爱的篇章[★]

第一篇：爱的篇章

爱的篇章

――学习吕映红同志感人事迹心得

学习了先进教师吕映红教师的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是她作为一名农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

吕映红从教28年，受到过她资助的学生有多少，连她本人也说不清。从她的家人对其中数额较大的记录中可知，她仅资助学生的现金就达5万多元。在吕映红的带动下，她所在的枳沟小学，每一位教师都和单亲家庭、留守儿童以及特殊困难学生、学习困难学生等结成了帮扶对子，人人都把学生当作自己的朋友、子女一样关心爱护，对学生无微不至的关爱——这里的校园暖融融！她从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

“穷且益坚，不坠青云之志。”像她诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，她的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。她让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

学习了她的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨学生，不能埋怨家长，不能埋怨社会，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。

实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。

在此，我将以吕老师为榜样，努力提高自身的师德修养，全身心投入教育教学，用我的言行去感染学生，用我的智慧和力量去帮助孩子创造美好的未来。

第二篇：爱的篇章婚礼策划

爱 的 篇 章 xx 小姐 xx先生

杭州心源坊时尚婚庆礼仪策划中心 婚宴基本信息

新郎 联系电话 新郎服装 新娘 联系电话 新娘服装 地点 时间 宴会形式 策划 联系电话 婚礼桌数 司仪 摄影 化妆 督导 摄像 婚宴内容： 第一节：圣洁的爱

1）求婚序曲 2）西式入场 3）证婚仪式 4）爱的宣言

5）交换戒指 6）香槟仪式 7）花瓣雨退场 第二节：感恩的心

8）唱歌入场 9）感恩仪式 10）蛋糕仪式 11）烛光仪式 12）向长辈敬酒

18：08—18：10 播放音乐《天赐恩宠》，预示着仪式马上就要开始了，所有相关人员就位，全场灯光渐暗，音乐全部结束时，灯光全暗。

司仪就位，督导先带新郎、伴郎伴娘就位。

18：10—18：12 司仪先说一段对白（10秒左右）然后小提琴手奏《爱的赞礼》，待音乐出来两小节后，一束追光移向主桌上的新郎，等追光灯照到新郎后，新郎从主桌处站起身，手上拿着3支玫瑰，朝新娘处走去（小提琴手跟随旁边，但注意不要影响到新郎的行动），红地毯2边间隔站了8位伴郎伴娘，每人手上拿着一支玫瑰花，新郎依次从他们手中接过玫瑰花，正好凑成11支，代表一心一意，然后在督导的帮助下集成一束，朝新娘走去。

司仪先说一段对白，然后在新郎求婚的过程中，在旁白加以适当的说明。婚礼主题画面

18：12-18：13 新娘乘黑悄悄坐在花亭前的吧凳上，背上背着一个翅膀，（翅膀寓意新娘如童话里的仙女），新郎走到新娘前，单膝下跪，向新娘求婚，并送上鲜花。新娘接过捧花，新郎将新娘抱下来，并帮新娘取下翅膀（寓意新娘从此落入凡间，做一个幸福的新娘）然后两人相视而笑（姿势一定要保持到追光灯暗，大屏幕开始播放MV。

司仪点出翅膀的含义，督导引出新郎的求婚，取翅膀 暗，做放片子的准备

18：13—18：18 这个时候追光灯暗掉，司仪请大家看大屏幕，屏幕上开始播放新人MV，新人乘暗，退出场外，准备正式入场，新娘带头纱。司仪请来宾看屏幕，督导带新人退场，为进场做准备，化妆师为新娘带头纱。婚纱招MV。电子相册,音乐同步 追光灯收

18：18—18：19 片子结束后，司仪致非常简短的迎宾词，有请新郎入场，追光灯亮，宴会厅大门打开，新郎手持新娘的捧花走到红地毯的方花亭前停下转身等待新娘的到来。司仪有请新郎入场。婚礼主题画面(电子相册画面)钢琴曲（walking with you）追光灯追新郎入场。新人提供：

两位小花童及其服装。

18：19—18：20 司仪再有请新娘入场，追光灯移至门口，宴会厅大门打开，新娘带着头纱在父亲的牵引下，缓缓走向新娘（此次入场，过道柱上的蜡烛不要点燃）。有请新娘入场

婚礼主题画面（圣洁的爱）追光灯追新娘入场

18：20—18：22 走到新郎处，新郎向新娘的父亲一鞠躬，新娘父亲郑重地把新娘的手交到新郎手中，然后把2人的手握在一起，新郎把花现给新娘，新娘接过捧花，新郎掀开新娘的头纱，轻轻的吻一下新娘，然后一起携手走向舞台，音乐转换为（婚礼进行曲）。两位小花童在前面撒花瓣。

婚礼主题画面（婚礼进行曲）。

追光灯追新人上舞台。司仪简短致辞

请证婚人上台为新人证婚 有请证婚人证婚

在证婚人引导下，新人一起宣读爱的誓言。18：25—18：32 司仪有请新人交换戒指，并且在交换戒指前有一份特别的礼物要交给新娘，全场灯光暗，追光灯追向两个小花童（一男一女）配合音乐分别从舞台两边送上新人的截止。

有请新人交换结婚戒指，请小花童送上信物 全场灯光暗下，追光灯先追向新人及送戒指的小花童。电脑灯扫全场。

婚庆公司提供： 羽毛戒托 新人提供： 婚戒一对（带盒子）负责看管戒指的人

小花童2位。

新人在浪漫的背景音乐声中为彼此带上戒指，深情的相拥亲吻，彼此相拥360度转弯,然后把婚戒向来宾展示。请交换截止 全亮，泡泡机做特效，亲吻的刹那舞台背景上的星星月亮全部亮。

香槟酒仪式 此时，司仪请台下的来宾把事先准备好的粉色气球放飞（气球下面和重物的连接用活结，方便放飞，此环节需得到酒店的许可），音乐声音推高，台上台下共同制造出高潮的气氛。请放飞气球 全亮，泡泡机特效 电脑灯特效

司仪请新人开香槟，倒香槟（要有新人共同开香槟的过程）。倒好香槟，新人拿另外准备好的交杯 请倒香槟，督导协助开香槟 婚礼主题画面（圣洁的爱）

倒香槟时灯光暗，倒好后再亮。追光灯追新人倒香槟，电脑灯定位香槟塔，做出五彩缤纷的效果，泡泡机特效。事先倒好的交杯酒杯2个 司仪及祝酒词人的酒杯。所有来宾酒杯事先倒好酒或饮料

司仪有请xxx上台致辞 司仪有请致辞人。致辞人带领全场来宾一起举杯祝福新人，全场共饮这杯喜酒。花瓣雨退场

18：35—18：36 司仪有请新人第一次退场，伴郎伴娘在新人后面撒花瓣，走道2边也可以安排些人撒花瓣。新人走到门口处，转身再次向来宾鞠躬感谢，然后转身退场。司仪宣布婚宴正式开始，请来宾享用美食。请新人退场。婚礼主题画面 全亮 婚庆公司提供： 花瓣

18：36——18：55 新娘换装（晚礼服）

酒店开始上热菜 婚礼主题画面 四人乐队伴奏。全亮 开场前将过道上的蜡烛点亮

换好服装，两位新人在宴会厅门口准备，全场灯光暗下，屏幕开始播放（成长的历程）司仪就位，不用讲话，督导带领新人就位，确认双方父母已经就位。（成长的经历）电视片，片中的照片需要带一些家人的影像。

电视片配乐 工作人员全部就位，看督导手势，灯光暗。,片子放好后，响起新人的深情唱歌：

女：爸爸，谢谢你，我的依靠就是你，让我无忧无虑，哪怕路上多崎岖。

男：妈妈，谢谢你，我的希望来自你，教我追求真理，照顾我寸步不离。

片子结束，追光灯追向新人追光灯追新人捧着鲜花边唱边缓缓入场，一直走向父母席位。新人入场

新人将两束鲜花献给两位妈妈，然后请双方父母一起上台，请父母上台

全亮，追光灯收 父母代表发言 请父母致辞 全亮

新人向全场来宾致感谢词 请新人致感谢词 全亮 蛋糕仪式

19：05—19：07 在司仪的引导下，新人一起切下蛋糕，然后喂双方父母一口，并且对妈妈说一声：您辛苦了 督导协助切蛋糕 婚礼主题画面（感恩的心）全亮，泡泡机特效 酒店提供： 蛋糕刀1把 调羹2只

烛光仪式

19：07—19：10 司仪有请双方家长点燃代表各自家族的烛火，然后新人从各自家族的烛火中取得火种，共同去点燃象征两人今后新生活的大烛台，点好蜡烛后，新人及父母对着烛火许下美好的愿望，然后吹灭点火棒。请点烛火

婚礼主题画面（感恩的心）

灯光暗，追光灯亮，点好烛火，灯光亮，追光灯收。婚庆公司提供： 点火棒点燃 19：10—19：25 司仪引导下，新娘退场换礼服，换妆 浪漫背景音乐 全亮

19：27—19：45 新娘换妆（中式礼服），换妆期间，司仪可根据实际情况引导做游戏

新人敬酒,司仪根据现场情况表演节目 婚礼主题画面 浪漫背景音乐 全亮

第三篇：爱的篇章——读《悲惨世界》有感

～-4-25服刑19年的重刑犯，为什么能在一瞬间洗净了他罪恶的灵魂？当他的死对头面临死刑的危险时，他为什么会宽厚地救了他一命？为了一个可怜的小女孩，他是如何逃过警方的重重追缉，代她找到终身的幸福的？一切的疑问正是《悲惨世界》为你留下的谜题。生存在“善与恶”的永恒主题中，《悲惨世界》以其独特的魅力赢得了一代又一代人们的喜爱，成为世界文学殿堂中一道绚丽多彩的风景。在这部作品中，作者将同情的眼光投向在社会底层苦苦求生的人们，对资本主义社会的黑暗进行了有力的揭露和批判。雨果以他细腻的文笔，淋漓尽致地描绘了处于水深火热的人们地狱般的生活。虽然他们的命运是悲惨的，但是他们的心灵是高尚的，他们心里都有一个强有力的信念——爱。有了这种爱，一切都变得美好；有了这种爱就能抵抗痛苦，消灭痛苦。米里哀主教就是一位博爱的化身，他的宽容、仁慈，使冉阿让重新燃起对生活的希望，一心向善。那位冉阿让救过的老人不也是充满着爱吗？他知恩图报，当冉阿让身处绝境时，帮助他度过了危险。这正是作者想告诉我们的：“只有爱，才能消灭世界上一切的不幸。”在现实生活中，爱也是到处可见的。博大的母爱，慈祥的父爱，同学们之间的友爱……曾经有一则小故事令我深深震撼。故事发生在越美战争时期。一位美国记者正得意洋洋地欣赏他所拍摄的照片，猛然间，他发现有一个女人倒地的姿势不同于大多数人顺着脚步的惯性往前栽倒的，而是往下蹲。这位记者在惊讶之余仔细端详辨别后，发现她怀里抱着一个幼小的婴儿；如果她往前扑倒，就会压伤婴儿；往下蹲则不但压不着孩子，而且还能以自己的血肉之躯作为遮挡身后飞弹的屏障。这位母亲在中弹倒地的一瞬，竟能超越物理的惯性，收住狂奔的脚步，做出保护孩子的最佳姿势——这是多么悲壮的母爱啊！当她的孩子遭受肉体或灵魂的灭顶之灾时，她却可以义无反顾地献出自己的生命。我歌唱母爱，歌唱这无与伦比的至爱！爱或是一句亲切的问候，或是严厉的责骂，或是人们之间的互帮互助，爱或许还是一个微小的动作……冉阿让死了，他安详地闭上了他的双眼，然而在他身后，却留下了一曲曲用爱编织的篇章，久久流传……　本文以一串问句开头，造成悬念，并引出作品主要内容，以便读者有所了解。接着，适时提出文章感点：“只有爱，才能消灭世界上一切的不幸。”在此基础上，作者又联想到社会人世的博爱，并简述了一个令人震撼的“爱的故事”，使作品主题升华。结尾也意味深长。总之，文章基本能做到张合自如，纵横有序。语言虽很平实，但仍较流畅。(孙梅)

第四篇：谱写爱的篇章-垂直极限观后感

谱写爱的篇章

——《垂直极限》观后感

片长整整两个小时的电影《垂直极限》已经放完了，我却坐在电脑屏幕前，迟迟不肯动身，仍沉浸在电影带来的感悟中。在我看来，这部电影不仅仅是部冒险片或是惊悚片，更是一部极具积极意义的教育片。电影里跌宕起伏的情节固然吸引人眼球，然而更让我看重的，却是里面的脉脉温情。这部电影的主题，不只是人类挑战大自然、挑战身体极限，更是向我们传递了爱的信息。可以说，它从德、智、体、美四个方面阐述了爱的真谛，为我们谱写了爱的篇章。

首先，从德育的角度看，电影里时刻透露着人性道德之分析。比如说电影开头，父亲就是个道德高尚的例子。很显然，一个安全栓是承受不了三个人的重量的。为了两个子女的安全，父亲甘愿牺牲自己的性命，命令儿子彼得割断绳索。父爱何等伟大，就在此刻显现出来。再比如，哥哥彼得在知道自己妹妹困在山上时，毅然决然地组建起了包括自己在内的六人小组，去营救困在山上的三个人。以多数人的性命去换生死未卜的少数人的生命，是否值得姑且不论，哥哥这份为了妹妹奋不顾身的爱让人感动不已。不得不提的是，魏蒙哥在明知范艾略是杀害自己妻子凶手的情况下，虽然曾经一时冲动要和他决斗，并为此掉下洞中，但在最后关头却宽恕了他，把他从死亡边缘上拉回来。结尾处，魏蒙哥在绳索不能承受所有人的重量的时候，做出了和彼得父亲一样的决定——割断绳索。至此，电影中情感交融达到了总高潮。

电影里还有道德的反面例子。范艾略四年前在攀登K-II峰的时候，雇魏蒙哥的妻子为向导，可恶劣天气让他们困在山上。范艾略用完自己的地赛米松，还抢夺了女向导的赛米松。结果女向导死亡，范艾略靠多次注射地赛米松后脱险。而他后来却说，女向导的地赛米松在登山的过程中不小心掉落才导致了她的死亡。更让人悲愤的是，范艾略在接下来的几年中根本就没有因此内疚过，甚至当成根本就没有这么一回事，依旧我行我素地挑战高峰。电影的最后，范艾略还是得到了应得的报应，在魏蒙哥割断绳索之后坠入深渊。

其次，从智育的角度上看，挑战高峰是人类智慧的结晶。缺少了先进的装备、优良的登山条件，登山者根本就不可能完成这个任务。更何况，登山是种极富经验性的运动，前人或是自身的亲身体验都是非常重要的借鉴资源。这就离不开人类大脑的充分运作。电影中，登山者们遇到了种种难题，最终都是在深思熟虑后一一得以解决。例如，对于如何进入几十米厚的冰层这个问题，彼得们找到了使用硝化甘油来炸开冰块，从而营救出围困着。而硝化甘油由于其自身不稳定性，又制造了很多麻烦。硝化甘油在阳光直射下很容易爆炸，幸亏通过对讲机，营地及时把这个信息转达给了彼得。再例如，普通的山地已经很难征服，更何况是雪山。这就需要充分调动人们的智慧。好在有经验丰富的魏蒙哥，他把前去营救的六个人分成了三组，把好手和菜鸟搭配前进。只有三组分头行动，才有可能营救成功。再例如，女主

角安妮也是个不可多得的人才。她凭借自己的聪明才智和决心毅力，终于成了登山速度最快的女性，上了《国家地理》的封面。她在被困在冰下时，灵机一动通过微弱的通讯信号（摩尔密码），和营地取得了联系，才为彼得他们的营救创造了可能的条件。可以说，登山就是一场头脑风暴，在每时每刻都要保持清醒的头脑，清楚明白自己要走的每一步路。这告诉我们，在日常生活和学习中也是一样，只有充分运用聪明才智，才有可能解决身边的各种麻烦事。

再次，从体育的角度看，登山是个大大消耗体力的运动。没有强健的体魄，根本就不可想象。在冰天雪地的环境下，仅仅站立对很多普通人来说已经极其困难。更何况还要抓紧分分秒秒去营救别人！所以，在最初，营救人员除了彼得外，都为自己的体力和生命考虑，没有在第一时间挺身而出。毕竟，现在人们还不知被围困的三人的具体位置。就算确定了位置，还要除雪，需要急登山，必须在三十六小时内将其救出。这简直是在挑战人类生理极限！但就是有这么一群人愿意拼搏，愿意用自己的生命去谱写奇迹。电影里面很多紧张的镜头让人绷紧心弦，比如当一个人仅仅被一根绳索挂在悬崖上，那是什么感觉？估计很多人已经对自己的生命不抱希望了，只能听天由命了。而登山运动员却不是一般的人。他们在身临绝境的时候，仍然能看到生存的希望。这当然应该归功于他们的自身心理素质，而更重要的是，他们非同常人的强健体魄。用自己双手的力量把自己一点一点地从悬崖边缘上救回来，可不是那么容易的事。这也告诉我们，在平常生活中就应该加强锻炼，生活不是一帆风顺的，谁也说不准下一秒会发生什么。增强自己的体质，永远不是件坏事。

最后，从美育的角度看，这部电影也发人深省。冰天雪地的壮丽景色包含着无限的美丽，辽阔的雪景让人心旷神怡。然而如此景色却隐藏着浓厚的杀机。但却就是有这么一群不愿意向大自然低头的登山者，不惜冒着生命的危险来展现自己的实力。这是比大自然之美更高一个层次的人性之美——不轻言放弃，不轻易屈服。在所有人都认为营救无望的时候，哥哥彼得为了解救被围困的妹妹，毅然决然地组建了包括自己在内的六人小组前去救援。老天不负有心人，最终，解救行动获得了圆满的结局。这也是不轻言放弃的另一个论证。还有，魏蒙哥明知范艾略是杀害自己妻子的凶手，本来已经下去决定和范艾略决斗了，但却在最紧要关头宽恕了他。这是宽恕他人之美。电影的最后，在一根绳索不能支撑所有人的体重之时，魏蒙哥作出了和彼得父亲一样的举动，坚决把绳索割断，用牺牲自己来换取更多的人的生命。所以，这部电影里我最推崇的是魏蒙哥这个人。从他的身上，我们可以深切地体会到人性美的光辉。由此看出，对美的欣赏不仅包括自然之美，更重要的是认识到人性之美。智慧、正义、体贴、奉献„„都是描写美丽人性的词汇。

总之，这部电影对我的震撼难以言喻。如我开篇所说，这部电影是一部难能可贵的教育片，我们可以从德、智、体、美四个方面来认识这部电影的真正价值所在。我们可以深切地感受到，面对艰苦的环境，只要我们端正自己的心态，用爱去做应作的每一件事，那么一切客观条件都没那么可怕。“谱写爱的篇章”，是我一贯推崇的教育理念，也是这部电影告诉我们的真谛。

第五篇：传承接力,谱写爱的篇章演讲稿

传承接力，谱写爱的篇章

园区二中 李敏

尊敬的各位评委，各位领导，现场的老师们： 大家下午好！

今天我演讲的题目是《传承接力，谱写爱的篇章》。

走上教师这个岗位，是源于我高中的班主任宋周老师的一句话：做教师的快乐就是可以唤醒一个个沉睡的灵魂。而我，就是被宋老师用爱唤醒的灵魂。高中毕业，我如愿以偿地考上了心目中的南京师范大学。

后来我才得知宋老师的那句话源自德国哲学家雅斯贝尔斯的一段话: 教育是一棵树摇动一棵树，是一朵云推动一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。慢慢地我意识到，教育更是一种爱接力另一种爱。幸运的是，在这种爱的氛围中成长起来的我，又来到了一个传递爱，接力爱的群体——苏州工业园区第二高级中学。二中人是淳朴的，善良的，但是，正因其淳朴，善良，才造就了二中人孜孜以求，默默奉献的精神传承。

教师这个职业，没有阳光的灿烂，没有月亮的柔美，拥有的只是三尺讲台这一片芳草地。而二中的很多老师却在这平凡、普通的三尺讲台上，一站就是三十多年！三十多年，他们对学生的关爱变成了学生一声声亲切的呼唤。唐建荣老师被学生亲切地称为“唐爷爷”，徐桂根老师被可爱的孩子们唤作“根叔”；王铭龙副校长被孩子们亲切地叫做“龙哥”„„

薪火相传，他们传递给学生的不仅仅是学问和技能，更多的是品质和精神。他们用关爱唤醒一个个沉睡的灵魂，他们用责任感染着身边的每一个同事。看着一个个早进晚出、以校为家的老师们，我的心里受到了很大的震撼。教育的真谛不就是用一种人格感染另一种人格，用一种爱去传递另一种爱吗？在这样一个传递爱，接力爱的群体中，我只有更加努力地投入工作，献出自己微不足道的光与热，将爱继续传承下去。

刚刚毕业的15届的班里有一个孩子，小夏，父母是外来务工的，家里姊妹4个，迫于生活的压力，高二的时候，父母又从苏州搬回了老家，只留下雪鹿一人寄住在阿姨家。本就自卑敏感的孩子，进入高三成绩一下子滑了下来。我了解了这一情况，突然就看到了曾经的自己，而我则成了我曾经的宋老师。我知道这样的孩子需要更多的关爱。我经常找她谈心，拿自己的经历跟她分享，鼓励她。慢慢地，她愿意跟我说更多的心事了，性格也慢慢开朗起来了。高考结束之后，雪鹿考了335分，最终她填报江苏师范大学小学教育专业。她说，她也要成为一名跟我一样的老师。看着孩子的成功，我的心中是欣慰的，我知道我已经将爱传递了出去。

但是，当晚上拖着疲惫的身体回到家中的时候，我的心又是愧疚的。我是一位四岁孩童的母亲，上了幼儿园以后，她每天回来念叨的就是，妈妈，别人家里都有妈妈送，可是，我为什么没有妈妈送呢？唉，听了孩子的话，我不知道该说些什么。我很心痛。但是，心痛也只能暂时忍住。还记得上届二模考试之后，孩子生病发烧在家，身体上的难受让孩子一直哭着找妈妈。孩子让奶奶打电话给我，问我能不能请假回家去陪陪她，可是作为高三班主任，在离高考还有一个月的时候，尤其在二模发挥得不好的情况下，这时候我就是班级孩子的主心骨，我只能安慰女儿说，等妈妈下班吧。尽管我心里也知道，等我下班的时候，孩子肯定已经睡着了，亏欠孩子，只能等假期再弥补吧。

看着一个个鲜活的面孔，看着一双双对大学渴望的眼睛，我知道，我只有付出我全部的心血，全部的爱，才能帮助到他们。每天早上六点五十准时进班，督促孩子们进入早读状态，晚上等孩子下课，再帮助基础弱的孩子补习一下。我总想着，帮这个孩子补上一点点，也许高考时，他就能多拿一分。我想这不是伟大，也不是无私，这只是一名教师，你，和我，都会做的事情。

高考结束后，班级35人，由期初考试只能达线14人，到高考的24人。我知道，这份关爱他们感受到了。填报志愿的时候，班里有八个学生填报了师范志愿。我也知道，他们会将这份爱传递下去。

选择了成为一名教师，就是选择了承担一种使命。在二中，这样的老师还有很多很多„„ 我们没有轰轰烈烈的壮举，也没有响亮的豪言，我们有的，只是自己平凡的实际行动：付出爱，传递爱，接力爱。让我们一起继续用爱去温暖孩子，感染孩子吧，让他们也将这份爱继续传承下去，接力下去，共同谱写一曲爱的教育篇章。