北岭镇卢集小学教师考评细则

第一篇：北岭镇卢集小学教师考评细则

北岭镇卢集小学教师考评细则

为全面贯彻党的教育方针，稳定正常的教学秩序，大面积提高教育教学质量，充分调动全体教师的工作积极性和主动性，特制定本期教师考评细则。

一、道德修养（20分）：

1、积极按时参加学校组织的政治、业务学习（5分）。

2、积极参加上级主管部门及学校组织的各项集体活动（5分）。

3、工作认真负责、团结同志、关爱学生、为人师表、加强自身修养。（10分）。扣分办法：

4、有下列情况之一，师德分为0分：（1）不服从领导合理安排，故意与领导顶撞。（2）不经学校同意，私自收费。

（3）学生或家长反映有体罚或变相体罚学生现象者。（4）对学生教育方法粗暴，致使学生家长来校反映情况者。（5）所任班出现严重事故者。（6）歧视差生者。

（7）拒不接受学校安排的工作者。(8)教师不团结有打架骂人现象。

5、有下列情况之一者扣2-4分。（1）政治、业务学习笔记每学期10篇，每少一篇扣1分。（2）凡集中学习因私事未参加的每次扣1分。（3）搬弄是非，闹不团结。（4）工作中出现重大失误。（5）讽刺、挖苦学生或谩骂学生。

（6）对安排的工作托沓、延误或不完成任务。

（7）工作时间做与教学无关的事情（如玩扑克、下棋、游戏、猜字谜或到其它场所闲逛聊天等）。二：考勤（10分）：

1、全体教职工必须严格遵守学校的考勤制度，坚守工作岗位。每迟到或早退1次扣0.5分．事假每节扣０.５分。工作时间原则上不得外出。凡外出不请假，抽查不在岗一次扣2分。

2、各种大型集会和期中、期末考试时间，每迟到或早退一次扣1分，请假按平时请假的2倍，旷勤一次扣3分，严重者按上级有关规定处理。

3、丧、嫁、娶按规定办事，病假(住院治疗)7天以内不扣分，７天以上取消当月考勤奖及积分。

4、出勤分扣完后，接着扣其他项积分。（因本人或家庭有急事、确需本人离开时，本人调课后经领导批准按请假对待。）

5、请假要写出请假条，1天以上须经中心校批准。三：能 力（40分）

1、备课

（8分）教案要求格式正确、内容充实、详尽、书写认真整齐。教案重要明确体现创新教育的要求，体现教学环节、教法、学法、双边活动及运用现代化教育技术的设计。

（1）、教案教学环节、栏目填写不全得扣1分。

（2）、备课弄虚作假者(用旧备课、抄别人备课)，照抄教参、教本、实用性不大的教案该项不得分。

（3）、教案要按规定及时编写，不按时写教案和及时检阅签字的每节次扣0.5分(应超前3课时)。

(4)、备课内容较少一课时扣1分。

2、作业

（8分）

作业量要适中，作业题必须是精选的题目，作业中必须有一半是体现能力的主观题。作业批改要认真、及时，批语有指导作用。缺一次扣1分。语文：小字每周4次、作文16—18篇；数学：每周5次；英语每周2—3次；美术每周1—2次；各科练习册全收全改，检查时每发现２处批改错误扣１分。

3、课堂教学

（10分）

要求：目标明确，重点突出，正确传授知识，课堂设计合理，方法灵活，具有创新意识，重视对创新能力的培养，充分体现学生的主体作用，学生主动参与意识强。上课不迟到，不拖堂，不离堂，不随意加课、调课，能圆满完成教学任务。

评分说明：

（1）、无教案上课不得分。（2、课堂气氛沉闷，不能调动学生的积极性和参与意识的扣1分。（3）、课堂效果差，方法陈旧扣1分。

（4）、上课体罚、变相体罚、讽刺、挖苦学生扣1分。（5）、语言不准确或板书不规范扣0.5分。

（6）、每学期的教师课堂教学得分由教师根据平时的授课情况进行打分。

（７）、上课迟到、早退、擅自离开课堂、接打手机、会客、坐着上课发现一次扣１分．

4、听课（5分）

（1）、每位教师每周至少听一节课，听课后要认真评课，做好评课记录。没有评课及记录该项不得分。

（2）、每学期的教师听课次数按实际上课周数 计算，每少一次听课或每少一次记录扣 0.5分。不听课且抄袭别人记录者扣2分。

5、教研教改（9分）

（1）、积极参加县、中心校、学校组织的教研活动且有记录有落实。无故不参加者不得分，记录少一次扣1分。

（2）、积极参加教学研究，并做好心得笔记，每学期写一篇有价值的论文。

四、教学成绩30分

（由中心校提供）

第一名满分，每降低一名次扣３分。

五、奖励分：

1、竞赛辅导奖： 学生参加县级以上比赛，教育行政部门组织的经学校批准的按以下标准奖励辅导教师：

（1）、团体获前三名者，按名次分别奖励 ３、２、１分，市级、省级依次加倍。

（2）、比赛或竞赛不排名次，只分等级时，省、市、县一等奖5、4、3分，二等奖4、3、2分，三等奖3、2、1分。

（3）、教师个人获奖，同一活动两人以上辅导按平均分计分，同一活动多人获奖按平均计分。

（4）、组织学生参加县级活动（艺术节、运动会等大型活动）第一名（一等奖）奖2分，第二名（二等奖）奖1分。

2、教研贡献奖：

（1）、教师参加县级以上的各种比赛和竞赛活动，凭证书一等奖省、市、县分别为8、5、3分，二等奖省、市、县分别为6、3、2分，三等奖省、市、县分别为4、2、1分。

（2、）教育教学论文在国家、省、市、县交流、获奖的（必须是区主管部门认可的），凭证书按等次，国家、省、市、县、一等奖为２分，二等奖为１分。

（３）、教师参加县组织的各项活动如演讲、征文、教学反思、论文、优质课等，获奖者，奖２分。组织学生参加县组织的演讲、征文等，获一、二等奖者，指导教师分别奖1、0.5分。

（4）、本学年被中心校评为四个“十佳”者奖2分。

3、工作量奖（１）、教研组长、大队辅导员组积极配合学校完成有关任务的加0.5分。

（２）、班主任班级管理：一等加0.5分；二等加0.3分。（３）、全勤教师奖2分。

六、值日教师

按时开锁大门，打扫并保持办公室卫生，每发现一次不合格扣１分。

七、考评结果

本学年对教师通过观、查、听、记、谈、绩等方面认真考核，按考评积分，从高到低依次进行奖惩。（奖惩办法另定）。

第二篇：夏邑县北岭镇卢集小学脱贫攻坚总体规划

夏邑县北岭镇卢集小学脱贫攻坚总体规划

为深入贯彻落实党的十八届五中全会、省、市、县、乡扶贫攻坚会议精神以及相关安排部署，立足当前做好全校脱贫攻坚和全面小康建设工作，结合学校实际，特制定本规划。

一、指导思想

坚持精准帮扶、扶持到户、资助到生、促进公平的原则，遵循教育规律，把提高我校教育教学质量、确保建档立卡贫困家庭子女上好学作为我校教育扶贫工作未来几年的核心任务，不断创新教育管理模式，促进教育事业优质均衡发展。

二、总体目标

从2016年起，实现我校建档立卡家庭学生资助的全覆盖，确保每一名学生不因贫困而失学。到2017年底，实现学校办学条件有提高，努力实现义务教育基本均衡，学前三年入园率达到85%以上，适龄儿童入学率达100%。教育结构更加合理，办学条件持续发展，教师队伍素质有效增强，继续深化教育改革，教育管理更加高效，教育质量稳步提升，学生素质全面提高，全镇教育事业持续健康发展。

到2020年，办学质量有较大提升，老师队伍更加稳定，实现教育均衡，使教育对精准脱贫的作用得到充分发挥，达到教育扶贫的战略目标。

三、基本原则

1、解放思想，改革创新。解放思想，大胆改革，争取加大对我校基础设施投入，优化教育资源配置，实现教育优质均衡发展。

2、以生为本，精准帮扶。围绕人人受教育、个个有技能、家家能脱贫的要求，遵循教育规律，充分考虑贫困家庭子女就学的需求实际，按照贫有所需，学有保障的理念，全面覆盖已建档立卡贫困家庭子女读书的实际需求，让贫困家庭子女真正成为教育扶贫的受益者。

3、立足当前，着眼长远。把提高学校教学质量作为当前和今后一个时期教育扶贫的重中之重，既要考虑当前，更加注重未来，确保教育质量持续提高。

4、加强协调，分步实施。加强对贫困家庭的帮扶，制定明确目标，抓住关键环节，细化落实举措，突出重点，明确责任，分步实施。

四、主要措施

(一)、加强基础设施建设，推动项目扶贫，促进教育均衡发展

一是大力发展和普及学前教育，实现学校辖域内有1所公办幼儿园，改建幼儿教学班，增加学前教育资源，扩大在园幼儿规模，确保学前教育毛入园率达到85%以上的目标。

二是推动卢集小学改扩建工程，解决学校基础设施建设不足问题，确保搬得出、入学好。三是积极争取助学金，扩大资助人数和资助金额，切实减轻贫困学生家庭经济负担，为我校教育扶贫攻坚打下坚实基础。

四是关注特殊群，规划留守儿童之家建设，为留守儿童提供舒适的学习生活环境，促进留守儿童健康成长。

五是认真开展好教师结对帮扶工作，把帮促工作与创先争优、作风建设结合起来，走进田间地头，深入群众家中，破解发展难题，推进扶贫攻坚。

(二)加强资助管理，推进教育精准扶贫，确保学生能读上书

从2016年起，实现全校建档立卡家庭学生资助的全覆盖，确保每一名学生不因贫困而失学。一是做好学前教育阶段保育教育费和生活费资助项目。保育教育费资助标准为每年资助600元。生活费资每年400元，二是小学阶段营养餐资助每年800元。

(三)提高教育质量，夯实脱贫基础，阻断贫困代际传承

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高办学水平和办学效益。一是大力促进促进教育均衡，千方百计完成硬件建设，合理调整布局，科学调配教师，努力实现义务教育基本均衡发展，不让孩子输在起跑线上。二是着力完善管理机制。健全教育考核机制、目标管理机制、质量研究机制、质量评价机制、教育督导机制等，推行教学质量监测，每学期对小学三至五年级进行教学质量监测测评，并充分利用好测评结果，促进质量提升。

脱贫攻坚总体规划

夏邑县北岭镇卢集小学

第三篇：北岭小学教师队伍建设专题汇报材料

北关小学两支队伍建设活动汇报材料

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。近些年来，我们狠抓教师队伍的建设，提出了“以人为本，科研先行；强化素质，与时俱进；质量为命，特色为魂”的实施目标，并实施了教师素质提高的“两抓，三重”工作策略，“两抓”即一手抓师德建设，一手抓业务建设；“三重”即重学习提高、重制度建设、三重科研引领。不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。

一、师德建设是提高教师队伍质量的前提

“做人德为首，爱心铸师魂”。我们深知，在学校工作中，德育应该放在首位，只有教师品德优良、作风正派才能言传身教，培养学生正确的人生观、价值观。在两支队伍建设活动中，我们组织教师重温《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，意在提醒教师在市场经济的今天千万不能忘记教师的职责。我们还把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。

在制度上规范教师的师德。对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不体罚和变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为，学校将作出严肃的处理。

在舆论监督中约束教师的育人行为。为了对教师负责，也是为了让社会满意，并发挥社会各界对教师师德的监督作用，我们设立了师德师风举报箱，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题。这些措施的制定，增强了教师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。

在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情；既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的成功经验。

二、精研业务是提高教师队伍质量的关键

要提高学校的教育质量，首先要提高教师的教学水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，持之以恒，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。

1、名师导航。我们充分发挥本校名师的引领作用，请自己身边的骨干教师万晓红、梁婉萍等分学科为教师做了精彩的专题讲座，受到老师们的一致好评。

2、基本功过关。面对新教师基本功不扎实的现状，我们及时采取措施对他们进行特殊培训。①专门请有经验的教师为他们上课。②每日下午学生放学后组织他们进行钢笔字、粉笔字练习，电脑知识、教学理论学习，派专人督促、指导。③组织多种形式的比赛活动，如青年教师赛教、演讲比赛、征文比赛、钢笔字过关、粉笔字过关等。

3、上好四种课。开学初，我们根据教师的实际情况分类坚持上过关课、研究课、示范课、优质课。这样做既帮助个别教师尽快提高课堂教学水平，又让更多的教师不断完善自己的教学艺术，从而推动学校整体教学质量的提高。

4、写好教学反思和案例评析。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失；还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法，让教师时时、处处

都处于研究之中。

通过学习、研究，我们许多教师都明白，只有这样才能增强我们的能力，优化我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学习、研究已经成为我校教师提高工作质量的需要，成了教师实现自我价值不断向前发展的需要。

三、建立激励机制是提高教师队伍质量的保证

为科学合理的配置学校内部的教师、资源，调动教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，学校修订了北关小学教职工量化考评方案，实行平时工作量化积分。激励机制的引进，充分调动了广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，主动性、创造性，增强了办学活力，提高了教学质量。

四、我校落实了月考制度。

每月月末为月考时间。学校统一出题、制卷，同一时间考试，单人单桌，严格考试纪律，学校组织教师统一阅卷，教师写出详尽的质量分析。学生成绩、质量分析等内容存档，期中考试由教育组组织安排。

五、环境卫生和安全工作

全面做好甲型H1N1流感预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展甲型H1N1流感及传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解甲型H1N1流感等呼吸道传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了学生进出校园管理，学校领导教师二十四小时值班。

六、亟待解决的问题与建议

尽管我们取得了一定的成绩，但我们深知，学校要可持续发展还存在一定的困难。

一是新教师的业务素质急需提高。最近几年分配进来的新教师有好多不属于师范专业。基本功不扎实，没有教学体验，尽管我们竭尽全力，几乎是手把手的培养，但见效依然不是很大。对于我们这样一所小学校来说，在定岗时是一个萝卜一个坑，本来人员就不够，再加上新教师的不适应，这让我们感到万分担忧。

二是教师专业结构不尽合理。美术、音乐、电脑、科学等学科教师专业不对口，好多科目由退下来的一些年龄偏大的语文、数学教师胜任。

“人民教育人民办，办好教育为人民”，这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设，把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得实在，抓出特点，抓出成绩。

第四篇：刘镇小学教师考评方案

刘镇小学教师考评方案

一、德（25分）

1、做好导师工作，及时化解学生在成长中遇到的问题，经常与学生交流沟通。(5分)

2、班主任与成长导师定期研究学生学情，熟悉每位学生的的思想、学习、家庭等情况。（5分）

3、采用多种形式，与学生家长经常沟通。（5分）

4、做好安全工作。（5分）值好班，在自己的岗位上无责任事故发生，记满分。否则按事故的大小和社会影响，酌情扣分。

5、家长评议（5分）根据评议结果折算计分。

师德考核20-25分为优秀，15-19分为合格，14分（包括14分）以下为不合格。师德考核优秀将作为评选优秀教师、教学能手等必要条件。

二、勤：（10分）

每学期婚丧嫁娶假直系亲属3天，旁系1天，特殊情况按国家规定执行。

事假每节扣0、1分（每天按6节计，值班时请假每天按8节计），直到扣完10分为止；超勤，按每节0、1分加分，上不封项；病假（有市级以上的医院证明）不超过15天，无事假得10分；病假超过15天，超出部分以每天0.6分扣分，直到扣完10分为止（假期忽略）。

三、能：（30分）

1、计划总结（5分）

每学期按时按质量完成计划和总结，无计划扣3分，无总结扣2分，计划、总结雷同者每人每项扣0.5分。

2、政治、业务学习5分

按时参加政治、业务学习，并做好记录。

3、备课5分

备课书写认真，实用，提倡先周备课，杜绝不备课就上课现象，发现一次扣0.5分。

4、作业批改5分

作业布置要避免机械重复抄写内容，提倡分层次作业，批改要及时，认真，用等级评价，评语用鼓励性语言，并作好作业批改记录，记录与作业不符的每发现一次扣0.1分。

5、课堂教学5分

积极进行课堂改革，实行“自主、互助、学习型”课堂，最大限度的调动学生的能动性，同时每节课后要在教案上写出教学反思，无教学反思，扣1分。

6.听、评课 5分

每位教师积极参加听、评课活动，有听无评的每次扣0.2分。没有听课造记录一次扣1分，该项扣完为止。

四、绩：35分

根据期中、期末抽测情况计分。

五、附加分：

教学成果奖，教育教学燎原奖、金点子成功案例按市、地、省、国家分别计5、10、15、20分，教学能手、优质课分别按1、2、3、4，论文教学案例分别按1、2、3、4分，同一内容论文或荣誉以最高级为准；一篇论文或荣誉有多名作者按人数平均计算。

邵庄镇刘镇小学

201191

第五篇：康乐镇黄村小学教师考评方案细则

康乐镇黄村小学教师考评方案细则

为了加强教育教学的科学管理，调动教师的积极性，提高教育教学质量，促进学校持续、稳定、健康发展，根据上级的有关文件精神，结合我校实际情况，制定此方案。学校根据本方案对全校教师的工作实行量化考核评估，作为评先评优、晋级选模的主要依据。

一、职业道德（10分）

基本要求：自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，恪守《奉节县规范教师从教行为十条规定》，并切实内化为自己的自觉行为，爱岗敬业，为人师表。根据下列情况扣分：

1、工作不服从安排的一次扣0.1分

2、严重违反学校纪律。工作时间经常闲谈，打游戏等，干与教学无关的事情。扣1分。

3、体罚和变相体罚学生（包括罚抄作业、不让学生上课、罚站、罚坐等），被学生家长反映到学校的一次扣1分。

4、无故不上课一次扣0.5分。提前下课一次扣0.2分。

5、私自向学生收费或推销课辅读物书刊一次扣1分。

6、搬弄是非，制造矛盾，影响同志间团结的，一次扣1分。

7、由于工作不负责，失职给学校或师生造成严重损害或不良影响的，一次扣0.5分。

8、当年受警告及以上处分的本项分全扣，受书面通报的扣该项分值的一半，违反师德规范，造成严重后果，受到学校处理或点名批评的一次扣2分；违反师德规范，家长举报并查证属实的一次扣2分。

二、业务素质（5）

9、普通话1分。普通话等级达到小学教师最低标准记满分.(免考教师记满分)。教师上课不使用普通话一次扣0.1分，学年累计扣完为止。

10、继续教育1分。以继续教育登记员登记分折算。（满分受限）

11、能自觉学习教育教学理论，并能认真做好学习笔记。达到要求记1分。12、计算机2分。有等级证书记1分，有操作能力记1分。（免考教师记满分）

三、考勤（12分）

13.病假不记出勤但必须有医院证明，由教师自付代课工资，一天扣0.2分；

14、事假一天扣0.5分，也由教师自付代课工资；

15、旷工一天扣1分，扣当天工资的2倍（按每月22天计算）。

16、上班或周前会缺席一次扣0.2分。学年累计扣完为止。

17、婚、丧、产等法定假日在规定时间内不扣出勤分。

18、为方便教师处理特殊事情，学校每期给予每位教师3天特殊假日，此假不转让，不存入下期，特殊假不扣出勤分，但必须履行请假手续，并自请代课教师，自付代课工资。

19、升旗仪式上缺席或未按规定站位（班主任在班队前面，各任课教师在班队后面）一次扣0.1分。

四、工作量（3分）

20、教师课时量达到平均课时量的记1分，因工作需要减课而课时量达不到平均课时量的不扣分；

21、任课教师所教学生班额超出校平均班额的每超出一人加0.1分，不足平均班额的不扣分。包班教师班额以本班学生数×1.5计算，担任两个班语数的班额以两班人数合计计算。

无上述情况的教师得分为2分。

五、教学、教研常规（25分）

（一）、教学计划总结2分

每位教职工要依据学校教学工作计划，新课程标准和学生实际，于开学初制定学科教学工作计划，一式两份，一份交学校备查一份留用教学中参考（计划中应安排教学进度），不按时上交扣0.5分，不按计划操作扣0.5分；每期结束后，各部门、各教师对照学期工作计划，定出具体详实的工作总结，内容要求包括常规教学及教研落实情况，不按时上交的扣1分。

（二）、教学“六认真”14分

22、备课3分

语文讲读课文备详案，数学一个单元至少备一个详案，完成规定数量的得2分；照抄教案的扣0.5分，自己编写的得1分。

23、上课3分

每位教师教学行为达到教导处基本要求，具体考核由教导处决定；每位教师还必须接受由学校行政、教研组、教导处组成的一次不定时听课。两次听课都由听课的全部教师打分，两次得分平均分为任课教师得分。（打分限制在1.8至3分之间）。

24、作业3分

语文3—6年级作文每单元，必须全批全改，每少布置一次扣0.1分，每少批改一次扣0.1分；1—6年级学习指导必须全批全改。1—2年级课堂作业必须全批全改，每少批改一次扣0.1分。其它作业可采用自评、互评、小组评或教师批查等方式进行修改。

25、平时测查3分

每位教师要注意平时的阶段性考查，每单元结束后及时进行测查和评价。测查不及时的每次扣0.2分，不及时批改的每次扣0.2分，不作分析和评价的一次扣0.1分，扣完为止。

26、辅导1分

利用课余时间对差生进行辅导或辅导一次学校规定的课外活动得1分。

27、活动开展1分

积极参加学校的学科活动，自觉主动带领学生开展兴趣特长培养的1分，不参加学校的学科活动，该项不得分。

（三）、教学常规7分

28、教师不参加教研活动一次扣0.2分（请假除外）迟到或早退一次扣0.1分，扣完为止。

29、教师听课按学校教导处规定每差一次扣0.1分，扣完为止。

30、教师每期完成规定的公开课和说课活动的得3分，每缺一节扣1.5分。上校级观摩课、示范课每节加0.5分。

31、教师每期完成规定数量教学笔记、读书笔记的得1分，实际数量不足的扣0.5分，没记的不得分。

32、教学中使用先进教学手段和教学理念改变对学生的评价方式的得1分。

六、工作绩效30分

（一）、教学成绩24分

33、试卷测查16分

①、合格率12分。

各年段语、数的合格率最高的得满分，其余班级各科合格率分别不低于年级平均水平的5个和8个百分点的得10分，再差的得6--8分。

②、优生率4分。

各年段优生分数为一、二年级语数均为93分及以上，三、四年级语数均为90分及以上，五、六年级语文为85分及以上，数学为90分及以上。语数教师所任学科在年段优生率最高计4分，其余班级任课教师低一个百分点扣0.1分。

34、面试3分

以年级为单位，由教师自行组织，以教师上交面试试题和面试成绩统计表为依据，学校到各班抽查了解情况，没开展的该项不得分。

35、巩固率2分

赶撵低、差生，劝撵学生留级、转学一名学生。班主任扣1分，主课课任教师扣0.5分。（正常变动除外）

36、学生竞赛3分

辅导学生参加各级各类竞赛，辅导教师按获奖人次计分。推荐得奖按国家级、市级、县级、乡镇级、校级每人次分别计1.5分、1分、0.5分、0.3分、0.1分；自荐得奖按国家级、市级、县分别计0.3分、0.1分、0.05分。

37、特儿重弱须经学校鉴定小组和乡镇检定机构确认，随班说读，教师工作达到基本要求，教学资料齐全，经学校评定后，按优1.5分、良1分、中0.5分、差0分加分。

（二）教研成果6分

38、教师参加各级优质课、说课、基本功竞赛获奖按国家级、市级、县级、乡镇级、校级每人次分别得2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分。同一堂课或同一次竞赛不重复计分，只计最高得分，每项满分受限。课件获奖与教案、论文、案例同等对待。教育论文发表按国家级1分、市级0.7分，论文、教案、案例必须是层层推荐的才计分，刊登的期刊应为各级教育主管部门、教育学会、教科所组办并有ISSN或CN刊号。

39、教研课题经学校认可且经县教研机构揭题后，有切实可靠的方案，阶段总结。参与课题研究的教师每人加上0.5分。研究成果被学校及教研机构认可或在校内、县内推广的，每位教师加上1分。

七、安全工作（5分）

40、每周对学生进行安全教育，并形成纸质材料，少记一次扣0.2分。

41、用言语伤害、侮辱学生人格或歧视后进生，反映或搜集到学校的，一人次扣1分

42、班级管理无重大安全事故的，班主任得3分，任课教师得2分。

43、负责路队的老师，管理不规范，有严重失职的，扣1分。

八、班队管理与活动参与（5分）

44、关心爱护学生，了解学生的基本情况，重视学生心理健康教育的得1分。

45、认真上好班会、晨会课（朝读课的部分时段）得1分。

46、在学期获班队考核评比一等奖的教师得2分，其余等级奖的教师得1.5分。

47、班主任工作手册填写完善，并按时上交的得1分。

48、了解学生的基本情况，关心爱护学生，耐心细致地教育学生，重视学生心理健康教育的得1分。

49、不积极参与学校组织的各项活动的教师，少一次扣0.5分。

50、班级管理有新招实招，学生的品行、习惯培养有成效，班风正、学风好，班集体建设有特色。经学校认可的，可以加1分。

九、档案资料、公物保管（3分）

51、配合教导处做好学籍管理，完善学生的基本信息搜集工作的得1分。

52、各种表册、资料能按时向学校提供得1分。

53、按要求上交的表册或资料缺少一样扣0.2分。

54、学校交与的财物，保管完好，损坏公物一件（教学中正常耗损除外）扣当事人0.5分，并照价赔偿。

十、兼职工作（2分）

校级干部1.5分，中层干部1分，组长0.5分，班主任1分（每学期0.5分），教研组长0.5分（每学期0.25分）。除班主任外，其他均不累计计分。

附则：

55、本考核细则总分为100分，采用“个人自评、学校考核相结合”的考核办法，每学期考核一次，教师考核分参照两学期的评分。在此基础上，经学校考评小组集体讨论、综合评定，确定教师的工作业绩考核等级。

56、对接近退休年龄的教师（男58周岁，女53周岁以上），由本人申请并经学校同意，可酌情照顾，只考核与自己工作岗位和能力有关的条款。

57、未尽事项，由学校行政会集体研究决定。

58、本细则经教师会讨论通过后自2008年11月起执行。