税收实务课改教案

第一篇：税收实务课改教案

《税收实务》教案

案例导入

某化妆品厂为增值税一般纳税人，2012年8月份发生经济业务如下：

（1）销售化妆品取得不含税收入60万元；

（2）购入原材料一批，取得增值税专用发票注明的价款为20万元，增值税额34000元；（3）为职工搞福利发放化妆品，价值60000元，（不含税售价），成本价35000元。

（4）企业将化妆品作为礼品送给关系户，不含税售价为15000元。

要求根据以上资料，计算该化妆品厂当月应缴纳的增值税，并填制纳税申报表进行网上报税。同时进行有关涉税会计核算（填制凭证、登记有关账簿）。

任务二 一般纳税人应纳税额的计算

我国现行增值税一般纳税人适用的计税方法为规范的购进扣税法，其应纳增值税为销项税额抵扣进项税额的余额

当期应纳税额＝当期销项税额－当期进项税额

一、销项税额的计算 销项税额＝销售额×税率

1、销售额的一般规定

销项税额是指一般纳税人销售货物或提供应税劳务，按照销售额或营业额和规定的税率计算并向购买方收取的增值税额。 销项税额的计算公式是：

销项税额=销售额×税率

 销售额是纳税人销售货物或者提供应税劳务向购买方收取的全部价款和价外费用，包括价款、价外费用和应征消费税的货物的消费税税金。

 价外费用，指在价外向购买方收取的手续费、补贴、基金、集资费、返还利润、奖励费、违约金、滞纳金、延期付款利息、赔偿金、代收款项、代垫款项、包装费、包装物租金、储备费、优质费、运输装卸费以及其他各种性质的价外收费。上述价外费用无论会计上如何核算，都应并入销售额征税。

 注意：价外费用都视为含税价。 上述价外费用不包括：

 向购买方收取的销项税额。

 受托加工应征消费税的货物，由受托方代收代缴的消费税。

即：受托加工货物，提供加工劳务，应征收增值税，受托方作为扣缴义务人，有代收代缴消费税的义务，税金不包括在销售额之内。

 符合两个条件的代垫运费：运费发票开具给购货方，纳税人已经将发票转交给购货方。

【例1】某一般纳税人本期销售电视机，取得不含税销售额1000元。计算销项税额。

2.价款和税款合并收取情况下的销售额

一般纳税人销售货物或者提供应税劳务，采用销售额和销项税额合并定价方法的，其销售额为含增值税销项税额的含税销售额，这时应把含税销售额换算成不含税销售额计税。

不含税销售额=含税销售额÷（1+税率）

【例2】某一般纳税人本期销售电视机，取得含税销售额1170元。计算销项税额。

【例3】某公司为增值税一般纳税人，2009年3月销售钢材一批，增值税专用发

票上注明的销售额25万元，销项税额为4.25万元，另外开出一张普通发票，收取包装费2340元。计算该公司3月份增值税销售额是多少？ 3.核定计税价格

纳税人销售货物或应税劳务的价格明显偏低且无正当理由的，或者是纳税人发生了视同销售货物的行为，而无销售额的，主管税务机关有权核定其销售额。其顺序依次为：⑴按纳税人最近时期同类货物的平均销售价格确定；⑵按其他纳税人最近时期同类货物的平均销售价格确定；⑶按组成计税价格确定。组成计税价格的公式为：

组成计税价格=成本×（1+成本利润率）

公式中的成本指产品的生产成本或商品的实际采购成本。成本利润率，统一确定为10％

如果货物属于应税消费品，则组成计税价格=成本×（1+成本利润率）+消费税 或==成本×（1+成本利润率）/1-消费税税率

【例4】某电视机厂将本期研制生产的新型号电视机3台用于职工集体福利。由于是新产品，无同类电视机的销售价格。三台电视机的总成本8 000元。计算组成计税价格。

【例5】某化妆品厂将本期研制生产的新型化妆品一批用于职工集体福利。由于是新产品，无同类化妆品的销售价格。该批化妆品的总成本15 000元。化妆品消费税税率为30%，成本利润率为5%。计算组成计税价格。

二、进项税额的计算

进项税额是为生产应税项目而购进货物或接受应税劳务所支付或负担的增值税税额，其中不包括用于生产非应税项目而购进货物或者应税劳务所支付或承担的增值税额。

1、准予抵扣的进项税额范围

 纳税人购进货物或者接受应税劳务（简称购进货物或者应税劳务）支付或者负担的下列进项税额准予从销项税额中抵扣：

①从销售方取得的增值税专用发票上注明的增值税税额。

②从海关取得的海关进口增值税专用缴款书上（关税完税凭证）注明的增值税税额。

③按扣除率计算进项税额，准予从销项税额中抵扣。一般纳税人从农业生产者手中购进免税农业产品，或从小规模纳税人手中购买农业产品。进项税额=买价×13％ ④ 运输费用

一般纳税人外购或销售货物所支付的铁路运输费用（代垫费用除外），根据运费结算单据。

进项税额=运输费用金额×扣除率（7%）注意：运输费用金额只包括运输票据中注明的运费和建设基金，不包括保险费，装卸费等杂费。

2、不得抵扣的进项税额 ①用于非增值税应税项目、免征增值税项目、集体福利或者个人消费的购进货物或者应税劳务。

但不包括既用于增值税应税项目（不含免征增值税项目）也用于非增值税应税项目、免征增值税项目、集体福利或者个人消费的固定资产。

解释：外购货物用于非应税项目，集体福利，个人消费不属于视同销售，不征收增值税销项税，同样，对于购进货物所支付的进项税也不可以抵扣。抵扣，本质是抵扣销项税额，有增值，才可以抵扣。

同样，用于免税项目，即免征增值税销项税，所以，也没有增值税销项税额。②非正常损失的购进货物及相关的应税劳务。

③非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物或者应税劳务。解释：购进货物发生非正常损失，货物无法加工成产成品销售，所以无销项税额，无增值，也不可以抵扣进项税。

同样货物加工成产品，如果产品发生非正常损失，也无法出售，无销项税，无增值，对应购进货物发生的进项税也不可以抵扣。

注意：非正常损失指因管理不善造成货物被盗窃、发生霉烂变质等损失。新的税法中非正常损失不包括自然灾害损失。由此，自然灾害损失如何处理，目前有争议。

④国务院财政、税务主管部门规定的纳税人自用消费品，包括纳税人自用的应征消费税的摩托车、汽车、游艇。

⑤上述各项规定货物的运输费用和销售免税货物的运输费用。

⑥纳税人购进货物或者应税劳务，取得的增值税扣税凭证不符合法律、行政法规或者国务院税务主管部门有关规定的，其进项税额不得从销项税额中抵扣。【例6】某企业购进原材料一批，取得的专用发票注明价款10 000元，增值税1 700元，同时支付铁路部门运输费用200元，其中包括保险费20元。计算该企业可以抵扣的进项税额。

【例7】某企业为增值税一般纳税人，2009年3月该企业外购原材料一批，支付货款200万元，增值税进项税额34万元，同时取得增值税专用发票；销售货物一批，开具增值税专用发票，注明货款280万元，增值税销项税47.6万元。计算该企业3月份应纳的增值税。

第二篇：税收实务教案

第一章 税收理论基础

第二章 税收制度

一、税收制度的构成要素

一、纳税人

二、课税对象

三、税率

一般说来，税率可划分为比例税率、定额税率和累进税率三类。

四、计税依据

五、纳税义务发生时间

六、纳税地点

七、纳税环节

八、纳税期限

纳税期限有两层含义：

（一）结算期限

（二）缴款期限

九、税收优惠

十、加成加倍征收

十一、违章处理 二

税制分类

一、按课税对象的性质进行分类

按课税对象的性质，可将税收分为流转税、所得税、财产税、行为目的税、资源税。

二、按税负能否转嫁进行分类

按税负能否转嫁进行分类，可将税收分为直接税和间接税。

三、按税收管理权限进行分类

四、按计税标准分类

五、按税收与价格的关系分类

六、按税收收入形态来分类

七、按是否具有独立的计税依据进行分类

八、按存续时间的长短进行分类

九、按是否具有特殊目的分类

十、按照税收负担的确定方式分类 三

税制理论

一、流转税概论

（一）定义

（二）分类

（三）特点

（四）制度设计

二、所得税概论

（一）定义

1、所得的定义

实践中有以下几个计税难点：（1）关于实物所得。（2）转移所得。（3）推定所得。（4）资本利得。

（二）分类

所得税可分为个人所得税、企业所得税（国外称为公司所得税）、社会保障税、资本利得税、超额利润税等。

（三）特点

1、计算征管较为复杂。

2、税负不易转嫁出去。

3、存在经济上的重复征税。

（四）个人所得税具体制度设计

（五）公司所得税税制设计

（六）社会保障税税制设计

（七）资本利得税的设计

（八）超额利润税的设计

三、财产税概论

（一）定义

（二）分类

按照课税财产的范围不同，财产税分为一般财产税和特别财产税。按照应税财产的不同运动形态，分为静态财产税和动态财产税。按照课税权行使的连续性，财产税可分为经常财产税和临时财产税。

（三）特点

（四）税制设计

四、行为目的税概论

（一）定义

（二）分类

（三）特点

（四）税制设计

五、资源税概论

（一）定义

（二）特点

（三）税制设计 ●练习题

1、税制构成要素有哪些？

2、超额累进税率与全额累进税率有何区别？

二、税收的分类

按照不同的标准可将税收分为不同的种类：

（一）按课税对象的性质分： 流转税

2所得税

3财产税 资源税 行为税 1 流转税

定义——以生产流通过程中的商品流转额和非商品流转额为课税对象征收的税。例如：销售额是商品流转额，咨询公司的营业收入是非商品流转额。

流转税的特点：1）以商品经济为前提；2）流转税与企业成本高低、盈利与否没有关系；3）税负会影响价格，进而影响企业竞争力；4）流转税容易转嫁。

2.所得税

——以纳税人的所得额或收益额为对象征收的税。种类：企业所得税、个人所得税和社会保险税 征收方法：分类所得、综合所得

特点：1）税源较广，税负有弹性；2）税负难以转嫁；3）征收和管理较复杂。3.财产税

定义；以纳税人所拥有和支配的财产为征税对象。

种类：1）对财产持有的课征，即对一定时期中所拥有和支配的财产数量或价值进行征税，如：房产税等；

2）对财产转让的课征，对财产所有权发生变更时进行征税。如：遗产与赠与税。

特点：1）调节贫富差距；2）税负难以转嫁；3）难以对全部财产征收；4）分税制下设为地方税。.资源税

定义—以自然资源为对象开征的税。特点：1）根据受益原则征收。

2）调节级差收入；

3）保护资源，防止滥用资源。5.行为税

定义——对纳税人的特定行为对征税对象。特点： 税源较为分散 2 税种设置灵活。

（二）按征收权限分类 中央税：以中央政府为课税主体的税种，税收收入归属于中央财政。如：关税、消费税等 2 地方税：以地方政府为课税主体的税种，税收收入归属于地方财政。如： 共享税：中央统一立法，税收收入由中央和地方按一定比例共享支配的税种。如：增值税、证券交易印花税。

（三）按计税依据分类

从价税：以征税对象的价格或价值为计税标准的税种，与征税对象的价格有直接的关系。

从量税：以征税对象的自然实物量为计税标准的税种，征税对象的价格变动不会影响税收收入。

（四）按税负能否转嫁

直接税：税负不能转嫁的税种，纳税人与负税人合一。如：财产税、所得税。间接税：税负能够转嫁的税种。纳税人与负税人两者分离。如：流转税

（五）按税收与价格 的关系

价内税：税金包含在价格之内的税种。如：营业税、消费税等 价外税：税金作为商品价格外的附加部分的税种。如增值税。

第6章 城市建设维护税及教育费附加

概念 征税对象 纳税义务人

税收实务（税率、计税依据）案例

一、概念

二、征税对象及范围

以实际交纳的“三税”为征税对象 城市维护建设税在全国范围内征收

三、纳税义务人 在征税范围内缴纳增值税、消费税、营业税的单位和个人。

各种性质的企业和行政单位、事业单位、军事单位、社会团体、其他单位及个体工商户及其他个人。

四、税收实务（税收优惠）随“三税”减免而减免 随“三税”退库而退库

对“三税”实行先征后返（财政部）、先征后退（税务局）、即征即退办法的，除另有规定外，一律不退（返）城建税。

出口产品退增值税、消费税的、不退还城建税。

海关对进口产品代征的增值税、消费税，不征城建税

四、税收实务（计算）

应纳税额=纳税义务人实际缴纳的增值税、消费税、营业税之和×适用税率

课堂练习

1、城建税的计税依据是什么？

2、违反三税有关税法加收的滞纳金和罚款是否加入计税依据？

3、某单位是运输单位，缴纳什么税？需要缴纳城市维护建设税吗？

课堂练习

某县城为生产企业增值税一般纳税义务人。本期进口材料一批，向海关缴纳进口环节增值税10万。本期在国内销售产品缴纳增值税30万、消费税50万，超过纳税期限，被罚滞纳金1万；本期进口乙产品一批，按规定退回增值税5万。本期企业应缴纳城建税为（）万元。A.4.55

B.4

C.4.25

D.5.6 课堂练习

某镇一酒厂，某年10月份实际缴纳消费税32250元，缴纳增值税27800元，计算该酒厂当月应缴纳的城建税。课堂练习

某市大型商贸公司为增值税一般纳税义务人。某年12月加工化妆品一批，委托方提供原材料不含税金额86万，加工结束后收取加工费含税金额46.8万。该化妆品在当地无同类产品市场价格，计算该公司加工环节代收代缴消费税及城建税。

答案：

（1）组成计税价格=［86+46.8/（1+17%）］/（1-30%）=180万元 代扣代缴的消费税税额=180×30%=54万元

（2）代扣代缴的城建税税额

=54×7%=3.78万元 总结： 概念

纳税义务人 计税依据 税率 口诀

作业：实训部分

税收征管制度

●本章教学内容：税收征管制度的含义、包含的内容 ●教学目的：使学生理解税收征管制度的具体规定。●本章重点：税收保全、税收强制实行

●本章难点：税收保全、税收强制实行的区别

第一节

税务登记

税务登记是税务机关对纳税人的经济活动进行登记，并据此对纳税人实施税务管理的一项法定制度。

一、税务登记类型

二、税务登记证的用途 第二节

账簿、凭证管理

一、帐簿、凭证设置

二、账簿、凭证管理

三、发票管理

第三节

纳税申报

一、纳税申报方式

二、延期申报

三、报告表的主要内容

四、应报送的资料 第四节

税款征收 一、一般规定

二、关联交易的税款征收

三、处罚规定

（一）扣押

（二）税收保全

（三）税收强制执行

（四）其他规定

四、税款退还

五、税款追征

第五节

税务检查

一、税务机关的检查权限

二、对税务机关和人员的要求 第六节

法律责任 一、一般违章

二、偷税

三、欠税

四、骗取出口退税

五、抗税

六、其他违法行为

七、税收争议的处理 ●练习题

1、什么是偷税？

2、税收保全与强制实行的区别是什么？

第三篇：营改增会计及税收实务练习题

一、单选题

1、增值税属于哪种税收类型（）。

A.所得税类B.流转税类 C.财产税类 D.资源税类

2、提供有形动产租赁服务的税率为（）。

A.11%B.6%C.13%D.17%

3、一般纳税人提供财政部和国家税务总局规定的特定应税服务，可以选择适用简易计税方法计税，但一经选择，（）个月内不得变更。

A.六个月B.12个月 C.24个月 D.36个月

4、购买农产品的买价，是指纳税人购进农产品在农产品收购发票或者销售发票上注明的价款和按照规定缴纳的（）。A.契税 B.农业税 C.烟叶税 D.烟草税

5、购进农产品，取得农产品销售发票注明买价1000元，则增值税进项税额为（）元。A.130元 B.170元 C.115元 D.145.30元

6、已抵扣进项税额的购进货物.接受加工修理修配劳务或者应税服务，而用于非增值税应税劳务的，应当将该进项税额从当期进项税额中扣减；无法确定该进项税额的，按照（）计算应扣减的进项税额。

A.会计成本 B.预计成本 C.实际成本 D.预算成本

7、组成计税价格中的成本利润率由（）确定。

A.主管市级国家税务局 B.主管省级国家税务局 C.国家税务总局 D.财政部

8、纳税人未签订书面合同或者书面合同未确定付款日期的，为（）的当天。

A.应税服务完成 B.实际收到价款 C.应税服务提供的首日 D.双方协商付讫款项

9、营改增纳税人A和B于1月1日签订合同，约定2月1日提供应税服务，同时约定12月1日支付款项，A至12月31日仍未收到款项，则A增值税纳税义务发生时间为（）。

A.1月1日 B.2月1日 C.12月1日 D.12月31日

10、营改增纳税人A和B于1月1日签订合同，约定2月1日提供应税服务，但未约定何时付款，A于11月30日应税服务完成后仍未收到款项，则A增值税纳税义务发生时间为（）。

A.1月1日 B.2月1日 C.11月30日 D.由主管税务机关确定

11、营改增后，提供交通运输业服务，税率为（）。

A.17%B.3%C.11%D.13%

12、小规模纳税人提供应税服务征收率为（）。

A.17%B.3%C.11%D.13%

13、远洋运输的光租业务，适用税率是（）。

A.17%B.3%C.11%D.13%

14、试点纳税人实施前的应税服务销售额的换算公式是（）。

A.应税服务年销售额=连续不超过12个月应税服务营业额合计÷（1+3%）

B.应税服务年销售额=连续不超过12个月应税服务营业额合计÷（1+6%）

C.应税服务年销售额=连续不超过12个月应税服务营业额合计÷（1+11%）

D.应税服务年销售额=连续不超过12个月应税服务营业额合计÷（1+17%）

15、营改增改革试点后，应税服务的增值税优惠政策根据具体形式的不同主要不包括()方式。

A.直接减税B.免税C.即征即退D.达到起征点纳税

16、试点纳税人中的一般纳税人提供管道运输服务，税务机关对其增值税实际税负超过()的部分实行增值税即征即退。

A.3%B.4%C.5%D.6%

17、鉴证咨询服务不包括()。

A.认证服务B.鉴证服务C.咨询服务D.培训服务

18、在中华人民共和国境内销售货物或者提供加工.修理修配劳务以及进口货物的（），为增值税的纳税义务人。

A.单位和个人B.社团组织和单位C.企业和单位D.社团组织和个人

19、增值税是以商品生产流通和应税劳务各个环节所创造的（）为征税对象的一种税。

A.销售额B.经营额C.增值额D.利润

20、营改增的范围不包括（）。

A.轨道交通运输B.航空公司出租飞机，配备操作人员

C.出租车公司收取的管理费用（出租车属于出租车司机）

D.单位和个人从事的快递业务

21、下列属于零税率项目的是（）

A.资质完备的国际运输服务B.工程.矿产资源在境外的工程勘察勘探服务

C.会议展览地点在境外的会议展览服务D.存储地点在境外的仓储服务

22、下列应代扣代缴增值税的是（）。

A.劳务接受方机构所在地为试点地区，而境内代理人机构所在地也是试点地区

B.劳务接受方机构所在地为试点地区，而境内代理人机构所在地为非试点地区

C.劳务接受方机构所在地为非试点地区，而境内代理人机构所在地为试点地区

D.劳务接受方机构所在地为非试点地区，没有境内代理人

23、用来计算销项税额的销售额不包括（）。

A.全部价款B.价外向购买方收取的手续费C.延期付款利息D.代为收取的政府性基金

24、支付给试点纳税人的且未取得增值税专用发票的税务处理正确的是（）。

A.可以抵扣进项税额，不得差额计税B.不可以抵扣进项税额，但可以差额计税

C.可以抵扣进项税额，同时差额计税D.不得抵扣进项税额；也不得差额计税

25、申报抵扣进项税的抵扣凭证不包括（）。

A.增值税专用发票B.购买农产品取得的农产品收购发票

C.从海关取得的海关进口增值税专用缴款书上注明的增值税额

D.从小规模纳税人处取得的合法购进凭证

26、有关增值税纳税义务发生时间的说法，不正确的是（）。

A.纳税人提供应税服务并收讫销售款项或者取得索取销售款项凭据的当天

B.先开具发票的，为开具发票的当天

C.未签订书面合同或者书面合同未确定付款日期的，为应税服务完成的当天

D.纳税人提供有形动产租赁服务采取预收款方式的，其纳税义务发生时间为提供应税劳务的当天

27、处于“应交税费－应交增值税”贷方的是（）。

A.应交税费－应交增值税（进项税额）B.应交税费－应交增值税（进项税额转出）

C.应交税费－应交增值税（营改增递减的销项税额）

D.应交税费－应交增值税（出口抵减内销产品应纳税额）

28、下列不适用６％税率的有（）。

A.物流辅助服务B.文化创意服务C.交通运输业D.信息技术服务

29、下列属于本次营改增中的交通运输业的是（）。

A.铁路运输B.轨道交通运输C.航空运输的干租业务D.远洋运输的光租业务

30、用来计算销项税额的销售额不包含（）。

A.免税数额B.减税扣除C.扣除前数额D.增值税额

31、从2004年7月开始，在部分地区进行（）增值税的试点。

A.生产型B.收入型C.消费型D.贸易型

32、目前我国增值税实行（）抵扣制度。

A.按需B.随机C.顺序D.凭票

33、国务院常务会议决定从2012年1月1日起，在（）率先开展深化增值税制度改革试点，逐步将征收营业税的行业改为征收增值税。

A.上海B.北京C.广州D.深圳

34、图纸审核服务.环境评估服务.医疗事故鉴定服务，按照（）征收增值税。

A.鉴证服务B.文化服务C.创意服务D.设计服务

35、代理记账服务按照（）征收增值税。

A.技术服务B.咨询服务C.创意服务D.设计服务

36、网站对非自有的网络游戏提供的网络运营服务按照（）征收增值税。

A.信息系统服务B.文化创意服务C.港口码头服务D.鉴证咨询服务

37、纳税人于本地区试点实施之日前提供改征增值税的营业税应税服务并开具发票后，如发生服务中止.折让.开票有误等，且不符合发票作废条件的，应开具红字普通发票，不得开具红字专用发票和红字货运专用发票。对于需重新开具发票的，应开具（）。

A.增值税普通发票B.增值税专用发票C.增值税货运专用发票D.营业税普通发票

38、试点地区提供增值税零税率应税服务并认定为增值税一般纳税人的单位和个人，在营业税改征增值税试点以后提供的零税率应税服务，适用增值税零税率，实行（）办法，并不得开具增值税专用发票。

A.直接退税B.先征后返C.先征后退D.免抵退39、2013年某月营改增试点A公司向境外提供研发服务，取得外汇收入美元20万元，当月为研发购入材料的进项税额为5万元人民币，当月没有国内应税服务收入，汇率为美元兑人民币1:6.5。当月应退税额为（）。

A.4万元B.5万元C.6万元D.7万元

40、在总机构应当汇总计算时，非营改增试点地区分支机构发生《应税服务范围注释》所列业务的销售额，计算公式为（）。

A.销售额＝应税服务的营业额

B.销售额＝应税服务的营业额÷（1＋增值税适用税率）

C.销售额＝应税服务的营业额÷（1＋营业税适用税率）

D.销售额＝应税服务的营业额÷（1-营业税适用税率）

二、多选题

1、下列哪些（）属于增值税防伪税控专用设备。

A.金税卡 B.IC卡 C.读卡器 D.打印机

2、某市人民政府公开拍卖公车，取得收入1000万元，应申报缴纳（）。

A.增值税 B.城市维护建设税 C.企业所得税 D.车辆购置税

3、营改增一般纳税人可能适用下列哪种税率或征收率（）。

A.17% B.11% C.6% D.3%

4、下列（）情形取得的增值税进项税额不得抵扣。

A.甲公司购进小汽车用于总经理办公 B.乙公司购进游艇用于接待客户游玩

C.丙汽车出租公司购入小汽车用于出租

D.丁汽车运输公司购入小汽车用于市内出租车经营

5、应税服务的年应征增值税销售额超过（）规定标准的纳税人为一般纳税人，未超过规定标准的纳税人为小规模纳税人。

A.直接主管税务机关 B.省级主管税务机关 C.财政部 D.国家税务总局

6、两个或者两个以上的纳税人，经（）批准可以视为一个纳税人合并纳税。

A.财政部 B.国家税务总局 C.省级国家税务局 D.市级国家税务局

7、有偿提供应税服务的有偿，是指取得（）。

A.货币 B.劳务 C.货物 D.其他经济利益

8、在境内提供应税服务，是指应税服务（）或者（）在境内。

A.提供方 B.接受方 C.购买方 D.销售方

9、下列进项税额准予从销项税额中抵扣（）。

A.从销售方或者提供方取得的增值税专用发票上注明的增值税额。

B.从海关取得的海关进口增值税专用缴款书上注明的增值税额。

C.购进农产品，除取得增值税专用发票或者海关进口增值税专用缴款书外，按照农

产品收购发票或者销售发票上注明的农产品买价和13%的扣除率计算的进项税额。

D.接受交通运输业服务，除取得增值税专用发票外，按照运输费用结算单据上注明的运输费用金额和7%的扣除率计算的进项税额。

10、增值税扣税凭证，是指（）。

A.增值税专用发票 B.海关进口增值税专用缴款书

C.农产品收购发票和农产品销售发票

D.运输费用结算单据和通用缴款书

11、用于适用（）的购进货物.接受加工修理修配劳务或者应税服务不得抵扣增值税进项税额。A.简易计税方法计税项目

B.非增值税应税项目 C.免征增值税项目D.集体福利或者个人消费

12、自用的应征消费税的（）的进项税额不得抵扣，但作为提供交通运输业服务的运输工具和租赁服务标的物的除外。

A.摩托车 B.汽车 C.游艇 D.实木地板

13、非增值税应税项目，是指（）。

A.非增值税应税劳务

B.转让无形资产（专利技术.非专利技术.商誉.商标.著作权除外）

C.销售不动产 D.不动产在建工程

14、不动产，是指不能移动或者移动后会引起性质.形状改变的财产，包括（）。

A.建筑物 B.构筑物 C.土地 D.其他土地附着物

15、技术咨询服务，是指对特定技术项目提供（）和专业知识咨询等业务活动。

A.可行性论证 B.技术预测 C.专题技术调查 D.分析评价报告

16、下列适用增值税零税率的是（）。

A.试点纳税人提供的往返台湾的交通运输服务以及在台湾提供的交通运输服务

B.试点纳税人提供的往返香港的交通运输服务以及在香港提供的交通运输服务

C.试点纳税人提供的往返澳门的交通运输服务以及在澳门提供的交通运输服务

D.与我国政府达成双边运输免税安排的国家和地区的单位或者个人，向境内单位或者个人提供的国际运输服务

17、下列运输费可以抵扣进项税额的是（）。

A.委托试点地区运输公司（一般纳税人）运输货物，取得增值税专用发票

B.委托试点地区运输公司（小规模纳税人）运输货物，取得税局代开的增值税专用发票C.委托试点地区运输公司（一般纳税人）运输货物，取得运费结算单据

D.委托非试点地区运输公司运输货物，取得运费结算单据

18、纳税人在增值税专用发票的使用上应特别关注（）。

A.试点纳税人提供的应税服务适用销售额特别规定的，如果在试点区域购买应税服务，不索取增值税专用发票等扣税凭证，不得适用销售额特别处理规定。

B.对于取得的进项税额扣税凭证，纳税人需在规定期限内进行认证

C.当月认证的发票，未通过认证.比对的，不得作为进项税额进行抵扣。

D.增值税专用发票.海关进口增值税专用缴款书.运输费用结算单据都有必须在发票

开具之日起180天内认证.抵扣的时限规定。

19、进项税可以抵扣的是（）。

A.某电梯厂购入材料用于生产电梯，该电梯用于销售

B.某电梯厂购入材料用于生产电梯，该电梯用于本企业修建大楼

C.某企业购入面粉，将其作为福利分发给本厂职工

D.某企业购入材料，用于进行专利权的研发

20、不得抵扣增值税进项税额的应用项目包括（）。

A.简易计税方法计税项目B.非增值税应税项目C.免征增值税项目

D.集体福利或者个人消费的购进货物

三、判断题

1、一般纳税人提供应税服务必须适用一般计税方法计税。（）

2、研发服务属于非增值税应税劳务。（）

3、为工厂提供包车服务属于本次营改增的应税服务范围。（）

4、丢失的购进货物其增值税进项税额不得抵扣。（）

5、用一般计税方法的纳税人，兼营简易计税方法计税项目.非增值税应税劳务.免征增值税项目而无法划分不得抵扣的进项税额，不采取清算方式。（）

6、纳税人提供应税服务的价格明显偏低或者偏高且不具有合理商业目的的，或者发生视同提供应税服务而无销售额的，主管税务机关有权按照任一种办法确定销售额。（）

7、纳税人收讫销售款项，是指纳税人提供应税服务之前或者完成后收到款项。（）

8、纳税人发生视同提供应税服务的，其纳税义务发生时间为应税服务完成的当天。（）

9、增值税扣缴义务发生时间为纳税人增值税纳税义务发生的当天。（）

10、扣缴义务人应当向纳税人的主管税务机关申报缴纳其扣缴的税款。（）

11、纳税人初次购买增值税税控系统设备支付的费用及缴纳的技术维护费是不允许在增值税应纳税额中全额抵减。（）

12、增值税一般纳税人的应纳税额的计算公式为：应纳税额=当期销项税额－当期进项税额（）

13、文化创意服务包括设计服务.商标所有权转让服务.知识产权服务.广告服务和会议展览服务。（）

14、按照现行增值税政策，纳税人取得的中央财政补贴，不属于增值税应税收入，不征收增值税。（）

15、劳务派遣服务属于本次营改增的应税服务范围。（）

第四篇：课改物理学教案

牛顿第一定律教案

（一）引入新课

开门见山，阐述课题：前面几章学习了运动和力基础知识，这一章开始我们研究力和运动的关系。第一节课我们来学习牛顿第一定律。

（二）进行新课

教师活动：多媒体播放古代人劳动的漫画：

边播放边说，人推车走，不推车停，由此看来必须有力作用在物体上，物体才运动，没有力作用在物体上，物体就不运动——这是两千多年前亚里士多德说的，不是我说的。是这样吗？

学生活动：学生观看漫画：人推着车子，汗流侠背，推车的人放下车，一边擦汗，一边叹气。通过看漫画思考问题。

教师活动：下面你就利用桌子上的器材来研究一下这个问题。让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究： l、力推物动，力撤物停。

2、力撤物不停。

教师巡回指导，提出问题：物体的运动是不是一定需要力？ 学生活动：利用桌子上的器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺。做实验：

1、桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停。

2、撤去毛巾，让小车在桌面上，推一下小车，小车运动一段才停下来。

教师活动：你还能举出其他的例子来说明这个问题吗？ 刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出在哪呢？

学生活动：学生举例讨论，比如：自行车蹬一段时间后停止蹬车，自行车会滑行一段距离；溜冰；冰面上踢出去的冰块。等等。

点评：通过举例进一步理解物体的运动不需要力来维持。教师活动：引导学生进行实验对比。通过对比实验可以进行逻辑推理，如果接触面非常光滑没有摩擦，那小球会怎样？ 学生活动：用小球做对比实验

A、使斜槽和桌面吻合，让小球从斜槽上滚下，标出滚动距离。B、在桌面上放玻璃板，使斜槽和玻璃板吻合，让小球从同样的高度滚下，标出滚动的距离。

对比发现，接触面越光滑，滚动距离越远。［总结得出］小球运动停下来的原因是摩擦力。如果接触面非常光滑小球会永不停止。

点评：

1、对比实验，找出问题的本质．从而理解物体的运动和力的关系．

2、在对比实验的基础上进行合理的逻辑推理． 教师活动：在学生回答的基础上，结合实验进一步总结：（并板书）物体的运动是不需要力来维持的。（力撤物停的原因是因为摩擦力。如果没有摩擦力，运动的物体会一直运动下去）。最早发现这一问题的科学家是伽利略。伽利略是怎么研究这个问题的呢？

教师活动：边介绍边用多媒体播放伽利略的理想实验。要动态出以下效果：

（1）对称斜面，没有摩擦小球滚到等高。

（2）减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置释放要滚到等高，滚动距离就会越远。

（3）把另侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去。根据这一现象伽利略得出了什么样的结论？ 学生活动：观察并回答提出的问题： 运动的物体如果不受力物体将匀速运动下去。

点评：通过观察伽利略的理想实验，启发学生在研究科学问题时大胆的设想和科学的推理都是很有必要的。教师活动：用气垫导轨消除摩擦。让滑块在导轨上滑动，利用光电门测出滑块在不同位置的速度。

学生活动：学生记录数据并比较。确信他的正确性。教师活动：引导学生认识、总结力和运动的关系。让学生阅读课文找出： l、伽利略的观点。

2、笛卡儿的补充和完善。

3、牛顿第一定律。

对比三个人的观点，他们都是叙述力和运动关系的，谁的更全面？ 学生活动：阅读课文，回答问题。

1、伽利略：物体不受力时，运动的物体一直作匀速直线运动。

2、笛卡儿：物体不受力时，物体将永远保持静止或运动状态。

教师活动：既然牛顿第一定律是最完善的，那么它从几个方面阐述了力和运动的关系？ 在学生回答的基础上，进一步总结：力不是维持物体运动状态的原因，力是改变运动状态的原因。

运动状态是指什么？

学生讨论回答：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态。运动状态：速度的大小和方向。

点评：培养学生理解问题时能力。

教师活动：牛顿第一定律可不可以用实验来验证？ 什么时候可以看作不受力并举例说明。

学生活动：学生回答不能。因为不受力作用的物体是不存在的。受力但合力为零时。比如：冰面上的滑动的冰块。冰壶球。点评：培养学生刨根问底的严谨态度。教师活动：牛顿定律又叫惯性定律，惯性是指什么？ 你又怎样理解这种性质呢？举例说明。

因为这是一个新概念，学生刚接受可能不是很好理解。通过实验来进一步的理解。

在小车上放一高的木块，让小车在光滑的玻璃上运动，前面固定一物块，当车运动到物块时被挡住，车上的木块前倾。为什么？ 再如，人站在匀速行使的车厢内竖直向上跳起，仍会落到原地。这都是惯性。

再让学生举例，学生就必然入门了。

学生活动：学生观察并思考，再进一步理解惯性：是指物体具有保持原来运动状态或静止状态的性质。教师活动：列举惯性利用和危害的事例。

点评：通过生活中的例子进一步理解惯性。教师活动：进一步总结：物体不受力时将保持匀速直线运动状态或静止状态，理解时可认为不受力和合力为零效果是一样的，如果某个方向不受力，那么在这个方向物体也会保持匀速直线运动状态或静止状态。培养学生灵活运用物理规律解决问题的能力。

教师活动：一切物体都具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，当力使它改变这种状态时，它就会有抵抗运动状态改变的的“本领”。这个本领与什么有关呢？比如货车启动时，由静止到运动得需要一段时间，是空车好启动还是满载时？你还能举出什么例子来？ 学生活动：学生思考

比如骑自行车，单人时和带人时的感觉相比。从实例可看出，运动状态变化的难易程度与质量有关。教师演示：弹簧穿过一细线与两质量不同的小车相连，剪断细线，观察小车的运动。

点评：通过生活中的一些例子理解惯性大小与质量有关．

（三）课堂总结、点评 教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。教师要放开，计学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。

（四）实例探究 ☆对惯性的理解

1、被踢出去的冰块在摩擦力可以忽略的冰面上运动受没受向前的力？为什么能够向前运动？

2、船在水中匀速行驶，一人站在船尾向上竖直跳起，它会落入水中吗？为什么？

3、为什么跳远运动员要助跑才能跳的远些？

4、在一向北匀速直线行驶的火车车厢中，一小球静止在水平桌面上，当坐在桌旁的人看到小球向南滚动时，火车做什么运动？

第五篇：猫课改教案

篇一：猫新课改教学设计

一、教学内容分析

《猫》选自人教版七年级下册第六单元的一篇讲读课文。这个单元编选了《猫》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》共五篇描写人类的生存伙伴—动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的认识，对人和自然关系的思考，还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹，闪烁着理性的光辉。《猫》以平常的题材表现出独到的见解、深刻的思想。记叙的是作者三次养猫的故事，三次养猫情趣不同，情感也在不断变化：快乐而辛酸；快乐而愤恨；可怜而悔恨。作者用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。可以说是一首“弱者的挽歌，人性的牧歌”。

二、教学目标

1.知识能力目标：整体感知课文内容，学习文章细节描写和对比手法的运用。

2.方法过程目标：通过品读文本和小组合作探究，培养学生抓住重点信息，概括文章的能力。学会品味文章优美的语言，体会作者思想感情，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；将独立思考和小组合作结合，既能彰显学生的个性，又培养学生的合作探究精神。

3.情感态度价值观：学习作者同情、怜爱弱小的思想感情，教给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事原则。（根据以上分析我确定本课的教学重点和难点是）

三、学习者特征分析

这篇文章故事性强，情节跌宕起伏，三起三落，容易调动学生的学习兴趣，为本文的学习创造了良好的条件。根据学生特点以及教学实践经验，七年级的学生仍较多地沿袭小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这正是本课加强诵读教学的一个便利条件。但本文蕴含的世态人情较深奥，七年级学生学习起来有一定的难度，需要教师适当点拨，应该让学生多诵读、多体会、多谈自己的看法。在之前的学习中，学生对人物描写已经基本掌握，但对于细节描写的了解较少。通过本文，可以培养学生在细节方面的鉴赏能力。

四、教学策略选择与设计

诵读法：新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读，以利于他们积累、体验、培养语感。复述法：教师提示学生概括时要抓住课文文中的关键词，而且紧扣重点，做到详略得当，引导学生清晰，流畅，有条理地表达。

讨论法：我在课上采取“自主、合作、探究”的学习方式，让学生自主进入文本，读出感受，发现问题，通过小组合作交流探讨解决问题。

利用多媒体手段辅助教学：扩大教学内容，吸引学生注意，激发学习热情。学生通过直接感知，促进对知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性和直观性原则。

五、教学重点及难点

六、课堂互动

师生角色扮演（教师扮演今日说法主持人，学生们分别扮演郑振铎，三妹，张嫂，观众）师：这只小猫不仅引起了同学们的关注，还引起了中央电视台今

分角色，揣摩人物心理，为把握人物情感做铺垫

日说法栏目组的关注，因为这只小猫身上发生 了三起命案。好，我是 中央电视台今日说法的 主持人，昨晚做了一个 梦，一只遍体鳞伤的小 猫向我哭诉，我要把著

名作家郑振铎告上法

庭，而且要求我代表它 提几个问题，现在我已 来到郑振铎家中，下面 呢，我来采访几个被告。（教师一次对学生扮演 的三妹，张嫂，郑振铎 及观众进行采访。）

对三妹的提问：

对郑振铎提问：

1、听说你十分喜欢小动物，尤其是喜欢小猫，是不是？

你家里曾经养过几只猫，是不是很喜欢他们？

2、为什么不喜欢第三只猫？

3、可是小猫活着只是为了让人类感到开心么？

1、你是否确定是小猫杀死了芙蓉鸟，你有没有亲眼看（观众朋友们，由于主人的偏见，一只小

猫惨死了，这无疑是一件人间悲剧，面对这样的事，观众朋友们是怎样的看法呢？现在我来采访几位观众）血的教训：无论做什么事情，到？

2、那你凭什么判断他是罪魁祸首呢？

3、当你看到小猫在嚼着东西的时候，你是怎样去想的，又是怎样去做的？

4、可怜的小猫无缘无故遭到了毒打，再也没有回来？你是怎么想的？

千万不要凭个人的好恶、死心、偏见加以处置，否则就会出差错，造成无法补救的严重的过失。

五、文本研读，阅读训练。

1、下面重点看文中抒发作者忏悔之情的句子（学生齐读，要求读出作者感情）

2、个别学生朗读（播放背景音乐）

3、分组讨论： A、我的什么过失使我的良心受伤了（用原文回答）表达了我怎样的品格？

B、第二只猫丢失时，作者写道“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道“自此，我家永不养猫”，试体会这两句话的思想感情有什么不同？

C、写前两只猫有什么作用？

七、课堂总结 通过学习本课你有哪些收获？

八、课外拓展 在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？

对张嫂提问：

1、听小猫说，是你把它带回家的，觉得它很可怜，你能不能说说当时的情况？

2、不过，当“芙蓉鸟”事件发生后，为什么没有站

提问：

1、你对这件事有什么看法？

2、你刚刚听了郑振铎先生的忏悔，你觉得小猫在天堂会原谅他么？（谢谢这几位观众朋友，通过这个事例，我们应该得到这么一个血的教训）给小猫求情呢？

我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。表达了

“我”真诚、善良、知错就改的品格。

前一句表现了失去所爱之物后内心的气愤，后一句抒发了自己伤害无辜后，内心充满内疚悔恨之情。

前两只猫与第三只猫形成了鲜明的对比，衬托出后者命运的悲惨，也更突出

1、善待生命，同情弱小，关爱动物。

2、明白做人的道理：

研读课文，感受文章主旨

感悟课文，概括文章主旨

篇二：郑振《猫》教学设计

教学目标

1.教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则和方法。

2.培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯。

3.学习本文的写作，着重揣摩动物描写和直抒胸臆的抒情文字。

教学重点

整体感知课文，品味文章深情，体会作者抒发的情感。

教学难点

注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的深刻哲理。

教学准备

1、学生：提前预习，弄懂“读一读，写一写”中词语的意思，思考课后练习一。

2、教师：多媒体资料。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入

1、交待作者并板书课题。

2、（读导语质疑）养猫诚然有乐，又怎么会悲伤甚至懊悔呢？让我们一块进入文本，看看本文究竟讲了一个什么故事。

二、整体感悟

1、故事中一共出现了几只猫？如果说它们是在给我们演出，哪只是主角，哪只是配角，哪只是跑龙套的？（课件出示问题----初读领略）

明确：一共出现了四只猫，主要写了前三只，重点写第三只。这篇文章就是写的郑振铎先生家里三次养猫的经历。（阅读要仔细，不能粗心）

2、那我们一起来找一找，这三只小猫各自的来历、外形、性情、在家中的地位和各自最后的结局。（请同学们汇报预习成果，再多媒体出示表格）来历 外形 性情 家中地位 结局

第一只 隔壁要的 花白的毛，白雪球似的，后来消瘦了，毛也污涩了 很活泼

后来懒惰

郁闷 相伴的小侣 病亡

第二只 舅舅家要的 浑身黄色 更有趣

更活泼 亲爱的同伴 被人捉走

第三只 门外拾来的 毛色花白，并不好看，又很瘦

后来毛被烧脱好几块，更难看 不活泼

天生忧郁

懒惰 大家都不大喜欢它

在家中若有若无

可厌 被我屈打至死

3、文章开头写“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，既然这样，那我们删去写前两只猫的文字可以吗？（课件出示问题----思考把握）

文章开头写“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，这句话其实是我们全文的行文线索。三次养猫的故事层层推进，又环环相扣。写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫(可怜猫)作必要的铺垫，并与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。

三、分析体会

1、你们喜欢哪只猫，为什么？请结合文中的语句说说你的理由。（课件展示优美语句）

第一只是活泼可爱的小猫。

找找文中描写我对第一只小猫的情感态度的句子，组成学习小组讨论分析并准备汇报。

○1读“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时 太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”，——可以体味到“我”的愉悦之情。

○2“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!” ——“我”为花白猫的病死而难过、酸辛。人一旦对自己喜爱的东西产生了感情，就会为它的不幸而难过。

（板书）

第二只更活泼更有趣。

找找文中描写我对第二只小猫的情感态度的句子

○3“我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”——“我”失猫的怅然，对恶人的愤恨!这些损人利己的人实在可恨！④“自此，我家好久不养猫。”——突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失落感久久萦绕在心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。

（板书）

第三只是可怜的小猫。（找出文中描写每只小猫的句子，品读分析再得出其特点）第三只小猫——来得可怜：在冬天的早晨发现被人遗弃的它，几乎为冬寒与饥饿所杀。

活得可怜：（见上表）

去得可怜：受了冤苦，遭我毒打而屈死。

2、分析探究文中描写我对第三只小猫的情感态度的句子。（课件出示问题——析疑探究）

○1“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫?

因为我认为是它咬死的芙蓉鸟。

○2“我”根据什么判定芙蓉鸟是第三只猫咬死的？

“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。”

○3“凝望”是何意?(目不转睛地看)可怜猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?想当初，那只可怜猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与饥饿所杀。它忧郁，它不活泼，可能是由于生活上什么不幸，或许是失去了亲爱的父母吧。它常常对鸟笼凝望着，也许是在羡慕鸟儿的美丽、天伦之乐，而悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活吧??

④谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?

凶恶的黑猫。“逃”：做贼心虚。“衔着”：铁证如山。

○5于是“我”的态度如何？——体味第３０

段（课件展示——品读感悟），扣“十分难过” “良心受伤”深入到“妄下断语”(没有事实根据地做出判定)，体会“针”的含义。

○6 “自此，我家永不养猫。”——一种负罪感永远不能消除，一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。

（板书）

四、感悟升华

同学们，我们的故事讲完了。不过，这个故事似乎太过于沉重。让我们读了心里有种压抑。不过，既然是故事，就像表演一样，咱们能不能也来当一当导演，在故事表演的过程中喊停，然后告诉你的演员，怎样能避免他们即将上演的悲剧，好吗？（课件出示学习要求，学习小组比赛，选代表汇报板书）

1、第一、二只猫的亡失悲剧——略讲

eg：事不关己，莫不不关心的周家的丫头；不顾别人，自私自利的“不知名的夺去小猫的人” ??

2、第三只猫身世之谜——尽量不讲，提及就让感兴趣的同学仿写《丑小鸭》

3、第三只猫的生活处事态度——在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。

4、对“我”妄下断语打死可怜猫的事——凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。

五、拓展训练

1、共唱《让世界充满爱》（屏幕展示歌词，配乐齐唱）

2、习作练笔《生活中，假如我们这样做??》

板书设计：

第一次养猫——难过、酸辛

第二次养猫——怅然、愤恨

第三次养猫——受伤、愧疚

篇三：猫 优秀教案

教学目标：

1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位

2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

3、形成关爱动物、善待生命的情感。

教学重点：在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。教学难点：揣摩字里行间理解蕴涵的人生哲理 课时安排：2课时

一、导入新课，并了解作者

播放生活中的关于猫的卡通形象，欣赏可爱漂亮的猫，触发学生爱的情感。

猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。

郑振铎，(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

观看一组小猫照片，让学生说说喜欢哪只，为什么？

二、朗读课文，感知文意，划出字词。

相称(chan)郁(yù)闷 一缕(lǚ)娱(yú)乐 污涩(sa)怂恿（sǒngyǒng）婢女（bì）蜷(quán)伏 惩戒（ch?ng）怅然（chàng）

三、整体感知

2、通过这三只猫的比较，你们更关注哪只猫？为什么是第三只猫？（学生发表自己的观点）

3、默读15~34段思考，在第三只猫身上发生了什么事？涉及到几个人物？他们都是如何对待猫的？

四、课堂互动

师生角色扮演（教师扮演今日说法主持人，学生们分别扮演郑振铎，三妹，张嫂，观众）师：这只小猫不仅引起了同学们的关注，还引起了中央电视台今日说法栏目组的关注，因为这只小猫身上发生了三起命案。好，我是中央电视台今日说法的主持人，昨晚做了一个梦，一只遍体鳞伤的小猫向我哭诉，我要把著名作家郑振铎告上法庭，而且要求我代表它提几个问题，现在我已来到郑振铎家中，下面呢，我来采访几个被告。（教师一次对学生扮演的三妹，张嫂，郑振铎及观众进行采访。）

对三妹的提问：

1、听说你十分喜欢小动物，尤其是喜欢小猫，是不是？你家里曾经养过几只猫，是不是很喜欢他们？

2、为什么不喜欢第三只猫？

3、可是小猫活着只是为了让人类感到开心么？ 对张嫂提问：

1、听小猫说，是你把它带回家的，觉得它很可怜，你能不能说说当时的情况？

2、不过，当“芙蓉鸟”事件发生后，为什么没有站出来给小猫求情呢？ 对郑振铎提问：

1、你是否确定是小猫杀死了芙蓉鸟，你有没有亲眼看到？

2、那你凭什么判断他是罪魁祸首呢？

3、当你看到小猫在嚼着东西的时候，你是怎样去想的，又是怎样去做的？

4、可怜的小猫无缘无故遭到了毒打，再也没有回来？你是怎么想的？（观众朋友们，由于主人的偏见，一只小猫惨死了，这无疑是一件人间悲剧，面对这样的事，观众朋友们是怎样的看法呢？现在我来采访几位观众）提问：

1、你对这件事有什么看法？

2、你刚刚听了郑振铎先生的忏悔，你觉得小猫在天堂会原谅他么？（谢谢这几位观众朋友，通过这个事例，我们应该得到这么一个血的教训）

血的教训：无论做什么事情，千万不要凭个人的好恶、死心、偏见加以处置，否则就会出差错，造成无法补救的严重的过失。

五、文本研读，阅读训练。

1、下面重点看文中抒发作者忏悔之情的句子（学生齐读，要求读出作者感情）

2、个别学生朗读（播放背景音乐）

3、分组讨论：

A、我的什么过失使我的良心受伤了（用原文回答）表达了我怎样的品格？

我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。表达了

“我”真诚、善良、知错就改的品格。

B、第二只猫丢失时，作者写道“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道“自此，我家永不养猫”，试体会这两句话的思想感情有什么不同？

前一句表现了失去所爱之物后内心的气愤，后一句抒发了自己伤害无辜后，内心充满内疚悔恨之情。

C、写前两只猫有什么作用？

前两只猫与第三只猫形成了鲜明的对比，衬托出后者命运的悲惨，也更突出

“我”的过失之大，悔恨之深。

四、课堂总结

通过学习本课你有哪些收获？

1、善待生命，同情弱小，关爱动物。

2、明白做人的道理：

面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。

人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。

对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。

七、课外拓展

在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？

五、教师寄语

懂得尊重和善待他人，你将收获更多。让我们都满怀宽容，满怀平等

对待一切生命吧！