈厅也是十分齐全。音乐厅中摆放着钢琴、古筝等等音乐设施，轻轻一拨弹便发出悦耳的声响，白色的房间更是让人有一种舒心的感觉。其中舞蹈房，四周都装有镜子，听文化站的负责的老师介绍说，常常有镇上的女孩子来舞厅练舞蹈，这也提高这镇上居民的身体素质和文化素质。
文化过后，我们还看了黑山镇特有的一些动植物，比如：黑叶猴、云豹、蛇木、珙桐、红豆杉。一个个精彩的介绍情况，让我们同行的队员都受益颇丰。
一整天的文化学习过后，我们对于明天的下乡实践活动也充满了期待。
第二篇：重庆师范大学教育科学学院迎新策划
重庆师范大学教育科学学院
老校区团总支.学生会2012年迎新活动策划
一、活动主题
迎接新同学 展示学院风貌
二、活动背景
新学年伊始，又一批新同学踏上他们的大学之旅，为方便11级新生顺利完成报到和尽快熟悉大学校园，教育科学学院（老校区）将在开学前组织开展细致周全的迎新工作，努力做到“让学生安心，让家长放心”。
此次迎新活动需要各部门之间明确分工、相互协调，力求充分发挥学生会在此次的迎新活动中组织、协调的重要作用。树立学生会在同学们心中，学校领导心中团结，协作，效率高的良好形象。
三、活动目的及意义
此次活动的主要目的是为了帮助11级新生熟悉大学环境，适应大学生活，让他们尽快走入新的集体，感受新家庭的温暖。此外，也为让学生家长对我们学院充满信心，放心的把新生留在美丽的老校区。同时，借此活动展现我们教育科学学院师生的热情，表达出教育科学学院团总支学生会全心全意为同学服务的宗旨，为日后纳新工作吸引人才。
四、活动时间及地点
时间：2012年9月7日—9月9日
主要地点：1.重庆师范大学老校区校门处
2．校内迎新点（待定）
五、物资支持
1.宣传用品：
指示牌：教育科学学院迎新处指示牌1块。
院旗：教育科学学院院旗一面
宣传展板：迎新流程展示海报一张
迎新处指示海报一张
2.服务用品：
饮水机1台以及纸杯、矿泉水（瓶装、桶装）若干且随时补充。接待处设施：长桌、椅子、笔、本等合适数量。
3.中暑药品。
4.迎新工作人员工作牌：15个, 迎新服装30套。
5.迎新主题用品：
爱心小贴士：120份
迎新宣传手册：120份
六、活动开展及组织安排
（一）迎新的前期准备工作
1．召开迎新工作动员会，组织学生会各部门协调工作，安排分工。
2．开展迎新培训活动，对参与迎新工作的广泛10级同学进行培训，说明注意事项。塑造我院良好形象同时保证优质周到的服务。
3.培训内容包括：
(1)问候学生、学生家长主动帮其提行李；
(2)询问学生及家长是否需要饮水、去洗手间等（有此需求转至相关负责人，否则直接领到接待处）；
(3)向同学简单介绍食堂位臵以及宿舍情况；
(4)保持微笑服务等。
4.制作迎新宣传海报。
5.制作迎新宣传手册及爱心小贴士。
6.做好迎新预算，采购所需物资。
（二）迎新活动开展
1.带领新生现场报名注册登记，接待新生（家长）时为有疑问的新生（家长）提供及时有效的信息。
2.引领新生到学校入住宿舍，办理注册手续。
3.迎新期间走访寝室，加强与新生的沟通，为新生（家长）提供帮助。
（三）人员安排
详细工作人员安排表待确定。
七、注意事项
1.宣传内容积极向上。
2.责任落实到人。
3.各组相互配合。遇到一个小组不能解决的问题要及时联络总负责人，由总负责人处理或交移机动组。
4.各组负责人要有2011级各班班干部联系方式及学生会主要负
责人的联系方式。
八、突发事件处理
1.查看天气预报，遭遇雨天要在接待处多设立帐篷，并要求当天参加接待的同学自带多把雨伞为新生及家长服务，同时呼吁其他同学贡献雨伞，事后尽量全部归还。
2.新生接待期间，若发生财物丢失情况，需要立即通知在场工作人员，并马上将情况反应至调度中心，调度中心立即将此情况通知辅导员。工作人员要稳定丢失财务同学的情绪，并保护好现场的证据。
3.新生接待期间，若有同学发生中暑现象，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。
九、经费预算
数量×单 价
双面胶
矿泉水
便利贴 2卷 2件 3个 3 20 3 6 40 9
总计55元
教育科学学院老校区学生会
2012年9月6日
第三篇：重庆师范大学数学学院
重庆师范大学数学学院
全日制（非教育硕士）研究生教学实习另行办法（试用）
根据《重庆师范大学硕士研究生培养方案》规定，全日制研究生参加教学实习实践是必备环节。为保障教学实习实践质量，特制定下列办法供我院全日制硕士研究生（非教育硕士专业）试行，全日制教育硕士见另行办法。
一、教学实习实践须知
1.指导教师：在我院硕士生导师和优秀中青年教师中遴选，学生可自愿选择指导教师。
2.时间地点：学生教学实习实践原则上在校内进行，实习时间为二年级上期或下期，具体学期由指导教师确定，个别特殊情况可经学院同意后在其他时间或校外进
行。
3.实习方式：每位研究生实习实践应在同一班同一课程中进行，指导教师在同一班同
一课程中所指导学生不超过2人。
4.实习前准备：指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。
二、教学实习实践内容和要求
1.研究生生必须听取指导教师3周以上的讲课，阅读指导教师的教案，主动和教师交流教学经验，并填写《研究生实习实践听课记录表》。
2.研究生在指导教师指导下，完成3次（每次2学时）的完整授课，课前应做教案供老师指导。
3.根据指导教师要求，研究生可以参与该门课程作业批改、课外辅导和作业评讲，但作业评讲每次不得超过10分钟。
4.指导教师在研究生听课期间应与该生积极交流教学经验，在研究生授课前严格要求教案并批阅，课后及时指导，并让学生做交流和指导记录。
三、教学实习实践成绩考核
(1)指导教师应提交《研究生教学实践安排表》和《教师指导记录表》。在《研究生教
学实践登记表》中，根据学生实习实践态度、听课情况、教案情况，授课效果、辅导与助学等方面给出实习评语和成绩，成绩分不及格、及格、良好、优秀。
(2)学生按上述要求参加教学实习实践活动结束后，应向学院提交《研究生实习实践听课记录表》和《授课教案》(含教师教案批阅)、以及《研究生教学实践登记表》。
(3)学院根据学生实习实践情况，在《研究生实践登记表》中签署意见。若学生实习不合格则申请下一次实习实践，并要求研究生支付由此产生相关费用。学院最后向研究生处提交《研究生教学实践登记表》和《研究生教学实践安排表》。
四、其他
(1)上述办法若和现行研究生处相关规定不一致，以研究生处要求为准。
(2)本办法从2012年9月起试行，之前研究生实习实践可参照执行。
重庆师范大学数学学院
全日制（教育硕士）研究生教育实习另行办法（试用）
教育实习是培养全日制教育硕士专业学位研究生重要的实践环节，高质量的教育实习是学生培养质量的重要保证。根据《重庆师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案》的要求，特制定本办法供我院全日制教育硕士研究生试行。
一、教学实习实践须知
1.指导教师：实行双导师制，我院每个实习学校安排一名指导老师，中学指导教师为我校
教育硕士校外导师，每人指导1-2名学生。
2.实习时间：第三学期一个学期的（三～四个月左右）。
3.实习场所和方式：在中学实习，具体学校可由学生自行联系（自主实习）和学院集中安
排（集中实习）。
4.实习前准备：校内指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。
二、实习内容及要求
教育实习主要包括教学工作、班主任工作及教育调查研究工作三个环节。
1.教学工作实习
（1）教学工作实习是教育实习的主要内容。每位实习生原则上都应担任1—2个班级的本专业一个学期的数学课程教学，在实习学校原任课教师的指导下，初步掌握有关备课、上课、辅导、批改作业、考试评价等教学基本环节的技能技巧；通过编写教案，掌握教案写作的基本规范和要求；练习制作一定数量的多媒体教学课件，掌握多媒体辅助教学的基本方法。
（2）同一学校的实习生要经常互相听课和评课，注意练习说课环节，掌握说课的基本理论与基本技能。
（3）认真研读数学初中和高中的课程标准，并分析比较数学初中和高中不同版本的教材，熟悉新课改背景下的课程标准和教学内容。
2.班主任工作实习
要求在原任班主任的指导下，运用教育科学理论，学习班主任工作的原则、内容和方法；要深入到学生中去，做好学生的思想工作；要学会组织和指导班、团、队或其它课外活动，开好主题班会，当好原班主任的助手。
3.基础教育调查实习
在实习期间，每位实习生必须结合工作实际选定一个课题，就广泛的基础教育教学问题进行调查研究，通过分析现状，阐明原因，提出解决问题的办法，最终形成有一定水平的基础教育调查研究报告。
三、教育实习成绩评定
教育实习的成绩，应根据每位实习生教学工作实习、班主任工作实习、调查研究以及实习综合表现等方面的情况进行综合评定，总成绩按百分制评定。具体办法如下：
1.教学工作实习成绩评定（50分）
教学工作实习成绩，主要根据实习生课堂教学的总体表现，参照《教学工作实习成绩评定表》进行评定。
2.班主任工作实习成绩评定（30分）
班主任工作实习成绩主要从工作态度、工作能力、工作效果三个方面进行考察。
3.调查研究成绩（10分）
根据学生调查研究报告撰写情况评定。
4.实习综合表现成绩（10分）
根据实习生在实习前、实习过程中、实习结束后的各方面表现予以评定。
四、其他
(1)上述办法若和现行研究生处相关规定不一致，以研究生处要求为准。
(2)本办法从2012年9月起试行，之前研究生实习实践可参照执行。
第四篇：地理科学学院2014年暑期实践活动策划书
广州大学地理科学学院2014年暑期实践方案
一、指导思想
响应习总书记关于“中国梦”的系列讲话精神，贯彻教育部等七部委《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件精神，以科学发展观和社会主义核心价值体系为指导，为国家培养“有道德，有理想，有纪律，有文化”的四有青年。学院通过引导广大青年学生深入学习实践科学发展观，贯彻理论与实践相结合的培养理念，以践行志愿服务为宗旨，以社会调研、学术科研为辅佐，引领青年学生坚持理论联系实际，积极融入社会，展现地理学人风采，真正实现“受教育、长才干、做贡献”。
二、活动意义
我院于2014年暑假特开展四支实践队伍，都得到学院领导和老师的高度重视。每一支实践队伍都有一个相应的带队老师，每一个老师对于自己队伍内的每一个团员和队伍的动向都非常的关注！不时地鼓励每一位参加进来的团员，并且会亲临实践地为起队伍的人员打气问候！对队伍的凝聚力和表现出来的能力都有很大的促进作用！通过鼓励同学们踊跃参与，希望同学们以主人翁的姿态积极投身社会实践，使青年学生充分发挥知识和智力优势，在实践中了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，培养品格。让学生自愿走出去为社会服务，争当创新社会服务管理的先锋队，在建设“大社会”、“好社会”中做表率当模范！充分地表示出了一个团员所应有的精神！
三、组织领导
组长：潘文彬
副组长：李红宾、胡艳芝、黄顺婷
成员：陈柏文、丁琳、张露、王子文、余泽龙、梁敏健、韩颖妍、梁小青
四、活动安排
1.前期宣传和招募人员
（1）宣传工作
前期宣传：开学伊始，对暑期实践成果进行宣传，使大一新生以及其他年级的学生能够看到暑期实践的成果，让更多人了解到暑期实践的主要内容与方式。
中期宣传：下学期的中旬，筹划暑期实践表彰大会，对一年来的实践积极分子以及优秀团队进行表彰，不仅是对已有队伍的肯定，也有利于加强实践队伍的建设，在同学中继续发扬他们的先锋模范作用，也能够充分调动同学的实践热情。
通过制作宣传册子、海报、院报、微博以及团支书在班中的大力宣传，充分渗入每个班集体中，让每个同学都能够有足够的机会投入到暑期实践中去。
（2）实践队人员招募，素质与热情相结合面试员坚持认真负责、态度端正、作风优良、工作积极的甄选原则，选拔了39名同学成为我们实践队的成员。
2.暑期实践动员大会
时间：2014年7月11日
1)前期工作：
邀请老师和往届杰出的实践分子为我院2014年暑期实践活动作开篇点题，并且对2014年全体暑期实践队进行动员和详细说明。通过大会老师的讲话，激励我们实践的积极性，树立明确的目标，端正实践的态度。通过往届杰出实践分子的ppt分享，激发每位成员的实践热情以及传授实践的方法，使每个人对实践的意义有更深的了解。
2)后期工作：
大会结束后必须要进行及时的总结，讨论本期实践的具体工作流程以及工作细节，从细节中把好每一关，从以往杰出实践分子中学习经验，做好充分的知识准备与理论储备工作，提高自己的实践能力。
3、活动内容
1）大塘街道办暑假挂职活动：实践于2014年7月15日起，进行为期三周的工作！期间，我们学生主要从事行政，文秘，办公室助理等工作，积极参与街道办，社区，企业单位协作共建，体验与学习公务员的工作！我们
每一支队伍都有一个相应的指导老师，他不仅会不时地鼓励志愿者们，还会亲自去到街道办勘察情况，为志愿者加油！通过这个“第二课堂”的学习，促进大学生的知识运用、人际沟通、社会适应、自我管理等能力的提高。同时为广州建立健全基层社会管理机制和服务体系，减少和化解基层社会矛盾做一些力所能及的贡献！
2）西汉南越王博物馆实践活动：实践于2014年7月15日起，会进行为期一个月的实践工作！对于博物馆的日常工作，我们积极协助与参与，促进保障博物馆的正常运作，并会担任文物讲解员，为来自各地的游客讲解文物的历史和故事，与其共享历史的奥秘与魅力。除了日常工作外，我们还会担任暑期培训班的老师等等。这些工作都锻炼了成员们的耐心，而且为他们提供了许多与社会接触的机会，让其与人交流沟通。每一个参与中的成员都可以得到一个非常好的锻炼机会，让自己接触不同的人群，学会沟通与交流，以应对瞬息万变的社会交际圈。
3）“用心灵照亮心灵 用生命挽救生命”——赵广军生命热线实践活动：实践于2014年7月15日起，为期三周！志愿者们注意负责赵广军生命热线工作室青少年、老人、残障以及家庭等四个模块，我们的工作涉及多个方面接听热线电话、探访老人、当小老师、整理资料等等，加入了这个服务队之后我们不仅可以与各个阶层的不同年龄的人进行接触，为求助者提供帮助，使他人心灵得到极大的舒缓，另外还可以学到很多有用的知识，使我们更深入了解社会！
4）科技辅导团“关爱留守儿童”暑期实践活动：时间于2014年7月9日-10日，为期三天，志愿者们走进广州市番禺区石碁镇永善小学及学校留守儿童家庭,为小学生开展绘画、剪纸、书法等课外兴趣的辅导，与孩子们一起快乐学习。还会探访留守儿童或农民工子女家庭。借此活动给广大留守或流动儿童带去更多的关爱和帮助，为祖国未来的花朵献出我们的爱心。
4.实践活动总结
1)成果汇编
在实践活动期间会要求每一位参加实践活动的同学，在8月15号前要交一篇实践汇总报告，主要以日记形式，然后队长进行汇总。每一个活动我们都会安排学院的小记者把实践活动的某些瞬间记录下来然后做最后汇编的资料。然后将所有的资料汇编在一起，制成视频还有PPT等等，以供以后交流以及收藏。
2)宣讲会分享交流
等各个实践活动结束之后，我们就通知所有的、参加过实践活动的同学进行一次交流会，特别会请表现突出的同学分享实践活动中所遇到的情况。首先我们会宣读我们学院一个暑期下来我们的成果，表扬和肯定实践队伍中的每一位参与者。然后就进行经验的交流，大家将自己实践过程中遇到的一些困难，还有遇到困难后解决问题的方法与思路都畅所欲言，供大家交流分享。我们实践部工作人员的会将这些问题，还有问题的解决方案都会记录下来，作为以后的一些经验。
3)实践总结表彰大会
第二学期中期，我们学院会根据同学们在暑期社会实践中的表现，对表现突出的同学进行嘉奖，以鼓励他们继续为社会服务，增值自己。同时也达到宣扬我们实践精神，为人民服务等精神的作用。最后也为下一期的社会实践活动做好有力的铺垫，动员更多的大学生积极参与到社会实践这支队伍中去，实现人生价值。
五、几点要求
1．始终要发挥团员的先锋模范作用，在实践中做好每一样工作，在同学中树立良好的榜样，充分发挥团员的积极性，体现团员的先进性。
2．始终要坚持“从群众中来，到群众中去”的工作方法。整个暑期实践的过程必须密切与服务对象进行交流与沟通，深入到社区中，从群众中来，到群众中去，更深入的了解到服务对象的需要，做好群众工作。
3．始终要坚持“理论与实践相结合”的工作原则。五支实践队必须在实践期间，运用好所学的理论知识，解决实际问题，并在实际中更新自己已有的理论知识储备，提高自己为社会服务的能力。
4．努力提高个人的科学文化修养和思想道德修养。在实践期间，时刻保持学习的状态，从细节中学习，从他人身上学习，提高自己的两个修养，使自己全面发展。
5．建立健全的团队实践管理模式，领导老师指挥，组长统一安排实践活动，组员主动积极完成分工任务。再由组长总编汇总，领导老师总结及提出建议，最后完善实践活动各方面内容。
第五篇：化学与材料科学学院实践教学改革 - 山西师范大学教务处
化学与材料科学学院实践教学改革
实验教学是高等学校教育教学的一个重要组成部分，是培养学生动手能力和创新能力的重要手段，也是培养学生科学求实精神、严谨工作作风及团队合作精神的重要途径。根据学校的发展规划，为适应和谐社会的发展和加强学生实践技能，培养高素质创新人才的需求。为了进一步提高学生实践技能和创新能力，强化学生的实践操作能力，化材学院着手进行实践教学改革，提出了改革的思路和方案。
一、实践教学模式
根据化材学院的实验室的基本情况，我们研究制定了化材学院实践教学的基本模式，实践教学分为几个模块：基础实验模块（无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、有机化学实验）；专业实验模块（材料物理化学实验、中教法实验、化工实验、结构化学实验和现代仪器分析试验）；教育实习模块（国培、省培和集中实习）；专业生产模块（化工见习）；毕业设计模块。每个模块由低到高，各具特色的递进式实践教学模式，每个层次的侧重点不同，层次间又互相衔接融合。
二、实践教学改革的思路 1．基础实验
无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、有机化学实验要求独立设课，重点要求学生掌握基本的操作技能，强调动手的规范性，养成良好的实验习惯，科学规范的操作，严谨的科学态度。对每门实验课程，录制或购买实验教学录像及其他多媒体课件，开放实验室，组织学生参加考核，要求学生人人过关。组织化学系、基础化学系和材料化学系的各个课程组，对基础实验课的内容进行改革，2011年5月借学校培养计划的修订，我们着重对实验教学与管理方面进行改革，出台了实验室管理制度，实验员的考核制度。我院召开了实验教学改革会议，主要针对实验教学中存在的问题，进行的广泛的研讨，制定实验教学改革的目标和内容。针对实验内容不合理，验证性、设计性和综合性实验的比例也不合理的问题，有针对性的进行实验内容改革，要求每个基础实验拿出了具体的改革办法。
2.专业实验
专业实验室主要包括：材料物理化学实验、中教法实验、化工实验、结构化学实验和现代仪器分析试验等五门实验课程，操作上继续巩固基础实验所形成的良好习惯和规范操作，知识上以巩固专业知识为主。通过实验教学进一步提高学生的实验技能，培养学生掌握现代仪器的使用操作，为进一步的深入科学研究打下基础。
3.教育实习模块
我校实行3.5+0.5培养模式，我院学生的教育实习主要有三种模式，即国培实习、省培顶岗实习和集中实习。学生通过半年的教育实习从分的锻炼了自己，提高了学生的教学实践能力。
4.专业生产模块
我院与山西焦化厂和山西三维集团公司建立了实践合作基地，学生分批进行化工见习，通过亲身的实践，得到了感性认识，增强了对理论知识的理解。
5.毕业设计模块
我院鼓励学生从大三开始，分批进行毕业论文的选题工作，让学生深入到教师的科研工作中去，通过协助老师做好科研工作，掌握查阅文献的能力。采用科研和教学相结合培养模式，学生经过三年级一年的锻炼，进一步提高了实验技能，具备了从事科研工作的能力。再经过四年级一年的毕业论文的实践过程，真正提高了学生的撰写论文的能力，提高毕业论文的质量。
三、措施和保障
1.各系和各课程组每周开展教学研讨会，讨论教学内容，提高教师的教学技能。学院定期检查各课程组项目的实施和落实情况。
2.具有博士学位的老师以及具有专业实验室的老师，必须进行论文指导工作，实行承包制，每位教师指导1-8位学生，实行双向选择，没有意向的学生学院实行安排分配制，以确保每个学生都有指导教师。学生从三年级开始责任到人，指导教师从三年级学生开始进行指导培训，老师要为学生可以独立开展毕业论文工作提供必要的条件。
3.指导教师的工作量按照山西师范大学毕业论文指导规定进行核算。4.教师和学生要严格遵守学校的各项规章制度，对于违反教学规定的老师和学生，按照化材学院和山西师范大学规定处理。
5.对于工作业绩突出的教师学院进行必要的奖励。
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