对口升学复习备考联合考试[精选五篇]

第一篇：对口升学复习备考联合考试

2010年湖北省中等职业学校 对口升学复习备考联合考试 语 文

一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）

在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。

1.下列加点词语中，读音全部正确的一组是

A.字帖（tiē）飘曳(yè)搭讪（shàn）愤懑（mèn）B.吮血(shǔn)庇护（pì）翩然（piān）禅让（shàn）C.哺育（bǔ）

脑髓（suǐ）拓片（tuò）羁绊（jī）D.潦倒（liáo）纤维（xiān）炽热（chì）骋怀（chěng）

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.伤心 丧心病狂 提名 金榜提名 B.相亲 文人相轻 大事 大势已去 C.防范 防范未然 事故 人情世故 D.抱怨 以德报怨 直言 仗义直言

3、依次填入下列各句横线上的词，最恰当的一组是 ①形势的发展十分快，使许多人出人意料。②强权者的贪欲是没有 的，你这次满足了他，他下次会再来。③国产手机纷纷走向市场，使得本已火爆的手机市场更加热闹，更加引人。④有些人利用税制改革的机会，故意把水搅浑，乘机哄抬物价，暴利。A.一致 界线 瞩目 谋取 B.以至 界限 瞩目 牟取 C.以至 界限 注目 牟取 D.一致 界线 注目 谋取

4.下列各句中加点的虚词使用恰当的一句是

A.他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。

B.分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了再看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。C.其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。

D.他热爱足球事业，即使已经是40岁的人了，仍驰骋在绿茵场上。

5、下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是

A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。6.下列句子没有语病的一句是

A.转眼到了第二年夏天,一场不幸的噩运突然降到石家的头上。B.在观众喝彩声中，给运动员增添了无穷的力量。C.他们能够治疗内科、外科、胃肠、心肺等疾病。D.中国是一个古老而年轻的国家。

7.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人（甚至像我这样的一个异乡人）指路。B.毛泽东同志讲过，我写文章，不大引马克思列宁怎么说，报纸老引我的话，引来引去，我就不舒服。

C.“等是有家归不得，杜鹃休向身边啼”!虽然是在繁花如锦的蜀国之春，又有谁会忘记了家乡呢？

D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改造工程，任务重、工程难、规模大。

8.下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是 A.人民教师，辛勤的园丁。

B.华夏大地霞光万道，东方睡狮已经觉醒。C.中国人的手，在全人类中是出色的手。D.若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。9.跟下面的话衔接最顺当的一句是

生产衬衫的关键是上领子和袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长。A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B.三厂上袖子的技术比二厂好，二厂上领子的技术比三厂好。C.三厂上袖子的技术没有二厂好，二厂上领子的技术没有三厂强。D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。10.下面文学常识的表述，正确的一项是

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，诗篇形式以四言为主，大量运用赋、比、兴手法，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。

B.孔雀东南飞是我国古代文学史上最长的一首抒情诗，它与《木兰诗》合称为“乐府双璧”。C.《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说。作者是元末明初小说家罗贯中。D.莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，他的“四大悲剧”是《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《李尔王》、《麦克白》。

阅读下面文言文，完成11——14题

仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。

11、对下面加点词语解释错误的一项是

A.统过干 过：拜访 B.卒至于败 卒：士兵 C.干雅自多 雅：一向 D.不矜小节 矜：注重

12、下列句子中“以”的用法与“并、冀之士皆以是异统”中“以”用法相同的一项是 A.作《师说》以贻之 B.以一璧之故逆强秦之欢，不可 C.欲以立身扬名耳 D.愿以十五城请易璧

13下列各句中加点的词与例句加点词用法相同的一项是 例句：并、冀之士皆以是异统 A.粪土当年万户侯

B.必先苦其心志，劳其筋骨 C.兼百花之长而各去其短 D.吾妻之美我者

14、下面对仲长统的评价不恰当的一项是 A.有见识 B.性格怪异 C.敢直言 D.知趣不同常人

二.综合题（本大题共13小题，共48分）

15、翻译上面短文中加横线的句子。（3分）译文：

16、默写（3分）①逝将去女，适彼乐土。。②，此时无声胜有声。③指点江山，激扬文字。

17、按要求变换下面句子。（4分）①我买了一件清朝康熙年间官窑制造的瓷瓶。

变成定语后置句： ②人人都见过红日升起的壮观。

变成疑问句句：

18、、读下面的文字，请概括出“粉丝”的主要特点，不超过20个字。（4分）如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。

答：

19根据情境把下面的词语连成一段话(词语可以调整，每段不少于25个字).（4分）①用“风，树，雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。

②用“风，树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情．

阅读下面一首诗，完成20、21题。西江月

夜行黄沙道中 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。注释：①说半年：可理解为作者听到人们在纷纷交谈着一年来的好收成，或者理解为一片蛙声是诉说丰收的年景。20.①、②句中，鸟鹊惊醒别枝以及蝉半夜鸣叫的原因是什么？两句渲染了什么氛围？

21、“旧时茆店社林边，路转溪桥忽见”表现了诗人怎样的心情？请写出这两句词的正常语序。

阅读下面文章，完成22-24题。桥

路是人走出来的，有了路，就要桥。

(1)桥是路的一部分，没有路，当然就没有桥；桥不能没有联系的路而孤立存在。（2）桥的存在是为路服务的。(3)既然是为路服务。就要能满足路的要求：(4)第一，所有路上的车辆行人，都要能安全地顺利地在桥上通过。(5)第二，车在桥上走，要能和在路上走一样，不能因为过桥而使行车有所限制，比如减轻载重，降低速度，一车单行等等。(6)第三，路上交通运输，总是天天发展的，路还可以跟着改造、加强，桥就不那么简单，一定要造得比路更为坚固耐久。（7）满足了以上这些要求，桥和路才能成为一体、合为一家。(8)否则那就是“路归路，桥归桥”，不能密切合作，共同为陆上运输服务了。

桥和路不但要为陆上运输而合作，还要为水上运输而合作。过河的桥。下面要走船，水涨船高，桥要造得高，路也要着高。桥在过河的地位上要服从路，路在两岸的高度上，必要迁就桥。桥和路都是越高越难造的，但是为了行船方便，就把困难留给自己。桥和路跟船合作得好，这个困难就解决了。

不论行车或走路，总不要因为桥而使人感到不适，或是激烈震动，或是骤然改变方向，使桥形成一个 “关”，如果车在桥上走，如同在路走一样；船在桥下过，如同河上没有桥一样，有桥恍同无桥，这种桥就算是造得真好了。对行人来说，有桥也并非坏事，能在一座桥上走走，饱览河上风光，两岸景色，岂不令人心旷神怡！

22、第二自然段在层次划分上正确的一项是（3分)A.（1）／(2)／(3)(4)(5)(6)/（7）/（8）B.（1）／(2)(3)／(4)(5)(6)／（7）(8)C.（1）／（2）(3)／(4)(5)(6)／(7)／(8)D.（1）(2)／(3)(4)(5)(6)(7)／(8)

23、关于“桥”的解说，不恰当的一项是(3分)（3）A.从根本上说“桥”的作用就是起到“路”的作用。

B.造好桥的标准，就是让桥上的人、车感觉没有桥。C.造桥的要求和规格与建路的要求和规格完全一致。D.桥除了路的作用外，还具有路所不具备的作用。24．对文章的理解，不正确的一项是（3）

A.第二段的中心是桥与路的依赖关系。

B.第三段的中心是：桥和路要为水上运输而服务。

C.第四段提出了造一座好桥的标准。

D.第二段主要采用了举例子、作比较的说明方法。藏根草

好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。“瞧，那是什么？” 我们从它的身边走过，忽然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。是长青藤么？长青藤没有它那样的绰约；是牵牛花么？牵牛花没有它那样的旖旎。

我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？ 守庙的老人来了。

他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。

他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友，它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。

他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根…… 自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在这个世界上便寂寞时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓励；软弱时有督责，迷失时有指南针。请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？ 还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？

25、文章对“常春藤”、“牵牛花”等花草的设问以及“怎样活下来”“根藏在哪里”的设问突出了藏根草什么特点？（4分）① ②

26、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？作者在第4自然段中认为藏根草“认不出，更看不透”的原因是什么？（4分）① ②

27、对这篇散文的赏析，不正确的一项是（4分）

A.作者问藏根草“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”的回答是：不管受到什么摧残，都不屈服；不管多么艰难，也要顽强活下去，并向世界贡献生命的绿色。

B.万佛阁不仅是藏根草生长的环境，而且寄予了作者对“不怕被人遗忘，被人冷落，我们的价值在我自身的存在”的赞誉。

C.文章先层层铺垫，揭示藏根草的特点和本名；再写出它的功用和藏进古庙石缝的原因；最后升华歌颂藏根草的品质。脉络分明，层次清楚。

D.文章歌颂藏根草生命的顽强与美丽，突出了它是人类的朋友，病魔的克星这一主旨。

三、作文（60分）

28.阅读下面的材料，根据要求作文。

人与自然应该和谐相处。但现实却不那样简单。据报道，湖北鄂西山区这两年由于退耕还林，封山禁猎，环境大有改善，野生动物种群得到恢复。由于野猪数量的增加，野猪伤人和损毁庄稼的事情时有发生。为此，当地有关部门建议适当捕杀一定数量的野猪，不料却引起了社会各界的不同反应。有人认为当前环境保护虽有一定起色，但力度还不够，此举会带来消极影响；也有人认为，环境固然重要，但环境是为人服务的，人的生存更应该得到重视。野猪虽是省级保护动物，但数量太多，影响了人的生存，可适当捕杀。

人与自然并不总是和谐统一的。当我们与大自然发生冲突时，应如何协调人与自然的关系? 请以“环保”为话题写一篇文章。

注意：①立意自定；②体裁不限；③题目自拟；④不少于700字； 语文参考答案

1、D

2、B

3、C

4、A

5、B 6、D

7、B

8、C

9、A

10、C

11、B

12、B

13、D

14、B

15、您有远大志向但缺少雄才大略，思贤若渴却不能知人善任，这些是您要谨慎的地方。

16、①乐土乐土，爰得我所。② 别有幽愁暗恨生 ③粪土当年万户侯

17、①我买了一件瓷瓶，清朝康熙年间官窑制造的。②谁没有见过红日升起的壮观？

18、数量极大、谐音命名、追捧各自偶像。

19、①风拂过我微笑的脸庞，两旁的树在“哗哗”地鼓掌．晶莹的雨丝飘落下来，融进我受到表扬后的甜甜的心里。②风在猛烈地抽打着树，树随之呻吟，大滴大滴的雨点溅到我的脸上，变成了委屈的泪水。（符合要求即可）

20、鸟鹊惊醒别枝是因为月光皎洁，误以为天亮了；蝉半夜鸣叫是因为清风吹拂。渲染了夜的宁静。

21、惊喜。溪桥路转，忽见社林边旧时茅店。

22、D

23、C

24、A

25、对花草的设问反衬了藏根草的绰约、旖旎；（2分）对“怎样活下来”“根藏在哪里”的设问突出了藏根草顽强的生命力。(2分)

26、具体内容：你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？原因：生长在石头墙上，又找不到根。

27、D

第二篇：关于中职英语对口升学英语复习备考的路径分析

关于中职英语对口升学英语复习备考的路径分析

摘 要：对于中职学生而言，对口升学是他们进入大学继续学习最重要的途径之一，所以对学生而言至关重要。但是在中职学生当中存在许多因为英语水平差，所以不能顺利进入大学学习的学生。中职教师应该针对中职英语对口升学中的英语复习做好准备，帮助学生进一步掌握英语学习，让学生顺利进入理想的大学进行深造。本文结合中职学校教学特点，提出对中职升学对口英语复习有效的方法，希望对教师提供参考。

关键词：中职英语;对口升学;英语复习

中职英语复习备考是一个长期过程，在这个过程中需要教师与学生积极配合，共同努力，才能达到一个比较良好的效果。

一、提高中职学生英语阅读能力

在中职学校学习的绝大部分学生都存在学科发展不均衡的现状，而英语学科存在偏科的现象更加突出，主要是学生的英语基础较差，而这些问题成了英语教师与学生共同面对的难题。而在这些难题中最突出的就是英语的阅读，在历届高考英语试题中，阅读题型分数占比普遍在30%左右，所以在平时的中职对口升学英语复习过程中需要培养学生的阅读能力，帮助学生打好基础，养成良好的英语阅读习惯，提高学生在对口升学过程中对英语阅读题型的解题技巧，提升学生整体阅读水平。

（一）培养学生良好阅读习惯

学生良好的阅读习惯是保证学生迅速掌握英语阅读技巧以及提升英语阅读能力的前提。所以中职教师需要帮助学生有意识地建立好良好的阅读习惯，让学生在阅读效率上得到提高。例如教师在每天清晨组织学生进行英语阅读训练和背诵，为学生推荐优秀的英语阅读文选，让学生在阅读过程中形成良好的英语语感，掌握阅读技巧，加深对英语的理解，形成独特的英语阅读能力。

（二）对学生进行多样化阅读训练

在中职对口升学英语阅读题型中经常会出现不同种类的阅读题材，而这些题材对于不熟悉专业背景或者知识的学生而言就存在较大的障碍，所以中职教师在有意识培养学生阅读习惯和能力的过程中，需要帮助学生锻炼多样化阅读的能力，让学生尽可能接触到更丰富的题材与主题，例如政治、军事、科技与新闻类的阅读内容，一方面帮助学生掌握一些比较专业的词汇，为学生在阅读中扫清障碍，另一方面也可以帮助学生丰富阅读内容，更有利于学生建立阅读专业题材的意识和能力，为高考英语阅读准备。

（三）帮助学生掌握正确的阅读解题思路

学生拥有了良好的英语阅读习惯，同时也积累了较多不同种类的阅读材料都会对学生的英语阅读能力有所帮助，但是如果能在此基础上辅佐以正确而高效的解题思路，那么就会如虎添翼，更能克服英语阅读的难点。在英语阅读训练中，教师要教会学生通读全文，然后在此基础上通读问题，通过瞬间记忆，看看是否有可以解答出来的问题。最后带着不能解答的问题，再回到文章中去寻找答案，这样不仅可以节约阅读的时间，帮助学生更有目标地寻找答案，而且还能让学生掌握最简便而高效的阅读解题思路。另外对于一些科技文的阅读思路就是通过阅读问题，然后再回到文章中去寻找答案。

二、提升中职学生英语学习的思想

其实在中职对口升学中英语复习备考过程中最关键的一个问题就是解决好学生英语学习的思想。只有帮助学生在思想上树立好复习英语的准备，才能引导学生在中职英语复习过程中事半功倍。

首先需要帮助学生建立好学习英语的兴趣，兴趣是最有效的老师。中职英语教师要根据学生的实际情况，帮助学生掌握学习策略，让学生建立良好的信心和积极性，充分调动学生的自主学习能力，教师要多结合教材与生活化的知识，让学生在熟悉的环境下学习英语，复习英语，对英语不排斥，最终热爱英语。

其次，教师要教会学生正确的英语学习观，在中职对口升学英语复习中，只有通过教师与学生共同努力，才能将复习效果发挥到最佳。所以教师需要积极引导学生建立良好的英语学习观，教师需要让学生明白英语学习不是儿戏，是为了以后的升学以及未来的人生之路更加顺畅而学，让学生通过自省和自我激励的方法，达到发挥主观能动性的目的。

三、提高中职英语教师整体素质

其实在许多中职学校的英语教学队伍中也是存在较多不足，教师队伍教学水平参差不齐，往往就会导致学生在对口升学英语复习过程中事倍功半，所以要想提高学生英语复习水平，加强中职英语教师队伍建设也是一个非常重要的途径。教师要改变传统的“填鸭式”教学方法，更加注意学生自身的特点与发展，也要改变“教师为主体”的教学模式，不能“满堂讲”，要让学生尽可能多吸收，多表达。而且在中职学校教学英语，教师需要更加对学生有耐心，有信心，不能过分强调学习“效率”，腰围学生建立一种轻松、愉悦的学习环境，帮助学生放松对英语的恐惧与不适感。

四、结束语

中职对口升学英语复习是一个缓慢的过程，只有教师与学生积极配合，充满信心，再运用正确的方式、方法，才能让学生在升学考试中提高英语能力，最终进入理想的大学。

参考文献：

[1]丁晓芳.浅议中职生对口升学英语复习备考的策略[J].课程教育研究，2013，25：96

[2]吴晓丽.浅谈职校对口升学英语复习应考[J].职业技术，2007，04：107

[3]肖高华.中学英语升学备处探[J].考试周刊，2012，15：6

第三篇：2010年对口升学备考研讨会文化课学习心得

2010年对口升学备考研讨会文化课学习心得

对口高考英语复习备考研讨会心得体会

王艳丽

2010年4月3日我参加了河北省对口高考复习备考研讨会，对职高英语教学及如何复习备考有了更深刻的认识，现将我的一些心得体会与大家分享。

一、命题趋势：结构稳定，题型不变。着重考察基础知识和英语语言能力的运用，命题

难度与复习指南相似，适当提高难度，但不会出超纲词汇和短语。

二、备考建议：

１、吃透指南，夯实基础。

深入研究进几年英语对口升学试题与考点，培养学生的语言运用能力、阅读理解与书面表达能力，这是英语复习的重点、难点，分值比例大，丢分多，应贯穿整个英语高考复习的始终。２、规范答题。

我们平时考试失分，有些试题不是“不会做”，而是做的“不规范”。因此应训练学生各个题型的规范做题方法，让学生习惯成自然，想改都难，高考容不得半点马虎。３、高效课堂。

强化基础训练，准确理解题意，抓住考点，兼顾不同题型，如常规题和较特殊题作答的规律、方法。给学生归纳词组、句型及一些做题技巧。“够用”为主。４、制订计划。

在复习阶段，应每日有计划，每周有计划，及阶段性计划，要做到心中有数，对强化训练的进程在时间上也要做好自己的安排。最后冲刺阶段要进行模拟考试训练，最好不少于3次，使学生提早进入高考状态。

三、心理策略。

１、教师要引导学生树立“三心”，即决心、恒心和信心。

２、引导学生给自己制订每一天的计划，这会使他们有成就感，提高效率。３、培养学生考试时以平静的心态答题，以专注的心境思考，以敏捷的反映判断。做题规范，最后检查，争取最好成绩。

关于2010年对口升学数学考试研讨会的心得体会

裴丽华

2010年4月3日，我有幸参加了河北省对口升学考试研讨会。会上听取了李瑞龙教授和李春梅老师的报告，他们主要针对09年对口升学数学试题和今年的命题趋势进行了详细而透彻的分析。通过学习，我从中收获了很多，现将我的体会总结如下： 每年的对口升学数学试题在题型和难易比例上都有一定的相似性，所以，09年的试卷分析对于今年的试题趋势也有很大的借鉴。那么09年试题有什么样的特点呢？主要有六点：

1、遵守考纲，内容范围与要求适当，没有偏题、怪题。

2、试题题量、题型结构、分值配置与去年一致，学生易适应。

3、近几年我省数学命题的一些基本的命题思路和经验在试卷中得到了继承。如知识能力并重，重视数学知识的综合应用，重视思想方法的考查等在试卷中都有不同程度的体现。

4、解答题设计了2—3问，缓解了解题难度，能为学生得分提供更多的机会。

5、整卷给人的第一印象是“平和”，但平和之中也能看出命题者探求新意的苦心。

6、考题难度：喜忧参半。忧：随着生源学习能力的不断下降，考题的难度却一直在逐渐增加。喜：教材和《复习指南》的原题，简单变题出现。渊于《复习指南》的原题有25分，变形试题有20分。鉴于以上的试卷特点，备考策略：

1、新增套题不小看。《复习指南》后半部分有12套综合试卷，其中前两套是今年新增加的，我们更应重视。

2、熟悉原题争满分。对于高考中出现的原题尽量做到不失分。

3、细看“说明”取精华。学生一定要把今年的考试说明仔细的看一遍，将高考中的注意事项做到心中有数。

2010年高考命题的整体趋势是：

1、注重基础。基础知识、基本技能和基本的思想方法一直是高考命题的重点。所以在复习时要紧扣考纲，重视基础，加强对基本技能的训练，提高解决问题的准确性和熟练性。

2、重点突出。在代数部分重点考查函数、数列、三角函数等知识。在立体几何部分重点考查线线、线面、面面的关系。解析几何重点考查直线和圆锥曲线，特别是它们的位置关系。所以有必要对上述重中之重的内容进行强化复习和提高。

3、加强综合。单一知识点将会减少，学科内知识之间的联系将会加强，知识交汇的题目将会增多，要解决这种题型，必须使自己具备扎实的数学基本功和综合分析问题和解决问题的能力。

最后，在复习的冲刺阶段还应注意：第一：强化记忆，紧扣教材。第二：总结思考，用手用脑。第三：眼熟手快，远离偏怪。

河北省中职2010年对口高考语文备考研讨会学习心得

王新方

2010年4月3日，河北省中等职业教育对口高考语文备考研讨会在河北师大举行，来自全省各个中职学校的语文教师欢聚一堂，认真学习和聆听了专家们有关对口升学的策略和方法。受学校领导的委派，我有幸参加了学习，收获很大。现将学习的一些体会和大家分享。主讲陈金海老师详细分析2010年语文考试大纲和2009年考试大纲的异同，结合试卷特点，逐题讲解，点拨重难点，使我们下一阶段的语文复习有的放矢。他的复习策略系统规范为复习的组织管理，复习的技巧，和不可忽视的细节。其中复习的组织管理是严密的小组复习法，班内五人一组，分组，承担任务，开展学习，小组检查，汇总强化，迁移延伸。复习技巧是认真读书，然后做题。分类训练，逐级过关。实战推演，知己知彼。不可忽视细节是书写训练，人人过关。规范答题，不能松缓。合理分配时间，认真完成训练。

通过学习，我认识到，职高对口升学语文试卷近年来逐步向“要全面顾忌社会的发展，学生个体的成长和职业技术教育特点”方面靠拢，知识结构更加协调，以体现能力为本。为此，语文备考要针对性的做到：

一，重视基础，要能学以致用。语文试卷仍由四部分组成：基础知识、现代文阅读、文言文阅读和写作。基础知识的命题突出积累，理解与运用。

二，注重提高，强化阅读能力。现代文、文言文的阅读语段，取材范围、材料篇幅、试题中的题量的“量”“质”都发生了一些变化。稳中有变，稳中有进。主要对学生的阅读能力和运用知识的能力进行测试。阅读测试的能力归纳起来包括，分析判断能力，综合概括能力，信息筛选能力，评价鉴赏能力和语言表达能力等。要多在这些能力的提高上下功夫。

三，关注生活，提高综合素养。写作能力是对口语文高考的主要能力，近年我省高考语文作文题与全国普高作文题一样。试题在反映学生的实际生活中，作为改进学生的重要生活方式，更贴近社会的要求。在写作能力上，对学生快速构思，快速组织语言等能力的要求逐渐加大。

通过这次对口升学高考培训，我开阔了视野，走近了名师，和全省的同行有了一次交流的好机会。这样的备考会对资料相对匮乏的职高语文教学非常必要，对即将到来的2010年的高考指导非常及时。培训会如春风一缕，吹来了信心和希望。我一定会在今后的语文备考中贯彻会议精神，注重基础知识和基本能力的培养，掌握好复习时综合练习题的难度，和学生一起吹响语文备考的集结号，打好高考这场硬仗。

 关于对口高考政策的几点思考

2008-12-27 13:11 / 标准博客

笔者从事对口高考教学已有四年，对口班主任工作也有整整两年，经历了这几年的风风雨雨，倒真正使我体验到人生能有几回搏的滋味，当然，这期间笔者也不断总结，不断思索，认真感触这其中的经验和教训。二０００年对口高考在5月28日又降下帷幕了，考试一结束，顿时感到肩上的担子轻了许多，但同时也引发了我对对口高考的思考。

一、合理分流是关键

我们知道，对口高考主要是针对中等职业学校学生的，按以往来看，这批学生学完中等层次的所有课程后，就是走上社会，走上工作岗位，但由于多种原因，诸如就业困难、圆职校生的大学梦等等，当前，全国若干个省市允许职校生参加普通高校的对口专业统一考试，也就是由于这其中的原因，于是，中等职业学校就必须根据学生的志愿进行分流，笔者认为，这种分流一定要合理，主要体现在以下几点：

1、要有正确的指导思想

凡进入对口高考班的学生，自身一定要有强烈的圆大学梦的欲望。这类学生，大凡是由于中考时发挥不正常，未能进入理想的普通高中校，而初中时成绩等各方面又较好的学生。如何从每个班级中挑选出这批学生，就要求班主任认真对班级中的每位学生进行分析，查阅他们的档案，然后列出清单，在学校动员对口分流时，首先应看他们的志愿，如果属于清单之列的，则这部分学生将来一般都会如愿以偿，反之就会出现两种情况：一是清单上有，而学生没有志愿参加对口高考，此时，班主任应深入调查，逐个谈心，分析其中的原因，尽可能动员，为学生指明方向，帮助他们树立人生的理想，当然，如果学生执意不参加，切不可勉强，二是清单上没有，而学生有志愿参加，作为班主任老师应该慧眼识珠，分析该生有没有这种潜力，我个人认为此时班主任应主要看这位学生自进校来的一贯表现，看其对学习的态度，如果认真，不妨就鼓励他参加。一句话，分流，学生思想首先要端正。如果否认了这一点，就否认了一切。记得在96级分流时，我班就有一位学生，因为在二年级时，与平行班一位班主任，有一点矛盾，他怎样也不愿分流后进这个班，后来是参加了对口班，然而高考成绩名列倒数，还记得在97级分流时，机电班一位男生，因为与进对口班的一位女生关系较好，就为这种理由，他参加了对口班，结果如何，可想而知。总之，凡参加对口高考的学生，一定要有正确的指导思想。

2、要有勤奋、踏实的学习精神

对口高考，是一种选拔考试。进对口班，意味着要参加一次正规性的比赛，必须与全省的考生抗衡。勤奋不等于苦干、死干，它要求分秒必争，决不浪费属于自己应该学习的时间，也决不挤占属于自己休息的时间，因为休息得好，才学得进去，也才学得好。踏实，不等于无声无息的苦练功，它要求每一个知识点，每一个单词，每一句话做到心中有数，懂就必须巩固，不懂就必须不折不扣地去掌握，直到弄清楚。总之，分流时，应该鼓励勤奋、踏实的学生积极参加。

3、要有较扎实的数学、英语和专业知识

对口高考复习，一般学校都是安排在高三年级，仅仅一年时间，要想在数学、英语和专业知识上大有起色，有一定的难度，尤其是英语，并非一朝一夕之功夫。而对于数学和专业课往往在高考中是很容易拉开学生的差距的，这两门课要靠学生灵活掌握，灵活的前提是基础比较扎实，因此分流时，学生成绩也要认真分析。如果这三门课中有两门或两门以上欠缺，则我个人认为不参加对口为好。

4、要有预见，有目的地指导学生选择对口专业

从近几年的对口高考来看，年年总会有某个专业招生人数大于学生报考人数这种现象，如何分析这种现象，有预见、有目的地指导学生选择专业，也就显得尤为重要，因为同样一个分数，在这个专业不能进高等院校，而到另外一个专业还绰绰有余。因此，组织分流时，就有必要预测下一年的招生形势，将一些相通专业，合理调剂，合理安排，指导学生选择更有可能进高等院校的专业。

总之，合理的分流就象球场上队员的位置，最佳的位置，将会取得最佳的效果，但愿每一个学生都能选好自身的位置，抓住机会。

二、统筹安排是主线

对口高考复习前后八个月时间，那么多的知识，要让学生熟练掌握真不容易，另外，学生的精力有限，这方面抓紧，另一方面必然松懈，如何统筹安排不可忽视，它贯穿整个过程。笔者认为应该是大有规划，小有具体工作安排，班主任有效调控，目的只有一个让学生有张有弛。

1、一学年的规划：高三上学期，每位老师应该有计划地完成第一轮复习，做到字字、句句到，并在期末进行一次检验，高三下学期，前一个半月进行第二轮分单元复习，同时辅之单元练习，二轮复习末进行第一次正规模拟考试，目的是让学生对自己心中有数，也是开始训练学生的心理素质，一模后，20天时间左右综合练习，查漏补缺，随之而来的是第二次模考，考后认真帮助学生分析，最后半个月时间里，前十天学生自主复习，后三天老师进课堂进行考前指导，最后两天时间仍然请学生自主安排，从下学期的整个安排来看学生是真正处于有紧有松的学习状态。

2、具体工作安排：以一周为例，每个任课老师都必须指导学生如何进行一周的复习，复习什么，怎样复习，如果万一没有时间又如何处理。如：基础会计，我是首先了解学生的时间，如果时间允许，正常安排学习任务，万一发生意外，某课复习任务过大，为了不影响学生，不增加过重压力，我指导学生学会睡前回忆式复习，这样既节省了时间，又真正掌握了知识，通过实践，学生对此法都很赞同。

3、统筹安排，班主任的作用也不容忽视 班主任往往对班级情况尤为了解，因此一定要主动与任课老师联系，发现问题，及时调整，切不可让学生失衡，当然也一定要保证一些重要学科：如数学、英语；什么时间语文应多一点，什么时间专业课应多一点，班主任要根据班级状况，合理调节。

三、良好的心态是保证

众所周知，一个良好的心理状态往往有利于一个人的发展。每个人的心理都在不断变化，心态好时，万事顺利，心态差时，处处碰壁。因此，应该让学生始终保持一个良好的心态，始终对自己充满信心，让学生产生自信感。但总有学生的心态不如人意，因为外界事物的影响，一场考试可能名列前茅，也可能倒数，因此针对这样的学生，一定要和他谈心，让他正视眼前的事物，放下包袱，然后去努力争取，让他心甘情愿地去耕耘。如96级学生杨琼一模时班级23名，二模时是班级26名，此时，我是相反对她进行鼓励，看到她的数学成绩上去了，加以表扬，帮助她树立信心，结果她带着好的心态进入考场，最终进入本科院校。因此在此笔者认为，同学请千万不要因为

一、两次的考试失败而灰心丧气，后面的路还长，以后的考试还很多，记住时刻让自己保持良好的心态。

四、真心实干是秘诀

成绩不是吹出来的，要想和他人一比高下，自身首先要通过实干积蓄能量、知识，别无他法。进对口高考班后，每位学生应该全身心地投入到学习中去，并且是实干，即付诸行动，真正能学进去。记得去年考取苏州大学的周萍同学，她能名列一市三县榜首，纯属必然，因为她能在课间边休息边回忆书本知识，她还能在班会课上边听广播边回忆数学公式，虽然这是我们不提倡的，但她做到了。因此，笔者深有体会，一般学习较投入的学生，当老师走过去时，他根本不知道，不受任何外界的影响，在真心实干。以上是我对对口高考的一点体会：相信经过一次高考的学生就是 不一样，不仅学到了如何学习，还学到了勤奋、踏实、苦干的精神。随着时间的流逝，但愿更多的职校生能加入到对口行列中来，圆自己的大学梦。

第四篇：2016年对口升学方案

合肥机电学校中高职衔接班工作方案

按照“学校2016年工作计划”的整体要求，紧紧围绕丰富内涵、提高质量、打造品牌的目标，继续探索系统培养、多途径成才教育教学模式的改革和创新。根据学校教育教学改革的需要，特制定学校中高职衔接班工作计划如下：

一、设置专门组织机构，进一步强化领导管理

我校对口升学工作,相对而言,起步较晚﹑基础差﹑速度慢,为了抓住机遇﹑壮大规模﹑缩小差距﹑多出成绩,须学校上下引起重视,提高认识；为加强对口升学工作的领导，理顺对口升学工作思路，成立专门的组织领导机构；建议由专门的分管教学校长组建对口高考部门,设主任一名﹑文员二名，负责中高职衔接班的教学与管理等工作,统一由对口高考部门规划管理,统筹安排,教务处和学工处分别协助高考部搞好学生的排课与管理工作。

二、2016年拟开设中高职衔接班专业及班级：

适合我校专业类型：

1、加工制造专业：

2、财经商贸专业：

3、信息技术专业：

4、教育专业： 2016年拟开设中高职衔接班班级：

1、加工制造专业四个班。

2、财经商贸专业一个班。

3、信息技术专业一个班。

4、教育专业一个班。

三、引入优质生源，为保证升学效果提供有力支持

在2016年招生工作中，通过上级教育主管部门的支持，兄弟学校（肥西实验中学）的帮助，学校教师的大力配合及对本校学生的广泛宣传，通过学生到校后经过考试筛选，引入高素质、基础好的优秀学生，进入中高职衔接班学习。学生在校就读期间，通过学生的勤奋努力，我校教师的精心培养，力争在短期内创造好的成绩，提高对口升学率，这将对提升我校品牌声誉，扩大招生规模有着十分重要的意义。这也就能突破招生难，招好学生更难的瓶颈，让职业学校毕业生顺利升入大学、接受高等教育。让“对口升学”人才培养模式被我校越来越多的学生和家长接受，让越来越多的学生乐意上合肥机电学校对口升学班。

四、整合教师资源，提高教师待遇，进一步调动老师的积极性

严师出高徒,好老师教出好学生,没有高素质﹑高水平﹑讲奉献的教师队伍,是不可能在学生学习底子薄的基础上培养出优秀的对口生。为此，我们不仅在本校教师中优中选优，同时创造优厚条件，“栽下梧桐树引得凤凰来”，在全省范围内招聘思想素质高、业务能力强 ﹑教学经验丰富﹑且有一定管理水平的教师,尤其是基础课教师,如:语,数,外各3-4名；部分优秀专业课老师4-5名。

对中高职衔接班工作,学校将从严﹑从紧﹑从早；对其工作程序，一切从简﹑从速，尽快落实到位；对中高职衔接班工作教师待遇从优,尤其是平时上课,课时费要高于高技、技能班；建议:20—25元/节、假日补课,课时津贴要高于平时,建议:25—30元/节，总而言之,学校要在政策上,对升学班科任教师要倾斜,经济上要给予保障，只有这样才能充分调动教师的积极性。

学校对每一年高考成绩突出的任课教师、班主任、辅导员及管理人员给予重奖，甚至对高考成绩好、升入本科就读的学生也给予一定的奖励（建议1000元/人）；学校还将借学生考入大学之际，大力宣传对口升学，让我们的学校、让我们机电学校的对口升学班家喻户晓。

五、加强信息联络﹑进一步争取资源共享

为确保对口升学工作稳中取胜，提高我们学校的教学质量，我们将重点做好以下几点工作：一是聘请有关专家进行专题讲座和专题研讨会，不断加强对我校教师业务能力的培训；二是教师要积极钻研教材，研究对口升学考纲和历年考试卷，认真备考，拿出切合本校实际的复习方案；三是积极参与全市部分职业学校的对口升学模拟考试，帮助学生查漏补缺，增强学生自信心，提高学生成绩；四是认真分析历年对口升学信息，指导学生在对口升学中取得优异成绩；五是在年底召开对口升学经验交流会，总结经验，交流体会，表彰先进；六是组织部分教师或骨干向兄弟学校学习，多与高等院校沟通与交流，了解高考信息掌握高考动态，知彼知己，百战不殆。

六、强化教师管理，进一步建立健全教师教学评价机制

为了规范教师教学行为，正确评价教师教学效果，学校须建立健全教师教学评价机制，调整对口升学教师考核项目，设立与对口升学率挂钩的一系列的相关制度，奖勤罚懒，奖优罚劣，如上课纪律﹑备

课制度﹑课外辅导﹑作业批改﹑月考﹑学生座谈和心理辅导等。

七、增添必要的教学设施，进一步提高课堂效率

现代教学设备具有高效率、大容量以及良好的视听效果、开放的信息资源和互动的教学功能等特点，为学生学习提供了优良环境，为教师更新教育观念，改进教学方式，提高教学质量和教学效率，具有特别的优势，推动职业教育向高层次、多元化、信息化发展提供了全新的平台，利用多媒体教学，也优化了教学过程，起到了事半功倍的效果，就更能够提高课堂效率。

教务处 2016、3、25 4

第五篇：对口升学辅导班工作

2013年对口升学考前辅导班工作总结

为提高我校学生对口升学通过率，经学校领导决定，自2013年3月7日至6月3日考试前，针对我校实习生，在我校开办医士类（包括药学、检验、影像、临床等专业）和护理类对口升学辅导班。2012年12月，我们在校园网上发布通知，公布科室电话，接受学生报名，其中医士类学生报名141人，护理类学生361人，本期共招收502人。护理类同学分别在多媒体106、114教室，医士类同学在407教室。对口1班由郑春辉老师担任班主任、对口2班由岳文斌老师担任班主任、对口医士班由郭波老师担任班主任。

课程安排有语文、数学、外语、德育及各专业课程进行辅导。为提高教学质量，我们对任课老师进行仔细调查，每门课程都是由学校的资深教师进行辅导上课。

在培训中，我科室人员每天检查学生到班情况，为督促学生学习，我们经常去教室给学生加油鼓劲。后期我们经常加班加点为学生打印复习资料和模拟试题，班主任每天与学生交流，了解学生学习与生活情况。为方便学生考试，学校安排班车组织学生进城考试。由各班班主任带队考试。

经过培训，学生的入学通过率都有所提高，在明年的培训工作中，我们一定再接再厉，吸取经验，争取把事情做到最好！