油田六小材料

第一篇：油田六小材料

坚持科学发展观 构建创新品牌校

濮阳市油田第六小学

濮阳市油田第六小学在省市科协、教育部门领导和专家亲自关怀指导下，坚持科学发展观，以创新教育为办学特色，深化素质教育改革，组建完备科技创新教育管理机构和体系，加大科技创新教育管理与投入力度，强化师资队伍建设与科技创新骨干群体培养，使科技创新教育创新有了突破和创新，取得了显著成绩。先后被评为“濮阳市科技创新教育先进单位”、“河南省创造发明先进学校”、“河南省劳技课先进学校”、“河南省先进实验学校”、“河南省科技创新教育先进学校”、“全国创造教育先进学校”、“国家重大课题《学生力创造培养实验研究》先进实验学校”、“全国科技创新教育先进单位”、“国家科技创新教育进步奖”等荣誉。为巩固科技创新教育成果，学校针对科技创新教育创新做了以下工作：

一、科技创新机构建全，科学管理逐步落实到位

首先，学校加强了对各项科技创新教育和创新教育活动的组织领导，成立了以校长为核心的“科教领导小组”，颁布实施了《科技创新教育活动评估考核和奖励办法》和系列管理制度，成立了有专人负责的教科室。加强了机构和管理队伍的配备，加大科技创新教育管理和经费投入的力度和强度，改变以往存在着的诸如“科技创新教育不需要或很少需要经费、人员投入”的错觉，在有关政策上(如活动经费、人员培训、学术交流、成果奖励等方面)加大对科技创新教育的倾斜力度。方法上重在渗透，注重全方位参与，注重潜移默化。同时，我们有专人负责科技创新教育的档案资料的收集整理，记录了我校科技创新教育发展的轨迹，重资筹建了科技活动室和创新成果室，为学校科技创新教育卓有成效地实施提供了保证。其次，我们努力做到“三个坚持”：坚持传统有效的科技创新教育；坚持科技创新教育的标准不放松：坚持检查评估和考核。为此我们抓了“一个规划、一套制度、一片基地、一套教材、一系列活动、一支队伍、一批典型”等“七个一”建设，效果明显。一个规划，就是把科技创新教育纳入全校各级各部门工作计划之中。每个学 1

期，学校行政和各部门都要制定包括科技创新教育工作的指导思想、目标、内容以及实现目标的途径、方法、措施等的规划，做到科技创新教育“有据可行”。一套制度：定出一套学校环境教育制度，使科技创新教育工作规范化、制度化、系统化的基本措施。一片基地：我校从九十年起陆续建立了五大科技创新教育实践基地，其中有市区环境社会调研基地和环境考察调查基地。据不完全统计，共有近2385674人次师生到基地开展科普活动。一套教材、一本大纲。以《学创造》为主，在实践的基础上，加强对校本科技创新教育教材的开发。做到立足必选课，开好选修课，充分利用渗透课。一系列活动：我们主要通过对学生创设科技创新教育情境；制订系列科技创新教育行为准则、创造良好的舆论氛围。组织学生自觉参与有计划的科教实践活动等，利用团队活动、班会、科技、社会自志公益活动等喜闻乐见的形式，寓科技创新教育于丰富多彩的实践活动之中。一支队伍：紧紧依靠热心科技环境教育的核心教师，通过岗位的奉献与激励机制相结合，逐步形成一支战斗力强、事业心强、工作认真负责、主动积极且能独挡一面的科技创新教育师资队伍，这是科技创新得以顺利开展的保证。一批典型：扶植和树立一批适合学生实际学习的“小科技英才”典型。让学生学有榜样，赶有目标。先后树立了以李明瑾同学为“创新之星”、以李婉纯同学为“发明之星”、以高杰同学为“科技英才”、以陈钦钦同学为“小小发明家”、以卓然同学为“小小科学家”等典型，有效促进了我校科技创新教育朝高深发展。

二、重抓科技创新队伍建设，加大推进创新教改实验力度

培养具有创新精神、创新意识和创造能力的教师队伍，积极开展创新教育的改革与实验，我们做了如下工作。

1、加强创新教师骨干培训，建树教师群体创新理念。

首先，我们不断改进和完善教师进修和培训制度，尽可能给教师提供和安排外出学习和进修机会，给不同学历层次的教师制定学历达标计划，努力为教师充电。其次，积极组织教师听取或收看国内影响较大的科技专家和学者的学术报告，敦促教师提高认识更新观念，树立培养创新人才的教学观和人才培养观。另外，我们十分注重两个利用：一是充分利用校内优势，选树创新教育意识强、工作热情高的教师作为学科带头人，积极开展《创造教育 2

学》、《创造心理学》、《创造工程学》、《发明实践学》和《创造性教学法》等理论学习和创新教育教学实验。二是充分利用外出学习之机选派骨干教师到省内外参加创造教育研讨，开阔教师视野、拓宽教师思路。几年来累计听取专家报告200次，看录相214次，外出研讨和培训880人次，理论学习993课时，共投入经费32.5万余元。通过以上措施，教师的创新精神、意识和能力都明显增强。

2、以创新实验引领全校，优化提高教师科普施教能力

搞创新教育，我校遵循的原则是以创新意识培养为主线，为学生创设出自由而不失严谨，轻松而不失勤奋，愉悦而不失刻苦，创新而不失规范，灵活而不失扎实的学习环境和课堂氛围，着力发展学生创造个性和勇于实践的表现能力。在方法上，我校确立实验班和对比班，促使教师充分发挥自身优势，挖掘教材，选准创造教育切入点，改革传统的教学模式，把握每一个创新教育的机遇，力争达到课堂教育的最佳效果。

3、运作科技创新奖励机制，打造与时俱进的和谐向上创新队伍。

正确的导向和科学的评估是激励教师提高科学素质的有效举措。几年来我校先后制定了创造教育课堂评价标准，建立了创造教育评优制度，坚持每学期开展一次创新教育优质课评选，每学年进行一次创新教育评估和创造教育成果展示，并将各项创新教育活动考评结果作为年度评先、晋升、择优的依据。可以说创新教育的开展为我校全面实施科技创新教育奠定了良好的基础，所取得的成绩为我校赢得了良好的社会信誉，已成为激励我校教师前进的源泉。

三、积极探索新课程创新教育方法和途径，把培养学生创新精神与实践能力定位落实到学校各项教学活动中

实施创新教育实验，必须改革必修课，重视选修课，推进活动课、设置创造课，综合课程门类，压缩课程时量，精选教学内容，加强实践环节。我们的做法是：

1、增设创造性思维训练和创造技法课

学科教学搞创造性思维训练有两个困惑：一是知识教学任务重，创造性思维训练时间受限；二是现行通编教材并不完全适用创造性思维训练和培养，3

致使创造思维力度不够，为弥补这一缺限，我校将创造思维技能训练纳入活动课教学计划，形成独立课程。低年级每周开设两节《创造性思维训练课》，高年级每周开设两节《创造技法和发明实践课》。教材由我校创教办自编，涵含“思维教育、发现教育、发明教育、信息教育、学习教育、渗透教育、艺术教育、参与教育、未来教育、个性教育”等主体教育内容。教学过程以学生愉悦为前提，以训练学生创造思维为中心，以培养学生创新价值为取向，启发学生灵活动运用“联想法、想象法、发散法、集中法、转化法、分割组合法、问题激引法、定势打破法”等思维方法，强化培养学生的创造性思维技能（发散与集中技能联想、想象技能、推理技能、直觉技能、观察发现技能等）和创造性认知策略及元认知训练。一节训练课学生能提出上百个发明设想。例：李慧子同学利用“定势打破法”巧妙地将传统的实心重心固定积木，改为能支配和可选择重心的空心磁性积木，造型万千，发明了一种《磁性奇特积木》；卓然同学利用“组合法”将蘸墨槽组合于墨瓶中，发明了《带蘸墨槽的方便书法墨瓶》，具有卫生、方便、快捷等优点。

2、学生创造力培养深入各科教学

课堂教学是进行创新教育的主渠道。我校在语文、数学、自然、活动等教学过程中有目的、有意识地贯彻“民主和谐、全面全体、因材施教、主体主导、启发探索”等创造性教学原则，自觉运用“发散聚合、开放想象、多向求解、比较概括、指导发现、激疑存疑、延迟评断“等创造性策略，旨在学生牢固系统掌握科学知识和全面主动和谐发展的同时，培养学生的创新意识、创新精神、创造性实践和表现能力。其做法是：①发掘教材的创造性价值，让学生感知、理解和应用，培养学生的创造性；②通过对教材的创造性改组，创设“变换角度、改变角色、结果预测、组合性编写、传奇性编创、一题多解、一题多变”等问题情境，培养学生的创造性。③指导学生创造性地学习，教给学生创造性学习方法，让知识教学和创造性培养互促互补，操作上可概括为“三点—两线—五环节”，“三点”即确定基本知识点、基本技能点、基本能力点，围绕“三点”依据教材挖掘创造教育训练点（教材涉及的创造精神、创新意识和创造性思维能力的训练点），寻找创造教育思想教育点（教材蕴含的创造个性、创造情感等道德观念教育点）；“两线”即体现创 4

造性教学主线和创造性学习主线；“五环节”即创造性教学体现培养学生创造性思维技能五环节和创造性学习五环节。

3、全面开展创新发明实践活动

创造活动是创造性思维的动力，也是创造力发展的基础，具有实践性、主体性、探索性、主动性等特点，是培养学生创造力和创造人格的主阵地。学校将创造活动纳入实验计划，保证活动教学的制度化、经常化、系列化、多样化。实验班每天下午课外时间开展“创造发明、工艺制作、文艺创作、生活服务、学法创新、书法绘画”等活动班组，学生可自愿自主参加。另外实验班每周六和周日进行两个半天实践操作，通过“小发明、小创造、小论文、小发现、小制作、小建议、小实验、小设想、小表演、小改革”等让学生运用创造技法，发现新事物、提出新办法、建立新概念、创造新产品，这种活动形式学生可全面全体参加。活动中尊重学生的“学术性格”，贯彻“求异求优、延迟评判、成功激励、实践操作”等活动教学原则，实施“脑力振荡、形象分合、探索发现、直观预见”等活动教学方法，强化学生掌握创造、发现和创造发明的技术和方法，有效激发学生“多学、多看、多想、多问、多用、多说、多做”的创造兴趣，培养学生的创新意识；鼓励学生形成敢想、敢问、敢做、敢说、敢于坚持己见、积极探索求异、求是求佳和乐于创造的行为，培养学生的创造精神和创造个性（好奇、想象、挑战、冒险）；激励学生形成为实现创造目标苦心钻研、反复修正的坚执心态；磨砺学生的创造意志。在全校开展五个一活动，即读一本科学家创造发明故事书籍；制成一件科技小发明或小创造作品；办一张创造发明小报；做一项“生物百项实践活动”的观察或实验报告；写一篇科学小实验、小发现、小设想、小改革的论文。全校师生踊跃参加，每年创造作品千余件，有效提高了学生创作、发现、创造发明的实践和表现能力。

四、创新教育有效促进了学生综合素质和整体办学水平提高

首先学生的创新精神、创造性思维品质和个性品质明显增强，创新技能、创造性实践和表现能力的显著提高。据不完全统计，我校共获青少年科技创新大赛市级一等奖135项，二等奖465项，三等奖515项；省级一等奖65项，二等奖121项，三等奖153项。自2000年来，我校已有李博、罗琛、杨长澜、5

李章博、卓然、陈钦钦等18名学生被授予濮阳市市长奖、河南省与全国“科技创新之星”、“科技创新英才”、“小小科学家”、“少年科学院小院士”、“河南省青少年科技创新奖”、“中国青少年科技创新奖”等荣誉称号。

其次学生的学业成绩普遍提高。在培养创造力的过程中，学生创造技能素质所表现出的各科学业成绩基本呈斜线上升的变化，语文、数学、英语、自然等学课成绩明显提高。创造性教学实验研究证明，创造教育实验不仅不会影响学生的学业成绩。相反，由于创造力的发展，促进了学生对各科学业技能的有效掌握，加快了学生主动、和谐、全面发展，有助于教育质量的全面提高。

第三，教育创新提升了整体办学水平。创造性教学实验促进了学校教师的科研水平和整体素质的提高。49名教师获省部级优质课一、二等奖；37人获全国优质课或观摩（创新）课一、二等奖；63人被评为全国优秀教案；实验教师公开发表教育创新论文117篇，89项获省部和国家奖；编著了2800万字的《创造性思维训练》和《创造发明技法六十八》等书籍；《青少年创新人格与实践能力培养心理学研究》、《青少年创新学习与心理素质培养的实验研究》、《综合课程和中小学生素质提高的实验研究》等65项分别获国家教育科学优秀教改成果一、二等奖；学校承担国家重大课题《中小学创造力培养课程建设的研究与实践》、《青少年综合素质和创新能力培养教学体系的研究》、《青少年创造力教育培养技术研究及开发应用》、《中小学创新能力培养模式与培养方案的研究与实践》和《青少年创新人格与实践能力培养的心理学研究与实验》等11项获国家科技进步二等奖，获国家发明一、二等奖23项。获河南省教育科学优秀成果一等奖33项，二等奖42项，三等奖58项；获全国创造教育优秀学术论文一、二等奖130篇。《中央电视台》、《中国教育报》、《河南电视台》、《河南日报》、《教育时报》、《中国石化报》、《石油教育》、《中国石油报》、《中国教育报》等30余家新闻媒体以不同角度宣传报导，学校被誉为“小发明家摇篮”。

2010年12月30日

第二篇：六小方案

紫阳县卫生监督所关于

印发六小行业专项整治工作方案的通知

各科室：

现将《紫阳县卫生监督所“六小”行业专项整治工作方案》印发给你们，请认真执行。

二○○九年四月十日

抄送：县卫生局、县双创指挥部办公室。

紫阳县卫生监督所 2009年4月10日印发

“六小”行业专项整治工作方案

“六小”行业（小餐馆、小浴室、小美容美发厅、小歌舞厅、小旅馆、小网吧）是事关群众身体健康与公共卫生安全的场所，是我县创建市级卫生城市的一项重点工作。为大力推进我县“双创”工作，根据县卫生局《紫阳县“六小行业整治工作方案》要求，决定在城区范围内开展 “六小”行业专项整治工作，结合实际，制定本方案。

一、整治对象

城区范围内的“六小”行业，即小餐馆、小浴室、小美容美发厅、小歌舞厅、小旅馆、小网吧等六类场所。

二、工作目标

通过整治，规范 “六小”行业经营行为，提升其服务档次，提高食品卫生、公共场所卫生质量，建立长效监管机制，达到市级卫生城市标准。

三、工作任务

1、小餐馆：周围25米内不得有暴露的垃圾堆、污水坑、旱厕等有毒有害污染源；经营场所面积大于20平方米，其中厨房面积大于8平方米；厨房墙面铺设1.5米以上瓷砖；地面采用不渗水、不积水、易清洗的防滑材料铺设，在最低处安装地漏，不得有积水；墙壁四周及天花板光洁平整，利用不吸水防霉耐腐蚀浅色涂料涂刷，或者吊顶；防蝇、防尘、防鼠设施齐全，水池不少于2个，配备足够的冷藏、餐具清洗消毒、保洁设施；通风、采光、照明符合有关卫生标准；制作经营凉菜的要有独立的凉菜间；卫生间不得设置厨房内或直接与厨房相通或者毗邻；经营者持有效卫生许可证，亮证经营，并悬挂于经营场所明显位置；从业人员持有效健康证明和卫生知识培训合格证，着整洁工作衣帽上岗；有卫生管理制度、原料采购索证制度和采购台帐。

2、小浴室：具备有效的卫生许可证，从业人员持有有效的健康证明和卫生知识培训合格证明；地面采用防滑、不渗水、易于清洗的材料，墙体采用防水、防霉无毒材料覆涂，浴池池壁、池底光洁，采用白色材料铺设；室内通风良好，宜采用机械通风；公用茶具一客一洗一消毒，拖鞋每客用后应消毒；脸巾、浴巾，必须做到一客一换一洗消；设置禁止患有传染性皮肤病和性病者入浴的标志；修脚工具做到一客一换、一清洗一消毒；有卫生管理制度。

3、小美容美发厅：具备有效的卫生许可证；从业人员持有有效的健康证明和卫生知识培训合格证明；理发工具要做到一客一消毒；理发、美容用毛巾、脸巾做到一客一换一消毒；使用的化妆品符合《化妆品卫生监督条例》及化妆品卫生规范要求；有卫生管理制度。

4、小歌舞厅：持有有效的卫生许可证；从业人员持有有效的健康证明和卫生知识培训合格证明；有通风装置；茶

具、酒杯等公共用具做到一客一消毒；公共卫生间随时清扫保洁，确保无积粪和臭味；从业人员患传染病期间不得从业，必须保持良好的个人卫生习惯；有卫生管理制度。

5、小旅馆：具备有效的卫生许可证，从业人员持有有效的健康证明和卫生知识培训合格证明；无自然通风条件(无窗或死窗)的客房，每间必须安装独立的排、送风设施；自然通风的客房，必须安装纱窗；设有专用的消毒间；有专用的茶具清洗消毒设备。茶具经清洗消毒后方可提供顾客使用(提供一次性杯具的除外)；脸盆、脚盆标记明显，脸盆、脚盆和拖鞋一客一换一清洗消毒；床上用品须经洗消，感官性状良好，无污迹、无异味、无潮湿感。提供的洗发水、沐浴液、安全套必须符合国家标准和要求；公共卫生间为水冲式，有流动水洗手设施，无积水、无积粪、无蚊蝇、无异味；有卫生管理制度。

6、小网吧：室内整洁，地面无果皮、痰迹和垃圾，采用湿式清扫，有专人负责；有排风设施；有茶具清洗消毒设施，配置容量足够的保洁柜和数量足够的茶具，茶具经清洗消毒后方可提供顾客使用(提供一次性杯具的除外)；每天营业结束后要对室内物体(桌、椅、门扶手、键盘、电脑鼠标等)表面进行消毒；有卫生管理制度。

四、工作步骤

（一）清理摸底阶段（20094年月15日－5月15日）主要任务是对整治对象进行拉网式的清理摸底，并进行宣传动员。

（二）综合整治阶段（2009年5月16日－2009年8月16日）。先对城区和集镇进行重点整治；其次是对小街小巷、城乡结合部区域的经营单位进行整治。主要任务是督促经营单位进行整改，对不整改的单位进行处罚，对拒不整改或不具备经营条件的非法经营户依法予以取缔。

（三）巩固阶段（2009年8月17日-2009年8月30）。对整治对象进行查漏补缺，巩固整治成效。

五、工作措施

（一）加强组织领导。开展“六小”行业专项整治工作是保障人民群众身体健康和生命安全的重要措施，是确保创建市级卫生城市达标的重要内容。为加强对专项整治工作的组织领导，成立由所长为组长的“六小”行业专项整治小组。

（二）做好宣传引导。各科室在开展专项整治期间，要大力宣传“双创”活动的重要意义，要把政策法规宣传和相关卫生知识宣传与健康教育贯穿在专项整治工作的全过程，引导监督管理对象遵守法规，改善生产经营条件，提高从业人员素质。要对好的经验做法及时进行总结宣传，特别是要注重将整改较好的单位树为典型，通过新闻媒体向社会宣 5

传；对存在严重卫生问题，不按要求予以整改的单位，及时曝光。

（三）依法整治规范。“六小”行业的综合整治涉及面广、数量众多、情况复杂，要在做好清理摸底工作的基础上，区别情况，分类整治，严管重罚。要按照“三个一批”的原则进行整治规范，即规范一批、限期整改一批、取缔一批。对整改达到要求的经营户，要进行不定期的监督检查；对经过整改后未达到要求的经营户，责令其限期整改并及时作好指导；对整改不到位，未整改的经营户依法给予罚款或停业整顿，并责令其限期整改；对缺乏基本条件，无法达到要求的经营户，予以取缔。

第三篇：六小工作计划

渝水六小2012-2013学上学期工作计划

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020）》为指针，深入学习贯彻党的“十七大”和十七届六中全会精神，坚持科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，以全方位育人为目标，着力抓好“四育”工作（健康教育、养成教育、责任教育、创新教育），大力推进课堂改革，以“实效课堂”理念（即有效、质量、丰富）为基础，深入推进课堂改革，以质量立校、队伍强校、科研兴校为思路，大胆创新，提升内涵，大力打造校园文化，努力提升学校品位，逐步彰显学校特色，促使学校各项工作齐头并进，力争把渝水六小挤身全市一流小学行列。

主题词：学校建设奠基年

关键词：规范管理提升质量打造文化创建特色全面发展

紧抓一条主线：

以打造全市一流学校为主线，提升学校品位，开创教育教学工作的新局面。

走好两条路子：

深化教育教学改革，狠抓教学常规管理，实现学校教育质量的全面提高；

加强教师队伍建设，注重教师专业成长，打造学校一流办学的优质队伍。

实现三个突破：

管理水平建设有突破

素质教育推进有突破

办学实力提升有突破

达到四个目标：

安全管理零事故

教学质量争一流

学校建设高标准

育人工作创佳绩

做好五项工作：

一、创新办学理念，打造学校文化，立足建设一流学校。

渝水六小自建设之日就成为了我区的焦点，高起点规划，高标准建设，高质量办学，高效率运行，高层次管理。创造一流，六小自己应先行。我们必须在思想内涵、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等多方面扎扎实实地做好工作，使六小体现出一流的办学风格和特征。

1.让理念成为航标

坚持“德育为先的办学思想，树立牢固“不求人人升学，但愿个个成人”和“让每一个学生成为合格的公民和最好的自我”的教育理念，全面推进素质教育“四育”模式，以让每一个学生健康、全面、和谐发展为根本，坚持“健康教育为根本、养成教育为基础、责任教育为主线、创新教育为灵魂”的思路，深入推进全面育人工程。

2.让特色造就品牌

艺术最容易启迪人，感染人，鼓舞人。它不仅能滋养人的感性，还能哺育人的理性。渝水六小自建设之日就成为了全市的焦点。高起点规划，高标准建设，高质量办学，高效率运行，高层次管理。争创一流，六小品牌特色的打造不可忽视。结合实际，利用学校设备先进、功能齐全的艺术馆，开展形式多样、内容丰富的传统艺术教育。主要以古代艺术精髓中的书法、太极拳、琵琶、葫芦丝、象棋、围棋、剪纸、经典诵读等项目的推广和普及，逐步加强六小的艺术教育工作。以传统艺术教育为突破口，融入现代文化气息特色，全方位推进渝水六小素质教育。学校在思想内涵、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等多方面扎扎实实地做好传统艺术特色这一品牌的打造工作。从外表到内涵、从形式到精髓，使六小体现出独树一帜的艺术特色办学风格。由于在建设期间，目前，学校主要以书法、太极拳、琵琶、围棋作为艺术教育的出发点，以点带面推进六小的艺术特色发展，走创新型的素质教育之路。全面加强学校艺术课程体系建设，提高艺术课程质量；开展“乐器进教室”工作，70%以上的学生基本掌握一种乐器；以学校艺术节和十月份艺术教育月活动为契机，突出艺术的全员性和大众性，确保每一个学生掌握一种以上的艺术表现手法，提高广大师生的艺术修养。

3.让文化充满校园

为了有效落实国家提出“文化强国”的发展理念，结合我校实际，努力打造以传统教育为基础、体现现代文化气息的具有六小特色的校园文化。针对我校新校建设的实际，着力构建以 “愉悦工作、快乐学习、健康成长”为办学育人理念的精神文化；强化既体现以人为本又要体现体制、规章、规范、模式及其操作的制度文化；关注身心健康，情操高尚的师生文化；确保清晰美观、内涵丰富的物质文化。让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人，让每一处风景都生情。校园文化的打造，要从大处着眼，小处入手，既要体现党的教育方针，也要彰显六小办学特色，还要潜移默化陶冶学生情操。使校园成为学生快乐成长的乐园，学习知识的海洋，和谐发展的天地，放飞梦想的起点。

4.让后勤坚实保障

后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障系统，其主要任务是“服务”与“管理”。六小打造一流，要通过建设先进的后勤管理体制和运行机制，使后勤管理适合时代的需求，更好的发挥后勤在学校工作中的先行性、服务性的作用。要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。规范收费行为，杜绝乱收费现象的出现。坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费。还要千方百计筹措资金，努力改善办学条件。

二、构建育人模式，重视养成教育，实现健康全面育人。

1.让互动连接家校

加强家校互动及家长委员会建设。着力推进家长委员会的管理，探索建立以志愿者参与为核心的“家长义工”制度和家长委员会常态驻校制度。有效利用校讯通、家访、亲子联谊等家校互动平台，让家长参与、理解、支持、监督学校工作，形成家校教育合力。以家长课程为载体，以家委会为依托，积极推进家庭教育工作的深入开展，促进教育水平的提升和学生的全面发展。

2.让活动引领发展

开展“四好”活动，即“读好书、写好字、说好话、做好事”的开展，要做到创设环境、营造氛围、活动带动、典型推广。要利用校园文化建设的契机，把“四好”活动的宣传有机地融入到校园和班级文化之中，以课堂为阵地，重视养成教育，构建育人模式，实现健康全面育人。立足特色化发展，在开齐、开全、开好音、体、美、综合、科教、校本课程等课程的基础上，加强课程研究，做好校本课程的开发与应用研究工作，继续做好六小文化的宣传和打造工作，同时，针对学校实际，把弘扬中华书法作为学校特色之一，积极开展各类书法教学和比赛。坚持主题性教育，以活动为主线，立足学校实际，积极组织开展以爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的校内外教育活动，创新活动载体，让学生在形式多样的活动中体验、接受锻炼和教育。开展班级问题研讨，构建教师全员参与、协同管理的班级管理机制，逐步引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，形成远大的理想，培养良好的道德品质和文明行为。

3.让健康成为永恒

全力实施“学生体质健康工程”。以体育课和课外活动为主要阵地，大力提高体育课程质量，确保学生人人掌握两种以上的健身方法并形成习惯。严格规范学校作息时间，结合国家提出的体艺“2+1”活动要求，切实推广“快乐大课间”，确保学生每天不少于1小时的课外活动时间，确保每位学生都熟练掌握两项以上的体育技能。学校要把师生的健康工作和体育锻炼纳入工作计划之中，教师在完成课堂教学后，可以在任何时间进行体育锻炼，学校将为教师提供乒乓球、踢毽子、跳绳、羽毛球、韵律操等活动设施和场地，为学生安排乒乓球、踢毽子、跳绳、羽毛球、座位操等活动项目，做到时间、地点、人员三到位。深入开展“阳光体育运动”。严格落实《学生体质健康标准》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。以义务教育学校标准化建设为契机，利用新校建设的契机，加快学校体育设施设备配套建设，改善学生体育活动条件。继续加强学生心理健康教育。将心理健康教育渗透于学校教育的全过程，关注全体学生，关注问题学生，关注个体差异，提高学生的心理健康水平。

4.让习惯点滴养成以培养学生终身受益的学习、生活习惯为根本目标，围绕《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，着力抓好“十大习惯”的培养，即文明礼仪习惯、诚实守信习惯、自主学习习惯、阅读写字习惯、“三姿”习惯、健体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守规则习惯。结合学校实际，细化要求，坚持循序渐进的基本原则，从每一个学生抓起，落实到每天的教育活动之中，一以贯之。

三、注重专业发展，提升师资力量，打造办学优质队伍。

1.“三思”精神重成长

为了打造优质队伍，我校提出了“三思”精神。“三思”就是指“大思想”、“新思路”、“深思考”。大思想，就是 “成就自我”的远大理想，要求广大教师要树立雄心壮志，成就自我，有把自己锤炼成为区、市级名师； “新思路”就是 “创新亮点”。指在课堂改革中，要找到适合自己发展的新方法，因此要不断研究新课模，运用新课模，细致分析教与学的关系，善于学习，勤于思考，尤其在艺术渗透上下功夫，要创新教法，创新学法，挖掘自己的潜力，创出自己的特色，创出自己的亮点，真正打造出我校倡导的兴趣课堂、效率课堂和人文课堂。深思考是 “勤于反思”，就是在自己的课堂教学中不断学习，不断反思，要反思中体验，在体验中反思，要及时的看到自己的优势，也要及时的反思自己的不足，由这一系列的得与失，引发我们深深的思考。

2.典型引路促提高

为了很好地帮助我校教师尽快地成长，在本，我们要选拔重点培养对象，强化本校现有名师作用，利用多种形式的课堂教学活动，发挥他们的引领作用，全面提升教师队伍整

体素质。尤其是要深入开展师徒互助组活动，进行一帮一的传帮带，使教师在奉献精神、业务能力、创新发展等方面大幅度的提高。

3.培训考核做保障

强化教师培训学习和业务考核。一是深入学习和落实教师专业标准，提高教师专业化水平。二是坚持以校为本，组织开展新知识、新技能、新手段的培训，组织开展新一轮教师基本功考核。三是积极创造条件，加大资金投入，为广大一线教师提供外出培训与学习的机会。

4.身心健康为根本

继续深化“教师健康工程”。进一步健全和落实教师健康活动制度，为教职工健身创造条件，保证教师每天1小时锻炼活动时间。继续搞好教师体检工作。积极发挥工会职能，组织开展教师健身活动。同时，我们为教师成立亲情活动室，在心情烦躁、压力增加、精神忧郁的情况下，积极开展拉家常式谈心活动，大家坐在一起谈天说地、轻松对话，缓解压力，放松心情，实现身心的自我调节。

5．激励评价求创新

为了有效提高教师的工作积极性，我校将继续进行每学期对教学工作突出的教师的物质和精神奖励，设立多种奖项，分开层次，全面奖励，有效激发大家的工作热情，同时，要利用教师节系列庆祝活动，不失时机地对教师进行表彰奖励，真正起到激励、带动和提高的作用。

四、深化课堂改革，狠抓常规管理，提高教育教学质量。

1．细化常规管理，促使教学过程精细化。

强化制度，继续修订和完善各类评价体系，加强人本管理。如：完善《教师量化考核方案》、《教师评价方案》、《教学常规管理制度》等，尤其是发挥绩效工资的积极作用，在深化教师人事制度改革中，认真贯彻执行上级《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，在贯彻执行《绩效工资实施方案》中，坚持“三公原则”，保证使工作负担、态度、绩效与绩效工资严格挂钩，最大限度地激发调动广大教师工作的积极性、主动性和创新性。常规管理要目标具体，任务明确把好“三关”，即：备课关、练习设计关、环节管理关。备课要求：单元备课、教学学情分析、练习设计、随笔反思等，作业要求：书写、层次、评价、特色等，上课要求：达成率、学生参与、教师的课堂管理，三项综合评价等级。定期检查，及时反馈教学常规检查两月一次，备课情况一月查一次，课堂教学一学期两次。教导处做好检查记录，及时把检查中发现的问题、结合改进意见反馈给课任教师；并做好等级、分数量化的汇总，结果进行公示；教导处做好检查的总结工作。

2.开展课堂活动，推进教师队伍优质化。

我校教学确立的发展思路是：质量立校、队伍强校、科研兴校。教学管理上，要牢牢抓住队伍和科研这两个关键词，在带动教学质量提升上，起到了举足轻重的作用。为了打造优质课堂，我们提出了课堂教学“1234”活动思路：

“一标”定课堂。即以提高达成率为课堂最终目标。（效率课）

“二主”伴课堂。即学生始终为主体，教师始终为主导。

“三情”融课堂。即驾驭课堂富有激情、师生互动体现亲情，知识感召流露真情。（兴趣课、人文课）

“四有”进课堂。即有阅读、有体验、有互动、有巩固。（课堂模式）

3.营造科研氛围，谋求课堂教学高效化

我校坚持教研即科研，问题即课题，成长即成果的教育科研理念，抓实研究过程，注重课题研究与个人研究相结合，与教研组主题研究相结合，与教学改进相结合，在提出“决战课堂”口号的同时，要紧紧以校本教研（集体备课）为抓手，积极开展生本教研工作，深入

研究“三大规律”，即青少年成长规律、学生认知规律和教育教学规律，在教学中强调“以生为本，以学论教”两大原则，大力倡导尊重学生主体这一原则，从每一个细节入手，体现科学化、人性化、合理化，加强对学生工作的实效性，真正了解学生，研究学生，服务学生，使他们在我们的呵护下健康、快乐的成长。

4.倡导互助学习，实现教研活动和谐化。

为了提高青年教师业务能力，学校在教师专业化发展基础上着了打造青年教师骨干，采用师徒结对，理论学习，课模过关等形式对青年教师进行基本功的巩固与提高。师徒结对是校本教研的一种新形式，师傅负责徒弟的业务水平提高。本着艺高为师的原则，不局限于现有师徒关系，在学习提高上应互为师徒。每周开展一次师徒研讨活动，并作好记录。师徒根据教学实际，及时组合并研究和解决教学中出现的实际问题。

五、强化安全意识，落实管理责任，确保校园平安稳定。

牢固树立“安全第一”的思想，坚持“以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展安全创建活动。学校采取边施工边教学，施工、教学隔离分开的办法，学校教师要对学生进行全程管理，中午及课间包括上下学都要派专人看守、巡视，进一步确保学生安全。严格实行校长负责制，更加规范地落实安全日志管理。扎实做好安全教育进课堂工作，进一步加强学生安全教育、法制教育、防范教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。认真组织好“开学安全第一课”和每学期至少一次的紧急疏散演练，有效提升学校处理突发事件的应急能力。进一步完善学校安全制度和各项防控措施及应急预案，加强安全工作档案建设与管理力度。强化学校安全工作自查制度，严格实行安全工作月报告制度和重大安全事故第一时间报告制度，从严从细做好学校日常安全管理工作。继续开展平安文明校创建，积极协调相关部门，不断加强校园周边环境和社会治安综合治理行动。要做好常见传染病的预防教育，建立完善疫情突发上报和处理机制。严格实行安全工作责任追究和安全工作一票否决制。

渝水第六小学

2012年9月

第四篇：油田

油田“三基”工作先进典型汇报材料

我是来自×××的代表，借此机会，就我队“三基”工作开展情况进行总结和交流，不妥之处，敬请批评指正！

固本强基 务实创新

全面提升三基工作水平

×××组建于1986年，现有职工136人，其中管理干部4人，专业技术干部2人，采油高级技师1人，管理着王集油田4个开发单元的123口油水井,下设8座计量站、2座集油站、2座注水站、1座中转外输站和一套日处理量3000方的污水处理系统，各类机泵设备 台套，担负着年产原油7.2万吨，注水55万立方米的生产任务，同时承担着王集油田的原油处理及稠油新区的原油外输任务。

建队以来，我们始终发扬“打造品牌、实现自我、追求卓越”的团队精神，积极探索老油田开发的新思路、新方法，不断提高开发管理水平，年年超额完成各项生产经营任务，多次被评为厂级先进集体，连续三次获得局长特别奖，2006年荣获局级先进集体荣誉称号。

今年以来，面对新分人员多、产量任务重、成本缺口大、集输管网老化严重等一系列困难，我们坚持以“三基”创建活动为载体，以争创集团公司银牌采油队为工作目标，走“思维创新、管理创新、技术创新”之路，狠抓队伍建设，精细管理，苦练内功，“三基”工作取得长足发展。截止9月末，累计完成原油产量 万吨，比计划超产 万吨，实际发生完全成本 万元，比计划节约 ％，各项经济技术指标均达到勘探局标杆队的标准。

我们的主要做法是：

一、以人为本，加强三支队伍建设，打造优秀团队

只有班子作风过硬，才能带出一支作风顽强的职工队伍。我们从作风建设入手，着力提高领导班子的凝聚力和战斗力。支部制定了“解放思想、科学管理、廉洁自律、公平待人”的干部十六字工作方针。在实际工作中坚持“两统一、三及时、四个不”。即：班子执行决议，思想要统一、处理生产经营中的重点难点问题，班子认识要统一；干部遇到困难及时帮助、出现失误及时补救、意见分歧及时沟通；干部坚持权力面前不争大小、枝节问题不争你是我非、荣誉面前不争你多我少、责任面前不推诿扯皮。此外，我们强化干部责任，要求承包干部每月下站不得少于两次，充分了解职工在生产和生活中的实际困难，督导班组扎实开展各项工作。

在党组织建设上，我们以“创岗建区”活动为载体，坚持开展“两个一”活动，不断提升党员队伍的整体素质和战斗力。即：以党性教育和形势任务教育为主题，每半月组织一次党员政治学习，不断提高党员的政治素质和思想觉悟；每月组织一次“党员义务奉献日”活动，重点解决生产中的急难险重任务和偏远井站生产生活中的实际困难。同时，在党员和职工群众之间，支部大力倡导“六个互动”：做到思想上互帮、作风上互带、技术上互教、作业上互控、安全上互保、生活上互助。

职工是生产的保证，效益的源泉，职工队伍建设是我们队伍管理的核心工作。随着生产经营的不断深化和发展，我们充分发挥政治思想优势，通过“五个坚持”强化职工队伍建设。即：坚持以“务实创新”引导职工；坚持以“形势任务”教育职工；坚持以“先进典型”激励职工；坚持以“三老四严”培育职工；坚持以“生存发展”鞭策职工，达到锤炼队伍作风，培育团队精神，提升综合素质的目的。

二、依靠管理，精雕细刻，打造队伍发展基础。

基础工作是根本。在抓管理、促上产、增效益上，我们始终按照“理顺关系、规范行为、强化责任、狠抓落实”的指导思想，坚持在固本强基上下功夫。

1、挖潜力，找措施，群策群力保上产

在油藏经营管理上，我们按照“管理到井筒，措施到油层”的工作思路，通过“五线图”管理法抓好油水井日常动态分析和管理（根据开井数、液量、油量、含水、出油温度等5项资料数据，绘出五条曲线，及时了解和掌控全站油井生产动态。），在实施中，配套执行油水井“三定一落实”制度，即：定人、定岗、定井；落实管理措施。充分调动广大干部职工的工作积极性和主观能动性，最大限度地挖潜上产。如：针对王集油田油井含蜡高，油井管、杆、泵结蜡严重的问题，经过长期摸索，总结出六种清防蜡方式：热油洗井清蜡、热水洗井清蜡、循环超导车洗井清蜡、井下电加热清蜡、化学药剂清防蜡，井下防蜡器防蜡。针对不同井况，实施清防蜡方式的优化组合和参数优化，确保油井有效生产时率，使油井的平均检泵周期与去年同比延长了55天，减少维护作业20多井次。通过“三定一落实”工作制度的深入实施，实现了全员分析到油层、全过程管理到油层、全方位挖潜到油层的管理目标。

2.周密组织，正点运行，严细管理保时率

在生产组织上，坚持每天早晚碰头会制度，做到“日清日结”，通过强化信息反馈，使生产运行安全有序、高效平稳。在产量组织上，我们提出了“巩固‘三条’防线，锁定液量平衡”的夜间生产管理方针。即：关注外输率――通过录取集油站外输流量，与井站实际液量进行对比，外输率低于90%，及时加密巡回检查，找原因，定措施；提高巡井频率――就是在夜间生产管理中，计量站岗位工人除按时完成4小时录取资料外，要对重点井加密巡回检查两次，以及时发现异常；加强群防群治――就是队值班干部每晚对A类井必巡1次，治保小组对重点偷盗井每月蹲点不少于4次。三条防线贯穿整个夜间生产过程，达到突击抢险不过夜，躺井复产不过夜，从而稳定了液量，赢得了产量，油井时率与去年同比上升 ％。

3.创新方法，科学管理，提高班站基础工作水平

在班站基础工作管理上，我们实施了“分区分时”定责管理法。“分区”就是将班组内部的常量工作和管理内容，包括油水井、场地、设备、管线、闸门等，从地面到地下，从室内到室外，划分到每名职工，并制定相关的管理规定和考核细则，严格考核兑现，做到了区域到人、责任到人、措施到人、考核到人。“分时”就是以时间为主线，以每天各岗位的基本工作量为单元，明确规定岗位工人什么时间做什么，怎么做，做到哪一步。通过规范常量工作和管理内容的标准、要求，克服了工作内容抽象、执行随意性大的缺点，提升了日常管理水平，保证了生产平稳运行。通过定责管理法的实施，全队逐步实现了人人有事管，事事有人管。此外，班组作为基础工作的细胞和基点，我们以劳动竞赛为载体，坚持在各班组间持续开展“夺油上产”、“文明班组”劳动竞赛活动以及“安全环保”、“资料录取”、“设备管理”等小指标竞赛活动，通过活动的开展，增强了职工的责任感、使命感和集体荣誉感，从而有力地促进了班组基础工作水平的提高。

4.以经济活动分析为手段，全员参与，实现降本增效。

我们按照“全员参与、管理挖潜、降本增效”的工作思路，推行队部、班组、岗位三级目标成本管理体系，做到成本分解到位、开支项目透明，费用流向明晰。深化全员、全要素、全过程的“三全”成本管理，将责任成本指标逐级下达到班组，形成纵向到人、横向到站的控制网络，全面实施低成本战略。将成本费用责任到干部，分解到岗位，落实到个人，以单井核算为依据,定期开展队站两级成本分析活动，找出成本管理中的薄弱环节，提出下步措施，增强全员成本意识，提高了成本管理水平，今年1－9月份，与计划相比，完全成本节约 ％。

在降本增效工作中，我们以经济活动分析为手段，不断拓展挖潜空间，并通过实施项目化运作，做到“四个明确”，即明确专人负责、明确挖潜项目、明确创效指标、明确奖惩制度。在科学确立降本增效项目的基础上，我们细化项目运行，加强过程监督，及时调整项目运行并兑现奖惩考核，确保项目的实施效果。2007年1－9月份立项6个，实施5个，累计创效 万元，增油 吨。

在节能降耗工作中，我们通过参数优化、燃料替代、小革小改等群众性技术活动的开展，1－9月份共节约水 方，电 度，气 方，折合标准煤 吨。如：通过对柴庄集油站实施参数优化，针对各单井的综合含水、原油凝固点、含蜡量等情况，进行研究摸索，找出单井的合理配水量，间歇使用采油一厂供的天然气，制定了柴庄中转站集输系统合理的运行参数。仅此一项每天节约天然气4200立方米，节电504千瓦.时。

三、以实求效，抓好基本功训练

结合生产管理实际，我队在职工培训上，着力把好“三关”。第一关，即入队安全教育关：学会危害分析及安全防护用品、消防器材的使用，明白职工的权利和义务，了解队上安全生产现状、危险点源分布、各类防护设施和各种应急预案。第二关，即基本技能合格关：我们紧紧围绕“一强化、二提高、三个百分之百、一达标”，严把基本技能合格关。一强化：强化各工种岗位作业标准内容，通过职业技能鉴定。二提高：提高安全意识和应急处理问题的能力。三个百分之百：职工持证上岗、岗前培训合格率、事故预案演练覆盖率。一达标：职工本岗位技术水平达标。第三关，即职业道德关：通过宣传学习“三老四严”光荣传统、“敬业创新、追求卓越”的团队精神和先进人物的光荣事迹，培育职工爱岗敬业、团结协作，不断增强职工的集体荣誉感和职业道德水平。在此基础上，我们认真落实“四个结合”。一是技能培训与“创岗建区”相结合。发挥党员先锋模范作用，帮助、带动承包责任区群众共同提高技术素质。二是技能培训与青年标兵选树相结合。通过宣传我队树立的青年标兵、技术能手成功经历，引导职工加强学习。三是技能培训与工会活动相结合。充分发挥工团枢纽作用，紧密围绕生产经营中心工作开展活动，鼓励职工搞好技术学习。四是技能培训与技术比武相结合。从而充分调动职工学技术、讲奉献的积极性，在全队营造了一个“比学赶帮超”的良好氛围。

尊敬的各位领导、同志们：以上是我们在“三基”工作开展方面的一些做法，工作中还存在着许多不足，与兄弟单位相比还有不少差距。我们一定以此次“三基”工作交流为契机，创新管理、完善机制、夯实基础，全面提升我队基础工作管理水平，用战略思维谋求发展，靠观念创新打造未来，为生产建设和经营管理提供坚实的基础保障。

第五篇：德育工作汇报材料(六小)

全员全面育人

杨村六小始建于1993年，现有24个教学班，在校生960余人，83名教职工，我们一直坚持全面落实和推进未成年人思想道德建设的各项工作，坚持德育为首，育人为本的办学方向和“幸福工作 快乐学习”的办学理念，不断提升教师队伍的素养，结合我校实际，以开展各种形式的德育活动为契机，加强学生政治、思想、道德、心理健康教育，培养学生良好的行为习惯，努力营造健康向上的育人氛围，使德育教育努力贴近实际、贴近生活、贴近学生，从而提高德育工作的针对性、实效性和长效性。

一、提升德育队伍的素养，提高全员育人能力，增强实效性。

1、建立和完善德育工作体系。

我们建立和完善了校长亲自领导，副校长主抓、德育干部、团队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作体系，保障和强化了全面育人、全员育人、过程育人。

2.加强学习，促进教师德育行为的转变。

有效的学习是提升德育队伍的素养，增强工作实效性的有效途径。我校教师队伍年龄偏大，对适应现代化、时代要求的德育教育理念相对滞后，德育思维方式和实施德育教育存在经验化、简单化现象。为此我们采取集中学习，自己研读等形式，组织广大教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、新《义务教育法》，《未成年人保护法》、《小学德育纲要》、教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及市教委的实施意见、区德育大会精神、有关德育的新论著等内容，通过组织教师学习增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性。我们还通过学校讨论qq群组展示学习心得、实践经验、面

临的问题等，使学习与工作实际紧密结合，有针对性的解决了工作中出现的新问题，提高了教师对德育工作的感悟和体验，提升了教师德育素养。

3.落实班主任岗前、岗中管理制度，优化德育骨干队伍。深入落实班主任聘任制、培训制、考核评估等各项制度；通过组织班主任观看教育家讲座光盘，采取走出去，请进来等方式，有针对性地组织教师参加各种学习、培训活动，提高班主任管理水平；开展新老班主任“一对一，手牵手”结对子活动，促进青年班主任的成长和能力水平的提高，青年班主任帮助老班主任建立班级网页、参与网络群组讨论；积极组织班主任开展论坛、主题班会课评选、班会课设计大赛等活动，为班主任搭建互相学习、交流的平台，使班主任互相吸取经验，弥补工作中的不足，不断提升班主任工作能力和专业水平；完善激励机制，以评选“优秀班主任”、“十佳班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。

二、结合实际规范实施途径，助推学生快乐成长

杨村六小所服务的社区居民比较复杂，有农民、少数工人、有外来人口，其中外来务工人员子女占20%左右，家长育子经验、精力相对不足，因此我们从孩子健康成长的角度出发，制定了“快乐学习开发多元潜能”的目标，让孩子们在学校有学习、有生活、有历练、有快乐。

有了目标我们反复研读《小学德育纲要》和《德育工作规程》，明确了各科教学、校级、班级教育和各种教育活动、少先队教育、家庭教育等途径。

1.环境育人

高雅优美的校园环境、教室的文化氛围、校风班风以及人际环境等，都是一种无声的校园语言，都可以对学生产生积极的心理暗示。我校创设

绿色环境和人文环境上，教学楼中厅“立足终身发展，开发多元潜能”的办学理念赫然醒目；我校还根据校训（团结 勤奋 求实 拓新）在一、二、三楼分别布置了以“团结”、“勤奋”、“拓新”为主题的教育专栏，并在学生活动区装饰了“一个人的礼貌就是照出他的肖像的镜子”、“主动地学习，才会有主动地发展，才会有更主动的人生”等名言。每个教室的墙上，师生们都精心布置了各种园地，使学生无时、无处不受到新的教育理念感染和良好意志品格的引领、熏陶。

营造和谐安定的安全环境。我们完善了安全保卫设施，实行全封闭式管理，监控、门窗、灭火等各项安全设施齐备。成立了完善的安全领导小组，成立了覆盖全校的纪律卫生巡查员和楼道值勤学生，聘请了负责任的保安，还与社区民警建立了联系机制，为共同呵护和谐校园提供了支持。思想上常抓不懈，提高认识。无论是行政会、教师会，还是队干会、全体学生会，甚至班会，都将安全教育作为其它工作的前提，时刻绷紧安全这根弦，做到安全无小事，事事必安全。严格执行学生到校、放学时间，值班领导早晚在大门迎送，路队放学，班主任教师护送到学校校门口；楼道值岗，晨会安全教育，护校守卫等安全工作已成六小特色。

2.课堂育人

德育的主阵地在课堂教学中，课堂上教师讲授的知识、一言一行都是深刻的德育教育内容，因此我们鼓励教师养成良好的课堂教学习惯。我们更重视抓好德育课程的落实，思想品德课、晨会课、社会课、心理健康课纳入课表，做到专课专用。把爱国主义教育、革命传统教育、中华民族传统美德教育和民主法制教育渗入到教育教学中，让学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。

3.活动育人

①通过开展国旗下讲话、红领巾广播、主题班队会、观看开学第一课、弘扬和培育民族精神月等活动加强学生的思想道德教育，促进学生良好行为习惯的养成。

②小学阶段是学生行为习惯形成的重要时期。教学中教师不仅要传授好知识，更要注重学生能力、品质和习惯的培养。我们以每学期养成教育月为契机，落实小学生《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”和“一日常规”为重点，坚持抓好“五个”规范（即“晨读、课间、队纪、路队、卫生”规范）的管理，强化学生养成教育。学校通过听课、课后访谈、召开学生座谈会、定期测试等方法检查学生是否养成好习惯。

③发挥学生检查机制的作用，完善文明监督岗的检查、评比、反馈制度。从每日常规的精细化管理入手，培养小哨兵、小干部对学生路队、卫生、队纪、课间纪律、文明礼貌等方面进行全面检查，检查情况做到日记、周总、月结，每周公布各班流动红旗情况，每月评选出优胜班。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，引导学生学会自我教育、自我管理，并设立“自律日”培养学生的自觉纪律，使德育过程从他律转向自律，避免学生“双重人格”的形成。

④创新课外活动形式，促进学生主动发展。学校每年组织举办艺术节、体育节、读书节等活动，丰富学生的课余文化艺术生活，陶冶高尚的情操，促进学生个性的发展。学校还适时开展各种主题教育，寓教育于各项活动之中，让学生在活动中增加道德的体验与感悟，在展示中实现自我价值，学会自我定位，自我调控，自我完善。

4.网络育人

加强网络知识教育，营造健康向上的网络环境。学校组织有一定网络技术水平的教师对学校网站内容进行及时更新与维护。利用网络远程、随机、平等、互动等特性，对学生进行多种形式的思想道德教育，引导学生文明上网，自觉抵制不健康网络内容和有害信息。在网站中建立班级博客和学生论坛板块，鼓励学生在班级博客和学生论坛中发表感想，促进师生间的交流互动。使班级博客和论坛成为学生倾吐内心世界的天地，师生思想感情的桥梁，生生交流、师生交流、家校合作的平台。

5.育人育心

学校积极组织心理健康教育辅导教师参加培训并做到持证上岗。定期通过红领巾广播、讲座等途径对学生进行心理健康教育，教育学生逐步学会交往，学会适应环境，学会控制和调节不良情绪。并设有“心语小屋”信箱，鼓励学生说出心理话，由专人负责定期开启，发现问题及时疏导。涉及家长的问题，深入家庭引导和帮助家长树立正确的家教观念，优化家庭教育环境，缓解亲子关系。涉及教师的，要求教师敞开心扉多与学生沟通，建立民主平等的师生关系，让学生获得充分的安全感和对教师的信赖感，保护学生稚嫩的心灵不受伤害，努力为学生营造一个适合学生心理健康发展的环境。

6.合力育人

学校、家庭、社会形成教育合力，才能使未成年人健康成长。遵照局里安排我校与社区建立了长期稳定的有效合作机制，把社区作为学校的社会活动实践基地，定期组织学生到社区捡白色垃圾，打扫楼道卫生，发放各种宣传资料，慰问社区内的军属和孤寡老人；聘请社区内有威望的老人为校外辅导员，为学生举办剪报展、讲座；邀请社区内的民警为学生进行

法制讲座。家庭教育是青少年教育的一个重要方面，对人一生的发展起着奠基的作用，对学校教育起着补充和促进作用。为了使家庭学校一致教育，共创孩子良好成长的环境，我们把办好家长学校作为学生良好行为习惯养成的一个重要载体。我们除向家长传授国内外先进教子经验，帮助家长更新教育观念，和家长一起学习《规范》和《德育规程》，指导家长正确地评价学生外，还组织家长来校参观、与学生共同上课、活动等，让家长了解孩子的在校表现，以便更切合实际地对孩子进行教育。我校还通过家长委员会、家访、校讯通等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，使德育工作向着全员参与，全方位落实，全过程优化的方向不断前行。

在长期的探索和实践中，我们建设了肯学习、肯实践、肯创新的德育队伍；了解、支持学校工作的家长队伍；培养了学生良好的行为习惯和意志品格，锻炼了自己管理自己、帮助别人、为集体服务以及辨别是非的能力，树立了团结协作和拼搏进取的精神。也获得了一些荣誉，学校先后荣获思想政治教育先进学校、红领巾示范校、优秀家长学校、落实《行为规范》示范校、心理健康教育先进校、师德建设先进单位、少先队工作先进单位、德育工作先进集体、艺术教育先进集体、卫生工作先进集体、“学雷锋、树美德、做新人”先进集体等多项荣誉称号。

三、我们的困惑

1、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多，这些留守儿童缺乏父母的关爱，缺少与父母的沟通，给学校教育带来诸多不便。、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，甚至家庭教育和学校教育完全脱节，不利于孩子正确人生观和价值观的形成。

3、学生接触社会的机会较少，学生实践能力有待进一步提高。总之，在全体师生的共同努力下，我们取得了一定成绩，也发现了一些困惑的问题，仍需我们在实践中不断探索，今后，我们将更加努力，争取学校德育工作再上新台阶。

全员全面育人

杨村第六小学 2013.11