爱科学乐实践好探索

第一篇：爱科学乐实践好探索

爱科学乐实践好探索

为充分发挥江苏省科技特色幼儿园联盟在提高幼儿科学素养和幼儿教师科学教育能力方面的重要作用，进一步推动全省幼儿园科学教育的深入开展，由江苏省学前教育学会主办，南通市教育局承办，海门市教育局协办的2014年江苏省科技特色幼儿园联盟科学教育研讨会于4月24-25日在海门市少年宫幼儿园举行。

会议由南通市教育局副局长秦建荣主持，省市级教育局领导出席开幕式，海门市教育局许新海局长致欢迎辞，江苏省学前教育学会张仁会长发表重要讲话。开幕式后，代表们认真聆听了上海市特级教师蒋静的《有关科学绘本的开发和运用》的精彩讲座，专家字字玑珠，深入浅出地阐述了科学绘本在幼儿科学教育中不可忽视的作用。随后，海门市少年宫幼儿园的顾华园长作了题为《播下科学种子，放飞成长梦想》的主题报告，向代表们介绍了少年宫幼儿园从“九五”至“十二五”一路走来的幼儿园科技研究特色，以及全园孩子、家长、老师从幼儿园科技活动研究中的成长历程。来自南京、无锡、常州、扬州、宿迁、苏州、泰州的与会代表也在热烈、轻松的氛围中进行了幼儿园科学教育经验的分享，大家互通有无、畅所欲言。

4月25日上午，代表们来到海门市少年宫幼儿园观摩活动和游戏。结合“4.23世界读书日”，幼儿园在大门口摆放了大量亲子制作的科学绘本，这些绘本用了撕纸、布贴、刮蜡、油画等形式各异的装饰手法，被制成“立柱”立于园门两侧，让与会代表纷纷驻足。作为幼儿园多年以来的传统特色活动，得到了孩子、家长和社区的积极响应和欢迎。

上午的活动分设三个会场，由少年宫幼儿园的四位老师以及来自海门市东洲幼儿园、机关幼儿园、海南幼儿园、开发区幼儿园、蓓蕾幼儿园的共九位老师执教的以幼儿自主探究为主题的科学活动。圆柱体的秘密、捉泥鳅的快乐、沙子的印象、管子的游戏……孩子们在这些生动有趣的活动中兴高采烈地游戏、认认真真地记录、积极热烈地讨论。来自生活又服务于生活的科学理念得到揭示，科学不再高深莫测，而是如此的通俗易懂，接近生活。

上午十点半，少年宫幼儿园响起了轻松欢快的音乐，全园混龄科学联合游戏开始了。户外的“科技城”“欢乐谷”融合了大量机械、光能和风能游戏，孩子们和“机器人”玩得不亦乐乎；“推推乐”“星星乐坊”“科探室”“乐高工作室”“科技时装秀”等区域是孩子们自主实验、尽情创造、享受成功的场所，参会代表们在孩子们中间时而拍照，时而交流，时而饶有兴趣地参与，徜徉于孩子们的游戏世界，感受着科学带来的快乐和孩提时的无邪与幸福。

江苏省科技特色幼儿联盟研讨会是省学前教育学会的盛会，海门市少年宫幼儿园在本次活动中展现出了作为科技特色幼儿园的优秀风采，得到专家、同行的首肯和好评，科技活动研究也会成为幼儿园的发展重心得以不断深化，不断提升。

（报道：海门市少年宫幼儿园

沈?B?B）

第二篇：实践与探索

§22.3实践与探索（1）说课教案

兴化市板桥初级中学宗树信

教学目标:

1.学生在已有的一元二次议程的学习基础上,能将对生活中的实际问题进行数学建模解决问题,从而进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型.2.让学生积极主动地参与课堂自主探究和合作交流,并在其中体验发现问题、提出问题及解决问题的全过程,培养学生的数学应用能力.3.让学生感受数学的严谨性,形成实事求是的态度及进行质疑和独立思考的习惯,通过获得成功的体验和克服困难的经历,增进应用数学的自信心.重点难点:

1.重点:利用一元一次方程对实际问题进行数学建模,从而解决实际问题.2.难点:会分析方程的解是否符合题意,自主探索得到解决实际问题的最佳方案.教具准备:投影仪,自制胶片.学具准备:边长为10cm的正方形硬纸板,剪刀,胶带纸,计算器.

第三篇：探索，追求，实践

～-6-9　字数：1526“浮士德精神”启示人类要永不满足于现状，才能产生动力促使人进取，而不断追求真理才能反过来指明进取的方向。同荷马，但丁，莎士比亚一起被尊为世界四大诗人的歌德，从1774年25岁时着手，直至1832年82岁，几近花了六十年的时间，终于完成了巨著《浮士德》。浮士德可说是歌德毕生心血的结晶，这一人物虽离我们有三，四百年之久，但是他的悲剧与他的精神影响了一代又一代人，使其懂得了人生的价值在于探索，追求与实践。浮士德的精神融会于他的悲剧之中，而他一生经历了五个悲剧。先是知识的悲剧。他孜孜不倦，对中世纪的各种知识“全都进行过彻底钻研”，结果绝望得几乎自杀，一直在生与死间徘徊，最终与魔鬼约定，借其之力去阅历人生。其次是爱的悲剧。在“魔女的丹房”里喝了汤药以后，浮士德再返青春，象征着他由中世纪跳到了资产阶级在欧洲全面兴起的十八世纪。人生遇到的头一个问题就是爱情，一切反封建斗争往往是从这里找到触发点的。（如席勒的〈〈阴谋与爱情〉〉。）浮士德在魔鬼的操纵下，也就是～意念的驱使下毁掉了甘泪卿，后遁入自然，寻求解脱，寻求新的起点。第三是为统治者服务的悲剧。浮士德进入皇宫，（以歌德进入魏玛宫廷为背景。）浮士德在皇宫里，只不过是不待弄臣名号的弄臣，这是可悲的。后来，皇帝想见古希腊美人海伦，浮士德借魔力见到海伦的阴魂后激动的在爆炸事故中昏死过去。第四个是美的悲剧。浮士德寻得海伦并与之结合后，生子欧富良，象征诗并借以影射拜伦的欧富良摔死后，海伦随之消逝，其衣物托起浮士德飘回北方。第五个是理想的悲剧。这时的浮士德已坚定地确立了主体意识，像高耸的大山屹立在坚实的生活地基之上，任何外力都不可能再以迅雷不及掩耳之势使他茫然自失。一切前人归之为命运的盲目的力量，扣开他的心扉之前，都必须受到理性的审验。可是最后，忧愁还是吹瞎了他的眼睛，他在理想中死去。从浮士德整个人生看出：“永不满足现状”是他精神的第一方面。他洞悉生活的辩证法：快乐必然同时包含痛苦，一种欲望得到满足后，必然又唤起新的欲望；一种要求达到后，必然又产生新的要求，他是永不满足现状的，他是要不断的探索，永远地追求下去的。“浮士德精神”的第二方面就是“不断追求真理”，即对大自然和人类社会的正确认识。在悲剧第一部开场。浮士德对中世纪的知识，感到怀疑和不满，甚至绝望。所以他不惜通过钻研魔术来追求知识。再看，浮士德经过漫长的生活历程，从为宫廷服务，陶醉在古典的世界中，终于转到向大海争地，开辟荒滩，为千百人的安居乐业而奋斗，从而达到“智慧的最后断案”即认识到人生的真理：人必须每天每日去争取生活与自由，才配享受自由与生活。“重视实践和现实”是“浮士德精神”的另一方面，总结和检验真理只有通过实践，而实践不脱离现实。浮士德是特别重视实践和现实的。启蒙运动的人道主义，继承和发展了文艺复兴时期的人道主义。在莎士比亚的剧作中，汉姆雷特固然肯定了人的价值；“人类是多么了不起的杰作，多高贵的理性，多伟大的力量……宇宙的精华，万物的灵长……”但是对于人生的意义，人类的作用未给予解释，浮德则肯定人的作用，肯定人生的目的在于行动，在于从事有益于会的实践，浮士德把〈圣经〉原文“泰初有道”改为“泰初有为”，这里的“为”就是实践，由此可见浮士德从事的实践是自觉的能动的。他正是通过了大量长期的实践，才认识到上文所诉的人生的真谛是，每日每天去争取生活与自由。“浮士德精神”启示人类要永不满足于现状，才能产生动力促使人进取，而不断追求真理才能反过来指明进取的方向。进取和追求又必须建立在现实的基础之上，并且只有不断通过实践检验真理，才不至于迷失方向，不至于落空希望，才能克服各

第四篇：关工委探索创新好

增强创新意识，开创关工委工作新局面 ——小赭山社区关工委工作探索创新的新尝试 小赭山社区关心下一代工作委员会成立以来，通过不断创新组织建设、工作载体、工作领域和工作方法，全方位关爱青少年，“五老”用爱拥抱每一天、用心感动每个青少年、用情书写爱的篇章。几年来，小赭山社区关工委在街道关工委的关怀、指导和在社区党委的直接领导下，坚持以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系引领青少年，努力做到“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”，创建基层“五好”关工委的工作取得一定的成绩，得到上级关工委的好评，深受群众的称赞。我们的创新做法主要体现在以下两个方面。

一、网吧监督科学创新，老少齐抓效果显著。

2008年6月1日，社区关工委创新了网吧监督形式，以老小联手、老小互动的形式组建了小赭山社区“红领巾”小小网吧义务监督员队伍，这在全市是首家。参加“红领巾”小小网吧义务监督的同学都是经过社区关工委的“五老”认真考核选拔出来的，他们都社区内品学兼优、热心公益事业的好学生。通过成立这支队伍，可以鼓励和影响社区青少年努力学习好文化知识，在德智体美劳各个方面全面发展，热心帮助同学，共同进步。同时也可以加强孩子们的自我教育，从心底里知道未成年人进入网吧的危害。

2010年6月赭山街道其他六个社区也都成立“红领巾”一米阳光网吧义务监督员小队，街道也成立了红领巾”一米阳光网吧义务监督员大队。周末、节假日“红领巾”网吧监督员和“五老”网吧义务监督员一起联手监督网吧，受到了学生和家长们的欢迎。“红领巾”网吧监督活动受到《安徽日报》、《城市新图》、《芜湖日报》、《大江晚报》、《江淮晨报》等多家媒体的报道。2009年2月3日《安徽日报》的头版头条刊登了小赭山社区老党员丁登国带领“红领巾”网吧义务监督员监查网吧的事迹图片，被省关工委推荐到中国关工委成立20周年回顾展。多年来小赭山社区内的网吧未出现违规经营的现象，辖区内的平安网吧业主受到区委区政府的表彰，获得了区网吧业主先进个人的荣誉称号。小赭山社区也被评为芜湖市网吧义务监督先进集体。

二、共驻共建多种形式教育基地，创造青少年健康成长的环境。小赭山社区一直与境内公共单位开展共驻共建工作，社区定期召开党建协调会与共建单位商议社区里的大小事务。使驻区单位由“局外人”变成“热心人”，使其积极参与社区共建工作并充分利用驻区单位资源，广泛开展爱国主义、社会公德、家庭美德、尊老爱幼、保护环境和禁毒宣传等形式多样的思想教育活动，并将各项活动正规化，常态化。为了保证青少年能有正规的活动场地，各个共建单位根据自身特点为青少年建了形式多样的教育基地。

1、国防教育基地。芜湖市人防办一直热心社区公益事业，积极参与到社区关心下一代工作中来。2009年，社区与其建立了青少年国防教育基地。人防办的同志们利用自身的专业知识和场地，为青少年进行国防教育。如：参观人防攻势、进行生物演习、消防学习等等。通过一系列的活动提高了青少年的国防意识，增强了青少年爱国主义和革命英雄主义教育，提高了青少年军事、科技和科学文化基础知识，也增强了青少年民族自信心和凝聚力。

2、花卉栽培教育基地。

小赭山社区境内的公共单位芜湖市园林管理处，多次利用节假日组织社区居民和青少年，集中为他们介绍绿化养护知识，特别是家庭花木养护的一些知识，此项活动深受社区未成年人的好评，让他们认识了许多新的植物，了解了更多的植物知识，增加了他们探索科学世界的兴趣；园林管理处经常派出专业技术人员，对社区管辖绿化管理进行分阶段、分季节进行技术指导，提高社区绿化养护水平；开展绿化知识咨询进社区活动，就绿化法律、法规，城市公共绿地（树木）认养、家庭花木病虫害防治等知识进行现场咨询，切实解决居民在绿化管理中遇到的问题、困难，同时结合青少年教育，开展爱绿、护绿宣传，提高青少年参与城市绿化建设、管理、维护意识。

3、徽文化教育基地。

徽商博物馆是国内首个以弘扬徽商精神、展示徽商文化的民间主题藏馆。清华大学教授、著名建筑专家单德启设计，采用了中国传统园林和徽派建筑手法，并且巧妙地融合了现代时尚元素。除了文化会所、临展馆外，徽商博物馆主要设有“徽州古民居”、“主体展馆”、“随园”三个展区，藏品以“徽州三雕””（石雕、砖雕、木雕）为主，并珍藏了历代名人字画等，计有上万件。在馆内，除了文字、图片和实物以外，还有水口、祠堂、当铺、绸庄、中药铺、花戏楼等场景布置，形象地展示了徽商的发展脉络，以及徽商在芜湖的历史。徽商博物馆经常组织社区青少年到他们博物馆免费参观，通过参观学习让孩子们更直观地了解了“徽商和徽文化”，了解了这段安徽人经商的辉煌历史。让孩子们知道了徽商文化是安徽的骄傲,也是中国和世界的骄傲。300年前，古老的徽州大地上，曾经上演过一幕徽商文化相互依存、相互促进、共同繁荣的历史剧，留下了宝贵的物质和精神财富。社区青少年们纷纷表示作为一名安徽人应传承徽商儒雅、互助、勤勉的高尚品质，努力学习，将来为安徽芜湖发展尽自己的微薄之力。

第五篇：乐助人为乐的好少年

赵绪鑫同学的先进事迹

------助人为乐的好少年

焦家庄中学

经过七年（1）班全休同学的民主测评，赵绪鑫同学被评为了本的雷锋式好少年，的确如此，赵绪鑫同学作为七年（1）班一名普通的学生他却用勤劳的双手，聪明的头脑为自己的学习生涯谱写了诸多荣誉，品学兼优、能力突出，敢于向困难挑战，永不言败、追求上进，下面就让我们回眸过去，去追寻他雷锋式的人生足迹，看看这个朴实、勤劳、智慧的男孩，是如何向老师、同学展示雷锋精神的。

一、同学的困难，就是我的困难，班级的事情，就是我的事情。

赵绪鑫同学不仅是一名品学兼优的好学生，而且心地特别善良，乐于助人，他经常说的一句话就是“同学的困难，就是我的困难，班级的事情，就是我的事情”，虽是班级的普通一员但他却经常是以班为家，把班级的同学当作自己的兄弟姐妹，所以，班级无论哪能一位同学有困难他都会热心帮助，帮助同学们解决生活上和学习上的困难，在他的带动下，全班同学都行动起来，掀起了学雷锋做好事不留名的高潮。由于我班大多数学生都是住宿生，因此，每当扫雪、除草等劳动时，借用工具就成了老大难的问题，他就主动到他住户的前邻后舍帮着借工具，有时一人带四五把工具，去年冬秀，频繁降雪，每当瑞雪飘飞的早晨，你都会看到最亮丽的一道风景线——赵绪鑫同学背着书包，扛着除雪工具早早的来到校园，而且他还不怕脏、不怕累，带动王多智，王玉涛等同学等承担了我班彩砖上垃圾筒的清理工作，他默默无闻的工作，深得老师和同学的好评，他曾经被评为焦家庄中心学校的优秀学生、焦家庄中学的“三好学生”，他就如春天里绽放的花朵，越开越灿烂。

二、我离不开这个班

他和朝夕相伴的班级、老师、同学有着深厚的感情，他积极参加学校，班级举行的各级各类活动，比如他参加了2012年秋季的拔河比赛，他在赛场上挥洒着热泪与汗水，由于他与全体同学的共同努力，最终获得了七年组第二名的好成绩，他又与同学们在冬季的踢毽子比赛中，获得了七年组第一名的成绩，只要学校、班级有活动，他都会主动参加，他还积极参与班级的纪律、卫生检查，为班级多次争得了纪律、卫生流动红旗，同时，他又是一个诚实守信，礼貌待人，尊老爱幼的优秀学生，他能够按照《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》严格地要求自己，并且他在学校举行的中学生守则、规范测查中获得了全校第一名，赵绪鑫用自己无声的行动证明了“我不能离开这个班”。

三、追求更高的目标

赵绪鑫同学虽然取得了一些成绩，得到了老师的赞许，同学们的拥护，但他在成绩面前从不骄傲，他将自己的成长与班级的成长结合起来，相信他会用勤劳的双手，聪明的头脑，高尚的人格，去开拓自己更蔚蓝的天空，去迎接更加灿烂的明天。