英语课堂教学有效性的调查问卷(学生卷)[推荐5篇]

第一篇：英语课堂教学有效性的调查问卷(学生卷)

关于《农村中学英语课堂沉默现象的调查及对策研究》的问卷调查

（学生卷）

亲爱的同学们，你们好！为了提高英语课堂教学效率，学校课题研究组制定此问卷，目的在于了解你们对课堂教学的想法，以改进我们的教学，使你们喜欢我们的课堂，在快乐学习的课堂中学习更多的东西。

谢谢！

京口中学课题组 2014年1月

性别

年龄

年级：

班

1.你喜欢上英语课吗？（）

a.喜欢 b.不喜欢 c.不知道 d.说不上 2.你喜欢上这门课的主要原因是（）

a.喜欢教这门课的老师 b对这门课感兴趣 c老师的课上得好 d。3.你觉得老师的课上得好，好在（）

a.学识渊博 b.和蔼可亲 c.教法灵活 d.。4.你觉得老师的课上得不够好,不够好在()a.老板着脸 b.废话太多 c.教法不灵活 d.5.老师设计的课堂情境你觉得()a.能吸引你 b.不能吸引你 c老师很少设计或从不设计 d.6.课堂上,对老师的提问你会()a.积极思考，主动发言 b会积极思考但不愿发言 c从不举手 d.。

7.上课时，老师设计的各种知识点的内容讲解，是否注意培养了你的思维能力、语言表达能力和合作探究能力？（）

a.没注意

b.时而注意

c.注意

d.特别注意 8.上课时，教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门（如：记忆的方法、记笔记的方法等）

a.没注意

b.时而注意

c.注意

d.特别注意 9.英语课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪种？（可多选）

a．以学生为主的讨论交流（）

b．在老师指导下的自主学习（）c．自学前提下的专题讨论（）

d．老师指导下去图书馆阅读（）

10.你在语文课堂上常处于什么状态？（）

a．以听老师讲为主 b．常处于思考感受中 c．与老师同学产生碰撞 d．积极参与到活动中

e.经常走神 f.睡觉 11.课堂上,你希望老师怎样评价你的发言?()a.答对了表扬 b.答错了批评 c.答错了指出错在哪儿 d.12你喜欢什么样的课堂氛围?()a.课堂气氛活跃 b.课堂气氛安静 c.课堂不受约束 d.13课堂上,对与老师合作,你()a.积极配合 b.不太积极配合 c.不敢配合 d.。14.你心目中最喜欢的语文课堂教学是什么样子的?你觉得老师应该怎样上课你们才喜欢？

谢谢你的参与！

第二篇：重庆市小学数学课堂教学有效性调查问卷

•

重庆市小学数学课堂教学有效性调查问卷（教师卷）
尊敬的老师，您好！这是一份关于小学数学课堂教学有效性的调查问卷，旨在了解您对小学数学 课堂教学有效性的认识以及小学课堂教学有效性的现状。本问卷所得的结果只作 团体性的分析用，对您没有任何负面影响，所以请您依据自己的看法和做法放心

如实填答。
谢谢您的合作。重庆市教育科学研究院“小学课堂教学有效性”调研 组

一、您的背景资料

1．您的性别（

）

2．您的教龄（

）

3．您的职称（

）

4．您的学历（

）

5．您任教的年级（

）

6．您所处学校是（

）（乡镇小学、县城小学、主城区示范校、主城区一般学校）

二、选择题（每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接在选题的番号上画“√”。）选择题（每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接在选题的番号上画“√”。）“√”

1.下面哪些因素能反映小学数学教学的有效性？（选 3 项）下面哪些因素能反映小学数学教学的有效性？（选 下面哪些因素能反映小学数学教学的有效性？（

A.有效地促进了学生发展（知识技能、数学思考、解决问题、情感态度方面）B.师生有效地利用了时间

C.尽可能少的教学投入取得尽可能好的效果 课堂气氛活跃

D.学生的作业正确率高、测验成绩好

E.师生积极投入，

2.下面哪些方面的工作有利于促进小学数学教学的有效性？（选 3 项）下面哪些方面的工作有利于促进小学数学教学的有效性？（选 下面哪些方面的工作有利于促进小学数学教学的有效性？（

A.充分的教学准备

B.突出教学重点、突破难点

C.高效地利用教学时间

D.课堂练习量大课堂、容量大

E.教学思路清晰，结构合理

3.请估计您或同事的课堂教学大约有多少时间是有效劳动？ 请估计您或同事的课堂教学大约有多少时间是有效劳动？ 请估计您或同事的课堂教学大约有多少时间是有效劳动

A.100%

B.90％左右

C.80％左右

D.70％左右

4.在教学面积单位，在教学面积单位，分钟充分感受统一度量单位的重要性，在教学面积单位 教师让学生用了 12 分钟充分感受统一度量单位的重要性，您认为这样教学会影响教学 的有效性吗？ 的有效性吗？

A.有利于提高教学有效性

B.有一定的负面影响

C.负面影响很小

D.负面影响很大

5.教学前对学生知识技能、能力、思维水平、学习习惯等方面情况您有多少了解？ 教学前对学生知识技能、能力、思维水平、学习习惯等方面情况您有多少了解？ 教学前对学生知识技能

A.全班的情况能总体把握 基本上不了解

B.对每个学生的具体情况都很了解

C.对部分学生的这些

情况比较了解 D.

6.下面哪几项您能在钻研教材时比较容易地感悟到？（可以多选）下面哪几项您能在钻研教材时比较容易地感悟到？（可以多选）下面哪几项您能在钻研教材时比较容易地感悟到？（可以多选

A.教学的重点、难点 择

B.教学程序的安排

C.如何组织学生讨论

D.知识之间的联系

E.教学方式的选

7.您备课时设计的教案上课时一般有多少要进行调整？ 您备课时设计的教案上课时一般有多少要进行调整？ 您备课时设计的教案上课时一般有多少要进行调整

A.几乎没有调整

B.10%左右

C.20%左右

D.30%以上

8.您认为备课时精心设计的教学目标对提高教学有效性的作用大吗？ 您认为备课时精心设计的教学目标对提高教学有效性的作用大吗？ 您认为备课时精心设计的教学目标对提高教学有效性的作用大吗

A.作用很大

B.有一定的作用

C.基本没有作用

D.完全没有作用

9.课题一般应在什么时候揭示最为有效？ 课题一般应在什么时候揭示最为有效？ 课题一般应在什么时候揭示最为有效

A.教学新课前揭示

B.新课教学中相机揭示

C.课堂小结时揭示

D.低年级可以不揭示

10.您认为要提高导入新课环节的有效性，最重要的一点是什么？ 您认为要提高导入新课环节的有效性，最重要的一点是什么？ 您认为要提高导入新课环节的有效性

A.激发学习热情

B.明确学习目的要求

C.复习巩固好有关旧知

D.激发学生的认知需要

11.导入新课时你一般要用多少时间？ 导入新课时你一般要用多少时间？ 导入新课时你一般要用多少时间

A.2—3 分钟

B.5 分钟

C.8 分钟

D.10 分钟及以上

12.您的课堂教学就讲授而言，有效性不高的原因主要有哪些？ 您的课堂教学就讲授而言，有效性不高的原因主要有哪些？ 您的课堂教学就讲授而言

Ａ.条理性和清晰度差 不够

B.启发性差

C.生动形象不够

D.突出重难点、抓住关键

13.有效的提问应注意哪些问题？（可以多选）有效的提问应注意哪些问题？（可以多选）有效的提问应注意哪些问题？（可以多选

A.围绕教学目标精心设计问题

B.设计较多的问题促进学生思考

C.注意问题的启发性和预见性

D.考虑不同的问题由哪类学生回答

14.当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么？（选２项）当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么？（选 当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么？（

A.立即指出是不当或错误的 答案

B.不表态再让其他学生回答

C.教师启发学生继续思考

D.教师揭示正确

15.教学除数是小数的除法时，当引出算式后您准备怎样引导？ 教学除数是小数的除法时，当引出算式后您

您准备怎样引导？ 教学除数是小数的除法时

A.除数是小数该怎么办呢？

B.能否将这道题转化成我们会计算的除法呢？

C.能否把小数转化成整数而商不变呢？

D.将除数和被除数同时扩大若干倍使除数变成整数

16.您在倾听学生发言时一般会出现哪些问题？（可以多选）您在倾听学生发言时一般会出现哪些问题？（可以多选）您在倾听学生发言时一般会出现哪些问题？（可以多选

A.有时片面错误理解学生的本意 听缺乏耐心

B.倾听不细 C.关注学生说什么，没有思考为什么这样说 D.对差生倾

17.在您的课堂教学中，学生在哪些方面的参与需要加强？（可以多选）在您的课堂教学中，学生在哪些方面的参与需要加强？（可以多选）在您的课堂教学中 ？（可以多选

A.行为参与

B.情感参与

C.认知参与

D.其他：

18.在您的数学课堂教学中，互动的哪些现象值得注意？（可以多选）在您的数学课堂教学中，互动的哪些现象值得注意？（可以多选）在您的数学课堂教学中 ？（可以多选

A.少数人动多数人不动

B.学生动教师不动

C.形式上动本质上不动

D.无秩序的互动

19.您在教学中学生用得最多的学习方式有哪些？（最多选３种）您在教学中学生用得最多的学习方式有哪些？（最多选３ 您在教学中学生用得最多的学习方式有哪些？（最多选

A.模仿、接受学习

B.自主学习

C.合作交流

D.动手实践

20.您在组织合作学习时最关注几个问题？（最多选４个）您在组织合作学习时最关注几个问题？（最多选４ 您在组织合作学习时最关注几个问题？（最多选

A.合作学习问题的设计

B.注意给学生充分的合作交流时间

C.注意控制合作学习时的纪律

D.关注差生参与合作学习的收获

E.让学生明确合作学习的要求与组内的分工

21.建立余数的概念主要应采用哪一种学习方式？ 建立余数的概念主要应采用哪一种学习方式？ 建立余数的概念主要应采用哪一种学习方式

A.动手操作

B.合作学习

C.有意义接受学习

D.探索发现学习

22.学生探索出了几何图形的面积计算公示后有必要让学生记忆公式吗？ 学生探索出了几何图形的面积计算公示后有必要让学生记忆公式吗？ 学生探索出了几何图形的面积计算公示后有必要让学生记忆公式吗

A.完全没有必要

B.还是有必要

C.让学生理解就行了

D.必须记住公式

23.在厘米的认识中，让学生观察直尺上的１厘米你会采用哪种直观手段？ 在厘米的认识中，让学生观察直尺上的１厘米你会采用哪种直观手段？ 在厘米的认识中

A.课件展示直尺图美观便于观察

B.学生独立或合作观察手中的实物直尺

C.观察挂图上的直尺图

D.观察教

师出示的实物直尺

24.您认为目前学生的数学作业存在哪些主要问题？（可以多选）您认为目前学生的数学作业存在哪些主要问题？（可以多选）您认为目前学生的数学作业存在哪些主要问题？（可以多选

A.量多但针对性不强

B.难易失衡缺乏层次性

C.目的性不强

D.要求划一缺乏分层要求

25.在您的课堂上，学生的练习及作业时间一般有多少？ 在您的课堂上，学生的练习及作业时间一般有多少？ 在您的课堂上

A.5 分钟左右

B.10 分钟左右

C.15 分钟左右

D.20 分钟左右

26.对学生作业中的错误您主要采取了哪些纠正办法？（可以多选）对学生作业中的错误您主要采取了哪些纠正办法？（可以多选）对学生作业中的错误您主要采取了哪些纠正办法？（可以多选

A.学生自觉改错教师不管 辅导

B.规定学生必改错并要检查

C.进行全班集体评讲

D.进行个别

27.您在设计作业时考虑每道题的设计意图、价值及难易度等问题吗？（可以多选）您在设计作业时考虑每道题的设计意图、价值及难易度等问题吗？（可以多选）您在设计作业时考虑每道题的设计意图 ？（可以多选

A.经常认真分析思考 B.大体看一下内容其他的没作思考 C.偶尔分析 D.难易一看就明白，目的价值没做 思考

28.学生在课堂上违纪您认为有哪些主要原因？（可以多选）学生在课堂上违纪您认为有哪些主要原因？（可以多选）学生在课堂上违纪您认为有哪些主要原因？（可以多选

A.学生的需要没有得到满足 力差

B.为了寻求教师同学的关注认可

C.学生基础差学习感到困难

D.自制

29.学生在课堂上违纪没有认真听课时，您常用的处理办法是什么？ 学生在课堂上违纪没有认真听课时，您常用的处理办法是什么？ 学生在课堂上违纪没有认真听课时

A.不管他等下课再教育

B.立即制止并适度指出他不听课的危害

C.暗示该生待引起他的注意后再讲

D.走到他旁边暗示学生注意

30.您进行课堂管理的主要策略是什么？ 您进行课堂管理的主要策略是什么？ 您进行课堂管理的主要策略是什么

A.有严格具体的课堂纪律要求

B.让学生感到安全和适度焦虑

C.引导学生树立学习责任感

D.满足学生的需要激发学习兴趣与注意

三、简答题。（只答要点）简答题。（只答要点）。（只答要点

１.请您列出您所观察到的教学中的低效、无效的现象。

２.您所在学校对教师的备课是怎样要求的？

第三篇：中小学学生课业负担及课堂教学有效性调查问卷[小编推荐]

各镇（产业集聚区）中心学校，局直各学校：

为真实、客观了解全县中小学课堂教学和学生课业负担现 状，按照上级要求，现就加强中小学课堂教学，减轻学生过重课业负担工作进行调研的有关事宜通知如下：

一、调研范围

全县范围内的中小学校

二、调研对象

1.中小学学生、学生家长 2.学校领导、教师

三、调研形式

发放调查问卷，以班、级段、学校为单位将所有问卷分类 汇总，形成书面材料，最终形成单位的调研报告。

四、调研内容 1.学生课外作业情况 2.教辅材料购买及使用情况 3.课后与双休日补课情况

4.家庭为学生聘请家教辅导情况 5.日常考试、测验情况 6.课堂教学的质量、效率情况 7.中小学对课堂教学的看法和评价 8.家长对课外负担的看法和评价

五、有关要求 请各镇（产业集聚区）中心学校、局直各学校高度重视此 项工作，认真组织调研，并安排专人撰写一篇 3000 字左右的调

研报告（基本情况、存在问题及原因、下一步措施、有关建 议），于 7 月 10 日前上报县教育局 209 室基础教育办公室，同

时，电子稿发至邮箱。各类问卷及调研材料由学校整理归档，作为新学期开学检查的内容之一。

附件：1.中小学课业负担调查问卷（学生篇）2.中小学课业负担调查问卷（家长篇）3.新安县课堂教学有效性的调查问卷 2018 年 6 月 29 日

附件 1 中小学课业负担调查问卷（学生篇）

同学们：

你好！为客观地了解你对课业负担的看法，我们特意组织这项调查。

调查问卷中的备选答案无所谓对和错，我们只想知道你的真实情况和想法。本调 查不写姓名，结果仅供研究使用，你的答案不会对你造成任何意义的影响。因此，请

你根据实际情况，客观、真实地回答下列问题。

你是几年级学生

1、你感觉上学时背的书包重量怎样？ Ａ、很轻 Ｂ、不太重 Ｃ、比较重 Ｄ、很重

2、除课本外，每门学科你一般有几本配套教辅资料？ Ａ、0-1 本 Ｂ、2-3 本 Ｃ、3-4 本 Ｄ、5 本及以上

3、你平时用的教辅资料从何而来？

Ａ、学校发放的 Ｂ、家长自由购买的 Ｃ、根据老师推荐 购买的 Ｄ、以上情况都有

4、你感觉学习压力怎样？

Ａ、没有压力 Ｂ、有一点压力 Ｃ、压力较大 Ｄ、压力很 大

5、你认为学习压力大的原因是什么？

Ａ、作业多 Ｂ、学得不好 Ｃ、老师和家长的期望过 高 Ｄ、公布分数、名次

6、你认为老师布置的作业数量: Ａ、很多 Ｂ、一般 Ｃ、较少

7、你认为老师布置的作业难易程度： Ａ、很难 Ｂ、较难 Ｃ、适合 Ｄ、简单

8、平时考试次数最多的科目是哪一科？ Ａ、语文 Ｂ、数学 Ｃ、英语 Ｄ、其他

9、你对老师课堂讲课的满意程度： Ａ、满意 Ｂ、基本满意 Ｃ、不满意

10、你觉得作业负担： Ａ、较轻 Ｂ、适当 Ｃ、较重

11、学校能否严格按照课程表上课： Ａ、能 Ｂ、不能

12、学校开展校园文化活动和体育活动情况： Ａ、经常 Ｂ、偶尔 Ｃ、不开展

13、你每天在学校的时间大约有多长？

Ａ、6 小时以内 Ｂ、7-8 小时 Ｃ、9-10 小时 Ｄ、10 小 时以上

14、双休日你也在上课吗？

Ａ、不上课 Ｂ、上半天课 Ｃ、上 1 天课 Ｄ、上 1 天半 课或上 2 天课

15、每个月你一共要参加几次考试或测验？ Ａ、0 次 Ｂ、1 次 Ｃ、4-6 次 Ｄ、6 次以上

16、你对考试或测验的态度如何？ Ａ、喜欢 Ｂ、不喜欢 Ｃ、无所谓

17、你每天的睡眠时间大约有多长？

Ａ、不足 7 小时 Ｂ、7-8 小时 Ｃ、9-10 小时Ｄ、10 小时以上

18、在你的课外生活中，最能吸引你的是什么？ Ａ、看电视 Ｂ、参加体育运动 Ｃ、玩电脑游戏 Ｄ、没有吸引我的课外活动内容

19、有人认为自己的学习负担重，你认为造成这一问题的 最主要原因是什么？

Ａ、要学习的课程多 Ｂ、学习内容的难度大 Ｃ、教 师

教学方法不好 Ｄ、其他 20、你认为老师每天布置的家庭作业量怎样？ Ａ、很少 Ｂ、适中 Ｃ、较多 Ｄ、非常多

21、是否参加了校外的补习班、培训班？ Ａ、参加 Ｂ、未参加 Ｃ、参加多个班

22、家长是否为你请过家教老师？ Ａ、是 Ｂ、否

23、除了完成老师布置的家庭作业外，你是否还要完成家 长附加的作业？ Ａ、是 Ｂ、否

24、对目前的学习生活，你感到愉快吗？

Ａ、很愉快 Ｂ、不太愉快 Ｃ、很不愉快 Ｄ、以上都不 是

附件 2 中小学课业负担调查问卷（家长篇）

尊敬的家长：

您好！为深入了解素质教育的发展进程，了解学生的课业负担情况，我们编制了 这份问卷，期望了解学生在校、在家的学习负担等真实情况和心里的想法。请您根据

您了解到的情况，打消顾虑，实事求是地填写。（本问卷不填学生或家长姓名）。感谢您的支持与合作！

1、你对老师的作业批改满意吗？

Ａ、满意 Ｂ、较满意 Ｃ、不太满意 Ｄ、不满意

2、你比较关心孩子的哪个方面？

Ａ、学习成绩 Ｂ、行为习惯 Ｃ、心理品质 Ｄ、身体健 康

3、除了老师布置的作业，您给孩子布置作业吗？ Ａ、每天 Ｂ、经常 Ｃ、偶尔 Ｄ、从不

4、您有检查及批阅孩子作业的习惯吗？ Ａ、每天 Ｂ、经常 Ｃ、偶尔 Ｄ、从不

5、你是否听小孩说过，主学科老师占用其他学科的课的情 况？

Ａ、是 Ｂ、否

6、您认为您的孩子学业负担是否过重？ Ａ、是 Ｂ、否

7、您认为造成您孩子学业负担过重的主要表现是（）Ａ、作业量过多 Ｂ、学习时间过长 Ｃ、学习任务过难

8、您的孩子是否上过任何类型的校外补习班？ Ａ、有 Ｂ、没有

9、您认为限制作业量是否有利于减轻学业课业负担？ Ａ、有 Ｂ、没有

10、您对孩子作业负担重有什么看法：

Ａ、希望，毕竟孩子还是要学习为重 Ｂ、为了学习，可 以接受 Ｃ、不认同，学习不是课业重的借口 Ｄ、不希望，孩子不能因学习成绩丢失童年乐趣 Ｅ、11、您认为孩子家庭作业多少为宜？

Ａ、没有 Ｂ、半个小时 Ｃ、一个小时 Ｄ、一个半小时 Ｅ、两个小时以上

12、你认为除了课堂学习外，课外还需要补习和做作业 吗？

Ａ、需要 Ｂ、不需要 Ｃ、根据孩子学习成绩而定 Ｄ、根据学习阶段而定

13、您认为目前减轻学生课业负担最有效的方法是？

附件 3 新安县课堂教学有效性的调查问卷

1、你最喜欢上的课是（）

Ａ、语文 Ｂ、数学 Ｃ、英语 Ｄ、地理 Ｅ、（填写你最喜欢的课）

2、你最喜欢上这门课的主要原因是（）Ａ、喜欢教这门课的老师 Ｂ、对这门课感兴趣 Ｃ、老师的课上得好 Ｄ、3、你觉得老师的课上得好，好在（）

Ａ、和蔼可亲 Ｂ、学识渊博 Ｃ、教法灵活 Ｄ、4、你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）Ａ、老板着脸 Ｂ、废话太多 Ｃ、教法不灵活 Ｄ、5、你最喜欢的课堂教学方式是什么？

Ａ、动手操作和讨论交流 Ｂ、以教师讲授为主 Ｃ、自学 Ｄ、大量的书面练习

6、老师设计的课堂情境，你觉得（）

Ａ、能吸引你 Ｂ、不能吸引你 Ｃ、老师很少设计或不 设计 Ｄ、7、好的老师在教学时，你认为应该（）

Ａ、注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课 堂活动丰富多彩。Ｂ、课堂上比较安静，教态自如，能把所

有学生教懂 Ｃ、不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能

引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获 Ｄ、8、课堂上，动手操作活动，你觉得（）

Ａ、有必要且喜欢 Ｂ、没必要且喜欢 Ｃ、正好可 以玩一下 Ｄ、9、你认为小组合作讨论的效果如何

Ａ、对问题掌握很清楚 Ｂ、纯属浪费时间 Ｃ、每 次都是那几个人讨论，没有全员参与 Ｄ、10、课堂上，对老师的提问，你觉得（）Ａ、很喜欢回答 Ｂ、不喜欢回答 Ｃ、怕回答 Ｄ、11、你喜欢回答老师提问的原因是（）

Ａ、为了得到表扬 Ｂ、为了学习知识 Ｃ、为了表 现自己 Ｄ、12、你不喜欢回答老师提问的原因是（）Ａ、听不明白 Ｂ、太难了，不会 Ｃ、怕答错了挨 批评 Ｄ、13、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）Ａ、自己给出答案 Ｂ、帮助分析答错的原因并找出正 确答案 Ｃ、不予评价，提问其他学生，直到回答正确 Ｄ、14、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）Ａ、很重要，影响学习情绪 Ｂ、上重要 Ｃ、无所谓 Ｄ、15、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）Ａ、答对了表扬 Ｂ、答错了批评 Ｃ、答错了指 出错在哪儿 Ｄ、16、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么 影响？（）

Ａ、表扬了我，我很高兴 Ｂ、批评我了，再不想发 言了Ｃ、没评价，非常失望 Ｄ、17、你喜欢什么样的课堂氛围？（）

Ａ、课堂气氛活跃 Ｂ、课堂气氛安静 Ｃ、课堂不 受约束 Ｄ、18、课堂上，对与老师合作，你（）

Ａ、积极配合 Ｂ、不太积极配合 Ｃ、不敢配合 Ｄ、19、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）Ａ、试卷测验 Ｂ、平时作业 Ｃ、课堂提问 Ｄ、20、你喜爱老师的原因有哪些？

Ａ、学识渊博 Ｂ、教法活泼 Ｃ、态度和蔼 Ｄ、关怀体贴 Ｅ、工作负责 Ｆ、多才多艺

21、你认为课前的预习重要吗？

Ａ、很重要 Ｂ、一般了 Ｃ、一点用处也没有

22、你会在课堂上积极参与讨论吗？

Ａ、不会，因为我害怕说错，他们笑话我 Ｂ、会，可以提高我的分析问题的能力 Ｃ、看情况而定

23、对于老师预留的思考题，你会提前做吗？ Ａ、想做，但实在没有时间 Ｂ、反正有人上课会 说，我认真听就行了 Ｃ、认真准备，争取在课堂上有机会展 示

24、课堂上老师直点拨知识点可以吗？

Ａ、不行，好像自己总是总结不到位 Ｂ、自己完全可 以应付，老师点拨一下就可以了 Ｃ、没感觉

25、你认为老师设置的讨论题效果如何？

Ａ、恰到好处，非常经典 Ｂ、反正我也没预习，不知 道 Ｃ、可能还没有到那种境界，没感觉

26、现阶段，你认为能促使你成绩提高，最关键的是什 么？ Ａ、需要老师特别的帮助 Ｂ、需要很多的时间来独立 思考问题 Ｃ、需要和同学有讨论的时间

27、你觉得你在课堂上最欠缺什么？

Ａ、缺少站起来的勇气 Ｂ、缺少分析问题的能力 Ｃ、其他

28、你如何评价你的课堂效率？

Ａ、课堂效果很好Ｂ、一般般了Ｃ、基本上没收获多 少，很郁闷

29、课堂上你会主动和同学交流吗？

Ａ、不会，那些都是小孩们玩的 Ｂ、不会，我担心说 错被他们取笑 Ｃ、会，刚好可以借鉴他们的学习经验和思想

30、你有没有课堂笔记？

Ａ、没有，觉得没有必要，做了也不看 Ｂ、有，将重 点的知识点归纳，便于复习Ｃ、没有，但可以借别人的看

31、你对课堂笔记的理解是什么？

Ａ、老师讲的所有知识点都要记 Ｂ、挑经典的重要 的，没必要全记 Ｃ、记录课堂笔记纯属浪费时间

32、老师布置与批改作业的情况怎样？（）

Ａ、合理布置作业，批改认真，讲评及时 Ｂ、作业基 本合理，批改较认真，讲评较及时 Ｃ、作业布置不合理，批 改不认真，不及时讲评

33、你心中最喜欢的课堂教学是什么样子的？

34、你在课堂学习中遇到的最大的困难是什么

第四篇：广东省聋校小学数学课堂教学有效性调查问卷

广东省聋校小学数学课堂教学有效性调查问卷

（教师卷）

尊敬的老师，您好！

这是一份关于聋校小学数学课堂教学有效性的调查问卷，旨在了解您对聋校小学、初中数学课堂教学有效性的认识以及小学课堂教学有效性的现状。本问卷所得的结果只作团体性的分析用，对您没有任何负面影响，所以请您依据自己的看法和做法放心如实填答。

谢谢您的合作。

佛山市顺德区启智学校

一、您的背景资料

1．您的性别（女）2．您的教龄（17）3．您的职称（小高）4．您的学历（本科）5．您任教的年级（六）

6．您所处学校是（市级学校）（省级学校，区县级学校，一般学校，其他）

二、选择题（每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接在选题的番号上画“√”。）1.下面哪些因素能反映聋校小学数学教学的有效性？（选3项）

A.有效地促进了学生发展（知识技能、数学思考、解决问题、情感态度方面）√ B.师生有效地利用了时间 √C.尽可能少的教学投入取得尽可能好的效果 D.学生的作业正确率高、测验成绩好 √E.师生积极投入，课堂气氛活跃

2.下面哪些方面的工作有利于促进聋校小学数学教学的有效性？（选3项）

√A.充分的教学准备 √ B.突出教学重点、突破难点 √C.高效地利用教学时间

D.课堂练习量大课堂、容量大 E.教学思路清晰，结构合理 F手语的恰当运用 3.请估计您或同事的课堂教学大约有多少时间是有效劳动？ A.100% √ B.90％左右 C.80％左右 D.70％左右

4.在教学面积单位，教师让学生用了12分钟充分感受统一度量单位的重要性，您认为这样教学会影响教学的有效性吗？

A.有利于提高教学有效性 √B.有一定的负面影响 C.负面影响很小 D.负面影响很大 5.教学前对学生知识技能、能力、思维水平、学习习惯等方面情况您有多少了解？

√A.全班的情况能总体把握 B.对每个学生的具体情况都很了解 C.对部分学生的这些情况比较了解 D.基本上不了解

6.下面哪几项您能在钻研教材时比较容易地感悟到？（可以多选）

√A.教学的重点、难点 √ B.教学程序的安排 √C.如何组织学生讨论 √D.知识之间的联系 √ E.教学方式的选择

7.您备课时设计的教案上课时一般有多少要进行调整？

A.几乎没有调整 B.10%左右 √C.20%左右

D.30%以上 8.您认为备课时精心设计的教学目标对提高教学有效性的作用大吗？ A.作用很大

√B.有一定的作用

C.基本没有作用

D.完全没有作用 9.课题一般应在什么时候揭示最为有效？

A.教学新课前揭示

√B.新课教学中相机揭示

C.课堂小结时揭示

D.低年级可以不揭示 10.您认为要提高导入新课环节的有效性，最重要的一点是什么？

√A.激发学习热情

B.明确学习目的要求 C.复习巩固好有关旧知

D.激发学生的认知需要

11.导入新课时你一般要用多少时间？

√A.2—3分钟

B.5分钟

C.8分钟

D.10分钟及以上 12.您的课堂教学就讲授而言，有效性不高的原因主要有哪些？

Ａ.条理性和清晰度差

B.启发性差

√ C.生动形象不够

D.突出重难点、抓住关键不够

13.有效的提问应注意哪些问题？（可以多选）

√A.围绕教学目标精心设计问题 B.设计较多的问题促进学生思考 √C.注意问题的启发性和预见性

√D.考虑不同的问题由哪类学生回答 14.当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么？（选２项）

A.立即指出是不当或错误的 √ B.不表态再让其他学生回答 √ C.教师启发学生继续思考 D.教师揭示正确答案

15.教学除数是小数的除法时，当引出算式后您准备怎样引导？

A.除数是小数该怎么办呢？ √B.能否将这道题转化成我们会计算的除法呢？

C.能否把小数转化成整数而商不变呢？ D.将除数和被除数同时扩大若干倍使除数变成整数 16.您在倾听学生发言时一般会出现哪些问题？（可以多选）

√A.有时片面错误理解学生的本意 B.倾听不细 √C.关注学生说什么，没有思考为什么这样说 D.对差生倾听缺乏耐心

17.在您的课堂教学中，学生在哪些方面的参与需要加强？（可以多选）

√A.行为参与 √B.情感参与 √C.认知参与

D.其他： 18.在您的数学课堂教学中，互动的哪些现象值得注意？（可以多选）

√A.少数人动多数人不动 B.学生动教师不动 C.形式上动本质上不动 D.无秩序的互动 19.您在教学中学生用得最多的学习方式有哪些？（最多选３种）

√A.模仿、接受学习

√ B.自主学习

C.合作交流

√D.动手实践 20.您在组织合作学习时最关注几个问题？（最多选４个）

√A.合作学习问题的设计 √ B.注意给学生充分的合作交流时间 √ C.注意控制合作学习时的纪律

√D.关注差生参与合作学习的收获 E.让学生明确合作学习的要求与组内的分工 21.建立余数的概念主要应采用哪一种学习方式？

A.动手操作

B.合作学习

C.有意义接受学习

√D.探索发现学习22.学生探索出了几何图形的面积计算公示后有必要让学生记忆公式吗？

A.完全没有必要

B.还是有必要

C.让学生理解就行了

√D.必须记住公式 23.在厘米的认识中，让学生观察直尺上的１厘米你会采用哪种直观手段？ A.课件展示直尺图美观便于观察

√B.学生独立或合作观察手中的实物直尺 C.观察挂图上的直尺图

D.观察教师出示的实物直尺 24.您认为目前学生的数学作业存在哪些主要问题？（可以多选）

A.量多但针对性不强

√B.难易失衡缺乏层次性 C.目的性不强

√D.要求划一缺乏分层要求

25.在您的课堂上，学生的练习及作业时间一般有多少？

A.5分钟左右

B.10分钟左右

C.15分钟左右

√D.20分钟左右 26.对学生作业中的错误您主要采取了哪些纠正办法？（可以多选）

A.学生自觉改错教师不管

√B.规定学生必改错并要检查

√ C.进行全班集体评讲

√ D.进行个别辅导

27.您在设计作业时考虑每道题的设计意图、价值及难易度等问题吗？（可以多选）

√A.经常认真分析思考 B.大体看一下内容其他的没作思考 C.偶尔分析 D.难易一看就明白，目的价值没做思考

28.学生在课堂上违纪您认为有哪些主要原因？（可以多选）

√A.学生的需要没有得到满足 √B.为了寻求教师同学的关注认可 C.学生基础差学习感到困难

√D.自制力差

29.学生在课堂上违纪没有认真听课时，您常用的处理办法是什么？

A.不管他等下课再教育 B.立即制止并适度指出他不听课的危害 √C.暗示该生待引起他的注意后再讲 √ D.走到他旁边暗示学生注意

30.您进行课堂管理的主要策略是什么？

√A.有严格具体的课堂纪律要求 B.让学生感到安全和适度焦虑 C.引导学生树立学习责任感

√D.满足学生的需要激发学习兴趣与注意

三、简答题。（只答要点）

１.请您列出您所观察到的教学中的低效、无效的现象。暂无。

２.您所在学校对教师的备课是怎样要求的？

我们学校要求教师上课必先备课，不上无准备的课；.做好备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法工作；教案要写出教学目标、教学过程、重点、难点、教学方法。、

第五篇：大学生思想政治教育有效性调查问卷

大学生思想政治教育有效性调查问卷

亲爱的同学：

您好！

我们正在进行一项有关思政教育活动的研究（学生思想政治教育有效性研究），需要向您了解一些相关信息和您的看法，希望能得到您的支持。

本研究不留姓名，你的作答情况将绝对保密，并且回答无所谓对错好坏，所以请消除顾虑，要求认真、如实、独立地填写。

谢谢合作！

信息采集：

性别： □男 □女 住址： □城市 □乡镇 文理科： □文科 □理科

年级： □大一 □大二 □大三 □大四

一、以下对于思想政治教育内容的表述，你认为其表述的有效程度如何 ？

一点 基本 不确 基本 非常 没效 无效 定 有效 有效

1、在思想政治教育活动中了解中国历史 1 2 3 4 5

2、在思想政治教育活动开展国防教育 1 2 3 4 5

3、在思想政治教育活动开展社会教育 1 2 3 4 5

4、在思想政治教育活动培养和谐理念，构建和谐社会 1 2 3 4 5

5、在思想政治教育活动开展时事政治教育活动 1 2 3 4 5

6、在思想政治教育活动树立正确的价值观 1 2 3 4 5

7、在思想政治教育活动中培养创新意识 1 2 3 4 5

8、增强责任感在思想政治教育活动中 1 2 3 4 5

9、在思想政治教育活动中关注民生，了解民情 1 2 3 4 5 10 社会主义荣辱观在思想政治教育活动中 1 2 3 4 5 11 思想政治教育活动中培养礼貌待人的优秀品质 1 2 3 4 5

12、树立正确的人生观在思想教育活动中 1 2 3 4 5

13、在思想政治教育活动中进行普法教育 1 2 3 4 5

14、在思想政治教育中加强校规校纪的学习1 2 3 4 5

15、在思想教育活动中学习先进事迹 1 2 3 4 5

二、以下为开展思想政治教育活动所采用的方式或方法，您认为其有效程度如何 ？

一点 基本 不确 基本 非常 没效 无效 定 有效 有效

1、通过网络开展思想教育活动 1 2 3 4 5

2、采用图片展的形式进行思想政治教育 1 2 3 4 5

3、通过阅读报刊、书籍等开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

4、采用小组学习的形式开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

5、通过广播宣传开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

6、通过实习考察开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

7、采用党课、团课培训的方式进行思想政治教育 1 2 3 4 5

8、通过观看新闻报道开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

9、通过访谈法进行思想政治教育 1 2 3 4 5

10、通过问卷调查、社会调研开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

12、通过自主学习进行思想政治教育 1 2 3 4 5

13、采用党员带头的形式开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

14、通过设立意见箱开展思想政治教育活动 1 2 3 4 5

15、采用开办论坛的形式进行思想政治教育 1 2 3 4 5

三、以下为相关学生校园活动，您认为其在思想政治教育的有效性如何 ？

一点 基本 不确 基本 非常 没效 无效 定 有效 有效

1、举办以思想政治教育为主题的演讲比赛 1 2 3 4 5

2、举办主题文艺活动（合唱、舞会等）1 2 3 4 5

3、举办以思想政治教育为主题的征文比赛 1 2 3 4 5

4、举办以思想政治教育为主题的班会 1 2 3 4 5

5、举办以思想政治教育为主题的“三下乡”活动 1 2 3 4 5

6、拜访革命老前辈 1 2 3 4 5

7、到敬老院、孤儿院进行慈善活动 1 2 3 4 5

8、参加升国旗仪式 1 2 3 4 5

9、参加捐款活动 1 2 3 4 5

10、举办模拟法庭活动 1 2 3 4 5

11、参观烈士陵园、革命圣地等 1 2 3 4 5

12、无偿献血活动 1 2 3 4 5

13、义务支教活动 1 2 3 4 5

14、军训 1 2 3 4 5

15、开展捐赠图书活动 1 2 3 4 5

四、请根据您对思想政治教育的个人理解，对一下题目进行理性判断，合理选择。1.您认为目前思想政治教育的内容和方式是： A.老套枯燥，方式单一 B.生动活泼，丰富多彩 C.不关注，不了解

2.您认为共青团的思想政治教育应包括以下哪些方面？（可多选）* A.团员意识教育

B.国情、党情、团情教育 C.励志教育 D心理健康教育

3.您认为你所在的团组织对加强团员思想政教育的重视程度是 A很好 B较好 C.一般 D.不好

4.您认为目前高校团组织工作存在的突出问题是：（可多选）* A.工作不够规范 B.团干部投入精力不够 C.工作内容缺乏针对性 D.工作方式方法有待提高

5.团的活动中，您认为以下哪些项目最有必要？（可多选）* A.校园文化 B.科技创新 C.社会实践 D.志愿服务 E.学习培训

6.您认为目前所在班级团支部作用发挥 A.很好 B.较好 C.一般 D.不好

7.您认为学校共青团工作对您个人成长成才是否起到促进作用 A.有积极促进作用 B.有作用但效果不够明显 C.无作用

8.您认为目前学校共青团应加强哪些方面工作？（可多选）* A.加强组织建设，提高组织在团结青年、引导青年、服务青年中的作用 B.加强思想建设，切实增强团员青年的责任感、使命感 C.加强干部队伍建设，提高团干部的政治素质和工作能力

D.多组织校园文化、科技创新等活动，促进青年团员能力和素质的培养 E.增加工作和活动阵地，为团员提供更多的实践锻炼平台 9.您对学校青年马克思主义学习研究会之类的社团的看法是？* A.发展迅速 B.发展一般 C.运作不良

10.您是否参加过诸如“思想者论坛”，“理论研讨”，“时事研讨”等活动？* A.经常 B.偶尔 C.从未参加

11.您对大学《中国近代史纲要》、《毛邓三》、《马克思主义基本原理概论》等课程教学有什么看法？* A.有效提高思想政治素养 B.缺乏与实践的结合 C.重视考试，压抑个性发展 D.枯燥乏味，不感兴趣

12.如果在社团活动融入思想政治教育，您觉得？* A.理论与实践结合，看好它 B.视具体的落实情况而定 C.可能破坏社团的自主性 13.在社团中开展思想政治教育，您更感兴趣的是那些内容？（可多选）* 理论学习 A.时政交流

B.与社团性质相近的文化活动 C.就业创业的相关实务学习 D.法律知识的实务模拟

14.目前学校举办的思想政治教育活动中，较突出的问题是？* A.专业性太强，听不懂也没兴趣 B.缺乏高层次、高水平的报告 C.主讲人知名度低，没有吸引力 D.时间安排不合理，不方便参加

15.你觉得哪些方式能够有效地改善思想政治教育学风* A.加强师资队伍建设，提高教师上课水平，教师要挂牌上课，由学生选老师 B.加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤 C.学生自身的素质要加强

D.加强学术交流，多开选修课、讲座 E.组织课外兴趣小组等

16.您喜欢政治老师采用什么样的教学方式* A.按教学大纲照书教学 B.撰写课程小论文

C.采用讨论、辩论、案例分析、情境设置等互动教学方式 D.开展课外学习和社会实践活动

17、对于思想政治教育课程，你希望从中学到什么？ A.把所学应用于实际，看待问题更深入严谨 B.了解课程中讲述的一些思想 C.知道一些基本的政治知识 D.觉得学不到什么东西

我们的调查结束了，再次向您表示感谢！祝您不断进步，生活幸福！