影子培训体会—彬县紫薇中学拜晓娟

第一篇：影子培训体会—彬县紫薇中学拜晓娟

在奥园教育中感动，于感动思索中前行

——结合奥林匹克花园学校影子培训体会谈高效课堂建设

彬县紫薇中学

拜晓娟

2015年4月13日至17日，我有幸在陕西师范大学奥林匹克花园学校参与了为期一周的影子培训。通过观摩课堂教学、参与教研活动、跟随影子老师、参加座谈会等形式，我深刻体会了奥园学校“三自主、三发展”的办学特色，充分感受了奥园学校“高起点、高品味、有特色、国际化”的办学理念，真切领略了奥园老师勤敬业、乐钻研、快节奏、讲实效的育人精神，同时也欣赏到了奥园学生善学习、会展示、求进取、多才艺的成长氛围，尤其感动于奥园课堂积极互动、自然生成、蓬勃向上的和谐自主！

感 动

感动之一：奥园课堂的自主开放

“自主课堂”是“三自主”特色的重要内容。几天来，通过观摩各学科课堂，我看到的是真实、自主、开放的教学。近年来，全国教育人都在轰轰烈烈地进行教学改革，所以有了我们全力打造的“高效课堂”，奥园的老师称他们的课堂为“自主课堂”，李鸿校长是这样诠释的——“高效”是一种理想的课堂，我们不敢说我们的课堂效率有多高，我们所要做的，是先把学生从老师的“束缚”中解放出来，让他们做回课堂的主人。

事实上，他们也是这样做的，“自主、合作、探究”三种新课程理念下所提倡的学习方式在他们的课堂上已内化为学生的三种学习能力。小组成员的合作学习，组内的小展示，班级的大展示，他们或围坐、或站立、或交流，均在教师的引导下由学生自行组织。林晓娟老师的高二语文《好仁不好学，其蔽也愚》一课的教学让我印象深刻，整节课，老师仅仅扮演“聆听者”的角色，学生小组合作后全班交流，每个小组的代表不仅能从课文内容的翻译、重点字词的积累上指导学生理解课文，还能联系生活实例作以拓展，而且能边展示、边板书，更让我惊讶的是高二学生的课堂气氛是那么浓厚，讨论激烈、交流认真。我想，在这精彩的表现背后，定然离不开老师平日反复、耐心的训练。

“自主课堂”同时也是“开放的”，任何一个课堂可以随时迎接领导的检查，同伴的观摩，家长的监督，奥园老师称之为“开门课”。每一位老师将每一节“常态课”当成“公开课”来上，当然他们的公开课也就成了“常态课”。4月16日，正值小学部的“家长开放日”活动，每个班级，至少有数十名家长前来听课。看到此景，我不禁问自己，我的课堂也可以经得起家长的监督吗？

感动之二：奥园老师的敬业求真

一周来，我觉得奥园的老师每一天都很忙很忙，他们的时间基本上都用于备课上课、研究讨论、教育学生，“一心铺在工作上”是一句太过平常和简单的话语，我想用它来形容奥园老师的敬业精神再贴切不过。“快节奏、高强度”是这些天来在我脑海中频繁出现的词语，就连老师们说话的语速，走路的步伐，都体现了一个字“快”。八年级2班的物理老师，每节课都在教室里边“跑”，她会根据学生的随时表现，一会儿个别指导，一会儿查阅导学案，一会儿板书讲解。一节课下来，每一个学生都会被她关注照顾到。所以，她的课堂，根本不存在思想走神、打瞌睡、做小动作的现象。

老师们求真务实的钻研精神应该是课堂活力自主的根之所在吧！奥园学校的课程表里每天下午都安排有25分钟的“反思会”，专任老师以年级、学科组为单位，对一天来的教学活动作以反思和探讨，以便及时总结经验，查找不足，这是他们的常态反思。

4月13日、14日，我相继参加了数学组、理综组和语文组的教研活动。每组活动内容充实、任务明确，教研氛围深厚。以集体备课和听评课为例，理综组的集体备课——注重实效，同课头老师共同研究，各抒己见，后由一人执笔，当场备写，再反复修改，用以教学；语文组的评课——力求真实，每个老师都本着探讨问题、提高水平的宗旨来评价一节课，从教师的教学基本功、小组作用的发挥、学习方法的指导、课件的制作、课堂提问的方式等方面作了细致的点评。他们不惜情面、直面问题的求真精神，令人折服！

4月15日，我们与奥园老师一起开展了“课堂教学”交流会。会上，教学副主任给我们系统地介绍了“自主课堂”的操作模式。奥园的“诱思探究”自主课堂项目建设由19个课题项目组组成，会上“小组建设项目组”、“课堂流程项目组”、“导学案制作项目组”、“课堂达标项目组”、“评价反馈项目组”、“反思文化项目组”等6个项目课题的代表老师向我们生动地介绍了他们的研究成果，既有鲜明的理论观点，又有鲜活的实战演练，既有对经验的总结，又有对问题的思考，我们不得不赞叹——这些老师，的确都是科研型教师。

感动之三：奥园学生的全面发展

奥园的办学特色，就是要通过“自主课堂、自主管理、自主研修”，实现“学生发展、教师发展、学校发展”的目标。学校的自主管理体系分课堂和生活两个层面。具体而言，课堂上，以小组建设为主要方式。生活中则主要通过自主管理委员会来实现自主管理。自主管理委员会通过自主招标产生了“学生自主联盟”的会名，他们还有自己会标，管理章程，学校的德育工作大多以“学生自主联盟”为龙头，他们除了宿舍检查、上下学督查、食堂管理等常规管理外，还通过开展诗文诵读、校园艺术节、校园好声音等活动，促进学生的自主发展。

学校特别重视学生德、智、体、美、劳等方面的综合协调发展。学校的校园文化以学生的美术作品为主要内容，这些作品都产生于学校曾举行的“百米长卷”绘画活动；学校将校园外围的一块空地开垦出来，准备建片生态园，作为学生的生活实验基地。培训期间，正赶上学校的“足球比赛暨‘啦啦操’争霸赛”开幕仪式，“啦啦操”是奥园的一大亮点，不久前，学校的代表队远赴新加坡参加国际锦标赛并获奖，奥园人骄傲地说，他们的“啦啦操”走出了国门，走向了世界！是呀，这样的殊荣不正是他们“国际化”办学定位的生动诠释吗！

感 悟

一周的培训很快结束了，但在奥园学校里，我的所见、所闻将永恒，奥园老师敬业的精神、钻研的劲头将长期伴随着我，催我奋进。在今后的工作中，我定会：

一、坚定不移地更新教育理念 “不换思想就换人”，这是私立学校的校长对奥园老师提出的“苛刻要求”，也是该校行政推动的具体表现。事实上，随着社会环境的不断优化，国家课程改革的不断深化，家长、孩子教育要求的不断变化，“不换思想就换人”将成为每一位老师所点面临的挑战。所以，传统教学方法和手段，将很难适应周围环境的变化。教育理念的更新，必须从我们一线教育者做起——理念变观念，观念变方法，方法变行动，只有我们的观念新起来，方法才会活起来，效果才会好起来。

二、始至不渝地坚持教学改革

2012年底，我县就全面启动了“35X”高效课堂教学，时值今日也已近三年之久。我校的“35·35”高效课堂教学模式，在实践摸索之初就受到各方面关注和好评，当然也取得了可喜的成绩，13年底还召开全县现场会，为兄弟学校示范推介。我们的项目研究也已申报市级课题，我们现在要做的，是紧密结合师生实际，进一步加强模式研究，做好反思和总结，坚持下去，全力打造“自主、和谐、高效”的活力课堂。

三、倾心竭虑地热爱教育事业

爱是教育的灵魂。一个爱课堂的老师，讲台便是他成长的阶梯；一个爱学生的老师，学生便是他快乐的源泉；一个爱学校的老师，学校便是他成功的舞台。把教育当事业来做，即使是贫瘠的土地，也一定能变成芳香四溢的花海！

最后，我想借用著名当代诗人汪国真的诗句来表达我“奥园之行”后所受的启示：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中！

第二篇：彬州市紫薇中学

彬州市紫薇中学 校园欺凌专项治理实施方案

为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见的》、教育部《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》、陕西省教育厅印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案的通知》以及彬政教发〔2018〕122号文件精神，结合学校实际，从即日起至今年12月底，全面开展校园欺凌专项治理工作。

现制定如下方案：

一、指导思想：

牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐校园。

二、机构建设

成立紫薇中学校园欺凌专项治理工作小组： 组长：孙建恩

副组长：王彬彬 孙建荣 李小荣 徐占民

成员：徐小刚 席海亮 郭红军 刘晓鹏 史平安 全体班主任 领导小组下设办公室，办公室设在安稳办。

三、方法步骤

本次专项治理分为两个阶段进行。

（一）、第一阶段：9月-10月

1、成立专项治理工作小组，制订学校专项治理工作实施方案。

2、在教师例会上，组织全体教职员工深刻学习领会省教育厅、市教育局文件精神，学习相关校园欺凌案列，明确专项治理工作的重要性、迫切性。

3、周一升旗举行“杜绝校园欺凌，建设和谐校园”欺凌专项整治工作启动仪式。

4、组织教职员工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

5、开展专题教育：（七个一专项教育活动）（1）、进行一次法制教育。（2）、利用广播、宣传橱窗、校园微信公众平台等媒介，广泛开展品德、心里健康和安全教育。

（3）、开展一次家访活动。要求教师深入学生家庭进行家访，将校园欺凌专项治理工作目的意义告知家长，加强家校联系，共筑反欺凌的铜墙铁壁，形成群防群治的良好局面。

（4）、各班级进行一次全方位的矛盾排查，做好资料记载，有效的进行纠纷、矛盾化解，将问题处理在萌芽状态。

（5）、各班级开好《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》和《法在心中、情在校园、爱在社会》等主题班会。

（6）、发放“防欺凌宣传单”。引导学生遵章守纪、文明有礼、拒绝欺凌，共建美丽和谐校园。

（7）、开展“我和校园欺凌说再见”读书征文活动。（8）、开展校园管制道具及“三小”矛盾专项排查。（8）、开展一次“校园欺凌”专项督导活动。

6、完善规章制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职员工预防和处理校园欺凌的职责。

7、加强预防工作。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，通过设立校园欺凌举报箱、匿名问卷调查、学生访谈、同学举报、调看监控录像、教师与家长报告等方式了解掌握校园欺凌的真实情况，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

8、及时有效处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

（二）、第二阶段：11月——12月。

学校将对第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成书面报告并上报教育主管部门。2018、9、22

第三篇：影子培训体会

拜读广渠门

所见、所思、所悟 同心二中

马荃 ——参加“宁夏中小学名师名校长影子培训”的

2013年11月18日我怀着拜访北京教育的喜悦之情来到了北京广渠门中学,进行了为期4天的“影子培训式”的考察学习系列活动。

能够与首都北京的同仁、专家相聚相识；又与各位教师面对面地一起交流体会，机会十分难得又十分宝贵，我倍受启迪鼓舞也倍加珍惜。我们每天早晨7点半出发，9点钟进课堂，下午2点进教室，5点返回，每天最少3个小时还要奔波在路上。在这4天的时间里，通过聆听讲座、参观校园、深入课堂听课、观摩学生主题研究活动、同课异构、参加北京市东城区大教研活动、专题研讨等方式，深入到广渠门中学教育教学各个环节之中，与师生进行了充分的交流，给我留下了极其难忘的印象，并引发了我许多的思考。

一、孜孜以求谋发展，骄人成绩令人叹。

广渠门中学建校于1954年，是北京市60所示范性普通高中之一，是教育部所属现代教育技术实验学校。近几年来，学校历经了两次拆迁、两次合并，在全体师生的不懈努力下，学校由一所名不见经传的薄弱校一跃成为地区百姓的优选。先后被授予北京市平安校园、北京市文明礼仪示范校、首批北京市奥林匹克教育示范校、“全国先进基层党组织”、全国教育系统先进集体、北京市思想政治工作先进单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国文明单位、全国“三八先进集体”。一所学校如果想获得一个全国大奖都相当的不容易，而这所学校共获得了5项全国大奖，这是何等的了不起、何等的令人叹服啊！这所学校不断创建并完善良好的人文校风，学生教育在严格、温馨的双重氛围中有了新的突破，教学质量全面稳步提升，几年来，高考成绩由2003年的高中录取分数仅为300多分提升到现在的本科录取率为100%，一本录取率为96%，这不能不说明贵校在提高教学水平上有高招、有妙招、有绝招！

二、倾尽心力育生命，师资队伍让人赞

听了广渠门中学的几节课，令人耳目一新，在他们的课堂上做主的是学生，彰显的是生命，展示的是自我，交流的是情感，碰撞的是思维，成长的是师生。用智慧点燃智慧，用生命影响生命，用快乐传递快乐，用尊重赢得尊重，用激情点燃激情，这是广渠门中学永恒不变的育人理念。学校强调先进影响先进，教师影响学生，学生影响学生，全力打造教师队伍，不断加强师德建设与教师专项培训，学校建有特级教师工作室、骨干教师工作室，不断更新教师教育观念，推进学校的课程改革进程，双语教学在全国及北京市处于领先地位。学校拥有的特级教师、市、区级学科带头人、骨干教师人数在全区名列前茅。他们个个热情洋溢，奋发有为，责任心特别强。早晨到校后就一头扎进班级，几乎整天都在学校里，有课上课，没课批作业、听课、搞研究，除了课间辅导学生外，每天还要接待两三拨来自全国各地的参观者和学习者，直到傍晚才回家。孩子们都在积极向上文明和谐的校园文化氛围之中生活着、快乐着、成长着。校园处处呈现的是生命、是文明、是德育、是先进。不论是主任穆秀颖，还是组长韩琨；不管是年轻的杨青，还是年长的陈岚、李倩倩、车慧；不仅是各位北京的名师，还有我们同课异构的宁夏名师马文科。在他们身上表现出来的是对教育事业极大的热忱，对工作的严谨敬业，对学生的高度责任感。他们严谨的治学态度、丰富的教学实践，深厚的理论功底、对课堂独特的思维与视角都深深地感动着我，都会使我终生受用！

三、循循善诱创特色，“宏志精神”促人艳

参观中，给我留下印象最深刻的是广渠门中学的“宏志班”展厅，墙上挂着孩子们一个个天真淳朴和“宏志妈妈”们灿烂无比的笑脸，以及宏志班的生源情况、社会捐助情况和孩子们毕业后遍布全国各地回报社会的情况，这不能不说是广渠门中学一朵艳丽的奇葩。学校遵循“全面育人，办有特色”的宗旨，贯彻落实“特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为”的校训，用宏志班学生的良好品质，对全体学生进行正面教育的做法，成为了学校德育工作的重要支柱和亮点。宏志精神育人已成为学校的德育特色。学校坚持以“教育改革促发展，教育科研求创新”的发展战略。在不懈的改革、探索的实践中，学校逐步形成了“构建学生的健全人格，打好学生的发展基础”的教育理念和“尊重学生自主，倡导人文教育，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育主张。明确提出了“优秀的初中毕业生，经过三年高中培养，应当成为人格发展和身心发展兼优，知识基础和能力基础兼优，人文素养和科学（自然）素养兼优，个性得到健康发展的优秀高中毕业生”的培养目标。学校教学管理坚持人文精神和科学精神相统一，遵循“双主体互动式”教学原则，树立“有效教学”的理念，以研究与实践相结合方式，发展“人文素质教育”、“自主性发展”的育人特色，通过“自主、探究、合作”的研究性学习，为全面实施新课程做准备。学校以先进的“人文教育和自主性发展”教育理念为特色，启动了包括培养目标、课程模式、教学模式和评价模式等内容的系统教育改革，使学校进入了一个新的发展时期。学校的文科实验班和理科实验班，培养了一批又一批高素质的高中毕业生，成为名牌大学优秀新生的沃土、国家优秀人才的摇篮。

四、千方百计搞投资，教学设施惹人羡

在北京这个寸土为金的地方，广渠门中学充分开发地下用地，使学校面积增大了一倍，学校建设上标准高，设施全，令我们望尘莫及。教室里全部配有闭路电视系统、数字投影机、实物投影仪、电动屏幕；建有具有全市领先水平的多个专用实验室、电视演播室、报告厅、立体电影放映室等；学校有一千多平方米的图书馆，还拥有室外篮球场、足球场、灯光运动场、室内运动馆、形体房、网球场、攀岩场等体育设施，以及数字电影院、视听中心、排练厅、形体房等设施，能满足全校师生开展文体活动的需要。学校利用一切可利用的地方精心设计，巧妙安排，细处雕琢，美化校园。这里不管是巨大的彩喷奥林匹克文化墙上，还是楼房顶、走廊内、墙角根、楼梯处满眼皆能育人，满眼全是美丽。在这里学生可以悠闲地坐在走廊的椅子上读书、聊天，教师可以在水吧里放松、娱乐、养性、怡情。我了解到学生部领导下的科技小组、美术小组、合唱团、舞蹈队、管乐团先后在市、区级比赛中获得优异成绩。其中，校星光合唱团不仅登上了人民大会堂的舞台，还参加了国际声乐比赛。学校充分发挥全面育人功能，坚持以学生的发展为本，采取多种形式，开发了学生潜能，使学生生活在一个富于科学与人文精神、和谐进取的校园文化环境之中。

五、取真经受启发，学经验提效益

它山之石可以攻玉。通过影子培训，我们看到的是真实有效的课堂，展示的是真实的教学过程，解决的是日常教学中的真实问题。让我深刻感受到教师必须不断吸收新理念、不断学习、才能不断成长、创新，才能让学生们成长、创新。

第一，教师要不停的反思，做反思性教师。在教学前思考如何根据学生的需要进行合理的教学设计，在教学中能够根据自己在教学中的感受、学生在课堂中的反应、自己在教学情景中所突发的与当时教学情景相协调灵感对教学进行即时的调节。在教学后，对自己的教学进行即时反思与总结。经常反思，三思后行；不断总结，温故知新；不断提高，敢于超越。在学习中思考，在思考中收获，在收获中前进。反思是我们不断学习不断进步的力量源泉，也是我们教好学生的根本保证。第二，教学要有活力，保持自己的特色。教学的有效性，依然是我们追求课堂教学的基本要求，也就是底线，是每个老师都应该达到的目标。特色、活力是我们凝聚课堂发挥师生潜力的最好催化剂，也是我们不断扬长避短的有力推进器。老师的教学活力，学生的学习活力，教学过程的动态生成，这三个方面的活力综合起来，才是真正有活力、有实效的课堂。只有思想是浪漫的；缺少思想的实践是蛮干的；思想＋实践才是灿烂的。有活力的高效课堂一定是学生为主体、学生个性得到培育与发展的课堂，是思维能力、创造能力得到最大限度提高的课堂，也必将是有利于学生素质的全面提高、终身幸福的课堂。

在以后的工作中，我会努力跟随影子步伐，不断的学习，不断的充实自己，把新经验、新方法快速带回宁夏，带回同心，精心打造自己心中的理想课堂。

第四篇：培训总结兰晓娟

培训总结

哈尔滨市阿城区东方红学校 兰晓娟

我有幸参加了哈尔滨市阿城区2014年哈市万名骨干教师培训。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，群体的智慧，丰富的案例，多样的评价。我认真地观看和聆听了专家的讲座，认真地做好笔记，我也经常浏览其他老师发起的讨论话题、研修日志、教育叙事故事分享、各科作业等，我也积极参与评论，把自己的看法、做法、困惑在讨论区提出，把自己的讨论话题及主贴、研修日志、教育叙事故事分享、作业等上传请学员老师和辅导员老师提出宝贵建议。通过哈市万名骨干教师培训,结合本人平常与学生接触过程中的一点感想,我认为有以下几方面的收获。

在2014年哈市万名骨干教师培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。现在社会对教师的要求越来越高，由于他特殊的职业要求他要高于其他社会职业。最重要的我想就是师德这一方面的要求了，爱学生我想就是师德的最重要体现也是师德的灵魂。因为教师的职责就是教书育人，爱是一个人的灵魂，只有用爱去感染才能将爱教给我们祖国的花朵。我聆听了教授的讲座，使我受益匪浅。做为一名教师必须热爱教育事业，而热爱教育事业的关键就是要热爱学生。著名教育学家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，一语道出了教育的神圣和教师的伟大——用爱诠释教育。没有爱的心灵，是贫瘠的沙漠，不可能长出红花绿草般的美德；没有爱的教育，是干涸的河床，不可能绽放心灵的浪花。做了二十多年的班主任深有感悟。只有成为一个好教师，才能培养出好学生。一个名师最重要的是要有高尚的师德。爱，则是师德修养的灵魂。

1、要关注“留守学生”的心理健康

我校地处铁道北，学生家庭都很贫困。我校留守学生较多，作为一位老师更应关注留守学生的心理健康问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守学生一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，监护人都是爷爷、奶奶、姥姥、老爷。导致孩子养成不爱学习，自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用课余时间、班会讲节俭的重要性，谈心、多次家访。让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。并开

展心理健康活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守学生们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守学生不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我在平时多引导他们多读书等进行有益的业余活动。

2、要保护学生的安全，维护学生的权益，促进学生的全面发展

教师保护学生的安全是教师群体所应该遵守的职业精神，需要教师共同遵守。保护学生是教师义不容辞的责任，能否保护好学生应该是检验教师的一个道德标准。我校地处铁道北，在立交桥大坝附近，夏天有的学生到大坝去洗澡，为了遏制学生溺水事故的发生，增强防溺水意识，保证学生的生命安全。我利用班会对学生进行安全教育和日常管理工作，坚决预防防溺水事故的发生。增强学生的安全意识和自救自护能力。

3、要从生活上爱学生。

教师要关爱学生生活中的点滴，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。如果教师能够处处为学生着想，做他们的知心朋友，当学生处于困境时，教师能及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。

4、要从学习上爱学生。

教师都应当成为善于引导学生学习的“人师”，而不是仅仅传授知识的“经师”。教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程。教师要善于把握教学的最佳契机，和学生展开心灵的对话，使师生之间产生相互信任，创造宽松愉悦的学习环境。教师对学生的耐心辅导和积极鼓励，能够促进学生对学习产生兴趣，点燃学生智慧的火花，增强学生成功愉悦感。

5、要从心理上爱学生

每个学生都渴望得到教师的爱，在受到教师的关爱时，就会感到情绪上的满足，这是学生生活与成长中非常重要的精神力量。爱学生，给学生以博大的关怀，尊重学生人格，尊重学生个性。平等公正地对待学生，不偏激、不歧视、不情绪化，情真意切，做学生的良师益友，这种教师对学生心理上的关爱是最高境界的爱，是至爱。

教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力！“爱学生”是我们老师的一项光荣而神圣的责任，也是我们老师教书育人的重要一环。把爱洒向每个需要的学生，是一种经验更是一种教学艺术；让每个学生都

能感受到自己是老师心中的最爱，更是教师走向成熟的标志；爱就是一种无私的理智之情，理性之爱，就是师爱，师爱无限。

第五篇：影子培训心得梁小娟

选择决定命运

在未来的三个礼拜里，我为期三个月的培训将在西安市莲湖区庆安幼儿园庆安园度过。这是下园的第一个礼拜，我很有幸分到了大六班，一个有十几年从教经历的贾菲老师，有着四十四个机灵古怪活泼可爱的孩子班里。

正如我们的培训名称一样，影子培训，我们真的像影子一般相随在自己所分配的班级里。和班里的孩子密切接触，和三位带班的老师坦诚交谈，时时刻刻都在感触着这位已有五十多年历史幼儿园所带给我们的文化理念。

短短的一个礼拜的时间，庆安幼儿园给我映象最深的就是幼儿园的整体活力以及幼儿园的教学理念。幼儿园上至管理层教师下至后勤的员工，从他们每个人的脸上都可以看出朝气和上进心。我们进园的第三天，恰逢幼儿园冬季新操的更换，三套运动量较大的新操编排完毕正在给教师教授。深秋的天气已经让人倍感寒意，但是教师们排着整齐的队伍在操场上练习的热火朝天，有的大汗淋漓脱去了身上的外套。从更换新操的这件事情上来看，我们都不难看出庆安幼儿园一切为孩子着想的办学理念。一整套幼儿操的编排

是一件很耗费人力物力的事情，但是幼儿园为了幼儿的身心健康，跟随季节的更替及时调整幼儿的运动量真的是很可贵很值得学习的办学理念。

庆安幼儿园最大的一个亮点就是该幼儿园所创建的班级区角以及关于区角所开设的区域活动。每个班的区角都很丰富多彩，涉及的领域也很广泛，平均每个班的区角不少于五个。该幼儿园最值得肯定的是，他真真正正的将区角办活，切实的将区角运用到幼儿的日常教学活动中，让孩子在区角这个属于他们自己的天地当中玩中学，玩中探索。我们去的这一个礼拜，幼儿园的周二下午和周四上午分别进行了一个半小时的区域活动。在这期间，我们这些参观的老师也是亲眼目睹了幼儿园教师组织区角活动以及孩子们进行区角活动的整个过程。

人们常说选择往往比努力更重要，有的时候选择决定命运。对于在庆安幼儿园工作的全体教职工是这样的，他们选择了这座古老又朝气的幼儿园作为他们事业的平台，他们的选择是对的。对于在庆安幼儿园的每一个小朋友们，他们父母亲们将自己的宝贝放在这个时时刻刻为孩子的发展着想的幼儿园，我想他们的选择更是对的。对于我来说，我的职业生涯中有这么三个礼拜的时间在庆安幼儿园度过，我想上帝给我的选择也是对的。