大学生素质与就业关系的思考

第一篇：大学生素质与就业关系的思考

大学生素质与就业关系的思考

大学生就业难有社会经济发展状况和教育改革跟不上产业结构不断变革步伐等原因，但就大学生本身来说，就业难是因为大学生素质不能适应社会需要。因此，高校努力提高大学生素质增强社会竞争力。

仔细研究发现就业问题不难发现，大学生就业有以下几个方面的原因：

①择业的市场化与人才市场发育滞后的矛盾，尚未成熟的人才市场在运作机制与体制上不尽合理，毕业生就业市场体制与用人单位的计划与市场并存的矛盾。

②高等教育改革发展步伐跟不上社会经济发展的变化，导致经济社会快速发展与高校专业结构调整的滞后之间的矛盾。

③经济发展处于转型期，政府职能转变，科研、文教事业单位的改革，产业结构调整，国有企业改造，各单位都以提高效率为核心的定岗定编，减人增效，加剧了就业紧张形势。本课题旨在通过对近年来大学生素质与就业情况分析探讨学生素质与就业关系之间的内在联系。

一不同素质学生就业情况分析

据观察不难发现，整体素质高的学生，就业率相对 较高，就业层次相对较高，而且薪水相对较高。

二 就业困难群体的基本素质状况主要表现为（1）没有明确的职业理想或职业定位

（2）自我认知不合理，缺乏对“我是谁，我能做什么，我要做什么”的充分剖析，自我认知不合理或不全面而导致其就业准备不充分，从而导致就业困难（3）对就业形势与要求分析不够（4）竞争力不够，综合素质缺失 毕业生以上几个方面的表现反映了其综合素质的缺失。他们缺乏分析判断问题的能力，自我认识能力，另外社会要求学生具有一定的政治思想素质，道德品质素质，敬业精神，创新意识，专业技术水平，适应环境变化和人际交往能力，理论联系实际解决问题的能力，组织管理能力等。

三 社会对学生素质的要求

用人单位对毕业生的素质要求越来越高，特别是对学生为人素质的要求内容也越来越具体，要求毕业生有沟通能力与团队协作精神等，对综合素质的要求不仅表现在事业单位，还表现在企业单位的各个岗位上，这些要求必然需要学生有较高的能力与全面的素质。四 学生素质就业关系的启示

由上可知，毕业生素质是其能否充分就业及就业质量的决定因素，只有高素质的毕业生才具有较强的社会竞争力。因此：

（1）学校要以市场为导向，加快教育改革步伐

学校要从单纯的专业教育向综合素质教育转变，长期的专业教育使得教师和学生只把专业知识当学问，忽视课外知识的学习能力的培养和综合素质的提高，造成了学生知识单一，综合运用知识的能力差。因此，在加强专业教育的同时，更应培养学生综合能力与素质，适应大多数学生发展的需要，实现人的和谐发展。（2）合理引导学生职业定位帮助树立职业理想

学校要尽早引导学生树立自己的职业理想，让学生有充分的时间为实现理想而准备，同时帮助学生正确认识理论与社会需要的关系，同时，要引导学生将职业选择与国家和社会的需要相结合，只有这样，才能保持所从事的职业有长久的优势地位。（3）学校要重视素质教育，全面提高学生社会竞争力（4）学生要主动提高自身素质，适应社会发展需要 学生要苦练内功，加强自身素质和能力的锻炼，如与人沟通能力，组织管理能力，团结协作的精神等。另外，不仅要重视专业知识的学习，还要广泛涉猎其它知识，如特别是加强人文知识学习，学会做人，做一个有血有肉，既充满智慧又充满善意的高情商的人，才能有在任何激烈环境中立于不败之地。

以上是我对“大学生素质与就业关系的思考”的报告。

第二篇：大学生就业素质

大学生就业素质

如何提高大学生素质一直是一个社会话题，随着近十几年来高校连续扩招，大学生群体的急剧增大，大学生思想道德、知识水平、就业能力等一系列问题不断凸显，社会上对大学生是否真正具备高等人才的优秀素质有了很深的担忧。大学生作为这个社会上的精英群体，是否禁得起当代社会竞争的惊涛骇浪，是否担得起国家发展和社会进步的历史任务？对于现今大学生素质方面的问题很多是普遍一直存在的，或许大家都知道的：大学生空有理论，但实际经验不足；重视文化知识培养，而忽视思想品德修养；诚信、伦理、善恶观念缺失。这些都是很严重的问题，也就是因为这些问题导致大学生就业素质问题。这也是家长们最为关注的问题。

说道大学生就业，大多数人都会马上反应出一个字——难！确实难，大部分都难，只有很少一部分对得到的工作满意的。但究竟大学生就业难在哪？我觉得有这样几个方面：第一，是专业知识技能不过关。大学生经历了炼狱般的高考，一到大学大部分人就放松了、松懈了，吃喝玩乐都是经常的事，甚至名牌大学也不例外，或者参加太多社团活动，或者谈恋爱，或者男生打游戏，女生管商场，学习远不如高中时用功，专业课程也是得过且过，到了考试的时候就是祈祷不挂科，更别说精通了，四年本科学到的东西其实并不多。这也是现在很多企业招聘宁愿要职业技校的学生也不要本科学生，有很多本科生甚至为此把简历改成大专毕业的原因。这样的大学生毕业之后，无论专业知识还是职业技术都是不过关的，用人企业、单位当然不敢要了。

第二，就是工作经验不足。这是一个一直存在的问题，也是很难解决的问题。尽管现在大学都有实习课程，也会鼓励学生多参加社会实践，但很多学生都是阳奉阴违，找乐子，做做表面工作就混过去了，没有什么实际的改变。据调查很多大学生都曾在实习报告上做过假，虽然不是所有人都是这样，但还是有不少这种人。虽然现在一些用人单位会提供就业培训，但这毕竟是少数，大多数用人单位没有这么“好心”，也没有这么的“耐心”，去为求职者花费时间和金钱，所以毫无经验的应届本科毕业生往往会成为中间的淘汰者。

第三，对自身定位不明确。现在有很多大学生，尤其是重点大学的学生，心高气傲，对未来也是幻想的充满信心。就是因为在重点大学带给他们的光环下，不能真确的认识自己的实际能力，所以他们往往给自己定下过高的目标，而在应聘过程中又往往不能如愿，从而导致有很多毕业大学生找不到工作，出现了“高不成低不就”的问题，最后被列入“啃老族”的尴尬行列。

第四，对自己未来很迷茫。这种人对未来就业没有方向，不知何去和从。从而就有了一帮“瞎跟风”的人。没个不同时期都会有一些比较热门的职业，比如80年代搞外贸，90年代下海经商，00年生产钢筋水泥，05、06年炒股，07、08年投资、报考公务员，09年．．．．．受自然利益驱使，投身热门行业本无可厚非，但很多大学生却是盲目“从热”没有考虑这个行业是否适合自己。所以很多人选择了也许并不适合自己的职业生涯，从而失去了原本在其他领域有所成就的机会。很多大学生看人家出国，好，我也出国；看人家公务员待遇好，好，我也去考；看着人家进外企，好，我也进；这种跟风现象真是无处不在。对于国家来说，大学生的个人能力没有得到其应有的、最充分的发挥，没有在国家缺少人才的岗位上发挥其应有的作用，我觉得这是国家的一种损失，而且是巨大的人才损失。

根据上述所谈到的问题，我觉得要提高大学生就业素质，需要大学生自身保持一个理智的清醒的头脑，自己适合什么，选择哪种职业有利于自身更好的发展都要有客观的认识。在选择专业，选择工作的时候，先问问自己，这个适合我吗？找出一条真正适合自己的路，才能使人生潜力最大的发挥，我认为这是我们当代大学生所要考虑的最重要的问题。

第三篇：大学生就业素质

大学生就业应具备的能力和素质

临床医学院09骨伤一班黄立宇200901004041 摘要：就业的压力是一把双刃剑，一般来说，适度的压力是有益的、健康的，作为内在驱动力，它能刺激学生去获取各种成功的机会；但当压力过大，超出了所能承受的范围时，就会产生心理、身理及应对能力等问题。那么如何帮助学生有效地进行压力管理，减轻就业压力，预防心理障碍，提高学生解决问题的能力、职业决策自我效能以及应对压力能力，是我们大学生必须要思考的问题。

关键词：大学生、就业、能力、素质

正文：

一、当前大学生就业问题的现状与分析：人保部门的最新统计数据显示，2010年，全国高校毕业生为630万人，比2009年的611万多19万人，加上往届未实现就业的学生，就业形势非常严峻。中国人保部门定下了“力争使2010届高校毕业生年底总体就业率达到80%以上”的目标，即使目标实现，也意味着有100多万名高校毕业生不能就业。2000年，全国高校毕业生只有107万人，2001和2002年分别为114万和145万人。2003年，毕业生人数首次突破200万人(达到212万人)，之后平均每年都要增长五六十万人，2009年首次突破600万人(达到611万人)，今年则增至630万人。

所以简单来说，10年失业的人倒不一定很多，待业的肯定相当多。至于失业率，政府从来就没有官方公布过任何准确的数字出来。。考虑到为数众多的农民工和非法劳工的存在，中国实际失业/待业人数是相当多的。。

二、大学生就业困难的原因分析：

（一）1、定位不清，目标不明。大量的劳动者，包括大学毕业生对就业市场感到茫然，不知道要做什么工作，即使找到了工作也做不久，做不长，工作频繁变动。这客观上导致了大量的磨擦性失业。

2、缺乏核心能力，就业竞争力弱。包括大学毕业生在内的大量求职群体跟不上经济发展和产业发展的要求，专业知识和技能都不能满足岗位所需，处于被市场淘汰的边缘。

3、工作主动性弱，不爱自己的职业。相当部分的求职者职业素养太差，对工作抱着当一天和尚撞一天钟的想法。还有一部分人的工作意愿很弱，浑浑噩噩过日子，根本没有工作的意愿，这也是近年来“啃老族”、“宅男宅女”等群体越来越多的原因之一。

（二）1、大学毕业生就业结构不合理。毕业生在就业中出现了结构性矛盾，包括地区结构、专业结构等。就业受到经济发展的影响，经济相对较发达的地区，就业形势好，人才非常多，就业渠道也比较畅通，而西部欠发达地区，就业情况比较糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，经济发展缓慢。

在专业结构上，存在学校专业设置与市场需求之间的矛盾。中国以前由于处于计划经济之下，在高校里面实行的是“统包统分”，毕业生不愁毕业后没工作，长期以来，高校不注意专业的设置与市场的结合。当国家实行经济体制改革后，实行市场经济，将过去那种“统包统分”改变为“双向选择，自主择业”。在计划经济体制下形成的问题马上暴露出来，寻求市场和信息观念不强，就业指导观念落后等，学校专业设置、教学方式与社会经济发展不相适应。近年来，一种情况有的学校追求短时效应，不顾本校的实力，盲目开办一些热门专业，造成人才供求过剩；另一种情况是，有的高校市场灵敏性不够，对一些冷门专业，社会需求少的专业，不作及时调整，没有及时调整招生人数，改革课程内容、教学过程、教学方式，导致学生毕业未就业就先失业。

2、大学毕业生就业市场不完善。随着国家对高校毕业生的就业制度的改革，毕业生择业也由“统包统分”到“双向选择”。各个地方，各种形式的人才“供需见面会”也如雨后春笋般多了起来，但是市场机制仍不完善，一些体制性障碍仍存在。目前我国的高校就业工作是由教育部门管理，户口是由公安部门管理，而人才市场的管理又是由人事及劳动部门管理。1

而这些部门相互之间沟通不够，再加上一些地区还有地方保护主义，对生源是本地的毕业生大开绿灯，而对一些外地毕业生则加上各种条件加以限制。一个真正公平、竞争、择优、有序的就业市场尚未建立，服务保障体系还未健全，体制性障碍还未真正消除。

3、用人单位的盲目人才高消费。用人单位对人才的高消费，也是造成当前大学生就业难的一个原因。一些用人单位不从实际出发，对本单位的用人标准盲目提高，追求人才高消费，追求高学历，本来专科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要硕士生做。这种盲目提高用人标准，造成了人才的浪费，给毕业生就业带来难度。一些用人单位缺乏人才培养机制，希望进一个人才，就马上发挥作用，创造价值，因此，非常看重工作经验，认为应届毕业生只是有书本上理论知识，动手能力差，不太愿意接受应届毕业生，不想把时间花在对毕业生的培训上。

4、高校就业指导滞后。高校缺乏有效的就业机制，就业指导体制不完善，许多高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门，或者是刚从相关部门分离，其管理幅度相对较小，其工作人员业务能力欠缺，对毕业生的就业指导质量不高，就业指导课形式单调，有的只是在学生大四阶段开设，没有将就业指导贯穿于大学全过程。

5、大学生就业观念存在问题。毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。表现在毕业生对自己估计过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收；片面追求大城市，对北京、上海、广州、深圳等大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。

6、大学生本身的素质问题。近年来的高校扩招，大学生人数越来越多，学生的基础也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之带来了学生质量的下降，有的学生成绩不错，但动手能力差，有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，未能通过英语国家四级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。

三、大学生就业应具备的能力和素质

大学生步入社会后，首先应具备的主体能力素质是什么?这种主体能力素质我们认为是适应能力和创造能力。

适应能力即指毕业生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面，能较快地认识、了解和熟悉外部环境，并使主体与客体协调一致的能力素质，它主要包括：

1、心理承受能力。社会与学校相比，生活环境、工作条件、人际关系都有着很大变化，这些变化难免会使那些心存幻想、踌躇满志的毕业生造成心理反差和强烈冲突，这时，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障碍，使自己在心理意识上与外部环境取得认同。

2、独立生活能力。参加工作后，往往要自己处理衣、食、住、行等全部事务，对独立生活能力要求较高，这是毕业生无法回避的一种能力素质训练。理财能力是任何人都必须掌握的。

3、人际交往能力。走上工作岗位后，人际交往能力的发挥是适应环境的关键。不善于与人交往，就难以与人沟通，就难免将自己封闭起来，以致带来诸多烦恼与痛苦。

4、应变能力。毕业生不可能在学校学到工作岗位上所需的全部知识和能力，只有随时调整自己的知识、能力结构和思想行为方式，才能使自己始终处于主动地位。

要使自己真正成为生活的强者，还需要有创造能力。创造能力素质包括：

1、发现和解决问题的能力。把所学的理论知识运用于工作实际中，善于发现和解决实际问题，这即是实际工作对我们的要求，也是毕业生本人顺利成长的基本条件。

2、动手操作能力。这种能力主要表现为具有一定的文字、图表和计算机操作能力，以理工科毕业生这种能力要求更突出。这也是检验一个毕业生创造能力优劣的重要手段。

3、组织管理能力。把工作岗位的人力、物力、财力、时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所担负的任务，这种能力不仅领导干部应具备，毕业生作为高层次的人才也应具备，这是适应新的生活方式

必备的能力素质。

适应能力和创造能力两者是紧密联系的，适应是为了创造。适应能力和创造能力是毕业生走向成功和成才之路所必不可少的，因此，当代大学生应注重这两种主体能力素质的培养。参考文献：

1、麦可思研究院：《2010年中国大学生就业报告》

2、《论当前高校就业指导面临的挑战及其应具备的素质和能力》

3、《2010年大学生就业指导手册》

第四篇：大学生素质与就业调查报告

调 查 报 告

院系专业：法学081班 调查人员：

调查时间： 2010年4月20日至2010年4月30日

关于大学生基本素质与就业的调查报告 调查目的 ：随着我国高校的连年扩招，每年大学生毕业人数也愈来愈多，大学生就业难这一问题已成为我国社会普遍关心和有待解决的问题。为了更好的了解学院法学本科生的基本素质和就业问题，更好的了解企业对人才的需求，更有重点的提高法学专业学生的就业素质，使之成为社会需要的实用型人才。

调查对像 ：法学专业的大三学生

调查方式： 本次调查采取的是随机问卷调查。集中发放问卷是在法学班的课间和课后，当场发卷填写，并当场回收的形式。共发出问卷20份，收回20份，回收率达100%。

调查时间 ：2010年4月20日————2010年4月30日

调查内容 ：大学生应该具备的基本素质，对就业的期望，社会需要的人才的素质。我们针对这三个方面的内容制作了有20道问题的调查问卷。（见附表一）

调查结果 ：

1、法学目前的就业形势

70%的人都认为法学大学生的就业十分严峻，很难找到合适的工作，与其他较低学历的人群差不多。这主要是因为，近几年各大高校都开设了法学专业，法学人才相对过多，并且郑州轻工业学院的法学

专业优势不明显。

2、就业与学历的关系

65%的人认为高学历的人更容易就业。这也是越来越多的人选择考研的原因。

3、毕业生的素质

70%的人认为专业技能是毕业生最应该具备的素质，并且一半以上的人都认为自己在大学里专业技能得到了很大的提升；50%的人认为公关能力也很重要，20%的人在大学提升了自己的公关能力；45%的人还认为毕业生应该具备道德素质，但是大部分的同学都觉得自己的道德素质没有提高；只有30%的人认为大学生的创新能力、心里素质很重要，同样很少有同学去提高自己这两方面的素质，这也充分体现了我国大学生对创新能力的不重视，对心理健康的忽视，只是一味的追求高的分数和专业技能。

在最欠缺的素质选项中，85%的人毫不犹豫的选择了相关工作或实习经验，这也表明了，大学生有多接触社会，多锻炼自己社会经验的想法，但是这样的机会在大学里并不多。

5、男女生就业差距

调查显示，女大学生在就业上遭遇的性别歧视的问题仍然比较突出，被调查者中60%的人认为男女就业待遇比例不平衡，但是也有很多人觉得因为工作需要，情有可原。

6、专业技能

在涉及专业技能的问题中，大部分的人对自己的专业能力还是很

满意的，觉得自己大部分的时间都用在学习了专业知识上。但同时我们还要思考到，我们的专业知识是社会需要的吗。

7、找工作的途径

40%的人选择了自己直接向用人单位介绍自己，40%的人选择了自己自荐材料和建立自己的信息网站，选择由学校推荐和通过熟人介绍的方式的人相对较少。

8、大学生对政策知晓率低

在涉及如何解决大学生就业难题时，有的学生将政府的相关政策支持视为“解决就业问题的有效方法”。但是大学生却往往对政策的知晓率非常低，例如，在被问及学生对国家和各级地方政府部门出台的各项就业政策与鼓励措施的了解程度时，有学生表示“不了解”和“不太了解”。

9、就业指导的必要

调查中60%的人都认为学校很有必要为就业生进行就业指导，从而使毕业生能够更好的就业。65%的人都会觉得缺乏对社会的了解成为求职中最困扰的方面。

10、影响学生择业就业的因素突出

多数学生对职业价值标准上，把“发展前景”、“地域和人文环境”作为重点考虑。两项占的比例分别为50%、55%。

这与学生实际就业时考虑的因素一致，即把薪金与个人价值和能力的体现作为重点考虑因素。调查显示，学生的就业除了受薪酬的影响外，人生价值观中个人因素也很突出。但是，学生在进行人生选

择时较多考虑个人因素，较少考虑社会需要，即使在追求自我实现时也折射出主要强调的是“自我”而非“社会”的需要。对于这现象的利弊值得我们研究与思考。

（具体数据见附表二）

调查体会:

1、多数学生对于“务实”有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。

2、多数学生对就业素质的评价都有比较明确的认识，明确自身的优势与劣势。

3、学校对安排大学生就业方面指导不足。

通过这次调查也让我们更加了解了法学专业就业时应具备的素质，有利于我们更好的发展自己。

第五篇：大学生素质与就业调研报告

大学生素质与就业调研报告

不难发现，现在随着市场经济的发展,大学生的素质与就业已成为人们普遍关注的问题,尤其是大学生的就业问题成为关注的焦点。大学生的就业难的问题已经引起了社会的广泛关注和高校的高度重视。当今的“天之骄子”在某些时候以成为社会的落势群体之一，可以说现在大学生到处都是，而且我们自己在意识上也达不到企业的要求。

一、当代大学生的素质

做人，是每个人的基本要求，学会怎么做人，是即将踏出社会的大学生所必不可少的。现在的大学生，大部分缺乏敬业的精神，所以大部分的人才会说：70后的是工作狂，80后的拒绝加班，90后的拒绝上班。只有有了敬业精神，人就是有成就感，有一定责任心的人，以完成的工作度来衡量自己，而不用报酬来衡量自己。谈论大学生所应该具备的素质，应该体现在以下4方面的素质：

1.良好的心理素质

企业用人历来重视心理素质，学校教育、社会教育和家庭教育，缺少有意识的艰苦磨练教育、承受挫折教育、适应环境教育、正确处理人际关系教育等心理素质的强化教育，造成一部分学生心理非常脆弱，远不适应竞争的环境，这就给高校教育和大学生自身提出了增强心理素质的艰巨任务。

2.较高的思想道德素质

具有较高的思想道德素质是当今人才观的一个重点。所谓人才，首要的应该是一个品质高尚的、和谐的和趋于人格完善的人，是一个和社会融洽相处并且受社会欢迎的有道德的人。而在一个人身上确立高的思想道德素质，同样需要经过长期的学习和锻炼过程。加强思想素质建设，首先要建立辨识思维。这是一个人的世界观问题。其次，要处理好个人与社会的关系。在社会主义市场经济条件下，市场的作用是越来越大，但它们不能作为人生价值观的核心。金钱在经济领域里的作用越来越大，这是一种市场条件下的进步，它比情说了算，比权力说了算要进步。但是，金钱一越出经济轨道，介入社会其它领域，就会产生腐败和社会丑恶现象。因此不能把它当作人生的最高目标，要正确对待金钱。我们必须以一个人对社会的贡献大小来衡量他的价值，这也是对当代大学生价值观的要求。

3．较高的文化素质

文化素质，通常又被称作人的文化素养，是知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，外化为人的人格、气质、修养。文化可以给我们很多直接和间接的人生体验和人生哲理，帮助我们了解世界，记忆自己对社会的责任。人文中有些很精彩的东西，能直接给我们启迪。孔子说过“君子和而不同，小人同而不和。”文化修养较高的人虽然各有自己的个性，但大家在一起却很和谐；小人没有自己的个性，但在一起却不能和谐。这话多深刻，对我们待人、处理人际关系很有启发。而以往教育的明显缺陷是人文教育薄弱，从而出现人的知识结构以至人格不和谐、不完善现象。二十世纪的人才必须懂得交流，而且还要善于沟通，敢于发表自己的观点，提出自己的建议，把一待所学，贡献给社会主义国家。

4．良好的业务素质

业务素质是大学生的必要素质，是我们为社会服务，为国家做出贡献的必备本领。现代社会的特征之一是社会竞争的加剧，而竞争时代的要求就是谁都必须凭真才实学取胜。业务素质主要包含以下几个方面：(1)雄厚扎实的学科基础知识和精辟的专业造诣；(2)不断进行专业研究、专业应用、专业开拓的兴趣和能力；(3)管理能力。例如效率观念，同一个工程，它消耗的精神、时间、财力最小的当然是最好的。一个工程它有一个规划、组织、环境、人员、机制、时间、效率等一系列指标。因此，专业管理能力的培养，已成为高层次人才培养的一个重要方面。(4)融合能力。当今时代的任何科学技术的突破都来自学科专业的融和，培养学生的专业融合能力实质就是培养创造能力。(5)敬业精神。贝弗基在《科学研究的艺术》一书中总结道：“科学上成年人思维的发展，只能达到青年时期打的基础所能支撑高度。”必须充分意识到基础的重要性，特别要在“牢固”和“扎实”上下功夫，切忌搞花架子。

现在的大学生对社会环境认识于校园环境认识不足，对自身素质、能力的错误判断，还有面临的诸多挑战，都成为了迈出走向社会第一步的阻碍，一定要有这些基本的素质，才能适应社会的挑战。所以，要做事，先做人。作为一个人，只有具备一定必要的综合素质和全面素质，尤其是成功必备的为人处世准则，才能在做事中正确思考、正确决断，最终取得成功。其中最起码、最重要的素质就是坚守信用，行事专一。俗话说，“人无信不立，业无信不兴”。由此可见，信用对于一个人的重要性不仅关系到他的人生成败，也与事业的成败息息相关。做人行事专一，持之以恒，认准目标，决不放弃，才能感天动地，化作精神，永世长存。另一方面，学会做事才能更好的做人。做人是做事的基础，将事情做好，做出成绩，是我们努力前进的目标，同时又对做人有积极的促进作用。创业有成并惠及他人，是最好的做人方式，是将做人与做事有机结合的重要手段。只有一个德才兼备的人，才能依靠他的能力和修养去赢得别人的尊重与支持。

二、社会企业对大学生的能力要求

一个企业的从生产到管理，还要做大做强，并不是一朝一夕就可以达到的。不仅需要企业里面有出色的人才与需要大家一起齐心协力。在当今社会是提倡“以人为本”，企业更是要在人力资源下足的功夫，企业也要与时俱进，落实科学发展观，邓小平说过“科学是第一生产力”，企业也要有先进的科技力量和扎实的科技人才。

——动手能力强的“操刀手”。

大学生既有理论知识，更有较强动手动脑强的、能够独当一面的、踏实干实事的、有责任心的、有竞争能力的、“最敬业的士兵”。

——有团队精神的“合作伙伴”。

这类学生见性见真、阳光本然、能吃苦耐劳、又开拓创新，能够迅速融入集体、与他人友爱团结、“无缝”合作，出色完成任务的团队精神。

——“性格沉稳，积极向上”。

举止大方得体，处事大气大度、为人亲和清纯、；有才气不张扬、有能力不挑拣；参积极加各种集体活动。

这是作为一个企业的角度最大学生最起码的要求，但是对于大学生做起来却不是一件简单的事情。

外企：最看重基本素质

近年来，外企一直是大学生理想的就业单位。“外企尤其是知名外企招聘的毕业生，并不都是各高校的优秀生，多数是中等偏上的学生。外企最看重的是人的基本素质，如灵活程度、努力程度和知识面等，可以概括为‘要素质高而不是专业精，外企对市场机遇的灵活变化要求员工要有较宽的知识面，没有良好的知识功底难以胜任。”

私企：脚踏实地者受青睐

“急功近利的、眼高手低的和孤芳自赏的，企业永远不对这三种人敞开大门。作为一家知名的企业，最需要的就是一些肯吃苦，脚踏实地，实实在在想共同干一份事业，能接受企业理念的人，私营企业最想聘用的人才基本上需要“冷静、自信、应变能力强，读写能力强，有较强的与人沟通能力，有协作精神和协调能力，一些有主见且善于沟通，敬业、进取而合作的人才对公司的发展不可或缺。一个进取心强的人，总能给企业营造上进的氛围；善于与人合作、共事，才能在分工细致的条件下共同完成某项任务，开拓新的视野。”

现有超七成学生不明企业的人才要求，在被问及“你是否尝试了解目标企业对于人才的要求”时，有20%的学生认为“没有，感觉没必要”，50.8%的学生表示“尝试过，但仍然一知半解”。显然，超过70%的学生并不了解企业需要什么样的人才。

总之，要引导学生全面提升其综合素质，为就业打下坚实的基石。在综合素质中，文化素质是基础，文化素质包括掌握知识、能力、方法、仪态等，是知识和能力的综合。它有

助于提高学生的思想境界，开拓思路。专业基本知识积累，专业技能的熟练掌握，才能拥有自身专长以形成核心竞争力。所有这些素质的形成需要高校在人才培养中统筹兼顾，既突出重点又注意各方面素质的平衡，同时加强正确的就业观培养，由此培植新的就业增长点，真正促成学生顺利走向社会、服务社会。