六小2014年春季工作计划（5篇范文）

第一篇：六小2014年春季工作计划

强化管理

共谱博望六小新篇章

——博望六小2014年春工作计划

一、指导思想

新学期，学校工作指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以全面提高教育教学质量，办人民满意学校为中心。突出三大主题：

1、坚持依法办学，推进素质教育。

2、强化常规管理，提高教育质量。

3、突出德能并举，促进教师专业成长。四是落实四项工作：

1、落实德育措施，提高师德水平。

2、落实目标责任，推行精细管理。

3、落实岗位管理，提高教师工作实效。

4、落实安全保障，构建和谐校园。总之，要坚持育人为本，德育为先，立足基础，挖掘潜力，注重创新，协调发展，努力办人民满意学校。

二、工作目标

打造敬业、博学、善导的教师队伍。建立一支政治素质好、业务能力强、能管善管、勇于开拓的管理团队；培养一支经验丰富、敢于探索、爱岗敬 业、乐于奉献的优秀教师队伍。

培育诚信、文明、创新的合格人才。以培养适应未来社会需求的合格人才为目标，切实提升学生的创新精神和实践能力，健全学生人格，张扬学生个性，实现学生的自主发展、和谐发展和全面发展。

建设实用、灵活、有效的校本课程。着力构建国家课程、地方课程、校本课程相协调的课程体系，按省颁课程计划，开满课程，开足课时，大力推动“2+1”（两项体育技能，一项艺术技能）项目的落实。重视学科结合和技能实践课活动，努力体现素质教育特色。

凸显和谐、人文、个性的办学特色。努力打造以“和谐校园”为特色的办学模式，继续开展“讲文明礼仪，建和谐校园”专题教育，注重校园文化建设，营造校园书香气息。着力推进和谐教学、和谐管理和和谐服务，营造干群、师师、师生、生生之间和谐发展的浓厚氛围。

落实安全、科学、协调的办学环境，落实安全保障，要从安全教育、安全管理、安全宣传入手，构建和谐校园。

1、加大校园安全宣传教育和管理力度，提高师生安全防范和危急处置能力。

2、配合县校安办落实校安工程加固项目建设；

3、部分校围墙拆除重建，消除安全隐患，确保校园安全；

4、绿化美化校园环境。

三、主要做法

（一）坚持依法办学

1、进一步规范办学行为。按省颁办学行为“五规范”的要求，规范办学行为。不断加强学校行政队伍的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，深入开展调查研究，深入开展“基层大走访”活动，排查、调解不利于校园和谐稳定的矛盾纠纷，构建有利于学校发展，有利于教育发展的良好环境。完善适应新形势的现代化管理模式，使学校管理实现人文化、科学化、制度化。

2、努力推进精细化管理工作。树立和形成“精品意识，精致管理，精细落实”的行动意识，坚持把细节抓严，把过程抓实，把研究抓深，推行年度工作要点化，月工作重点化和周工作具体化制度，工作目标考核制度，行政年度述职考评制度，个人工作日志制度。坚持并完善对班子成员分管工作目标管理责任考核制度。大力推进处室制度建设，不断完善部门功能，全面提高管理效能，使学校与处室的执行力有更明显提高。

（二）加强队伍建设

1、强化师德师风教育。

认真贯彻落实 “师德师风建设年实施方案的通知，积极引导全体教师树立崇高的职业理想和正确的教育观、学生观，全面提高师德人文素养。大力开展“扬育人正气，树师表形象”师德主题教育，坚持把改进作风抓落实作为教师队伍建设的主要内容，试行“推门评师”，主动接受学生家长和社会各界对教师的监督。制定教师考评机制，并完善教师师德考核和业务考核档案。

2、重视教师业务培训。

（1）重视师资培训工作，制定教师培训计划，以教师队伍整体发展为目标，以新课程理念学习为重点，以校本培训为主渠道，以自学、函授为辅助，积极鼓励各类教师参加新课程学习、现代教育技术培训，规范教师语言文字及书法教育，全面提高教师的专业水平和综合素质。

（2）加强骨干教师的培养和管理力度，要以“青年教师创五好”活动和骨干教师优质课、示范课为载体，以每年开展教师教学基本功大赛为平台，鼓励教师帮辅结对开展传、帮、带活动，促进青年教师专业成长。

（三）强化德育工作

1、加强德育队伍建设。抓好班主任队伍管理，开展班主任、团、队工作培训，坚持每月召开一次德育工作例会，学习《中小学班主任工作规定》（教基，不断提高育人队伍的业务水平，增强德育工作原动力。有效开展班主任先进工作经验交流活动，切实提升德育队伍的“软实力”。

2、明确德育工作主题。遵循德育工作规律，搭建主题教育平台，以基本道德和行为规范为主线，认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，继续开展“讲文明礼仪建和谐校园”专题教育，将学校德育主题有序贯穿到各学科教学、各种活动之中。通过举办专题讲座、板报宣传、知识竞赛等形式，不断增强学生爱国热情和遵纪守法意识，建立和谐的育人环境。

3、拓宽德育实施渠道。以校园文化、班级文化建设为抓手，以心理健康教育、校本德育课程建设为主渠道，以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径，提高德育的实效性。经常性开展心理健康辅导咨询活动和学生社会实践活动，加强“家长学校”建设，坚持开展“家访月”活动和家校共建家访制度，使全体教师逐步形成全员德育、全程德育、全境德育的工作新机制。

（四）深化教学改革

1、构建和谐教学模式。积极探索课堂有效教学，要以“小班化教学”实验为平台，重视学生在教学中主动学习、主动发展；重视学生主动探索精神和思 2

维能力的发展；强调和鼓励学生充分发展自己的个性特长；强调学生发挥主观能动性的主动学习。构建课堂教学、师生互动、体验发展的和谐教学模式。

2、重视校本课程开发，挖掘校内外教育资源，紧扣内涵发展，拓展特色办学的新途径。完善三级课程体系。在实施国家课程和地方课程的同时，努力开发出适合本校学生需求，个性化、多样化的校本课程，积极开展学生书法教育活动，为每一个学生自主发展创造良好的学习条件。做好校本课程评价工作，确保校本课程顺利实施。

3、加强控辍保学工作。落实一切工作措施和工作责任追究，加大控辍保学力度，关爱后进生、关爱外来工子女、关爱特殊生，力求营造轻松愉快学习氛围，切实减轻学生课业负担，树立学生学习信心，确保学生招得来，留得住，年辍学率控制在2%以内。

（六）优化育人环境

1、完善校园功能。将可持续发展理念贯穿于校园规划与日常的校园管理中，建设绿色校园，全面提高师生的环境素养。优化校园网络系统，更好地发挥计算机网络的作用，促进现代教育方式与手段的形成，推动教育改革和管理创新。

2、营造育人氛围。不断创新办学理念，创建办学特色，认真回顾办学历史，结合学校实际，逐步建设具有观念文化、制度文化、行为文化和物质文化在内的校园文化，营造良好育人氛围。

3、加强安全工作，要从宣传、教育、管理三个层面深入开展校园安全工作。深入开展“三年行动标准化”建设和创建“平安先行校”活动，加强学校安全设施建设，突出“九个重点”（校舍安全、消防安全、交通安全、校车安全、周边安全、食堂管理、门卫管理、宿舍管理、危险品管理），狠抓“八个环节”（安全保障、安全责任、安全管理、安全教育、安全培训、安全演练、安全排查、安全监督），及时排查与消除安全隐患。大力开展“安全文明校园”创建活动，“深入基层大走访”，及时化解矛盾纠纷，做好师生信访维稳工作，4、提高服务水平。要继续做好对师生宿舍、食堂、校园绿化、教学用品等方面的管理服务工作，引进信息化管理手段，进一步提高管理服务水平。

5、改善办学条件。积极配合县校安办，落实校安工程加固项目建设和硬化运动场，消除安全隐患，确保校园安全。积极争取财政支持和社会捐助，增加教育经费的投入，改善办学条件，提高办学效益。

强化管理

共谱博望六小新篇章

——博望六小2014年春工作计划

2014年2月

第二篇：靖边六小教务处工作计划

靖边六小教务处工作计划

（2016——2017学第一学期）

一、指导思想

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。紧紧围绕教育局提出教育均衡发展的工作思路，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以提升教师素质为根本，大力加强师资队伍建设，注重教师的专业成长和自我提升，认真开展教育教学常规工作，积极推进课堂教学改革，注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。特提出以下工作计划：

二、工作重点

1.以课程实施为重点，规范办学行为。

2.推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

3.加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4.建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5.强化教学常规管理，完善教师评价体系。

6.加强教务处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、具体措施

（一）抓教学常规管理，确保素质教育质量。1.教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。

2.严格执行课程计划，杜绝挤占综合学科的现象。课程计划是法规，任何人无权变更，教务处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占综合课等现象发生。同时引导教师要转变观念，切实树立为学生终生发展奠定基础的思想，立足于能力、习惯的培养。

3.认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。力求做到确保备课的质量。备课制度化、规范化和高效化，（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注 重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。

（5）抓细分析。本学期继续做到精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施。

4.加强早读的巡视工作，落实各班的学生出勤情况，细化学校教学管理。本学期，教务处继续完善学校教学细节管理，进一步加强早读的巡视工作，落实各班的学生出勤情况，确保学生的安全工作落到实处。教务处将在巡视时做相应记录，并及时公布，以此促进各班相互促进，及时自我整改。

5.加强检查，认真做好教学质量的监控工作。

本学期教务处将建立健全教学常规检查评价制度，建立教学常规反馈制度。通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。通过向学生了解教师课堂教学情况，听取家长对学校教学工作的意见。同时，将继续完善教学工作检查方式，采取个人自评，教师互评，备课组统一评定等级的方式，以“检查是手段，交流是目的”为宗旨，做到层层评价，全员参与，以此提高教学管理的有效性，促进教师间相互学习，相互促进。

6.加强“导优辅差”工作，提高教学质量。本学期，教务处继续督察1——6年级语、数全面开展“导优辅差”工作。期初，各年段老师认真制定计划，语、数、英学科教师相互协调，具体确定辅导内容和时间，有效、有序地开展“导优辅差”工作。严禁将“导优辅差”改为集体订正作业。

（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长。

不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基 础，以课题研究为突破，引领教师专业化成长。

1.深化教学策略研究，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。努力做到“让学”，使课堂真正成为学堂。

2.扎实进行课题研究。定期召开教科研工作例会，落实教研管理。加强对课题研究的指导，本学期将围绕课题开展系列评比活动。

3.提倡教师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教育思想、先进教改经验的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短；登陆优秀网站，资源共享。继续有计划地组织教师外出学习，同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果。

4.继续加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

5.进一步把观课议课落到实处。授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。

6.抓好毕业班工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。

（三）搭建教师专业成长平台，提升教师队伍整体素质。继续实施教学能手、教坛新秀及骨干教师培养计划，通过搭建 “名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业成长平台，打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。

1.加强对骨干教师的培养和提高。本学期安排骨干教师承担学校教学研讨活动的主讲人。开展新一轮“帮扶助教”师徒结对活动。

2.开展以关注教师成长为主题的展示活动。读书活动：在教师中开展读书活动，让读写成为教师幸福的习惯。基本功竞赛：定期组织教师开展好赛课、撰写论文（案例、叙事、反思）、试卷命题、演讲、现代教育技术运用等教学基本功竞赛。教学评优：积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动。

3.继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”，加强与靖边十小、乔沟湾、天赐湾小学等9所学校牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。

（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。

1.强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技比赛活动。从基础知识、基本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教育再提升。上好健康教育课，开展健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育，培养学生实践创新能力和信息素养。

2.继续开展“营造书香校园，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅。积极开展好中华经典诵读和小记者站活动，开展 “读书明星”、“优秀小记者”等评选活动。

3.以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校不断发展。①注重日常渗透，养成良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，鼓励学生独立思考、大胆创新、敢于表达。②加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。

（五）树立服务意识，强化教务管理。

1.牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师；为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。

2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心” 落到实处。

3.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系 统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。

（六）开展丰富多彩的活动。1.优秀教案评比活动

2.新课程 “命题、设计”评比 3.上课考核活动

4.优秀作业设计与评价活动 5.教研活动参与要求： 培训参与率不少于90% 每学期阅读教育教学著作1本并撰写心得体会1篇 每学期参加教研活动参与率不少于90% 每学期参与基本功大练兵

每学期听课数不低于教研组长25节(教师15节)每学期评课数不低于2节 每学期撰写案例或论文至少1篇 每学期写一份教学质量分析报告 每学年公开课至少1节

6.一学期教学常规“三大查”活动

（七）开展专题研究，形成学科特色。

自课程改革以来，我校围绕课改精神在各学科领域进行了全方位的研究，积累了许多成功的经验，为了使教学研究向更高层面发展，使教师群体能向研究型教师发展，使学校影响力进一步扩大，本学期我们要致力于学科特色的攻克，以特色引领教师队伍的发 展，以特色促各学科的高层面发展，以特色促学科质量的提高，以特色形成良好的研究氛围。

1.提炼主题，形成特色方案。

根据课改精神，结合我校研究经验积累，我们要选择富有时代气息的、具有研究价值的、拥有长久研究生命力的课题进行研究，以特色引领学科研究，逐步打造学科特色品牌。

语文学科：进行“以读为主，自主学习”的阅读教学课堂模式的研究。按“激趣导入——创设情景——初读了解——感知生疑——细读评析——领悟释疑——美读成诵——内化积累——研读创新——深化提高”的框架设计，围绕一定主题，根据其不同的特点，充分挖掘可以利用的教学资源，让学生“身临其境”；再通过对文体的推敲、感悟、反思，使学生感受主题的内涵和语言的魅力，；再次，引导进行主题阅读的拓展或相关的语文实践，实现真正意义建构的多角度、多结构、开放性教学。

数学学科：继续进行“数学学习方式---自主探索”的研究。学习方式的变革研究是第八次课程改革的重点，自主探索、合作交流学习方式的研究具有广阔的研究天地，在上一轮的研究中，我们积累了许多成功的经验，下一轮研究我们的重心要放在不同课型领域去研究，从新授课、练习课、复习课、学科活动课四大板块去研究，形成各个不同课型实施的操作范式，切实对教学起到积极的推动作用。

英语学科：按照“导入—呈现—练习—反馈—巩固的框架设计，旨在为学生提供更多的语言实践机会，更好地发挥学生的主动性与 创造性。它对各种教学方法有较大的包容性，适合多种活动类型和组织形式，不但适用于运用语言的活动，也适用于学习语言技能和知识的活动，最终使学生在开放的活动中，实现综合运用语言的能力。任务可从指令性任务、竞赛性任务、情境性游戏任务、调查性任务、做中学任务、表演性任务去研究，在体现任务真实可行的状态下，面向全体，人人参与，提高课堂效率，张显英语学科特色。

科学学科：进行“做中学”教学的研究。所谓的“做中学”就是通过解决具体的问题进行学习。在这种学习方式中，提供的学习材料是一系列的问题，学习者的任务是利用已有的知识解决这些问题，从而学会解决其他类似的问题。旨在让所有小学阶段的儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程，使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力，培养儿童的科学态度、科学精神和科学思维的方法，使儿童初步形成科学的世界观，为促进儿童的全面发展，成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。

音乐学科：进行音乐教学中情感教学模式的研究。音乐教学中教师要牢牢把握情感性原则，不时点燃学生的情感火花，将新课程的精神和思想渗透到音乐教学中，不断地更新课堂教学模式，根据学生的年龄特点和生理特点启用情感教学模式，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情绪勃发与激动中，享受美感，陶冶性情。

美术学科：进行民间艺术在教学中的渗透研究。在文化娱乐日益多元化的今天，多种民间美术正处日趋消逝的边缘。传承、发扬 和光大优秀的民间美术，是当前课程改革的重要任务之一。保护民族美术文化要从教育入手，让民间美术进入课堂不失为一条良策。民间美术所储藏的优秀古典教养是现代儿童获得审美机能的沃土，民间美术在美术教学中的渗透，就是利用研究利用各种途径将孩子们引入祖国民间美术宝库，使他们有机会接触了解这些瑰宝，在熏陶中培养欣赏力，感受民间美术魅力和珍贵价值，引导学生尊重艺术多元化，探索人文内涵，并从民间艺术家身上吸收民间美术文化的思想精髓和方法要点并转化为自己的美术表现语言。通过有目的有意识的把经典美术文化融入到课堂来优化美术课程资源，让学生们初步掌握了艺术的创作方法，更是让孩子们全方位地感受到经典美术文化的魅力。

体育学科：进行快乐体育教学模式的研究。随着社会的发展，生活水平的提高，体育作为一种人类特有的社会活动形式，对人类的健康发展起到了积极意义。快乐体育是以情感教学为导向，对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的一种体育教育思想，是让学生体验到运动的乐趣，从而激发学生主动参加体育锻炼的欲望，使学生达到健身、健心、健美的综合效果，养成“终身锻炼”的良好习惯。

信息技术学科：进行电脑绘画与学生素质发展的专题研究，立足学生绘画技能的培养，发展学生想象力，培养学生动手实践能力和创造能力。

2.规范研究，分阶段有序推进。

进行课题可行性论证，在制定总方案的基础上，以学期为单位 确定学期研究的专题、重点，制定学期研究实施方案，实施规范化研究，以课堂教学为主阵地，开展丰富的专题研究活动，不断积累经验成果，形成过程研究的资料集，期末把方案、研究案例、课堂教学实例、总结与反思等汇编成集。

3.加强宣传，在交流、推广中不断提升研究成果。

扎实有效的研究是对学科特色研究最好的宣传，此外，我们要站在智慧共享的角度，开展对外展示活动，开设学科特色交流互动平台，推广学科特色建设经验，使学科特色在实践检验中得到广泛的认可。

（八）活跃教师队伍，发展专业素养。

课改的深入，对教师的素质提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增强学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。

1.制定个人发展规划，根据学校工作计划精神，分阶段完成发展实事中教学工作部分的任务。

2.开展教师教学即时演讲活动，针对教师参与即时演讲活动较贫乏的实际情况，结合学科特色建设专题，我们将开展此项活动，以此加强教师理论与实践的结合能力考查，加强教师教学辨析能力的培养。

3.开展学科专业能力测试活动。语文老师开展当堂作文能力测试、数学教师开展数学思想方法与解题能力测试、英语开展阅读能力测试、体艺老师开展专业说课活动。

4.加强师徒结对活动的管理，使师徒正常开展研究活动，形成 自觉研究的良好习惯，加快骨干教师群体的形成。

四、分月工作安排 八月：

1.分析上学期期末检测情况。做好新学期开学的各项筹备工作，撰写教务处工作计划。各教研组、年级组和教师制定好各项教育教学计划；（电子版上交时间：8月19日前）

2．一年级科任教师和临聘教师培训；

3.新教师课堂教学调研（校本研修活动之一）； 4.社团活动安排。九月：

1.语文、数学、英语、综合示范课（校本研修活动之二）； 2.社团活动调研； 3.读书活动安排；

4.开展第十九届推普周活动；

5.教师说课大赛（教师大练兵活动之一）； 6.教学常规检查

（一）；

7.“一帮一”帮困助学活动调研；

8.教师课件制作大赛（教师大练兵活动之二）；

9.邀请名师到校作课暨“办学共同体”教学活动（校本研修活动之三）；

十月：

1.一年级拼音专项检测验收；（校本研修活动之四）； 2.第三届汉字听写大赛； 3.第六届师生经典诵读比赛（校本研修活动之五）； 4.教学常规检查

（二）； 5.优秀教案、作业展评；

6.五、六年级数学计算专项检测； 十一月：

1.各教研组举行同课异构活动（校本研修活动之六）； 2.社团活动专项检查；

3.一～二年级看图写话比赛；三～六年级当堂作文比赛； 4.二年级学生查字典比赛； 十二月：

1.各班国学经典背诵过关验收； 2.六年级古诗默写大赛；

3.“书香班级”“校园读书明星”评选活动； 4.“办学共同体”教学活动总结。5.教学常规检查

（三）； 6.综合科目教学质量评估； 7.社团活动评估； 8.帮困助学工作总结； 9.教师业务考核； 一月

1．迎接县教研室来我校开展教学目标管理评估工作； 2．业务终查并总结。3.期末教学质量检测评估； 4．教研组、课题组、教师个人做好总结并上交各项资料，教务处总结一学期教学教研工作，谋划新学年工作思路。

5．对教师上交的各项资料进行整理归档。6.寒假生活安排。

2016 14

年8月17日

靖边六小教务处

第三篇：信丰六小教务工作计划

信丰六小2014-2015学年第一学期教务处工作计划

一、指导思想

本学期，在学校工作计划的指导下，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量,教好书育好人，全面优化我校教育教学工作。

二、工作目标

1．以制度为保障，继续狠抓教育教学常规治理，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，向40分钟要质量。

2．开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。

三、工作措施

(一)教学秩序常规

1．严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁缺课。

2．上课期间，上课老师不得带移动通讯设备进入课堂，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。

3．上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。

(二)备课常规

1．认真学习新课标，认真写好教学设计。教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。

2．任何教师不得无教案进教室上课。

(三)课堂教学常规

1．课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理题目避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力进步学生的思想道德素质。

2．课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力进步学生的综合素质。

3．教师应准时上课，不迟到、不早退、不延迟下课。

4．上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清楚、端正。

5．要对学生严格要求，留意培养学生良好的组织性、纪律性。

(四)作业常规

1．作业要精心选择，要严格控制学生的课外作业总量。

一、二年级不留家庭作业，其他年级局面家庭作业控制在1小时以内。

2．严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

3．作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。提倡写激励性的批语。

(五)教研活动常规

1．学校教务处、教研室协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。

2．每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、具体的记录，要充分体现针对性和实效性。

3．鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于15节，并作好听课记录。

四、做好每月的汇总工作，并及时向教师公布。

五、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。具体活动安排

九月份:

1、学生报名、注册。

2、落实课务分工、教材,编排课程表。

3、各部门、学科教研组、备课组制定工作计划。

4、教研组长例会。

5、庆祝教师节。

6、开学初教学常规检查。

7、教学督导检查和推门听课

8、召开青年教师师徒结对会议

9、教学常规检查,组织月度检查。

十月份:

1、“我爱我的祖国”的征文活动。

2、教育学生养成良好的朗读、书写、作业等学习习惯的主题班会。

3、一年级拼音过关验收。

4、二年级学生查字典比赛。

3、期中测试。

4、常规检查。

十一月份:

1、期中考试及数据分析。期中考试情况总结。

2、小学五年级组语文、数学科目同课异构。

3、一至六年级学生口算比赛。

4、师徒汇报课。

5、教学常规检查。

6、校本研修：薄弱环节，薄弱学科教学研究。

十二月份: 1、3-6年级学生古诗文背诵比赛。

2、组织学生作业展评。

3、三至六年级学生英语口语竞赛。

4、教学常规检查。

一月份:

1、制定期末复习计划。

2、各种资料收集、汇总、整理。

3、年终教学工作大检查；

4、做好各项工作总结。

5、教师业务档案整理

4、期末考试；

第四篇：阜南六小2012年春季爱国卫生运动工作总结

阜南六小2012年春季爱国卫生运动工作总结

2012年春季通过全体师生员工的共同努力，我校在环境卫生、疾病防控、健康教育等方面均取得了可喜的成绩，现总结如下。

一、依据县教育局、疾控中心的文件精神，制定切实可行的工作计划，按计划落实各项规章制度，成立“爱国卫生运动领导小组”。落实创建责任制，加强监督，确保了创建工作的正常运行。爱国卫生工作领导小组，充分行使职权，各办公室各司其职，各尽其责，认真做好各自的分管任务，加强科学管理，投入创建经费，使创建工作能够顺利开展。

二、大力开展爱国卫生宣传，提高创建意识。学校通过主题班会、橱窗、广播、板报、晨会、电子屏幕等多种形式开展创建宣传活动，使全体师生员工了解爱国卫生工作是关系到全民健康的一件大事，并能以科学、认真的态度对待创建工作。

三、突击环境整治与常规管理相结合，学校在环境卫生方面花大力气，对校园建设的规划也逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。根据各年级学生特点，分区域、分班级、分包管卫生责任区，由副校长、大队辅导员负责检查督促，一天两小扫，一周两大扫，并及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。校园内无乱涂乱画现象，无其它足迹，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯吊扇无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制，并在搞卫生过程中将安全放在首位。在全校师生中倡导“无烟”校园，“无乱丢”校园。各办公室利用月末大扫除，注重常规管理的形式，大力开展环境卫生治理。营建了一个“美化、绿化、净化、知识化”的办公环境。

四、完善公共卫生、传染病防治等卫生防疫机制，保障全体师生员工的生命安全。建立健全了突发公共卫生事件及卫生防疫应急预案。学校开展了预防春季传染病、手足口病、甲型流感等宣传教育活动，专门请疾控中心专家来校，为广大师生普及呼吸道传染病防治基本知识，并进行了卫生教学宣传讲座，对学生进行青春期教育，使学生对常见卫生知识的知晓率、养成率均达95%以上。通过讲座、黑板报、宣传橱窗、电子屏幕等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，配合卫生防疫部门积极开展常见病、多发病的防治，让老师了解更多的健康知识，掌握自身健康状况。

五、加强健康教育，培养良好的卫生习惯。为养成学生的卫生习惯，各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、黑板报、晨会等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，开展了“两操”技能比赛，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生大检查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。

六、加强除四害防御机制，四害密度大幅下降。本学校将除

四害工作纳入绩效考核。定期开展了除四害工作，由专人负责，做到定期消杀和突击消杀相结合，厕所定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准以内。各科室都能按要求，做好清除四害孳生地，大力消灭苍蝇。四害密度大幅下降。

我校爱国卫生运动，在校领导的大力支持下，在学校各部门、各年级的积极参与和共同努力下，取得了显著成绩，但同时我们也意识到爱国卫生运动是一项长期的细致的工作，需要广大师生的共同努力，所以在接下来的工作中我们会积极总结经验，充分发动群众使爱国卫生运动更加深入人心，以此开创爱国卫生运动的新局面。

阜南六小

2012-3-19

阜南六小2012年春季爱国卫生运动

工作总结

阜南六小

2012-3-19

第五篇：白云六小2009年德育工作计划

白云六小2009年德育工作计划

一、指导思想

今年学校德育工作继续坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，以“尊重人、爱护人、激励人、塑造人”为宗旨，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律，认真开展行为规范教育、礼仪教育、安全教育、健康教育、诚信教育等活动。进一步拓宽德育渠道，创新德育载体，关注德育细节，确立“学生参与学校管理”的德育品牌，努力实现思想教育全员化、班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化，不断总结经验，力争德育工作有新的飞跃。

二、工作目标

1、继续优化德育工作队伍建设，建立层次分明，内外结合的德育工作网络，努力推动全员德育的进程。特别是班主任工作，努力建设一支德才兼备的高素质的德育队伍。

2、认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、教育部最新制定《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，并以此为指导，制定和完善一系列规章制度，做到有章可循、有法可依。

3、加强安全知识的宣讲教育，提高安全意识。

4、加强班级常规管理，争创特色班级。

5、加强少先队的工作，使学生成为参与学校管理的生力军。

6、开发德育校本课程，努力强化德育科研意识。

7、继续抓好学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，为学生成才成长创造良好的教育氛围。落实家访工作，办好家长学校。

三、具体工作及措施

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、强化全体教师育人的意识，做到“人人都是德育工作者，事事处处有德育”，坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强班主任工作的管理和指导，继续完善班主任考核方案。鼓励班主任阅读教育管理类的书籍，为班主任推荐好书，鼓励班主任撰写德育案例和论文，参与课题研究，提高班主任的德育科研水平。

3、进一步明确年级组的职责，充分发挥思教处、年级组的引导和带头作用。做到有交流，有常规检查。

4、重视家庭、学校、社会的配合，进一步形成德育教育合力。充分挖掘校外的德育资源，通过社会实践活动，组织学生参加校外活动，丰富德育内容。

（二）加强德育阵地建设，促进学生规范管理。

1、抓住重大节日和纪念日契机，有针对性地进行爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育、安全教育。

2、抓住课堂教学主渠道、主阵地，挖掘教材德育资源，使德育渗透到教学的每个细节中。

3、加强校园文化建设，充分利用班级黑板报、校园广播站、手抄报、主题班队会、国旗下讲话、升降旗仪式等宣传阵地，逐步使客观的教育转化为主观的自我教育。加强红领巾广播站的宣传工作，大力表扬先进的事迹和好人好事，体现“以人为本，以学生为主体”的现代教育思想，并做好相关资料的收集整理工作。

4、继续完善值周值班制度，使之制度化、规范化、自主化。

5、积极开展课外文体活动，丰富学生业余生活，让学生在活动中提高综合素质。

6、进一步发挥少先队的作用，健全少先队相关制度，使学生参与学校管理成为德育工作的一大特色。充分发挥大队干部作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

7、做好每月一次的一年级家长学校报告会，增强家长及学生的法

制观念，使学生知法、懂法、守法。

（三）、抓常规，重落实，见成效。

1、每月班级考核公开公平，做到常与班主任沟通，抓细节、重反馈。行政领导认真填写好校务日志，班主任要认真填写好班务日志。

2、每月召开至少一次班主任会议，明确每月工作重点，探讨班级管理中的疑难问题。

3、积极落实每月德育主题系列活动，做好各年级每月1-2次主题班（队）会，重交流、显特色。

4、加强安全隐患排查，树立“责任重于泰山，防范高于一切”的思想，健全安全管理制度，做到防患于未然。安全教育做到日日讲，周周讲，会会讲。抓好学生节假日的安全工作，落实好安全措施，建立应急预案。安全无小事，安全工作应时时讲，处处抓，确保无安全事故发生。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生的遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

5、继续开展好学生的心理健康教育、高年级有条件开展青春期教育。

6、积极鼓励倡导班主任每周能与部分家长联系，达成共识，形成合力。

7、认真组织好每周一次的少先队干部培训。

8、学生出勤、卫生、仪表、纪律等常规日日检查，日日反馈，促进学生良好习惯养成。

9、开展读书比赛、写字比赛活动，让校园充满浓厚的书香气味。

10、大队部精心安排和组织好每周国旗下讲话内容。

11、开展禁毒教育、诚信教育、集体主义教育和预防各类传染病等教育。

12、做好学期末的各类评优工作。

白云六小

2009年2月20日