潮汕乡土地理调研报告

第一篇：潮汕乡土地理调研报告

潮汕乡土地理调研报告

调查时间：2015年11月16日——12月11日 调查地点：汕头××中学，揭阳××中学

调查对象：七年级、八年级学生以及部分老师

1.调查概况

1.1调查背景

新的地理课程标准在实施过程中取得了一定的成效，但也存在不少问题，新课程标准中的“过程与方法”意味着学生更加注重把握地理分析的方法，尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，以及实践能力的培养。如何在教学工作中更好地实践这一目标，值得地理教育工作者的积极探索。1.2调查的具体目标

本次调查以汕头、揭阳某中学为调查地点，从教师、学生、学校教学设施等方面入手，利用调查问卷分析结果，结合教师座谈会有关信息，试图探析潮汕地区普通中学地理学科“过程与方法”目标的实施效果。

1.21调查地理教师在教学过程中是否能够让学生通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理概念，进而理解地理事物分布和变化发展的规律；

1.22调查地理教师采用的主要教学方法，以及这些方法在引导学生对本土地理事物的思考，分析，判断的作用

1.23调查学生对学校所在地区生活环境的认识程度 1.3对调查问卷的解释说明

为了环保，本次调查充分运用了把多媒体设备，脱离了传统意义上的以纸质形式出现的问卷，取而代之的是用Word文档在幻灯片上放映出来，让学生浏览，并分发一定数量的小纸张让学生写答案。由于每个班人数在40人左右，我采用的是全面调查，海棠中学的八年级学生和船埔中学七年级学生，最后统一交上来统计和分析数据。其中，八年级参与问卷的有165位同学，有效的答卷为150份；七年级参与问卷的有350位同学，其中有效的为330份，都接近理想的有效样本数。我同组员对回收的问卷进行全面的分析，统计。

2.调查结果分析

2.1课堂上基本上能够巧妙地结合身边的地理事物，以小见大，有助于学生形成地理概念，然后进一步理解，分析地理事物分布变化规律，这一方面做得较好。而且通过观摩有经验的教师的授课，能更直观地了解到教师具备这一种素质的重要性，譬如，当引出“自然资源”中的“物质与能量”之前，老师可以很自然地先让同学们写出你所认为的，具体的属于自然资源的一种，然后等讲完概念再回头验证看同学们所认为的对不对。这不仅引导了学生结合生活实际，也令学生对知识点印象深刻，培养了能举一反三的能力。

2.2启发式教学方法做得较好，能够引导学生对本土资源的认识、思考，如汕头是一个海滨城市，海鲜、海产品较为丰富，风能的开发利用也较为广泛（广澳那边的风力发电）。再者，讲到自然资源的类型时，其中有一个是矿产资源，教师能够结合揭阳当地环境，提到黄沙那边的“稀土矿”，由于一些不良商家的不合理开发，造成环境的破坏，灌输给同学们一个重要的理念——环保意识。

2.3而且，令人较为满意的是，不管是汕头地区还是揭阳地区，对乡土地区，对乡土地理也越来越重视了，据了解，中考也会考查乡土地理知识，况且，学校也配备了广东地理这一辅助性教材，并且在平时上课时，也结合这本教材来教学。不足的是，基本上只有那些经验较足的教师能够做到这一点，新教师还不具备成熟的经验，相信通过经验积累，可以突破自己。

2.4据调查数据显示，主要存在问题是，也有部分同学对广东的地理 不感兴趣，觉得老师讲得太单调，没有激起学生的学习兴趣，以及有部分认为自己不是导游，没必要学习乡土地理，觉得浪费时间，不用考试，背诵太难等等消极心理。主要是因为同学们存在错误的认识，没有树立起长远的目标，没有认清时局的发展趋势。新的课程标准标准把“乡土地理”作为中学地理教学中的重要内容之一，目的是“帮助学生认识学校所在地区的地理环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。”所以必须让学生清楚乡土地理的重要性。再者就是，教师上课时，多了解学生的学情，注意活跃课堂气氛，尽量结合一些有趣小故事，相关地理之谜以及能和身边的生活见闻或者最新时事新闻有联系，让学生觉得有新鲜感，有听课的欲望。

2.5课堂上都缺乏提供一些平台让学生表达自己的学习体会、看法与成果，并与别人交流，这不利于学生从小形成逻辑清晰、表达较流利的习惯，譬如我们家乡的中学，教师在讲题时会适当地让学生自主回答，但缺乏一种培养学生逻辑思维的场合，特别是在农村地区。我衷心地希望，教师能注重培养学生的这种能力。作为即将毕业的我，若以后从事教育工作，我必将注重培养学生表达能力，提供更多的机会让学生尝试。同时，我感谢陈宁老师从大一到大三，都重视这一能力的培养，经常提供很多上台的机会。我知道自身离一个优秀教师具备的素质还很远，但我会继续完善自己，充实自己，不断为自己“增值”。

总而言之，本次调研活动算取得圆满成功。通过调查，我深深地感受到了乡土地理的重要性和必要性。乡土地理更贴近学生生活特点，远胜于一般地理教学中那些只有文字描述，图片展示或录像等展现的事实。因而也就更有助于激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。令人欣慰的是，我在教育实习期间，也适当地加入了乡土地理的内容，引发同学们的思考，很好地把乡土地理这一门课结合课堂教学，做到理论联系实际。

第二篇：乡土地理教案

乡土地理教案

一，课题：遂川三宝之——狗牯脑

二，教学目标：让学生进一步了解遂川，了解遂川的乡土地理，狗牯脑是遂川乃至全国有名的茶叶，了解了狗牯脑的生长环境，名字来源，通过对其的宣传，有利于狗牯脑茶走向世界，为成为世界一流名茶而努力，从而也增进学生的家乡感情，为家乡的发展做出贡献。

三，重点：狗牯脑茶的生长位置，环境条件。四，教学方法：ppt教学 五，课程设计：

（一）新课导入：同学们，我们今天讲乡土地理，我们的家乡——遂川，一提起遂川我们都会想到一句歌谣“遂川有三宝，金桔，板鸭，狗牯脑”今天呢我们就讲讲最后一宝————狗牯脑。（图片导入）

（二）新课讲授：4月16日上午，以遂川百年名茶——狗牯脑茶为题材的电影《神茶》，在江西省吉安市遂川县汤湖镇“温泉宾馆”前举行正式开机仪式，影片以“狗牯脑”茶在清嘉庆年间得到皇帝御题“神茶”后荣获国际博览会金奖为主线。影片《神茶》的拍摄，将改变过去民间传说版本多，但缺乏系统描述的现状。

（三）大家肯定会觉得狗牯脑这个名字很奇怪，为什么会叫这个名字呢？这里有一个美丽的传说：

据《遂川县志》和当地《梁氏族谱》记载：清嘉庆年间（1796~1820），遂川汤湖乡境内，木商梁为镒，水运一批木材到南京销售，因突遇洪水，木材全部冲失。梁为流落南京，遇寡妇杨氏，并结为夫妇。杨氏精于制茶，尔后梁为镒偕杨氏返回故乡，并带回一些茶叶种籽，在当地的狗牯脑山上种植，该山形似狗，取名“狗牯脑”，所产之茶即从名之，自制茶叶，称所制茶叶为“狗牯脑茶”。由于该茶叶制作精巧，色、香、味超群，受到人们称赞，而有了名气。

而且在狗牯脑山上只有一小片的地方山雾缭绕，那地方的茶叶是最醇香，正统的。

（四）狗牯脑的种植面积变化及其原因

（1）1957年狗牯脑茶园归集体所有，汤湖人民公社茶山生产大队建立狗牯脑茶加工厂，聘请梁家为技术负责人，但由于管理体制、方法欠当，以及没有很好照顾技术负责人的实际利益，狗牯脑茶质量产量都比较低。

（2）1964年，吉安专员公署拨专款1.2万元扶持，县动员8名城镇知识青年到汤湖落户，以梁家的人员、茶园为基础，创办遂川县狗牯脑茶厂，由梁家人负责，当年扩大茶园30亩。

（3）1974年后，狗牯脑茶园发展到82亩，产量突破500公斤。（4）1981年，汤湖人民公社从各生产大队抽调劳力，在狗牯脑山上新开茶园220亩。

（5）1988年，利用老区专项扶贫贴息贷款20.4万元，采取乡村联营方式（农户出土地，茶厂出资金，收益按比例分成）与3个村93户茶农联办狗牯脑茶厂璜石联营分厂，当年种茶树500亩。致使狗牯脑茶产量很快上升，形成了汤湖乡的支柱产业之一。

（6）1990年，全乡茶园面积扩大到3159亩，总产3.22万公斤；1986年使用“汤湖”牌商标注册防伪，1990年改为“狗牯脑”牌商标注册。

（五）狗牯脑的分布

主要就分布在遂川县汤湖镇的狗牯脑山上，狗牯脑山苍松劲竹，百鸟高歌，清泉不绝，云雾弥漫，更有肥沃的乌沙壤土，昼夜温差大，是一个栽培茶树的绝妙佳境。其他地方也零星分布着一些，国家标准GB/T19691—2008的规范的狗牯脑地理标志产品保护范围就是整个遂川县.（六）生长的优越条件

狗牯脑山，海拔900余米，山高林密，土质肥沃，雨量充沛，云雾弥漫，泉水潺潺。茶树生长，因日照短，多散射光，使芽叶持嫩性强，氨基酸，咖啡碱、芳香物质等内含量丰富。

(1)地形地貌：遂川以山地丘陵为主，地势峰峦叠嶂，岭谷相间，河流纵横，正所谓“高山出好茶”。

(2)气候条件：遂川属中亚热带季风湿润区，气候温和、雨量充沛，阳光充足，四季分明；山地地区日照时较短，多漫射光，昼夜温差较大，境内森林植被覆盖率达77%以上。狗牯脑茶独特香味特征的形成与当地的气候环境是息息相关的。

(3)土壤条件：该地主要土壤类型为山地黄壤、黄棕壤、棕壤和沟谷水稻土，自然植被好，覆盖率高，无明显水土流失，土壤中养分含量较高，有利于茶叶生长。

（七）狗牯脑享誉全国

与学生的互动：问学生知道哪些狗牯脑的得奖情况？

遂川狗牯脑茶是遂川“三宝”之一（金桔、板鸭、狗牯脑），是中国历史名茶。先后多次获取殊荣：早在1915年获美国巴拿马—太平洋国际博览会金奖；1930年获浙赣特产联合展览会甲等奖；1988年获首届中国食品博览会金奖；1922年香港国际食品博览会金奖；1955年北京国际食品及加工技术博览会金奖；2010年被选入上海世博会江西馆展览，等等；狗牯脑的发展当然也造福了我们遂川老百姓。狗牯脑今后的发展

（一）培植壮大龙头企业，加强企业与茶农的密切联系，使企业茶农实现双赢，提高产业辐射能力。同时政府要加大对茶叶企业的扶持力度；加强茶农的培训，推进种茶技术的普及和提高。

（二）加强与部门的协调配合，发挥联动应。与政府协调，建立“公司+加工厂+茶农”之间的利益联结机制，鼓励龙头企业吸纳茶农以茶园入股，在资金、技术、服务等方面支持。

（三）挖掘狗牯脑茶文化，增强文化搭台、产业唱戏功能。充分挖掘茶文化优势，提高茶文化品味，把茶文化引入旅游文化领域。

最后，希望同学们通过这节课的学习，能对狗牯脑茶，遂川有个更好的印象，是遂川的同学更加热爱自己的家乡，以后为家乡的发展做出贡献。当然也更加欢迎其他地的同学来遂川参观旅游，一品茶香！

第三篇：乡土地理感想

学习乡土地理心得体会

学习乡土地理这门课给我最大的感受就是现在每到一个地方，心中总会不由得生出一些疑惑来：为什么这里的建筑风格是这样的？为什么这里的饮食习惯是这样的？为什么这个地方要这样取名？这是我从未有过的感受，但这种体验让我很快乐，也激发了我更多的求知欲。直到现在我才明白，原来我与家乡一直是两个最熟悉的陌生人，这片土地见证了我的生活和我的成长，我却从来没有深入的了解过它的一切，那些年我们踏足的那片土地、走过的那些小道、经过的那些不起眼的房屋，还有难以忘怀的家乡的味道……原来这里的一切形成都不是毫无理由的，而是有史可查，有源可朔的。从狭义上讲，乡土地理讲的就是每个地方的“衣食住行”文化的差别，这些差别是多方面因素引起的；从广义上讲，乡土地理是一门综合性的课程，它不仅从地形、气候、水文、土壤等自然地理要素研究一个地域的文化，而且有人的地方就会有故事、有传说的存在，每个地方的人文历史更是值得我们去挖掘和探究的部分。

对于“乡土地理”这个词，我们可以一分为二的解释。谈到“乡土“，有很多伴随而来的词汇在我的脑海中浮现：乡音、乡土、乡情、乡亲、乡俗、乡愁、乡风……我们最常听说的有关乡土的一句俗语就是“一方水土养一方人”。这里的“水土”指的就是“地理”，即每个地方不同的地理环境所孕育出的不同的地域文化，每个地方都是由不同姓氏的一群人或一个家族组成，他们的祖先最早来到这片土地上，因地制宜，安土重迁。形成了每个地域独特的乡土文化。这句话大概是对“乡土地理”这四个字最接地气、也最通俗易懂的解释了。我们都有这样的经历：当你与陌生人初次见面时，首先会问彼此的两个问题一定是“你来自哪里”？“你叫什么名字”？在我看来，这两个问题蕴含了一种地域文化和家族文化的内涵，还有一种乡情的因素在。都说“在家靠父母，出门靠朋友；老乡见老乡，两眼泪汪汪”。是的，对于同一个地方来的朋友，我们总会有一种莫名的亲切感在，如果恰巧你们还是同一个姓氏的话，那绝对是亲上加亲，对彼此的第一印象肯定比其他人要深刻得多。这就是乡土的力量，他将我们紧紧地联系在一起，无论走到哪，故乡的一切总会萦绕在我们的心头，当距离越远，我们对故乡的那份眷恋就越深。

我来自一个叫潮汕的地方，这个地方，古代叫海阳，近代叫潮州，现代才叫潮汕。潮汕似乎是一个域名，可更是一种母语的象征。人只要脱胎而习母语，便注定摆脱不了他的羁绊，那种永远也脱离不了的乡音。世界上所有的语言，都无法彻底消弭这种母语音色与音调的残留。大人们都说，潮汕是一座城。在我很小的时候，我便相信潮汕是一座城，所有说潮汕母语的地方，不管他是城市、乡镇，抑或田园，他们在我看不见的地方，总是自觉地互相靠拢，互相取暖，互相簇拥着而成为一座无边无垠的城。在海隅之地，有着“皇帝厝，潮汕起”的富丽堂皇的建筑风格：下山虎，四点金，驷马拖车这些典型的潮汕民居，是庇护着我们成长的地方，如今印象最深的是年少时屋前屋后一起玩闹的小伙伴们，我们一起嬉闹过的小路，一起玩耍过的河边，在今天都已变了模样。后来才知道，曾经的那座小屋、那条小路、河边的那棵大榕树，都有着深厚的人文和历史印记，它们就静静的立在那里，呈现出古朴而又低调的气质。家乡的一切都在不断地变迁，但有一样东西始终不变，那就是潮汕人民的信仰，每年的家族祭祀和迎神活动是村里最热闹、也最轰动的时刻，大人们忙前忙后，孩子们则在一旁快乐的玩耍，最怀念戏台前卖冰糖葫芦的老奶奶、和拿一根木棒在糖桶里不断转圈就能变出棉花糖的老爷爷，这在儿时觉得十分神奇的事情，今天依旧受到小孩子们的追捧。在潮汕地区，祭祀和迎神活动不仅是为了感恩神明，更是联络宗族和乡亲之间感情的桥梁，在这一天，在外的游子都会回乡与亲人团聚，感谢神灵保佑他们在外一帆风顺，这是比过新年还要热闹的日子。

感谢乡土地理这门课程，让我重新回忆起自己的年少时光，也让我从地理的视角去重新认识家乡的变迁和潮汕的历史，让我对潮汕这片土地有了更深的认识、更多的热爱和更浓的情怀。

第四篇：中山市乡土地理

中山市乡土地理要点

1、中山市位于广东省中南部，面临的海洋是南海。

02、中山市纬度是220 11′--2247′之间，位于北回归线以南，每年有两次直射，属于热带。

气候室亚热带季风气候，气候特点：夏季炎热多雨，冬季温和少雨，四季分明，光照充足；天然植被是南亚热带常绿季雨林，天然土壤是赤红壤，经过人类长期劳动改造的土壤是----水稻土。

3、中山市原名香山县，由于是革命先驱孙中山先生的故乡，后改名为中山县，1988年升格

为地级市。

4、中山市地形以平原为主，占七成以上，而已北部平原最大；中山市最高峰----五桂山，海拔531米，（注意五桂山山底与山顶的温度的计算----海拔没升高100米，气温下降0.6摄氏度，以及南坡与北坡植被的不同----地形因素。迎风坡降水多，背风坡降水少。）

5、中山市周围的城市：与中山市相临的经济特区----珠海;隔珠江口、伶仃洋相望的经济

特区----深圳，（还有香港）

6、中山市气候、水、土地、生物资源丰富，而矿产资源相对缺乏，这是影响我市经济发展

不利的因素；

7、中山市有我国国家级的高新技术开发区----火炬开发区，是属于科技园区型的高新技术

开发区；

8、中山市经济总量位居广东省的第五位，是广东四小虎之一（中山、东莞、顺德、番禺）

9、中山特色：黄埔镇----腊肉（食品工业）；古镇镇----灯饰；大涌----红木家私；沙溪

镇----（休闲）服装；民众镇----岭南水乡；小榄镇----五金。

10、中山市三大产业：第一产业占3%，第二产业占61%，第三产业占36%；以第二产业

所占比例最大，中山市三类产业以第二产业（制造业或者工业）为主；未来中山市产业的发展方向是大力发展第三产业。

11、中山市的土特产：杏仁饼；石歧乳鸽；小榄菊花肉；三稔包。

第五篇：宜宾市乡土地理

乡土地理课程开发和教学实验研究教材

宜宾地理

(修订稿)

自

贡

乐 山

市

泸

市

州 市 云

南

省

云南省

中考知识要点之：宜宾市乡土地理

★宜宾的地理位置：国家二级历史文化名城，位于四川南部，川、滇、黔结合部，巴、蜀、僰三种文化交汇处，在长江上游，金沙江、岷江、长江三江交汇处，被称为“万里长江第一城”。

★宜宾的自然环境：①气候：亚热带季风气候。②植被：亚热带常绿阔叶林。③干湿地区：湿润地区。④地势特点：整体呈西南高、东北低态势。⑤地形特点：全市地貌以中低山地和丘陵为主体，岭谷相间，平坝狭小零碎，自然概貌为“七山一水二分田”。⑥最高峰：屏山县五指山主峰老君山，海拔2008米。⑦最低点：江安县金山寺附近，海拔236．3米。★宜宾主要河流：主要有：金沙江、岷江、长江。另外还有：南广河、长宁河、横江河、西宁河、黄沙河、越溪河、箭板河、宋江河、古宋河等9条中等河流。

★宜宾行政区划：全市共设“八县两区”，“八县”是：宜宾县、江安县、长宁县、高县、筠连县、珙县、兴文县、屏山县；“两区”是：翠屏区、南溪区。共有72个乡（其中，苗族乡11个，彝族乡2个）、104个镇。人口530万人。

★宜宾的交通：公路：国道G85渝昆高速（重庆—昆明），省道206遂筠路（遂宁—筠连），省道307泸盐路（泸州—盐源），省道308合珙路（合江—珙县），省道309古高路（古蔺—高县）。内宜、乐宜、成自泸高速公路。铁路：内昆、宜珙铁路。水运：便利的长江航运，从宜宾港可直达上海。航空：宜宾机场正迁建于宗场乡。

★宜宾的工业有：五粮液、丝丽雅、天原化工；还有刚建成的向家坝水电站已开始发电。★宜宾的旅游：“蜀南三绝”：蜀南竹海（长宁）、石海洞乡（兴文）、僰人悬棺（珙县）。另外还有：流杯池（翠屏区，黄庭坚）、翠屏山千佛寺（翠屏区）、真武山（翠屏区，道教）、李庄古镇、龙华古镇（屏山）、老君山（屏山）、夕佳山川南民居（江安）、三江桃园（长宁）、佛来山（长宁）、梅洞古石林（长宁）。

★宜宾的特产：翠屏区：宜宾燃面、宜宾碎米芽菜、李庄白肉，南溪区：南溪豆腐干，宜宾县：柏溪潮糕，江安县：红桥猪儿粑，长宁县：竹海长裙竹荪、双河凉糕，高县：沙河豆腐，筠连县：乌蒙黄牛、筠连红茶，珙县：洛表猪儿粑，兴文县：兴文乌骨鸡，屏山县：屏山炒青、屏山套醋。

★宜宾的矿产：煤矿（筠莲、兴文、珙县），磷矿（屏山），石灰石（南溪）。

★宜宾的发展规划：建设成为长江上游一级中心城市，沿长江建设宜东工业区，长宁、江安、兴文、珙县建旅游区，筠莲、高县建成能源基地，屏山（向家坝）发展水电。