走进国培谈收获

第一篇：走进国培谈收获

走进国培，使我不断成长、不断进步。在集中研修阶段，聆听了教育局和进修校专家的生动讲座，尤其是姜老师的《打造生本课堂》讲座，使我对数学新课程、新理

念有一个全新的认识。

经历了诊断示范、研课磨课阶段的培训，令我感触最深的是数学组的李老师执教的《三角形内角和》、《求平均数》，通过进修校专家的指导点评、校内数学组同事的“同课异构”“作课研磨”，使我深深的认识到在数学课堂上要以学生为主体，我要改变以往课堂教学过于侧重教师的主导作用，努力改变角色，让学生自主、主动去学习把学生可以自主学习的部分尽可能让他们自己做，充分相信学生，给学生思维的空间，思考的时间，耐心等待，真正把课堂还给孩子。精心设计，巧妙预设，学生一定会给你惊喜！

我要以这次培训作为起点，不断进取，不断探索，创新，努力使自己适应新时代的教育。

第二篇：国培收获

国培的收获

兰州市西固区金沟中学

李婷婷

我很幸运能够参加这次的国培，在这个平台上认识了许多同行，借助这个国培平台，为了一个共同的目标，我们相互讨论交流教学心得体会，分享教师成功的喜悦。更重要的是改进了自己的课堂教学。在这样的学习环境氛围中，我慢慢的进步着，教师自身得发展。

教师们的一篇篇反思，体会，见解，案例，教法等文章，自己要学习的东西很多，更使我深深认识到，教学不但要研究教材，更要研究学生，教师必须从传统“教书匠”的角色中挣脱出来，成为一名“研究者”。

通过学习与交流，使我对数学教学中的反思可以从 ‘ 教学理念上反思，学习过程上反思，教学方式、方法上反思，教学过程上的反思，数学实习和数学探究中反思，’等几个方面进行反思，总之数学教学中需要反思的地方很多，我们在教学过程中只有勤分析，善反思，不断总结，我们的教育教学理念和教学能力才能与时俱进。

通过学习与交流，使我加深认识到，在实施新课程数学教材中，“学困生”的学习困难主要有

1、学习难度加大。

2、难跟上教学进度

3、容易被教师忽视三个方面。在新课程教学中，对“学困生”转化的对策，可以从以下

1、注重培养“学困生”学习数学的兴趣。

2、注重传授学习方法，提高“学困生”的学习能力。

3、加引导，促进“学困生”学习成绩的有效提高等几个方面着手。引导可以表现为一种启迪，对于“学困生”迷路时，教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向；引导还可以表现为一种激励，如当一些“学困生”登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。在教学指导中，教师参与学生学习活动的行为方式为：观察、倾听、交流等。教师参与学生学习活动中，通过观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，也可以通过表情、动作来实现交流。并针对“学困生”出现的问题给予关注和解决。这样，不管是教师还是学生都能在教学中也学到了许多知识，缩短了学生与教师之间的距离，学生把教师当成了他们学习的伙伴，愿意与教师们进行探讨、互相交流，同时也能更快的找到“学困生”们是在什么地方出现了问题，让他们从学习困境中解脱出来。

通过学习，我还有许多方面得到启发。总之，通过国培平台，我有太多太多的收获，感谢国培。

2012年11月

第三篇：国培学习收获

国培学习收获

通过本期的思品国培学习，使我更加深刻地认识到，教师的职业是一种专门化的职业，既要有自己的理想追求，还要有自己娴熟的专业技能技巧。同时，对自己的教育观念有了新的认识，对自己在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。

第一、这次学习，首先是让我改变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念，今后在教育方式上都要有大大的改观。

第二、让我懂得了人才的培养，责任在于教师，教师的职业的确是光辉的、神圣的，但也是艰辛的。人们说：十年树木，百年树人。可见，要造就一批批人才，是要我们用热情和生命去拥抱。

第三、国培研修增强了我教学的信心。作为一名思品教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性……总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。

总之，通过这次国培研修学习，作为一名教育工作者的我，思想得到了开放，观念有了极大地转变，工作更加有了热情。今后在教育教学工作中，我将不断努力，不断地学习，不断改变观念和方法，积极为教育教学服务。

第四篇：国培学习收获

国培学习收获

通过这次“国培计划”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛。既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，大力彰显国培训计划焕发出的伟大魅力，以更加激昂的斗志，更加饱满的热情，更加积极的态度，更加务实的作风，积极投身到伟大的教育改革洪流中去，投身到艰辛的教育实践中来。因为，我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光辉的职业，我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们在培育民族的希望。让我们的行动，无愧于时代使命，无愧于绚丽人生，经得起历史的神圣考验，经得起人民的庄严检阅。

第五篇：国培收获主持稿

各位领、老师：大家好！

历时将近来1年的国培学习已进入了尾声，带着种种不舍我们即将告别这段紧张而又充实的国培生活，可以说另我们受益最深的要数这次送教下乡活动了，在送教下乡活动中我们充实着、感悟着、收获着。我们三合幼儿园的全体教师都积极的参与其中并努力的学习着，下面就由我们全园教师与大家共同分享此次活动的收获！

首先是杨扬和刘莉两位老师为我们带来的舞蹈《我有一个好爸爸》大家掌声欢迎！

哇！跳的真好！她们用舞姿传递了这首歌曲的情感，连我们都被深深的感动了。真好！

接下来是我们的孙佳佳老师为我们带来的手指操《神奇的手指》大家掌声欢迎！

手指操也是此次培训的重点，进修学校用时两天为我们学员进行了手指操专题培训，教会了我们手指操的基本指法，以及如何去创编。而我们的孙老师已学已至用，已经把手指操有效的运用在了课堂教学当中，并且达到了非常好的效果，我们再次把热烈的掌声献给她。

接下来由我们罗薇老师为大家带来舞蹈《噜啦啦》大家掌声有请!哇，多么轻松欢快的舞蹈，罗老师用舞蹈向我们传递了她的快乐，同时也带到了我们，谢谢罗老师！

接下来最后一位出场的老师赵海燕老师，她给我们带来了舞蹈《向快乐出发》大家掌声欢迎！

一首《向快乐出发》诠释了赵老师此次国培的感受，也是我们的感受，此次国培中我们学习着，并快乐着。

虽然这次送教下乡活动已经结束，但终身学习还在继续。活动中的太多细节、太多感动、太多精彩，需要我们去追逐、去领会、去反思、去品悟。只有不断的学习，才能不断的充实自己，适应教育的需要，适应时代的进步，相信在我们的共同努力下，我们的三合幼儿园的幼教未来一定会更加美好！下面由我们的全员教师向大展示我们的团队口号：

我们的口号是：我们最棒！我们最美！超越自我、追求卓越，我们是最好的团队！