大学生宿舍矛盾引发的原因分析和解决对策

第一篇：大学生宿舍矛盾引发的原因分析和解决对策

大学生宿舍矛盾引发的原因分析和解决对策

大学生宿舍矛盾是一个不容小觑的问题，大学生活中的宿舍生活成为大学生们重要的组成部分，良好和谐的宿舍生活能为每一位在校大学生带来愉悦的心情进而保证大学生良好的学习环境。马加爵事件的悲剧告知我们应该认真分析一下大学生宿舍矛盾产生的原因以及解决的对策。

我将大学生宿舍矛盾的原因概括为两个方面即内因和外因 A、内因

①、学生个性缺陷成为引发宿舍的主要原因

80后、90后大学生是一个特殊的群体，我们大多在“6+1”的家庭结构（父母、祖父母、外祖父母）中长大，物质生活水平高，受关注程度高，滋生了一些性格缺陷。从以前拥有个人独立空间的生活环境进入到集体生活环境，因个性缺陷而带来人际关系紧张，宿舍矛盾激化，甚至宿舍战争爆发。

②、缺少沟通能力成为引发宿舍矛盾的直接原因

大学生们的自我意识很强烈，不喜欢别人干预甚至进入自己的生活圈，对别人的关注保持高度的敏感，内心空虚而又外表坚硬。网络、手机等资讯媒体的高度发展又在一定程度上满足了大学生们互相倾诉的需要。网络空间彼此身份的隐蔽性、言语倾诉的自由性、言论后果的规避性，使学生的先有了生存的空间和滋生的温床。学生宿舍传统的“人——人”的沟通模式演变为“人——机——人”的沟通模式。这种以计算机为媒介的沟通方式极大地减弱了学生与学生之间直接的、面对面的互动关系，同时不可避免的弱化了人们之间固有的人际沟通模式的作用，进而打破了人与人在心理和情感上的已有平衡，使人容易产生孤独感或冷漠感，这样宿舍矛盾就更容易产生，而且又无力解决。③、习惯冲突是宿舍冲突的又一大原因

大学和军队一样，成员的异质性很强，来自不同文化背景的人必须在一起生活，就容易产生文化冲突。文化背景造成了人们在价值观、生活方式上的差异。由于大学整合了全国的学生，不同地区的不同人，自然有不同的习惯。有的人晚睡晚起，有的人早睡早起；有的人做作业喜欢听音乐（用音响放），有的人则需要安静；有的人睡午觉，有的人不睡；有的人不爱干净，有的人有洁癖；有的人不喜欢多嘴，但有的人处处搬弄是非等等。这些不同的习惯都会导致矛盾，而出现了矛盾之后，大学生最常用的处理方式是——忍。但是，忍不是解决问题的方法，相反，正式这种忍的态度导致了最终矛盾的不可调和。何以言之：当你认为对方的行为给你带来干扰时，你选择了忍耐，表面上还是对他恭恭敬敬，但实际上你心里憋了火，但由于对方不知道，于是他将继续他的行为，直到有一天，你忍无可忍无须再忍时，狠狠地跟他讨论这个问题，出于你的恶劣态度，他也不甘示弱，于是问题得不到解决，梁子就此结下，恶性循环接踵而至。B、外因

此外，由于学生无权选择和谁住一个宿舍，这也在某种程度上人为地增加了冲突。学校往往为了管理上的方便，在一入学就为学生规定了住哪个宿舍。以后即使学生双方都同意，也难以更换。让合不来的学生硬要在一起住四年，这未免有些残酷。

2、应对策略 A、内部对策

①、.克服心理障碍，塑造良好个性。大学生在人际交往过程中常表现出一些心理障碍，妨碍了良好人际关系的建立。因此，舍友们平时要注意沟通和交流，懂得赞扬和微笑，以使宿舍关系温馨、融洽。同时，还应注重塑造自身良好的个性品质，如诚实、热情、聪明、自信、能干等，这些品质本身就是一种吸引力，使他人欣赏并为之钦佩； ②、.坦诚互助。在交往中，只有彼此抱着心诚意善的动机和态度，才能相互理解、接纳和信任，才会在感情上引起共鸣，使交往关系得到巩固和发展。互相帮助对于宿舍成员之间建立良好的人际关系具有重要的纽带作用，帮助别人的同时，还能深化和完善自己；

③、.注重学习，掌握人际交往的艺术和技巧。人际交往是一门学问，有一定的艺术和技巧。大学生们在学好规定功课的同时应多阅读这方面的书籍，只要多读多想，就会从中学习、领悟到许多高尚的思想，懂得更多的处事哲学，就会在人际交往中“如鱼得水”，“游刃有余”。

B、外部对策

①、建立完善合理的宿舍作息生活制度。做到尽量统一舍友的作息时间，从而尽量避免影响到他人的休息，减少矛盾发生的几率；

②、选举公平公正的宿舍长，发挥领导的平衡手作用，引领舍员看到宿舍的阳光面。舍长要挖掘宿舍时光的温暖时刻，感悟同寝舍友的相互关爱，进而激发同学对原寝室的留恋之情；对处于矛盾核心区的同学进行感情疏导，在舍员内部调整，是问题得到解决；

③、遇到自己无法解决的矛盾时，不要记恨在心，与舍友心存芥蒂，要懂得向辅导员或心理老师倾诉，寻求最佳解决方案；

④、建立定期的交心机制，及时疏导意见，及时沟通，缓和矛盾。学校要营造一个能够彼此沟通，甚至是“泄愤”的场合，在相互沟通，甚至是相互对质中解开心结，指出同学彼此身上的缺点和不足，发现同学身上的优点，从而花巨额矛盾，解决冲突。

总结

观念决定行动，只要我们认真考虑和对待这个问题，每个人都尽自己的力量去营造良好的宿舍氛围，尽力去经营这一份来之不易的友情，宿舍冲突的问题是完全能够妥善解决的。

第二篇：医患纠纷引发的原因分析和预防对策

医患纠纷引发的原因分析和预防对策

【关键词】医患纠纷 原因分析 对策

随着人民群众法律知识的提高，维权意识的增强，医学知识的普及，人们对自己的就医权和知情权越来越重视，对医务人员服务的要求也愈来愈高，加上人们对医疗工作高风险性认识不足，医患之间在沟通方法上缺乏必要的技巧，相互理解和尊重不够，一旦医生和护士在治疗上、态度上、服务上、费用上不能令患者满意，投诉和医疗纠纷就易产生，甚至在某些地方由此而产生了一种新的职业，即所谓的“医闹”，这对医疗安全构成了威胁。近年来，医患之间的纠纷逐年上升，已严重地影响和干扰了医院正常的医疗工作，给医院声誉造成了一定的损害，并给广大医务工作者带来了极大的精神压力。笔者从事医务行政管理工作多年，几乎每天都能听到或遇到纠纷投诉。医患之间如何构建一个和谐的关系?这是医院管理者和从医者都在深深思考的问题，都在尝试着各种办法，试图寻求一个最佳的解决途径。现结合自己的工作实践体会，就医患纠纷发生的原因进行分析并提出相应的防范对策。

1医患纠纷发生的原因医患纠纷是指由于多种原因引发在医院各个科室、部门的患者或家属与院方之间发生的矛盾与争议。形成医患纠纷的原因主要有以下几个方面：

1．1患方原因(1)患者期望值过高。由于患者不理解目前治疗手段所能达到的客观效果，产生过高的期望值，在治疗达不到期望值时而产生纠纷。比如：一患者因肝硬化门脉高压上消化道大出血，术后肝衰竭死亡，患者家属不能接受现实。（2）由于患者维权意识增强，对医药知识及医疗工作的特殊性不够了解，认为只要进了医院，花了钱，就要得到等值的回报和达到期望的目的，一旦疗效不满意，或出现并发症、医治无效死亡时，就容易引发纠纷。（3）少数患者谋求不正当利益。少数患者及亲属存有不良动机，动则就以大额赔偿要挟，肆无忌惮地扩大事态，自认为“小闹小得，大闹大得，无理取闹也得”。坚持不认同医疗行为及诊疗结果，企图通过吵闹达到某种目的，特别是对一些非原则性的问题，容易小题大做，制造矛盾，抓住不放，天天到医院无理取闹，干扰医院正常的医疗工作，损害医院的声誉，在有些地方出现一些专门吃“医疗纠纷”的讨钱帮，他们主动介入医患纠纷，向院方索取高额赔偿，从中提取佣金。

1．2医方原因（1）服务态度差：有些医务人员思想没有转变，服务意识不强，态度冷淡，语言生硬，缺乏耐心、细心和热心，使患者及家属发生不信任感，一旦在诊疗过程中，稍有不尽人意的地方，就会成为发生医疗纠纷的诱因。（2）医疗服务存在缺陷：个别医护人员责任心不强，不按操作规范、常规办事，医疗水平不高，操作不规范，急救设备不会正确使用等都是引发纠纷的重要因素。（3）医患沟通不够：由于患者缺乏医学知识，对治疗的期望值较高，加上医务人员对发生的问题不能客观地分析、解释，没有认真履行告知义务，不尊重患者的知情权、选择权，容易引起患者对医疗过程及结果的不认同，发生纠纷后，不及时的妥善解决。（4）科室内部、科室之间的不团结，不协调，抵毁，往往也是造成纠纷发生的原因。（5）缺乏自我保护意识，法律意识淡薄：有的医生工作不负责任，信

口开河，讲大话，大包大揽，自我保护意识不强，在医疗纠纷发生后往往授人以柄，处于被动，给解决纠纷带来了难度，笔者在处理一起纠纷时，就因为医生讲话不注意而被病人录了音，这样的教训为医者应该认真吸取。还有一些医护人员平时不注意医疗法规的学习，法律意识比较淡薄，在医疗活动中，不注意证据的保存，为了图省事而没有向病人履行告之义务，没有让病人签署相关的知情同意书，这些都为纠纷的发生带来了隐患。

1．3其它原因

1.3.1某些媒体宣传的不良导向患者一旦对医疗机构或医务人员不满就求助于媒体，个别媒体为寻求卖点，抢新闻，不进行调查就进行报导和宣传，进一步造成了医患关系的紧张，加重了处理医患纠纷的难度。

1.3.2社会方面的因素各种社会深层次的原因，如当地经济不发达，下岗、失业人员过多，基本医疗保险普及率低，看病难、看病贵等社会相关问题集中反映在医院，使患者对医院产生了对立不满情绪，这也是造成医患矛盾、发生纠纷的原因。

2医患纠纷的防范医患纠纷发生在医疗服务过程中，存在于各种服务环节中，而且随时随地都可能发生，因此我们必须高度重视，维护医患双方的合法权益，公正、公平地引导患者按照正常的途径协商解决。首先最重要的是要解决思想认识问题，毕竟患者是处在被动地位，即所谓的弱势群体，所以我们要多从自身找问题，要有防范意识，把矛盾和可能发生的纠纷，消灭在萌芽状态。坚持以病人为中心，以人为本的服务理念，急病人之所急，想病人之所想，做到生人熟人一个样；城市农村一个样：干部群众一个样，一视同人，平等对待。医患纠纷的发生除上述发生的原因外，往往从一句话、一件事、一个动作、一个表情、一个眼神等单因素引发，多因素促成。为了防范医患纠纷，笔者认为应重点做好以下几方面工作：

2.1严格遵守卫生法律、法规、部门规章和诊疗护理常规，恪守职业道德组织医护人员认真学习，加强教育，提高法律意识，及自我保护意识，提高预防差错事故的警觉性和责任感，在实际工作中依法行事。

2.2加强医患沟通，减少矛盾医患沟通是改善医患关系的重要途径，作为医务人员在接诊患者之后，应主动与患者沟通，并注意沟通的方式、方法和技巧，笔者在参与处理医疗纠纷的过程中发现，许多医疗纠纷的发生并非医疗技术问题的原因，偏差往往出现在医务人员的言谈举止上，一句话能使患者及家属笑逐颜开，一句话能使患者及家属怒发冲冠，医生的一声叹息，往往会给患者及家属带来精神上的忧虑，交流方式的不当，语言表达的不确切等都会造成医患沟通的阻塞，隔阂的加深。因此在和患者谈话时要有主题，要有针对性，要根据患者的不同年龄，不同职业，不同性格选择不同的交谈方式，要紧紧围绕病人的病情及治疗，尽量用通俗易懂的语言表达疾病中相关问题，对文化层次较低，接受能力较差的要反复解释，以提高交流的质量，达到交流的目的，同时在交流过程中，注意保留余地，防止讲大话，讲过头话，因为任何疾病的发生和发展都是一个复杂的演变过程，医疗行为的高风

险性、高科技性决定了医疗行业的特殊性，许多疾病的转归在现有的科技条件下是难以预料的。

2.3做好证据的保管，强化证据管理重点强化医疗质量的全程监控，注意每一个环节的衔接，突出抓好各种知情同意书签字手续的履行，危重病例讨论会诊，查房抢救记录和检查资料，注意保持原始性、真实性，规范病历的书写、保管、使用，规范医学证明的开具和使用，充分认识病历是处理医疗纠纷、司法办案的重要法律依据，使病历资料更好地为处理医疗纠纷服务，同时做好现场实物和病历的封存。

2.4建立奖惩制度，增强责任意识建立完善的奖惩机制,把医疗纠纷的的经济赔赔偿兑现到科室，责任到人，与年终目标考核，职称评定，评优评先挂钩。参与处理医疗纠纷的工作人员承受着病人家属的谩骂，甚至撕打，耗费了大量的精力，医院要制定相关的制度，给予一定的补助，调动他们工作的积极性和主动性。

2.5完善尸检制度尸检是最有力的举证法律依据，对死亡病人存在医患纠纷的，医务人员应主动向患方告知尸检对解决纠纷的重要性，引导患方走尸检之路，一旦患方同意尸检，医患双方一定要履行尸检协议书的签字手续，并按规定时间完成尸检工作，对拒绝尸检的必须在病历和协议书上签名和证明。

2.6设立专门机构规范医疗纠纷的处理医疗工作本身是一种高风险职业，由于医院管理、医疗技术和病人要求等都存在一定的差距，所以医疗纠纷的发生在所难免，因此医院应组织一个特定的机构，专门处理医疗纠纷，由一批懂法律、懂政策、懂医疗，又善于处理问题的人员组成，根据医疗过错或事故的性质、程度制订赔偿尺度，在具体执行中还应进行横向比较以及调整，使赔偿金额掌握在合适的范围内，对那些漫天要价、无理取闹者，应坚持原则，必要时通过法律途径解决。

第三篇：2013年原因分析和对策研究关于大学生

关于大学生逃课现象的原因分析和对策研究 2010级计算机1班王绪佳10509026于福颖10509029

摘要：大学生逃课率居高不下,既影响了高校正常的教学秩序,也不利于教学质量的提高，引发大学生逃课的原因既有高校扩招引起的负面影响，又有学校、教师和学生自身等方面的原因。因此,需要多方面共同努力，协力解决大学生逃课问题,切实有效地提高高校教育质量。

关键词：大学生 逃课 原因 措施

近几年来,大学生逃课率居高不下,已经成为高校普遍存在的问题,引起了社会各界的广泛关注。逃课现象的普遍性,反映出当前高校教学问题的共存性与严重性，在加强和深化高校教学改革的过程中,深刻反思大学生逃课现象,分析其原因,以期寻找有效的解决路径,势在必行。

一、大学生逃课行为的表现

高校学生逃课表现为两种情况,即显性逃课和隐性逃课。显性逃课指的是没有正当理由不去上课；隐性逃课指的则是即使来上课,而且似乎在认真听,实际上注意力并未放在听课上,形在而神不在。

通过调查发现,近几年来,大学生逃课率一直居高不下,高达54%左右。逃课特点表现为:隐性逃课高于显性逃课;逃课率随年级升高呈递增趋势；逃课率与任课教师的学历、年龄、职称呈现不平衡性;公共课的逃课率高于专业课。调查发现,学生逃课以后或去图书馆、自习室自学、上网、睡觉、恋爱、打工、参加培训等。而且随着高校对逃课行为监管力度的不断加强,出现了校园专业代课族,形成变相逃课。

二、大学生逃课行为的原因分析

造成大学生逃课的原因主要表现在以下方面。

（一）高校扩招的负面影响。

首先,扩招在一定程度上意味着要以降低分数、放低标准和要求为代价,来实现扩大在校生规模的目标,而这样一来,势必导致招收的学生良莠不齐,整体素质较以往学生偏低。由于学生的知识背景、接受能力、对知识的渴求等方面存在着差距,学生水平参差不齐,给教师的教学带来了挑战,老师陷于两难境地。在教学过程中,教师无论是照顾水平高的学生还是偏向水平低的学生,都会招致部分学生的不满,要么学生觉得教学内容浅显,要么觉得太深奥,理解不透。不管哪种情况,最终都将导致部分学生不满授课内容而选择逃课。正如马克思主义政治理论课,有些学生在中学时已经经过了系统的学习,基础扎实,相关的概念和原理已经非常熟悉;而另有一些学生中学时期尽管接触过,但连一些最基本的概念和原理都搞不明白。而学校在安排课程时,往往将不同专业的基础课集中在同一个班级上课,其教学效果可想而知。

其次,扩招导致在校大学生的逐年递增,与此相对应的则是师资力量的缺乏。据教育部透露,截至2005年底,我国高校在校生达到2100万,居世界第一,相反,教师的数量则明显不足。教育部要求高校师生比例不得低于1:18,但相当多的学校还达不到此比例,个别高校的师生比例竟然低到1:40。如此,产生的后果之一便是教师的教学任务加重,教学水平下降。有些教师一个学期就上两、三门课,有的还是新课。为了完成繁重的教学任务,教师每天忙于备课、上课,更多的时候就是现学现卖,赶鸭子上架,根本没有更多的精力钻研教材、研究教学方法、总结教学规律。尤其作为刚刚毕业的年轻教师来讲,基本上没有教学经验的积累和实践的锻炼,刚一上岗马上安排上课。如此一来,教师的教学水平大打折扣,教学质量受到严重影响。加之许多高校在教学条件的改善上严重滞后,教室严重不足,某些公共政 治类课程的课时压之又压,或是安排六个班、四个班合堂上课,给教师组织教学造成了很大的难度。在这种情况下,学生经常性的逃课也就不足为怪了。

再次,扩招导致教学资源日趋紧张,各种配套的硬件设施,不能满足师生的需求。由于基本教学设备得不到满足,许多高校的专业实验课因缺乏实验设备而无法进行,只是停留在理论上;教学实习、毕业实习更多的流于形式;多媒体等现代化教学手段无法实现。这些问题的客观存在,无疑为学生提供了逃课的借口。

(二)学校方面的原因分析。

首先,受原有办学理念和高等教育管理体制的影响,加上扩招的弊病,许多高校在发展过程中办学理念、办学目标模糊。缺乏科学定位和正确的质量观,盲目拔高、升级和攀比。在这个过程中,学校往往失却了自身的办学特色,忽略了自身的历史积淀和办学优势。由于没有科学定位和正确的教育质量观,必然导致其专业设置和学科建设不合理,人才培养目标模糊,引起的后果就是学生对所学专业感到迷茫,不知道专业的培养目标究竟是什么,因为迷茫而困惑,导致学习行为的盲目,逃课便是盲目行为的表现之一。

其次,高校在课程和课时安排上欠科学性。据调查,有些学校在课程安排时,没有考虑到专业培养目标与课程之间的关联性,一些课程与专业联系不大,甚至有些课程存在着许多内容的重合,而在教学过程中,不同的授课教师难免会出现授课内容的重复。课时安排不合理,理论教学与实践教学课时分配不科学,实践教学课时过少,而理论课课时过长;学生每天上课时间也过长,导致学生过于疲劳,难以保证学生能有充沛的精力去听课;教师授课任务过重,有些教师尤其是讲授公共政治理论课的教师每周授课竟然达到30课时,这样的课程安排,很难保证授课质量。

再次,缺乏合理的教学质量评价机制,不能有效监督和激发教师的教学热情。考试方式落后、单一,大多数课程考试仅限于笔试形式,考试内容拘泥于课本笔记,学生只要考前突击几天就可以顺利通过,这样的考试方式无形中助长了学生的逃课行为。

(三)教师方面的原因分析。

首先,由于在市场经济下受重利思想的影响,部分教师不再对教育事业倾注满腔热情,更多地考虑个人问题,或热衷于考研、考博、出国留学或从事第二职业。一些课程让本科学历、助教职称的教师挑大梁,甚至有的课只能由在读研究生临时抱佛脚,凑合着上。再加上一些不合理的教学评估、职称评定,对科研有硬性的质量要求,而对于教学,只要求上够一定的课时量即可,从而极易造成重科研轻教学的局面。这些问题的存在势必影响教师尤其是青年教师在教学上的投入。

其次,许多教师责任心不强,缺少爱岗敬业的思想和刻苦钻研的精神。只是满足于向学生灌输知识,完成教学大纲的内容而已,对于授课内容则缺乏深入的分析和研究,上课时只是照本宣科。加之教师自己缺少学术底蕴与研究思考,不能将最先进的教学内容、科技发展前沿的动态融进课堂教学中。而且部分教师,包括一些讲授专业课的教师,在授课过程中,不能做到理论联系实际,不重视对学生分析问题、解决问题能力的培养和训练,一些基础理论课、公共政治类课程仍然是从理论到理论,空洞教条,单调乏味,更甚者,极少数教师授课时还存在观点上的错误。一些教师缺乏教学策略的研究与实践,不懂得教学艺术,要么授课内容太深奥,超过了学生的接受能力和水平;要么内容过于肤浅简单,学生得不到任何提

高。在教学方法上,很多教师基本上采取满堂灌的方式,很少与学生交流、互动,形成教师讲、学生记、考试时间背笔记的状况。因此,教学内容陈旧,教学方式刻板、机械,教学效果差,成为大学生逃课的首选原因。

(四)学生自身的原因分析。

首先,巨大的就业压力,造成大学生的学习目标不明确,行为带有盲目性。随着我国高等教育的改革与发展,许多大学生的就业观念不能随之改变和适应,悲观估计就业形势。许多学生不能很好地设计大学生活,没有明确的学习目标和动力,行为带有一定盲目性,比如盲目的考研、考证、提前打工赚钱、盲目放弃等。

其次,理想与现实的冲突,导致大学生逃课。当今的大学生务实、求新、求变、求异,追求个体的自由,主体意识增强。他们有理想、有思想、有自己的是非判断和选择。而且大学生正值求知全盛期,与中学生相比,对知识的渴求更加强烈。因此,当他们难以从课堂上获得有价值的知识时,必然促使他们失去上课听课的兴趣,宁愿受违纪处分也不愿再去听课。

三、解决大学生逃课问题的对策

通过以上分析,不难看出造成大学生逃课的原因是多方面的。因此,要全面推行素质教育,提高高等教育质量,需要各方面共同努力,着力解决大学生逃课问题。

(一)深化高等教育管理体制改革,控制高校发展规模,科学评价高等教育质量。为高校的健康发展提供体制和制度的保证,从源头上解决大学生逃课问题,必须进一步深化高等教育管理体制的改革。通过高等教育管理体制的改革,放松对高校的行政管理,给与高校一定的自主权。首先,各高校必须结合自身的办学条件和教学资源、办学基础,根据社会经济发展的要求,发挥自身优势,科学定位,合理设置专业,进行学科建设,突出特色,培养多类人才。其次,教育部要从制度上控制大学招生规模,制定科学的高等教育质量评价体系,合理引导高校树立正确的办学理念和教育质量观。

(二)遵循高等教育发展规律,严格规范管理。做到管理人性化,课程安排合理化,教学质量评价科学化和规范化,监督管理制度化,从根本上解决大学生逃课问题。

高校首先要树立正确的办学理念,坚持教学在学校工作中的中心地位,坚持

以人为本的原则,从制度、财力等方面切实保障和改善教学基本条件,完善教学设施。加强对学生就业观的正确引导和教育,帮助学生进行职业规划,树立正确积极的就业观念,减轻就业的心理压力,减少行为的盲目性。制定科学的教学质量评价标准,以此规范教师教学行为,督促教师进行教学改革,激励教师提高教学水平,保证教学质量。进行考试制度的改革,学校应给与教师一定的自主权,根据学科的特点和课程的性质,采取灵活多样的考试方式,不能将所有的课程考试都局限于笔试,考试内容拘泥于书本,而忽视了对学生动手能力和思维能力的考察和锻炼。课程安排尽量做到科学化,坚持课程安排与专业培养目标的一致性、各个学期教学任务之间的关联性,避免课程安排与专业培养目标的偏离以及学期课程安排太拥挤或太少的情况。

(三)教师要有强烈的责任心,积极进行教学改革与实践。提高课堂教学质量,激发学生学习兴趣,从根本上避免大学生逃课行为的发生。

教师最基本的实践活动就是教书育人。因此,教师应当“学为人师,行为世范”，既要成为人类文明知识的传播者,又要成为学生道德的启蒙者、美好心灵的塑造者。因此,从某些角度来说,课堂能否吸引学生,能否留住学生,取决于授课教师的授课内容和讲课艺术。为此,教师必须具有强烈的责任心,忠诚于党的教育事业,本着为自己、为学校、为学生、为社会负责的态度,结合社会经济发展与学科特点,积极探索和实践新的教学方法和教学模式,努力提高自己的授课水平,真正能够让学生通过课堂学习获得宝贵知识,从而培养学生热爱课堂,眷恋课堂的情结心态。

(四)大学生应该确立正确的人生目标,树立积极的就业观念,减少盲从和迷茫。每位大学生都应该好好珍惜大学时光,客观分析认清自我,科学定位,树立正确的人生目标。能够客观认识大学的学习、生活,做好自己的职业规划,积极主动地学习。正确对待当前的就业形势,树立积极的就业观念,不能任意放纵自己的行为而逃课,本着对自己负责,对老师的尊重态度,每位大学生应确立正确的人生目标,减少盲从和迷茫,全心投入课堂,做课堂的真正主人。

参考文献:

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[6]邵海燕.关于高校学生逃课现象的思考[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2004,(3).[7]李永超，赵锡平.高校学生逃课原因分析与对策[J].山东农业教育.2005，（4）.

第四篇：情感原因引发大学生杀人案件分析

情感原因引发大学生杀人案件分析

【内容提要】：一直以来，人们都认为大学校园安静祥和，大学生们心志高洁。然而，在当今社会，大学生杀人的一幕幕血腥残暴的画面让人们幡然醒悟：大学城早已不再宁静如往昔，大学生同样会被一些消极情感所左右，走上犯罪的不归路。情感是个人行为的源头，人的主体性让我们要对其情感因素进行分析，进而找出预防犯罪的方法。如何能够找出大学生不良情感的产生原因，并给予及时疏导，把犯罪行为消灭在萌芽状态，是一项刻不容缓的任务。本文即从犯罪学的角度，从情感原因出发，谈一下对自己对大学生杀人行为的认识。

【关键词】：情感大学生杀人行为犯罪学

大学生一直被人们誉为天之骄子。无可否认，他们是精英一族，是时代的期望。可是近年来全国一些高校却频频发生大学生杀人事件，让人触目惊心，大学校园已非伊甸园般净土。为什么受过多年教育的大学生最终会走向犯罪的道路？这需要我们从新的角度去审视大学生犯罪。大学生正处于情感的多变期，情感之于他们行为的作用不可小觑。

情感是人类所特有的，我们每个人都有七情六欲，它像一只无形的手，不时地左右着你对很多事情的处理。如果我们被情感所控制，那么做出的事常常是有失理智、有失公允的。许多人因为成为情感的奴隶，而做出了让人胆战心惊的事。看看当今社会的大学生杀人现象，我们不得不重视情感在人行为中的作用。

一、一系列事实：情感因素是大学生杀人行为的重要诱因

2006年 8月8日，河南大学李征杀死7人，均为一刀毙命。此前，李征同邻居因一袋麦子产生纠纷，将他人房屋砸破，当时邻居威胁要让学校领导将其开除的话引起了他情绪失常，酿成了这场惨剧。

2002年 3月21日，在长沙市某高校发生了一起杀人碎尸案，犯罪嫌疑人因为感情受挫，残忍地将同班女生杀害并肢解。

2008年10月28日，中国政法大学付成励因为得知其女友与老师曾经的感情问题，在情感上不能接受，而对老师连砍两刀进行报复。

2004年2月13日至15日，云南某高校大学生马加爵由于长期孤独压抑，在一件小事的引发下，竟然向同宿舍人举起了屠刀。

我们不禁困惑，这些孩子都怎么了？他们不知道尊重生命吗？是什么原因让这些前途无量的年轻人如此容易就走上犯罪的道路？

我们审视以上案件不难看出，这些杀人原因大多由于情感原因引起，大学生在冲动之下造成了不可挽回的后果，导致一失足成千古恨。我们不能够否认，在经历过高等教育以后的大学生，他们完全有预料自己行为后果的能力，可是遗憾的是，他们并没有一种健康的心理素质，懂得控制自己的情绪，用一种温和的手段来处理生命中遇到的挫折，而是采取了杀人这种极端的做法。

心理学家认为，情绪情感是人类与生俱来的本能与特点，是一种复杂而且难以用语言形容的生理反应及心理感觉。一定行为的发生总是伴随生成某种情绪情感，情绪情感必然对行为造成某种影响，有时甚至还会改变行为的性质。积极的、良好的情感因素会引导行为的良性发展，而消极、不良的情感因素则可能会使人的行为方向发生扭曲，甚至导致犯罪。大学生杀人现象也是这种不良情绪情感的产物。他们由于各种原因产生一种消极情绪，而这种情绪又得不到及时发泄与疏导，以至于在他们内心深处膨胀，一遇到突发事件，便彻底爆发了。大学生这种不良情感的产生，是由于他们个体因素与社会因素的共同影响下形成的。因此，我们必须对情感因素之于大学生杀人行为的影响给予重视，并从犯罪学的角度给予深入的研究，而从中找出正确的预防方法。

二、个体原因是生成大学生不良情感的内在动力

一个人的情感是由其内在的心理因素形成的，因而，生成大学生不良情感的内在动力，更重要地在于他们的主观因素。比如由于其自身性格或生理方面的缺陷所形成的嫉妒、憎恨、自卑感情绪等。

（一）内心深处的自卑情结——从个性心理学角度分析

为阿得烈所提倡的个性心理学的犯罪理论，认为犯罪行为是由人的精神深部的无意识的心理过程所引起。此理论以欲望为形成人的性格和感情异常的根源，而当此欲望因某种原因不能获得适当的满足时，便形成一种自卑情结，犯罪人为克服自卑情结，而出于过当的代价便构成犯罪。

阿得烈认为身体或器官之低格为构成自卑感的重要因素。具有各种身体缺陷者（如畸形、丑陋等）与正常人比较之下，感到自己被另眼看待，而形成特殊的情感。在大学生中不乏因妒忌别人美貌而实施犯罪的。《成都日报》曾经登过一篇报道，说是四川一姿色普通的女大学生暗恋一名男生很久，而男孩却跟另外一个漂亮的女生在一起了。女孩觉得是因为自己容貌平庸男生才不选择自己，终于扼制不住心中的怨恨把那个漂亮的女生杀死了。一个受过高等教育的大学生在处理容貌这种问题上竟然如此极端，不禁让人战栗。

阿得烈还认为经济条件之差距对于人的自卑感形成也有很大作用，尤其在贫富悬殊环境中为然。纵观大学校园中不乏含着金钥匙出生的公子哥，也不乏边远山区的穷学生。身处这种落差之中，不管社会给了他们多少补偿，他们仍然认为不公平，有着仇富情感。马加爵就把他自己的杀人动机归结为贫困的家庭背景，现在看来，不管其杀人动机到底有多复杂，不可否认的是，贫穷确实是他走上犯罪道路的重要诱因。到底该如何理平自己的价值观，当代大学生需要认真思索。

（二）过强的自豪感和自尊感

考上大学，把自己培养成现代化建设的高级人才，为祖国贡献出更多的聪明才智，是许多青年梦寐以求的。而经过多年拼搏进入校园的大学生，他们在父母眼里是光宗耀祖的，在亲戚朋友面前时高人一等的，所以他们在心理上具有比一般青年更强的自豪感和自尊感。这种自豪感在很多时候是能够促使他们更加奋进的，可是也会有一些时候会成为他们埋怨人生和社会的原动力。比如当他们在大学里达到的称赞比在中学里少的时候，当他们在失业大军里彷徨的时候，这是由原本的自尊感衍生出来的孤独或者对整个社会的不满会诱使他们做一些极端的事。湖南某大学国际经贸专业的温某由于求职不顺，意识找不到合适的工作竟从七楼跳了下去，这件事既让我们感到惋惜，同时也给我们以启迪。

（三）消极的情绪情感品质

1.不稳定性

如果一个人的情绪情感经常处于不稳定状态，容易被外界事物、事件的变化而左右，那么他就很难调节与控制自己的感情，从而被不良情绪情感所围绕，而当这种情感膨胀时便会发生可怕的后果。这种不稳定性还表现在情绪和情感在短时间内变化快，爆发性强。大学生正处于情感的多变期，他们热情奔放，很容易被激怒而感情用事。因此，这种情感的不稳定性决定了有些大学生在受到外界强烈刺激或挫折时就可能产生越轨行为。

2.高强度性

大学生正处于人生的奋斗时期，而在这条奋斗的路上可能遍布荆棘，他们可能会命途多舛，遇到很多不如意的事情，从而产生消极悲观的情绪。而重要的是要把这种消极情绪及时疏散，否则很有可能成为他们犯罪的导火索。这种特点在激情型与非激情型犯罪人身上表现出不同的特点。激情型的犯罪人在经历消极而强烈的情绪情感时，难以忍受，会迅速地做出攻击性的反应，尔后后悔莫及；而非激情型的犯罪人则会将自身的消极情绪情感进行累积，当积累到他们不能忍受的限度时，再用激烈的手段发泄出来，造成杀人犯罪的恶果。

(四)挫折耐受力差

有些大学生在收到失败挫折之后，自我对失败与挫折的心理状态承受力差，不能找到合法的摆脱挫折的途径，而是采取直截了当的攻击方式解决问题在西方犯罪学中，从而导致违法犯罪的发生。大学生中，因为感情受挫而杀人的案例不在少数。在西方犯罪学中，感情受挫而导致的杀人案件被认为是挫折攻击型犯罪之一。它是一种爆发型、冲动型犯罪，好比暴风骤雨，是一种短暂的强烈情绪所引起的犯罪。大学生在校期间，恋爱永远是一个不老的话题。他们远离家乡，为了避免自身的孤独感，常常会去体验爱情。可是大学生正处于血气方刚的年纪，他们年轻气盛，情绪太过丰富，一旦失恋，便会只凭自己的主观意志只看到人生最黑暗的一面。这时，感情的挫折极易成为他们杀人犯罪的驱动力。大学生失恋时走上不归路的不在少数。付成励砍死老师程春明的现实就很好地印证了这一点。

（五）性无知与性成熟之间的矛盾

性犯罪在青春期是很常见的犯罪现象。犯罪学中说，产生性犯罪的成年人，大多具有性格问题。大学时期使人体成长的关键时期，在这个时期，人体的各项机能都已经发育成熟，这时候必然产生对性的好奇与渴望。可是由于传统观念的束缚，性在大学阶段还是一个羞涩、模糊的字眼，导致了大学生对性知识的无知。由于不能通过正常渠道获得性知识，大学生便通过色情网络和书籍获取。身体的本能冲动和色情画面的刺激又给予了他们不正常的心理，而当这种情感无法扼制时，便会酿成大祸。海南某大学的学生，在村口强奸一位14岁少女，可是由于强奸不成将其杀害的案件就说明了强奸罪不是街头流氓的专利，大学生也极有可能因为性无知而犯错。

三、外部原因是大学生不良情感形成的催化剂

除了大学生的个人原因以外，社会、学校、家庭等这些外部原因又加剧了他们不良情感的形成。

（一）学校教育的不足

1.教育体制不健全，只重知识传授，而缺乏人文教育

追求人的全面发展是教育的终极目标。然而多年以来，我国的教育制度似乎还只是知识教育、智力教育，而对于道德品格教育还只是口头和形式上的加强。这点，从清华大学刘海洋烧熊事件和马加爵杀人案件可以窥见一斑。笔者觉得，之所以有“马案”，是因为我们大学的精神情感发生了严重的畸变。大学精神承担着传承文化传统、塑造道德品格的使命。但是现在的大学精神仍然游离于人文精神之外，处理不好“为人”和“为学”的矛盾。一些优秀的教育家都曾说过：“大学不仅是专门培养人才的地方，而且是造就人的地方。”可是我们现在正努力把青年培养成一种人才工具，他们在学术方面得到精心培养，可在思想和人格方面却受到阉割和限制。大学教育并没能在思想方面给大学生培养出一种健康、乐观的情感，而导致他们一旦具有了消极情绪，就完全可能向变态方向发展。

2.对性教育的忽视

我国在1988年就明确要求各中小学开设性生理课程，可在实践中并没有得到各级教育主管部门和学校的充分重视。尤其在农村，绝大多数学校性教育可以说是一片空白。因此尽管进入大学，很多人对性仍然是一知半解，甚至一无所知。而到了大学，由于很多高校没有开设相关课程，他们仍然没有获取这些知识的正常渠道，久而久之，一些大学生便产生了对性的神秘感，乃至逐渐形成了性变态或性心理缺陷，从而在这种不正常的情感中深陷，以致最后爆发时造成不可挽回的后果。

（二）家庭教育缺失

家庭是人出生以后第一个所接触的社会，亦为一个人身体及品格的成长地。人在家庭中的体验，往往对于个人人格与个性有着决定性的影响。家庭环境对于个人之影响既大，则个人之陷于犯罪与否，亦与所生长家庭如何有着密切的关系。一般正常的家庭，可以使子女在身体及精神品格方面均获得健康适当的发展。而缺损家庭、不良家庭这样的问题家庭成为

大学生成长背景的话，他们较之正常的家庭更容易犯罪。因为在这样的家庭里，父母往往缺乏正确的教育观念和理智的教育方式。比如在缺损家庭中，大学生可能因缺乏亲爱及适当管教而易走向犯罪。成都某院的大一学生苏科杀父弑妹的悲剧就是这点的最好证明。苏科在母亲跳河自杀以后变得极度内向、抑郁，终于在2007年1月21日，他以“家里贫穷，希望用死来解脱父亲和妹妹”为借口，酿成了惨剧。不是贫穷使他走上不归路，而是多年来缺乏的家庭教育，因为自打母亲死后他就变成了一个爱走极端的孩子。再比如不良家庭中，若父母或其他亲属行为不检，这极有可能成为大学生犯罪之原因。纵然是天资素养较好的人，倘若生在这种不道德的环境中，耳濡目染，也不免受到污染。家庭是整个社会的细胞，一个健康的家庭是大学生成长的很重要的环境。只有在健康的家庭里，他们才会养成积极向上的心理。反之，家庭只会成为他们走向犯罪的铺路石。

（三）社会环境的影响

1.严重的就业压力

犯罪学中说，人若勤于工作，陷于犯罪之危险较少；而一旦丧失工作，其犯罪危险性大增。据有关学者调查，青少年犯罪中约一半以上是无一定职业者。大学生虽受过良好的教育，但是在当今社会，大学生就业已经成为一项日益严峻的课题，越来越多的大学生加入到失业大军中。大学生常常自恃很高，此时，他们面临这个社会极可能会产生种种失望、消极、冷漠的情绪，而一旦遭到某种刺激，便会宣泄出来。江西一所高等学校的大学生王彬用自己的行动说明了大学生就业这一问题亟待解决。刚毕业的王彬到人才市场应聘时，用人单位大都要求有两年以上工作经验，找不到工作的他恨不得靠抢钱过活。终于在又经受恋爱挫折之后，他做出了频繁嫖娼杀人的荒唐举动。他的杀人行为，笔者觉得就可以看作是长久以来的那种失望以及压抑情感的爆发。

2.不良文化的影响

伴随着改革开放，国内文化出现了多元化趋势。尽管社会的主流文化健康向上，但是，很多网络、报刊所宣扬的不良文化却在腐蚀着大学生的情感，危害着他们的身心健康，比如淫秽思想、享乐主义等。美国著名学者维尔伯.施拉姆说：“每一部电视都是教育电视，唯一不同的是它在教什么。”大学生们在很多时候能够抑制自己的欲望和情绪，可是在暴力和色情泛滥的环境中，会使他们的意志力变得薄弱，乃至放纵犯罪行为的发生。

四、大学生不健康情感的矫正与防治

既然情感因素对于大学生犯罪有如此重要的作用，那么只要我们能够及时矫正大学生的不健康情感，调整他们的心理结构，就能够防止他们在这种消极情感的支配下做出过激的行为。而大学生完善人格的培养，美好心灵的塑造，正确的价值观、人生观的树立，需要一个良好的社会文化大环境，其中家庭、学校和社会都要负起责任来。

（一）注意心理引导，培养大学生健康的心理素质，提高其情绪控制力

任何情感都是在心理支配下形成的，所以要矫正大学生不健康的情感，首先要对其进行心理干预。培养其健康的心理品质，是减少大学生杀人现象的首要措施。在这方面，学校有着不容推卸的责任。

1.对大学生进行挫折教育

任何人在成长的道路上都不可能一帆风顺，大学生面临着学习上、生活上等各种问题，当出现挫折的时候，如何面对？这时候必须要有一个乐观、健康的心态，所以必须要增强大学生的心理承受能力，教会他们当失恋、失业等挫折到来时，不要悲观绝望、意志消沉，因为乌云遮不住太阳。相反，可以把它们看作是生活赐予自己的财富，在挫折中学会成长。这样，他们就不会把面对挫折时而产生的失望情绪埋藏在心底，而将其渐渐演化成仇恨的种子，有朝一日通过杀人来发泄他们，获得畸形的快感。

2.对大学生进行情绪教育

人人都有喜怒哀乐，而在悲观、生气、绝望时如何控制自己的情绪，这对犯罪学来说非常重要。大学生正处于热血方刚的年纪，容易有各种冲动的情绪。而当这些情绪出现时，如何抑制并让自己冷静下来，或者将这种不良情绪通过各种途径宣泄出来，是至关重要的，因为在冲动之下很容易造成犯罪。有很多渠道可以解决这个问题，比如说跑步、爬山、听听轻音乐等，都是很好的缓解不良情绪的方法。大学生应该拥有良好的自控能力，只有这样，他们才不至于做情绪的奴隶，让激愤的情感控制着自己去做一些本不想做的事。比如激情犯罪，当他们意识到后果的时候，已经为时已晚，因为大错已经铸成。

（二）重视道德教育，培养大学生良好的道德修养

我们的教育体制应当将大学生思想道德教育纳入考核指标，提倡学生关心社会。当代大学生在树立正确的人生观、价值观和世界观方面，正面临著某种程度的信仰危机。因此，一定要使大学生拥有正确的信仰，为自己的情感与思想找到一片真正的萋萋芳草地。要使他们拥有“先学会做人，后学会做事”的精神，培养自身正直、善良、宽容、有爱心的优良道德品质及社会正义感。试问，一个拥有社会正义感的人恐怕连别人犯罪都无法接受，又怎么会做出杀人这样为世人所不齿的天理难容的事情呢？如此，通过道德教育，可以净化大学生的心灵世界，抵制不良社会现象的影响，从而养成一种健康的道德情感，远离犯罪。

（三）加强法制宣传与教育，树立大学生的法律信仰

高校应该配置高素质的法律队伍，对大学生进行系统的教导，培养他们深层次的法律意识。另外，法制教育应当贴近大学生的生活，从他们今后真正需要的角度出发，为他们讲授一些具有时效性的法律知识，而不让他们觉得学习法律只是空中楼阁，缺乏学习的积极性。高校尤其应当把培养大学生对法律的信仰，作为其法制教育的核心。我们都知道，在苏格拉底被控违反城邦宗教、渎神和腐蚀青年罪时，他虽然有几次机会逃走，却始终坚信一个公民必须遵守法律的信念，终于以身殉法，以此来呼吁全国人民遵守法律。如果大学生能够树立对法律的信仰，在潜意识的情感中都努力做一名守法公民，那么他们是不会做出杀人这种罪大恶极的事的。

（四）净化社会文化环境，消除不良因素

中国有句谚语叫做“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，与之俱黑。”社会文化环境对一个人的影响是很深的。大学生正处于塑造身心性格的时候，外界环境对他们的浸淫作用是不可估量的。因此，净化社会环境，对于大学生形成健康的情感非常重要。

首先我们应该建立良好的市场机制，避免一些关于色情、暴力等不健康的文化产品流入到市场中。这样，大学生就可以从市场上购取有益于身心健康的文化制品，这样可以丰富他们的业余生活，有助于形成健康乐观的情操。另外，对于当代大学生来说，网络已成为他们获取信息的一个重要渠道。而一些不法网站、黄色网站等却像毒蛇一样日益毒害着大学生健康的心灵。那些色情内容、暴力片段已经成为大学生形成畸形情感的催化剂。正是由于这些不良文化的存在，导致很多大学生最终走向了犯罪的道路。因此，净化互联网的内容已经成为越来越重要的课题。

（五）培养大学生的自主创业精神的确，当今社会，大学生就业压力增大，大学生失业也早已不是一个新鲜的话题，大学生拿着低工资也不是怪事，可是在我国这个人口大国失业群体如此臃肿的情况下，大学生就业问题并非一朝一夕就能解决。但是，知识是力量的真理是永远正确的，所以我们应该鼓励大学生创业。即使面临的社会生存压力很大，但是通过一番打拼，也能够通过个人的力量来达到自己的理想。创业人才与创业教育是20世纪80年代后期西方国家提出的一种新的教育理念，主要特征是使大学生不仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。我国早在1991年就进行理基础教育的试点，11年后又在9所高等学校推行示范，曾一度引发大学生热情高涨的参与，可是热度并没有维持多久便冷却了。而在当今社会就业问题如此严峻的情况下，势必要鼓励大学生积极创业，再次引发他们的创业热情，这不失为解决大学生就业问题的最好途径。而能够通过奋斗实现自我增值的人，他们的情感一般都是积极向上的，即使偶尔有一些消极的情绪，也能够很好地及时进行自我调整。这样，由于失业所带来的大学生杀人犯罪的隐忧便可以很好的得到缩减。

（六）家庭要为大学生提供良好的成长环境

家庭环境之不良，虽不是大学生犯罪之唯一原因，但却是重要原因。为人父母者，应该认清家庭教育对于大学生成长的重要性，努力健全的关系，以身作则，负起对子女的管教之责。为了预防大学生犯罪，父母应当给予其一个健康和谐的生活环境。只有在这样的环境中学习和成长，才会使他们养成良好的生活习惯和乐观向上的心态，从温暖的家庭氛围中去理解人与人之间的关爱，并且学会克服犯罪心理学所提到的自卑心理，从而接纳自己与他人的不足。这样就可以形成一种正常的情感，而不会使某种畸形心理走向极端。

结语

人生是坎坷的，它有很多阻碍我们的事物。所以我们每个人都有可能产生一些消极的情感。大学生也是一样，他们可能会在情感的奴役下做出很多冲动的事情，比如杀人。大学生杀人案件在近几年似乎已经屡见不鲜、见惯不惯了。但粲然的生命、血腥的事实应该使我们警醒：不要做情感的奴隶，要正确的控制它、把握它，培养一种正确的人生观、价值观，做一个感情成熟的人。本文即从犯罪学的角度对情感原因引发的大学生杀人案件进行分析，提出了自己一些粗浅的看法。

第五篇：当今大学生就业难之原因分析及解决对策

当今大学生就业难之原因分析及解决对策

摘要随着我国教育制度改革的推行，在人才强国战略的指导下，当今的大学生是一年比一年多，毕业大学生的数量也是逐年攀升，每年都有数万学生不能找到工作，毕业即失业的大学生队伍日益壮大，带来了严重的社会问题，引起了国家及社会各方面的关注。由此，大学生就业问题被提上了议事日程。分析大学生就业难的原因、寻找应对办法和解决措施刻不容缓。

关键词大学生，原因分析，解决措施

AbstractWith the implementation of the reform of our education system, in this strategy under the guidance of today's college students year after year, graduation Is the number of students has increased steadily each year, tens of thousands of students can not find a job, graduate students that the growing ranks of unemployed, with To a serious social problem, causing the state and social concerns.As a result, employment of college students were put on the agenda.Point Analysis is difficult because employment of university students to find responses and solutions without delay.KeywordsStudents, analysis, solutions

大学生是国家的栋梁，是祖国的希望和未来，他们现在的就业状况关乎社会主义现代化建设能否顺利进行，关乎全面建设小康社会的目标是否能够实现。可是现在他们的现状令人担忧。很多大学生在毕业以后不能够找到工作，更是闹出了“考大学靠压（家长监督学习）；报自愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉”的笑话，这不仅使大学生颜面无存，更是社会的悲哀，民族教育的悲哀。但是，造成这种现象的原因并不只是大学生本身的问题，我们的教育制度、教育方式，社会的就业环境，国家的就业政策等都是造成这种现象的因素。